大班陶艺活动教案
陶艺幼儿园大班教案
陶艺幼儿园大班教案第一章：认识陶艺教学目标：1. 让幼儿了解陶艺的基本概念和特点。
2. 培养幼儿对陶艺的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 介绍陶艺的定义和分类。
2. 讲解陶艺的制作流程和技巧。
教学活动：1. 展示各种陶艺作品，让幼儿观察和欣赏。
2. 邀请陶艺家进行讲解和示范。
3. 组织幼儿进行陶艺作品的创作和交流。
第二章：陶艺材料与工具教学目标：1. 让幼儿了解陶艺所需的材料和工具。
2. 培养幼儿对陶艺材料和工具的认知和运用能力。
教学内容：1. 介绍陶艺材料的特点和用途。
2. 讲解陶艺工具的使用方法和技巧。
教学活动：1. 展示各种陶艺材料和工具，让幼儿观察和触摸。
2. 演示陶艺工具的使用方法和技巧。
第三章：陶艺制作技巧教学目标：1. 让幼儿学习陶艺制作的基本技巧。
2. 培养幼儿对陶艺制作的操作能力和创造力。
教学内容：1. 讲解陶艺制作的基本技巧，如塑形、刻画、上釉等。
2. 示范陶艺制作技巧的应用和创作方法。
教学活动：1. 演示陶艺制作技巧的应用和创作方法。
2. 组织幼儿进行陶艺作品的创作和练习。
3. 邀请幼儿分享自己的创作成果和体验。
第四章：主题陶艺创作教学目标：1. 让幼儿根据自己的兴趣和想象力进行主题陶艺创作。
2. 培养幼儿的创意思维和表达能力。
教学内容：1. 讲解主题陶艺创作的步骤和要点。
2. 示范主题陶艺创作的技巧和方法。
教学活动：1. 组织幼儿进行主题陶艺创作的讨论和规划。
2. 演示主题陶艺创作的技巧和方法。
第五章：陶艺作品的欣赏与评价教学目标：1. 让幼儿学会欣赏和评价陶艺作品。
2. 培养幼儿的审美能力和表达能力。
教学内容：1. 讲解欣赏和评价陶艺作品的方法和要点。
2. 示范欣赏和评价陶艺作品的技巧和语言表达。
教学活动：1. 展示各种陶艺作品，让幼儿观察和欣赏。
2. 组织幼儿进行陶艺作品的评价和分享。
3. 邀请幼儿展示自己的评价能力和表达能力。
第六章：陶艺与环保教学目标：1. 让幼儿了解陶艺与环保的关系。
陶艺创作大班美术活动教案
陶艺创作大班美术活动教案一、活动目标1. 提高学生对陶艺创作的兴趣和认识。
2. 提高学生制作陶艺作品的能力和技能，培养学生的审美能力和创新思维。
3. 培养学生团队协作、合作学习的意识。
二、活动内容1. 陶艺作品的分类和鉴赏知识的介绍。
2. 陶艺创作技巧的讲解和示范。
3. 陶艺作品制作的实际操作和现场指导。
4. 陶艺作品展示和讲解。
三、活动步骤1. 了解陶艺作品的分类和鉴赏知识学生要了解陶艺作品的分类，包括陶瓷、陶塑、陶画等等，了解它们的特点和表现形式，学会欣赏、鉴赏。
2. 陶艺创作技巧的讲解和示范学生在了解和鉴赏陶艺作品的基础上，开始进入实际的制作环节。
老师需要向学生讲解和示范一些基本的陶艺制作技巧，包括揉泥、拉坯、切割、涂料等。
同时，也要向学生介绍一些与陶艺作品相关的知识，如烧瓷的温度和时间等。
在讲解和示范的过程中，老师要尽可能细致地展示每一个步骤，并给学生提供实际的演示操作机会。
3. 陶艺作品的实际操作和现场指导学生开始进行陶艺作品的制作。
在制作过程中，老师要不断地提供指导和帮助，确保学生能顺利地完成整个制作过程。
在这个过程中，老师也要灵活运用教学方法，根据学生的实际操作情况，随时调整教学计划，帮助学生更好地掌握制作技巧。
4. 陶艺作品的展示和讲解当学生完成他们的作品时，老师要组织一次展示活动，让学生展示他们的作品，并向其他同学讲解自己的作品。
同时，老师要指导学生归纳整理本次活动的收获和体会，促进学生的思考和自我学习。
四、教学策略1. 课堂以学生为中心，强化互动交流。
2. 针对学生的实际情况，采取不同的教学方法，提高教学效果。
3. 将教学内容和实际操作相结合，增强学生的学习兴趣和学习效果。
4. 强化团队协作，培养学生的合作学习精神。
五、活动评价1. 评估学生的学习效果和制作作品的质量，从中得出教学质量的评价。
2. 收集学生对活动的评价和反馈，从而改进教学方案，提高教学效果。
六、总结通过这次陶艺创作大班美术活动教案，学生们有了更深刻的认识和理解，培养了对陶艺创作的兴趣和技能，提高了审美能力和创新思维。
陶艺幼儿园大班教案
陶艺幼儿园大班教案一、教学内容本节课选自大班陶艺课程第四章《形与色的世界》，主要详细内容包括：了解陶艺的基本制作方法，掌握简单的形色搭配，通过实践操作，培养孩子们的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让孩子们了解和掌握陶艺的基本制作方法。
2. 培养孩子们对色彩的敏感度，提高形色搭配的能力。
3. 培养孩子们的动手操作能力和创新思维。
三、教学难点与重点难点：形色的搭配以及陶艺制作的基本技巧。
重点：培养孩子们的动手能力、观察力和创造力。
四、教具与学具准备教具：陶艺制作工具、示范用陶泥、色泥、釉料等。
学具：陶泥、色泥、釉料、陶艺工具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示各种陶艺作品，让孩子们对陶艺产生兴趣，引导他们观察作品的形色搭配。
2. 理论知识讲解（5分钟）讲解陶艺的基本制作方法，如捏、揉、拍、刻等，并介绍形色搭配的基本原则。
3. 示范操作（10分钟）演示如何制作一个简单的陶艺作品，并讲解形色搭配的方法。
4. 课堂实践（10分钟）孩子们分组进行实践操作，教师巡回指导。
5. 例题讲解（5分钟）以一个简单的陶艺作品为例，讲解形色搭配的技巧。
6. 随堂练习（10分钟）孩子们根据所学知识，独立完成一个陶艺作品的制作。
六、板书设计1. 课题：形与色的世界2. 陶艺制作方法：捏、揉、拍、刻3. 形色搭配原则：对比、和谐、均衡七、作业设计1. 作业题目：制作一个形色搭配合理的陶艺作品。
答案：作品要求具有一定的创意，形色搭配和谐，制作技巧熟练。
2. 课后拓展：收集生活中的形色搭配案例，与家人分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察孩子们的动手能力和创造力，针对不同孩子进行个性化指导。
2. 拓展延伸：组织孩子们参观陶艺展览，拓宽他们的艺术视野。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别。
3. 作业设计中的具体要求和课后拓展延伸。
一、教学难点与重点的识别教学难点与重点是教学设计的核心，对于陶艺幼儿园大班的教学尤为重要。
大班陶艺主题教案
大班陶艺主题教案教案标题：大班陶艺主题教案教案目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力，通过陶艺活动提供他们表达自己的机会。
2. 帮助幼儿了解陶艺的基本概念和技巧，如捏、拉、压等。
3. 培养幼儿的细致观察和动手能力，提高他们的手眼协调能力。
4. 培养幼儿的耐心和集中注意力的能力。
教案步骤：引入活动：1. 通过图片、视频或实物展示陶艺作品，激发幼儿对陶艺的兴趣。
2. 引导幼儿观察陶艺作品的形状、颜色和纹理，并鼓励他们分享自己的观察和想法。
活动一：认识陶艺材料和工具1. 向幼儿介绍陶艺所使用的材料和工具，如黏土、陶轮、刀具等。
2. 让幼儿触摸和感受黏土的质地，并让他们尝试使用不同的工具在黏土上做简单的操作，如捏、拉、压等。
活动二：制作陶艺作品1. 引导幼儿选择自己喜欢的形状或主题，如动物、植物等。
2. 鼓励幼儿运用自己的想象力和创造力，使用不同的技巧和工具来制作陶艺作品。
3. 提供适当的指导和帮助，让幼儿在制作过程中体验成功和成就感。
活动三：装饰和涂料1. 向幼儿介绍一些常见的陶艺装饰技巧，如刻画、上釉等。
2. 让幼儿使用不同颜色的涂料或彩色粘土来装饰自己的陶艺作品，发挥他们的想象力和创造力。
活动四：展示和分享1. 鼓励幼儿将自己制作的陶艺作品展示给同伴和家长，让他们分享制作的过程和心得。
2. 组织一个小型的陶艺展览，让幼儿展示自己的作品，并邀请家长参观和欣赏。
总结：1. 回顾整个陶艺活动的过程，鼓励幼儿分享自己的感受和收获。
2. 引导幼儿思考陶艺活动对他们的意义和价值，如培养创造力、耐心和集中注意力等。
教案评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，如是否积极参与、是否能够独立完成任务等。
2. 收集幼儿制作的陶艺作品，并评估其创意、技巧和表现力。
教案扩展：1. 邀请专业的陶艺师来学校进行陶艺示范和指导。
2. 组织参观当地的陶艺工作室或陶艺展览，让幼儿亲身体验和了解更多关于陶艺的知识和技巧。
注意事项：1. 确保幼儿在陶艺活动中的安全，提供适当的保护措施和指导。
陶艺大班课程活动教案
陶艺大班课程活动教案教案标题：陶艺大班课程活动教案教学目标：1. 让学生了解陶艺的基本知识和技能。
2. 培养学生对陶艺的兴趣和热爱。
3. 提高学生的动手能力和创造力。
4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学准备：1. 陶艺工具和材料：陶轮、陶泥、陶瓷刀、彩绘颜料等。
2. 教学环境：宽敞明亮的教室，通风良好。
3. 教学辅助：陶艺制作示范视频、陶艺作品展示。
教学过程：1. 导入环节（5分钟）：介绍陶艺的历史和意义，激发学生对陶艺的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）：讲解陶艺的基本工具和材料，以及陶艺的基本技巧和方法。
3. 示范操作（20分钟）：教师进行陶艺制作的实际操作示范，让学生了解陶艺制作的步骤和技巧。
4. 学生实践（60分钟）：学生分组进行陶艺制作，老师进行指导和辅助，鼓励学生发挥想象力和创造力。
5. 制作彩绘（30分钟）：学生在陶艺制作完成后进行彩绘，可以根据自己的喜好进行创作。
6. 作品展示和分享（10分钟）：学生展示自己的作品，分享制作过程和心得体会。
7. 总结（5分钟）：教师对学生的作品进行肯定和鼓励，总结本节课的收获和体会。
教学评估：1. 学生作品评比：评选出最具创意和技巧的作品。
2. 学生自评互评：学生对自己的作品进行评价，互相交流和分享经验。
教学延伸：1. 参观陶艺工作室或陶艺展览。
2. 进一步学习陶艺的历史和文化。
3. 参加陶艺比赛或展示活动。
教学反思：教师对本节课的教学效果进行总结和反思，为下一节课的教学改进提供参考。
2024年幼儿园大班美术教案陶艺活动白雪公主
2024年幼儿园大班美术教案陶艺活动白雪公主一、教学目标1.让学生通过陶艺活动，了解和体验陶艺的基本制作方法。
2.培养学生的观察力、创造力和动手能力。
3.通过制作白雪公主陶艺作品，提高学生对美术的兴趣。
二、教学内容1.陶艺制作的基本方法：揉、捏、拍、刻、画等。
2.白雪公主的形象特点：白雪公主的美丽、善良，以及七个小矮人的形象。
三、教学重点与难点1.教学重点：陶艺制作的基本方法，白雪公主的形象特点。
2.教学难点：陶艺作品的创作与表现，白雪公主形象的捏塑。
四、教学过程1.导入教师出示白雪公主的故事书，邀请学生共同回顾故事情节，引导学生关注白雪公主的形象特点。
2.陶艺制作方法讲解教师简要介绍陶艺制作的基本方法，如揉、捏、拍、刻、画等。
教师示范陶艺制作过程，讲解每个步骤的注意事项。
3.学生创作学生分组，每组选定一个白雪公主的形象进行创作。
教师巡回指导，解答学生的问题，给予适当的建议。
4.制作过程学生按照陶艺制作的基本方法，进行揉、捏、拍、刻、画等操作，制作出白雪公主的形象。
教师指导学生注意白雪公主的细节表现，如头发、裙子、七个小矮人等。
5.作品展示教师组织学生互相欣赏、评价，鼓励学生发表自己的观点。
教师对学生的作品进行评价，肯定学生的努力与进步。
五、教学延伸1.学生可以将陶艺作品带回家，与家长分享制作过程和心得。
2.教师可以组织学生参观陶艺展览，了解更多的陶艺知识。
六、教学反思1.教师在本次活动中，是否有效地引导学生关注白雪公主的形象特点？2.学生在陶艺制作过程中，是否掌握了基本方法，能否独立完成作品？3.教师在评价学生作品时，是否充分体现了鼓励与肯定，激发学生的自信心？4.教学延伸部分，是否有助于学生巩固所学知识，提高对美术的兴趣？通过本次教学活动，学生不仅学会了陶艺制作的基本方法，还深入了解了白雪公主的形象特点，提高了观察力、创造力和动手能力。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，因材施教，激发学生对美术的热爱。
陶艺幼儿园大班教案
陶艺幼儿园大班教案第一章：认识陶艺教学目标：1. 让幼儿了解陶艺的基本概念，知道陶艺是一种制作陶瓷的艺术。
2. 培养幼儿对手工艺的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 介绍陶艺的定义和制作过程。
2. 观察和讨论陶瓷作品的形状、颜色和纹理。
教学活动：1. 观看陶艺制作的视频或图片，引导幼儿描述所见所感。
2. 老师展示简单的陶艺制作方法，如揉、捏、压等。
3. 每个孩子领取一些陶土，尝试进行简单的陶艺创作。
第二章：陶艺制作的基本技巧教学目标：1. 培养幼儿对陶艺制作技巧的掌握，提高动手能力。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学内容：1. 教授陶艺制作的基本技巧，如揉、捏、压、搓等。
2. 引导幼儿运用基本技巧创作简单的陶艺作品。
教学活动：1. 老师示范基本技巧的制作方法，并讲解要领。
2. 孩子们在老师的指导下，运用基本技巧制作简单的陶艺作品，如小碗、小杯等。
第三章：陶艺创作与表达教学目标：1. 培养幼儿的陶艺创作能力，提升审美观念。
2. 培养幼儿的表达能力和自信心。
教学内容：1. 引导幼儿发挥想象力和创造力，进行陶艺创作。
2. 鼓励幼儿表达自己的创作想法和感受。
教学活动：1. 老师提出创作主题，如动物、植物、家庭等，孩子们根据主题进行陶艺创作。
2. 制作完成后，让幼儿分享自己的作品和创作思路。
第四章：陶瓷作品的修饰与装饰教学目标：1. 培养幼儿对陶瓷作品修饰与装饰的技巧，提升审美观念。
2. 培养幼儿的动手能力和审美能力。
教学内容：1. 教授陶瓷作品修饰与装饰的方法，如上色、绘图、镶嵌等。
2. 引导幼儿创作具有个性的陶瓷作品。
教学活动：1. 老师展示修饰与装饰的方法，并讲解要领。
2. 孩子们在老师的指导下，对自己的陶艺作品进行修饰与装饰。
第五章：陶艺作品的展示与评价教学目标：1. 培养幼儿的展示能力和评价能力。
2. 培养幼儿的审美观念和自信心。
教学内容：1. 教授陶艺作品展示的方法和评价标准。
2. 引导幼儿进行自我评价和同伴评价。
幼儿园大班教案陶艺通用
幼儿园大班教案陶艺通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班陶艺教材第四章《形与色的世界》，详细内容包括：了解陶艺的基本概念，学习陶艺的基本技巧，通过实践操作，培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解陶艺的基本知识，认识陶艺工具，并掌握基本制作技巧。
2. 培养幼儿对色彩的感知和运用，提高幼儿的艺术审美能力。
3. 通过陶艺创作，激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的耐心和毅力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：掌握陶艺的基本技巧，如揉、捏、拉、压等。
2. 教学重点：培养幼儿对色彩的感知和运用，提高幼儿的艺术创作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：陶艺教材、陶艺工具（如陶土、拉坯机、陶瓷刀等）、颜料、画笔、展示板。
2. 学具：陶土、陶艺工具、颜料、画笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过实物展示，让幼儿观察陶艺作品，引导幼儿谈论作品的形状、颜色等特点。
2. 知识讲解（10分钟）：介绍陶艺的基本概念、工具及制作技巧。
3. 实践操作（10分钟）：a. 教师示范：展示陶艺制作过程，如揉、捏、拉、压等基本技巧。
b. 幼儿实践：幼儿在教师的指导下，进行陶艺创作。
4. 色彩运用（10分钟）：教师引导幼儿学习颜色的搭配，为陶艺作品上色。
5. 展示与评价（10分钟）：让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《形与色的世界》2. 内容：a. 陶艺基本概念b. 陶艺基本技巧c. 色彩搭配与运用七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，运用今天所学的陶艺技巧，制作一个自己喜欢的陶艺作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了陶艺的基本技巧，但部分幼儿在色彩运用方面还有待提高。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引导幼儿尝试更复杂的陶艺技巧，如刻画、拼接等，并加强色彩搭配的训练。
同时，鼓励幼儿将陶艺与其他艺术形式相结合，如绘画、手工等，提高幼儿的综合创作能力。
幼儿园大班陶艺课教案（共14篇）
幼儿园大班陶艺课教案（共14篇）以下是网友分享的关于幼儿园大班陶艺课教案的资料14篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
篇1教案活动目标：1、学会运用泥工的多种技能，表现海洋中的动物与植物，并学会用小棒雕刻的方法来表现细小的部分。
2、发展观察力，初步的表现力和创造力。
活动准备：每人一个透明的金鱼缸或造型各异的瓶子，泥块，小棒，海底世界的录像。
活动过程：1、组织幼儿观看海底世界的录像，导入主题。
教师：小朋友，我们在电视中看到海底世界有哪些动物和植物？教师再放录像一次，观察海底的动物是什么样子的：《重点观察各种画类、乌龟、虾的外形特征。
2、教师讲解制作要求，重点讲解雕刻方法。
教师：今天老师请小朋友来塑造出海底世界的景象，请小朋友将你想做的动物及植物用泥雕在鱼缸表面，做完后为了让小动物做的更加形象。
小朋友还可以利用这些小棒在动物或植物的表面雕刻出相应的花纹。
3、幼儿动手操作，教师指导。
指导能力较差的幼儿首先确定主要内容。
制作出简单的动物形象，利用小棒，简单雕刻。
指导能力强的幼儿表现出有情节的性的画面。
通过制作，水纹波及草等画面更加完整。
4、评价。
幼儿园篇2温五幼上陡门园区杨潇潇活动目标：在自由探索泥巴和情境故事中让幼儿掌握陶艺的捏、搓、揉等技巧。
通过泥巴装饰螃蟹壳提高幼儿想象力和创造能力。
在分组合作中体验玩泥巴的快乐。
活动准备：螃蟹壳若干，泥巴人手一份。
节奏柔和的音乐。
活动建议：自编故事：有一只螃蟹他的名字叫贝贝, 每天生活在海滩上，过着自由自在的生活。
瞧，海上的浪花不停地跳着跑着，贝贝面对着海滩满脑子充满了梦想。
他在海边快乐地玩着还唱起了歌呢。
忽然他的歌声吸引了海边的小海螺。
这时候小海螺说：“你唱的歌真好听, 我愿意帮你实现三个梦想。
”贝贝想了想说：“我的第一个梦想是想让自己穿上漂亮的衣服。
我的第二个梦想是想让自己跑的更快。
第三个，第三个…… 故事引导激发兴趣。
师：瞧，我给你们带来了什么呀？它长的什么样子？[幼儿园教案网]教师讲述故事《螃蟹的梦想》交流讨论。
2024年幼儿园大班教案陶艺通用
2024年幼儿园大班教案陶艺通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐陶艺》的第三章《形与色》，详细内容包括：了解陶艺的基本形状和色彩搭配，掌握简单的陶艺制作技巧，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解陶艺的基本形状和色彩搭配，提高审美能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高手眼协调性。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，培养艺术素养。
三、教学难点与重点教学难点：陶艺制作技巧的掌握和运用。
教学重点：形状和色彩的搭配，以及幼儿动手操作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：陶艺制作工具、示范陶艺作品、颜料、画笔等。
学具：陶艺制作工具、陶土、颜料、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示精美的陶艺作品，引导幼儿观察并讨论作品中的形状和色彩搭配。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解陶艺的基本制作技巧，如揉、搓、捏等，并示范制作一个简单的陶艺作品。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，动手制作自己的陶艺作品，教师巡回指导。
4. 形状与色彩搭配讲解（10分钟）教师引导幼儿观察陶艺作品，讲解形状与色彩的搭配原则。
5. 创作实践（10分钟）幼儿根据所学知识，发挥自己的想象力和创造力，完成陶艺作品。
6. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的陶艺作品，教师和同学们共同评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 2024年幼儿园大班陶艺教学2. 内容：（1）陶艺基本形状：圆形、方形、三角形等。
（2）色彩搭配原则：冷暖搭配、对比搭配、相邻色搭配等。
（3）陶艺制作技巧：揉、搓、捏等。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，创作一幅陶艺作品。
2. 答案：幼儿根据所学知识，结合家庭成员的特点和喜好，创作出具有创意的陶艺作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，幼儿对陶艺技巧的掌握程度如何，教学过程中是否存在不足之处。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的陶艺制品，了解不同文化背景下的陶艺风格，激发幼儿对陶艺的兴趣。
陶艺幼儿园大班教案通用
陶艺幼儿园大班教案通用一、教学内容本节课选自陶艺幼儿园大班教材第四章《形状与空间》，详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本形状；了解简单空间概念，如平面、立体；学习通过捏、揉、拍等手法创作陶艺作品。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本形状。
2. 培养幼儿的空间概念，能够区分平面和立体。
3. 提高幼儿动手操作能力，激发创造力，培养审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解空间概念，如平面和立体的区别。
教学重点：掌握基本形状的认识和运用捏、揉、拍等手法创作陶艺作品。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、陶艺教材、示范作品。
2. 学具：陶土、陶艺工具（如捏、揉、拍的工具）、水盆、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种生活中常见的形状，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解圆形、正方形、三角形等基本形状的特点。
（2）通过示范，让幼儿了解平面和立体的区别。
3. 例题讲解（15分钟）教师示范如何运用捏、揉、拍等手法创作陶艺作品，并讲解制作过程中的注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，分组进行陶艺创作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 在黑板上画出圆形、正方形、三角形等基本形状，并标注名称。
2. 示范作品旁边标注制作手法和步骤。
七、作业设计1. 作业题目：用陶土创作一个自己喜欢的形状作品。
2. 答案：幼儿根据自己的喜好，运用课堂所学手法进行创作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中尝试用其他材料创作形状作品，培养创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：理解空间概念，如平面和立体的区别。
2. 教学重点：掌握基本形状的认识和运用捏、揉、拍等手法创作陶艺作品。
3. 实践情景引入：确保情景引入能吸引幼儿的注意力，为学习新知识打下基础。
4. 作业设计：作业应具有实际操作性和趣味性，使幼儿在课后能够巩固所学知识。
幼儿园大班陶艺教案
幼儿园大班陶艺教案一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿陶艺教育指导手册》第四章“泥条与泥板”，具体包括泥条的制作、泥板的拼接以及基本成形方法。
通过本节课的学习，让孩子们掌握陶艺的基本技巧，培养他们的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握泥条与泥板的基本制作方法。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：泥条与泥板的制作技巧，成形方法。
2. 教学重点：培养幼儿的动手能力、创造力和团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：陶艺制作工具、泥板、泥条、水、剪刀等。
2. 学具：陶艺制作工具、泥板、泥条、水、毛巾等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示和讲解，让幼儿了解陶艺的基本知识，激发他们的学习兴趣。
2. 实践情景引入：邀请一名幼儿上台演示泥条与泥板的制作过程，其他幼儿观察并讨论。
3. 新课内容讲解：a. 泥条制作方法：将泥土揉搓成长条，保持粗细均匀。
b. 泥板拼接方法：将泥条摆成所需形状，用泥浆粘合。
c. 成形方法：利用工具对泥板进行压、切、刻等操作，使其成为所需形状。
4. 例题讲解：以制作一个简单的陶艺作品为例，讲解制作过程和技巧。
5. 随堂练习：让幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 泥条制作方法2. 泥板拼接方法3. 成形方法4. 制作注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的陶艺作品。
答案：根据课堂所学，发挥自己的想象力和创造力，完成一个陶艺作品。
2. 作业要求：作品要求结构完整，形状美观，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中尝试其他陶艺制作方法，如拉坯、上釉等，提高他们的陶艺技能。
同时，开展相关主题活动，如参观陶艺展览、了解陶瓷文化等，丰富幼儿的课外生活。
重点和难点解析1. 教学难点：泥条与泥板的制作技巧和成形方法。
2. 实践情景引入：邀请幼儿上台演示制作过程，其他幼儿观察并讨论。
幼儿园大班陶艺教案
幼儿园大班陶艺教案【活动目标】1．欣赏各种各样的陶艺作品，了解陶艺的质感美。
2．通过观察与思考，探索用泥条盘筑成型法制作圆柱体的过程，并大胆尝试用自己喜欢的图案进行装饰。
3．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4．培养幼儿的欣赏能力。
5．鼓励幼儿大胆正确的上色。
【活动准备】1．准备各种陶艺图片（杯子、花瓶、盘子等）。
2．准备陶泥、工具（刀、毛笔）。
3．布置环境。
【活动过程】一、引导幼儿进入教室，感受陶艺的魅力，激发兴趣。
师：小朋友们，今天我们来到了一个什么地方呀？（陶艺室）这里有很多漂亮的陶艺作品，让我们一起来欣赏一下吧！二、引导幼儿观察各种各样的陶艺作品，发现陶艺的质感美。
1．出示图片，引导幼儿观察。
师：小朋友们，你们看，这是什么呀？（花瓶）花瓶是用什么做成的？（陶泥）花瓶上有什么图案？（波浪纹）这种花纹是怎么做上去的呢？（卷在花瓶上面）除了波浪纹，花瓶上还可以画些什么图案呢？（花朵、小鱼、小鸟等等）这些图案是怎么画上去的呢？（用毛笔蘸点颜料画上去的）花瓶上除了可以画图案，还可以做什么呢？（还可以用刀刻字）刻了字和图案的花瓶感觉怎么样？（更加漂亮了）花瓶除了可以用陶泥做，还可以用什么材料做呢？（泥土）花瓶还可以做成什么样子呢？（有的细细长长的，有的胖胖矮矮的等等）花瓶还可以用什么颜色呢？（红红的、黄黄的、蓝蓝的等等）做好的花瓶可以用来做什么呢？（插花、放蜡烛等等）2．小结：陶艺品很漂亮，有各种各样的颜色和图案，它是用陶泥做成的，是一种很美的艺术品。
三、探索用泥条盘筑成型法制作圆柱体的过程。
师：小朋友们，你们想不想自己动手用陶泥做一个漂亮的陶艺品呀？（想）那让我们一起来做一个大蛋糕吧！可是我的蛋糕怎么不见了呀？（被老鼠偷走了）那我们怎么做才能让老鼠偷不走我们的蛋糕呢？（把蛋糕放在一个罐头瓶里）这个办法真不错！那就让我们一起来做一个吧！首先，我们要把陶泥摔软了，然后把它捏成圆形，接着把泥块托在手里，一边转动一边用大拇指推出圆形泥块边缘，慢慢得把圆饼变成圆柱体，最后把圆柱体托在罐头瓶子里。
幼儿园大班陶艺教案
幼儿园大班陶艺教案【推荐】幼儿园大班陶艺教案3篇幼儿园大班陶艺教案篇1活动目标：1、了解陶瓷的文化，掌握捏陶的技法。
2、能运用多种形式制作杯子，拓宽思维和想象，充分体验创作的快乐。
3、能根据自己的构思创意，独立设计制作，激发创新意识，观察、思考、探索的能力得到提高，。
活动准备：经验准备：了解陶艺的一些基本知识。
材料准备：背景音乐、数码照相机、电脑、欣赏课件、幼儿的工作服、陶泥等。
活动过程：一、出示泥巴，引导幼儿知道这是陶泥，专门用来做陶瓷的。
1、师：小朋友，看看这是什么？（引导幼儿猜测）2、引导幼儿知道这是陶泥，专门用来做陶瓷的。
二、教师以儿歌形式演示操作，引出主题。
1、师：今天徐老师要用这块陶泥来变魔术，你们想看吗？2、小泥巴说我又要变身了。
（1）教师演示：“看！这是什么动作？”（搓圆）（2）我们一起来学一学：“我搓我搓我搓搓搓。
”（3）它变成什么了？（4）它请泥条妹妹来帮忙（连接泥条），它变好了，呀！是什么？泥巴变身真好玩，给他们拍拍手。
三、观看各种陶瓷杯子的课件,启发创作。
1、师：今天徐老师也收集了一些陶泥做的杯子，我们一起来看看。
2、欣赏课件，重点引导幼儿观看杯子的造型。
师：咦，这种杯子你们在哪里看见过？杯子的杯口和杯底都是一样大小的，它呀是圆柱体的，来看看另外一个杯子，和这只杯子哪里不一样呢？师：这只杯子是什么样子的？另外一只呢？哪里不一样？（高矮、胖瘦、形状）我们一起来学一学。
（高的杯子做垫脚的动作等）3、教师小结：这些陶瓷杯子都是由我们很聪明的古代人发明的，陶瓷是我们中国人发明的，现在呀很多外国人也来我们中国学习怎么做陶瓷杯子，你觉得我们中国人伟大吗？除了我们刚刚看见的这些杯子，还有更多的有趣的陶瓷杯子，你们想看吗？4、师：这些是小动物样子的杯子，还有没有柄的'杯子和有2个柄的杯子，好玩吗？徐老师呀也学着做了几个陶瓷杯，我们一起来看看，好看吗？那你们想不想自己试着做一个好看的陶瓷杯？5、幼儿讨论、交流如何制作杯子。
幼儿园大班陶艺教案
幼儿园大班陶艺教案一、教学内容本教案选用教材《幼儿园大班陶艺活动指导》第一章第三节“制作陶瓷小动物”的内容进行教学。
本节课主要让幼儿学习陶瓷制作的基本技巧，并创作出一个属于自己的小动物陶瓷作品。
二、教学目标1. 培养幼儿对手工艺的兴趣和爱好，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 帮助幼儿学习陶瓷制作的基本技巧，提高幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿的观察力、耐心和细心，培养幼儿的合作精神。
三、教学难点与重点重点：学习陶瓷制作的基本技巧，完成一个小动物陶瓷作品的制作。
难点：掌握陶瓷制作的力度和火候，使作品更加生动和逼真。
四、教具与学具准备教具：陶瓷泥、陶瓷刀、刷子、烤箱、火炉、小动物模具。
学具：每个幼儿一份陶瓷泥、陶瓷刀、刷子、小动物模具。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示一些陶瓷小动物的作品，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 讲解：教师向幼儿讲解陶瓷制作的基本技巧，包括如何揉泥、搓泥、塑形等。
3. 示范：教师进行一次小动物陶瓷作品的制作示范，展示整个制作过程，并讲解每一步的注意事项。
4. 实践：幼儿根据教师的示范，自己动手制作一个小动物陶瓷作品。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问，帮助幼儿克服困难。
5. 完成：幼儿完成自己的作品后，进行展示和分享，教师对每个作品进行评价和鼓励。
六、板书设计板书设计暂无。
七、作业设计作业题目：制作一个陶瓷小动物作品。
作业要求：幼儿根据自己的喜好选择一个小动物模具，利用回家后的时间，完成作品的制作。
答案：幼儿完成自己的陶瓷小动物作品。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织一次陶瓷作品的展览，让幼儿将自己的作品展示给家长和其他同学，增强幼儿的成就感和自信心。
同时，教师可以鼓励幼儿继续探索和尝试其他手工艺活动，培养幼儿的创造力。
重点和难点解析一、教学内容细节解析教案选用《幼儿园大班陶艺活动指导》第一章第三节“制作陶瓷小动物”的内容进行教学。
本节课的核心是让幼儿通过实际操作，学习陶瓷制作的基本技巧，并创作出一个属于自己的小动物陶瓷作品。
陶艺活动大班教案
陶艺活动大班教案
教案标题：陶艺活动大班教案
一、教学目标
1. 认识陶艺的基本知识，了解陶艺的历史和文化意义。
2. 掌握陶艺的基本技巧，包括捏塑、拉坯等。
3. 培养大班幼儿的动手能力和创造力，激发他们对艺术的兴趣和热爱。
二、教学重点和难点
重点：让幼儿了解陶艺的基本知识，掌握基本的陶艺技巧。
难点：如何引导幼儿进行陶艺创作，如何在保证安全的前提下进行陶艺活动。
三、教学准备
1. 准备陶艺材料：黏土、陶轮、陶瓷工具等。
2. 准备相关的图片、视频、故事书等，让幼儿了解陶艺的历史和文化。
3. 安排教室环境，确保陶艺活动的安全和整洁。
四、教学过程
1. 导入活动：通过展示图片、视频或讲故事的方式，让幼儿了解陶艺的历史和文化意义。
2. 讲解基本知识：向幼儿介绍陶艺的基本知识，如捏塑、拉坯等基本技巧。
3. 示范操作：老师进行陶艺的基本技巧示范，让幼儿观摩并理解。
4. 操作实践：让幼儿动手操作，进行捏塑、拉坯等基本技巧的练习和创作。
5. 教师辅助：老师在一旁进行指导和帮助，确保幼儿的安全和作品的质量。
6. 展示成果：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作的快乐和成就感。
五、教学反思
通过这堂课的教学活动，幼儿是否了解了陶艺的基本知识？是否掌握了基本的陶艺技巧？在实践操作中，是否能够充分发挥幼儿的动手能力和创造力？教学过程中有哪些不足和可以改进的地方？如何进一步激发幼儿对艺术的兴趣和热爱？。
幼儿园大班陶艺教案
幼儿园大班陶艺教案教学目标1.让幼儿了解陶艺工艺，发掘幼儿对陶艺的兴趣和潜能。
2.培养幼儿动手能力，提高幼儿耐心和细心的品质。
3.让幼儿体验用手创造的快乐和成就感，增强自信心和自尊心。
教学准备1.陶土：以橡皮泥或高级橡皮泥（干后可画）代替真正的陶土。
橡皮泥价格实惠，用后便捷，教室中使用也没有重大安全隐患。
2.工具：防护手套、浅盘、切割刀（或刮板）、滚轮、切绳（铜丝或金属线）、刷子、筷子（可替代义工符或刻字工具）等。
3.艺术品或图画：可以准备一些不同风格的陶瓷器、雕塑品、青铜器等。
教学内容知识导入导入幼儿的兴趣点，让幼儿了解和熟悉陶艺发展史和陶艺种类，比如陶器、瓷器、青铜器等，也可以通过陶瓷作品或图片等直观感受艺术的美和价值，激发幼儿的兴趣与好奇心。
制作陶艺1.操作表演：教学员可以现场展示手捏、挤压、切割制作陶艺品的操作方法，也可以在黑板或幼儿小黑板上绘制制作步骤。
2.辅助教学：教学员或义工可帮助幼儿捏出需要的陶坯，并带领幼儿按照预设的形体要求制作陶艺品。
3.制作过程：幼儿可以从仿效开始学习，教学员可以引导幼儿进行形体练习，逐渐掌握陶艺制作的技巧和风格，并提供橡皮泥创意的灵感和决策方式。
4.创意发挥：可以根据幼儿特点和兴趣选定陶艺制品的主题，如奇幻的城堡、花园、动物园等。
可以鼓励幼儿在陶艺制作的同时，发挥自己的想象力和创意，在陶艺制作中表达自我，打造个人风格。
教学总结将幼儿制作的作品放到展示区，并带领幼儿进行讨论，分享彼此的创意和经验，并对作品进行互动对话，可以促进幼儿的沟通与交流。
通过本次陶艺制作，幼儿不仅锻炼了动手能力，还培养了注意力、耐心和细心的品质，同时充分感受到了用自己的双手去创造的快乐和成就感。
注意事项1.陶艺制作是一项较为复杂的工艺，需要注意幼儿的安全和卫生；2.教学员或义工要引导幼儿适度用力，以免超负荷而捏折陶坯；3.为避免幼儿制作出产品质量差导致挫败心理，可以在辅助的基础上稍微打磨和润色；4.教学员或义工要及时巡视幼儿的工作场所，避免幼儿在创作过程中玩闹或犯错，发生意外事故。
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大班陶艺活动教案1、学会运用泥工的多种技能，表现海洋中的动物与植物，并学会用小棒雕刻的方法来表现细小的部分。
2、发展观察力，初步的表现力和创造力。
每人一个透明的金鱼缸或造型各异的瓶子，泥块，小棒，海底世界的录像。
1、组织幼儿观看海底世界的录像，导入主题。
教师：小朋友，我们在电视中看到海底世界有哪些动物和植物？教师再放录像一次，观察海底的动物是什么样子的：《重点观察各种画类、乌龟、虾的外形特征。
2、教师讲解制作要求，重点讲解雕刻方法。
教师：今天老师请小朋友来塑造出海底世界的景象，请小朋友将你想做的动物及植物用泥雕在鱼缸表面，做完后为了让小动物做的更加形象。
小朋友还可以利用这些小棒在动物或植物的表面雕刻出相应的花纹。
3、幼儿动手操作，教师指导。
指导能力较差的幼儿首先确定主要内容。
制作出简单的动物形象，利用小棒，简单雕刻。
指导能力强的幼儿表现出有情节的性的画面。
通过制作，水纹波及草等画面更加完整。
4、评价。
[：]美术活动：设计邮票（大班）活动目标： 1．幼儿欣赏邮票，尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。
2．增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。
活动准备： 1．剪好花边的铅画纸 2．记号笔、油画棒。
（人手一份） 3．集邮册3本。
活动重点：幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。
活动流程：欣赏邮票--师生讨论--幼儿作画--评价活动活动过程： 1.引起兴趣 2.前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么？（出示信封） 3.这封信到底少了什么？（邮票） 4.你们知道邮票有什么用途吗？（寄信） 5.有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收集起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？（因为邮票很美可以欣赏） 6.老师今天也带来一些邮票，我们也来欣赏一下好吗？ 7.师生讨论 8.你看到邮票是怎样的？（有花边、有币值、有美丽的图案……） 9.刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案，和表示邮票价钱的币值，在邮票的旁边有白色花边。
10.这是邮票设计师们设计。
如果你是邮票设计师，你准备设计怎样的邮票图案？ 11.邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，这样就像邮票了。
12.谁愿意将你心里想的邮票图案画给小朋友看呢？ 13.幼儿示范 14.幼儿作画 15.你们想不想也设计一张邮票？ 16.请你们先想想你想设计一张怎样的邮票，然后再画到纸上。
17.幼儿作画，教师指导。
提醒幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。
18.活动评价 19.谁愿意将你设计的邮票介绍给大家听听。
20.幼儿介绍自己的作品。
美工活动“牙齿切碎机”活动后感本周进行了美工活动“牙齿切碎机”，整个活动中，幼儿参与的积极性很高，思维活跃。
当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时，孩子们的兴趣一下子就上来了，纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。
活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论，让孩子们知道前面的牙齿是门牙，门牙旁边的是犬牙，犬牙旁边的是磨牙，并说出它们各自的分工及合作过程。
接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机，在亲手制作“大嘴怪”时，孩子们显得更为积极主动，他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿，然后根据画好的牙齿剪下来，再把它们粘贴到剪开的纸盒里。
在这一过程中，很多孩子都做得比较成功，但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪，结果牙齿的构造没剪对，被旁边的小朋友一说，他们只好重新剪过，耽误了些时间。
粘牙齿是本活动的难点，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费劲。
不久大家都把牙齿粘好了，接下来就是打份自己的牙齿切碎机：给它画上眼睛，头发，耳朵等。
这一过程都难不倒孩子，大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。
最后我请幼儿给牙齿切碎机喂食，大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物，“嗷，咕咚”，牙齿切碎机一口一口吃东西了，哦，大家玩得真开心啊！我把幼儿做好的作品放在区角中，让孩子可以随时玩一玩。
通过这次活动，孩子们在设计，制作，体验中进一步对自己牙齿更加了解，并体验到了成功的喜悦。
小食品绘画写生课(幼儿绘画教案)第四周专题作业活动课试行第4课小食品绘画写生课活动主线：教学中要引导学生具体的分析欣赏各种小食品包装的实物，具体的理解食品包装的形式与内容的统一，形式与对象（儿童年龄特点）的统一，以及最具生活趣味的艺术特点。
教学目的：通过画各种小食品，引导学生加深理解形状和色彩等绘画知识，培养学生的观察能力、记忆能力和绘画表现能力。
教学重点：小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。
教学难点：小食品的不同形状特点与不同装饰风格的表现。
教学准备：1.学生自带一样小食品。
要求没有教师的允许下不许打开，违反者禁止参加本课的活动。
作业要求：写生或想象画几个小食品，要注意好外形特点和图案与色彩的设计效果。
一、小食品观赏活动。
解决以下问题（培养学生敏锐的审美感知能力）（造型的审美）关于对小食品（）的调查年班所研专题名称：经研究我知道调查内容包装上面有什么：4种以上通过包装我知道里面是：外形：色彩：以色为主，还有颜色。
色彩搭配的作用：适合的年龄段。
1．哪些颜色再一起对比比较强烈2．包装和内容是否统一？是不是 3．画几种你发现的线条。
你还发现了什么：。
二、教师小结学生在研究的过程中，发现的色彩运用的规律。
三、把你观察的小食品画出来。
适当讲授构图技巧。
可以进行随意的组合（审美能力的理解。
a美术知识的介绍）四、调查反馈。
1．读自己的研究报告，张贴自己的研究成果。
2．比一比谁的小食品画的又象又好。
（d通过学生优秀作业的对照、比较、鉴别）五、布置作业，通过研究，我们学习了对事物的细致的观察。
回家每人选一样物体进行调查，自己写一份调查报告。
下节课我们进行更多的交流。
关于对小食品（）的调查 . 年班所研专题名称：经研究我知道调查内容包装上面有什么：4种以上通过包装我知道里面是：外形：色彩：以色为主，还有颜色。
色彩搭配的作用：适合的年龄段。
哪些颜色再一起对比比较强烈包装和内容是否统一？是不是画几种你发现的线条。
你还发现了什么：。
关于对小食品（）的调查年班所研专题名称：经研究我知道调查内容包装上面有什么：4种以上通过包装我知道里面是：外形：色彩：以色为主，还有颜色。
色彩搭配的作用：适合的年龄段。
哪些颜色再一起对比比较强烈包装和内容是否统一？是不是画几种你发现的线条。
你还发现了什么：。
关于对小食品（）的调查年班大班美术教案：洞洞变变变1、能使用正确的方法补洞洞。
2、发挥想象，尝试根据洞洞的形状添画出各种形象。
3、体验洞洞添画的乐趣。
1、油画棒、胶棒、记号笔2、各种服装杂志、彩纸、彩色报纸等3、PPT：教师登山照片；各种形象（动物、车、水果、人物等）4、音乐：《撕报纸》、《森林狂想曲》一、谈话引出课题。
师：前几天放假，你们出去玩了吗？（去公园了、没出去···）你们猜我去哪了？（打开登山照片）对我去爬山了！爬山很开心。
哎！只有一件事让我特别的郁闷，我把衣服弄破了好几个洞，你们瞧！（出示刮出洞的T恤）你们说我该怎么办呀？（缝一缝、补一补）师：你们真聪明！（出示各种纸）假如这是一块布，我把它补在洞洞的背面。
看洞洞补好了。
怎么让洞洞看起来更漂亮？（在里面填上图案，装饰上花纹···）二、游戏—撕洞洞。
师：你们说的很好！今天我把你们请来，就是想让你们帮我把这些洞洞设计一下。
1、提出设计要求：老师准备了各种T恤纸，但现在上面还没有洞，我们一起玩个游戏，把上面撕出各种形状的洞洞，然后再来设计。
（记住：洞洞的形状越奇怪越好，洞洞之间要有一定的距离。
）2、播放音乐《撕报纸》开始游戏。
三、尝试想象创作。
1、补洞洞。
师：现在T恤上有许多洞洞，你们把洞洞周围涂满胶，选一张喜欢的纸把洞洞补好。
2、添加想象。
师：洞洞补好了，我们看看洞洞能变成什么？（请个别幼儿示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼儿开始创作！四、幼儿对自己的作品设计进行简单的介绍。
大班美术：金灿灿的油菜花1、通过观察了解油菜花的主要特征。
2、学习分工合作用线条和色彩表现春天油菜花金灿灿的美景。
1、油菜花实物若干，供幼儿实际观察。
2、春游时的照片，让幼儿感知油菜花漫山遍野金黄色的美景。
3、教师画好油菜花枝干的画纸若干（每桌一张），水彩笔、油画棒1、导入：师：上次我们春游时，在野外看到了一种金黄色的花，今天老师把它带来了，你们来看看它叫什么名字？（油菜花）2、观察油菜花的外形。
1）观察花的外形。
师：请你们来看看它有几个花瓣？花瓣是什么形状的？油菜花的颜色是什么样的？油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？你还见过什么花？油菜花和那些花一样吗？幼儿根据自己的生活经验回答。
教师总结：油菜花是金黄色的，有四个花瓣，花瓣是椭圆形的。
2）观察枝干及菜叶。
师：油菜花的枝干是一根还是有很多根？它们是怎样排列的？油菜花的叶子是什么形状的？它们怎样排列生长在枝干上的？幼儿观察后回答。
3、幼儿合作绘画。
师：今天我们就把油菜花画出来，打扮我们的教室。
1）幼儿自主商量分工。
师：前些日子，我们画过美丽的台布，小朋友们回忆一下，台布我们是怎样画的呀？幼儿回忆上次合作绘画的场景。
“今天我们也想画台布一样画油菜花，现在请每桌小朋友自己商量一下，哪几个人负责画油菜花的花瓣，哪几个人负责画油菜花的叶子。
”幼儿学习自己分工，分好后向大家作介绍，让大家听一听合不合理。
2）幼儿合作绘画，教师巡回指导。
要求能力强的幼儿画好后再添画一些别的事物。
4、展示幼儿作品，相互欣赏。
1）请每桌幼儿介绍一下自己的作品内容，并说说是如何分工合作的。
2）提问：你最喜欢哪幅作品，为什么？5、教师小结。
表扬分工合理、绘画有创意的绘画小组（共坐一桌的幼儿）。
大班美术教案：有趣的喷画1、学习喷画的技能，体验喷画方法再现物体形象的乐趣。
2、养成干净整洁的习惯。
1、幼儿利用光线做影子游戏。
2、1—4种调好的颜料；每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布；擦手布。
a) 出示喷画范例：小象的影子，引起幼儿的学画兴趣。
老师：画上是什么动物？画的前面没有光也没有小象，小象的影子怎么会到纸上呢？b)学习喷画的方法。
i.先将图画纸铺平，再把自己喜欢的物形卡片放在纸上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在纱窗上来回刷），将颜色喷在纸上，这样有物形卡片的地方，因为喷不到颜色而不变色，喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉，就留下了物形的影子。
ii.为了使画面更漂亮，可以喷2或3种颜色：喷完一种颜色后，必须等晾干才能喷另一种颜色。
c)提出要求，幼儿操作，老师巡回指导。
d)请幼儿欣赏作品，说一说喜欢哪幅作品，为什么。
（引导幼儿从图案排列美观、色彩搭配好、喷色均匀等方面进行欣赏评价）。