大班游戏教案《找朋友》
大班数学《找朋友》教案
大班数学《找朋友》教案大班数学《找朋友》教案大班数学《找朋友》教案1活动目标：1、在找找、说说、想想的过程中，发现生活中多种多样的朋友关系。
2、大胆表述自己的发现，体验与朋友一。
起活动的快乐。
活动流程：一、导入：音乐游戏——找朋友幼儿跟随音乐寻找朋友并交换朋友，两两入座。
二、找找口袋里的朋友(根据事物之间的关系进行配对)提问：这是一个好朋友口袋，口袋里有谁?谁和谁能做朋友。
小结：池塘是蝌蚪的家，他们是一对好朋友;小勺和小碗能帮助我们吃饭，他们是一对好朋友;星星和月亮都在夜空中，他们是一对好朋友;原来生活中有的东西经常在一起，就像一对好朋友。
三、找找身边的好朋友(发现生活中事物之间的关系，愿意大胆表述)(一)两个好朋友导语：有一些图片要找好朋友，请你帮帮它们的忙，每个明友找一张图片，看，一看谁能做你的朋友，去找到你的好友，两个好朋友可以坐在一起。
(二)换个好朋友。
导语：每个人都找到了好朋友真高兴，接下来的问题有些难，如果现在请你在这些朋友中换个朋友，你会换谁为什么小结：云朵可以和小鸟做朋友，可以和太阳做朋友(可以和……)，原来好朋友可以不止一个。
四、给大树找朋友(发现一样事物与多种事物的关系，体验有朋友的快乐)导语：现在有一棵大树很孤单，没有朋友，谁能和他做朋友呢?小结：看!大树有了泥土才能扎根，大树有了阳光才能生长，大树有了小花和小草才不会感到孤单，大树有了小鸟和鸟巢才会觉得自己本领大……大树的朋友真多啊!五、延伸生活中我们也有许多好朋友，除了和你坐在一起的朋友之外，想一想、找一找，还有谁是你的'好朋友(老师、其他小朋友等)大班数学《找朋友》教案2【教学目标】1、让幼儿亲近大自然，热爱大自然，了解树木的生长环境。
2、让幼儿了解一些自己熟悉事物间的联系。
【教学准备】1、播放音乐《找朋友》2、图片：树、鸟、花、草、小动物（若干）土壤、水、空气、太阳。
【教学过程】一、导入：1、播放儿歌音乐《找朋友》，让幼儿边听边跳。
大班幼儿找朋友教案6篇
大班幼儿找朋友教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《找朋友》幼儿园大班数学教案范文
《找朋友》幼儿园大班数学教案《找朋友》幼儿园大班数学教案范文作为一名老师，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的《找朋友》幼儿园大班数学教案范文，欢迎大家分享。
《找朋友》幼儿园大班数学教案1活动目标：1、初步感受生活中的数字体验数字的意义，知道数字无处不在。
2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。
3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
4、能够知道10以内的相邻数。
活动重点：能够知道10以内的相邻数。
活动难点：运用数字进行游戏活动，体验游戏的快乐和数字的有趣。
活动准备：多媒体课件、数字卡片、小鸡卡片、小黑板活动过程：一、猜想数字、激发兴趣。
1、出示PPT空白表格师：你知道上面有几个格子吗？2、出示PPT2师：在每个格子里藏着不同的数字宝宝，我们边看边猜他们分别是数字几？师：在猜数字宝宝之前呢，先要记住这句话，从0-9的数，一个一个的数，才会发现少的数字。
3、给数字排队师：看一下这十个数字宝宝里，哪个最大，哪个最小？师：你能给这几个数字宝宝排一排队吗？从小到大怎么排，从大到小怎么排？师：有没有其他的排法吗？4、教师出示PPT师：你知道这些数字是怎么排的吗？5、在小黑板上出示数字卡片，让幼儿动手操作，让全体幼儿大声朗读加深记忆。
二、有趣的数字1、出示PPT小鸡，师：看，这是什么？数字3怎么了？怎么变？除了数字3还有几？2、出示图片冰淇淋，师：这又有那些数字宝宝呢，他们怎么了？3、出示图片小猫，师：这又有哪些数字宝宝呢？4、出示图片魔术师师：这次的图片，老师0-9每个数字宝宝用了一次，你能把它们都找出来吗？记住0-9一个一个的数，你就会发现不见的数字哦。
三、10以内的相邻数1、师：数字宝宝5在哪里呢？出示PPT，由此开始引出5的相邻数。
在小黑板上出示小鸡数字卡片，让幼儿找出10以内的相邻数，反复练习，加深记忆。
2、教师评价指导。
《找朋友》大班教案15篇
《找朋友》大班教案15篇《找朋友》大班教案1【活动目标】1、在歌词和教师动作的提示下，用“找朋友”的方法玩游戏。
2、迁移生活中的经验表现高兴和孤单的样子，并创编小老鼠寻找老猫的动作。
3、在游戏中体验卧底追讨游戏所带来的乐趣。
4、感受音乐的欢快热烈的情绪。
5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
【活动准备】会玩“猫捉老鼠”的游戏。
【活动过程】一、故事导入1、“有一只小老鼠它住在一楼，空空的房子里只有它自己，它觉得很孤单，想要去找好朋友，孩子们，你们知道孤单是什么意思吗?”(一个人)2、“那你们一个人在家孤单的时候是什么样子的?我们一起来学一学。
(耸肩、无聊)”3、我就是那只孤单的小老鼠，现在我要出门去找好朋友了，待会儿我请到谁，谁就和我一起坐电梯去找好朋友。
二、学习《小老鼠找朋友》游戏的玩法。
师：我就是那只孤单的小老鼠，现在我要出门去找好朋友了，待会儿我请到谁?谁就和我一起坐电梯去找好朋友。
(第一遍音乐)1、教师当老鼠边唱边随乐合拍走，做孤单造型不动，唱到“来来来”时双手伸向台下做出邀请状，然后双手拉着台下幼儿A的双手上台站好，2、依次上二楼、三楼师：二楼的小老鼠也在找朋友，它们是怎么找朋友的?请你仔细的看一看，继续出发上楼找好朋友，以此类推教师邀请幼儿B、幼儿C。
3、最后上四楼师：“四楼，住着一只大老猫，它真的肚子饿，想要吃小老鼠，看看看、听听听，猫在哪?”哇!我们太幸运了，今天猫不在家，我们赶紧跑回家!三、巩固游戏的玩法师：“过了一天，我又觉得孤单了，我又想找好朋友，这次我要请你们来和我一起玩，刚才我是唱到哪一句的时候找好朋友的?我们一起做一遍!(教师和孩子一起练习“来，来，来好朋友”的动作)一会儿我来请你们的时候就不像刚才那样开火车找朋友。
这次我先请一个好朋友，然后我和这个好朋友分别再去找其他的好朋友。
”1、教师当老鼠边唱边随乐合拍走和幼儿A手拉手，两人各自找一个朋友幼儿C幼儿、D“上二楼”。
幼儿园大班教案《找朋友》(优秀7篇)
幼儿园大班教案《找朋友》（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班教案《找朋友》（优秀7篇）作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
大班游戏精品教案《找朋友》含反思
大班游戏精品教案《找朋友》含反思一、教学内容本节课选自大班游戏活动教材第四章《社交互动游戏》，详细内容为“找朋友”游戏。
该游戏通过互动交流，培养幼儿的社交技巧和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿学会主动与他人交流，提高沟通能力。
2. 培养幼儿的团队协作意识，增进同伴间的友谊。
3. 培养幼儿的观察力和应变能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在游戏中主动与他人交流，克服羞涩和紧张。
教学重点：培养幼儿的团队协作能力和观察力。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器、动物卡片、数字卡片。
学具：每组一套动物卡片、数字卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿围成一个圈，播放轻松愉快的音乐，让幼儿跟随音乐节奏做简单的舞蹈动作，营造轻松愉快的氛围。
2. 例题讲解（5分钟）教师向幼儿展示动物卡片，讲解游戏规则：每组幼儿根据所给数字，寻找相应的动物卡片，并与持有相同动物卡片的同伴组成一组。
3. 游戏实践（10分钟）幼儿分成若干小组，每组按照规则进行游戏。
教师在旁观察，适时给予指导和鼓励。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿讨论游戏中遇到的问题和解决方法，引导幼儿认识到团队合作的重要性。
六、板书设计1. 游戏名称：找朋友2. 游戏规则：根据数字找到对应的动物卡片与持有相同动物卡片的同伴组成一组七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起玩“找朋友”游戏，并记录下游戏过程中的趣事。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，与家长共同完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过游戏形式，让幼儿在实践中学会沟通和协作。
大部分幼儿能够积极参与，但在游戏中仍有个别幼儿表现出羞涩和紧张。
今后教学中，教师应关注这部分幼儿，多给予鼓励和支持。
2. 拓展延伸：（1）组织类似的游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中提高社交技巧。
（2）开展团队合作主题教育活动，引导幼儿认识到团队合作的重要性。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿在游戏中主动与他人交流，克服羞涩和紧张。
大班语言教案找朋友15篇
大班语言教案找朋友15篇大班语言教案找朋友1活动设计意图：我班孩子非常喜欢猜谜语的活动，往往一猜就不可收拾，猜中的人兴高采烈，没猜中的人非常羡慕，跃跃欲试。
在猜谜的过程中，孩子们经常会发现了很多问题。
在一次猜谜过程中，一位孩子问道：“为什么别的小朋友总是能猜对，我就不大猜得出”?由此我想到是否可以利用一些简单的推理活动培养幼儿，便设计了此次的活动。
孩子们对实验活动渐渐很感兴趣，在活动中也有很大的成功感。
通过实验活动能让孩子们自己发现秘密，感受获得的快乐，因此，在活动中主要采用的是实验的方法。
又结合了现代多媒体技术，观看课件，采用不同的方法让幼儿感受获得知识。
活动内容：大班语言思维活动：小猪找朋友活动目标：l 能根据事物的特征进行合理的推理判断。
l 发展幼儿的思维能力及表述能力。
活动准备：1、喜欢猜谜2、三张不同颜色的.纸、笔、画写板等。
活动过程：l 自编故事：《小猪找朋友》引出课题1、请幼儿猜测：你认为三只小猪分别找到了谁做自己的朋友?为什么?2、教师出示不同颜色的纸，来;自.大;考吧;幼.师网;用简单的画帮助幼儿进行合理的推断。
重点：要求幼儿能根据故事所提供的四条线索进行合理的推断猜测。
l 教师说出动物朋友的三个特征，请幼儿猜是什么动物?l 幼儿用画写板画出自己的动物好朋友，再编出三个特征。
请其他幼儿猜猜它是谁?要求：幼儿不能说出好朋友的名字，只能说出好朋友三个最明显的特征。
教学反思：1、老师考虑了大班孩子的年龄特点，用情景贯穿整个活动，激发了孩子的兴趣。
2、老师的在制定目标时考虑了适切性和挑战性。
大班语言教案找朋友2设计意图：我班孩子非常喜欢猜谜语的活动，往往一猜就不可收拾，猜中的人兴高采烈，没猜中的人非常羡慕，跃跃欲试。
在猜谜的过程中，孩子们经常会发现了很多问题。
在一次猜谜过程中，一位孩子问道：“为什么别的小朋友总是能猜对，我就不大猜得出”？由此我想到是否可以利用一些简单的推理活动培养幼儿，便设计了此次的活动。
幼儿园大班优质教案《找朋友》含反思
幼儿园大班优质教案《找朋友》含反思一、教学内容二、教学目标1. 知道朋友的含义，理解朋友之间的相互关爱和帮助。
2. 学会主动与他人交流，结交新朋友。
3. 培养幼儿乐于分享、团结合作的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学会主动与他人交流，结交新朋友。
四、教具与学具准备1. 教具：找朋友图片、故事书、音乐播放器。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放音乐，带领幼儿做《找朋友》手指游戏。
（2）教师邀请一名幼儿扮演“小熊”，其他幼儿扮演“朋友”，进行角色扮演游戏。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示找朋友图片，引导幼儿观察并讲述图片中的故事。
（2）教师提问：“故事中的小熊为什么找不到朋友？”引导幼儿思考。
（3）教师引导幼儿讨论：“我们如何才能找到好朋友？”让幼儿分享自己的经验。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中学会主动与他人交流。
（2）教师分发画纸、画笔等学具，让幼儿画出自己的好朋友，并分享给其他幼儿。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 主题：找朋友2. 内容：（1）朋友的含义（2）如何找到好朋友七、作业设计1. 作业题目：画出你的好朋友，并简单描述你们之间的友谊。
2. 答案示例：（1）画出一个小朋友，旁边画上心形图案。
（2）描述：“这是我的好朋友，我们经常一起玩，互相帮助，我很喜欢他。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的游戏和实践活动，让幼儿学会了主动与他人交流，结交新朋友。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的个体差异，给予他们更多的鼓励和支持。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行“朋友日”活动，让幼儿邀请自己的好朋友参加。
（2）开展“互帮互助”主题活动，让幼儿学会关心和帮助朋友。
（3）鼓励幼儿在家庭中与父母分享本节课所学内容，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：学会主动与他人交流，结交新朋友。
大班幼儿找朋友教案6篇
大班幼儿找朋友教案6篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《找朋友》含反思
幼儿园大班教案《找朋友》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿学会主动与同伴打招呼，用礼貌的语言进行交往。
2. 培养幼儿与同伴合作、分享的品质，增进彼此间的友谊。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力，激发他们参与活动的积极性。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会主动与同伴交往，用礼貌的语言进行沟通。
难点：培养幼儿合作、分享的品质，提高他们的观察力、表达力和创造力。
四、教具与学具准备教具：找朋友主题挂图、故事书、玩具、卡片等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示找朋友主题挂图，引导幼儿观察图中的小朋友是如何找朋友的。
（2）教师邀请几名幼儿扮演图中的角色，进行情景再现，让其他幼儿观看。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师通过故事书讲解，让幼儿了解找朋友的方法和技巧。
（2）教师邀请一名幼儿扮演故事角色，进行示范，让其他幼儿学习。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，让他们用画笔、剪刀等学具制作自己的“朋友”。
（2）教师组织“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中实践所学。
（2）教师评价幼儿在活动中的表现，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 找朋友的方法和技巧2. 礼貌用语3. 合作、分享的品质七、作业设计1. 作业题目：画一画你的好朋友，并写一段介绍他的话。
答案示例：我的好朋友叫小明，他长得很高，喜欢穿蓝色的衣服。
我们一起玩游戏，一起学习，非常开心！2. 家庭作业：回家后，向家长介绍今天学到的找朋友的方法和技巧，并与家长一起玩“找朋友”游戏。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿学会了主动与同伴交往，用礼貌的语言进行沟通。
在活动中，培养了幼儿合作、分享的品质，提高了他们的观察力、表达力和创造力。
课后拓展延伸：1. 教师可以组织更多类似的交往活动，让幼儿在日常生活中运用所学。
2. 家长可以多陪伴幼儿参与社交活动，培养他们的交往能力。
大班社会找朋友教案5篇
大班社会找朋友教案5篇教案能够为教师提供明确的教学思路和方法，教案能够帮助教师明确教学目标和任务，确保每一节课都有明确的方向，以下是本店铺精心为您推荐的大班社会找朋友教案5篇，供大家参考。
大班社会找朋友教案篇1设计背景对于现在的小孩来说，他们都是独生子女，他们渴望与人交往，渴望有好朋友。
但又因为在家常常是受大人们的宠爱，喜欢以自我为中心，他们又很难交到好朋友，常常为此苦恼。
让学生初步了解人际交往的基本知识与技能。
活动目标1、让幼儿仔细观察图片上人物的表情动作，发展幼儿思维的流畅性和敏锐性，并学会运用新词：踢、滚，发展幼儿语言表达能力。
2、教育幼儿与同伴团结友爱，互相帮助。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点培养幼儿有主动关心和帮助他人的意识。
活动准备图片一套：图①，小欣在踢毽子。
图②，小欣的毽子搁在树上。
图③，小明一边玩滚圈一边走来。
图④，小明把毽子还给小欣。
实物投影机。
活动过程(一)引入课题。
(二)幼儿自由排图讲述。
1.发给幼儿每人四张图片。
师：这里有几张图片?每张图片讲什么?2.师：请你们把图片排好顺序，编成一个故事。
3.幼儿排图讲述，教师巡回引导。
(三)讲述，交流，互动学习。
1.出示实物投影机，请个别幼儿把自己排图的方法和编成的故事告诉大家。
2.鼓励幼儿质疑，教师解答。
3.结合学词：踢、滚，教师质疑，幼儿解答。
(四)幼儿排图讲述。
1.幼儿变换图片位置，编出不同的故事。
2.教师注意提示幼儿编故事的连贯性、逻辑性。
3.请幼儿两人一组，轮流把自己的故事告诉同伴。
(五)品德教育。
师：你喜欢谁?为什么?(六)讲评，议论。
幼儿评：谁的故事编得最好，为什么。
教师出示评价表评价。
（1）开展角色游戏，教育幼儿与同伴友好相处。
（2）生活中渗透在日常生活中培养幼儿关心他人的良好行为。
（3）环境中渗透将图片放在语言区，配上文字卡片让幼儿复习、巩固。
找朋友大班教案5篇
找朋友大班教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园大班教案《找朋友》优秀精选
2024年幼儿园大班教案《找朋友》优秀精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《找朋友》章节，详细内容包括：认识朋友，了解朋友的特点，学会用简单的语言描述朋友，掌握交朋友的技巧。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述自己朋友的外貌、性格等特征。
2. 培养幼儿与人交往的能力，学会主动与他人交朋友。
3. 培养幼儿的观察力和表达能力，提高他们的社交技巧。
三、教学难点与重点教学难点：学会用简单的语言描述朋友的特点，主动与他人交朋友。
教学重点：认识朋友，了解朋友的特点，培养幼儿的社交技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：朋友图片、画纸、彩笔、交友技巧卡片。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一位小朋友到讲台前，向其他小朋友介绍这位朋友的外貌、性格等特点。
邀请其他小朋友上台，互相介绍自己的朋友。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示朋友图片，引导幼儿观察并描述图片中朋友的特点。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学方法，在画纸上画出自己的朋友，并简单描述。
教师巡回指导，帮助幼儿完善描述。
4. 交友技巧学习（10分钟）教师出示交友技巧卡片，讲解每种技巧的用法。
幼儿两人一组，互相练习交友技巧。
5. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组讨论如何用所学技巧交到新朋友。
各小组分享讨论成果，全班交流。
鼓励幼儿在课后尝试用所学技巧交到新朋友。
六、板书设计1. 课题：《找朋友》2. 内容：朋友特点：外貌、性格、爱好描述方法：形容词、动词交友技巧：主动、礼貌、分享、合作七、作业设计1. 作业题目：画出自己的朋友，并用简单的语言描述。
2. 答案示例：我的朋友叫小明，他长得很高，喜欢笑，我们经常一起玩。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课中注意观察幼儿的参与程度，了解他们对教学内容掌握的情况，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中多观察、多交流，将所学交友技巧运用到实际中，不断提高自己的社交能力。
幼儿大班找朋友教案7篇
幼儿大班找朋友教案7篇很多教师在开展教学工作之前，都是会认真制定教案的，通常通过教师的教案我们就能知道教师是不是认真进行了备课，以下是作者精心为您推荐的幼儿大班找朋友教案7篇，供大家参考。
幼儿大班找朋友教案篇1活动目标1、鼓励孩子大胆与同伴交往，2、大胆完整的说出“我也一起玩，好吗？重点难点活动重点：能够大胆说出：“我也一起玩，好吗？活动难点：能够迁移经验，在想与同伴游戏时说：“我也一起玩，好吗？”活动准备绘本ppt《好朋友》，小象、小熊、小猪、小狸猫、小兔、小鼹鼠图片，玩具框活动过程一、导入，教师出示绘本观察封面进行导入师：“今天老师为宝宝们带来了一本图书，它的名字叫《好朋友》我们一起来看看都有哪些好朋友呢，带领幼儿观察故事中的人物后，提问好朋友之间有什么故事呢，我们一起来看一看？设计意图：围绕主题简明的导入，让孩子简单了解故事中的人物，迅速的进入到本次活动的主题。
二、教师播放ppt并讲述绘声绘色的完整讲述绘本讲述绘本并提问1、小狸猫最有有没有参与到好朋友的游戏里？2、大家一起玩好玩吗？设计意图：教师完讲述可以引导幼儿能够初步掌握故事的内容，2—3岁幼儿语言理解能力较弱，因此我设计的提问教简单，便于孩子理解，这两个看似简单的提问概括了这个绘本的中心思想，让孩子能够与小狸猫产生共情三、教师出示图片精讲绘本，并引导幼儿尝试学习绘本中的对话： 1、小兔和小熊正在开心的玩沙，这时候小鼹鼠从地理钻出来了，它大声的说：“我也一起玩好吗？”“好呀，快来呀”这时小狸猫在旁边悄悄的看着不敢说出来，2、阅读p5，小象来了他也想参与游戏，小象甩甩鼻子说：“我也一起玩好吗？”我们一起来学学大象吧！3、精读p7页，小狸猫非常想参与到朋友的游戏中，于是它小小声的说：“我也一起玩好吗?小狸猫小小声的说，朋友们听见了吗？它参与到游戏里面了吗？我们一起来帮帮小狸猫大声的说：“我也一起玩，好吗？声音还有一点点小，小伙伴们没有听见我们大声一点试一试4、阅读p8页，谢谢小朋友的鼓励，看小狸猫大声说出：“我也一起，好吗？小伙伴们都听见了，他们一起玩真开心阅读完提问：“小动物们想参与朋友的游戏都会怎么说小朋友们你们喜欢和朋友一起玩吗？你想和朋友一起玩会说什么呢？设计意图：通过精读绘本，引导孩子体验故事中角色心理，尝试说出故事中的对话，进一步掌握故事情节，为小一环节情景的进行经验的铺垫，2—3岁的幼儿好模仿，具有很强的泛灵性，因此我带领幼儿模仿故事中的角色，让孩子更深入到角色的体验，和情景中四：情景模拟，迁移经验，帮助幼儿将经验实际运用1、教师示范，一名教师正在玩玩具，另一位教师走到旁边大声说：“我也一起玩好吗？”“好呀，快来呀”2、幼儿体验，教师:”宝贝们，你们想和老师一起玩吗？谁会说：“好听的话”鼓励幼儿大声说我也一起玩好吗？并参与游戏设计意图：为升华孩子的经验，解决班级因不会语言交流产生争抢玩具的行为，我采用了真实的情景模拟。
大班《找朋友》游戏教案
大班《找朋友》游戏教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解朋友的定义，知道朋友之间的相互关爱和帮助。
2. 培养学生主动与他人交往的能力，提高学生的沟通技巧。
3. 通过游戏，锻炼学生团结协作的精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生主动与他人交往，提高沟通能力。
四、教具与学具准备教具：朋友角色扮演道具、找朋友游戏卡片、录音机、音乐CD。
学具：学生用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演一个新朋友，进入教室与学生互动，引导学生了解与新朋友交往的方法。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过角色扮演，让学生了解朋友的定义。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示找朋友游戏卡片，讲解游戏规则，引导学生学会观察、描述朋友的特征。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组进行找朋友游戏，互相观察、描述对方的特征，找到自己的朋友。
6. 团结协作游戏（10分钟）学生分组进行“二人三足”游戏，培养团结协作精神。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 主题：《找朋友》游戏2. 内容：（1）朋友的定义（2）与朋友交往的技巧（3）团结协作精神七、作业设计1. 作业题目：（1）描述你的一个朋友，包括外貌、性格等特征。
（2）分享一个与朋友之间的趣事，体现出你们的友谊。
2. 答案：（1）我的朋友叫小明，他长得很高，喜欢运动，性格开朗。
（2）有一次，我和小明去公园玩，我不小心摔倒了，小明立刻跑过来扶我起来，还安慰我不要害怕。
这件事让我感受到了朋友的关爱。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了与朋友交往的基本技巧，培养了团结协作精神。
课后，教师应关注学生在日常生活中的交往情况，及时给予指导。
同时，可开展相关的主题活动，如“友谊之美”绘画比赛，进一步巩固学生所学知识，提高交往能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入中教师的角色扮演与学生的互动。
2. 例题讲解中找朋友游戏卡片的运用和游戏规则的讲解。
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大班游戏教案《找朋友》
活动总结：
1、复习字的偏旁、结构，正反义词，以及声母与韵母的相拼。
2、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
游戏准备：
有生字的金牌，花形卡片
操作过程：
导语：小朋友，你想找到你的好朋友吗？让我们来做一个找朋友的游戏。
如，第一册《识字4》，在学了生字后，请学生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以这样操作。
一生拿一张卡片“打”，说：“找呀找，找呀找，谁是我的好朋友？”拿卡片“拔”和“拍”的同学就都可以上前说：“我是你的好朋友。
”大家说：“对对对，‘拔’是‘打’的好朋友。
”最后大家一起读读两位好朋友手中的字，说说这两个字的偏旁。
又如，教师可以做几个金牌，金牌上贴有生字“跑”“跳”，大家一起拍手说：“找呀找，找呀找，找到一个好朋友。
”挂金牌的同学看一看读一读生字，与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手，成为好朋友。
找对了，大家说：
“对对对，你们是一对好朋友。
”找错了，大家说：“错错错，赶快再去找一找。
”
教师也可以准备一些声母或韵母相同的生字，用金牌的形式挂在大家胸口，先读一读，然后让小朋友选择字音中相同部分的字手拉手，交朋友。
还可以教师准备字型结构相同的或能组成词语的两个生字，准备一些声母和韵母，让学生读后手拉手交朋友。
这样在游戏中能激发学生的学习兴趣，在游戏中巩固所学知识。
活动总结：
《找朋友》这个游戏对幼儿来说，很喜欢，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中学习巩固了儿歌，增长了知识，锻炼了身体，更进一步也学会了自己和其他幼儿合作。