文献检索课题作业

文献检索课题作业

（08081056 章振华）

一、基本方法、掌握如何开始查找文献，查找文献的必要条件。

1．课题名称

（中文名称）酰胺类阳离子表面活性剂的合成及性能

（English Name ）Synthesis and property of cationic surfactant with amide group

2. 分析课题主题 酰胺类阳离子表面活性剂是含有酰胺基团（C O

N ）的阳离子表面活性剂，，阳离子表面活性剂通常用作良好的柔软剂、抗静电剂、杀菌剂等，具有很大的应用前景，但是在国内市场上目前用的较多的酰胺类产品只有烷醇酰胺类的6501、6502等，可见这是一类需要大力发展的表面活性剂系列，而在这些方面国外一些公司如 Mona Industries. Inc 和 Scher Chemicals 等，开发的产品品种多样，质量好，有效成分含量高。目前制备酰胺类阳离子表面活性剂的方法主要是通过脂肪酸或油脂与胺化物反应制得，常用的是椰子油或椰子油酸，用这种方法制备的典型产品是6502型烷醇酰胺，但这样形成的酰胺转化率不高，一般只有60%~70%；在水中溶解性不好，只有与其它的表面活性剂尤其是醇醚硫酸盐或烷基硫酸盐配伍时,才能充分发挥其性能。如硬脂酸与N,N –2-乙基-乙烯基二胺的反应，

C 17H 35COOH +NH 2CH 2CH 2N

C 2

H 5

C 2H 5

C 17H 35COHNCH 2

CH 2-N(C 2H 5)2C 17H 35COHNCH 2CH 2-N(C 2H 5)2·CH 3COOH 反应的关键就是在制备过程中所用的中间体的质量要得到充分保证,对不同脂肪酸或脂肪酸酯类的分离技术要求高，只有从基础的原料做起，才能保证最终产品质量, 生产多种优质产品，彻底改善国内市场表面活性剂原料品种单调局面，这样在生产各种产品时有足够多的原料可供选择，才能进一步提高产品质量，增加产品品种及其功能，适应多种不同的应用和需求。

3.检索词

（中文）酰胺类阳离子表面活性剂，酰胺类表面活性剂，阳离子表面活性剂，表面活性剂，酰胺，合成，制备，性能

（English ）cationic surfactant with amide group , surfactant with amide group, cationic surfactant, surfactant, amide group, synthesis, preparation, property

二、 能力训练

1、查找图书馆目录要求：在图书馆中任选1个图书馆馆藏目录进行检索，查阅参考图书。（给出2个实例）

实例一：

进入“汕头大学图书馆书目检索系统”

在“快速检索”栏下的“任意字

段关键词”中输入“阳离子表面活性剂”进行快速检索检索到《阳离子表面活性剂的合成》检索结果如下图

实例二：

进入“汕头大学图书馆书目检索系统”在“快速检索”栏下的“任意字

段关键词”中输入“表面活性剂”进行快速检索

学》检索结果如下图

2、查找外文文摘型数据库要求：检索Ei文摘数据库，写出获取全文途径。（给出2个实例）

点击“数据库检索”点击EI village 2

数据库，进入检索首页在SEARCH FOR栏里输入“cationic surfactant

with”，检索到结果35个记录：

实例一：

实例二：

3、查找中文数据库要求：在中文期刊全文数据库，检索中文期刊文献。

CNKI中国期刊

“电信网入口（推荐使用）“主题”，

检索词输入“酰胺类表面活性剂”搜索到16条记录，

如下图所示：

点击下载PDF格式全文《烷醇酰胺类表面活性剂合成及应用研究概况》《烷醇酰胺类表面活性剂的研究进展及发展趋势》《酰胺类表面活性剂合成方法简述》《脂肪酸二乙醇酰胺类表面活性剂合成研究》，在《烷醇酰胺类表面活性剂合成及应用研究概况》的参考文献中点击下载PDF格式全文《硬脂酸二乙醇酰胺二步合成法》，并在《烷醇酰胺类表面活性剂合成及应用研究概况》的读者推荐文献中点击下载PDF格式全文《酰胺类表面活性剂的柔软、抗静电、杀菌性能研究》。通过上述过程共搜索到6篇中文文献，详见文献附件。

4、查找外文全文型数据库要求：在学校图书馆的外文数据库中，检索外文期刊文献。

点击“CALIS外文期刊网”，并进入 CALIS外文期刊网首

cationic surfactant with amide

group”，搜索到100条记录，如下图所示：

5、检索与课题相关的专利和标准信息；简述检索方法，相关专利的专利名称、专利号，标准的标准名称、标准号。

（1点击“中国应用技术网”，进入首页

，搜索结果如下：

其中一个专利的名称是一种全氟丙烯基季铵盐阳离子表面活性剂、合成方法和用途专利号是：200810203552

（2，进入首页

在搜索栏里输入“阳离子表面活性剂”，搜索结果如下：

其中一个标准名称是：阳离子表面活性剂标准号是：QB 1915-93

三、对本课程的教学建议，意见。

首先，感谢老师的认真授课，也感谢老师在查找文献，如何做好毕业设计以及书写论文方面给我们的帮助和指导。俗话说教学相长，为了老师能了解我们学生的真实想法，提高教学效率，我总结自己在学习这门课当中的问题和矛盾，提出三点建议:

1.该课程的教学时间应该提前，而不应该安排在大四进行。理由有三：第一，大四的学生需要足够的空闲时间去处理很多的事务，比如说公务员考试的复习、培训班上课，考研的准备和培训班上课，找工作的提前进行，保研和申请读研的资料准备，英语考试的准备等等，这些都会影响到学生去不去上课，基于最大利益的原则，他们往往会考虑去做自己的事情，上课这种在目前情况下不是特别重要的事情往往就不放在心上，更别提去上课了；第二，学生在大二、大三就开始做实验项目，需要去检索文献，查找相关的资料，但那时由于没有系统的学习文献检索那门课，导致他们所能找到的资料有限，限制了他们在项目上的进展，如果课程提前，就能更好地服务于学生的实验项目，这样一来他们能够熟练运用文献检索，到了做毕业设计的时候更能熟练运用；第三，学生在大四之前都已经多多少少接触到了文献检索，往往会觉得这门课没有学习的必要，自己摸索就行，这门课程就失去了原有的神秘感，同学们上课的兴趣和欲望也就下降了。

2.在基于课程教学时间提前的基础上，通过多种形式来增加学生运用文献检索的实际操作能力。如可以通过让他们运用文献检索完成某一课题的前期准备工作，并让学生通过PPT的形式在课堂上与大家交流，甚至可以让他们联系自己的实验项目，运用文献检索进行实际训练。

3.本课程很适合案例教学，因此如果条件允许可以安排一两次课程在机房进行，这样可以一边听讲，一边演练，既提高了大家的兴趣，也给了大家在课堂上实际操作的机会。

备注：中外文献见附件