四年级下册《综合实践》全册教案安徽教育出版社汇总
四年级下册《综合实践》全册教案安徽教育出版社
—－可编辑修改，可打印——别找了你想要的都有！精品教育资料——全册教案，，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务——全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式安教版四年级《综合实践活动》下册教学计划一、基本情况分析四年级学生经过系统的学习，在知识、技能等方面都有了一定的基础与进步，他们对于课上的要求都能认真的完成，小组实验、研究、调查及制作等都能较好的配合。
课堂上他们动手动脑都很积极，一些常规已经基本养成并且纪律也相对稳定，这些为新课程的学习会有一定的促进作用，为继续学习进行研究打下了一定基础。
二、教学目标与要求1、培养学生初步的解决问题的能力，通过对不同主题的探究活动，使学生了解不同的问题要有不同的研究方法。
通过使用简单、常见的材料，使它们变废为宝，培养学生操作简单工具的能力；养成科学、严谨的学习态度。
2、通过读书活动使学生学会读书，科学合理地安排自己的学习，扩大学生的知识面，培养学生对读书的兴趣。
3、通过设计节约用水活动，关注生活用水，关注水污染，培养学生爱护大自然，保护水资源。
4、通过收集标志，分析标志，设计标志图案。
激发学生在活动中展示出充满创造和活力的自我来。
培养学生的动手能力和收集资料、合作学习的能力。
5、通过室外观察。
查阅资料、记录填表等研究性学习活动，初步培养学生的探究学习能力，激发学生探索大自然奥秘的兴趣，增强学生勇于参与、积极合作的意识。
三、具体教学措施1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。
2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。
3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。
4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。
5、结合《纲要》领会资源包的设计意图和目的，不要当成学科课程教材不是教资源包或教学生活动，而是参考资源包来开展活动。
6、每一课题要根据当地的实际和学生的实际，灵活取舍，创造性地使用，将新生成的补充到资源包中。
安教版《综合实践活动》四年级下册《第一课 学会读书》教学设计
1.学会读书教材分析和活动背景分析读一本好书，可以净化心灵、启迪智慧、开阔视野、增进学识。
从小养成读书的好习惯，学会读书，学会从书中汲取营养，是青少年健康成长的必要条件。
青少年要多读书已经成为大家的共识，可是怎样选择图书，怎样读书，有哪些好的读书方法可以达到最好的读书效果呢？本主题将对这些问题展开探究。
“学会读书”这一主题由三个活动组成：活动一是读书要选择；活动二是读书有方法；活动三是读书需要思考。
这三个活动分别从读书前、读书时、读书后几个方面来指导学生如何读书，活动后期可安排学生进行交流读书卡、交流读书心得、评选班级阅读之星等活动。
这一系列活动的开展，目的是促使学生在活动中学会思考，养成读书的好习惯，教师可以开展丰富的读书展示活动来引领学生有效读书。
教学目标1.通过活动，知道读书需要选择，能向同学推荐自己喜欢的图书，能组建班级图书角。
2.学习一些有效的读书方法，学会写读书笔记，养成圈注的习惯，懂得不动笔墨不读书的道理。
3.读书贵有疑，养成带着问号读书的习惯，懂得如何设问，如何解决读书中的问题，提高自己的读书效率。
活动准备教师准备：1.准备一些借阅卡、好书推荐等用作示范的卡片。
2.准备一些空白卡片。
学生准备：准备一些喜欢的书带来交流。
教学重点和难点重点：知道读书需要选择，学习有效的读书方法，养成良好的读书习惯。
难点：养成带着问题读书的习惯，解决读书中的问题。
教学时间：2课时教学过程第一课时（一）调查身边人的读书方法，了解有效的读书方法能使我们事半功倍。
1.要求学生通过询问老师、家长、同学等身边的人，了解生活中2.要求学生根据所调查的情况，尝试着介绍调查访问中某个人的读书方法，并对其进行分析，判断是否有助于读书。
（二）让学生了解有效的记忆方法能使我们读起书来事半功倍。
1.记忆小竞赛：识记词语。
（1）将学生分成两组，第一组依据出示的词语进行记忆，并记下所用的时间。
湖边垂钓水波不兴芦苇轻摇专心致志夕阳西下八旬老翁小鸭戏水（2）第二组根据书上的图，展开联想记忆法，记住所要记的词，并记下所用的时间。
皖教版四年级下册综合实践活动 第1课 学会读书
4. 培养阅读兴趣
创设良好的阅读环境
良好的阅读环境对于培养孩子的阅读兴趣非常重要 。教师可以在教室中设置一个小型的图书角，放置 一些精美的图书，并提供舒适的阅读空间。同时， 教师还可以定期组织阅读活动，如读书分享会、图 书展览等，让孩子们感受到阅读的乐趣和成就感。
4. 培养阅读兴趣
引导孩子进行有意义的阅读
3. 学习阅读技巧
使用阅读策略
在阅读过程中，可以使用不同的阅读策略，如预测 、推理、比较、归纳等，帮助理解和分析文章的内 容。通过这些策略，可以提高阅读的效果和深度， 培养批判性思维能力。 以上是学习阅读技巧的三个要点。通过提前预习、 分段阅读和使用阅读策略，可以帮助学生更好地理 解和掌握阅读材料，提高阅读能力和阅读理解能力 。
学会使用图书馆是提高阅读能力的重要一步。首先 ，我们要了解图书馆的规则，如借书流程、借阅期 限等。其次，要学会使用图书馆的分类系统，找到 自己需要的书籍和资料。还要学会使用图书馆的电 子资源，如电子书籍、数据库等。最后，在图书馆 内要保持安静，爱护书籍和设施。 以上是关于了解图书馆的三个要点。通过学习这些 内容，我们可以更好地利用图书馆资源，提高阅读 能力和获取知识的能力。
3. 学习阅读技巧
PART · 3
3. 学习阅读技巧
提前预习
分段阅读
使用阅读策略
3. 学习阅读技巧
提前预习
在阅读前，先浏览书籍的封面、目录和章节标题， 了解大致内容，为后续的阅读做好准备。同时，可 以提前思考一些问题，激发阅读的兴趣和好奇心。
小学四年级下册综合实践全册教案
综合实践活动四年级下册第一课双色火教学目标：1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。
2、初步掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。
提高学生的自救意识，培养应变能力。
3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。
教学难点：掌握来火常识和火灾逃生知识。
教学重点：模拟法庭，认识引起火灾的原因。
教学准备：相关图片及资料教学方法：情境教学法课时安排：2课时教学过程：第一课时一、谜语导入，引入新课。
1、猜谜语红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶猛，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。
（打一自然现象）。
2、你知道火有哪些用途吗？请写下来。
3、火警电话是多少？学生回答二、模拟法庭活动1、你知道法庭上有哪些角色？学生回答：2、你喜欢下面模拟法庭活动中的哪一个角色？学生说出自己喜欢的角色3、试着和老师、同学们一起排练一下吧！4、模拟法庭活动开始⑴原告：状告引起火灾的几个罪魁祸首：烟头、蜡烛、鞭炮、小孩玩火。
出示事实：三场火灾的起因和给人们带来的巨大损失。
⑵被告：我要为自己辩护烟头：是人们把我到处乱扔。
蜡烛：人们忘记把我熄灭。
鞭炮：人们把我拿到不该燃放的地方。
小孩：我没想到会这样。
⑶法庭判决发生火灾，你们都有责任，但是多情况下是人没有安全意识造成的，因此，火灾最大的责任人在于人！判决书烟头：必须在熄灭后放在烟缸里。
蜡烛：必须远离易燃易爆品，用后及时熄灭。
鞭炮：必须在指定地点燃放。
小孩：不许玩火。
三、小结：天有不测风云，人有旦夕祸福！我国每年因火灾丧失生命的达千人以上，损失上亿。
生命如此美丽，但又是如此脆弱。
我们从小就要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，控制火灾，利用生命之火，把火变成我们的朋友。
努力“和火做朋友”第二课时一、教学引入：消防知识还有很多，下面这首拍手歌就包含了许多，请大家一齐读一读：你拍一我拍一，消防知识要记忆。
安徽大学出版社综合实践活动四年级下册全册教案
安徽大学出版社四下综合实践活动教学设计第一单元：让绿色永驻1《认识绿色世界》教学设计教学目标：1、知识与技能:理解绿色和绿色世界的含义,了解绿色标识的意思。
知道环保的重要性。
培养学生动手动脑能力和创新能力。
2、过程与方法:学生自主合作、探究，相互交流、讨论、质疑、解疑、记录等方法。
3、情感态度价值观:使学生明白保护环境人人有责，爱护大自然，爱护我们唯一生存的家园。
从自己做起,从小事做起，让学生牢固树立环保意识。
教学重点: 了解什么是绿色和绿色世界，知道绿色标识的含义，培养学生环境保护意识。
教学难点:绿色正受到的各种威胁。
教学设计特色：1、通过对知识的交流、探究、拓展、延伸,学生加深了对绿色的认识,全方位的让学生认识环境保护的重要性。
通过想像、讨论、探究培养学生的创新精神。
教学准备：搜集相关绿色资料和课件教学过程:（一）谈话导入、揭示课题绿色能给我们带来清新、美好的环境,你们喜欢绿色吗?(喜欢)好,今天我们就来共同认识绿色世界。
(教师板书课题：认识绿色世界)（二）知识新授活动一：你生活在绿色世界里吗？1、学生观察书中四幅插图（P2），课件出示以下四幅图。
2、学生相互交流，小组代表上台演说：我们是否生活在绿色世界里。
3、师生共同评价。
活动二：活动天地1、绿色知识知多少读一读，了解什么是绿色和绿色世界。
课件：绿色是健康，绿色是环保。
它不仅包括植物和动物的正常生存，还包括空气。
水源等的洁净。
如果人们无所顾忌的向天空排放废气、向江河排放废水等，使空气变得浑浊、河水受到污染，即使种再多的植物依然不能称为“绿色世界”。
只有生态环境得到全面的“绿化”，成为健康的、有益的、环保的，才能称作“绿色世界”。
①学生读完后，说说什么是绿色和绿色世界？②师生一起订正，共同诉说心中的“绿色世界”。
2、认识绿色表示的含义课件：①说说以上绿色标识的含义。
②学生出示自己搜集到的绿色标识并说出标识的意思。
③学生动手，画自己喜欢的标识并在图下方写出所画标识的含义。
最新小学综合实践活动《身边的标志》精品教学设计教案
《身边的标志》教案（安徽教育出版社四年级《综合实践活动》下册）一、教学分析：（一）教材分析随着社会的快速发展，一些精心设计且具有高度实用性的标志，广泛地应用于社会的各个领域。
因此，在我们生活中“标志”无处不在，时刻提醒着我们遵守规则。
但这些标志，对于活泼好动的孩子来说，往往熟视无睹，或者说视而不见，因此，常常出现一些不应该发生的事情，比如：有的孩子买小食品时，不注意包装上的质量安全标志，食用不合格食品，使身体受到伤害；有的孩子过马路时忽视了应遵守的行走标志而发生意外。
可见，标志在我们的生活中起着不可估量的作用。
因此，安排这一主题的目的，是引导学生走进生活，了解标志的分类、作用，并能设计简单的标志，让学生通过观察与体验，去发现问题、提出问题和解决问题。
本主题安排了“问题与思考”“方案与设计”“实践与探究”“总结与交流”“我还想探究”五个活动环节，目的是通过这些环节培养学生的发现问题和搜集信息、处理信息的能力，并逐步形成一种积极的、主动地、合作探究方式。
（二）学情分析四年级学生对身边的标志基本熟悉，但标志的深层含义、作用、以及标志的类别，还不够理解，所以通过引导学生自主探究、合作交流，并参与教学的活动，使学生认识现实生活中常见的标志并进行分类，培养学生分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力，形成正确的情感态度价值观。
让学生独立设计一个标志、有一定的困难。
二、教学目标：知识与技能目标：1、通过对身边标志的调查了解活动，使学生认识生活中常见的标志，了解它们的作用、分类情况及设置地点。
2、学会查找、搜集、整理信息。
能将自己的研究成果通过不同的形式展示出来，提高学生的创新能力。
3、通过活动，培养学生在生活中发现问题和解决问题的能力。
过程与方法目标：通过给标志分类，让学生了解标志的种类，启发学生探究问题的意识。
情感态度与价值观目标：1、通过实践活动，使学生对自己的成果有喜悦感和成就感，以及通过小组合作的集体研究，感受与他人合作交流的乐趣。
四年级下册综合实践全册教案[方案]
![四年级下册综合实践全册教案[方案]](https://img.taocdn.com/s3/m/ea3948f4dc88d0d233d4b14e852458fb760b3863.png)
四年级下册综合实践全册教案[方案]一、教学目标1. 知识与技能：让学生在综合实践活动中，运用所学知识解决问题，提高实践操作能力。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论、探究等方式，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注社会、珍惜资源的良好品质。
二、教学内容1. 第一单元：我们的校园活动一：了解校园布局活动二：调查校园环境活动三：设计校园文化活动2. 第二单元：家乡的风土人情活动一：了解家乡的习俗活动二：调查家乡的历史文化活动三：展示家乡的特色3. 第三单元：身边的科学活动一：观察身边的植物活动二：探索生活中的物理现象活动三：了解生活中的生物科技4. 第四单元：安全常识活动一：学习交通安全知识活动二：了解自然灾害防范措施活动三：演练应急逃生技能5. 第五单元：环保行动活动一：调查环境污染问题活动二：学习环保法律法规活动三：开展环保实践活动三、教学方法1. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实践中学习、体验。
2. 小组合作学习：划分学习小组，培养学生团队协作能力。
3. 探究式学习：引导学生独立思考，发现问题、解决问题。
4. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生掌握相关知识。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践活动中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 终结性评价：对学生实践活动成果进行评价，总结经验教训。
3. 自我评价：鼓励学生反思自己的学习过程，提高自我认知。
五、教学资源1. 教材：四年级下册综合实践教材。
2. 教辅资料：相关知识点的参考书籍、文章。
3. 网络资源：利用互联网查找相关信息，丰富教学内容。
4. 实物资源：所需调查、实践的物品和工具。
5. 人力资源：邀请相关领域的专家、学者进行讲座或指导。
六、教学安排1. 课时分配：每个单元活动平均分配课时，根据实际情况调整。
2. 教学计划：制定详细的教学计划，明确每个活动的教学目标、内容和步骤。
3. 实践活动：结合课堂学习，安排适量的实践活动，让学生在实践中巩固知识。
小学四年级下册《综合实践》完整教案(全册)
4.懂得遵守交通规则，人人有责。
主
题
示
例
架
构
主题名称
中国式过马路
第一阶段：
1、初步了解什么是中国式过马路
2、进行分组并学习如何制定研究方案
3、各小组制定研究方案
第二阶段：
1、整理收集的资料，明确中国式过马路的特征
2、学习并设计调查问卷
第三阶段：
1、分析调查问卷并得出结论
2、学习如何撰写倡议书并以小组为单位撰写
2、培养学生搜集信息、分析、处理信息的能力，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3、在生活中体验成功的乐趣。
3）分析：通过每题中的各选项的人数，我们可以更为清晰了解中国式过马路行成的原因。集体交流，并把调查结果记录在书上。
1、小组讨论形成这一现象的成因。
2、集体交流并记录
四、编写文明过马路倡议书
同学们，经过本单元的学习，我们了解了中国式过马路的成因以及危害，为了让更多的同学了解它的危害，一起文明过马路，所以我们就要向全校同学发出倡议，让全校同学行动起来。接下来，我们一起编写一份倡议书。
综合实践教案（第 二 阶段）
教学流程（按课时设计）
环节
活动过程
指导要点
二次备课
一、导入新课
二、整理收集到的资料
同学们上节课后，我们布置了实践活动作业，这节课我们要对收集到的资料进行整理，并学会设计一份调查问卷。
1、上网查找资料
1）小组交流，组长整理本组网上查找了哪几方面的问
2）集体交流
A、首先整理我们共在网上获取了哪些方面的资料；
教学目标（情感与态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法）
总
目
四年级下学期综合实践活动全册教案
四年级下学期综合实践活动全册教案一、活动主题：春天里的发现活动目标：1. 培养学生对大自然的热爱，提高观察和发现能力。
2. 培养学生合作意识，提高动手实践能力。
3. 培养学生学会用词语描述春天的特点。
活动过程：1. 课前让学生观察春天的变化，收集相关的图片、实物等。
2. 课堂上，让学生展示自己的收集成果，并分享春天的特点。
3. 学生分组讨论，共同完成一个关于春天的手工作品。
4. 学生展示作品，用词语描述春天的特点。
二、活动主题：我身边的科学活动目标：1. 培养学生对科学的兴趣，提高探究能力。
2. 培养学生学会用科学的方法解决问题。
3. 培养学生合作意识，提高动手实践能力。
活动过程：1. 课前让学生观察身边的事物，发现科学现象。
2. 课堂上，让学生分享自己的发现，并进行讨论。
3. 学生分组进行实验，探究科学现象背后的原理。
4. 学生展示实验成果，分享学习心得。
三、活动主题：环保小卫士活动目标：1. 培养学生环保意识，提高爱护环境的行动力。
2. 培养学生合作意识，提高实践能力。
3. 培养学生学会用身边的事物进行环保创作。
活动过程：1. 课前让学生了解环保的重要性，观察身边的环保现象。
2. 课堂上，让学生分享自己的观察心得，并进行讨论。
3. 学生分组进行环保创作，如制作环保标语、绘制环保海报等。
4. 学生展示作品，分享环保理念。
四、活动主题：民间艺术我来学活动目标：1. 培养学生对民间艺术的热爱，提高审美能力。
2. 培养学生合作意识，提高动手实践能力。
3. 培养学生学会欣赏和传承民间艺术。
活动过程：1. 课前让学生了解我国的民间艺术，如剪纸、泥塑等。
2. 课堂上，让学生欣赏民间艺术作品，并分享自己的感受。
3. 学生分组进行民间艺术创作，如剪纸、泥塑等。
4. 学生展示作品，分享创作心得。
五、活动主题：快乐运动日活动目标：1. 培养学生热爱运动，提高身体素质。
2. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
活动过程：1. 课前让学生了解运动的重要性，观察身边的运动现象。
安徽大学出版社四年级下册综合实践活动全册教案
第一单元让绿色永驻第一课认识绿色世界一、活动目标1.了解绿色相关知识。
2.通过阅读、查找、考察，培养学生收集材料、分析材料的能力。
3.培养学生的创新精神，激发学生热爱地球、保护地球的热情。
二、活动准备1. 搜集与绿色相关的文字或图片材料。
2.将学生分成若干活动小组。
三、活动设计（一）活动引入1、出示庭院、社区、牧场、青山、绿水……几幅图片，谈谈观察这些图片有什么感受。
2、揭示课题：《认识绿色世界》。
（二）活动天地1、绿色知识知多少（1）阅读文字，了解什么是绿色和绿色世界。
（2）出示相关绿色标识，说说这些绿色标识的意思。
（3）小组交流自己搜集的绿色标识，然后全班交流。
谈话：每年的6月5日是世界环境日说说近年世界环境日的主题以及中国环境日的主题。
2、绿色受到威胁（1）阅读课本小资料，谈谈自己的感受。
（2）小组交流搜集的地球环境问题和给人类带来的危害，派代表全班交流。
（3）小组汇报身边的环境问题，并提出一些建议。
（三）讨论思考1、全班讨论绿色环境给我们生活带来哪些益处。
2、讨论我们该如何保护绿色环境。
四、活动拓展1、了解沙尘暴形成的原因。
2、画一副以“绿色世界”为主题的畅想画。
教学反思：第二课倡导绿色生活一、活动目的1、了解绿色产品的相关知识。
2、初步了解并尝试一些美化生活环境的技巧。
3、通过讨论、调查、设想和实践操作，培养学生的动手、合作能力和创新精神。
二、活动准备1、活动时所需的绿色水果以及相关文字、图片资料。
2、收集一些社区、居室、校园美化设计等方面的案例。
三、活动过程（一）活动引入1、呈现几幅绿色产品图片，引导学生说一说，并介绍一些其它绿色产品。
2、揭示课题：倡导绿色生活（二）活动天地1、认识绿色产品（1）阅读小资料，了解什么是绿色产品，什么是绿色食品。
（2）教师适当介绍如何选购绿色产品：比较、仔细观察、闻一闻……（3）举例说说你知道的绿色产品。
2、美化生活环境（1）观察、发现、介绍他人美化生活环境的方法方式。
四年级下册综合实践全册教案
四年级下册综合实践全册教案第一章：走进春天教学目标：1. 了解春天的季节特征，感受春天的美丽。
2. 学会用诗歌、绘画等表现方式来表达对春天的喜爱。
3. 培养学生的观察力、动手能力和团队协作精神。
教学内容：1. 春天的季节特征2. 春天的美丽景象3. 表达对春天的喜爱教学活动：1. 组织学生进行户外观察，记录春天的景象。
2. 邀请家长来校，一起制作春天的手工艺品。
3. 举办春天的诗歌朗诵比赛，鼓励学生创作诗歌。
第二章：我们的社区教学目标：1. 了解社区的构成和功能，增强社区意识。
3. 提高学生的团队协作能力和公共参与意识。
教学内容：1. 社区的构成和功能2. 与邻居沟通的技巧3. 社区参与的方式1. 组织学生参观社区设施，了解社区的功能。
2. 开展邻居采访活动，学会与邻居沟通。
3. 组织学生参与社区志愿服务活动，体验社区参与的意义。
第三章：环保小卫士教学目标：1. 了解环境污染的来源和危害，增强环保意识。
2. 学会环保知识和技能，积极参与环保活动。
3. 培养学生的创新精神和实践能力。
教学内容：1. 环境污染的来源和危害2. 环保知识和技能3. 环保活动的参与方式教学活动：1. 邀请环保专家来校进行讲座，增加学生对环保的认识。
2. 组织学生进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水用电等。
3. 举办环保手工艺品制作比赛，鼓励学生创新和实践。
第四章：传统节日知多少教学目标：1. 了解我国的传统文化和传统节日，增强民族自豪感。
2. 学会传统节日的习俗和庆祝方式。
3. 培养学生的动手能力和团队协作精神。
1. 我国的传统文化2. 传统节日的习俗和庆祝方式3. 传统节日的手工艺品制作教学活动：1. 组织学生参观传统文化展览，了解我国的传统文化。
2. 邀请家长来校，一起制作传统节日手工艺品。
3. 举办传统节日知识竞赛，激发学生对传统节日的兴趣。
第五章：健康生活我做到教学目标：1. 了解健康生活的标准和重要性，增强健康意识。
安徽大学出版社综合实践活动四年级下册全册教案
安徽大学出版社四下综合实践活动教学设计第一单元：让绿色永驻1《认识绿色世界》教学设计教学目标：1、知识与技能:理解绿色和绿色世界的含义,了解绿色标识的意思。
知道环保的重要性。
培养学生动手动脑能力和创新能力。
2、过程与方法:学生自主合作、探究，相互交流、讨论、质疑、解疑、记录等方法。
3、情感态度价值观:使学生明白保护环境人人有责，爱护大自然，爱护我们唯一生存的家园。
从自己做起,从小事做起，让学生牢固树立环保意识。
教学重点: 了解什么是绿色和绿色世界，知道绿色标识的含义，培养学生环境保护意识。
教学难点:绿色正受到的各种威胁。
教学设计特色：1、通过对知识的交流、探究、拓展、延伸,学生加深了对绿色的认识,全方位的让学生认识环境保护的重要性。
通过想像、讨论、探究培养学生的创新精神。
教学准备：搜集相关绿色资料和课件教学过程:（一）谈话导入、揭示课题绿色能给我们带来清新、美好的环境,你们喜欢绿色吗?(喜欢)好,今天我们就来共同认识绿色世界。
(教师板书课题：认识绿色世界)（二）知识新授活动一：你生活在绿色世界里吗？1、学生观察书中四幅插图（P2），课件出示以下四幅图。
2、学生相互交流，小组代表上台演说：我们是否生活在绿色世界里。
3、师生共同评价。
活动二：活动天地1、绿色知识知多少读一读，了解什么是绿色和绿色世界。
课件：绿色是健康，绿色是环保。
它不仅包括植物和动物的正常生存，还包括空气。
水源等的洁净。
如果人们无所顾忌的向天空排放废气、向江河排放废水等，使空气变得浑浊、河水受到污染，即使种再多的植物依然不能称为“绿色世界”。
只有生态环境得到全面的“绿化”，成为健康的、有益的、环保的，才能称作“绿色世界”。
①学生读完后，说说什么是绿色和绿色世界？②师生一起订正，共同诉说心中的“绿色世界”。
2、认识绿色表示的含义课件：①说说以上绿色标识的含义。
②学生出示自己搜集到的绿色标识并说出标识的意思。
③学生动手，画自己喜欢的标识并在图下方写出所画标识的含义。
四年级下册综合实践全册教案[教案]
![四年级下册综合实践全册教案[教案]](https://img.taocdn.com/s3/m/2976e5693868011ca300a6c30c2259010202f3f2.png)
四年级下册综合实践全册教案[精品教案]第一章：春天来了1.1 教学目标：让学生了解春天的季节特征，感受春天的美好。
培养学生观察自然、欣赏美的能力。
1.2 教学内容：春天的季节特征和变化。
春天的美丽景色和生物。
1.3 教学活动：组织学生进行户外观察，寻找春天的迹象。
学生分享自己观察到的春天的美景。
教师引导学生进行绘画或写作，表达自己对春天的感受。
第二章：我们的家乡2.1 教学目标：让学生了解自己的家乡，培养对家乡的热爱之情。
培养学生合作、探究的能力。
2.2 教学内容：家乡的地理位置、历史文化、特色美食等。
家乡的自然环境和资源。
2.3 教学活动：学生分组进行家乡调研，收集相关信息。
学生进行分享，介绍自己的家乡。
教师引导学生进行讨论，深入了解家乡的特色和优势。
第三章：环保小卫士3.1 教学目标：让学生了解环境保护的重要性，培养环保意识。
培养学生行动、改变的能力。
3.2 教学内容：环境问题的原因和影响。
环保行动的方法和意义。
3.3 教学活动：学生进行环保知识学习，了解环境问题的严重性。
学生讨论环保行动的方式，制定自己的环保计划。
学生进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等。
第四章：健康生活4.1 教学目标：让学生了解健康生活方式的重要性，培养健康的生活习惯。
培养学生自主、健康的能力。
4.2 教学内容：健康生活方式的内涵和要求。
健康饮食、运动、睡眠等方面的知识。
4.3 教学活动：学生学习健康生活方式的相关知识，了解健康的重要性。
学生制定自己的健康计划，如合理饮食、坚持运动等。
学生进行健康实践活动，如做运动、合理饮食等。
第五章：传统文化5.1 教学目标：让学生了解传统文化的特点和价值，培养对传统文化的尊重和热爱。
培养学生传承、弘扬的能力。
5.2 教学内容：传统文化的种类和特点。
传统文化的价值和影响。
5.3 教学活动：学生学习传统文化的相关知识，了解传统文化的丰富内涵。
学生进行传统文化的实践活动，如学习书法、剪纸等。
安大版四年级下册综合实践活动教案和计划
四年级下册综合实践活动教案39四年级下册《综合实践活动》教学计划一、基本情况分析四年级学生经过系统的学习，在知识、技能等方面都有了一定的基础与进步，他们对于课上的要求都能认真的完成，小组实验、研究、调查及制作等都能较好的配合。
课堂上他们动手动脑都很积极，一些常规已经基本养成并且纪律也相对稳定，这些为新课程的学习会有一定的促进作用，为继续学习进行研究打下了一定基础。
根据学生的兴趣和爱好,本学期的短线活动内容是心灵驿站、亲近自然、健康快车、社会频道、制作天地。
长线活动是普通话.二、指导思想和目标以《综合实践活动指导纲要》为指导，以全面提高学生的综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨，以实践为核心，以活动为载体，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。
总之，通过各种途径和有效的实践方法，使学生真正得到综合素质的提高，使新课程健康、快步的发展。
三、综合实践活动课程目标总目标：密切学生与生活的联系，推进学生对自然社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生自学、自理、自护、自强、自律等“五自”能力以及良好的个性品质。
具体目标：１、情感目标：培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
２、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务、探究活动等一些基本常识。
３、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
四、教学措施1、学习理论，明确目标组织教师学习基础教育课程改革理论丛书《综合行学习的理论和实践》和《新课程标准解读》。
继续保持每周的学习讨论活动，对实施过程中出现的问题，进一步学习理论，寻找解决问题的办法，不断完善综合实践活动，逐步形成比较完整规范的校本课程。
四年级下册综合实践全册教案[教案]
![四年级下册综合实践全册教案[教案]](https://img.taocdn.com/s3/m/834a198927fff705cc1755270722192e45365891.png)
四年级下册综合实践全册教案[精品教案]第一章：春天来了教学目标：1. 了解春天的季节特征，感受春天的美好。
2. 学会观察和描述春天的植物变化。
3. 培养学生的环保意识。
教学内容：1. 春天的季节特征。
2. 春天的植物变化。
3. 环保意识教育。
教学活动：1. 组织学生去户外观察春天的植物变化，让学生亲身体验春天的美好。
2. 学生分享观察到的春天的植物变化，引导他们用词语描述春天的美好。
3. 教师通过图片、视频等资料，向学生介绍春天的季节特征。
4. 组织学生讨论环保意识，让学生认识到保护环境的重要性。
第二章：我们的家乡教学目标：1. 了解家乡的自然环境、人文景观和文化特色。
2. 学会观察和描述家乡的变化。
3. 培养学生的爱家乡情感。
教学内容：1. 家乡的自然环境。
2. 家乡的人文景观。
3. 家乡的文化特色。
教学活动：1. 组织学生去家乡的景点进行实地考察，了解家乡的自然环境、人文景观和文化特色。
2. 学生分享考察心得，引导他们用词语描述家乡的美好。
3. 教师通过图片、视频等资料，向学生介绍家乡的自然环境、人文景观和文化特色。
4. 组织学生讨论家乡的变化，让学生认识到保护家乡的重要性。
第三章：节约用水教学目标：1. 了解水的重要性，认识到节约用水的重要性。
2. 学会观察和描述身边的用水情况。
3. 培养学生的节约用水意识。
教学内容：1. 水的重要性。
2. 身边的用水情况。
3. 节约用水的方法。
教学活动：1. 组织学生观察身边的用水情况，了解浪费用水的问题。
2. 学生分享观察心得，引导他们用词语描述浪费用水的情况。
3. 教师通过图片、视频等资料，向学生介绍水的重要性，让学生认识到节约用水的重要性。
4. 组织学生讨论节约用水的方法，让学生学会节约用水。
第四章：保护环境教学目标：1. 了解环境的现状，认识到保护环境的重要性。
2. 学会观察和描述身边的环境问题。
3. 培养学生的环保意识。
教学内容：1. 环境的现状。
四年级下册综合实践全册教案
四年级下册综合实践全册教案一、第一章：春天来了1.1 教学目标：了解春天的季节特征，观察春天的变化，培养学生的观察能力和表达能力。
1.2 教学内容：春天季节特征的介绍，春天的动植物变化，春天的活动安排。
1.3 教学方法：观察法，讨论法，实践法。
1.4 教学步骤：(1) 引入话题：春天的特征有哪些？(2) 学生观察春天的变化，记录下来。
(3) 学生分享观察到的春天变化，进行讨论。
(4) 实践环节：春天里的活动安排，如踏青、种花等。
二、第二章：环保小卫士2.1 教学目标：培养学生环保意识，了解环保知识，提高学生的环保行为。
2.2 教学内容：环保知识介绍，环保行为规范，环保实践活动。
2.3 教学方法：讲解法，讨论法，实践法。
2.4 教学步骤：(1) 引入话题：环保的重要性。
(2) 讲解环保知识，学生记录重点。
(3) 讨论如何做到环保，学生分享自己的想法。
(4) 实践环节：进行环保活动，如垃圾分类、节约用水用电等。
三、第三章：我们的家乡3.1 教学目标：培养学生热爱家乡的情感，了解家乡的风土人情，提高学生的表达能力。
3.2 教学内容：家乡的地理位置、历史文化、特色美食等。
3.3 教学方法：讲解法，讨论法，实践法。
3.4 教学步骤：(1) 引入话题：我们的家乡在哪里？(2) 讲解家乡的地理位置、历史文化等，学生记录重点。
(3) 讨论家乡的特色美食，学生分享自己的品尝经历。
(4) 实践环节：进行家乡特色美食的制作，如包饺子、做豆腐等。
四、第四章：健康生活4.1 教学目标：培养学生健康的生活习惯，了解健康知识，提高学生的健康水平。
4.2 教学内容：健康生活习惯，健康知识介绍，健康实践活动。
4.3 教学方法：讲解法，讨论法，实践法。
4.4 教学步骤：(1) 引入话题：健康生活的重要性。
(2) 讲解健康知识，学生记录重点。
(3) 讨论如何做到健康生活，学生分享自己的想法。
(4) 实践环节：进行健康活动，如跑步、做操等。
安徽大学出版社四年级下册综合实践活动全册教案
第一单元让绿色永驻第一课认识绿色世界一、活动目标1.了解绿色相关知识。
2.通过阅读、查找、考察，培养学生收集材料、分析材料的能力。
3.培养学生的创新精神，激发学生热爱地球、保护地球的热情。
二、活动准备1. 搜集与绿色相关的文字或图片材料。
2.将学生分成若干活动小组。
三、活动设计（一）活动引入1、出示庭院、社区、牧场、青山、绿水……几幅图片，谈谈观察这些图片有什么感受。
2、揭示课题：《认识绿色世界》。
（二）活动天地1、绿色知识知多少（1）阅读文字，了解什么是绿色和绿色世界。
（2）出示相关绿色标识，说说这些绿色标识的意思。
（3）小组交流自己搜集的绿色标识，然后全班交流。
谈话：每年的6月5日是世界环境日说说近年世界环境日的主题以及中国环境日的主题。
2、绿色受到威胁（1）阅读课本小资料，谈谈自己的感受。
（2）小组交流搜集的地球环境问题和给人类带来的危害，派代表全班交流。
（3）小组汇报身边的环境问题，并提出一些建议。
（三）讨论思考1、全班讨论绿色环境给我们生活带来哪些益处。
2、讨论我们该如何保护绿色环境。
四、活动拓展1、了解沙尘暴形成的原因。
2、画一副以“绿色世界”为主题的畅想画。
教学反思：第二课倡导绿色生活一、活动目的1、了解绿色产品的相关知识。
2、初步了解并尝试一些美化生活环境的技巧。
3、通过讨论、调查、设想和实践操作，培养学生的动手、合作能力和创新精神。
二、活动准备1、活动时所需的绿色水果以及相关文字、图片资料。
2、收集一些社区、居室、校园美化设计等方面的案例。
三、活动过程（一）活动引入1、呈现几幅绿色产品图片，引导学生说一说，并介绍一些其它绿色产品。
2、揭示课题：倡导绿色生活（二）活动天地1、认识绿色产品（1）阅读小资料，了解什么是绿色产品，什么是绿色食品。
（2）教师适当介绍如何选购绿色产品：比较、仔细观察、闻一闻……（3）举例说说你知道的绿色产品。
2、美化生活环境（1）观察、发现、介绍他人美化生活环境的方法方式。
四年级下学期综合实践活动全册教案
六、活动主题：数学游戏
活动目标：
1. 提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
2. 培养学生对数学的兴趣和好奇心。
3. 增强学生的团队合作和竞争意识。
活动内容：
1. 数学知识学习：学生学习简单的数学概念和运算方法。
2. 数学游戏：学生参与数学游戏，运用数学知识解决问题。
3. 激发学生对下一个学期的综合实践活动的期待和动力。
活动内容：
1. 个人成果展示：学生展示本学期的综合实践活动的成果。
2. 同伴评价：学生之间互相评价，共同进步。
3. 教师点评：教师对学生的活动成果进行点评和指导。
重点和难点解析
一、活动主题：春天来了
重点和难点解析：观察春天的景物和特征，并将其通过绘画和诗歌表达出来。
2. 环保实践活动：学生进行垃圾分类、废物利用等实践活动。
3. 环保创意展示：学生发挥创新思维，设计环保标志、宣传海报等。
4. 环保分享：学生分享自己的环保行动和创意，激发更多的同学参与环保。
三、活动主题：传统文化体验
活动目标：
1. 让学生了解和体验中国传统文化，增强文化自信。
2. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
3. 春天诗歌：学生发挥想象力，创作春天的诗歌。
4. 春天分享：学生展示自己的观察、绘画和诗歌创作，共同分享春天的美丽。
二、活动主题：环保行动
活动目标：
1. 增强学生的环保意识，认识到环境保护的重要性。
2. 培养学生的生活垃圾分类和资源节约习惯。
3. 提高学生的动手能力和创新思维。
活动内容：
1. 环保知识学习：学生通过阅读资料、观看视频等方式，了解环保知识和垃圾分类方法。
四年级下册《综合实践》全册教案安徽教育出版社
—－可编辑修改，可打印——别找了你想要的都有！精品教育资料——全册教案，，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务——全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式安教版四年级《综合实践活动》下册教学计划一、基本情况分析四年级学生经过系统的学习，在知识、技能等方面都有了一定的基础与进步，他们对于课上的要求都能认真的完成，小组实验、研究、调查及制作等都能较好的配合。
课堂上他们动手动脑都很积极，一些常规已经基本养成并且纪律也相对稳定，这些为新课程的学习会有一定的促进作用，为继续学习进行研究打下了一定基础。
二、教学目标与要求1、培养学生初步的解决问题的能力，通过对不同主题的探究活动，使学生了解不同的问题要有不同的研究方法。
通过使用简单、常见的材料，使它们变废为宝，培养学生操作简单工具的能力；养成科学、严谨的学习态度。
2、通过读书活动使学生学会读书，科学合理地安排自己的学习，扩大学生的知识面，培养学生对读书的兴趣。
3、通过设计节约用水活动，关注生活用水，关注水污染，培养学生爱护大自然，保护水资源。
4、通过收集标志，分析标志，设计标志图案。
激发学生在活动中展示出充满创造和活力的自我来。
培养学生的动手能力和收集资料、合作学习的能力。
5、通过室外观察。
查阅资料、记录填表等研究性学习活动，初步培养学生的探究学习能力，激发学生探索大自然奥秘的兴趣，增强学生勇于参与、积极合作的意识。
三、具体教学措施1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。
2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。
3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。
4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。
5、结合《纲要》领会资源包的设计意图和目的，不要当成学科课程教材不是教资源包或教学生活动，而是参考资源包来开展活动。
6、每一课题要根据当地的实际和学生的实际，灵活取舍，创造性地使用，将新生成的补充到资源包中。
四年级下册综合实践活动教案节约用水,,,晥教版
四年级下册综合实践活动教案节约用水（人教版）一、活动主题：节约用水，从我做起二、活动目标：1. 让学生认识到水资源的宝贵和重要性，树立节约用水的意识。
2. 培养学生日常生活中节约用水的好习惯。
3. 提高学生动手操作和实践能力，增强环保意识。
三、活动准备：1. 教师准备相关水资源知识资料和节约用水的方法。
2. 学生准备水杯、水壶等日常用水工具。
四、活动过程：1. 导入：教师通过出示图片或视频，让学生了解全球水资源的状况，引起学生对水资源的关注。
2. 学习水资源知识：教师引导学生学习水资源的基本知识，如水的来源、分布和利用等。
3. 分享节约用水的方法：教师和学生一起讨论在日常生活中如何节约用水，学生分享自己的经验和方法。
4. 实践节约用水：学生分组进行实践活动，如设计节水标语、制作节水小道具等。
5. 总结与反思：教师引导学生总结活动中的收获，反思自己在日常生活中节约用水的表现，并提出改进措施。
五、活动评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与情况和积极性。
2. 学生表现：评价学生在实践活动中的表现，如创意、合作等。
3. 学生反思：评价学生在活动结束后对节约用水的反思和行动计划。
注意事项：1. 教师在活动中要注重引导学生主动参与，发挥学生的积极性。
2. 活动过程中，教师要关注学生的安全，特别是在实践活动中。
3. 活动结束后，教师要对学生进行及时的反馈和鼓励，激发学生持续节约用水的动力。
六、活动延伸：1. 家庭节水计划：学生与家人一起制定家庭节水计划，监督家庭成员的日常用水行为，记录节水的成果。
2. 社区节水宣传：学生组成小队，在社区内进行节水宣传，向居民介绍节水知识和方法。
3. 节水创意展示：学生可以创作关于节水的手抄报、绘画或摄影作品，进行班级或学校内的展示。
七、教学资源：1. 节水知识PPT：教师可制作或寻找相关的PPT，展示水资源的现状、节水的重要性及相关方法。
2. 节水小窍门手册：提供或让学生一起编写一本节水小窍门手册，供学生日常参考。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
—－可编辑修改，可打印——别找了你想要的都有！精品教育资料——全册教案，，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务——全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式四年级《综合实践活动》下册教学计划一、基本情况分析四年级学生经过系统的学习，在知识、技能等方面都有了一定的基础与进步，他们对于课上的要求都能认真的完成，小组实验、研究、调查及制作等都能较好的配合。
课堂上他们动手动脑都很积极，一些常规已经基本养成并且纪律也相对稳定，这些为新课程的学习会有一定的促进作用，为继续学习进行研究打下了一定基础。
二、教学目标与要求1、培养学生初步的解决问题的能力，通过对不同主题的探究活动，使学生了解不同的问题要有不同的研究方法。
通过使用简单、常见的材料，使它们变废为宝，培养学生操作简单工具的能力；养成科学、严谨的学习态度。
2、通过读书活动使学生学会读书，科学合理地安排自己的学习，扩大学生的知识面，培养学生对读书的兴趣。
3、通过设计节约用水活动，关注生活用水，关注水污染，培养学生爱护大自然，保护水资源。
4、通过收集标志，分析标志，设计标志图案。
激发学生在活动中展示出充满创造和活力的自我来。
培养学生的动手能力和收集资料、合作学习的能力。
5、通过室外观察。
查阅资料、记录填表等研究性学习活动，初步培养学生的探究学习能力，激发学生探索大自然奥秘的兴趣，增强学生勇于参与、积极合作的意识。
三、具体教学措施1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。
2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。
3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。
4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。
5、结合《纲要》领会资源包的设计意图和目的，不要当成学科课程教材不是教资源包或教学生活动，而是参考资源包来开展活动。
6、每一课题要根据当地的实际和学生的实际，灵活取舍，创造性地使用，将新生成的补充到资源包中。
7、在教学中，可参考资源包的活动与形式，再结合本校当地资源状况拓展与调整，将资源包校本化实施。
四、教学进度表安教版四年级《综合实践活动》下册教学内容安排注：全学期共16课时，实授11课时，复习测试5课时，机动0课时。
2017年2月13日第一课：学会读书教学目标：1、读懂课文内容，认识有计划读书的重要性和学习一些科学的读书方法。
2、结合课文介绍的“读什么书”和“读书的方法”两部分内容领悟读书方法。
3、初步学会学习一些科学的读书方法。
教学重难点：知道读书的重要性，知道少年儿童应读什么书。
教学课时：2课时第1课时（总第1课时）教学过程：一、谈话引入1、同学们，你们爱读书吗？都读过哪些书呢？2、课外书种类繁多，我们应该怎样提高读书效率，得到读书的最佳效果呢？3、板书：学会读书4、读了课题你想知道什么？（板书：读哪些书才算会读书？读书方法有哪些？）二、自学课文1、过渡：带着这些问题，我们自由组合学习小组学习。
2、出示学习要求：①自由组成学习小组，选学习小组长组织学习。
②解决提出的问题，小组合作学习，教师指导。
三、检查自学效果1、交流讨论学习收获并相机指导。
相机板书：读哪些书----适应自己的、能启迪智慧、能拓展视野、增进学识。
让学生举例子说说哪些书适合自己。
2、师：我们身边有很多书籍，些同学很爱读书，但有些学生总是今天读这本明天度那本，结果那本都没读。
还有些学生认为世家多的是今天不读明天再读。
结果什么也没读成。
（1）出示：《明日歌》你能读懂《明日歌》的意思吗？（有人考证这首诗应是明代书画家文徵明次子文嘉所作。
大意是：过了明日，还有明日，明日是何等的多啊！如果天天总是等明天，那么只会空度时日，一事无成。
）（2）你们还知道有哪些鼓励督促人们抓紧时间读书的古诗或者是名言警句？《冬夜读书示子聿》南宋陆游古人学问无遗力，少壮工夫老使成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随唐韩愈读书破万卷，下笔如有神。
唐杜甫三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
四、总结、布置作业我们知道古人都知道读书，作为新时代的少年儿童，跟要读书。
我们知道了读书的重要性，课下赶快读些能对自己有益的书吧，别忘了记下你的读书方法，下节课我们来交流。
【教后反思】：第2课时（总第2课时）教学目标：1、读懂课文内容，学习一些科学的读书方法。
2、在实际中利用学习的一些科学读书方法，提高自己的读书效率。
3、利用实践活动，了解读书方法。
教学重难点：1、学习一些科学的读书方法。
2、实际学习中利用所学方法来读书。
教学课时：2课时教学过程：一、引入新知上节课，我们知道了读书的重要性，坏知道了读书要有计划。
课下让同学们记录了自己的读书方法。
下面我们来交流一下，看看谁的方法好，谁的方法较科学。
二、学习交流读书方法1、交流自己读书方法。
2、学习新的读书法活动一：读书需要记忆（1）记忆竞赛让学生比赛记忆书上第2页“四个字的词语”的内容。
学生交流记忆方法，比较得出哪种方法较快。
（2）调查：采访知识面比较广的同学，看看他们有什么好的记忆方法。
（3）教师和学生总结记忆方法。
活动二：读书动笔（1）实验一组：读一篇800字左右的文章，一边读一边做记录；然后再复述所读的内容，记录复述的情况。
另一组：读这篇文章，不记录。
试着复述，记录复述情况，看复述的内容是否全面。
引导比较两次复述哪一次效果好。
小结：读书就一定要动笔。
（2）师生交流一些读书时动笔的方法圈点勾画法做批注法。
（3）读书实践选一篇文章用批注和圈点勾画的方式读读，并与同桌交流读书体会。
最后交流得出：一边读书，一边记录好。
活动三（1）讲述华罗庚质疑《塞下曲》的故事。
交流自己带着问号读书的经历。
（2）小结：带着问号读书才会有收获。
（3）读《砸碎的小提琴》的故事。
三、总结师：书是人类进步的阶梯，读一本书可以净化心灵、启迪智慧、拓展视野、增进学识。
学会读书，学会从书本中汲取营养，这是我们要养成的良好习惯。
四、作业与好书交朋友与你的同学或好友，攻读一本书，并用读书卡记录下来。
读后，一起交流读书卡，谈谈各自的读书心得。
【教后反思】：第二课：学会学习第一课时（总第3课时）教学目标：1、知道学习的重要性。
2、掌握一些科学的学习方法，科学安排自己的学习。
3、自觉地利用学到的学习方法来学习。
教学难重点：1、学习科学的学习方法。
2、在实际生活中自觉地利用学到的学习方法来学习。
教学准备：课件教学课时：2课时教学过程：一、导入新课1、谈话导入新课师：我们进入小学已经四五年了，有好多同学掌握了一些学习方法。
但是有些同学学习学习效率高，有些学习效率低，今天我们一起探索一些科学的学习方法。
2、板书课题：学会学习二、了解学习的重要性1、让学生小组内交流自己的学习方法。
指名交流自己的学习方法。
（特意指成绩有悬殊的）引导学生比较学习方法。
2怎样才能管理好自己的学习呢？下面我们就来研究科学的学习方法。
三、读课文，学习科学的学习方法活动一：制定学习计划1、看第8页图：不一样的周末问：小丽和小雪为什么一个周末紧张繁忙，一个轻松开心？学生回答2、教师小结有计划地学习就会事半功倍。
教3、师进行制定学习计划方法提示四、作业让学生试着制定，一周的学习计划。
（在第9页填写）并试着按计划来学习。
【教后反思】：第二课：学会学习第二课时（总第4课时）教学目标：1、通过实验是学生知道学习一心不可二用。
2、如何克制自己课堂上看小差的方法。
3、知道学习贵在坚持的道理，自觉地利用科学的学习方法。
教学难重点：知道学习一心不可二用和学习贵在坚持的道理，自觉地利用科学的学习方法。
教学过程：一、引入上节课我们知道了学习的重要性，学习时要制定学习计划。
这节课我们继续研究一些学习方法。
二、探索新的学习方法活动二：一心不可二用引入游戏1、游戏一用左右手各执一笔，然后在铺开的白纸上，左手画圆，右手画方。
同时画方圆。
学生动手操作，后说感觉。
2、游戏二两耳同时听，看谁能记得多。
3、说发现同学们，做完这两个小游戏，你有什么发现呢？小组内交流发现。
师：你们课上开小差吗？在什么情况下开小差？学生交流自己开小差的原因。
我们课上开小差就和我们刚才的游戏所做情况一样，下面老师就教你怎么克服开小差。
教师进行方法提示。
活动三：学习贵在坚持讲故事，引道理：读11页的故事并回答:贝拉图为什么能够成为和苏格拉一样伟大的思想家呢？学生回答。
让学生讲述一些贵在坚持的故事。
四、小结学会学习是适应未来社会的需要。
科学地安排自己的学习，是学习更有效率，是我们必须掌握的一项基本技能。
【教后反思】：第三课：节约用水（总第5课时）【教学目标】：知识目标：知道我国是严重缺水的国家之一，了解保护水资源的重要性。
学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。
能力目标：培养学生调查、搜集、整理材料的能力。
情感目标：树立节约用水的环保观念，养成节约用水的好习惯，并乐意向身边的人宣传节约用水。
【教学重点】：知道我国是严重缺水的国家之一，了解保护水资源的重要性。
学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。
【教学难点】：树立节约用水的环保观念，养成节约用水的好习惯，并乐意向身边的人宣传节约用水。
【教学准备】：1、课前布置学生调查了解水的重要性、中国水资源现状，生活中浪费水资源的现象以及人们为节约用水都采取了哪些措施。
2、制作课件。
【活动过程】：一、导入活动地球的生日是4月22日，为什么要设立地球日？（让我们保护地球，珍惜地球资源。
）在地球资源中，水是我们每时每刻都离不开的。
有限的水资源对人类来说是十分宝贵的，我国是一个水资源缺乏的国家。
节约用水人人有责。
二、水的重要性1、调查水的重要性的小组汇报调查结果。
2、看来水的用处可真大，因为有了水，才有了一个个鲜活的生命，才有了这个多彩的世界。
3、可是如果我们不节约用水，随意的浪费和污染水资源，有一天地球上没有水了，我们的生活环境又会变得怎样呢？学生想象交流。
4、是啊，生机勃勃的大自然离不开水，现代的工农业生产离不开水，人类的自然生活更离不开水。
我们来看一组对比图片。
三、淡水资源的严重缺乏关注生活用水1、调查水资源现状的小组汇报调查结果。
2、出示课件，补充水资源现状的资料。
仔细阅读课件中的资料，然后用一句话说出你的感受。
四、生活中浪费水的现象可是我们身边还有很多的人节水意识很薄弱，浪费水的现象随处可见！现在由调查生活中浪费水的现象的小组汇报调查结果。
五、走进节水总动员（出示课件—：节水总动员）作为新世纪的小学生，我们有责任保护水资源，珍惜水资源。
下面让我们跟随节水小卫士走进节水总动员。
1、汇报调查到的节约用水措施。
2、小组讨论，制定节水金点子。
同学们想出了这么多节约用水的好办法，可是仅靠我们这些小学生去节约用水，力量未免太弱小了。