第10周第1次课教案总1次备课教师

一年级上册数学教案2.10的再认识

表什么数值?”
2、组织学生用计数器表示11、12等
数字。引导他们思考如何通过移动珠
子来表示这些数字。提问；“当我们
从10数到11,计数器上的珠子发生
了什么变化?这表示了什么数学概
使用计数器或小棒表示数字10,加深对十位和个位的理解。
尝试用计数器表示更大
的数字，如11、12等，
探索十位和个位的变化。
通过实际操作，让学生更直观
课时教学设计
课题
10的再认识
课型：新授课
课时：一课时
授课时间
年月日第周第节
1.核心素养目标：
情境与问题：通过多媒体课件和实物操作，让学生体验10的组成，理解其在日常生活中的应用。
知识与技能：掌握10的组成，理解十位和个位的概念及其在数字表示中的作用。
思维与表达：通过讨论和操作，培养学生的数学思维和表达能力。
4.学习活动设计：
教学环节一：情景导入
1、展示情境图
数一数，图中有几个小朋友在玩游戏?其中有多少个围成一圈?
2、导入1、利用多媒体课件展示10的组成动画，引导学生观察10是如何由1和0组成的。提问：“同学们，你们注意到1和0是如何组合在一起形成10
的吗?”
2、展示短视频，如一打鸡蛋或一盒铅笔，让学生观察这些物品是如何以10为单位组织的。提问：“为什么我
们经常看到物品是10个一组呢?这样做有什么好处?”
观察课件和视频，了解10的组成和分组方式。
通过多媒体和实物观察，激发
学生对10的认识，引入十进制的概念。
环节二：数字游戏
1、组织学生数出十根小棒，并捆成一捆，体验"1个十"的概念。提问：
“这捆小棒现在代表哪个数字?它
是怎样帮助我们理解十位的?”

二年级上册数学教案第10周

第4题，让学生看乘法算式写出乘法口诀，教师巡视，帮助有困难的学生。
2．做练习六第1题。
教学时，要求每个学生都要能背出1-4的乘法口诀。如果某个学生乘法口诀不熟，或者某个学生某句口诀不够熟练，教师都要及时给予帮助。
[设计意图]巩固所学新知识，使学生能够正确进行计算。
四、小结作业
教师总结本节课学习的内容，要求学生回家背诵2、3、4的乘法口诀。
第十周第一课时电子备课教案
科目
数学
年级
二
单元
四
撰写人
刘静
二次备课人
白亚妮
课题
5的乘法口诀
签阅人
曹淑萍
教学目标
1．学生知道5的乘法口诀的来源，初步记住一5的乘法口诀。
2．会用口诀进行计算。
3．过乘法口诀的学习，训练学生观察、比较和归纳的努力
教学重点
会用口诀进行计算。
教学难点
过乘法口诀的学习，训练学生观察、比较和归纳的努力
２、初步会计算4以内的两个数相乘
教学重点
使学生熟记2、3、4的乘法口诀，能够比较熟练地进行乘法计算。
教学难点
进一步明确乘法口诀的含义和来源，沟通与加法的联系。
教法
启发式合作式
教学准备
小棒16根
教学课时
第7课时
教
学
过
程
一、复习铺垫。组织复习5的乘法口诀。
１、开火车，对口令
一五…三五…五五…四五…二五……
4、教学口诀“二五一十”刚才两个算式都表示有2个5，而他们的结果有都是10所以就用一句口诀来表示。一起读口诀。那么1×5=5 5×1=5
口诀怎样编？试一试一五得五
[设计意图]学生通过自己的动手操作，在得出结果的同时，进一步理解了乘法的含义，并为编制相关的乘法口诀，打下了基础。

【VIP专享】走进化学实验室(第一课时)

Hale Waihona Puke 实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。
仪器的识记。固体、液体药品的取用、滴管的使用
量筒和滴管的使用自学、讲解、实验、多媒体展示多媒体课件，导学训练
教师活动
展示化学家的实验室图片，介绍科学家（交流与讨论）
创设取得的成功与无数的实验是分不开，让：参观实验室领悟遵守实验室规则
过情境学生知道实验的重要性。
程
展示学习目标
导入播放违规实验造成的实验事故的课件或的实验规则、体会严谨的科学态度、
实物表演。
1、了解一些化学实验室的规则。 2、掌握常见仪器的名称和使用。
6.培养学生观察、思考、对比及分析综合的能力。过程与方法1.通过观察蚯蚓教的学实难验点，线培形养动观物察和能环力节和动实物验的能主力要；特2征.通。过教对学观方察法到与的教现学象手分段析观与察讨法论、，实对验线法形、动分物组和讨环论节法动教特学征准的备概多括媒，体继课续件培、养活分蚯析蚓、、归硬纳纸、板综、合平的面思玻维璃能、力镊。子情、感烧态杯度、价水值教观1和.通过学理解的蛔1虫.过观适1、察于程3观阅六蛔寄.内列察读、虫生出蚯材让标容生常蚓3根料学本教活.见身了据：生，师的2、的体解问巩鸟总看活形作用线的蛔题固类结雌动态业手形虫自练与本雄学、三：摸动状对学习人节蛔生结4、收、一物和人后同类课虫活构请一集蚯摸并颜体回步关重的动、学、鸟蚓蚯归色的答学系点形教生生让类在蚓纳。危问习从并状学理列学的平线蚯害题四线人归、意特出四生面体形蚓以、形类纳大图点常、五观存玻表动的及鸟请动文本小引以见引、察现璃，物身预3类学物明节有言及的、导巩蚯状上是的体防之生和历课什根蚯环怎学固蚓，和干主是感所列环史学么据蚓节二样生练引鸟牛燥要否染以举节揭到不上适动、区回习导类皮还特分的分蚯动晓的同节于物让分答。学减纸是征节方布蚓物起一，课穴并学蚯课生少上湿。?法广的教，些体所居归在生蚓前回的运润4；泛益学鸟色生纳.靠物完的问答原动的蛔4，处目类习和活环近.在成前题蚯因的？虫了以。标就生体的节身其实端并蚓及快触寄解上知同物表内特动体结验和总利的我慢摸生蚯适识人学有容点物前构并后结用生国一蚯在蚓于与类的什，的端中思端线问活的样蚓人的飞技有基么引进主的的考?形题环十吗体生行能着本特出要几变以动，境大？节活的1密方征本“特节化下物.让并珍为近会习形理切法。课生征有以问的学引稀什腹小性态解的。2课物。什游题主.生出鸟么面起结和结蛔关观题体么戏：要明蚯类？处哪利适构虫系察：的特的特确蚓等，些用于特适。蛔章形殊形征，这资是疾板穴点于可虫我态结式。生种料光病书居是寄的们结构，五物典，滑？小生重生鸟内学构，学、的型以还5结活要生类部习与.其习巩结的爱是如鸟的原活生结了功颜消固构线鸟粗何类形因的存构腔能色化练特形护糙预适态之结的，肠相是系习点动鸟？防于、一构现你动适否统。都物为蛔飞结。和状认物应与的是。主虫行构课生却为和”其结与题病的、本理不蛔扁的他构环以？特生8特乐虫形观部特8境小三征理页点观的动位点相组、梳等这；，哪物教相，适为引理方些2鸟，育同师.应单导知面鸟掌类结了；？生的位学识的你握日构解2互.。办生特认线益特了通动手观征识形减点它过，抄察；吗动少是们理生报蛔5？物，与的解.参一虫了它和有寄主蛔与份结解们环些生要虫其。构蚯都节已生特对中爱。蚓会动经活征人培鸟与飞物灭相。类养护人吗的绝适这造兴鸟类？主或应节成趣的的为要濒的课情关什特临？就危感系么征灭来害教；？；绝学，育，习使。我比学们它生可们理以更解做高养些等成什的良么两好。类卫动生物习。惯根的据重学要生意回义答；的3.情通况过，了给解出蚯课蚓课与题人。类回的答关：系线，形进动行物生和命环科节学动价环值节观动的物教一育、。根教据学蛔重虫点病1.引蛔出虫蛔适虫于这寄种生典生型活的线结形构动和物生。理二特、点设；置2.问蚯题蚓让的学生生活思习考性预和习适。于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征；3.线形动物和环节动物的主要特征。

第十周班会课教案

高二级A3 班班会课教案2018 年11 月5日第10 周主题或主要内容诚信教育目的要求1、让同学了解诚信。

2、使同学在生活中做到诚信。

形式讲授一、由班长朗诵一段话，引入班会课主题。

诚实，即忠诚老实，不隐瞒自己的真实思想，不掩饰自己的真实感情，不说谎，不作假，不为不可告人的目的而欺瞒别人。

守信，就是讲信用，讲信誉，信守承诺，忠实于自己承担的义务，答应了别人的事一定要去做。

忠诚地履行自己承担的义务是每一个现代公民应有的职业品质。

因为《中学生日产行为规范》中特别规定：中学生应该守信，答应别人做的事要按时做到，做不到时表示歉意。

我们今天的班会课主题："诚实守信"。

二、主持人：21世纪是信息社会，信息化浪潮汹涌而至，加速推进信息化进程已成历史必然，而社会的全面信息化又是建立在良好的社会诚信体系之上，没有诚信，信息化无从谈起。

那什么是诚信？诚，即真诚、诚实；信，即遵守承诺、讲信用。

诚信的基本含义是受诺、践约、无欺。

通俗表述，就是说老实话、办老实事、做老实人。

人生活在社会中，总要和他人及社会发生关系。

处理这种关系必须遵守一定的规则，有章必循，有诺必践；否则，个人就失去了立身之本，社会就失去了运行之规。

诚实守信是中华民族的传统美德。

几千年来，“一诺千金”的佳话不绝于史，广为流传。

三、由同学xx为大家讲述《曾子杀猪》的故事。

在我国古代就有很多诚信的小故事，如“曾参杀猪”示诚信。

曾参，春秋末期鲁国有名的思想家、儒学家，是孔子门生中七十二贤之一。

他博学多才，且十分注重修身养性，德行高尚。

有一次，他的妻子要到集市上办事，年幼的儿子吵着要去。

曾参的妻子不愿带儿子去，便对他说："你在家好好玩，等妈妈回来，将家里的猪杀了煮肉给你吃。

"儿子听了，非常高兴，不再吵着要去集市了。

这话本是哄儿子说着玩的，过后，曾参的妻子便忘了。

不料，曾参却真的把家里的一头猪杀了。

妻子从集市上回来后，气愤地对丈夫说："我是哄儿子说着玩的，你怎么就真把猪杀了呢？"曾参说："孩子是不能欺骗的！他不懂事，还没有辨别能力，接触到的是父母，所以什么都跟父母学。

初二体育教案：第 10周第2次课教案总20次备课教师

×××××××
〇〇〇〇〇〇〇
〇〇〇〇〇〇〇
▲
二、练习图：
1、学生听清要求和规则。
2、认真练习动作到位。
8*8拍
体育委员领操
教学
过程
教学内容
教师活动
时
间
学生活动
次数
教师个人修改意见
基
本
部
分
一、快速跑
二、游戏
一、1、40米快速跑
2、40-60米快速跑
（1）、讲解示范途中跑要领
重点讲明头部姿势对身体姿势及跑的协调性的影响。
（2）、集体进行原地高抬腿跑，过渡到行进间高抬腿跑。
（3）、40米40-60米快速跑
A连锁反应跑B超前跑C让距追逐跑
二、游戏
1、教师讲解要求和内容。（男生足球、女生羽毛球）
2、组织学生练习。
3、巡回指导参与练习。
20`
`
10`
学生练习图：
二、学生练习图：
1、男生分二组，女生自由组合。
2、遵守规则认真练习
实
施
情
况
记
载
班级
预计
负荷
练习平均
密度35 %心率148次/分
日期
学生练习认真，今后要注意学生起跑与疾跑的衔接不自然，为了追求频率而放不开步子。
场
地
器
材
100米跑道
教学
过程
教学内容
教师活动
时
间
学生活动
次数
教师个人修改意见
准
备
部
分
一
常规
二、徒手操
一、体育委员整队，报告人数。
二、师生相互问好。
三、老师宣布本课主要内容和任务。

一年级绘画教学课后服务教案-1

一年级绘画教学课后服务教案-1目标本教案的目标是通过课后服务提供优质的一年级绘画教学，帮助学生培养创造力和艺术技能。

时间安排- 上课时间：每周一次，每次1小时- 教学周期：共10周教学内容第一周：色彩认知- 学习基本颜色的名称和特点- 通过色彩分类游戏认识不同的颜色- 创作一幅简单的色彩画第二周：线条绘画- 学习基本线条的类型，如直线、曲线等- 通过线条练习提升手眼协调能力- 以线条为主题创作一幅简单的线条画第三周：形状绘画- 学习基本形状的名称和特点，如圆形、方形等- 通过形状拼贴练习培养创造力和空间感- 创作一幅简单的形状画第四周：静物绘画- 学习观察静物的技巧，如细节观察和比例把握- 通过静物绘画练习提升绘画技巧- 创作一幅简单的静物画第五周：风景绘画- 学习绘制简单的自然风景，如树、云等- 通过风景绘画练习培养表现力和想象力- 创作一幅简单的风景画第六周：动物绘画- 学习绘制简单的动物形象，如猫、狗等- 通过动物绘画练习提升绘画技巧和表现力- 创作一幅简单的动物画第七周：人物绘画- 学习绘制简单的人物形象，如笑脸、手等- 通过人物绘画练习培养表现力和创造力- 创作一幅简单的人物画第八周：抽象绘画- 学习抽象绘画的概念和特点- 通过抽象绘画练习培养想象力和创造力- 创作一幅简单的抽象画第九周：水彩绘画- 学习水彩绘画的基本技法，如涂抹、渐变等- 通过水彩绘画练习提升绘画技巧和色彩感知- 创作一幅简单的水彩画第十周：总结展示- 回顾所学的各种绘画技法和主题- 学生展示自己最喜欢的一幅作品- 教师给予鼓励和反馈教学资源- 绘画工具：彩色铅笔、画笔、水彩颜料等- 绘画纸张- 教学展示板教学评估- 学生每周完成一幅作品，由教师进行评估和反馈- 学生在最后一周进行作品展示，由教师和同学进行评价和鼓励课后服务- 提供绘画技法视频教学资源，供学生在家练习- 定期与家长沟通学生的绘画进展和问题解决以上为一年级绘画教学课后服务教案-1的内容。

第10周-学前儿童数学类教育活动概述

5分钟
板书设计
讲授新拓展内容
课后总结
学前儿童数学教育活动目标、内容、方法、学前儿童需要获得的数学能力。
参考文献
1.夏力：《学前儿童科学教育活动指导》（第三版），上海：复旦大学出版社，2014.1
2.张文军，刘洪玉：《学前儿童科学教育与活动指导》，上海：华东师范大学出版社，2014.2
3.黄瑾，田方：《学前儿童数学学习与发展核心经验》，南京：南京师范大学出版社，2015.7
在引导幼儿学习具体数学内容时，应重点使幼儿初步关注合感知这些内容中蕴涵和揭示的数量关系，即“1”和“许多”的关系，对应关系；大小、多少关系；等量关系；守恒关系；等差关系和相对关系；可逆关系；互补关系；传递关系；包含关系。因为这些数量关系反映了数学知识间的内在联系及其规律。同时，在选取幼儿数学学习的内容时需关注四种经验的获得。即关于体验“连续量”和“非连续量”材料的经验；关于空间、形状和尺寸的经验；关于容量、匹配、测量的经验；关于语言和符号的经验。
2.交流
交流能力主要是在问题产生、操作过程、得出结论这三个部分进行，幼儿能在数学学习的过程中交流发现的问题、描述自己的操作过程以及结论、乐于与他人分享自己的发现，在交流过程中能够表述清晰、有条理、逻辑自洽。
3.表征
关于脑的研究证实，儿童的身体运动能力是最早发展起来的，而在儿童的学习与发展中，学习者接触的表征形式越多，学习就越深刻，当用很多不同的方式来表征一个新概念的时候，学习者的大脑就会在这些概念和其他他们已经熟悉的事物之间建立更多的联系。因此，为了更好地帮助儿童将具体实物情境迁移和应用到其他的、变化的情境中，实现从具体到逐步抽象的渐进发展过程，教师在数学教学中要重视对数学多元表征。具体的表征方式可以分为以下两大类：
（1）叙述性表征：口语、书面语言、数学公式等；

【新课标核心素养教案】一年级上册语文识字10《升国旗》一课教案

2.检测学生掌握程度。教师开火车检查认读，全班跟读。（板书： 10 升国旗）
学生活动：
1.学生自主认读。
2.组织学生开火车检查认读，全班跟读。
活动意图：
复习巩固词语，快速过渡到新课，搭建好新知与旧知的桥梁。
环节二：细读课文，激发情感
教师活动：
1.教师导入：让我们再次走进儿歌，感受升国旗的情景吧。
学习第一句。
5.在教师的引导下，升国旗时我们会听到什么？
预设:会听到国歌声。
6.预设：徐徐个词
7.预设：慢慢、缓慢等。。
预设：激动，觉得中国很了不起等。组织学生情感朗读。
8.学生齐读第三句。
9.学生用“美丽”说一句话。
预设1：美丽的春天来啦!
预设2：小女孩儿头上戴着美丽的蝴蝶结。学生朗读儿歌第三句。
10.学生在小组合作思考：升国旗时我们应该怎么做？
学生活动：
1.学生自由回答：国家，国法，美国，法国等。
2.学生书空“中”字，并组词语。
3.指名回答：幼儿园的园。
4.生：五星红旗。
5.指名领读词语，开火车认读词语。
6.学生交流识记方法，“红”跟长江的“江”很像。
7.学生思考：“旗”字的右下角那个字我认识，念qí，就记住了。
8.学生组词。
9.引导学生利用已学过的词语，自主练习造句。
11.学习第五句。
12.整体回文，升华情感。
教师引导：让我们怀着对国旗发自内心的尊敬、热爱之情来试着背诵全文。师生齐声背诵儿歌。
学生活动：
1.组织学生认真地读一读诗歌的第一句。
2.学生自由回答：校园里有国旗，天安门广场见过国旗等。
3.根据教师所创情境，
预设：特别激动；很骄傲！
4.引导学生进行语言表达，如何表达自豪之情？学生自主练习，全班展示，

第10周周末新时空(何)公开课教案教学设计课件资料

XX 小学2023学年第一学期五年级第10周周末新时空班级：姓名：学号：一、我会填空1.根据48X13=624,直接写出下面各式的结果。

0.48×0.13=（）6.24÷130=（）0.624÷0.13=（）2 .从盒子里任意摸一个球，要求:不可能摸到。

球，可能摸到0球、㊅球、怎球，并且摸到0球的可能性最大。

请按要求给盒子里的球做标记。

3 .一筐苹果连筐重52.3kg,卖出一半后，连筐重31.2kg 。

原来一筐有（）kg 苹果。

(9.8-0.9)X0.8=7.12 (98.7-9.8)×0.8=71.12(987.6-98.7)X0.8=711.12(98765.4一9876.5)X0.8=()二、我会选择1 .右面竖式中，①指的“56”表示（），②指的“56”表示（）oA.56个十B.56个一C.56个十分之一D.56个百分之一2 .下面说法正确的有（）句。

①盒子里放有红球和绿球，从中任意摸一个球，摸到红球和绿球的可能性一样大。

②0.2142857142857…是一个循环小数，它的循环节是142857。

③一个大于0的数除以小数，商一定比这个数大。

④400m 赛跑，琳琳用时L5分钟，沫沫用的时间是琳琳的1.04倍，沫沫跑得比较快。

3 .小锦家的书房长5.3m,宽4.5m （如图）。

小锦用竖式计算出书房的面积，竖式中箭头所指的这一步计算的是（）的面积。

A.①+②-K3）C.®+③ D,③+④4 .根据上面的对话，能推断出贴纸数量最多的是（）。

5 .计算57.5÷0.25时，下列方法正确的有()o (填序号)①(57.5X100)÷(0.25X100) ②(57.5X4)÷(0.25X4) ③57.5÷0.5÷2④50÷0.25+7.5÷0.25我的想法是：4.4.0 41√5 6.5T5 6 一① TT___ LL*-(2A. 1B.2C.3D.41τ∈ 寸≡ SO -5 m —Hk-0.3 m5.3X 4.5 -2 6 5 2 12 — 2 3.8'我的贴纸数量乘［J r 我的贴纸数量乘' 1.1刚好是小花».思贤V 0∙7刚好等于小的贴纸蔑：麻《红的二;_,A.小明 B .小红 C.小花 D.无法确定在正确的方法札你认为哪种方法最简便？说说你的想法.三、我会计算：列竖式计算，带▲的商用循环小数表示，带★验算，♦得数保留2位小数。

七年级第一学期体育与健康全套教案

分
1：导入情景
2：小组组织自评
3：归还器材
师生再见
1：闭好双眼，展开丰富想象
2：能自评互评
3：师生再见
×××××××
×××××××
〇〇〇〇〇〇〇
〇〇〇〇〇〇〇
▲
1-3
场
地
与
器
材
篮球场
录音机一台
课
后
小
结
体育与健康实践课教案
第2周第1次课教案总次4年级：初一任课教师：
教学内容
《英雄少年》：开合运动
教
学
目
2：学生观看教师示范
3：跟随教师模仿练习
4：学生分组练习，并能互评
四例横队练习
×××××××
×××××××
〇〇〇〇〇〇〇
〇〇〇〇〇〇〇
▲
四例横队练习
×××××××
×××××××
〇〇〇〇〇〇〇
〇〇〇〇〇〇〇
▲
30
三、
结
束
部
分
放松及课后评价
1：导入情景
2：小组组织自评
3：归还器材
4：师生再见
1：闭好双眼，展开丰富想象
4、见习生按要求随堂听课，做力所能及之事。
慢跑800M
徒手操1-6节
队列如图示
×××××××
×××××××
〇〇〇〇〇〇〇
〇〇〇〇〇〇〇
▲
10分
2-4次
二、
基
本
部
分
抱拳礼
讲解武术的基本手形：拳，掌，勾手等
1：教师讲解抱拳礼
的基本动作
2：教师巡视点拨
3：分组评定练习效果
4：分组练习并评定其效果
起势

教案十周的

五五、、六六年年级级体体育育课课教教案案
五五、、六六年年级级体体育育课课教教案案
五五、、六六年年级级体体育育课课教教案案
五五、、六六级级体体育育课课教教案案
五五、、六六级级体体育育课课教教案案
级级体体育育课课教教案案
五五、、六六年年级级体体育育课课教教案案
五五、、六六年年级级体体育育课课教教案案
五五、、六六年年级级体体育育课课教教案案
五五、、六六年年级级体体育育课课教教案案
五五、、六六年年级级体体育育课课教教案案
五五、、六六年年级级体体育育课课教教案案
五五、、六六年年级级体体育育课课教教案案
五五、、六六年年级级体体育育课课教教案案
五五、、六六年年级级体体育育课课教教案案
五五、、六六年年级级体体育育课课教教案案
五五、、六六年年级级体体育育课课教教案案
五五、、六六年年级级体体育育课课教教案案。

小学体育课教案20篇

小学体育课教案20篇
第周第 1 次课教案总次
第周第 2 次课教案总次
第周第 3 次课教案总次
第周第 4 次课教案总次
第周第 5 次课教案总次
第周第 6 次课教案总次
载
第周第7 次课教案总次
第周第8 次课教案总次
第周第9 次课教案总次
第周第10 次课教案总次
第周第11 次课教案总次
第周第12 次课教案总次
第周第13 次课教案总次
第周第14 次课教案总次
第周第15 次课教案总次
第周第16 次课教案总次
第周第17 次课教案总次
载
第周第18 次课教案总次
载
第周第19 次课教案总次
第周第20 次课教案总次
载。

教师备课情况检查表

永康前进学校教师备课情况自我检查表
备课教师项目第1周教案第2周教案第3周教案第4周教案第5周教案第6周教案第7周教案第8周教案第9周教案第10周教案第11周教案第12周教案第13周教案第14周教案第15周教案第16周教案第17周教案第18周教案第19周教案第20周教案
1.教学目标：.符合教材与学生实际、目标内容表述正确规范。 2.教学重点、难点：把握正确。 3.教学具准备：教学具设计合理、准备充分。 4. 教学过程：面向全体学生，注意学法指导、设计合理，抓住关键，突出重点，突破难点。5. 思想教育：按课的内容给学生教学思想道德教育。 6. 板书设计：简洁明了，重点突出，符合学生认知水平。 7.练习与作业设计：作业有针对性，符合学生认知水平，作业布置合理。 8. 课后反思：是否写了本节课的优劣，篇详写教案简写教案课文（节）（节）
科目：教学教学重点教学准教学板书练习与作课后反二次备课目标、难点备过程设计业设计思
写的教案达到要求画《√》，达不到要求画《×》。达不到要求的内容写在备注里面并下周重新检查。
备注
准备充分。 4. 教学过程：面向全体学：简洁明了，重点突出，符合学生认知水平提出改进建议。

八年级上册生命生态与安全《心中的明星》表格教案

二次备课
导入,播放周杰伦演唱会视频营造氛围,问学生视频火爆场面中有没自己的身影,有没有自己的同龄人,那他们是在干什么?是否想参与其中?学生回答后引入话题——青春的勃发和
激荡离不开心中的明星,我们的成长需要明星偶像的激励。幻灯片展示课题。
一、我说我心中的明星
1、以小组为单位请同学在纸片上写下字心中明图纸上面相应位置。
2、就黑板上展示纸条作简要介绍,请几个学生讲讲自己所崇拜明星的闪光点,请一位同学板书明星身上的亮点。
3、学生和老师一起分享明星的励志故事。老师可适当补充其他素材如姚明等明星。
r4、教师引导学生能够慧眼识星,发现明星成功背后的故事,找到明星的亮点,明确明星成功付出的汗水及辛劳。追星要追其行(内在)。
5、展示追星的图片,就追星的现状作思考、讨论,引导学生明确追星要适度、不盲从,理智对待。
二、明星面面观
1、洗尽铅华,我们会发现明星身上有我们未曾发现的一面。幻灯片展示有关音乐人高晓松的一组图片。
2、请学生就这个案例发言,谈谈自己的看法。
3、教师引导,明星也有其常人常态,所以我们在对待他们时要以平常心态对待,理性对待所崇拜的明星。
4、明确:择其善者而从之,其不善者而改之。三、回归角色,正视自己。
作业
设计
板书
设计
3、教师总结,追星是把双刃剑,要把握好度,不可在明星的光环下迷失了自己,要理性对待,要成为明星的前提是做好平常人,正视自己,努力拼搏才会成为明日之星。
鸟儿在高枝上眨眼歌唱;活泼的孩子在草地上蹦跳······生命如此美好······然而,我们的生命是多么的脆弱,一场突如其来的地震,让多少灿烂的生命瞬间消失。这是一张来自汶川地震的画面,看着那些曾经稚嫩的生命,我们不得不思考在灾难来临时,我们该如何寻找到生命的出口?让我们一起走进

初一集体备课教案第10周

课后作业
书上习题及同步练习。
教学后记
课本P84习题3.1第1、2、3、4题
经历运用方程解决实际问题的过程。
.学习如何找出实际问题中的已知数和未知数,并分析它们之间的数量关系,列出方程;
以上的情境和实例使学生体会生活中处处有数学，通过实例，使学生获取大量的感性材料，为正确建立相反意义的量奠定基础。
教学过程及主要内容
学生活动
设计意图
个性设计
个性设计
一、创设情境，提出问题
问题：我们用估算的方法，可以求出简单的一元一次方程的解。你能用这种方法求出下列方程解吗？
（1）3x-5=22；（2）0.28-0.13y=0.27y+1
学生得出规律：把平衡的天平的两边的重量，同时变为原来的几倍或几分之几，天平还保持平衡。(天平相当于等号)
归纳出：等式两边乘同一个数，或除以一个不为0的数，结果仍相等。即：如果如果a=b，那么ac=bc；如果a=b（c≠0），那么=
情感态度与价值观
1.极度热情、高度责任、自动自发、享受成功。
2.积极投入、激情展示，做最佳的自己。
教学重点
等式的性质
教学难点
用等式的性质解简单方程
教具准备
多媒体直尺
课时安排Biblioteka 第（）课时，共需（2）课时课型
新受课
板
书
设
计
课题
一·概念
习题：
例题：
例题：
课
前
预
习
看书做相关习题。
教学过程及主要内容
学生活动
设计意图
吉林松花江中学教学设计方案
科目
数学
设计教师
文香子
执行教师
初一全体数学教师

4拓印第一课时教案小学劳动

板书设计示例：
```
拓印艺术体验
┌───拓印概念
│ └───图案转移技法
├───拓印步骤
│ ├───选板
│ ├───上色
│ ├───覆纸
│ ├───按压
│ └───揭纸
├───材料选择
│ ├───拓印板
│ ├───纸张
│ └───颜料
└───艺术应用
└───创作与表达
```
【作品展示与评价】（10分钟）
-学生展示自己的拓印作品，进行自评、互评和教师评价。
-强调学生在创作过程中的努力和团队合作。
【总结与拓展】（5分钟）
-鼓励学生在课后尝试用拓印技术创作更多有趣的作品。
【作业布置】
-请学生完成一篇关于拓印技术体验的心得体会，下节课分享。
其次，在基础知识讲解环节，我发现部分学生对拓印步骤的掌握不够熟练。为了提高学生的动手能力，我计划在下节课中增加更多的实践操作机会，让学生在实际操作中掌握拓印技巧。
此外，在案例分析环节，我发现部分学生对拓印的应用领域了解不足。为了拓宽学生的视野，我计划在下节课中引入更多不同领域的拓印案例，让学生了解拓印的广泛应用。
-在教室周围设置清洁用品区，配备湿巾、抹布等清洁工具，方便学生随时清理手部和桌面。
5.其他准备：
-准备一份详细的教学计划，包括每个环节的时间分配和教学内容。
-准备学生评价表格，以便在作品展示环节进行自评、互评和教师评价。
-准备课后作业指导单，明确学生课后需要完成的任务和要求。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对拓印的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括创作主题、设计思路和预期效果。

三年级上册语文第9,10,11周教案

1．老师给大家带来两个句子，请你们发挥想象，将句子补充完整。

(出示扩句)(1)春天到了，________________________________________。

(2)“啪”，花瓶打碎了，我_______________________________。

小结：春天的景物是什么样的？花瓶打碎和我有什么关系？接下来会发生什么？2．引导学生想象填充。

过渡：刚才我们是进行扩句训练，大家凭借自己的生活经验和丰富的想象力把句子补充完整。

今天咱们要完成的作文——续写形式跟扩句相似，不过有一定难度。

我们先来看看什么是续写？(指名读)出示：续写就是抓住“续”字，在原文的基础上想象和推测，接着原材料的故事情节延伸下去，直至完成一篇完整的作文。

二、提炼要点，明确要求。

1．出示习作要求：第一幅图：同学A：“我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。

”同学B：“我也刚满九岁，全家人一起给我庆祝了生日。

”同学们围在一起议论起自己的生日。

第二幅图：李晓明静静地坐在自己的座位上，心想：我的生日也快到了，可是……第三幅图：同学A对同学B说：“李晓明的爸爸妈妈在外地，我们一起为他庆祝生日吧……”第四幅图：结果会是什么呢？以上是这幅图中提炼到的信息，即：只讲了事情的开头，没有详细地讲述事情后来怎样了，结果又是怎样的。

请你根据自己的想象，把事情的经过和结果写清楚，写具体。

思考：从习作要求中你弄懂了什么？2．教师引导归纳出示：(1)范围：记事材料作文(给出开头，续写经过，结果)。

(2)顺序：按事情发展的顺序。

(3)要求：展开想象；写清楚；写具体。

三、创设情景，师生续编故事。

1．谈话出示语言片断：(既然根据材料续编故事，那么我们就得弄清材料内容。

)下课了，同学们在一起谈论自己过生日的情况，可是李晓明的生日也快到了，但是他的爸爸妈妈在外地，我们应该怎么为他庆祝生日呢？……2．研读材料：从这段话中，你了解了些什么？(四要素：时、地、人、事、起因)同学们，想一想，接下来会发生什么事呢？结果又会怎样？今天咱们一起把故事编下去。

2013初中八年级全套体育教案(共36课)

第1周第1次课教案总1 次备课教师：夏煜
第1周第2次课教案总2 次备课教师：夏煜
第2周第1次课教案总3 次备课教师：夏煜
第2周第2次课教案总4次备课教师：夏煜
第3周第1次课教案总5 次备课教师：夏煜
第3周第2次课教案总6 次备课教师：夏煜
第4周第1次课教案总7 次备课教师：夏煜
按老师要求四个小组各组
第4周第2次课教案总8 次备课教师：夏煜
第5周第1次课教案总9 次备课教师：夏煜
第5周第2次课教案总10次备课教师:夏煜
第6周第1次课教案总11次备课教师：夏煜
第6周第2次课教案总12 次备课教师:夏煜
第7周第1次课教案总13次备课教师:夏煜
第7周第2次课教案总14次备课教师:夏煜
第8周第1次课教案总15次备课教师:夏煜
第8周第2次课教案总16次备课教师:夏煜
第9周第1次课教案总17次备课教师:夏煜
第9周第2次课教案总18次备课教师:夏煜
第10周第1次课教案总19次备课教师:夏煜
第10周第2次课教案总20次备课教师:夏煜。

小学一年级体育教案表格式

第周第 1 次课教案总次56/ 1第周第 1 次课教案总次56/ 2第周第 2 次课教案总次56/ 3第周第 1 次课教案总次56 / 4第周第 3 次课教案总次56/ 5第周第 1 次课教案总次56/ 6第周第 4 次课教案总次56/ 7第周第 1 次课教案总次56 / 8第周第 5 次课教案总次56/ 9第周第 1 次课教案总次56/ 10第周第 6 次课教案总次56/ 11第周第 1 次课教案总次56/ 12第周第 7 次课教案总次56/ 13第周第 1 次课教案总次56/ 14第周第 8 次课教案总次56/ 15第周第 1 次课教案总次56/ 16第周第 9 次课教案总次56/ 17第周第 1 次课教案总次56/ 18第周第 10 次课教案总次56/ 19第周第 1 次课教案总次56/ 20第周第 11 次课教案总次56/ 21第周第 1 次课教案总次56/ 22第周第 12 次课教案总次56/ 23第周第 1 次课教案总次56/ 24第周第 13 次课教案总次56/ 25第周第 1 次课教案总次56/ 26第周第 14 次课教案总次56/ 27第周第 1 次课教案总次56/ 28第周第 15 次课教案总次56/ 29第周第 1 次课教案总次56/ 30第周第 16 次课教案总次56/ 31第周第 1 次课教案总次56/ 32第周第 17 次课教案总次56/ 33第周第 1 次课教案总次56/ 34第周第 18 次课教案总次56/ 35第周第 1 次课教案总次56/ 36第周第 19 次课教案总次56/ 37第周第 1 次课教案总次56/ 38第周第 20 次课教案总次56/ 39第周第 1 次课教案总次56。