【幼儿园】(幼儿园大班美术教案陶艺活动)白雪公主
大班美术教案陶艺活动白雪公主
大班美术教案陶艺活动白雪公主一、教学内容本节课选自大班美术教材第七章《陶艺制作》，详细内容为“白雪公主”陶艺活动。
通过本活动，学生将学习陶艺的基本技巧，运用陶土塑造出童话故事中的白雪公主形象。
二、教学目标1. 让学生掌握陶艺的基本技巧，如揉、捏、刻等。
2. 培养学生的想象力、观察力和创造力，提高审美情趣。
3. 通过制作白雪公主陶艺作品，让学生了解并传承我国传统文化。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何运用陶土塑造出白雪公主的形象，表现出其特点。
2. 教学重点：掌握陶艺的基本技巧，培养学生的想象力和创造力。
四、教具与学具准备2. 学具：陶土、水、毛巾、剪刀、刀片、针等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述白雪公主的故事，引发学生对陶艺活动的兴趣。
2. 技能讲解与示范（10分钟）（1）介绍陶艺的基本技巧：揉、捏、刻等。
（2）示范制作白雪公主陶艺作品，讲解制作要点。
3. 学生实践（15分钟）（1）分发陶土，学生按照示范进行制作。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
（2）布置课后作业，引导学生继续探索陶艺世界。
六、板书设计1. 课题：大班美术教案——陶艺活动白雪公主2. 制作步骤：（1）揉：将陶土揉成椭圆形。
（2）捏：捏出白雪公主的头部、四肢。
（3）刻：刻画白雪公主的五官、服饰。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的童话人物陶艺作品。
2. 答案：学生可根据自己喜欢的童话人物，运用陶艺技巧进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了陶艺的基本技巧，制作出了形象生动的白雪公主陶艺作品。
但在指导过程中，应注意引导学生发挥想象力和创造力。
2. 拓展延伸：（1）引导学生了解其他童话故事，制作更多有趣的陶艺作品。
（2）鼓励学生参加陶艺比赛，提高创作能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何运用陶土塑造出白雪公主的形象，表现出其特点。
幼儿园大班美术陶艺白雪公主精品教案
幼儿园大班美术陶艺白雪公主精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术陶艺教材第四章《童话世界》，详细内容为制作白雪公主陶艺作品。
通过本节课的学习，孩子们将了解白雪公主的故事背景，掌握陶艺基本技巧，创作出富有想象力和创意的白雪公主陶艺作品。
二、教学目标1. 了解白雪公主的故事情节，培养孩子们的想象力和审美能力。
2. 学习陶艺基本技巧，提高动手操作能力和创造力。
3. 培养孩子们的合作意识和团队精神，激发他们对美术陶艺的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：陶艺技巧的掌握和运用。
教学重点：培养孩子们的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：陶艺工具、泥料、展示板、故事书、多媒体设备。
学具：陶艺工具、泥料、画笔、调色盘、水桶。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体设备播放白雪公主的故事动画，引导孩子们关注故事中白雪公主的形象特点，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍白雪公主的故事背景，引导孩子们展开想象。
（2）讲解陶艺基本技巧，如揉、搓、捏、刻等，并示范制作过程。
3. 实践（10分钟）（1）分发泥料和工具，让孩子们自由创作。
（2）巡回指导，解答孩子们在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让孩子们展示自己的作品，分享创作心得。
（2）组织孩子们互相评价，选出最具创意的作品。
（2）布置课后作业，鼓励孩子们继续创作。
六、板书设计1. 《白雪公主陶艺创作》2. 内容：（1）白雪公主故事简介（2）陶艺基本技巧（3）作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：以白雪公主为主题，创作一幅陶艺作品。
2. 答案提示：（1）形象：白雪公主、小矮人、森林等。
（2）色彩：运用丰富的色彩，表现出童话世界的氛围。
（3）技巧：运用陶艺基本技巧，如揉、搓、捏、刻等。
八、课后反思及拓展延伸本次课程中，孩子们对白雪公主的故事表现出浓厚的兴趣，创作过程中积极参与，充分发挥自己的想象力。
通过实践，孩子们掌握了陶艺基本技巧，创作出了富有创意的作品。
幼儿园大班美术教案陶艺活动白雪公主
幼儿园大班美术教案陶艺活动白雪公主教案：幼儿园大班美术教案陶艺活动：白雪公主一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材，以童话故事《白雪公主》为主题，让学生通过学习陶艺制作，用自己的双手创作出白雪公主的形象。
教学内容包括了解白雪公主的故事情节，观察白雪公主的形象特征，学习陶艺制作的基本技巧，以及创作自己的白雪公主陶艺作品。
二、教学目标1. 让学生了解《白雪公主》的故事情节，培养学生的欣赏能力。
2. 通过观察白雪公主的形象特征，培养学生的观察能力和造型能力。
3. 学习陶艺制作的基本技巧，培养学生的动手能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：了解《白雪公主》的故事情节，观察白雪公主的形象特征，学习陶艺制作的基本技巧。
难点：如何将白雪公主的形象特征运用陶艺技巧表现出来，创作出具有个性的白雪公主陶艺作品。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、图片、陶艺制作工具。
学具：泥巴、画笔、颜料、陶艺制作工具。
五、教学过程1. 引入：通过多媒体设备播放《白雪公主》的故事动画，引导学生了解故事情节，激发学生的学习兴趣。
2. 观察：展示白雪公主的图片，引导学生观察白雪公主的形象特征，如外貌、服饰、表情等。
3. 讲解：讲解陶艺制作的基本技巧，如如何揉泥、捏泥、刻画等。
4. 示范：教师示范制作一个白雪公主的陶艺作品，边示范边讲解制作过程。
5. 创作：学生按照教师的示范，动手制作自己的白雪公主陶艺作品。
6. 互动：学生互相展示作品，分享制作心得，教师进行点评和指导。
六、板书设计板书内容：1. 《白雪公主》故事情节2. 白雪公主形象特征3. 陶艺制作基本技巧七、作业设计作业题目：请用自己的双手创作一个白雪公主的陶艺作品。
答案：学生根据自己的理解和创意，制作出具有个性化的白雪公主陶艺作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过学习《白雪公主》的故事情节，引导学生观察白雪公主的形象特征，学习陶艺制作的基本技巧，让学生创作出自己的白雪公主陶艺作品。
大班美术教案陶艺活动白雪公主
大班美术教案陶艺活动白雪公主一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《有趣的陶艺》，详细内容为“白雪公主”陶艺活动。
通过该活动，让幼儿运用陶土进行手工制作，培养幼儿的动手能力、创造力和想象力。
二、教学目标1. 了解白雪公主的故事，激发幼儿对童话故事的兴趣。
2. 学习陶艺制作的基本技巧，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：陶艺制作技巧的掌握，以及幼儿对故事情节的理解。
2. 教学重点：培养幼儿的动手能力、创造力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：陶土、陶艺工具、多媒体设备、故事书。
2. 学具：陶土、陶艺工具、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲述白雪公主的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节，激发幼儿的创作欲望。
2. 例题讲解：展示陶艺作品“白雪公主”，分析作品的制作步骤和技巧。
3. 制作过程：（1）分发陶土和工具，指导幼儿进行陶土塑形。
（2）引导幼儿观察故事中白雪公主的形象特点，进行创作。
（3）鼓励幼儿相互交流、合作，共同完成作品。
4. 随堂练习：让幼儿独立完成陶艺作品，教师巡回指导。
5. 展示与评价：（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 课题：大班美术教案：白雪公主陶艺活动2. 制作步骤：（1）分发陶土和工具（2）观察白雪公主形象特点（3）创作与交流（4）完成作品3. 教学难点与重点：陶艺制作技巧，动手能力、创造力和想象力培养七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长共同完成一个关于白雪公主的陶艺作品。
2. 答案：根据幼儿的想象力，创作出各种形态的白雪公主。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事导入，激发幼儿的创作兴趣，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习陶艺制作。
在制作过程中，教师应关注每个幼儿的进度，给予个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿尝试其他童话故事角色陶艺制作，如灰姑娘、小红帽等。
幼儿园大班美术教案陶艺活动白雪公主
幼儿园大班美术教案陶艺活动白雪公主一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的陶艺》，详细内容为制作白雪公主陶艺作品。
通过本节课的学习，让幼儿了解陶艺的基本知识，掌握简单的陶艺技巧，培养幼儿的动手能力和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解白雪公主的故事，激发他们对陶艺活动的兴趣。
2. 培养幼儿运用陶艺技巧，独立完成白雪公主陶艺作品。
3. 提高幼儿的审美观念，学会欣赏和评价他人的作品。
三、教学难点与重点难点：掌握陶艺的基本技巧，如揉、捏、拉、切等。
重点：运用陶艺技巧制作出具有白雪公主特点的陶艺作品。
四、教具与学具准备教具：陶艺制作工具、陶泥、展示板、多媒体设备。
学具：陶艺制作工具、陶泥、白雪公主图片。
五、教学过程1. 导入：讲述白雪公主的故事，引导幼儿关注故事中的人物特点，激发他们对陶艺活动的兴趣。
2. 展示：展示优秀陶艺作品，让幼儿欣赏并讨论作品的制作技巧和特点。
3. 讲解：讲解陶艺的基本技巧，如揉、捏、拉、切等，并示范制作白雪公主的过程。
4. 实践：幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导。
5. 交流与评价：让幼儿展示自己的作品，相互交流制作心得，教师进行评价和指导。
六、板书设计1. 陶艺活动——白雪公主2. 内容：（1）陶艺基本技巧：揉、捏、拉、切（2）制作步骤：头部、身体、四肢、装饰七、作业设计1. 作业题目：制作一个白雪公主的陶艺作品。
2. 答案：（1）头部：圆形，用工具刻画眼睛、鼻子、嘴巴（2）身体：长方形，用工具刻画衣服的褶皱（3）四肢：圆柱形，用工具刻画手和脚（4）装饰：用陶泥制作小动物、花朵等，装饰在作品周围八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿尝试制作其他角色的陶艺作品，如七个小矮人、王子等。
（2）鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有自己风格的陶艺作品。
（3）组织陶艺作品展览，让幼儿互相欣赏、交流，提高审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践环节3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 揉：指导幼儿如何将陶泥揉捏成圆形、长方形等基本形状，为制作白雪公主的身体和头部打下基础。
幼儿园大班美术陶艺白雪公主教案
幼儿园大班美术陶艺白雪公主教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班美术陶艺课程，主要围绕白雪公主的故事进行创作。
教材章节为《故事人物陶艺创作》，详细内容包括：了解白雪公主的故事情节，观察白雪公主的形象特点，学习陶艺基本技巧，创作属于自己的白雪公主陶艺作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解白雪公主的故事情节，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 培养幼儿观察事物细节的能力，提高幼儿的审美素养。
3. 学习陶艺基本技巧，锻炼幼儿动手能力，培养耐心和毅力。
三、教学难点与重点教学难点：陶艺技巧的掌握，如揉、捏、搓等。
教学重点：观察白雪公主的形象特点，创作出具有个性化的陶艺作品。
四、教具与学具准备教具：白雪公主故事绘本、陶艺工具、陶土、展示板。
学具：陶土、陶艺工具、画笔、颜料。
五、教学过程1. 导入：讲述白雪公主的故事，引导幼儿关注故事中的人物形象和特点。
2. 示范：展示白雪公主的图片，让幼儿观察并说出白雪公主的形象特点。
3. 实践：分发陶土和工具，指导幼儿进行陶艺创作，鼓励幼儿发挥想象，创作出属于自己的白雪公主。
4. 讲解：讲解陶艺基本技巧，如揉、捏、搓等，并现场示范。
5. 互动：在创作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问，给予鼓励和肯定。
6. 展示：让幼儿将作品放在展示板上，大家共同欣赏，互相评价。
六、板书设计1. 《陶艺创作——白雪公主》2. 内容：（1）白雪公主形象特点：美丽、善良、可爱（2）陶艺基本技巧：揉、捏、搓（3）创作要求：发挥想象，创作出具有个性化的作品七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起复习本节课所学内容，共同完成一幅白雪公主的绘画作品。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性化的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他童话故事人物，进行类似的陶艺创作，提高幼儿的创造力和审美素养。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程中的实践情景引入5. 教具与学具的准备6. 教学过程的互动环节7. 板书设计8. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排教学内容的选择应紧密结合幼儿的兴趣和认知发展水平。
2024年幼儿园大班美术教案陶艺活动白雪公主
2024年幼儿园大班美术教案陶艺活动白雪公主一、教学目标1.让学生通过陶艺活动，了解和体验陶艺的基本制作方法。
2.培养学生的观察力、创造力和动手能力。
3.通过制作白雪公主陶艺作品，提高学生对美术的兴趣。
二、教学内容1.陶艺制作的基本方法：揉、捏、拍、刻、画等。
2.白雪公主的形象特点：白雪公主的美丽、善良，以及七个小矮人的形象。
三、教学重点与难点1.教学重点：陶艺制作的基本方法，白雪公主的形象特点。
2.教学难点：陶艺作品的创作与表现，白雪公主形象的捏塑。
四、教学过程1.导入教师出示白雪公主的故事书，邀请学生共同回顾故事情节，引导学生关注白雪公主的形象特点。
2.陶艺制作方法讲解教师简要介绍陶艺制作的基本方法，如揉、捏、拍、刻、画等。
教师示范陶艺制作过程，讲解每个步骤的注意事项。
3.学生创作学生分组，每组选定一个白雪公主的形象进行创作。
教师巡回指导，解答学生的问题，给予适当的建议。
4.制作过程学生按照陶艺制作的基本方法，进行揉、捏、拍、刻、画等操作，制作出白雪公主的形象。
教师指导学生注意白雪公主的细节表现，如头发、裙子、七个小矮人等。
5.作品展示教师组织学生互相欣赏、评价，鼓励学生发表自己的观点。
教师对学生的作品进行评价，肯定学生的努力与进步。
五、教学延伸1.学生可以将陶艺作品带回家，与家长分享制作过程和心得。
2.教师可以组织学生参观陶艺展览，了解更多的陶艺知识。
六、教学反思1.教师在本次活动中，是否有效地引导学生关注白雪公主的形象特点？2.学生在陶艺制作过程中，是否掌握了基本方法，能否独立完成作品？3.教师在评价学生作品时，是否充分体现了鼓励与肯定，激发学生的自信心？4.教学延伸部分，是否有助于学生巩固所学知识，提高对美术的兴趣？通过本次教学活动，学生不仅学会了陶艺制作的基本方法，还深入了解了白雪公主的形象特点，提高了观察力、创造力和动手能力。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，因材施教，激发学生对美术的热爱。
大班美术精品教案陶艺活动白雪公主
大班美术精品教案陶艺活动白雪公主《大班美术精品教案：陶艺活动——白雪公主》一、教学内容本节课选自大班美术教材第七章《陶艺创作》第三节，详细内容为通过陶艺形式表现童话人物“白雪公主”。
主要包括白雪公主的形象特点、陶艺制作基本技巧以及创意发挥。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握陶艺制作的基本技巧，能够独立完成白雪公主形象的创作。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高审美情趣。
3. 通过陶艺活动，让学生感受童话故事的魅力，培养文学素养。
三、教学难点与重点教学难点：白雪公主形象特点的表现，陶艺制作技巧的掌握。
教学重点：培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、陶艺制作工具、示范作品。
学具：陶土、陶艺工具、彩绘颜料。
五、教学过程1. 导入：通过讲述《白雪公主》的故事，引发学生对陶艺活动的兴趣。
2. 新课内容：（1）展示白雪公主的图片，引导学生观察并说出她的形象特点。
（2）教师示范制作白雪公主的陶艺作品，讲解陶艺制作基本技巧。
3. 学生实践：（1）学生分组讨论，设计自己的白雪公主形象。
（2）学生动手制作陶艺作品，教师巡回指导。
六、板书设计1. 白雪公主形象特点2. 陶艺制作基本技巧3. 创意发挥七、作业设计1. 作业题目：请运用陶艺制作技巧，创作一个白雪公主形象的作品。
2. 答案：学生作品完成后，教师进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但在陶艺制作技巧方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集其他童话故事人物，尝试用陶艺形式表现，提高创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、示范讲解、学生讨论与动手实践；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思与拓展延伸。
一、教学难点与重点1. 教学难点：白雪公主形象特点的表现，陶艺制作技巧的掌握。
对于白雪公主形象特点的表现，应强调其面部特征、服饰特点以及整体气质。
大班美术教案陶艺活动白雪公主
大班美术教案陶艺活动白雪公主一、教学内容本节课选自大班美术教材第七章《陶艺的世界》，详细内容为“白雪公主”的陶艺制作。
通过本节课的学习，学生将了解陶艺的基本技巧，运用陶土塑造出具有童话故事中白雪公主形象的作品。
二、教学目标1. 让学生掌握陶艺的基本技巧，如揉、捏、搓等。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，通过陶艺作品表现白雪公主的形象。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，体验陶艺创作的乐趣。
三、教学难点与重点教学难点：运用陶艺技巧塑造白雪公主的形象。
教学重点：掌握陶艺基本技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：陶艺工具、陶土、示范作品、图片等。
学具：陶艺工具、陶土、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、故事等形式，引导学生回忆白雪公主的形象特点，激发学生的兴趣。
2. 示范讲解（10分钟）教师展示示范作品，讲解陶艺制作的基本技巧，如揉、捏、搓等，并演示如何塑造白雪公主的形象。
3. 学生实践（10分钟）学生分组进行陶艺创作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的图片，独立完成一个白雪公主的形象创作。
5. 展示与评价（5分钟）6. 课后拓展（5分钟）鼓励学生课后收集其他童话故事角色，尝试运用陶艺技巧进行创作。
六、板书设计1. 大班美术教案——陶艺活动白雪公主2. 内容：a. 陶艺基本技巧：揉、捏、搓b. 白雪公主形象特点：美丽、善良、勤劳c. 注意事项：保持作品整洁、注意安全七、作业设计1. 作业题目：制作一个你喜欢的童话故事角色陶艺作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加陶艺社团，深入学习陶艺技巧，培养兴趣和特长。
同时，引导学生关注其他艺术形式，如绘画、剪纸等，丰富美术素养。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程中的实践情景引入5. 学生实践环节的指导6. 板书设计的内容与形式7. 作业设计的针对性与拓展性8. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排教学内容应紧密结合学生的年龄特点和兴趣点，选择具有代表性的童话角色“白雪公主”作为陶艺创作的主题。
幼儿园大班美术教案陶艺活动白雪公主
幼儿园大班美术教案陶艺活动白雪公主一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第七章《有趣的陶艺》，详细内容为制作白雪公主陶艺作品。
通过本节课的学习，让幼儿了解陶艺的基本知识，掌握简单的陶艺制作技巧，培养幼儿的动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 了解白雪公主的故事，激发幼儿对陶艺活动的兴趣。
2. 学习并掌握制作陶艺白雪公主的基本方法，培养幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创新能力，提高幼儿审美能力。
三、教学难点与重点难点：陶艺制作技巧的掌握，如捏、揉、拍等。
重点：让幼儿了解白雪公主的特点，学会用陶艺表现人物形象。
四、教具与学具准备教具：陶艺工具、陶土、教科书、图片、故事书、示范作品。
学具：陶艺工具、陶土、教科书、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述白雪公主的故事，引导幼儿关注故事中的人物形象。
（2）出示陶艺白雪公主作品，让幼儿观察并说出作品的特点。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解陶艺制作的基本技巧，如捏、揉、拍等。
（2）示范制作陶艺白雪公主的过程，强调制作要点。
3. 幼儿实践操作（10分钟）（1）分发陶土和工具，让幼儿按照示范步骤进行制作。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿在制作过程中出现的问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、评价。
（2）教师点评幼儿作品，给予鼓励和指导。
（2）引导幼儿思考如何将所学技巧运用到其他陶艺作品中。
六、板书设计1. 课程名称：陶艺活动——白雪公主2. 制作步骤：（1）捏：用陶土捏出白雪公主的头部、身体、手臂和腿部。
（3）拍：用工具拍打陶土，使其紧实。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的故事人物陶艺作品。
2. 答案：根据个人喜好，选择一个熟悉的故事人物进行制作，如小红帽、灰姑娘等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，幼儿对陶艺活动表现出浓厚的兴趣，制作过程中积极参与，动手能力得到了锻炼。
幼儿园大班美术陶艺教案《白雪公主》
幼儿园大班美术陶艺教案《白雪公主》一、教学目标1.让学生了解并体验陶艺制作的基本步骤和方法。
2.培养学生的观察力、动手能力和创造力。
3.通过制作白雪公主陶艺作品，提高学生对童话故事的兴趣和热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：陶艺制作的基本步骤和技巧，白雪公主形象的表现。
2.教学难点：陶艺作品的立体造型和细节表现。
三、教学准备1.陶艺材料：陶土、陶艺工具、釉料等。
2.图片素材：白雪公主的图片、童话故事书等。
3.教学场地：陶艺教室或户外活动场地。
四、教学过程1.导入教师出示白雪公主的图片，引导学生观察并讲述白雪公主的故事。
学生分享对白雪公主的印象和喜好。
2.陶艺制作基本步骤讲解教师简要介绍陶艺制作的基本步骤：揉土、成型、修整、晾晒、上釉、烧制。
学生跟随教师一起完成一个简单的陶艺作品，熟悉制作过程。
3.设计白雪公主陶艺作品教师引导学生思考如何用陶土表现白雪公主的形象，包括发型、服饰、表情等。
学生分组讨论，每组设计一个白雪公主陶艺作品，并简要描述设计思路。
4.制作白雪公主陶艺作品学生分组进行陶艺制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
学生在制作过程中，注意掌握陶土的湿度、形状和细节表现。
5.作品展示与评价学生完成作品后，进行展示，教师组织学生互相评价，给予鼓励和建议。
6.晾晒与上釉教师讲解晾晒和上釉的注意事项，引导学生进行晾晒和上釉。
学生在教师的指导下，完成作品的晾晒和上釉。
学生分享在本次教学活动中的收获和感受。
教师提出拓展任务，鼓励学生在课后尝试制作其他童话故事的陶艺作品。
五、教学反思1.教师在本次教学活动中，是否有效地引导学生掌握陶艺制作的基本步骤和技巧？2.学生在制作过程中，是否充分发挥了观察力、动手能力和创造力？3.教学活动中，是否存在不足之处，如何改进以提高教学效果？通过本次教学活动，教师和学生都收获颇丰。
学生在制作白雪公主陶艺作品的过程中，不仅学会了陶艺制作的基本技巧，还提高了对童话故事的兴趣和热爱。
幼儿园大班美术教案陶艺活动白雪公主
幼儿园大班美术教案陶艺活动白雪公主一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《泥工与陶艺》，详细内容为“白雪公主”陶艺活动。
通过该活动，让幼儿运用陶艺技巧，创作出具有童话故事特色的白雪公主形象。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握陶艺基本技巧，培养动手操作能力。
2. 通过创作白雪公主形象，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿对童话故事的兴趣，提高审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让幼儿掌握陶艺技巧，创作出具有个性化的白雪公主形象。
2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力，激发创造力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：陶艺工具、泥巴、示范作品、童话故事书。
2. 学具：陶艺工具、泥巴、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：教师讲述白雪公主的故事，引导幼儿关注故事中的人物形象。
2. 示范：教师展示陶艺技巧，制作白雪公主形象，讲解制作步骤。
3. 实践：幼儿动手操作，创作自己的白雪公主形象。
4. 讲解：教师针对幼儿在创作过程中遇到的问题，进行一一解答。
5. 评价：教师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿表达自己的想法。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起创作一个白雪公主的陶艺作品。
2. 答案：作品要求形象生动，具有童话故事特色。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他童话故事，尝试创作更多有趣的陶艺作品。
六、板书设计1. 《白雪公主》陶艺活动2. 内容：（1）陶艺技巧（2）制作步骤（3）作品展示3. 配图：白雪公主形象图通过本节课的教学，让幼儿在愉快的氛围中学习陶艺技巧，创作出属于自己的白雪公主形象，培养幼儿的动手操作能力、想象力和创造力。
同时，引导幼儿关注童话故事，提高审美观念。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让幼儿掌握陶艺技巧，创作出具有个性化的白雪公主形象。
3. 作业设计：作业题目和答案的详细要求。
4. 课后反思及拓展延伸：教师对本节课的反思和引导幼儿进行拓展延伸。
2024年幼儿园大班美术教案陶艺活动白雪公主
2024年幼儿园大班美术教案陶艺活动白雪公主一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第六章《有趣的陶艺》，详细内容围绕陶艺活动——制作白雪公主。
通过本节课的学习，孩子们将了解陶艺的基本技巧，同时发挥想象，创作出属于自己的白雪公主形象。
二、教学目标1. 让孩子们了解和掌握陶艺的基本技巧，提高动手操作能力。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和创新能力，通过陶艺活动表达内心的情感。
3. 培养孩子们对经典童话故事的理解和热爱，提高审美情趣。
三、教学难点与重点难点：掌握陶艺的基本技巧，如揉、捏、刻等，创作出具有个人特色的作品。
重点：培养孩子们的观察力、想象力和创新能力，表达内心的情感。
四、教具与学具准备教具：陶艺工具、陶泥、示范作品、童话故事书、多媒体设备等。
学具：陶艺工具、陶泥、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备播放白雪公主的故事，让孩子们了解故事内容，激发他们的兴趣。
2. 讲解基本技巧（10分钟）教师演示陶艺基本技巧，如揉、捏、刻等，并讲解注意事项。
3. 创作指导（5分钟）鼓励孩子们发挥想象，创作出具有个人特色的作品。
教师巡回指导，解答孩子们的问题。
4. 陶艺创作（10分钟）孩子们按照自己的想法进行陶艺创作，教师关注每个孩子的进度，给予适时指导。
5. 互相欣赏与评价（10分钟）6. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取几个有代表性的作品进行讲解，分析创作思路和技巧，并进行随堂练习。
六、板书设计1. 课程名称：陶艺活动——白雪公主2. 教学目标：掌握陶艺基本技巧，提高动手操作能力；培养观察力、想象力、创新能力；提高审美情趣。
3. 教学重点与难点：陶艺技巧的掌握；观察、想象、创新能力的培养。
七、作业设计1. 作业题目：以“白雪公主”为主题，创作一幅陶艺作品。
2. 答案：孩子们根据课堂所学，发挥想象，创作出属于自己的白雪公主形象。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后阅读更多童话故事，提高想象力，培养对陶艺的兴趣。
大班美术教案陶艺活动：白雪公主
大班美术教案陶艺活动：白雪公主一、活动介绍本次陶艺活动的主题为“白雪公主”，内容为制作陶艺版白雪公主人物头像。
通过参与本次活动，幼儿将会：1.学习白雪公主故事，认识该故事中的人物形象；2.掌握陶艺艺术基本技能；3.培养耐心和细心的品质。
二、活动目标1.认识白雪公主故事，提高幼儿的文化素养；2.学习陶艺技能，培养幼儿的审美能力；3.提升幼儿的手眼协调能力和美感细胞。
三、活动准备1. 材料准备1.陶泥；2.陶艺模具；3.彩泥；4.窑炉。
2. 工具准备1.板子；2.刮刀；3.刷子；4.割绳子。
3. 教师准备1.学习白雪公主的故事和人物形象，掌握故事情节和人物特点；2.学会制作白雪公主人物头像，并根据班级情况合理安排时间，让所有幼儿完成；3.打印出白雪公主人物头像的草图，并准备一个示范作品；四、教学流程1. 教师介绍首先，教师需要介绍本次活动的主题和活动内容，以及该活动的目的和意义。
然后，教师可以通过课件或故事书的形式，给幼儿讲解白雪公主故事，让幼儿了解该故事中的人物形象。
2. 制作过程步骤1：熟悉模具教师需要让幼儿先观察陶艺模具，并向幼儿介绍模具的作用和制作方法。
步骤2：揉陶泥幼儿需要将陶泥揉成一个球，然后将其按摩成椭圆形，用手指在表面打出一个坑，留出一个厚度适中的沿边。
步骤3：陶泥压模具将陶泥的椭圆型放在模具上，用板子把多余的泥去掉，再用刮刀将多余的泥除去。
步骤4：刻画人物用割绳子切断刻画线条，然后用刷子上色，上色完成后放置到窑炉内进行烧制。
3. 烧制过程将做好的陶器放到窑炉内进行烧制，持续时间和温度由教师负责安排，直至完成。
4. 课后评价教师可以让幼儿展示自己的作品，并与幼儿一起对制作过程和成品进行评价和讨论。
同时，教师也可以给予每个幼儿评分，鼓励幼儿在后续的活动中不断进步。
五、注意事项1.陶艺制作过程中需要注意安全，注意不要划伤手部；2.根据班级情况合理安排时间，以确保幼儿都能完成本次活动；3.活动过程中，教师需要关注每个幼儿的制作过程，为需要帮助的幼儿提供帮助。
2024年幼儿园大班美术教案陶艺活动白雪公主通用
2024年幼儿园大班美术教案陶艺活动白雪公主通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第六章《陶艺欣赏与制作》，详细内容围绕“白雪公主”的经典故事，通过陶艺活动让幼儿感受陶艺的魅力，培养动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 了解白雪公主的故事，激发幼儿对陶艺的兴趣。
2. 学会简单的陶艺制作技巧，提高动手操作能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点难点：陶艺制作技巧的掌握。
重点：激发幼儿对陶艺的兴趣，培养观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：陶艺工具、陶土、颜料、画笔、故事书、投影仪等。
2. 学具：陶艺工具、陶土、颜料、画笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）a. 讲述白雪公主的故事，引导幼儿关注故事中的角色形象。
b. 出示陶艺作品，让幼儿观察、讨论，引发兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）a. 介绍陶艺的基本制作方法，如揉、搓、捏等。
b. 演示制作白雪公主的过程，讲解注意事项。
3. 实践操作（10分钟）a. 幼儿根据示范，自主选择陶土，进行创作。
b. 教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 互动交流（5分钟）a. 让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师点评，给予鼓励和指导。
b. 提醒幼儿课后继续练习陶艺制作，发挥创造力。
六、板书设计1. 白雪公主陶艺活动故事导入制作方法：揉、搓、捏注意事项：安全、卫生七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的童话角色陶艺作品。
2. 答案：根据幼儿的喜好，创作一个具有个性化的童话角色陶艺作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在陶艺活动中的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿将陶艺作品与绘画、手工等其他艺术形式相结合，发挥无限创意。
重点和难点解析：1. 教学内容的针对性：选择与幼儿园大班幼儿兴趣和认知相符的教材内容。
2. 教学目标的明确性：确保教学目标具有可操作性和实际意义。
幼儿园大班美术陶艺白雪公主教案
幼儿园大班美术陶艺白雪公主教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班美术陶艺教材第四章《童话世界》，详细内容为制作白雪公主陶艺作品。
通过本节课的学习，让幼儿了解陶艺的基本知识，掌握制作陶艺的基本技巧，培养幼儿的动手能力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解白雪公主的故事，认识陶艺的基本工具和材料，掌握制作陶艺的基本步骤。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿对色彩的搭配和运用能力，使幼儿能够独立完成陶艺作品。
3. 情感目标：通过制作陶艺作品，培养幼儿的审美观念，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：掌握陶艺制作的基本技巧，如揉、捏、拉、压等。
教学重点：了解白雪公主的故事，能够独立完成陶艺作品。
四、教具与学具准备教师准备：陶艺工具、陶土、颜料、故事卡片、示例作品等。
学生准备：围裙、陶艺工具、陶土、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述白雪公主的故事，引导幼儿关注故事中的人物特点。
（2）展示陶艺作品，让幼儿观察并说出作品的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范制作陶艺白雪公主的过程，讲解制作方法。
（2）强调制作过程中的注意事项，如陶土的湿度、颜色的搭配等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据教师讲解的方法，独立完成陶艺作品。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，教师进行评价和指导。
（2）组织幼儿互相欣赏、评价，培养幼儿的审美能力。
六、板书设计1. 《童话世界——白雪公主陶艺制作》2. 内容：（1）白雪公主故事简介（2）陶艺制作步骤（3）制作注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的故事角色陶艺作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲述故事、示范讲解、实践操作等环节，使幼儿掌握了陶艺制作的基本技巧，提高了幼儿的动手能力。
2024年大班美术教案陶艺白雪公主
2024年大班美术教案陶艺白雪公主一、教学内容本节课选自2024年大班美术教材第六章《陶艺创作》，详细内容为“陶艺白雪公主”。
通过本节课的学习，学生将了解陶艺的基本制作方法，掌握人物造型的设计，并运用陶土创作出具有故事性的作品。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握陶艺的基本制作方法，提高动手能力。
2. 培养学生对人物造型的观察能力和创作能力。
3. 引导学生通过陶艺作品表达故事情节，培养创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：人物造型的设计与制作。
教学重点：陶艺基本制作方法的掌握和运用。
四、教具与学具准备教具：陶艺制作工具、陶土、展示板、教学课件。
学具：陶艺制作工具、陶土、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示陶艺作品，引导学生观察并讨论作品的特点。
提问学生：“你们知道白雪公主的故事吗？今天我们要用陶土来创作一个陶艺白雪公主，大家期待吗？”2. 新课内容讲解（10分钟）讲解陶艺的基本制作方法，如揉、搓、捏、刻等。
示范人物造型的设计与制作过程，强调制作技巧和注意事项。
3. 实践环节（10分钟）学生分组进行讨论，设计自己心中的白雪公主形象。
学生动手制作陶艺白雪公主，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价（5分钟）学生将完成的陶艺作品放在展示板上，进行展示。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）出示例题，分析人物造型的设计方法。
学生根据例题，进行随堂练习，巩固所学知识。
提问学生：“你们还能用陶土创作其他的故事角色吗？试试看，下节课我们一起来分享。
”六、板书设计1. 陶艺白雪公主2. 内容：陶艺基本制作方法人物造型设计与制作创新意识培养七、作业设计1. 作业题目：请运用陶土创作一个你喜欢的童话故事角色。
2. 答案要求：作品形象生动，具有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，学生的动手能力和创新能力是否得到提高。
2. 学生拓展延伸：鼓励学生在课后尝试用陶土创作其他故事角色，提高创作能力。
2024年大班美术教案陶艺白雪公主
2024年大班美术教案陶艺白雪公主一、教学内容本节课选自大班美术教材第七章《陶艺制作》，详细内容围绕“白雪公主”主题展开，通过陶艺形式，让学生了解并掌握白雪公主的形象特点，学会运用陶土进行人物创作。
二、教学目标1. 让学生了解白雪公主的故事背景，认识并掌握其形象特点。
2. 培养学生运用陶土进行人物创作的能力，提高学生的动手实践能力。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生把握白雪公主的形象特点，运用陶土进行创作。
教学重点：培养学生动手实践能力，激发学生创作兴趣，提高学生观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：PPT、陶艺制作工具、陶土、展示板。
学具：陶艺制作工具、陶土、画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述白雪公主的故事，引导学生了解白雪公主的形象特点，引发学生兴趣。
2. 讲解：结合PPT展示，详细讲解白雪公主的形象特点，如皮肤白皙、嘴唇红润、头发黑亮等。
3. 示范：现场演示如何运用陶土制作白雪公主，边示范边讲解制作要点。
4. 实践：学生分组进行陶艺创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示：将学生作品进行展示，邀请其他同学进行评价，共同提高。
七、作业设计1. 作业题目：以“白雪公主”为主题，运用陶土制作一个人物形象。
2. 答案要求：形象特点鲜明，制作精细，创意新颖。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于白雪公主的故事，尝试创作其他相关角色，如王子、七个小矮人等，丰富学生的创作内容。
重点和难点解析1. 白雪公主形象特点的讲解与示范；2. 学生陶艺创作的实践过程；3. 作业设计的要求与评价标准；4. 课后反思与拓展延伸。
详细补充和说明：一、白雪公主形象特点的讲解与示范1. 在讲解白雪公主形象特点时，应着重强调其皮肤白皙、嘴唇红润、头发黑亮等关键特征，以便学生在创作时能够抓住重点。
2. 示范过程中，教师应边示范边讲解制作要点，如如何处理陶土的软硬度、如何塑造人物轮廓、如何刻画细节等，以便学生能够直观地了解制作方法。
2024年幼儿园大班美术陶艺白雪公主精彩教案
2024年幼儿园大班美术陶艺白雪公主精彩教案一、教学目标1.让学生通过陶艺制作，锻炼手部协调能力和创造力。
2.培养学生对美的感知和欣赏能力。
3.通过制作白雪公主主题陶艺作品，提高学生对童话故事的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：陶艺制作的基本技巧，白雪公主形象的创作。
2.教学难点：陶艺作品的立体造型和细节处理。
三、教学准备1.陶艺材料：陶土、陶艺工具、釉料等。
2.图片素材：白雪公主故事图片、陶艺作品图片。
3.音乐：轻松愉快的背景音乐。
四、教学过程1.导入（1）教师播放轻松愉快的音乐，营造愉快的氛围。
（2）教师出示白雪公主故事图片，引导学生回顾故事内容。
2.讲解与示范（1）教师简要讲解陶艺制作的基本技巧，如揉、捏、拍、刻等。
（2）教师示范制作白雪公主陶艺作品，重点讲解如何塑造形象、添加细节。
3.学生创作（1）学生分组，每组选出一个组长，负责协调组内分工。
（2）学生根据故事内容，讨论并确定陶艺作品的主题。
（3）学生利用陶艺材料，按照自己的想法和创意，制作白雪公主陶艺作品。
4.辅导与指导（1）教师巡回辅导，解答学生在创作过程中的疑问。
（2）教师针对学生的作品，提出改进意见，指导学生完善作品。
5.作品展示与评价（1）学生完成作品后，进行展示。
（2）学生分享自己在创作过程中的心得体会。
五、教学延伸1.组织学生参观陶艺展览，了解陶艺的历史与发展。
2.邀请陶艺家进行现场教学，让学生更深入地了解陶艺制作。
3.开展陶艺主题活动，如陶艺制作比赛、陶艺作品义卖等。
六、教学反思本次教学活动，学生表现出较高的兴趣和积极参与的态度。
在教学过程中，教师应注重培养学生的动手能力和创造力，同时关注每个学生的个体差异，给予针对性的指导。
通过本次活动，学生不仅学会了陶艺制作的基本技巧，还提高了对美的感知和欣赏能力。
在今后的教学中，教师应继续挖掘童话故事与美术教育的结合点，为学生创造更多有趣、有意义的实践活动。
重难点补充：1.教学重点：陶艺制作的基本技巧，白雪公主形象的创作。
2024年大班美术教案陶艺活动白雪公主
2024年大班美术教案陶艺活动白雪公主一、教学内容本节课的教学内容选自我国幼儿园大班美术教材第四章《陶艺活动》，详细内容为制作白雪公主陶艺作品。
通过本节课的学习，孩子们将了解陶艺的基本技巧，运用自己的想象力与创造力，完成一件充满童话色彩的白雪公主陶艺作品。
二、教学目标1. 了解陶艺的基本技巧，培养孩子们的动手操作能力。
2. 培养孩子们的想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。
3. 增进孩子们对童话故事的理解，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：陶艺技巧的掌握，特别是制作人物形象时的细节处理。
教学重点：培养孩子们的想象力和创造力，以及对童话故事的理解。
四、教具与学具准备教具：陶艺制作工具、陶土、范例作品、投影仪等。
学具：陶艺制作工具、陶土、画笔、水桶等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述《白雪公主》的故事，引导孩子们进入童话世界，激发他们对本节课的兴趣。
2. 技能讲解与示范（10分钟）（1）介绍陶艺的基本技巧，如揉、捏、拉、切等。
（2）示范制作白雪公主陶艺作品的过程，重点讲解人物形象的制作方法。
3. 实践操作（10分钟）孩子们按照老师的讲解与示范，开始制作自己的白雪公主陶艺作品。
4. 随堂练习（10分钟）在制作过程中，老师巡回指导，解答孩子们在制作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）孩子们展示自己的作品，老师对作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 课程名称：陶艺活动——白雪公主2. 制作步骤：（1）揉泥：将陶土揉成球形。
（2）捏形：根据人物形象，捏出头部、身体、四肢等。
（3）细节处理：刻画人物五官、衣服等。
（4）上色：为作品上色，使其更具童话色彩。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个以《白雪公主》为主题的陶艺作品。
2. 答案：（1）作品要求形象生动，具有童话色彩。
（2）作品需运用陶艺基本技巧，如揉、捏、拉、切等。
（3）作品尺寸不限，创意无限。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，孩子们对陶艺活动表现出浓厚的兴趣。
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白雪公主
活动目标：
1．了解故事情节，进一步感受人物的外形特点，并能用整体捏塑法表现出来。
2．收集并利用各种材料综合创作、表现人物形象。
3．在艺术创作活动中，进一步发展动手能力和合作意识。
活动准备：
1．幼儿看过《白雪公主》的故事。
2．白雪公主和七个小矮人的桌面场景准备，与活动相关的故事图片多幅。
3．幼儿收集各种材料：塑料袋、乒乓球、卡纸、皱纹纸、双面胶、棉花、丝带和浴花等。
4.音乐《挪威舞曲》。
活动过程：1．欣赏音乐，了解故事情节与人物特征，激发幼儿的兴趣。
(1)教师：今天老师带来一个《白雪公主》的故事。
这个故事就藏在一段音乐里，让我们一起来听一听。
（边听音乐边提示：白雪公主在干什么？发生了什么事情？后来怎么样了呢？）
(2)教师：你觉得这段音乐讲的是《白雪公芏》中的哪件事情？（在幼儿讲述后出示相关的故事图片）
(3)请幼儿边听音乐边轻轻地说说故事是怎样发生的，故事里有谁。
（白雪公主、小矮人、巫婆、小树等）
(4)教师：你喜欢故事里的谁？为什么？他（她）是什么样子的？（引导幼儿从服饰、图案、颜色几方面讲述）
(5)教师：故事里还有谁（巫婆、小矮人、小树）?你们喜欢谁？他（她）又是怎样装扮自已的呢？（幼儿个别交流）
●活动开始以《挪威舞曲》为切入点将《白雪公主》隐藏于音乐中，旨在帮助幼儿梳理本次活动从故事中选取的重点片段，同时也为最后的听音乐创作埋下了伏笔。
另外，在本环节中，我们还要解决“角色外形特点”的分析——着重评价人物的服饰、装束等方面的要素，为细节的装饰处理作了知识准备。
2．教师交代活动要求。
(1)教师：今天我们要用陶泥来创作《白雪公主》的故事，你会怎样制作这些人物呢？（幼儿说说自己的做法）
(2)教师重点引导幼儿用整体捏塑法创作人物的四肢与五官。
(3)教师：怎样才能把他们打扮得更加有特色呢？老师为小朋友准备了许多材料（介绍准备的废旧材料），你们可以用这些材料来装扮你的作品。
(4)教师：现在先想一想，你想制作什么？如果你在创作时碰到困难怎么办？想想办法，老师相信你们一定能解决的。
3．幼儿进行创作活动。
(1)指导幼儿用整体捏塑法表现人物的四肢与五官。
(2)引导幼儿选择合适的材料进行装饰，表现人物的主要外形特征。
(3)教师巡回指导，重点指导能力弱的幼儿，帮助幼儿将做好的人物布置到桌面背景中。
●让幼儿根据自己的意愿选择创作的对象，并根据所选的角色来选择合适的材料进行装扮，充分激发了幼儿的主观能动性。
由于上一环节对人物的分析，幼儿有了一定的感性经验，因此在创作的时候就比较容易完成对人物的表达。
另外，
教师巡视时，还需提醒幼儿在细节上进行认真处理，使人物看上去更加丰满。
4．展示作品，看看、说说。
●幼儿通过展示和介绍自己的作品来享受成功的喜悦。
本活动结束时可以留给幼儿一个建议：用学到的方法来创作、表演更多的故事。
这也是此活动延伸到区角活动的一个引子。
活动建议：
☆区角活动①美术区：提供各种废旧材料，让幼儿创作各种故事人物。
②陶吧：提供各种童话人物形象，为幼儿创作提供素材。
☆家园共育注重亲子阅读活动，经常与幼儿一起看看、读读、讲讲童话故事，让幼儿了解更多的故事角色。