初中教师公开课听课心得体会

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公开课的感受与收获心得(通用10篇)

公开课的感受与收获心得(通用10篇)公开课的感受与收获心得篇1听课的时候在欣赏别人精彩的同时感受到了自己的缺陷与不足，所以教学不仅仅是闭门造车，同时也要借鉴“他山之石”3月28日我参加了泰安市语文优质课评选的听课，听后深有体会。

对于正在语文教学的路途上摸索前进的我来说，这次听课使我收获也很多。

这次听课最大的感受就是，老师们的课很朴实，注重学生的学习效率，从而淡化了课件等的辅助作用。

华丽惹眼的课件被几张简单的幻灯片代替;五花八门的活动被实在的读字、读词、读句练习所代替，真正彰显了课堂本色。

教学设计的每一个环节都围绕着“高效”，注意提高课堂效率尤其学生的学习效率。

课堂的高效首先就要做到有一能赢得学生学习兴趣的开场。

例如一位老师上的课题是《两只小狮子》，在课题的导入就采用了图画引导谈话式的导入并揭题。

老师的这一做法正迎合了小学生喜欢卡通图画的心理，在课堂的开始调动了学生学习的积极性。

带领学生抓住重点词、句、指导他们细读，多读也是提高学习效率的一种方式。

在揭题之后，老师首先范读了课文，声情并茂的范读让学生去听得津津有味，并希望自己也能像老师那样朗读。

其次，老师让学生自读课文，学生马上就大声的读起来。

这样避免了学生听的多自学的少的传统课堂现象的发生。

避免了过去，繁琐的分析和讲解，给学生充分的时间自主读书，通过学生自主读书，自读自悟，抓住重点词语、句子和段落，引导学生多种形式趣味朗读，教学效率得到了很大程度的提高，课堂中充满了孩子们朗朗的读书声，教师通过设计多种形式的朗读，从而达到语文教学中美感、乐感、语感、情感的和谐统一。

而我有时在课堂中，总担心学生理解不了词义，句义，怕读又占很多时间，导致课时完成不了，于是老师的问和讲占用了大部分时间。

这样的课堂，学生的反应多感枯燥。

听完老师们的课后，我认识到自己的担心是多余的，老师应多给学生自学的空间，更应该相信学生的智商。

语文学习对孩子们来说，天生就有学习的天赋，因为他们是土生土长的炎黄子孙。

初中教师公开课心得体会 (2)

初中教师公开课心得体会作为一名初中教师，公开课是我个人成长和职业发展的重要阶段之一。

在认真准备、全身心投入的同时，我也沉淀了许多心得和体会，在这里与大家分享。

首先，我想说的是公开课时充分发挥学生的主体作用。

教室中，教师是主导者，学生则是接受者。

但是，在公开课中，学生的主体作用必须得到充分的发挥。

因为在公开课中，学生的情况和表现会被专家和同行们观察和评价，因此，让学生在整个过程中都充分发挥主观能动性和创造力，是成功的关键之一。

例如，在我的公开课中，我设计了小组分工和角色的分配，让学生有不同的表现和发挥机会，同时也让他们深入思考、广泛交流，提高了知识水平和团队合作精神。

其次，我认为公开课要注重形式和内容的统一。

教学形式多种多样，但不是所有的形式都适合公开课。

为了使观察者和评价者对公开课的内容和目标有清晰的认识，我认为要集中精力，重点突出，注意形式和内容的统一。

例如，在我的公开课中，我强调了知识和能力的相辅相成，注重课堂互动和学生参与改进等环节，使公开课在保持高质量、高效率的基础上，也达到了我预期的效果和收获。

最后，我认为公开课是一种反思和进步的机会。

是否取得良好的公开课效果，不仅取决于学生和教师的努力，更取决于个人的反思和进步。

因此，在做完公开课后，我会认真总结和反思自己的工作，努力发掘自身的优点和不足之处，进一步优化自己的教学方法，提高教学质量和水平。

例如，在我的公开课结束后，我及时收集和分析同行和专家的反馈和建议，结合自己的实际情况和体会，不断调整和改进自己的教学方式和手段，不断提高自己的教学效果和水平。

总之，在公开课中，我深刻地体会到了如何发挥学生的主体作用，注重形式和内容的统一，反思和进步，这些都是教师在教学生涯中需要重点关注的方面。

我相信，在不断地实践和探索中，我的教学真诚、智慧、尽责，能够给更多的学生带来更多的启示和启迪。

教师公开课听课心得体会

教师公开课听课心得体会7篇教师公开课听课心得体会（精选篇1）通过这次听课，我被触发了很多的想法。

这些老师课都是比较精彩的。

同时我也感觉到无论参加什么讲课，都是功夫在平时。

在平时多思考，多阅读，多积累，多反省，那我们都会取得很大的进步。

精心备好每一课，认真反思每一节课。

这次听课给我印象最深的是青岛的曲学江老师讲的《热气球的秘密》。

曲老师的前导设计的非常好。

他设计的是师生互答。

他问：同学们好。

学生答：老师好。

这样看似乎没有什么。

但是下面就出乎学生的意外了。

他又问：同学们真可爱。

同学们就不知怎样答了，于是出现各种答案。

从而缓解了学生的紧张的情绪。

为进行授课打下了良好的基础。

第一步视频导入。

学生看有关热气球的视频，然后问你们有什么问题吗？学生根据自己的想法进行提问。

第一步学生提问的步骤完成了。

这是科学教学的第一步提问环节。

这个环节处理好了能够尽快的进行下个内容。

曲老师完成非常顺利，抓住学生提出的：热气球为什么会上升？带着这个问题来探究热气球上升的秘密。

第二步是猜想。

就热气球为什么会上升？曲老师鼓励学生进行大胆的猜想。

在这一步曲老师是实施的鼓励学生进行猜想，提高学生的兴趣，放飞了学生的想象力。

第三步给出实验材料进行实验方案的设计。

在这一步中，老师相信学生进行设计实验方案。

这部分曲老师没有安排学生进行汇报修改。

而且实验的设计的活动的时间比较少。

我想可能曲老师在巡视指导的过程中发现学生都能够正确设计因而充分相信学生的能力而没有汇报。

但是如果是我，我一定会让学生适当进行方案设计的汇报以便学生进行共享资源和及时的发现纠正问题。

在实验前都有一个实验小提示。

首先是学生想到的进行汇报交流，然后是老师进行提出实验要求特别是实验记录单的填写。

由于在实验中需要使用固体酒精，因此特别的演示的固体酒精的使用方法。

教师公开课听课心得体会（精选篇2）为全面实施素质教育，进一步加快“有效课堂教学”改革步伐，提高课堂教学效率，激发学校内部活力，根据市教育局、县教育局文件精神，我校于20__年3月15日在全校召开了“天天公开课，人人公开课，节节公开课”活动动员大会。

初中化学公开课听课心得

初中化学公开课听课心得初中化学公开课听课心得1__年_月_日，在_县__中学举办了化学公开课评课活动。

在这次活动中，共有六位化学教师进展了听课评课。

与自己在实际教学中的状况进展对比，深切感受到本次听课对自己今后的教学有很大的启发。

本次公开课课题是海水晒盐的第一课时和其次课时，第一课时主要讲海水晒盐及饱和溶液与不饱和溶液的定义及转化，其次课时主要讲溶解度及溶解度曲线。

教师在教学过程中特别重视学生的参加，在课堂上学生活动特别丰富，从提出问题到设计方案，再到操作试验以及得出结论都由学生完成，教师主要起到引导、启发的作用，在这样的学习过程中，学生在获得学问的同时其他力量也得到了提高，例如动手力量、观看力量、解决问题的力量等等，这充分符合了素养教育面对全体学生、全面进展、主动进展的目标。

而反思自己设想的教学情景，虽然明知放手给学生的诸多好处，但是在教学进度的驱使下往往刚刚放手给学生就急于收回得出结论，在没有充分时间的条件下有些学生难以跟上进度，这样以来，争论就留于形式，不能到达提高学生力量的最初目的。

在以后的教学中，备课时对于教学内容的处理做到详略得当，对于重点内容或者能开拓学生思维的内容赐予充分时间进展探究，让学生在充分的时间里开心的完成学习任务。

另外授课教师们还留意了新学问与生活的联系，例如讲解海水晒盐时，授课教师课前预备了海水，让学生在课堂上亲自操作，亲自体会海水晒盐的过程。

这样的教学可以让学生充分体会到化学来源于生活，又应用于生活。

这一点在日常的教学中也可以充分的应用，生活中的化学现象随处可见，有许多都是与初中所学化学学问有关的，在日常的教学中我们可以尽可能的加强所学内容与生活的联系，这样既可以降低新学问的难度，又可以让学生感受到学有所用，增进其学习化学的兴趣。

比方我在常见的金属材料这一节时事先布置学生收集生活中常见的金属材料带到课堂上来，例如铁钉、铜线、体温计等等，对这些金属进展观看分析以后，获得结论就变得轻松许多了，再比方化学与安康一单元中事先让学生收集食品的包装，分析包装所含养分成分，既可学习新学问又可以让学生建立均衡膳食的观念。

初中教师公开课听课心得体会

初中教师公开课听课心得体会通过这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。

同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美?怎样让孩子更喜欢上英语课?怎样培养孩子的能力?相信通过不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

下面给大家分享一些关于教师听课心得体会，方便大家学习。

教师听课心得体会1本学期参加了学校的听课活动，让我受到了许多启发，现在联系我自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。

课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。

第一,备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。

在听课中时常看到老师们独特的教学设计，精美的课件制作让我心动!使我明白一切的手段都可以用来服务语文的教学。

第二,注重学生的主体地位,注重让学生成为课堂的主人,老师仅仅起到穿针引线的作用,让学生自由畅谈,谈谈自己的心得体会。

让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音。

学生各抒己见,积极性很高!第三,注重反复朗读。

好文章是用来读的,无论是现代文还是文言文,老师都把朗读当作理解文章的必要途径,借助朗读反复欣赏感悟文章的语言美。

在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力,学生从中也深刻理解了文章的内涵。

第四，就是老师所特有的魅力，比如说教师的语言。

人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。

在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服;尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。

评价是否科学直接影响着课堂教学效果。

新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。

老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。

作为一名新教师，我一直苦于课堂语言，尤其是对学生的评价。

初三教师公开课心得体会

作为一名初三教师，我有幸参加了学校组织的公开课活动。

这次公开课让我受益匪浅，以下是我的一些心得体会。

首先，公开课让我深刻认识到了教师角色的重要性。

在课堂上，我不仅要传授知识，还要引导学生思考，激发他们的学习兴趣。

通过这次公开课，我意识到自己作为教师，不仅要具备扎实的专业知识，还要有良好的教学技能和沟通能力。

只有这样，才能让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习成绩。

其次，公开课让我明白了教学设计的必要性。

在设计公开课时，我认真研究了教材，分析了学生的学习需求，制定了合理的教学目标。

在课堂上，我注重教学环节的衔接，使教学内容更加紧凑、有序。

同时，我还运用了多种教学方法，如小组讨论、案例分析等，以提高学生的参与度和积极性。

这次公开课的成功，得益于我事先充分的教学设计。

再次，公开课让我意识到了课堂管理的重要性。

在课堂上，我注重学生的纪律，确保教学活动顺利进行。

同时，我善于运用表扬、鼓励等手段，激发学生的学习热情。

在公开课中，我注意到学生的课堂表现，及时调整教学策略，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

此外，公开课让我认识到了团队合作的力量。

在准备公开课的过程中，我得到了同事们的关心与支持。

他们为我提供了宝贵的意见和建议，使我不断完善教学设计。

在课堂上，我也感受到了团队合作的力量。

当学生遇到困难时，我和同事们一起帮助他们解决问题，共同完成了教学任务。

最后，公开课让我反思了自己的教学。

在课后，我认真听取了听课教师的意见和建议，反思了自己的教学过程。

我发现自己在课堂语言、教学节奏等方面还存在不足，需要在今后的教学中不断改进。

总之，这次公开课让我收获颇丰。

它让我更加明确了教师的责任，提高了我的教学水平。

在今后的教育教学工作中，我将继续努力，为学生的成长贡献自己的力量。

以下是我对这次公开课的几点总结：1. 教师角色的重要性：教师要具备扎实的专业知识、良好的教学技能和沟通能力，才能更好地服务于学生。

2. 教学设计的必要性：教师要充分研究教材，制定合理的教学目标，运用多种教学方法，提高学生的参与度和积极性。

教师听课感悟心得体会(3篇)

第1篇作为一名教师，我有幸参加了一次教育教学研讨会，聆听了多位优秀教师的精彩授课。

这次听课让我受益匪浅，对我的教育教学工作产生了深远的影响。

在此，我将结合自己的听课感悟，谈谈我的心得体会。

一、教学理念的提升在这次听课过程中，我深刻感受到了教育理念的重要性。

优秀教师在课堂教学中，始终坚持以学生为中心，关注学生的个性发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。

他们打破了传统的教学模式，采用了启发式、探究式、合作式等教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。

1. 坚持以学生为中心。

优秀教师在课堂上注重引导学生主动参与，鼓励学生提出问题、发表见解，让学生在思考中学习，在学习中成长。

他们认为，教育的根本目的是培养具有创新精神和实践能力的人才，而学生是学习的主体，教师只是引导者和帮助者。

2. 关注学生的个性发展。

优秀教师在教学中，关注学生的兴趣爱好、特长和个性特点，因材施教，使每个学生都能在课堂上找到自己的位置，得到充分的发展。

3. 注重培养学生的创新精神和实践能力。

优秀教师认为，创新精神和实践能力是人才的核心竞争力，因此在教学中，他们注重培养学生的创新意识、创新思维和实践能力，使学生在未来的学习和工作中具备较强的竞争力。

二、教学方法的改进1. 启发式教学。

优秀教师在课堂上善于启发学生思考，引导学生发现问题、分析问题、解决问题。

他们通过提问、讨论、辩论等方式，激发学生的思维活力，提高学生的综合素质。

2. 探究式教学。

优秀教师在教学中，鼓励学生自主探究，通过查阅资料、实验操作、实践体验等方式，让学生在探究过程中掌握知识、提高能力。

3. 合作式教学。

优秀教师在课堂上注重培养学生的合作意识，通过小组讨论、团队协作等形式，让学生在合作中学习，提高团队协作能力。

4. 案例式教学。

优秀教师善于运用案例教学，通过分析典型案例，引导学生深入理解知识，提高解决问题的能力。

三、教学评价的优化1. 过程性评价。

优秀教师在教学中，注重对学生学习过程的评价，关注学生的学习态度、学习方法、学习效果等方面，及时发现学生的问题，给予针对性的指导。

2024年初中语文听课心得体会（二篇）

2024年初中语文听课心得体会在____月____日，我有幸参与了于合肥市48中举行的初中语文优质课(散文专题)评审活动的听课活动。

在十号的六节课中，我深受启发，收获良多。

各位语文教师以其深厚的文化素养、丰富的教学经验和精湛的教学技巧，向我展示了教学艺术的崇高境界。

现在，我愿分享一些由此产生的思考和体会。

教师们在课前准备上展现出多样性。

他们巧妙地通过音乐播放、师生互动等方式创造情境，有效缓解了学生的紧张情绪。

我认识到，精心的课前准备是激发学生学习积极性的关键，能引导学生进入学习状态，集中注意力，提出问题，也能自然地引入新课内容。

教师们在课件设计上运用得恰到好处。

个性化的课件设计激发了学生的学习热情，使课堂氛围生动活泼，使教学内容更富吸引力。

这使我深感辅助教学工具的运用对于丰富课堂、提升学生学习兴趣的重要性。

教师们在课堂引导方面表现出色。

他们提出的问题过渡自然，能引导学生逐步深入理解课文，从表层到深层，使学生能够体会到文章的主题和情感。

流畅的语言表达营造出问题情境，增强了学生在课堂上的自信心，有效调动了他们的积极性。

教师们扎实的基本功和良好的素质也给我留下了深刻印象。

他们的教态自然，语言特色鲜明，使得教学流程紧凑有序，体现了教学内容的条理性、层次性和渐进性。

他们能够准确把握教学的重点和难点，确保学生能够充分理解和掌握。

在教学设计上，教师们充分考虑了学生的需要。

他们采用互动式和合作式的学习方式，注重设计学生的参与活动，使学生更深入地参与到学习过程中。

他们还注重对学生情感的培养，从课文内容中引导学生理解和感受情感，进行有效的德育教育。

我也注意到一些教师在教学过程中存在的小瑕疵。

例如，有教师频繁查看时间，语速过快，导致课堂气氛紧张，学生配合度降低。

还有教师在讲解记叙性散文时过于煽情，可能引起学生的反感。

我认为，散文教学应注重把握文章的精髓，深入分析人物形象，同时要适度地控制情感渲染的度，考虑学生对背景知识的了解程度。

听课心得体会与收获(优秀8篇)

听课心得体会与收获(优秀8篇)听课心得体会与收获篇1__市初中语文优质课比赛于5月11日至14日在三中举行。

我非常荣幸地参加了13日的听课活动。

在这一天的听课活动中，几位讲课老师的课给我留下了深刻的印象，使我感受颇多，受益匪浅。

下面我就谈谈个人的一些心得体会。

一、多媒体教学的充分运用。

多媒体教学形象直观，具体可感。

在课堂中，恰当使用多媒体提高了教师的教学效果和学生的学习效率。

如在开始时，插入一首抒情的乐曲，一幅美丽的水墨画或一组优美的图片，学生在轻松愉悦的氛围中进入课本，激发了学习兴趣;在讲授课文时，用多媒体展示一些字词、作者介绍、讨论的问题、相关资料、拓展延伸等，不仅增加课堂容量，也加深了对课文内容的理解和把握。

二、开放引导的课堂让人耳目一新。

新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。

着眼于学生自主发展的阅读教学，既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的，北中初中部的王琼宇老师的课让人耳目一新。

在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，效果不错。

三、注重师生互动，倡导自主合作探究。

教师以各种形式调动学生学习的积极主动性，真正把课堂还给学生。

问题提出后，前后位互相讨论交流，师生互动，生生互动，在学习中交流，在交流中探讨，在探讨中共进，课堂气氛十分活跃。

在这一过程中，学生的自学探究是基础，学生在综合性学习的过程中，有效地培养主动探究、团结合作、勇于创新的精神，培养综合运用知识、方法解决实际问题的能力。

四、教师的评价启迪了学生的思维，回归真实。

在教学关键处给学生留足了空间，引发其创造的欲望。

师生间形成了相互尊重、相互信赖的朋友关系。

总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。

在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。

教师公开课听课心得及反思

教师公开课听课心得及反思作为一名教师，我近期参加了一场公开课听课活动。

这次课堂是一节化学课，由一位经验丰富的老师授课。

在这堂课中，我不仅感受到了老师的教学技巧和教育情怀，还从中汲取了许多有价值的教学经验。

首先，我被老师的课堂组织和布置所吸引。

进入教室时，我立刻被整齐的桌椅和黑板上清晰有序的板书所吸引。

这为学生提供了一个整洁、有序的学习环境，有助于培养学生的学习秩序感和自律能力。

同时，课桌上还放置着精心准备的实验器材，让学生能够更直观地理解化学理论知识。

这让我意识到，一个良好的环境布置能够激发学生的学习兴趣和参与度。

其次，我对老师的课堂教学方法留下了深刻的印象。

老师采用了多种教学方法，如板书、示范、实验等，使课堂内容更加生动有趣。

特别是老师使用了多媒体资源来辅助教学，通过播放视频、展示图片等方式，让学生更直观地了解化学实验现象。

此外，老师还通过设计问题、展开讨论等方式，激发学生的思考和问题解决能力。

这使我意识到，多样化的教学方法和资源能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

再次，我被老师对学生的关怀和引导所感动。

在课堂中，老师不仅对学生的学习情况进行了悉心观察，还及时给予了积极的回馈和肯定。

他鼓励学生们发表自己的观点，接受他们的错误并帮助他们纠正。

在实验环节中，老师耐心地指导学生操作，并及时纠正他们的错误。

这种关怀和引导使每个学生都感受到了师生之间的紧密联系，并建立了良好的师生关系。

我深刻体会到，关注学生的个体差异，关心并引导他们的学习和成长，是每位教师应该具备的素质。

通过参加这堂公开课听课，我不仅从中学习到了许多教学经验，也对自己的教学方法和理念进行了反思。

首先，我意识到自己在布置课堂环境方面还有提升的空间。

下一次开课时，我将注重课堂的整洁和有序，创造一个良好的学习氛围。

其次，我要更加重视教学方法的多样化。

除了传统的讲解方式，我还会尝试运用多媒体资源和实践活动来丰富课堂教学。

最后，我要更加关注每个学生的学习情况，给予他们更多的关怀和引导。

初中教师听公开课心得体会

初中教师听公开课心得体会参加公开课是我作为初中教师的一次难得的机会，也是我教学生涯中的一次重要经历。

通过观摩他人的公开课，我不仅深刻地认识到自己的不足之处，也通过借鉴他人的优点来提高自己的教学水平。

在此次公开课中，我从教学理念、教学方法和教学效果等方面都有了深刻的体会和收获。

首先，观摩他人的公开课使我对教学理念有了更深入的理解。

在公开课中，我目睹了不同老师所倡导的不同教学理念，比如以学生为中心、以问题为导向、以探究为主导等。

我注意到，不同教师的教学理念体现在他们的课堂设计和课堂行为上。

我认识到，一个好的教学理念能够指导教师的教学行为，使教学目标更加明确，教学过程更加有序，教学效果更加显著。

因此，我受到启发，决定在今后的教学中坚持以学生为中心的教学理念，注重培养学生的主动学习能力和创造思维能力。

其次，观摩他人的公开课使我对教学方法有了更深刻的认识。

在公开课中，我看到了许多不同的教学方法的应用，比如讲述法、讨论法、探究法等。

通过观察这些不同的教学方法的应用，我认识到每种教学方法都有其适用的场合和优缺点。

同时，我也看到了一些教学方法的新颖和创新之处，比如利用多媒体教学、教学游戏等。

这些教学方法的运用不仅使学习过程变得更加生动有趣，而且激发了学生的学习兴趣和积极性。

基于这些观察和认识，我决定在今后的教学中灵活运用不同的教学方法，让学生在积极参与中获得更好的学习效果。

最后，观摩他人的公开课使我对教学效果有了更深刻的体会。

在公开课中，我见到了一些教师的教学效果非常显著，学生们表现出极高的学习积极性和主动性。

而有些教师的教学效果则不尽如人意，学生们的学习兴趣和参与度都不够高。

通过对比，我发现教学方法、教学态度和教学内容都对教学效果有着重要的影响。

一个教师只有在教学环节的每一个步骤上下功夫，才能够提高教学效果。

因此，我决定在今后的教学中注重每个环节的设计和落实，提升教学效果，让学生们在学习中得到更好的提升和发展。

教师公开课听课心得体会

教师公开课听课心得体会作为一名教师，我有幸能够参加许多公开课听课，这给我提供了一个很好的机会来观察其他教师的教学风格和方法，从中学习，并且总结出一些心得体会。

下面是我参加公开课听课的一些心得体会，希望对其他老师有所帮助。

首先，参加公开课听课拓宽了我的视野。

每位教师都有自己独特的教学风格和方法，通过参加公开课听课，我可以看到不同教师的教学特点和亮点。

有些教师善于激发学生的兴趣，让学生积极参与课堂活动；有些教师注重学生的思维能力培养，通过提问和讨论的方式激发学生的思考；还有一些教师善于运用多媒体教学手段，使课堂更加生动有趣。

通过观察这些不同的教学风格和方法，我可以吸取其中的优点，进一步提升自己的教学水平。

其次，参加公开课听课让我了解到教学中的一些常见问题和解决方法。

在观摩其他教师的课堂过程中，我发现有些教师在教学中遇到了一些挑战，比如学生的注意力不集中、学生的学习困难等等。

但是，这些教师也有很好的解决方法，比如通过设置小组合作、启发式教学等方式来解决学生学习困难的问题。

通过观摩他们的教学过程，我发现了一些解决问题的思路和方法，这对我在实际教学中遇到问题时有很大的启发。

再次，参加公开课听课让我深刻认识到教师的角色和责任。

作为一名教师，我们不仅要传授知识，还要培养学生的各方面能力。

在观摩其他教师的课堂过程中，我看到很多优秀的教师通过让学生参与到实践中，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

同时，我还发现一些教师通过引导学生思考和探究，培养学生的自主学习能力。

这让我深刻认识到，作为一名教师，我们不能仅仅停留在传授知识的层面上，更重要的是培养学生的学习能力和终生学习的意识。

最后，参加公开课听课让我反思自己的教学方式和方法。

在观摩其他教师的优秀教学过程中，我发现自己在一些方面还存在不足。

比如，我在课堂组织和管理方面有待加强，我有时候会过于依赖教材和讲义，缺乏灵活性和创新性；在激发学生兴趣和培养学生思维能力方面，我也需要进一步提高。

公开课听课心得体会(15篇)

公开课听课心得体会(15篇)公开课听课心得体会19月16日我上了一节毕淑敏《我的五样》的公开课，在上到一半时学生突然问了一个问题，《我的五样》这篇课文是什么文体？当时吓了我一跳，因为在备课时我没有预设会有这个情节，我把这个问题抛给学生，结果大部分学生不知道。

我想我不能仅限于告诉他们这是什么文体，还应该让他们自己去讨论如何判断文体的标准。

结果我预设的教案没有像我预想的方向发展。

有些教学环节被动的被缩短时间，或者干脆没在课堂上讲。

由此我想到课堂教学的预设问题。

课堂教学目标的预设有其必然性，但也不能忽略具体教学过程中偶然性。

善于驾驭课堂、引导学生的教师总是能敏锐的捕捉到学生中间对问题的不同见解，因势利导，不断延伸、拓展和丰富教学内容，使学生在解决问题的过程中学会发现问题，由学生脑海中闪现的一道光环，引发一场知识的裂变和整合，这样的课堂表面平静如水，实际上在学生脑海中掀起了一场知识的大爆炸，学生从学习中获得了思考的喜悦和求知的快乐。

教师设计的课堂也应在刚性中容许有一定的弹性，以符合语文课程的内容要求和课堂教学的具体化、情境化实际，这就要求教师备课在资料占有、信息搜集、内容梳理、细节延展等方面有更加充分的准备。

教师准备的课案也许在具体教学过程中并没有发挥应有的实效，但它是必要的依托。

有经验的老师进教室前已经胸有成竹，学生可能碰到的难点怎样突破，前后的知识如何衔接，都是有所准备的。

甚至开课的第一句也都是有靶向性的，什么地方该启发学生、诱导学生思考，可能会出现哪些结果都了然于心，自然“教案之形在外，教案之神在心”了，讲课的艺术性，逻辑性，指导性也大大提升。

新课程标准下的课改更加关注学生的发展，更加突出了学生的主体地位，传统教学过于刚性的要求，压抑了学生的创造性和大胆质疑，教师与学生的地位缺乏真正意义上的平等，所谓师生互动只停留在互问互答或指向性启发、诱导的表面，对于学生有创造性的答案因为事先缺乏全面的准备而一带而过，学生大脑里迸发的智慧的火花因为教师缺乏鼓励和诱导而昙花一现，这样的课堂表面上完成了既定的教学任务，实则是蜻蜓点水，浮光掠影，没有起到喷氧和助燃的作用。

教师公开课听课心得体会五篇

教师公开课听课心得体会五篇教师公开课听课心得体会14月16日，我校全体数学教师到育才学校去听课学习。

我听了两节数学课，真的是感受颇深，受益匪浅，让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。

现就这次学习谈一谈自我的点滴体会。

一、收获1、出去听课比在学校闭门造车受益要快要多，要来得直接。

2、真实——课堂教学就应追求的境界在我们的观摩课教学中我总是觉得雕琢，事先准备的痕迹太过浓重，我自我的体会就比较深刻，当然我所说的并不是不备课一点准备都没有，而是不就应把每一句话每一个答案都要事先给学生灌输，害怕再作课中出现纰漏，我以前确实就有过这样的顾虑，因此当一节课在我不停的灌输给学生，然后在作课时，就觉得我的每一句话，学生的每一个答案都是准备好预设好的，而不是适时生成的，虽然按部就班成功的完成了一节看似完整的课堂教学，其实却缺少了真实性，多了几分虚假。

听了两位教师的课后，我觉得在教学中他们做到了真实的教学，首先教师为学生创造广阔的思维空间，使学生暴露思维的真实，例如六年级的那节课，在他的教学中没有一种固定的答案，而是拓展了思维的空间，这样学生的思维很活跃，即时生成的答案各式各样，让人找不到雕琢的痕迹，很真实。

其次，学生畅所欲言，让学生凸显个性的真实，3、情境——创设贴近生活的教学情境是课堂教学有效的手段我记得朱乐平老师说过教学情境的设置应注重来自于生活，并不是每一节课都要设置与生活紧密结合的情境，而是尽量贴近于生活，这样学生学习起来便于思考操作，同时也能在生活中加以应用。

个性是像我们学校的学生更要注重与生活实际的结合，因为我们的目标就是要让学生透过学习掌握解决生活中出现的一些问题的手段方法，掌握技能。

所以情境的创设需要我在生活中教学中多观察，多思考，多操作。

4、三维目标的整合——课堂教学的更高要求我们的教育观点从最开始的注重教书对学生知识的传授，到提倡育人的重要性，我们的观念都有了逐级的改变，那么此刻课改又提出了“三维目标的整合”，所谓的“三维目标”就是：“知识与潜力，过程与方法，情感道德与价值观”，要求教师在教学中尽量做到这三个目标的整合，而且是“品之有味，寻之无迹”，如在三年级数学课的教学中，她透过教学让学生体会到了，不一样的事物从不一样的角度去看去评定都会有不一样的结果和答案，那么做人就是这样我们不就应以一种标准去看待我们周边的人、事，我们要从多角度去思考一个问题，所以这节课就是在这样的看似在作练习的过程中，让学生透过学习知识，提高了学生分析决定事物的潜力，同时也教会学生如何做人。

初中数学听课心得体会（2篇）

初中数学听课心得体会初中数学是一门重要的学科，它是培养学生逻辑思维和分析问题能力的基础。

数学课堂是学生学习数学的主要场所，通过听课和参与课堂活动，我对初中数学的学习有了更深入的理解和认识。

下面是我对初中数学听课心得的体会。

首先，数学课堂的教学方式要注重培养学生的主动学习能力。

传统的数学课堂往往是老师讲，学生听，学生们只是简单地接受知识，缺乏主动学习的机会。

然而，现代教育倡导学生在课堂上扮演更主动的角色。

在数学课堂上，老师应该引导学生发现问题、思考问题，提高学生的问题解决能力。

通过让学生参与课堂讨论和小组合作，培养学生的合作精神和团队意识，激发学生学习的兴趣和积极性。

其次，数学课堂的教学内容要紧密结合实际，注重理论与实践的结合。

初中数学是一个抽象的学科，对于学生来说，很多概念和公式是比较难以理解和应用的。

因此，老师在教学过程中要把数学与生活实际相结合，通过举一反三的方法，让学生能够更好地理解概念和公式的含义。

例如，在解决几何问题时，老师可以带领学生参观学校周围的地物，让学生通过观察和测量，将几何概念和公式应用于实际问题中，提高学生的理解和应用能力。

另外，数学课堂的教学要注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。

初中数学的学习不仅仅是记忆和应用知识，更重要的是培养学生的数学思维方式和解决问题的能力。

因此，数学课堂的教学应该注重培养学生的逻辑思维能力、问题分析能力和推理能力。

例如，在解决数学问题时，老师可以引导学生从多个角度分析问题，培养学生的思考能力和创新意识。

通过让学生参与数学竞赛和解答复杂问题，激发学生学习的兴趣和动力，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

最后，数学课堂的教学还要注重培养学生的数学学习兴趣和数学文化素养。

初中数学是一门具有严谨性和美感的学科，它与其他学科有着紧密的联系。

因此，数学课堂的教学应该注重培养学生的数学学习兴趣和数学文化素养。

通过让学生学习数学原理和历史，了解数学的发展和应用，培养学生对数学的兴趣和热爱，提高学生的数学文化素养。

初中数学听课心得体会

四、重视解题方法
在数学课堂上，解题方法是至关重要的，我会重点讲解各种典型的解题方法，并通过大量的例题和练习来帮助学生掌握这些方法。同时，我也鼓励学生灵活运用不同的解题方法，培养他们的解决问题的能力。
五、关注学生Leabharlann 习状态在课堂上，我会时刻关注学生的学习状态，及时发现学生的困惑和问题，并针对性地给予帮助和指导。我认为了解学生的学习情况，及时调整教学进度和方式，是提高教学效果的关键。
初中数学听课心得体会
初中数学是学生学习过程中的一门重要学科，对于培养学生的逻辑思维能力和数学素养起着举足轻重的作用。作为一名初中数学老师，我不仅要注重教学内容的传授，更要关注学生的学习态度和情绪。在这篇文章中，我将分享我在初中数学课堂上的听课心得体会。
一、提前备课
在进行数学课的授课之前，我会提前充分备课。首先需要准确把握本节课的教学内容，包括重点和难点，并对可能出现的学生问题做好充分的准备。其次需要设计合理的教学方法和策略，以及相关的教学辅助工具和实例题目，以便在课堂上进行生动的讲解和示范。
二、注重启发式教学
在数学课堂上，我注重启发式教学，希望通过提出问题和引导学生思考的方式，激发学生的学习兴趣和主动性。我会设计一些具有启发性的问题或场景，引导学生通过观察、推理和实践来探索和发现数学规律，从而更好地理解和掌握知识点。
三、引导学生合作学习
数学学习需要学生具备一定的逻辑思维能力和数学推理能力。因此，在课堂上，我会引导学生进行合作学习，设计一些小组讨论或合作解题的活动，让学生之间相互交流和思想碰撞，从而达到相互学习、共同进步的效果。
六、鼓励学生发言
数学课堂上，我会鼓励学生踊跃发言，提出自己的见解和观点。通过学生之间的讨论和交流，不仅可以增强学生的学习兴趣，还可以促进学生之间的互动和合作，为他们思维的发展和能力的提升创造更好的条件。

初中语文听课心得体会范本（二篇）

初中语文听课心得体会范本初中语文是一门非常重要的学科，对于培养学生的语言表达能力、思维能力和文化素养都起着重要的作用。

通过上语文课，我深刻体会到了语文学科的魅力和重要性。

下面我将分享我听课的一些心得体会。

首先，语文课堂的氛围非常活跃，老师采用了多种教学方法，使课堂充满了生动有趣的气氛。

老师通过举例、讲解、提问等方式，引起了我们的兴趣，激发了我们的思考。

在课堂上，同学们积极举手发言，与老师进行互动。

通过课堂互动，我们不仅能够加深对课文内容的理解和记忆，还能够培养我们的口头表达能力和思维能力。

其次，语文课程内容丰富多样，涵盖了文学、语言、写作等多个方面。

在听课过程中，我们接触到了丰富的文学作品，如诗歌、散文、小说等。

通过欣赏文学作品，我们能够感受到作家的情感表达和艺术创作，提高我们的审美能力和鉴赏能力。

同时，语言知识也是语文课程的重要内容之一。

我们学习了词语的正确用法、句子的结构和修辞手法等。

通过学习语言知识，我们能够提高我们的语言表达能力和写作能力。

另外，在语文课上，老师还注重培养我们的阅读习惯和阅读能力。

老师经常安排我们读相关的文章或课外书籍，培养我们的阅读兴趣和提高我们的阅读能力。

在阅读中，我们能够感受到文字的力量，学习到新的知识和思想。

同时，通过阅读能够提高我们的语言表达和写作能力，让我们的思维变得更加活跃和灵活。

此外，语文课还注重培养我们的思辨能力和创新能力。

在课堂上，老师经常引导我们思考问题，提出自己的观点和见解。

通过思考和讨论，我们能够培养我们的思维能力和逻辑思维能力。

同时，语文课程还鼓励我们进行创造性写作，激发我们的想象力和创新思维。

通过写作，我们能够将自己的思想和感受表达出来，提高我们的写作水平和创作能力。

总的来说，初中语文课通过丰富多样的教学内容和灵活多样的教学方法，培养了我们的语言表达能力、思维能力和文化素养。

语文课开阔了我们的视野，提高了我们的综合素质，是我们学习和成长过程中不可或缺的一部分。

初中听课心得体会8篇

初中听课心得体会8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教师公开课心得体会(精品10篇)

教师公开课心得体会(精品10篇)教师公开课心得体会篇1聆听了五位优秀老师实实在在的五节课，每一节课都让我有所收获。

听完后更让我深刻地感受到了他们语文课堂充满着情趣、艺术。

下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。

一、教师语言有魅力。

当我听着这几位教师的课时，他们的语言亲切和蔼，铿锵有力，字正腔圆，正是由于他们将教学语言演绎得充满艺术魅力，才把学生的心紧紧抓住，兴趣盎然。

二、倡导“自读感悟、开放引导”的课堂新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。

着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先放后扶”的过程。

”我想，韩淑冰老师的《虎口藏宝》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。

三、处理、把握教材的方法十分独到五位教师对教材的处理和把握有其独到之处。

如低段老师紧紧抓住关键字、词和语，步步引导学生理解课文。

高段老师整体把握，紧紧抓住从易到难的一个个闯关，步步引导学生走入文本。

四、评价语言的收获老师们评价学生的语言是那么贴切、适时、到位，我记下了这些美丽的语言：你最聪明，会听就是会学习;会发现就是会学习。

这些激励的语言没有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然，连我都觉得内心深受鼓舞、激励，别说孩子了，在以后自己的课堂上，也要让我的学生感受到这样的语言。

五、将行为习惯教育贯穿课堂始终五位教师时刻注意提醒孩子孩子的坐姿、书写、规范答题方式、合理小组讨论等习惯，必要时变成顺口溜，助力孩子行为习惯的养成。

例如：在吕杰老师的《难忘的八个字》课堂中，在孩子们小组讨论完毕，老师说：“时间到”，孩子们接：“我坐好，肩平背直，脚踩地。

”促使孩子在边说边做的过程中，养成良好的习惯。

五位教师的课不但具有“灵”性，而且很扎实。

我深深的体会到作为一名语文教师，文化素养很重要，需多多读书，不断丰富自己。

这次听课学习对我自己是一次提高，也是促进。

短短的半天时间，我感悟到了他们课堂的朴实，扎实，求实;感受到了他们对语文的热情，激情;感受到了他们对教法的慎重选择，对教学环节的精心设计，对教学目标的准确落实，也感受到了他们对学生发展的全面关注。