北师大版生物七年级上册复习提纲(详细版).
北师大版七年级上册生物复习提纲
北师大版七年级上册生物复习提纲初中生物知识与自然、生产、生活都有较密切的关系，在生物学学习中，要注意做好总结，也就是做好复习提纲，下面小编给大家分享一些北师大版七年级上册生物复习提纲，希望能够帮助大家，欢迎阅读!北师大版七年级上册生物复习提纲一、显微镜的结构镜座：稳定镜身;镜柱：支持镜柱以上的部分;镜臂：握镜的部位;载物台：放置玻片标本的地方。
中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。
遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。
每个光圈都可以对准通光孔。
用来调节光线的强弱。
反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。
其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。
镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。
准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大;细准焦螺旋。
转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降;反之则上升二、显微镜的使用1、观察的物像与实际图像相反。
注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。
2、放大倍数=物镜倍数目镜倍数3、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。
因此必须加工制成玻片标本。
三、观察植物细胞：实验过程1、切片、涂片、装片的区别P422、植物细胞的基本结构细胞壁：支持、保护细胞膜：控制物质的进出，保护细胞质：液态的，可以流动的。
细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质(如糖分)细胞核：贮存和传递遗传信息叶绿体：进行光合作用的场所，液泡：细胞液3、观察口腔上皮细胞实验(即：动物细胞的结构)细胞膜：控制物质的进出细胞核：贮存和传递遗传信息细胞质：液态，可以流动4、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核5、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。
四、细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。
五、细胞中的物质有机物(一般含碳，可烧)：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子无机物(一般不含碳)：水、无机物、氧等，这些都是小分子六、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。
北师大版七年级上册生物复习提纲
北师大版七年级上册生物复习提纲第一章生命的世界1生物家族包括植物、动物、真菌、细菌、病毒2生物圈包括：大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层3生物的多样性包括：物种多样性、遗传多样性（也叫基因多样性）、生态系统多样性生物圈是地球上最大的生态系统。
生态系统由生物和环境共同组成常见的生态系统：一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田、一条河、一个校园、一座城市一棵桃树、一群鱼等不是一个生态系统。
4生物的特征应激性：如朵朵葵花向太阳、一滴糖水会招来蚂蚁、含羞草的叶片受到触动时会下垂、吃话梅分泌唾液“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”生长：一粒种子萌发长成幼苗、一株幼苗长成一棵大树繁殖：如蜻蜓点水、母鸡下蛋、孔雀开屏、植物开花结果新陈代谢（生物的最基本特征）如：植物光合作用、运动后出汗、生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布的各种因素。
非生物因素：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度同种生物间的关系：互助（如“企鹅喂食、蚂蚁共同搬运食物）、）生物因素：斗争（如梅花鹿求偶争斗不同种生物间的关系：互惠互利（如：海葵和蟹、白蚁和鞭毛虫、豆科植物和根瘤菌）、捕食（如：兔子吃草、狮子捕食斑马）、寄生（如：蛔虫和人）、竞争（如：水稻和杂草、大小两种草履虫的竞争）6、生物适应环境的方式：拟态（如：竹节虫、枯叶蝶）保护色（如：蜥蜴和北极熊的体色）、警戒色（如：毒箭蛙、胡蜂、夹竹桃）7、生物适应环境的例子：鸟类有适于飞翔的翅膀、北极熊的皮下脂肪很厚、仙人掌的叶子特化成刺8、生物影响环境的例子：蚯蚓改良土壤；森林净化空气、调节气候；蝗虫啃食庄稼；蚊蝇传播疾病；大树底下好乘凉；千里之堤毁于蚁穴。
9、生物在适应环境的同时，也在不断的影响和改变环境；环境也能影响生物。
10、生物与环境是统一的有机整体，保护环境就是保护人类自身。
第二章探索生命1、拉马克――首次提出“生物学”林奈――“分类学之父”分类单位：界、门、纲、目、科、属、种达尔文――生物进化论和物种起源哈维（较早运用实验方法的科学家）――血液循环沃森和克里克――DNA分子双螺旋结构2、生物学的研究对象：生命现象3、生物科学是自然科学中的一门基础科学，它是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。
北师大版生物七年级上册复习提纲
北师大版生物七年级上册复习提纲第一单元认识生命1. 生物的特征是指：应激性、生长、新陈代谢、繁殖。
其中最基本的特征是：新陈代谢。
2. 生物的家族：有植物、动物、真菌、细菌、病毒。
3. 生物圈是指：地球表面全部生物及其生活环境的总称。
生物圈的范围是：大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。
或是海平面以下约 11000米和海平面以上约10000米之间。
4. 生物多样性指的是：物种多样性，遗传（基因）多样性，生态系统多样性。
5. 生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体。
最大的生态系统是：生物圈。
生物圈包括次级生态系统是：陆地、湿地、海洋等生态系统。
6. 生态系统的组成：由生物部分和非生物部分组成。
7. 生态因素是指环境中影响生物形态、生理、分布的因素，可分为：非生物因素和生物因素。
8. 非生物因素是指：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等。
9. 生物因素：指的是生物彼此之间的相互影响。
同种生物之间为：互助、斗争；不同种生物之间为：捕食（最普遍）、合作、寄生、竞争。
10. 生物与环境之间的关系是：（1）生物的生存必须依赖一定的环境。
（2）生物既适应环境，也能影响和改变环境。
11. 生物学是研究生命现象的科学，是自然科学中以实验为基础的科学。
12. 生物学的研究方法是指：观察法、实验法、调查法、文献法等。
其中是现代生物学研究的重要方法的是：实验法。
13. 实验法研究的一般步骤：（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）依据假设设计实验方案；（5）实施实验并记录；（6）分析实验现象与数据；（7）得出结论。
14. 对照实验的实验方案的注意点：（1）只设一个变量因素，其他因素应该相同。
此变量因素应该设置对照。
（2）实验重得多次（实验对象多）的原因是为避免偶然因素影响；（3）实验所得数据取平均值是为了减小误差；第二单元生物体的结构层次15. 显微镜的及功能（详见课本相关内容及图）。
(完整版)北师大版初中(七上)生物复习提纲及概念图汇总
七年级生物上册复习提纲及概念图读万卷书不如行千里路，行千里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路。
经师易得，人师难求。
同学们，好好对待老师的每一次劳动吧！认真记住下面的复习提纲，这次考试你会成功的！第1单元认识生命第1章生命的世界1.生物圈：生物圈的范围及组成大气圈的下层生物圈整个水圈以海平面为标准，向上约10千米向下约11千米。
岩石圈上层生物圈是由地球上的全部生物和它们生活的环境组成的，是地球上最大的生态系统。
2.生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
第1节形形色色的生物一.生物的多样性1、物种多样性2、遗传多样性（基因多样性）：是基础3、生态系统多样性：陆地、湿地和海洋等生态系统。
物种多样性，遗传多样性，生态系统多样性三者关系：（1）遗传多样性决定物种多样性，物种多样性的实质是遗传多样性。
（2）物种多样性影响生态系统多样性。
因为不同的生物生活环境一般是不相同的。
（3）生态系统发生剧烈变化时也会加速物种多样性和遗传多样性的丧失.所以保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性二.生物的特征1、应激性：生物体对外界刺激都能作出的规律性反应。
它能使生物趋利避害.2、生物体都有生长、发育和生殖的现象。
（病毒被列入生物主要是它能繁殖产生后代）3、生物体都有新陈代谢作用（生物最基本的特征，是生物与非生物最根本区别，是一切生命活动的基础）。
4、有共同的物质基础（蛋白质和核酸）和结构基础：（除病毒外，生物体都是由细胞构成的。
）5、生物体都有遗传和变异的特性。
遗传使物种基本保持稳定，变异使生物不断进化发展。
6、生物体都能适应环境，也能影响环境。
第2节生物与环境的相互影响1．环境对生物的影响生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布的因素，包括非生物因素和生物因素非生物因素：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等生态因素同种生物：种内互助、种内斗争生物因素不同种生物：共生、寄生、捕食、竞争等（1）非生物因素对生物的影响A．阳光：a．光对植物的生理和分布起着决定性作用。
七年级生物上册复习提纲北师大版
七年级生物上册复习提纲北师大版复习生物提纲是巩固七班级学生生物知识的手段。
为大家整理了七班级生物上册复习提纲北师大版，欢迎大家阅读!七班级生物上册复习提纲北师大版(一)细胞分化形成组织1、细胞的分化：生物体在生长发育过程中，其中大多数细胞发生了变化，形成多种多样的细胞的过程，叫细胞的分化。
2、组织：细胞分化产生不同的细胞群，每个细胞群都是由许多形态相似、结构功能相同的细胞和细胞间质联合在一起形成的，这样的细胞群称为组织。
动物的组织有：上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织等;植物的组织有：营养组织、输导组织、保护组织和分生组织等。
*分生组织：始终保持细胞分裂能力，分布于茎尖、根尖和形成层。
*营养组织：储存营养物质。
如：果肉、叶肉。
*保护组织：起保护作用，分布在植物体表，如：叶的表皮、树皮等。
*输导组织：包括导管和筛管。
导管从下往上运输水和无机盐;筛管从上往下运输有机物。
七班级生物上册复习提纲北师大版(二)生物学讨论的基本方法1、生物科学工常常利用观察、调查、分类、实验的方法讨论有关的生物事实。
2、实验法一般包括以下几个步骤：发现并提出问题;收集与问题相关的信息;做出假设;设计实验方案;实施实验并记录;分析实验现象;得出结论。
实验法讨论示例响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的：提出问题：响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的?做出假设：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物。
实验方案：①从蛇洞将一只被响尾蛇袭击中毒而死的老鼠按设定的路线拖出，响尾蛇沿着设定的路径找寻到中毒的老鼠。
②将一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠，按上面的设计进行实验，响尾蛇没有去追寻这只死鼠。
(①是实验组，②是对比组)结论：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物。
3、用实验法讨论影响生物分布的环境因素探究影响鼠妇分布的环境因素实验方案中只能有一个实验变量。
如在探究影响鼠妇分布的环境因素有光线、湿度等。
首先探究光对鼠妇分布的影响：提出问题鼠妇喜欢黑暗的环境吗?做出假设鼠妇喜欢黑暗的环境。
北师大版七上生物复习提纲
北师大版七上生物复习提纲初中生物学科具有其自身的特点，方法适当，取得好成绩并不难。
那么你知道下面小编给大家分享一些北师大版七上生物复习提纲，希望能够帮助大家，欢迎阅读!北师大版七上生物复习提纲1、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
2、细胞是生物结构和功能的基本单位。
3、生物圈为生物的生存提供的基本条件有：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间等。
4、影响生物生活的环境因素可分成两类：生物因素和非生物因素。
5、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
6、生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者;非生物部分如阳光、空气、水等。
7、生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
食物链彼此交错连接形成食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
8、的生态系统是生物圈。
9、显微镜使用步骤：取镜和安放、对光、观察、清洁收镜。
10、目镜看到的是倒像;显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。
10X30=30011、在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央;标本朝右上方移动，在视野看到的物像朝左下方移动。
12、载玻片上写着‘上下’，视野里看到的是‘’。
方法：把写着‘上下’的纸片左旋(或右旋)1800。
13、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作：准备(擦干净、滴清水);制作(撕下内表皮、展平;盖盖玻片);染色(滴碘液、吸水)14、染色：使细胞结构更清楚，但影响活细胞的生物活性，甚至使活细胞死亡;观察活的细胞及其生物活性时不应染色。
15、人口腔上皮细胞临时装片制作：：准备(擦干净、滴生理盐水);制作(刮几下、涂抹;盖盖玻片);染色(滴碘液、吸水)16、与植物细胞相比，动物细胞没有：细胞壁、叶绿体、液泡。
17、细胞由无机物(如水、无机盐、氧等)和有机物(如糖类、核酸、蛋白质)组成。
18、细胞膜控制物质的进出;叶绿体(植物有)和线粒体(动、植物有)是能量转换器。
北师大版生物七年级上册复习提纲(详细版)
北师版七年级生物上册复习提纲第一单元认识生命第一章生命的世界生物——自然界中凡有生命的物体都叫生物。
生物学——研究生命现象和规律的科学。
生物科学——自然科学中的基础科学。
我们不能缺少生物科学知识：①个人生活的需要；②国家建设的需要；③社会发展的需要。
第一节形形色色的生物一、地球上所有生物及其所生活的环境称之为生物圈，它的范围包括：大气圈下层生物圈整个水圈岩石圈上层二、生物的多样性1．物种多样性无脊椎动物：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、环节动物、动物软体动物、节肢动物。
脊椎动物：鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物（裸子和被子）微生物：细菌、真菌、病毒2．遗传（基因）多样性在地球上，不同种生物体内所携带的基因是不同的，即使是同种生物，不同个体的基因也不尽相同。
如菊花有2万至2.5万个品种；同一头母猪却生下了一窝白猪、花猪和黑猪等不同毛色的小猪。
3．生态系统多样性生态系统：一定自然区域内所有生物和其生存环境组成。
种类繁多的生物都生活在一定的环境中，生物与环境相互影响、相互作用，构成了生态系统。
生物圈是地球上最大的生态系统。
它又可划分为陆地生态系统、湿地生态系统和海洋生态系统。
一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田都可称为一个生态系统。
一棵桃树、一群鱼等不是一个生态系统。
三、生物的特征生物在表现为多样性的同时也具有共性：新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征。
（1）应激性生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，叫做应激性。
应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害”。
如向日葵的花盘随着太阳转动；、一滴糖水会招来蚂蚁、含羞草的叶片受到触动时会自然下垂、吃话梅分泌唾液、“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”等。
（2）生长一粒种子萌发长成幼苗、一株幼苗长成一棵大树，生长是生物普遍具有的一种特性，生物通过生长使体形增大，体重增加。
北师大版七年级生物上册复习提纲
北师大版七年级生物上册复习提纲生物学是自然科学中的根底学科之一,是探究生命现象及其活动根本规律的科学。
你的生物学的怎么样呢?下面我给大家共享一些北师大版七年级生物上册复习提纲, 盼望能够协助大家, 欢送阅读!北师大版七年级生物上册复习提纲一、人的由来1、人类的起源和开展1)1859年世界的进化论建立者达尔文出版《物种起源》一书, 提出现代类人猿与人类的共同祖先是森林古猿。
2)人类的始祖在非洲, 亚洲的直立人是非洲迁徙过来的。
3)在哺乳动物中, 与人类亲缘关系最近的是黑猩猩。
4)由猿到人进化关键的第一步是直立行走, 后由于语言的产生最终促进了人类社会的形成。
5)人类的进化过程主要特征：起源森林古猿运动方式使人的形态发生变更：臂行半直立行走直立行走。
劳动改善人类的生存条件：不会运用工具运用自然工具制造和运用简洁工具制造和运用困难工具。
生活习性以及语言的产生：赤身x得御寒、遮羞。
2、人的生殖)男性生殖系统的构造和功能：睾丸：产生精子和分泌雄性激素(男性主要的性器官)内生殖器附睾：贮存和输送精子输精管：输送精子精囊腺和前列腺：分泌黏液外生殖器阴囊：爱护睾丸阴茎：排精、排尿女性生殖系统的构造和功能：卵巢：产生卵细胞和分泌雌性激素(是女性主要的性器官)内生殖器输卵管：输送卵细胞, 受精的场所子宫：胚胎、胎儿发育的场所阴道：精子进入, 月经流出, 胎儿产出的通道外生殖器：即外阴精子：小, 似蝌蚪, 有长尾, 能游动。
1)卵细胞：球形, 人体内的细胞, 细胞质中的卵黄为胚胎初期发育供应养分。
2)受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。
受精场所：输卵管。
3)一个人的发育起始于受精卵的形成。
受精卵在移入子宫的过程中, 不断分裂发育成胚泡。
移入子宫以后, 植入子宫内膜, 这个过程称为怀孕4)胚胎的发育和养分：睾丸精子输卵管输卵管子宫内膜子宫分娩+受精卵胚乳胚胎胎儿婴儿卵巢卵细胞结合细胞分裂细胞分裂分化接着发育5)胚胎的养分：胎儿生活在子宫内半透亮的液体——羊水中, 通过胎盘、脐带从母体中获得所须要的养分物质和氧, 胎儿每时每刻产生的二氧化碳等废物, 也是通过胎盘经母体排出。
北师大版生物七年级上册复习提纲(修改版)汇总
北师大版生物七年级上册复习提纲(修改版)汇总1.生物世界1.1 生物分类学•生物的分类方法•动物的分类(按脊椎动物分类和无脊椎动物分类)•植物的分类(按种子植物和无种子植物分类)1.2 生态知识•生态环境与生物的关系•不同生物之间的关系(如食物链、食物网等)•生物物种的多样性及其重要性1.3 遗传与进化•生物的遗传基因是怎样控制生命活动•遗传变异和基因突变怎样影响生物进化•进化与环境的关系2.生命的起源和发展2.1 生命的起源•生命起源的历史背景•生命的化学成分与生命的起源•生命起源的各种学说和实验2.2 生命的发展•生命的产生及其演化•被子植物的生殖方式•脊椎动物的原型与发展3.细胞组成与功能3.1 细胞的基本组成•细胞的基本结构(核、质、细胞膜等)•细胞的功能(代谢、分化、生物化学反应等)3.2 细胞的生命活动•现代细胞观的历史发展•细胞的生命活动过程及其控制•细胞分裂的方式及其生物学意义4.生物的代谢与能量转化4.1 生物代谢•生物代谢的定义及其分类•糖、脂、蛋白质与生物体代谢的关系•细胞呼吸和光合作用4.2 能量转化•能量的概念及其测量•能量的转化过程及其规律•能量的利用和节约5.生物体内环境的稳态调节5.1 维持稳态的重要性•生命存在的条件及其稳定性•生物体内环境的稳态调节重要性5.2 生物体内环境的稳态调节•调节类型(神经调节和激素调节)•呼吸、输尿管和消化等系统对调节的贡献•稳态失调的原因及其危害6.生物和健康6.1 防病相关知识•疾病形成的基本过程•预防传染病的原则和方法•防止非传染病的措施6.2 动态平衡和自我调节•动态平衡的特征及其重要性•生物自我调节的过程及其影响•生物学依据对健康的认识结束语以上是北师大版生物七年级上册的复习提纲，希望大家可以认真复习并且在学习生物的过程中保持兴趣和好奇心，探索更多关于生物世界的神奇和美妙之处。
北师大版七年级上初中生物复习提纲
一、细胞的基本结构与功能1.细胞的组成：细胞膜、细胞质、细胞核2.细胞器官的功能与特点：线粒体、内质网、高尔基体、核糖体等3.细胞的代谢活动：呼吸作用、光合作用、物质运输等二、生物的分类与进化1.生物的分类：物种、属、纲等2.动物界的主要门：脊椎动物门、节肢动物门、软体动物门等3.植物界的主要门：门、纲、目等的特点与分类4.进化论的基本观点：自然选择、适者生存等三、遗传与变异1.遗传物质：DNA的结构与功能2.遗传的基本规律：孟德尔的遗传规律、基因组合规律等3.变异与适应：变异的产生原因、突变与染色体变异等四、生物的生长与发育1.细胞分裂过程：有丝分裂与无丝分裂的特点与区别2.动植物的生长发育过程：种子发芽、植物的光合作用、动物的变态过程等五、生物界的物质与能量的转化1.光合作用：光合作用的反应方程式、光合作用的特点与条件等2.呼吸作用：无氧呼吸与有氧呼吸的区别、呼吸作用的反应方程式等3.物质循环：水循环、碳循环、氮循环等六、人的生殖与发育1.生殖系统的结构与功能：男性生殖器官、女性生殖器官的特点与作用2.怀孕与胎儿发育：受精过程、妊娠的基本过程与特点3.青春期的变化：二次性征的出现、生理周期的变化等七、人体的呼吸与运动1.呼吸系统的结构与功能：气管、肺的特点与作用2.运动系统的结构与功能：骨骼、肌肉的特点与作用3.呼吸与运动的调节：呼吸中枢、神经调节等八、动物的体内环境与稳态1.动物体内环境的特点：恒定性与稳态的概念与作用2.稳态的调节：神经调节与内分泌调节的机制与特点九、保护生物与环境1.自然界生物资源的利用与保护：保护濒危动物、建设生态城市等2.环境保护的意义与方法：节约能源、减少污染等以上是初中生物复习的提纲，根据不同的版本和教材内容，可能会有一定差异，建议结合具体教材进行复习。
北师大版七年级生物(上下册)复习提纲
第一章、生命的世界1、生物圈：地球上所有生物生活在地球表面的一个“薄层”里，这个“薄层”叫做生物圈。
它以海平面为标准，向上10千米，向下11千米。
它包括大气圈的下层、岩石圈的上层和整个水圈。
2、生物多样性：物种多样性、遗传（基因）多样性和生态系统多样性。
生态系统：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体，称为生态系统。
生态系统的类型有：森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统、城市生态系统、农田生态系统等3、生物的特征：应激性、生长和繁殖、新陈代谢等应激性：生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，叫做应激性。
生长和繁殖：生物通过生长使体形增大、体重增加；生物产生后代的过程，叫做繁殖。
新陈代谢：生物需要营养物质、需要排出体内的废物、需要呼吸等，这些是新陈代谢现象。
还有遗传和变异、适应性等等。
新陈代谢是生物最基本的特征，根据以上特征可以区分生物和非生物。
4、环境对生物的影响是生态因素。
生态因素包括生物因素和非生物因素。
（1）非生物因素：阳光、空气、水、温度、湿度、生存空间等。
（2）生物因素：生物对生物的影响。
形成的关系有：捕食关系、竞争关系、互助关系、共生关系。
5、生物对环境的适应和影响：（1）生物对环境的适应具有普遍性也具有相对性。
如：保护色、警戒色、拟态这三种是生物适应环境的表现。
（2）生物对环境的影响：生物在适应环境的同时也影响环境。
如：绿色植物可以降低温度、增加大气湿度、调节气候等；蚯蚓还可松土；蝗虫啃食庄稼等。
第二章、探索生命1、科学活动的内容：包括观察、调查、实验、查阅文献资料、相互交流等2、生物学的发展历程：（1）描述性生物学阶段：如：林奈与生物分类；（2）进化性生物学阶段：如：达尔文与生物进化论；（3）实验生物学阶段：如：哈维与血液循环的发现；（4）分子生物学阶段：美国的沃森与英国的克里克发现了DNA 双螺旋结构。
3、生物学：是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化和生态的科学。
北师大版 生物 七年级上册 复习提纲
第一章生命的世界一、生物的多样性1．生物圈：地球上所有的生物都生活在地球表面的一个“薄层”里面，范围在海平面以下约11000m和海平面以上约10000m之间，它包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈上层，这里有维持生命的空气、水、阳光等条件，是地球上最大的生态系统。
2．生物的多样性包括：物种多样性，遗传多样性和生态系统多样性。
①物种多样性：生物可分为植物，动物，真菌，细菌，病毒等几大类。
②遗传多样性也称基因多样性，遗传多样性是实现生物多样性的基础。
③生态系统多样性：最大的生态系统是生物圈，它包括陆地，湿地和海洋生态系统。
3．生物学家已经发现、命名和记录了200 多万种生物。
二、生物的特征1．生物：自然界中具有生命的物体，包括植物、动物和微生物。
2．生物的特征包括：应激性、生长、繁殖和新陈代谢等。
①新陈代谢：绿色植物通过光合作用制造有机物，动物吸入氧气呼出二氧化碳、排出汗液和尿液，这些现象都是新陈代谢，它是生物的最基本的特征，其他生命现象都是建立在新陈代谢的基础上，是生物与非生物之间最本质的区别。
②应激性：指生物对外界刺激作出的规律性反应，它能够使生物“趋利避害”。
如向日葵的花盘随太阳转动，含羞草叶片受到触动会自然下垂。
③生长：是生物普遍具有的一种特性，生物通过生长使体形增大，体重增加。
④繁殖：生物产生后代的过程，叫做繁殖。
如蜻蜓点水、母鸡生蛋等。
⑤结构基础：除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
（注：应激性是生物共有的特征，反射只是具备神经系统的生物所具有的特征；不要误认为生物只有四大特征，除上述特征外，还有遗传、变异、适应环境、影响环境等特征）三、生物与环境的相互影响1．生物的生存空间统称为环境。
生物的生存离不开环境，要受到环境的影响。
生物能适应环境，也能影响和改变环境。
自然界生物普遍存在的拟态、保护色、警戒色等现象说明生物能适应环境。
生物与环境是统一的有机整体。
2．环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素，它包括非生物因素和生物因素。
七年级上册生物复习提纲北师大
七年级上册生物复习提纲北师大系统复习生物的主要作用就是使所学的（七班级生物）知识系统化。
下面是为大家精心整理的北师大七班级上册生物的复习提纲，仅供参考。
七班级上册生物复习提纲北师大(一)第一单元生物和生物圈一、生物的特征：1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、生物有遗传和变异的特性7、由细胞构成(病毒除外)二、调查周边环境中的生物1、调查的一般（方法）明确调查目的和确定调查对象、制定合理的调查方案。
范围大时需抽样调查，调查过程要如实记录，对调查结果进行整理和分析。
2、生物的分类根据形态结构分：动物、植物、其他生物根据生活环境分：陆生生物、水生生物根据用途分：作物、家禽、家畜、宠物三、生物与环境的关系1、生态因素(环境对生物的影响)(1)非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等探究的过程、对比实验的设计(2)生物因素对生物的影响：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系2、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应(P17的例子)生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土四、生物与环境组成生态系统1、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
2、生态系统的组成：生物部分：生产者(植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌) 非生物部分：阳光、水、空气、温度3、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量最大的应该是生产者。
4、物质和能量沿着食物链和食物网流动。
食物链的起始环节是生产者。
营养级越高，生物数量越少;营养级越高，有毒物质沿食物链积累越多(富集)。
5、生态系统具有一定的自动调节能力。
在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。
北师大版七年级生物上册期末复习提纲(打印版)
北师大版七年级生物上册期末复习提纲第一章、生命的世界1、生物圈：生物圈是由地球上的全部生物和它们生活的环境组成的，是地球上最大的生态系统。
它包括大气圈的下层、岩石圈的上层和整个水圈。
2、生物多样性：物种多样性、遗传（基因）多样性(是基础，是核心)和生态系统多样性。
生态系统：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体，称为生态系统。
生态系统的类型有：森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统、城市生态系统、农田生态系统等3、生物的特征：应激性、生长、繁殖、新陈代谢等应激性：生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，叫做应激性。
生长和繁殖：生物通过生长使体形增大、体重增加；生物产生后代的过程，叫做繁殖。
新陈代谢：生物需要营养物质、需要排出体内的废物、需要呼吸等，这些是新陈代谢现象。
新陈代谢是生物最基本的特征，根据以上特征可以区分生物和非生物。
4、环境对生物的影响是生态因素。
生态因素包括生物因素和非生物因素。
（1）非生物因素：阳光、空气、水、温度、湿度、生存空间等。
（2）生物因素：生物对生物的影响。
形成的关系有：捕食关系、竞争关系、互助关系、共生关系。
5、生物对环境的适应和影响：生物既可以适应环境，也可以影响和改变环境。
（1）生物对环境的适应具有普遍性也具有相对性。
如：保护色（如：蜥蜴和北极熊的体色）、警戒色（如：毒箭蛙、胡蜂、夹竹桃）、拟态（如：竹节虫、枯叶蝶）这三种是生物适应环境的表现。
（2）生物对环境的影响：生物在适应环境的同时也影响环境。
如：绿色植物可以降低温度、增加大气湿度、调节气候等；蚯蚓还可松土；蝗虫啃食庄稼等。
第二章、探索生命1、科学活动的内容：包括观察、调查、实验、查阅文献资料、相互交流等2、生物学的发展历程：（1）描述性生物学阶段：如：林奈“分类学之父”与生物分类；（2）进化性生物学阶段：如：达尔文与生物进化论；（3）实验生物学阶段：如：哈维与血液循环的发现；（4）分子生物学阶段：美国的沃森与英国的克里克发现了DNA 双螺旋结构。
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北师版七年级生物上册复习提纲第一单元认识生命第一章生命的世界生物——自然界中凡有生命的物体都叫生物。
生物学——研究生命现象和规律的科学。
生物科学——自然科学中的基础科学。
我们不能缺少生物科学知识：①个人生活的需要；②国家建设的需要；③社会发展的需要。
第一节形形色色的生物一、地球上所有生物及其所生活的环境称之为生物圈，它的范围包括：大气圈下层生物圈整个水圈岩石圈上层二、生物的多样性1．物种多样性无脊椎动物：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、环节动物、动物软体动物、节肢动物。
脊椎动物：鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物（裸子和被子）微生物：细菌、真菌、病毒2．遗传（基因）多样性在地球上，不同种生物体内所携带的基因是不同的，即使是同种生物，不同个体的基因也不尽相同。
如菊花有2万至2.5万个品种；同一头母猪却生下了一窝白猪、花猪和黑猪等不同毛色的小猪。
3．生态系统多样性生态系统：一定自然区域内所有生物和其生存环境组成。
种类繁多的生物都生活在一定的环境中，生物与环境相互影响、相互作用，构成了生态系统。
生物圈是地球上最大的生态系统。
它又可划分为陆地生态系统、湿地生态系统和海洋生态系统。
一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田都可称为一个生态系统。
一棵桃树、一群鱼等不是一个生态系统。
三、生物的特征生物在表现为多样性的同时也具有共性：新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征。
（1）应激性生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，叫做应激性。
应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害”。
如向日葵的花盘随着太阳转动；、一滴糖水会招来蚂蚁、含羞草的叶片受到触动时会自然下垂、吃话梅分泌唾液、“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”等。
（2）生长一粒种子萌发长成幼苗、一株幼苗长成一棵大树，生长是生物普遍具有的一种特性，生物通过生长使体形增大，体重增加。
（3）繁殖生物产生后代的过程，叫做繁殖。
如蜻蜓点水、母鸡生蛋、孔雀开屏、植物开花结果等。
（4）新陈代谢（生物的最基本特征）生物能排出体内产生的废物（如汗液、尿液、二氧化碳等）、植物光合作用。
动、植物的遗体，枯枝落叶等不是生物，因为它们不具有上述生物的几个基本特征。
第二节生物与环境的相互影响环境——生物的生存空间。
生物既适应环境，也影响和改变环境。
一、环境对生物的影响1．生态因素——环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。
分为非生物因素和生物因素。
2．非生物因素——包括：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等多种因素。
非生物因素会对生物的形态、生理和分布产生影响。
如光照可以使花儿在不同的季节和时间绽放，也可使动物的习性受到影响（如朝蚊暮蝇、夜蛾昼蝶等）；土壤条件的差异可使牵牛花呈现出不同的色彩；受温度、风力等条件的影响，山顶上和山脚下植物形态差别很大（如“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”等）；沙漠中含水量少导致仙人掌的叶变成刺等。
3．生物因素指影响某种生物生活的其他生物。
主要是指生物彼此之间的相互影响。
（1）同种生物之间的相互影响①种内互助如雄企鹅相互靠在一起孵卵、蚂蚁共同搬运食物；一群母狮一起捕食。
②种内斗争如繁殖季节，雄性梅花鹿为争夺配偶而发生争斗；几只狗为争夺一块肉骨头而发生争斗等。
（2）不同种生物之间的相互影响①互利共生关系两种生物共同生活在一起对双方都有利，彼此分开，一方或双方都不能生存，不同种生物之间的这种关系叫到利共生。
如海葵与蟹之间的关系；人大肠内的某些细菌与人的关系；地衣中的藻类和真菌之间的关系、白蚁和鞭毛虫、豆科植物和根瘤菌。
②捕食关系一种生物以另一种生物为食的现象叫捕食。
是生物之间最为普遍的关系。
如牛吃草、斑马吃草、狮子捕食羚牛和斑马等。
③竞争关系两种生物生活在一起，为了生存，相互之间争夺食物、空间、配偶等而发生的斗争叫竞争。
如草原上的狐和鹰都以野兔为食，它们形成竞争关系；水稻和杂草、大小两种草履虫的竞争。
④寄生关系一种生物寄居在另一种生物的体表或体内，并和（或以）另一种生物争夺（或作为）营养来维持自身的生存，这两种生物之间的关系叫寄生。
如蛔虫、虱子、跳蚤等与人形成寄生关系。
其中蛔虫、虱子、跳蚤叫寄生虫（或寄主），人叫宿生。
二、生物对环境的影响生物的生活、生存受环境的影响。
但生物能够适应环境，也影响着环境，甚至改变环境。
环境也能影响生物。
生物与环境之间是互相影响的，生物与环境是一个有机整体。
生物适应环境的方式：拟态（如：竹节虫、枯叶蝶）、保护色（如：蜥蜴和北极熊的体色）、警戒色（如：毒箭蛙、胡蜂、夹竹桃）生物适应环境的例子：鸟类有适于飞翔的翅膀、北极熊的皮下脂肪很厚、仙人掌的叶子特化成刺生物影响环境的例子：蚯蚓改良土壤；森林净化空气、调节气候；蝗虫啃食庄稼；蚊蝇传播疾病；大树底下好乘凉；千里之堤毁于蚁穴。
注：人类是生物圈中的重要成员，我们可以改变环境，也能破坏环境。
保护环境就是保护人类自身。
我们必须清醒在认识到：无休止在破坏环境必定会使人类自身走向灭亡！第二章探索生命生物学研究的基本方法：观察法、调查法、分类法、文献法、比较法、实验法••第一节生物学是探索生命的科学1．生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
2．生物学发展过程中的四个重要事件：从19世纪初，法国学者拉马克首次提出“生物学”这个科学名词开始；（1）林奈（瑞典、分类学之父）与生物分类创立了统一的生物命名法：界、门、纲、目、科、属、种等分类单位；（2）达尔文（英国）与生物进化论（物种起源与生物进化的理论）：所有的生物都来源于原始的共同祖先。
（3）哈维（英国）与血液循环的发现。
（4）DNA分子双螺旋结构的发现：沃森（美国）和克里克（英国）：人类基因组计划：破译人体内全部DNA所含的遗传信息；参加国家：美、德、英、中、法、日。
3．生物科学是自然科学中的一门基础科学，它是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。
生物科学是一门实验科学，一切生物学知识都来源于对大自然的观察与实验。
第二节生物学研究的基本方法1．生物学的研究方法：观察、调查、分类、比较、文献、实验等方法。
2．实验法是生物研究的主要方法。
一般步骤：（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计对照实验方案；（5）实施实验并录；（6）分析实验现象；（7）得出结论。
如实验法研究示例：响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的？（1）提出问题：响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的？（2）作出假设：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的（3）设计实验方案并实施：○1分组编号：取一只被响尾蛇袭击中毒而死的老鼠和一只没被响尾蛇袭击的死老鼠分别编为A、B 两组。
○2形成对照：用A、B两只死老鼠沿着事先设定的弯曲路径，拖一段校长的路程。
○3在相同条件下实验：让响尾蛇分别去追寻死老鼠。
（4）观察实验现象并记录：A组的响尾蛇沿着设定的路径最后追寻到了中毒的死老鼠，B组的响尾蛇没有去追寻死老鼠。
（5）分析实验现象并得出结论：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的。
此实验的变量是：有、无毒液的气味，实验遵循的原则：单一变量原则；对照原则等。
第二单元生物体的结构第三章细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位；细胞是生命活动的基本单位，除病毒外的大多数生物都是由细胞构成的。
生物根据细胞数量可分为：单细胞生物——只有一个细胞（如衣藻、草履虫、变形虫、眼虫）和多细胞生物。
第一节细胞的基本结构和功能显微镜：光学显微镜和电子显微镜一、光学显微镜的构造和使用方法1、认识显微镜的结构（见右图）光学部分：目镜（放大物象）物镜（放大物象）遮光器（调节光线强弱）反光镜（使光线射入镜筒）通光孔（光线通过）机械部分：镜座（稳定镜身）镜柱（支持镜身）压片夹（固定玻片）镜臂（提握镜身）载物台（放玻片）转换器（调换物镜）细准焦螺旋（调焦距）粗准焦螺旋（调焦距）镜筒（连接目镜与物镜）镜筒（连接目镜与物镜）2、使用显微镜的基本步骤(1)取镜和安放(2)对光目镜、物镜、反光镜要在同一直线上。
用左眼观察(3)放置玻片放置玻片标本(4)观察先用粗准焦螺旋，后用细准焦螺旋（降镜筒---升镜筒---细调）(5)收放先提升镜筒，取下玻片标本，将镜头降至最低处，将反光镜放在直立的位置3、显微镜的使用原理（1）目镜内看到的物像是放大的倒像（上下颠倒，左右相反）；。
(2)显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数(3)倍数越大，看到的细胞越大，细胞数量越少，视野越暗。
(4)光线过强时：小光圈，平面镜；光线过弱时：大光圈，凹面镜。
(5)被观察的材料必须薄而透明；(6) 目镜的放大倍数与镜身长度成反比，物镜的放大倍数与镜身长度成正比。
二、构成动物体的细胞1、细胞—是生物体结构和功能的基本单位，也是生命活动的基本单位。
无细胞结构的生物：病毒有细胞结构的生物2、生物单细胞生物：细菌；多细胞生物：人、多数动物、绿色开花植物三、动物细胞各结构与功能细胞膜：保护细胞，控制物质进出和保护作用。
动物体细胞质（由细胞质基质和细胞器组成，可流动）：生命活动的主要场所细胞细胞核：储存遗传物质，控制细胞的生命活动线粒体：动物细胞和植物细胞都有，是细胞呼吸作用场所（进行能量转换，动力车间）。
四、植物细胞各结构与功能细胞膜：控制物质进出和保护作用。
细胞质（由细胞质基质和细胞器组成，可流动）：生命活动的主要场所植物体细胞核：储存遗传物质，控制细胞的生命活动，控制遗传细胞线粒体：动物细胞和植物细胞都有，是细胞呼吸作用场所（分解有机物）。
细胞壁：具有保护和支持的作用叶绿体：是植物光合作用的场所，合成有机物，使光能变成化学能。
液泡：内有细胞液，储存糖分、色素等多种物质。
五、动植物细胞结构的比较相同点是：都有细胞膜、细胞质、细胞核，细胞质中都有线粒体等；不同点是：植物细胞的细胞膜外有细胞壁，细胞质中有液泡和叶绿体等，动物细胞则没有。
植物细胞的细胞质中有两个能量转换器：叶绿体和线粒体；动物细胞的细胞质中有一个能量转换器：线粒体。
(1)制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确步骤：擦→滴（生理盐水，作用是保持细胞形态）→刮→涂→盖（盖片时要防止装片上出现气泡）→染（用碘液，作用是便于观察）(2)观察洋葱表皮细胞临时装片的正确步骤：1擦：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净2滴：用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。
3取：用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜---内表皮浸入载玻片上的水滴中展平。
4盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。
5染：把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧。