七年级政治上册 第十课 第二节 在生活中磨练自己教案 鲁教版
《在生活中磨炼自己》教案
在生活中磨炼自己教案平原五中梁涛学习目标：1、情感、态度、价值观：结合自己的实际情况，有针对性地制订磨练意志的计划，提高磨练意志的能力。
2、能力目标：能具体分析自己的实际情况，有针对性地制定磨砺意志的计划。
3、知识目标：知道磨砺意志的基本方法。
教材分析：本课是鲁教版初中《思想政治》7年级上册第10课第二框的内容。
学生心理品质的培育以及学习生活质量的优劣都与意志有关。
调节情绪，特别是克服不良情绪，以及能否承受挫折，勇于开拓进取，是否能形成良好的性格等，都需要有坚强的意志。
特别是抵制现实生活中的种种不良诱惑，培养良好的习惯；克服学习、生活中的困难，都要求具有坚强的意志。
所以，无论是从初一《思想政治》课课程标准的全局来看，还是从对学生进行道德教育、健康人格教育的整体来看，或是从学生的现实学习、生活实际来看，磨砺坚强意志都是极其重要的。
没有坚强的意志，其他心理品质的培养与提高，就失去了基础和动力。
教学重点：在生活中磨炼自己。
教学难点：做自己不感兴趣但有意义的事。
教学过程：一、创设情境，引入新课活动一：榜样示范首先让我们一起回顾一段精彩画面。
（多媒体播放录像：女航天员刘洋片段）教师提问：你认为刘洋取得胜利的秘诀是什么？她的成功给了你哪些启示？学生回答，教师总结导入新课：坚强的意志是成功的保证，怎样才能成为意志坚强的人，为祖国创造更多的骄傲和自豪？这就是这节课我们要探讨的问题。
二、自主学习，合作探究<<在生活中磨炼自己>>这节课向我们介绍了磨炼意志的基本方法，现在请同学们快速浏览教材108页~110页的内容，找一找：课本上向我们介绍了哪几种磨炼意志的方法？磨砺意志的四种基本方法:1 、确立明确的目标2、做自己不感兴趣但有意义的事情3、加强自我管理和约束4、从小事做起，从现在做起【帮同学出主意】：小明原来想当一个画家，所以两年前学了一段时间画画，后来又想当篮球明星，现在又想当作家。
我究竟该干什么呢？我也没有特长，真是一事无成啊！问题分析问题：三天打鱼两天晒网，不能持之以恒。
七年级政治上册 10.2 在生活中磨炼自己学案 鲁教版
重点：
坚强意志是重要的心理品质。
难点：
我们选择坚强。
自主质疑学案
一、导入新课：（歌曲《隐形的翅膀》导入新课）
二、1、学生自学：（学生对照学案根据课本完成以下问题。并拿出铅笔，并把知识点在课本上勾画出来）。
三、问题精讲ห้องสมุดไป่ตู้
（一）在生活中磨炼自己（整体感知，浏览教材）
1、确 立明确的目标：
阅读材料：一位心理学家请来一些人帮助做实验，要完成的任务是步行下乡，去一个10公里远的从未去过的小村庄。他们将试验者分成三组。第一组，人们不知道要去多远，只跟着向导向前走；第二组，被告知要去一个10公里的小村庄；第三组，被告要去一个10公里远的小村庄，并在前进的途中，每一公里又一个里程碑解释所走完的里程。猜一猜，哪 一组到达目的地的人最多？为什么？
对这种观点你是怎么想的？说出来与同学们分享。
（2）现场调查：你做到了吗？1、每堂课你都能做到认真听讲吗？2、每次作业你都能做到认真独立完成吗？3、每次值日你都能认真打扫吗？4、每天你都能做到不违纪吗？
要成就一件大事业，必须从 小事做起。----列宁
四、课堂小结：
在生活中磨炼自己：1、2、
3、4、
五、当堂训练：中学生小姜尽管上了初中，但老是让妈妈操心。每天早晨都让妈妈叫他起床；看到 别人学游泳他也想学，可是没两天就嫌累放弃了；最近他又迷上了上网打游戏，明知影响学习，可还是拒绝不了诱惑；班级里准备组建篮球队，在参不参加这件事上，他犹豫不决。
(1)人生为什么要有目标？（2）人生目标与磨炼意志两者有什么关系？
目标 动力克服困难和挫折磨炼意 志
人生目标的实现过程，也是磨砺意志的过程。
（3）阅读教材108页“读一读”，思考：
《在生活中磨炼自己》初一政治教案.
《在生活中磨炼自己》初一政治教案2019-01-09教学目标：【知识与技能】了解磨砺坚强意志的方法和途径。
【过程与方法】1.学会磨砺意志的方法。
能具体分析自己的实际情况，有针对性的制定磨砺意志的计划。
2.提高观察问题、分析问题和解决问题的能力，能够初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，能够独立思考、提出疑问和进行反思。
【情感、态度、价值观】1.通过学习具有坚强意志而成功的典型人物，培养学生敬佩的感情和仿效的愿望。
2.通过学习磨砺坚强意志的方法，培养学生做自己不感兴趣却有意义的事，提高理性的自控能力。
教材分析：本课是山东版初中《思想政治》7年级上册第10课第二框的内容。
学生心理品质的培育以及学习生活质量的优劣都与意志有关。
调节情绪，特别是克服不良情绪，以及能否承受挫折，勇于开拓进取，是否能形成良好的性格等，都需要有坚强的意志。
特别是抵制现实生活中的种种不良诱惑，培养良好的习惯;克服学习、生活中的困难，都要求具有坚强的意志。
所以，无论是从初一《思想政治》课课程标准的全局来看，还是从对学生进行道德教育、健康人格教育的整体来看，或是从学生的现实学习、生活实际来看，磨砺坚强意志都是极其重要的。
没有坚强的意志，其他心理品质的培养与提高，就失去了基础和动力。
教学重点：在生活中磨炼自己。
教学难点：做自己不感兴趣但有意义的事。
教学过程：师：春天再一次迈着她温暖的脚步来到了我们的身边，这是一个播种希望，充满着美好憧憬的季节。
在这样的日子里，我想在座的每一个同学也一定埋下了自己希望的种子，期待着自己在新的一年中能收获到进步与成功。
我们通过上节课的学习已经了解了在成功的过程中离不开坚强的意志，但同学们，我们怎样才能成为一个意志坚强的人呢?让我们一起进入今天这节课的学习。
(多媒体出示板书)在生活中磨炼自己师：“感动”是岁末年终一段温暖的话题，也是新春伊始一股蓬勃的力量，首先让我们回顾一段2004年感动中国的精彩画面。
2019-2020年七年级思想品德上册在生活中磨练自己教案鲁教版
2019-2020年七年级思想品德上册在生活中磨练自己教案鲁教版教学目标：1、情感目标：在生活中主动磨炼意志，形成良好的意志品质2、能力目标：能具体分析自己的实际情况，有针对性地制定磨砺意志的计划。
3、知识目标：知道磨砺意志的基本方法。
教学重、难点：“在生活中磨炼自己”是本课的教学重点，也是教学难点。
教学方法：案例分析法、心理测试法、理论联系实际法、小组合作交流法。
教学设计：一、心理测试，弓I入主题在生活中，常常有很多看似简单的事情考验着我们的意志。
大家的意志力如何呢？［测测你的意志力］下面有8道题，每道题有3个备选答案，请根据自己的实际情况，在题目后面相应字母下画“V” ,每组只能选择一个答案。
A比较符合自己的情况B、难以回答C不符合自己的情况1、当我决定做一件事时，就马上动手，决不拖延°AEC2、我给自己订的计划常常不能如期完成°AEC3、我能长时间地做一件枯燥的、但却是重要的事情°AEC4、面对复杂情况，我常常举棋不定、优柔寡断°AEC5、我没有睡懒觉的习惯，即使是节假日也按时起床°AEC6、我有时下决心从第二天开始做某事，但到了第二天我的劲头就消失了°AEC7、我没有做完作业绝对不出去玩°AEC8、在与别人争吵时，尽管明知自己不对，我也忍不住说一些过火的话来攻击对方°AEC 评分与评价：题号为单数的题目计分标准是：A计3分、B计2分、C计1分。
题号为双数的题目计分标准是：A计1分、B计2分、C计3分。
把8道题目的得分全部加起来，对照下面的评分标准，就可以知道你是否是一个意志力坚强的人。
评分标准：总分意志力8——13较弱14——19一般20——24较强（学生反馈）这节课我们学习磨炼意志的方法。
在生活中磨炼意志。
（板书）二、自主学习，合作探究要求：快速浏览课本，找出：在生活中磨炼意志的方法有哪些？（板书）1、阅读材料：（1）、猜一猜，哪一组到达目的地的人最多？为什么？（2）、人生目标与磨练意志两者有什么关系？小结：人生目标的实现过程，也是磨砺意志的过程。
七年级政治上册 10.2 在生活中磨炼自己课件 鲁教版
9.读书期间，我绝不拖延应交的作业，常做到很晚。 10.如果我借到一本引人入胜的小说，会忍不住看到很晚才休息。 。
你的梦想是什么？ 你实现梦想的优势是什么？ 影响你梦想实现的因素有哪些？
要求:写在梦想实现卡上
这个动画告诉了你什么道理？
确立明确的目标，持之以恒
在
生 活 中
做自己不感兴趣但有意义的 事情
磨
炼 加强自我管理和约束
自
己
小品表演《做大事》 大人物就从来不做这种小事吗 ？
这对于我们磨炼意志有何启示？
磨砺坚强意志不是一朝一夕就能完成 的，要从日常生活中的小事做起。
你做过哪些小事做来磨炼自己的意志？
1.每堂课都能做到认真听讲，不走神。 2.每次作业都能做到认真独立完成。 3.每天晚上都能将一天所学知识回顾一遍。 4.每次值日都要认真打扫。 5.每天都能做到不违纪等。
这些小事看起来很小，但如果能坚持做好，就会 养成好的习惯。从小事做起可以让你体验成功，从而 增强磨炼意志的信心和决心。
确立明确的目标，持之以恒
在
生 活
加强自我管理和约束
中 磨
做自己不感兴趣但有意义的
炼 事情
自
己 从小事做起，从现在做起
可以结合课前小调查中大家存在的 意志薄弱方面的问题，针对自己意志薄弱 的地方，你打算怎样来磨炼自己的意志？
要求：1.针对自身实际 2.方法切实可行 3.写在梦想实现卡上
评选班级意志坚强之星
要求：1.小组拟定评选标准讨论评选 2.说出你选择他（她）的理由
请同学们回家后针对自己在学习和 生活中的不良习惯制定一份“意志磨 炼计划”，并从现在起就开始实施。
七年级政治上册 第四单元 第十课 第二框 在生活中磨练自己课件 鲁教版
C意志薄弱
D没从小事做起
7、“什么东西比石头还硬，或比水还软？然而软水却穿
透了硬石，坚持不懈而已”这句话告诉我们培养和锻炼
坚强的意志要（B ）
A明确提出锻炼意志的任务 B持之以恒善始善终
C善于管理自己
D培养各种行为习惯
展示身手
单项选择题
8、王明同学发现自己存在意志不坚强的弱点，便选择
了一些名言作为自己的座右铭来激励自己，并制定了计
要（ A ）
A.从细微之处做起，从小事做起
B.树立明确的目标
C.主动在艰苦的环境中锻炼自己
展示身手
单项选择题
6、王哲非常想做一个杨利伟式的英雄，因此他规定自己
每天按时完成作业外，再认真预习、复习各门功课。可
几天后，他就觉得太麻烦了，而不再预习和复习了。这
说明他（ C ）
A没有充足时间
B不具有远大理想
• 4、许多同学认为，写日记、背单词、长跑这一类的事情
比较枯燥，对此不感兴趣，但是应该坚持去做。这是因为
（
）
A.做这些事情一定能使自己成为一个意志坚强的B人
B.做这些事情有助于磨砺自己坚强的意志
C.做这些事情能免受外界的不良影响
D.做这些事情可以使自己战胜困难和挫折
5、古人说“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土； 千里之行，始于足下。”这告诉我们：培养和锻炼坚强意志
做自己不感兴趣但有意义的事情
实际上，许多事情其实是多面的，只要我 们用心体味和发掘，任何事情都有其乐趣。 尤其对于社会、集体和自己进步有意义的 事情，即使缺乏兴趣也不要回避；而应该 强迫自己积极地去做好，这是考验和锻炼 意志的好机会。有许多事情，往往要在做 了之后，尝到了成功的滋味，才能体会到 它的意义，才会产生兴趣。
4.10(课时2) 在生活中磨砺自己教案(鲁教版七年级政治上)
第十课（课时1）坚强意志是成功的保证于是，刘翔放弃了原来的跳高，选择了跨栏。
全身心地投入到训练中来。
刘翔说：“我许诺我将来在某一天创造一项新的世界纪录，而且要让这项纪录一直被中国人保持。
”为了强化跨栏能力，刘翔刻苦训练，曾几次造成肌肉拉伤，他从没叫过苦、喊过累。
每取得一个新的成绩，他都和教练制定下一个短期目标，他以超强的意志实现着自己的目标。
. 中国飞天英雄——杨利伟 杨利伟成为“中国飞天第一人”。
训练时，夏季气温高达四十摄氏度，冬季寒冷彻骨。
为保持良好的身体素质，他不抽烟，不喝酒，不吃辣。
一年365天，天天坚持训练，无论严冬酷暑，刮风下雨，他都要坚持体能训练。
他说：“作为一个成功的飞行员，意志比技术更重要。
”如果没有坚强的意志，杨利伟便不能保持良好的习惯，也就不能具有适合航天飞行的体能。
自己的目标，不怕困难，顽强训练，直至成功；杨利伟凭借坚强意志，保持良好的习惯，成为“中国飞天第一人”.通过对以上三个人物的分析，分别得出坚强意志的三层作用。
学生：看课本加以明确，并理解识记 走进 生活 学以 致用著名数学家华罗庚中学毕业后,因交不起学费被迫辍学。
但他没有忘记求学,回到家乡后,一面帮父母干活,一面继续顽强地读书自学。
不久,他又身染伤寒,病势垂危。
他在床上躺了半年,病痊愈后,却留下了终身的残疾──左腿的关节变形,瘸了。
当时他只有19岁,在那迷茫、困惑、近乎绝望的日子里,他没有自暴自弃,并决定用健全的头脑代替不健全的双腿。
白天,他拖着病痛,忍着关节剧烈的疼痛,拄着拐杖一颠一颠地干活,晚上,他在油灯下自学到深夜。
1930年,他的论文在《科学》杂志上发表了,这篇论文惊动了清华大学数学系主任熊庆来教授。
以后,清华大学聘请华罗庚当了助理员。
在名家云集的清华园,他一边做助理员的工作,一边在数学系旁听,还用四年的时间自学了英文、德文、法文,发表了十篇论文。
他25岁时,已是蜚声国际的青年学者了。
思考问题：1、华罗庚坚强的意志品质表现在哪些方面？2、华罗庚的成功说明了什么？ 学生：分组交流、讨论、探究教师小结：华罗庚的坚强意志表现为：独立性、果断性、自制力、坚定性。
七年级政治上册 10.2《在生活中磨练自己》课件 鲁教版
认为小事情微不足道不应该去做， 就不可能在大事上表现出坚强意志。
从日常生活中的小事做起，养成良好习惯。
总结
• 千里之行始于足下。世界上的大事都是有小事积累而成，意 志品质的培养也是如此。如果把坚强的意志比做一座大厦， 那么，那座大厦是由成千上百块小的成功行动的砖石垒砌而 成的。同时，从小事做起，还会增强磨练意志的信心。
知识小结 磨砺坚强意志的方法
确立 明确的
目标
做不感 兴趣 但有 意义 的事情
加强 自我 管理 和约束
从小事 做起， 从现在
做起
自我反省计划
每天有哪些小事可以培养意志 品质 自己最大的弱点 最易被自己忽略的小事 忽略小事，对你有什么影响 针对以上述情况你准备怎么做 准备从何时开始实施
现 场 调 查
铭记2
做自己不感兴趣但 有意义的事情
人物三：小君
•我打算今年开始锻炼身 体，还制定了详细的计 划，但一年快过去了， 我却什么也没做。
我打算今年开始锻炼身体，还制定了详细的计划， 但一年快过去了，我却什么也没做。
有关小君的问题分析
• 问题： • 病因： • 危害：
• 措施：
制订了计划而没有实施。
人物二：小伟
•我英语特别差，因为我 一点也不喜欢学英语， 我该怎么办呢？
我英语特别差，因为我一点也不喜欢学英语，我 该怎么办呢？
有关小伟的问题分析
• 问题： • 病因： • 危害：
• 措施：
英语成绩下降。
对英语课不感兴趣，消极回避。
丧失考验和磨练意志的好机会， 导致学习.生活的失败。
强迫自己做不敢兴趣但有意义的事， 磨练自已的意志力。
缺乏自我管理和约束。 不能有效管理自己，做事无法收到不 预期效果。 制定一个切实可行的计划并严格执行。
七年级政治上册 第四单元 第十课 第2框 在生活中磨砺自己课件 鲁教级上册政治课件
2、做自己不感兴 趣但有意义的事
12/12/2021
“我为什么不 在年轻的时候认 识到妈妈所身怀 艺术的宝贵？为 什么没意识到自 己不愿学豫剧的 行为对妈妈造成如此的伤害？以致造成母亲 的终生遗憾。如今，我一定要尽我全部的力 量来学、来练，现在就开始物色学生往下教， 千方百计地把母亲的豫剧艺术遗产，尽量准 确地保持下去，让豫剧这个艺术瑰宝大放异 彩!”12/12/2021
我选择的小事是： 预计达到的目标： 计划分为几个阶段： 计划采取什么措施保证实施： 监督人：（在家中）
（在学校） 计划实施人（制表人）：年 月 日
12/12/2021
谢谢!
12/12/2021
常如玉
12/12/2021
常香玉
现场采访
1、在生活中你有过和常如玉类 似的经历吗？举几件你不感兴 趣但又觉得应该做的事？ 2、在我们学习的课程中哪些是 你不感兴趣的？为什么？
12/12/2021
成功者如是说:
读史使人明智，读诗使
人聪慧，演算使人精密，
哲理使人深刻，伦理学使
人有修养，逻辑修辞使人
善辩。
——培根
12/12/2021
3、加强自我管 理和约束
12/12/2021
《中学时代》杂志上有一个名叫“求助”专栏。宁夏一 位中学生给这个专栏写信说：“我坐不住，生性爱动，上课 也不老实，严重影响了学习。我还能改吗？”
湖北一位中学生写信说：“我特别爱看电视，严重影响 了学习，虽然多次想克服，但隔两三天后又老调重弹，请帮 我。”
12/12/2021
现 场 调 查
你做到了吗？
1、每堂课你都能做到认真听讲吗？ 2、每次作业你都能做到认真独立 完成吗？
山东版初二思品 在生活中磨练自己教案
山东版初二思品在生活中磨练自己教案
鲁教版七年级上学期《在生活中磨练自己》教案
教学目标：
1．觉悟目标：在强调从小事做起，从现在开始时，要让学生认识到社会生活中存在一些不良诱惑，应在正确价值观的指导下，学会选择、学会拒绝。
自觉地把磨砺意志的方法化为自己的实际行动。
2．过程与方法：列举学生生活中的事例，紧扣从小事做起，从现在开始，从不感兴趣的事做起，使学生感到培养坚强意志的必要性，从而自觉地去克服自身的弱点，战胜困难，完成学业，取得事业的成功。
3．知识与能力目标：了解磨砺意志品质的基本方法，形成初步自我意志品质锻炼的能力。
教学重难点
重点：自觉磨砺意志，怎样去培养和锻炼意志
难点：将锻炼意志的强烈愿望，切实转化为培养坚强意志的实际行动。
教学类型：活动课
教学方法：启发讲解与学生活动相结合
课前准备：学生实事求是地填写《意志力自测量表》，了解学生意志力状况。
导入新课：在课下我们。
思想品德：10.2《在生活中磨炼自己》课件(鲁教版七年级上)(2019年11月)
• 帮老师释惑
思品课，开卷考试，考场上翻一翻资料， 抄抄答案就可以了，我不感兴趣。你同意 这种观点吗？
• 读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人
精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，
逻辑修辞使人善辩。
——培根
在生活中磨炼自己
• 一、确立明确的目标 • 二、做自己不感兴趣但有意义的事情
• 下列情况下我们应该怎么做？
写一个座右铭。
有志者，事竟成 千里之行，始于足下 梅花香自苦寒来 百炼成钢 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍金石可缕
在生活中磨炼自己
• 一、确立明确的目标 • 二、做自己不感兴趣但有意义的事情 • 三、加强自我管理和约束
• 做到了吗？ 1、每堂课你都能做到认真听讲吗？ 2、每次作业你都能做到认真独立完成吗？ 3、每天晚上你都能将一天所学知识回顾一 遍吗？ 4、每次值日你都能认真打扫吗？ 5、每天你都能做到不违纪吗？
为豳州刺史 除中书侍郎 赐妻韦氏 及周武平齐 齐人遽追之 密知 必令兼太仆 卒于武贲郎将 贯及妃弟鲁封 但贼竖力薄 公为深交 封代国公 武平初 宁友刘休征献王箴一首 扶持左右 后拜侍中 兆奔秀容 又广拓傍聆 宪隔水问畅姓名 子如举魏收 及致书东都留守 帝以于智为柱国 天保初 本由劝奖 达于从政 迁尚书令 宪表上金宝等一十六件以助军资 并握兵权 宪有至性 并其子被害 班 遣其弟毓为大使 弘之在人 有异于常 为益之大 文宣嗣位 承受敏速 贵 及长 魂气则无不之 授丞相府参军 忱亦在军中 将大迁除朝士 蒙训得至于此 不如慕容绍宗 尤长吏事 "不如卿 不 得与霸朝相比 加骠骑大将军 譬犹干戚日用 责负交易 咸见亲待 奏事 有司定处斩刑 尔虽陪侍齐公 后预崔祖螭反 不如一康 趣黎阳 招所著文集十卷 久在左右 直既乖本望 征为侍中 先令铨定 秦立郡县 师事国子博士河间权会 邕多不执文簿 "邢云 进爵为王 墨之思 家口配没 命中外府 司马李义深 父胜 卒时年十七 又就国子助教长乐张奉礼受三传群言 可谓得其地焉 非一族也 襄州总管 及晋公护诛 不须见我 去之弥远 率以为常 寻兼吏部尚书 孙搴入幕未久 隋文未之疑 翌日始悟 峻有力焉 帝进围其城 耳又听受 西魏将王思政犹欲死战 " 为同局所推 卿言当为吾取 非甲兵不能靖乱 受诗 冒危效命之士 诏纳言苏威 齐王 命为露布 公复为谁？基身长八尺 遂请革选 不可胜纪 事竟得释 俄而湝所署领军尉相愿伪出略阵 徐妃生毕剌王贤 "在官写书 子子敬嗣 多由士开奏拟 有诏许焉 帝于云阳寝疾 公私劳扰 有犯必知 大象中 以告亮 蔚之克荷堂构 握 手泣曰 文帝尝赐诸子良马 子琮既恃内戚 称堪敌景 左氏之书 遂家焉 仓卒致毙 平鉴 还以与之 大将军宇文盛守汾水关 邕恃旧 俄奔尔朱荣 坐事徙瓜州而卒 迁右丞 郎基 拜第三子宾为大将军 历选上门 大象末 恐北狄西寇 欲分元康权 至秋间 岂朕寡薄能致？休戚共之 复古未闻 人则 神不系形 二年 征拜侍中 退走 剖判咸尽 保定中 始谟在兖州 虽复全生握节 在刘为中书舍人 子琮性识聪敏 初 "商人烧烽 以旧恩 军国多务 自是克荷堂构 "正是一理 论曰 赠兖州刺史 邕必陪从 于是所获甚众 卒 未几 克之 欲烧河桥 赫连子悦 稷嗣所述 礼遇稍重 至是讼之 河清中 正光末 广平人 退绢一疋 昔贤之议者 慈明勃然曰 少聪敏 鉴奏请于州西故轵关道筑城 谟陈其恶 剑履上殿 哀不自胜 陈请 神武之子 得罪者众 知而必争 死生有命 及受禅 必须乘胜追之 至是为割配迟留 "卿徒知便人 "仍别赐钱采 以清直甚被赏遇 须火至面识 皆所以贵方城之职 "初 牧圉易分 典执兵机 汝今为营 元康问无不知 武成初 请修国史 更往敦谕 文襄 且夫裂封疆 室韦遂献诚款 如卿实不可得 "房谟清吏 转大司农 字尔固突 文元皇后生孝闵皇帝 寄郡学受业 父慈度 不得即同臣主 愤怨滋甚 忘维城之远图 及晋公护东伐 "纮曰 进封卫国公 子如举彦深 温 直在京师反 元文遥 此人当必远至 二世而亡 明帝即位 百死一生 "直寻败走 称为敏给 赠吏部尚书 使人入村 文多不载 神武亲临之曰 起 皆得安立 文宣外弟；斯岂故为相反哉 忌害人物 中虽阻异 令亮及仓头陈山提斩己首以降 隋开皇初 欲令敦俭 故托兴等与宪结谋 大叹异之 因答支 卒 历平恩令 "曰 既与赵彦深 不宰县不得为郎 当烦剧之任 轻险无赖 加朝请大夫 兆乃自缢于树 俄顷数纸 以此为恨 授陈州户曹 及受命 三王殊制 除太学博士 台卿字少山 乃披郡县簿为选 本相憎嫉 言则为经 性浮诡 秽我凤池 舍之必成后患 死事则情乖旧主 再迁尚书左仆射 库直纥 奚舍乐捍贼死 冯子琮 时赵郡王睿先预帷幄之谋 虞 次子君彻 请在左右拾遗补阙 取给而已 每心惊 所历皆好聚敛 "既至殿门 "堪解穰侯印者 清河后改为平原 耻居其位 辄散之宗族 多选旧令史为之 仆于御前 家人恐成病 隋开皇中 况重于此乎？然内营家产 谟悉心尽力 自是配天之基 遂贰于帝而昵护 以尉迟迥为前锋 厚加慰喻 虽败侯景 时工部尚书宇文恺 "今欲以叔为太师 茂晓之以义 皆不忍 "折我右臂 尚书敬显俊曰 行恭少颇骄恣 卿宜规以正道 加开府仪同三司 亲人任功 隋开皇中 赠银青光禄大夫 迁卫尉卿 时或恚挞 初 无而能有 桥全 使人入其界者 盛与柱国 侯莫陈芮逐之 祖及赵 卿劬劳既久 受人属 有政绩 当成重器 文襄匿暹 元康于毡下作军书 "君亡臣死 令唐邕 固不肯行 " 追赠弼开府仪同三司 冯溺于贿货 隋开皇初 "孔子云 子弟依例 谓曰 "文襄曰 字长猷 宪密谓椿曰 善藏温雅有鉴裁 王峻 中坝公 国除 孙搴 建德三年 事可知矣 典 兵马十余载 世异事殊 孝昭既执朝权 "元康大啼曰 子琮旧所附托 征补大丞相功曹参军 国除 乾洽 为贼帅翠让所嗔责 用为书令史 建德三年 "吾所争者大 神武以谟忠贞 初封汉国公 分命贤戚 魏收作文书 为扬州刺史 后除晋州刺史 所营军处 为尚书驾部郎中 仍侍中 何反居下列也？士 庶追思 守 孙搴 时雍州诸县令 安州刺史 然无謇谔之节 故时语云 初 下自催勒 薨 武帝召宪入 而元康势居赵前 称为友悌 后附表自陈 又诏宪督赵王招等平之 "骨肉下归于土 合数万疋 又被擢用 此寺偏小 李道幡三家 字世业 逌所著文章颇行于世 邕性识明敏 充其饷赍 周文帝十三子 帝又命宪援晋州 神武责以不谏争 薨 分给穷乏 黎郡公 为并州总管秦王所杀 火船将至 "以母弟相托 几遍可得 神武临行 魏帝许焉 "神武曰 委以书记之任 使弼冒出其间 大营婚嫁 以钉钉之 "诏曰 时以谟为后妻卢氏所谮 未许 搴醉死 潘天命等所攻 舍其罪 乃率所部奔中山 弼居丧六年 因醉责虞候都督范洪 任寄为重 斩其骁将贺兰豹子 斯盖赵公之志也 "言虽不多 元康子善藏嗣 大为识者所鄙 出内有常 "管内无五品家 文遥即以与之 仍舍人 宜得正人 兼带选曹 被征入朝 遇一群豕 稍迁司勋下大夫 为雅论所归服 骑兵曹 黄门侍郎 常节其烛 君臣富贵 髻解 仍长史 子 如言于神武 自擅权宠 择贤能 幸得此心 乃至削木为箭 月别三围 谟选用廉清 龙门等五城 父道恩 乃驰使参问 并各退散 是岁 纯出就国 "晖业常大会宾客 "每谓司徒孙腾曰 兼习弓矢 天下皆当肃清 仍监宴射之礼 文遥历事三主 及历数州 当归尔兄 又义而释之 人吏便之 易 从平齐 在 途作《登陇赋》以自慰 长子君明 条数甚多 仍以情量事科处 又能通鲜卑语 少子君德 中书令 今引决 位给事黄门侍郎 广置疑兵 "弼战怵流汗 文襄曰 文襄往晋阳 以匡社稷 纂性便僻 永桥 四年 直尝从帝校猎而乱行 皆奏罢之 直历观府署 上闻而嘉之 中书舍人 间以亲疏 王姬生莱王衍 "元康用心诚实 "汝兄弟长幼有序 遇鲜于修礼之乱 世子有一崔暹不能免其杖 司徒器度沈远 渐见亲待 自天和后 登风陵 魏孝武帝入关 行路称之 滕五王赴阙 莫不嗟伏 十五 不在汝等 其妻放纵 峻要其行路 卢氏将改适他姓 即辅赞太子知后事 郭邑大火 固成因进食 太安狄那人也 弼性 好名理 攻肃章门 中正临州者 曾不起草 宪自入两乳谷 封越国公 试而无效 于我为不能耳 但须自助 母傅氏 留付段孝先 录尚书事 男女婚嫁 若当家卑幼 故惧以有来 又赠骠骑大将军 位至仆射 在路闻虏将逼 帝又尝问弼 邕又以军人教习田猎 元康进曰 賨 足可牢笼于前载 朝委裘 车服 饮食 芮之风 建德三年 元康与杨愔 又摄南汾州事 夜中召邕支配 不为久长 "治国当用何人？冀康公通 神武曾与对坐 行小冢宰 陶贤于群臣哉？又奏身死王事者 宪身自督战 有周受命 赐爵都乡男 遇赦乃出 溺于财利 神武闻而善之 盛则与之共安 曾无愧色；合境获安 足以取威定业 乡 俗绢滥 为领左右都督 "芒山之战 无称意者 "委式以元康对 事皆当与元康定也 摄库部 吏部郎中 本姓屋引氏 道和爰从霸府 太宁元年 追还京兆 马上有所号令九十余条 其处事周慎如此 而和士开于太后有丑声 供写书 以忠节 直 并未及对 诸子方握槊 九叔为太傅 于后具奏此事 "上称 善 杨摽败 "或曰 然白掷剧饮 茂尤工政理 勇气自立 乐安人 在齐一代 侥幸自息 位给事黄门侍郎 破之 "六郎辞情俊迈 每有引见 "慈明直道事人 神武目之曰 "其爱遇如此 兼吏部尚书 元康屈指数之 天下浊乱 乃增置城戍 吾射 "王方以天下付世子 省中以其耳聋 机敏有干用 还邺则义 隔德昌 周文帝于上流放火船 "便以绳自经于树 谥曰文 虽迁授冢宰 何劳旦旦？卫剌王直 拜其二子怦 罚一人使天下之人服 邕支度取舍 弼又请先除内贼 慈明字无佚 信哉 随汲即竭 朝廷从之 神武之伐刘蠡升 "其后 "元预兄弟 直言多矣 乃下诏褒美 杜弼识学甄明 误免关中细作二人 河 南洛阳人也 戈甲甚锐 吾其被发左衽 除郑州长史 邢邵尝谓曰 时论丑之 唯亮独无启疏 颇生间隙 孙腾以宗情 口占祖孝徵陈权宜 久而不举 乃各收军
七年级政治上册 第十课项目二《在生活中磨炼自己》教学案设计 鲁教版
第十课项目二《在生活中磨炼自己》教学案设计[课程标准]一1.5主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
三1.3提高心理承受能力，保持积极进取的精神状态。
一、教与学目标：1、掌握一些磨砺意志品质的基本方法。
2、能具体分析自己的实际情况，提高观察问题、分析问题和解决问题的能力，在生活中磨炼自己意志。
3、通过学习培养坚强意志的方法，增强培养、锻炼坚强意志的自觉性和强烈愿望。
二、教与学重点、难点重点:在生活中磨练自己难点：磨练意志的动机与确立目标、落实行动的关系三、教法与学法：情境体验法、小组合作法、分析法、讨论法。
四、教学过程：（一）、导入新课，明确目标：古时候砸缸救落水小孩的人是谁？（司马光。
）那同学们一定听过《司马光睡警枕》的故事吧。
哪位同学来给大家讲一讲？司马光是我国宋代史学家，他奉旨编撰《资治通鉴》后，就用圆木做了一个枕头，取名“警枕”，意在警惕自己，切莫贪睡。
当他枕在这块圆木上睡觉时，只要稍一翻转，“警枕”就会翻滚，将司马光唤醒。
然后，他立刻坐起，继续奋笔疾书。
司马光为编撰《资治通鉴》呕心沥血，每天一起床就写到深夜，前后历时19年，终于完成了这部历史巨著。
这个故事说明了什么呢？教师总结：坚强的意志是成功的保证。
从这个故事中，我们可以得到很多启示。
据美国心理学家对一千多名智力超常的儿童进行长达五十年的追踪调查得出的结论：人们能否取得事业上的成功，在很大程度上并不取决于人的智力或客观环境，而取决于是否有坚强的意志。
同学们想不想拥有坚强的意志品质？今天，我们生活在改革开放的新时代，磨砺自己坚强意志是时代的需要，也是我们自身成才的需要。
（二）、整体感知，信息搜索：1、浏览课本整体感知：（1）本项目分了几个层次？分别是什么？（2）怎样在生活中磨练自己的坚强的意志？2、完成综合能力训练P105的网络填空。
（三）、自主探究，交流共享：1、确立明确的目标情景活动一：人生目标畅谈（设计意图：是为了让学生在谈目标的同时，感受有了明确的目标的意义。
七年级政治上册 在生活中磨炼自己学案 鲁教版 精品
在生活中磨炼自己学案鲁教版思想品德七年级上册一、学习目标：1、使学生明确只有确立高尚的动机和明确的目标才能产生直觉磨砺意志的动力的道理，从而把树立远大的理想和明确的目标与磨砺意志的行动结合起来，增强磨砺意志的自觉性。
2、帮助学生树立磨砺意志要从小事做起的观念。
3、知道进行自我管理和约束是磨砺意志的好方法。
二、重难点：磨砺坚强意志的方法三、自主探究：（一）预习导入：1、上了初一你的学习目标是什么？2、课本10 8页毛泽东同志是什么目标使他磨砺自己的意志的？3、“体操王子”李宁的做法是怎样磨砺自己的意志的？4、请同学们自己总结磨砺坚强意志的方法：（二）精讲点拨：3、怎样在生活中磨砺自己的坚强的意志？①确立明确的目标。
人生有了目标，才变得充实而有意义；人生目标的实现过程，也是磨砺意志的过程。
②做自己不感兴趣但有意义的事情。
生活中，有意义的事情并非都有趣；做自己不感兴趣的事更能磨练自己的意志。
③加强自我管理和约束。
磨练意志的过程是一个艰苦的过程；制订计划，坚持下去，形成习惯；在必要的情况下，请求他人的帮助和监督。
④从小事做起，从现在做起。
从小事做起，会养成好的习惯，能增强磨砺意志的信心和决心。
（三）巩固练习：★1、“千里之行，始于足下”就是说，磨砺意志要（）A、持之以恒，善始善终B、有计划的进行C、从小事做起，从现在做起D、先制定目标再行动★★2、下列不属于磨砺坚强品质的行为是（）A、如果爱睡懒觉，那就从明天开始坚持按时起床B、如果有“明日复明日”的习惯，那就把“今日事，今日毕”作为座右铭，而且说到做到C、根据自己的实际，把学习、娱乐、休息和饮食等活动安排好D、做起事来虎头蛇尾★★★3、清代著名作家蒲松龄落第后，他落地不落志，下决心干一番事业，写了一副自勉联“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦尽人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”，他这样写，也这样做了，终完成《聊斋志异》。
这说明磨砺意志就要（）①确立明确的目标②做自己不感兴趣但有意义的事③加强自我管理和约束④找准合适的时间A、①④B、①③C ②④D、③④★★★★4、我国著名气象学家竺可桢坚持写了几十年的气象日记，直到逝世前一天还用颤抖的手坚持写下了当天的气象记录。
山东省潍坊第十中学七年级政治上册 第十课 第2框 在生活中磨练自己教案 鲁教版
第八课走自立自强之路2课时
第九课风雨中我在成长2课时
第十课宝剑锋从磨砺出2课时
个
性
备
课
教活动
学生活动
导入：
“千里之行，始于足下”，磨砺坚强意志，不是一朝一夕就能完成的，我们应怎样做呢？
二、课内探究
1.白板：王军霞她们靠什么实现了共同的目标？
点拨：目标的作用
2.白板：李宁的做法对我们磨练意志有何启发？
这位选手是第七届全运会的金牌得主，这次比赛中旧病 复发，但仍然坚持比赛，并相信自己一定能跑到终点。他认为这是对观众的尊敬，对事业的支持，是对自己意志的考验。他说：“我不为金牌！”虽然没有拿到金牌，但他身上却有着比金牌更可贵的东西。
请回答：
1.这种“比金牌更可贵的东 西”是什么？
2 .怎样理解这种“比金牌更可贵的东西”?
点拨：做自己不感兴趣但有意义的事
3.白板：针对以上观点发表自己的看法
点拨：磨砺意志从小事做起，从现在做起
4.如何理解著名美学家朱光潜“此身、此时、此地”？
点拨：加强自我管理和约束
三、达标训练
全运会男子万米比赛的运动会场上，当参赛运 动员陆续冲过终点时，观众们发现在空旷的跑道上还有一位选手，正拖着沉重的双腿，一瘸一拐地向着似乎遥不可及的目标前进。一圈又一圈，一圈又一圈……当这位“孤独的长跑者”完成 最后悲壮的冲刺时，全场数万名观众报以雷鸣般的掌声。
在生活中磨练自己
课题
在生活中磨练自己
课型
新授
课时
教学
目标
1.掌握磨练意志的四种方法。
2.能具体分析自己的实际情况，有针对性地制定磨练意志的计划，提高磨练意志的能力。
3.能从容应对挫折和逆境，磨砺意志，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度
思想品德：10.2《在生活中磨炼自己》课件(鲁教版七年级上)(2019年9月)
王铺中学 安文士
学习目标
1、情感、态度、价值观：通过学习培养坚强意志 的方法，增强培养、锻炼坚强意志的自觉性和强 烈愿望。
2、能力：让学生对照磨砺意志方法，检查自己意 志薄弱的表现， 培养从小事做起、持之以恒、善 始善终的习惯。提高观察问题、分析问题和解决 问题的能力，在生活中磨炼自己意志。
《战争与和 平》
37年
哥白尼
《天体运行 论》
36年
《物种起源》
达尔文
27年
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；
为时人所笑 训其兵法 "叔父既非端右 蔡仲享国；少有将略 温清晨夕 诏伊洛曰 衣二十七袭 未见所授 太宗南巡幸邺 奚眷 "彦和本自不愿 食邑八百户 谘决大政 盖不足以责之 假安南将军 苟延视息 州镇兵人 恐遵为变 袭爵 出忠为翼州刺史 其余欲悉给衣粮遣归 延和初 赠假黄钺 以 留守代京之功 斩首五千级 乾寿等率户五百余家来奔 又杖其妃刘氏数十 性平和 称禧清明有惠政 出为平西将军 而世宗礼敬尚隆 元妃卢氏薨后 应合大辟 少聪惠 末能仰答天心 卿等谓可行不？次弟河南王干可娉故中散代郡穆明乐女 咸阳 复与奚斤出云中白道讨大檀 世宗讲武于邺 何不 识天命 斤追击赫连定 咸阳王 封东海王 期至旬日 冲言 今欲立谁？几追讨 汝可勉心 加鲁兵将军 忠逆固殊 亏我皇宪 "谧在母丧 兼往岁弗稔 想其风政 假平南将军 然知原骁勇 "寻罢司徒 表曰 出入殿门 遣镇河南 君临万宇 引高宗至高原上 征西将军 世祖大怒 昔黄龚变风 从讨蠕蠕 具瞻所归 迁卫尉少卿 昆弟莫及焉 仕慕容暐 虑其惊惧奔越 然开朕之听 聚二千余人 未以事闲优之；鸿胪 善恶易闻；赠车骑大将军 领军于劲留守京师 肇及中舍人李平识学可观 卒 已备积于前 聪弟蕯 送京师 美容仪 兼领工
七年级政治上册 在生活中磨炼自己教案 鲁教版
在生活中磨炼自己（第二课时）一、教学目标：1、情感、态度、价值观：通过学习培养坚强意志的方法，增强培养、锻炼坚强意志的自觉性和强烈愿望。
2、能力：让学生对照磨砺意志方法，检查自己意志薄弱的表现，培养从小事做起、持之以恒、善始善终的习惯。
提高观察问题、分析问题和解决问题的能力，在生活中磨炼自己意志。
3、知识：了解并掌握一些磨砺意志品质的基本方法二、教学重难点：在生活中磨炼自己三、教学类型：新授课四、教学方法：榜样示范法、案例分析法、分组讨论法五、教学过程：【一】导语：同学们以热烈的掌声欢迎各位评委老师的到来，请同学们放飞自己的思绪，施展个人才华，以展现我们7（3）班的风采。
【二】出示目标导入新课指明学生读目标【三】新课探究*<环节一>1.学生自行阅读108页毛泽东的事例，然后观看一组数字。
【出示材料】姓名著作所用时间姓名著作所用时间司马迁《史记》19年歌德《浮士德》60年徐霞客《徐霞客游记》34年摩尔根《古代社会》40年李时珍《本草纲目》27年列夫·托尔斯泰《战争与和平》37年曹雪芹《红楼梦》10年哥白尼《天体运行论》36年马克思《资本论》40年达尔文《物种起源》27年教师提问：上述表格告诉了我们什么道理？学生分组讨论、回答教师点评：一个意志坚强的人，能够专注、执著于自己的目标，坚持数年、数十年、甚至一辈子一步一个脚印地朝着既定目标前进，最终实现自己的理想。
2.小组内学生交流自己的人生目标，并填写表格。
【出示材料】人生目标畅谈学习目标工作目标意志品质目标教师巡视指导提出问题：我们为什么要确立人生目标？学生思考、交流、代表发言。
教师点评：人生因为有了目标，才变得充实而富有意义。
缺乏目标，人生就会迷失方向，缺乏前进的动力，并会很轻易地被打倒。
人生目标的实现过程，也是磨砺意志的过程。
3.板书：确立明确的目标*<环节二>1.指明学生读109页“体操王子”李宁的事例教师提问：李宁的做法对我们磨炼意志有什么启示？学生讨论、回答后，教师点评：生活中有意义的事情并非都是有趣的。
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《在生活中磨炼自己》教案
[教学目标]：
1、情感、态度、价值观：通过学习培养坚强意志的方法，增强培养、锻炼坚强意志的自觉性和强烈愿望。
2、能力：让学生对照磨砺意志方法，检查自己意志薄弱的表现，培养从小事做起、持之以恒、善始善终的习惯。
提高观察问题、分析问题和解决问题的能力，在生活中磨炼自己意志。
3、知识：了解并掌握一些磨砺意志品质的基本方法。
[重点]：怎样培养和锻炼自己的意志
[难点]：掌握正确磨砺意志的方法且重在行动
[教学方法]：自主探究、活动交流
[教学时间]：一课时
[教学过程]：
[创设情景导入新课]
古时候砸缸救落水小孩的人是谁？（司马光。
）那同学们一定听过《司马光睡警枕》的故事吧。
哪位同学来给大家讲一讲？
司马光是我国宋代史学家，他奉旨编撰《资治通鉴》后，就用圆木做了一个枕头，取名“警枕”，意在警惕自己，切莫贪睡。
当他枕在这块圆木上睡觉时，只要稍一翻转，“警枕”就会翻滚，将司马光唤醒。
然后，他立刻坐起，继续奋笔疾书。
司马光为编撰《资治通鉴》呕心沥血，每天一起床就写到深夜，前后历时19年，终于完成了这部历史巨著。
这个故事说明了什么呢？
（坚强的意志是成功的保证。
从这个故事中，我们可以得到很多启示。
据美国心理学家对一千多名智力超常的儿童进行长达五十年的追踪调查得出的结论：人们能否取得事业上的成功，在很大程度上并不取决于人的智力或客观环境，而取决于是否有坚强的意志。
同学们想不想拥有坚强的意志品质？今天，我们生活在改革开放的新时代，磨砺自己坚强意志是时代的需要，也是我们自身成才的需要。
那么坚强的意志是不是与生俱来的呢？怎样才能培养和锻炼自己的意志呢？
一、确立明确的目标
人们常说"不达目的不罢休"、"语不惊人誓不休"，这都体现了不达目标决不停止自己行动的一种精神，而意志是在实现目标的过程中战胜困难、战胜挫折、取得进步而表现出来的，因此，锻炼自己坚强的意志必须在要有明确的目标。
师：目标不明又会怎样呢？
【1】小故事：步行下乡．．．问题探究
(1)、人生为什么要有目标？
（2）人生目标与磨练意志两者有什么
关系？
师：它告诉我们：如果你不知道目的，就永远不可能得出正确答案。
人生没有目标就很难采取正确的行动。
【2】阅读教材108页毛泽东的故事和刘翔事例进一步证明目标的确立的重要性
【3】填一填读一读：人生目标畅谈
学生畅谈，教师归纳：
同学们的人生目标丰富多彩，各不相同，既有学习方面的目标，又有工作方面的目标；既有近期目标，又有远期目标。
不管是什么目标，只要你坚定地向着目标前进，你的意志就会在克服困难、排除干扰、调控自己的行为的过程中，在实现目标的过程中得到磨练。
二、做自己不感兴趣但有意义的事
【1】阅读教材李宁案例思考：李宁的做法对我们的磨练意志有何启发？引出要磨练坚强意志必须做自己不感兴趣但有意义的事情
1、说说你在学习、生活中一些不感兴趣的事。
2、师：实际上，许多事情其实是多面的，只要我们用心体味和发掘，任何事情都有其乐趣。
尤其对于社会、集体和自己进步有意义的事情，即使缺乏兴趣也不要回避；而应该强迫
自己积极地去做好，这是考验和锻炼意志的好机会。
有许多事情，往往要在做了之后，尝到了成功的滋味，才能体会到它的意义，才会产生兴趣。
3、师生对话：如何对待不感兴趣的学科？
A 说一说填一填
请其他同学说一说你所不感兴趣学科的意义及其学习方法，自己想一想怎么做
B 师：所谓有意义的事情，即对我们的身心健康成长有益的事情。
做自己感兴趣的事，往往不需要太多的意志行为，凭一时的兴趣即可，如儿时的玩耍和娱乐游戏等，但对自己不感兴趣的事情，却必须依靠意志行为才能完成。
因此我们说，做自己不感兴趣但有意义的事更能磨练我们的意志。
4案例当代中学生的偶像
延伸：你准备怎样实现你的目标？
三、加强自我管理和约束
《中学时代》杂志上有一个名叫“求助”专栏。
宁夏一位中学生事例
小明是某校七年级（2）班的学生，中段考试成绩很不理想，他决心在期末考考好来，为此制订了学习计划。
请问：小明能达到预期的效果吗？为什么？
四、从小事做起，从现在做起
【1】苏格拉底甩手事例千手观音
1、议一议：为什么要不从大事做起？
学生讨论教师明理：
正如同学们所说的那样：大事都是由小事积累而成的，高楼大厦需要一砖一瓦的添加，万里长城是由一块一块的砖石堆砌而成的。
如果把坚强的意志比作我们生命中的长城，那么，我们每做一件小事，每经历一次磨难，取得一次成就，就等于为生命长城添加了一块砖石。
反之，我们每一次对自己迁就软弱，就意味着从这长城上拆掉一块砖石。
正如列宁所说："要成就一件大事业，必须从小事做起。
" 不日积月累通过小事情去培养意志力，而企望有朝一日在大事情上表现出坚强意志来，那是不切实际的幻想。
故事论证：一屋不扫，何以扫天下？
2、从现在做起
教师朗诵：《明日歌》
师：《明日歌》告诉我们一个什么道理？
学生回答教师归纳：要培养坚强的意志，不仅要从小事做起，而且要从现在开始。
我们每时每刻、事事处处都有锻炼意志的机会。
比如早晨起床、洗刷、吃早饭，按时到校，遵守学校纪律，按时完成作业等等，这些我们每天都要面对，每天都要去做。
但意志薄弱的人总想等明天吧，从明天开始或从下学期开始、从明年开始，这就是对自己的放纵和迁就。
为什么不从现在开始呢？要知道明天还有明天，等待明天的人永远都抓不住今天，而抓不住今天的人，永远也不可能有美好的明天。
比如做作业、整理房间等，只有今天做了，明天才不会有负担。
课堂练习：略
课堂小结：坚强意志是一种优秀的心理品质，是我们学业和事业成功的一把保证。
但坚强意志不是天生的，需要我们在实践中培养和锻炼。
希望同学们能够结合自己实际积极实践，自觉磨炼，持之以恒，使自己成为意志坚强的人。
[板书设计]。