八年级地理上册 1_3 民族学案新人教版
八年级地理上册1_3民族教案1新版新人教版
民族时间课题第三节民族课型新授教学目标1、使学生了解我国的民族构成，民族的地域分布特点，理解我国的民族政策2、了解一些少数民族的风土人情和文化特点教学重点1、我国的民族构成特点；教学难点 1. 对我国民族政策的认识和理解教学设计教师活动学生活动【导入新课】视频引入或图片引入。
讲述：前面我们学习了我国人口数量、人口分布的特点，刚才大家也看了录像，我们知道在我国辽阔的国土上，不仅生活着汉族同胞，还有不少兄弟民族和我们汉族一起生活在这个大家庭中。
今天我们就来学习：板书：第三节民族【讲授新课】提问：我们这个多民族的大家庭到底有多少个民族呢？参阅有关图片，然后读课文第一段、第二段，回答以下问题。
1、我国大家庭中共有多少个民族？多少个少数民族？2、汉族人口占总人口的比例是多少？其他民族呢？投影：大屏幕展示，我国少数民族的名称和人口和分布地区图（略）提问：请大家仔细阅读此表，回答下列问题。
1、我国人口最多的少数民族是哪个？人口有多少？2、我国人口最少的少数民族是哪个？人口有多少？学生回答：在我国各民族中，汉族人口最多，约占全国人口总数的92%，其他55个民族人口较少，总共占全国人口总数的8%，因此被称为少数民族。
小组交流讨论：1、我国人口最多的少数民族是壮族2、我国人口最少的少数民族是珞巴族3.蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、苗族、彝族、壮族、满族、土家族等，以上这九个少数民族的3.人口在500万以上的少数民族有哪几个？活动：请大家拿出一张人民币，看看人民币的背面，你认识那些文字吗？你知道那是哪个民族的文字吗？教师提问：说说你所了解的少数民族的生活习俗。
教师补充讲述：1、傣族盛大传统节日——泼水节的来历。
【课堂小结】这节课我们主要结识了祖国大家庭中兄弟姐妹，他们虽然人数较少，但同样创造了灿烂的文化，为祖国的强盛贡献自己的力量。
读图分析：看图思考、回答以下问题。
1、汉族主要分布在哪些地区？2、少数民族主要集中分布在哪些省区？是否存在没有汉族人或少数民族分布的省区？3、总结出我国民族分布的特点。
八年级地理上册第一章第三节《民族》教案3(新版)新人教版
解释：学生难以理解的是我国民族的分布规律，即大杂居、小聚居的特点，以及这种分布规律的成因。民族的交错居住是由历史、地理、经济等多种因素共同作用的结果。
（3）如何看待民族问题，增强民族团结。
解释：学生在这个问题上容易产生误解，认为民族问题复杂难解。实际上，只要我们坚持民族政策，尊重少数民族的权益，促进民族间的交流与合作，民族团结是可以不断加强的。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：地理实践力、综合思维、区域认知和爱国主义。
1. 地理实践力：通过观察、分析我国民族的分布特点，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。
2. 综合思维：培养学生从多元角度分析民族问题，提高学生整合、归纳、分析信息的能力。
3. 区域认知：使学生了解我国各民族的分布特点，提高学生对我国民族地区的认知。
（6）民族融合与民族团结：区别与联系、作用与意义等。
4. 实用性拓展
（1）了解民族政策，提高民族团结意识，增强社会责任感。
（2）培养学生的地理实践能力，通过实际案例分析，提高学生解决实际问题的能力。
（3）拓宽学生的知识视野，提高学生的综合素质。
（4）引导学生关注国家民族政策的变化和发展，增强学生的时事观念。
学生活动：
- 听讲并思考：专注听讲，理解民族问题的重要性。
- 参与课堂活动：小组讨论，分享对民族政策的理解。
- 提问与讨论：提出疑问，与同学讨论问题。
教学方法/手段/资源：
- 讲授法：帮助学生深入理解知识点。
- 实践活动法：通过小组讨论培养团队合作意识。
- 合作学习法：通过实践活动培养学生的沟通能力。
解释：民族政策是指国家对待少数民族的政策，包括民族平等、民族团结、民族区域自治等方面。民族区域自治制度是在少数民族聚居的地区实行的政治制度，体现了国家对少数民族的尊重和关爱。
八年级地理上学期人教版 1.3民族导 学案
1.3 民族班级__________ 姓名__________学习目标：1、运用民族分布图，说出我国主要少数民族的分布特征，知道主要少数民族的风土民情。
2、通过收集和展示我国少数民族风土人情，关心和尊重不同民族的传统文化。
学习过程：中华民族大家庭1、你是哪个民族，你对自己的民族有多少了解？2、在我国辽阔的土地上，有_________个民族。
与已经学过的日本单一民族相比，中国是个___________的国家。
3、在我国各民族中，______族人口最多，约占全国人口总数的________。
少数民族中________族人口数量最多，分布最广的少数民族是____族。
4、我国法律规定，各民族不论大小，一律_______________________________。
5、维吾尔族是________色人种；维吾尔族、回族的居民大多信仰_________教。
6、读图1.16，认识我国一些少数民族的风俗习惯和文化传统：蒙古族的___________（运动）___________(乐器)、傣族的__________节，高山族的_____________等。
7、你还知道其他的民族有什么风俗习惯和节日？民族特点分布1、汉族的分布遍及全国各地，以_________部和中部最为集中；各少数民族主要分布在_________、___________、____________地区。
各民族分布具有“___________、___________、______________”的特点。
2、我国各少数民族聚居的地区实行_____________，设立自治机关，行使自治权。
3、我国分布范围最广的少数民族是___________学习评价：一、单选题：1、下列关于我国民族的叙述中，正确的是（）A、全国有56个少数民族B、少数民族的分布遍及全国各地，东部中部最集中B、各民族分布具有“大杂居，小聚居”D、少数民族分布均实行民族区域自治2、我国人口最多的民族是（）A、汉族B、回族C、壮族D、藏族3、有朋友想对我国少数民族风土人情进行考察，你觉得去下列哪个省级行政区最好（）A B C D4、暑假期间，小贝和妈妈外出旅游，在那里他们喝到了新鲜的牛奶和奶茶，还参加了一种叫“那达慕”的大会。
八年级地理上册1.3民族学案(新版新人教版)
八年级地理上册1.3民族学案(新版新人教版)民族课题民族课型新授执笔人教研组长审核签字校区审核时间第周第导学稿教师寄语努力就能成功；怀有希望者，便拥有一切学习目标1、情感态度价值观目标：树立各民族不论大小、一律平等的观点。
2、能力目标：通过读“中国民族的分布图”学会分析民族分布状况，总结民族分布特点。
3、知识目标：知道我国是一个多民族的国家以及民族政策。
教学重点通过读“中国民族的分布图”学会分析民族分布状况，总结民族分布特点教学难点我国各民族的名称及分布特点教学方法小组合作探究教学过程一、目标引领、自主学习1、我国共有个民族，族人数最多，占全国总人口的%，其他个民族人口占%，称为。
人口最多的少数民族是族。
除此之外还有、、、、、、族，人口都超过500万。
各民族不论大小，都有地位。
2、比较我国的民族组成与美国、日本有何异同。
3、各民族的文化各具特色，例如：蒙古族的；藏族的；回族；傣族高山族；汉族等。
4、在中国的“世界非物质文化遗产”中，有很多是少数民族的杰出代表如：、、、。
5、我国各民族分布的特点是：“居住，汉族分布最广，主要集中在和。
少数民族则分布在。
6、我国少数民族种类最多的省级行政区是。
7、我国的五个自治区分布的主要少数民族分别是、、、、。
二、小组合作8、“五十六个民族，五十六朵花，五十六族兄弟姐妹是一家”据我国少数民族的特点，完成下列题目：（1）我国人口总数最多的少数民族是（）A、壮族B、回族C、蒙古族D、藏族（2）下列民族与其民族节目组合正确的是：（）A、藏族—开斋节B、蒙古族—那达慕大会C、傣族—火把节D、满族—泼水节（3）下列乐器与创造此乐器的民族对应正确的是：（）A、长鼓—傣族B、冬不拉—哈萨克族C、芦笙—藏族D、马头琴—朝鲜族三、班级展示1、大家喜爱的歌曲《吉祥三宝》的前奏主要用了族创造的乐器马头琴。
A、壮族B、藏族C、蒙古族D、哈萨克族2、“高空低瞰山成浪，个个峰蒙白玉中。
大地苍茫如锦绣，宝藏开采待新民”。
八年级地理上册1.3民族教案(新版)新人教版
示例板书设计：
民族的分布特点
1. 大散居，小聚居
2. 交错杂居
3. 汉族地区有少数民族居住
4. 少数民族地区有汉族居住
传统文化的传承与影响
1. 民族节日
2. 民族服饰
3. 民族艺术
4. 民族习俗
民族关系对区域发展的影响
- 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
- 通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
拓展与延伸
1. 提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
《中国的民族政策与民族关系》：介绍我国民族政策、民族关系的基本情况，帮助学生深入了解我国民族政策的发展和民族关系的现状。
《中国民族文化大观》：收录了我国各民族的传统文化、风俗习惯、艺术等方面的内容，供学生进一步了解和欣赏。
3. 分析民族关系对区域发展的影响，提高综合分析能力。
4. 培养尊重、包容多元文化的态度，提升人地协调观。
5. 学会通过地图、图表等资料，获取地理信息，提高地理信息获取能力。
学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：学生通过之前的学习，对我国的基本地理特征有了初步了解，对一年级地理课程中涉及到的地图阅读、数据解读等技能有所掌握。同时，学生可能已经了解一些关于民族的基本概念，如民族的定义、分类等。
重点题型整理
1. 请简要描述我国民族的分布特点。
答案：我国民族的分布特点主要有大散居、小聚居、交错杂居、汉族地区有少数民族居住、少数民族地区有汉族居住。
2. 请举例说明我国各民族的传统文化和风俗习惯。
答案：如汉族的春节、端午节、中秋节等传统节日，以及汉字、书法、京剧等传统文化；少数民族的藏族的新年、傣族的泼水节、蒙古族的草原文化等。
1.3民族教案八年级地理上学期人教版
第一章第三节《民族》教学设计一、教学目标：1. 通过图文资料，了解我国的民族构成和民族政策。
理解民族平等政策的内涵和表现，树立各民族一律平等思想。
2. 阅读中国民族分布图，了解我国民族分布特征。
传承和弘扬中华优秀传统文化，树立正确的历史观和国家观。
3. 了解我国各民族的民族风情和文化特色，尊重不同民族的风俗习惯，树立中华民族共同体意识。
二、教学重难点：1. 我国的民族构成、民族政策；2. 各民族风俗文化以及民族分布特点。
三、学教过程课1. 在我国伟大祖国辽阔的土地上，共同生活着个民族，组成了统一和谐的中华民族大家庭。
2. 我国人口最多的民族是，约占全国人口总数的。
55个民族人口较少，被称为。
其中人口最多的是族。
3. 我国民族不论大小，。
2.民族语言和文字教师：找一找人民币上有几种少数民族的文字？语言相通在人与人沟通过程中起着极其重要的作用。
在尊重各民自学自检自测学习效果，自学后完成提纲练习。
蒙古文、壮文、藏文、维吾尔文等。
汉族人口遍布全让学生学会学习，培养自学能力。
小组合作探究学习，有效提高学生的合作学习能力和团队协作精神。
族语言的同时，大力推广国家通用语言文字，对增进民族交往、交流、交融，促进社会、经济、文化发展具有重大意义。
二、民族分布特点合作探究：1.我国哪个民族的分布最广泛？主要分布在哪些地区？少数民族主要集中分布在哪些地区？2. 哪个省份少数民族分布最多？3. 我国有怎样的民族分布特点？三、民族文化1.民族饮食课件展示各少数民族的特色美食：壮族五色糯米饭、朝鲜族泡菜、藏族酥油茶、馕、烤全羊。
2.民族乐器国各地，少数民族人口主要分布在西南、西北和东北地区。
云南省是我国少数民族最多的省，其中人口超6000人的世居少数民族就有25种，其中有15种少数民族是云南省独有。
大杂居、小聚居、交错居住的分布特点。
利用多媒体课件展示民族分布图、民族风情图片等资料，直观形象地呈现了教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识点。
人教版八年级地理上册第一章第三节民族导学案
第三节民族【目标导航】1、知道我国民族的构成状况，正确区分民族和少数民族的差异，认识到我国是一个统一的多民族的国家。
2、了解我国一些少数民族的风土人情和文化特点。
3、了解我国的民族政策，树立各少民族一律平等、互相尊重、共同维护祖国统一的正确观点。
【自主学习】1、在我们伟大祖国辽阔的土地上，共同生活着个民族，以族人口最多，占 %，其他个民族统称为少数民族，占 %，少数民族中以族人口最多。
2、我国宪法规定，各民族都有保持或者改革自己的的自由，中华人民共和国公民有自由，国家保护正常的活动。
3、我国各民族的分布状况是：族的分布遍及全国各地，以部和部最为集中，少数民族主要分布在、、和地区。
4、我国各民族分布具有、、的特点。
5、我国在各少数民族聚居的地区实行制度，行使。
6、我国最少的少数民族是；【合作探究】探究一：了解我国的民族构成和民族文化1、联系已经学过的世界地理知识，比较我国的民族组成与日本的差异2、读图1 18反映了我国哪些民族的文化特色，完成活动中的连线3、补充你所知道的少数民族的生活风俗探究二：读图1 19“我国民族的分布”1、①汉族主要分布在，少数民族主要集中分布在、、地区。
②分布最广泛的民族是族，傣族主要分布在____ 、 _____省。
③_ ____、___ ___省是少数民族分布最多的省。
2、大杂居、小聚居的含义(从汉族、少数民族分布情况分析)3、完成P20活动【典例分析】材料A：当今世界，民族关系错综复杂，民族问题对国家政治、经济、文化的影响越来越大。
由此引发了一系列民族冲突和纠纷，如印巴之争、巴以冲突等。
反观我国，社会安定，民族团结，主要原因就是新中国成立至今我们一直贯彻执行着正确的民族政策。
材料B：我国宪法规定，各民族都有保持或改革自己的风俗习惯的自由；中华人民共和国公民有宗教信仰的自由；国家保护正常的宗教活动。
（1）我国是一个多民族的和睦的大家庭。
在这个大家庭里，各民族不论，一律。
1.3-民族-2023-2024学年人教版初中地理学八年级上学期学案
1.3 民族学案【学习目标】（一）学习目标1.知道我国民族的构成状况，正确区分民族和少数民族的差异，认识到我国是一个统一的多民族的国家。
2.了解我国一些少数民族的风土人情和文化特点。
3.了解我国的民族政策，树立各少数民族一律平等、互相尊重、共同维护祖国统一的正确观点。
4.读图并总结我国的民族分布特点。
【学习重难点】（一）学习重难点【学习重点】运用中国民族分布图，说出我国民族分布特点。
【学习难点】通过人物图，知道我国独特的民族风情。
【预习新知】（一）预习新知中华民族大家庭] 阅读课本15-18页，完成下列问题：1、我国共有56个民族，汉族人数最多，占全国总人口的%，其他民族人口占%，称为。
人口最多的少数民族是族。
人口在500万以上的少数民族有____________________________________________各民族不论大小，都具有地位。
2、我国宪法规定的民族政策：民族无论大小，____________________。
3、活动研讨：P17-18页活动题你知道下面是那些少数民族的习俗、文化传统或发明创造吗？集体舞、藏药、藏医、脱袖长袍——（）族干栏式木楼、泼水节——（）族摔跤、马头琴——（）族长鼓舞、跳板——（）族弹奏冬不拉——（）族大多数信仰伊斯兰教——（）族[民族分布特点]阅读课本19-20页并读图1.19，完成下列问题：1、我国各民族的地区分布的状况是：汉族分布遍及全国，以_____和_____最为集中；少数民族主要分布在______、_______ 和_______ 地区；各民族分布具有“_________、________”的特点。
2、读图1.19，居住的少数民族最多的省区是_____省；各民族图例有重叠，说明了各民族分布具有“____________、_______________”的特点。
1、我国一共有民族，其中的人数最多。
2、我国一共有少数民族，其中的人数最多。
3、汉族遍布全国，主要分布在，少数民族主要聚居在、、。
八年级地理上册《1.3 民族》教案 新人教版-新人教版初中八年级上册地理教案
民族第一课时［导入新课］1.录像引入(录像内容为我国多个民族的节日片段的剪接)。
请大家看一段录像，说说录像中有哪几个民族，他们分别在过什么节日？2.图片引入。
大屏幕投影展示若干少数民族服饰图片，请大家仔细辨认一下，这些服饰各是哪个少数民族的？(讲述)前面我们学习了我国人口数量、人口分布的特点，刚才大家也看了录像，我们知道在我国辽阔的国土上，不仅生活着汉族同胞，还有不少兄弟民族和我们汉族一起生活在这个大家庭中。
今天我们就来学习：(板书)第三节多民族的大家庭［讲授新课］(承转)我们这个多民族的大家庭到底有多少个民族呢？请大家看大屏幕(大屏幕投影展示P15“多民族的大家庭”)，然后读课文第一段、第二段，回答以下问题。
1.我国大家庭中共有多少个民族？多少个少数民族？2.汉族人口占总人口的比例是多少？其他民族呢？(提问，学生回答，教师一边板书一边讲述)我国是一个统一的多民族的大家庭(板书)，在这个快乐的大家庭中，有汉族、蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、苗族、彝族、壮族、朝鲜族、满族等56个民族组成。
作为这个大家庭的成员，每个民族都为祖国的建设发展和繁荣稳定做出了自己的贡献。
在我国各民族中，汉族人口最多，约占全国人口总数的92%(板书)，其他55个民族人口较少，总共占全国人口总数的8%，因此被称为少数民族。
(承转)我们把除汉族以外的民族叫少数民族，是因为这些民族的人口少，那么这些少数民族的人口到底有多少呢？(活动)大屏幕展示，我国少数民族的名称和人口。
请大家仔细阅读此表，回答下列问题。
1.我国人口最多的少数民族是哪个？人口有多少？2.我国人口最少的少数民族是哪个？人口有多少？3.人口数在100万以上的少数民族有哪几个？人口在400万以上的少数民族有哪几个？(提问，学生回答)1.我国人口最多的少数民族是壮族，有1549万人口。
2.我国人口最少的少数民族是珞(luò)巴族，人口只有2000人。
3.人口在100万以上的少数民族有18个，它们分别是蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、苗族、彝族、壮族、满族、土家族等，以上这九个少数民族的人口在400万以上，属于我国比较多的少数民族。
八年级地理上册1.3民族教案(新版)新人教版
民族
2. 汉族主要分布地区:
3. 读图并完成20页活动题:
4 •我国民族政策
读下图，回答问题：
（1） 我国各民族都有自己的风俗习惯、丰富多彩的文化艺术和传统的体育活动，四幅图中分别代表
的少数民族是：
A ： 族，
B ： ________ 族，C: ________ 族，D: ________ 族。
（2） “天苍苍，野茫茫，风吹草吹草 低见牛羊”是对 __________ 图所示的少数民族聚居的草原
描述。
A . 壮族、广西壮族自治区
B .回族、 宁夏回族自治区
C. 家古族、内家古自治区
D
.壮族、 云南省
3. 以下少数民族中大多信仰伊斯兰教的少数民族是（
A . 满族
B
.朝鲜族
C
.臧族
D . 回族
4. 泼水节是以下哪个少数民族的节日 ( )
A . 苗族
B .白族
C . 哈萨克族
D .傣族
2、我国人口最多的少数民族、分布民族数目最多的省区分别是（ ）
实践创 新
1、 我国自治区名称中的五大少数民族分 别是（ )
A . 家古族 回族 藏族 维吾尔族 苗族
B . 回族 藏族 布依族 满族 朝鲜族
C. 家古族 回族 藏族
维吾尔族 壮族
D. 回族 白族
家古族 壮族 土家族
每节 练
景观的
三、实践创。
八年级地理上册1.3民族教案1(新版)新人教版
1.理论介绍：首先，我们要了解我国民族政策的基本概念。我国民族政策是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性）。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了我国民族政策在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调民族的分布特点和各民族的风俗习惯这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
2.学生能够了解民族的分布特点和各民族的风俗习惯。
3.学生能够理解人类活动与地理环境的关系，培养维护民族团结、和谐共处的价值观。
4.学生能够运用地理知识解决实际问题，提高实践操作能力和问题解决能力。
5.学生能够与他人合作、交流思想，提高团队合作能力和沟通表达能力。
当堂检测：
1.请简述我国民族政策的基本概念、重要性和应用。
示例：
```
民族政策民族团结
-------------------------
基本概念重要性
-------------------------
民族的分布特点民族的風俗习惯
-------------------------
民族团结的实际应用
```
课堂小结，当堂检测
课堂小结：
1.学生能够掌握我国民族政策的基本概念、重要性和应用。
学生可以将所学内容进行整理，写一篇关于我国民族政策或某一个民族的介绍文章，或者制作一份手抄报，展示自己所学的知识和成果。
学生在拓展学习过程中，如果有疑问或需要帮助，可以随时向教师请教，教师会提供必要的支持和指导。
学生可以通过课后拓展，进一步加深对我国民族政策、民族的分布特点和各民族的风俗习惯的理解和认识，提高自己的地理素养和文化素养。
1.3民族导学案八年级地理上学期人教版
1.3 民族导学案【学习目标】1、了解我国的民族基本情况。
2.通过地图，分析我国的民族分布情况。
3.了解我国主要民族的传统习俗。
【自学导航】一、中华民族大家庭阅读课本P1518，完成下列填空。
1、民族构成：共个民族，汉族占 91%，55个少数民族占9%.2、人口最多的少数民族是：，人数最少的少数民族是：。
3、民族政策：（宪法规定：民族不论大小，一律）4、少数民族重大节日或传统活动（1）傣族：节、舞、竹林（2）苗族：苗年、跳芦笙（3）高山族：丰收节、台湾省（4）藏族：雪顿节、展佛、平顶碉房（5）蒙古族：大会、摔跤（6）汉族：元宵节（7）朝鲜族：长鼓舞、荡秋千（8）维吾尔族：古尔邦节、手鼓舞（9）回族：开斋节二、民族分布特点阅读课本P1920，结合“中国民族分布图”，完成下列填空。
5、民族分布特点：6、汉族人口遍布全国，少数民族主要分布在7、少数民族种类最多的省：省8、分布最广的少数民族：【当堂训练】一、选择题“五十六个星座，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家……”这首优美动听的歌曲，表达了我国各族人民和睦相处，爱我中华，振兴中华，共创美好生活的愿望。
据此完成下面小题。
1．下列少数民族与其民族风情正确对应的是（）A．高山族——丰收节B．维吾尔族——锅庄舞C．壮族——火把节D．傣族——马头琴2．我国各民族的分布特点是（）A．集中分布B．大散居、小聚居、交错居住C．分散分布D．少数民族分布区没有汉族人居住3．我国的民族中人数最多、分布最广的分别是（）A．壮族、回族B．壮族、汉族C．汉族、回族D．汉族、汉族下图为我国四个省级行政区的轮廓图及其各自的人口、面积数据。
读图完成下面小题。
4．我国是统一的多民族国家。
其中蒙古族集中聚居的省区是（）A．①B．②C．③D．④二、解答题5．我国是一个多民族的“大家庭”，各民族都有自己的风俗习惯、丰富多彩的文化艺术和传统的体育活动。
读下图，回答相关问题。
(1)图①中的少数民族是族，他们主要生活在新疆维吾尔自治区。
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第三节民族
【学习目标】
运用民族分布图，说出我国主要少数民族的分布特征，知道主要少数民族的风土民情。
【学习重、难点】
重点:我国的民族构成及分布
难点:我国的民族政策
【学习过程】
（一）自主学习（包括复习旧知，获取新知）
1、知识准备（旧知）
（1）我国的三级行政区划的是哪三级？
（2）说出我国省级行政区的构成情况。
（3）写湖南省邻省（市）的简称。
（4）写出我国五个少数民族自治区的行政中心。
2、新知识学习
说出我国主要少数民族的分布特征，知道主要少数民族的风土民情。
（1）我国大家庭中共有( )个民族( )个少数民族。
（2）汉族人口占总人口的比例是( )%，其他民族人口的比例是( )%，被称为少数民族，其中人口最多的少数民族是( )，人口有( )。
（3）各民族不论大小，( )。
（4）在少数民族聚居的地方实行( ) ，以利于保障少数民族自主地管理本民族事物的权利，利于加快发展民族经济、文化，促进各民族的共同繁荣。
在我国，各民族都有使用自己民族的( )和保持自己( )的自由，都有宗教信
仰的自由，国家保护正常的宗教活动。
（二）合作探究
１.下列省区中，人口密度较大的是（）
A．山东B．云南C．内蒙古D．新疆
2. 我国人口分布的重要地理界线是（）
A．漠河—腾冲B．黑河—腾冲
C．大兴安岭—太行山D．昆仑山－祁连山
3.我国少数民族分布最多的省份是( )
A．贵州B．云南C．广西D．新疆
4.我国少数民族主要分布在( )
A．西北、华北、东北B．西南、中南、东南
C．西南、西北、东北D．华北、华南、西藏
7.读图1.18“我国几个少数民族的体育、艺术、民居和传统节日”说一说下面各图片分别反映的是哪个少数民族？你还了解该民族的哪些风俗习惯和文化传统？请你补充说明。
8.读图1.19“我国民族的分布”，思考、回答：
①汉族主要分布在( )地区，少数民族主要集中分布在( ) 、( ) 、( ) 地区。
②分布最广泛的民族是( )族，傣族主要分布在( )省。
③( )省是少数民族分布最多的省。
9.大杂居、小聚居的含义(从汉族、少数民族分布情况分析)
10.我国有哪些民族政策？
（三）我的收获（学习小结，即知识结构整理归纳。
）
（四）巩固提升
1.我国少数民族中,人口最多的是( )
A.汉族
B.苗族
C.壮族
D.蒙古族
2.泼水节是下列哪个少数民族的传统节日( )
A.回族
B.满族
C.汉族
D.傣族
３.说出分别反映哪个民族的风俗
A______族的______活动B_____族的_______舞C_____族的____舞D______族的________运动E_______族的________运动
（五）学后反思。