江苏省2010年优质课扬州中学王舒成：锦瑟
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锦瑟
李商隐
初读
锦瑟
锦瑟无端五十弦， 一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶， 望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪， 蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆， 只是当时已惘然。
设谜
望帝春心托杜鹃 佳人锦瑟怨华年 诗家总爱西昆好 独恨无人作郑笺 ——元好问《论诗绝句》
设谜 探情——精读颔颈两联
庄生晓梦迷蝴蝶， 望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪， 蓝田日暖玉生烟。
典故
形象（画面） 联想
探情
• 此情可待成追忆，只是当时已惘然
– 情感基调的一以贯之：时光追忆中的伤痛、怀 念、无奈、迷茫 – 你猜
初解
• 李商隐生平
– – – – – 幼年失怙 怀才不遇 妻子早亡 卷入党争 仕途灰暗
wk.baidu.com
• “华年”的多样性和“惘然”之情的立体 感
总结——如何解谜
• 还原画面、体会美感 • 解读意象、寻觅真情 • 结合自身、共鸣于心
诗人在一刹那中所心领神会的，便获得一种 超时间性的生命。本是一片段，艺术予以它完整 的形象，它便成为了一种独立自足的小天地，超 出空间性而同时在无数心领神会者的心中显现形 象。——朱光潜《诗论》
李商隐
初读
锦瑟
锦瑟无端五十弦， 一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶， 望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪， 蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆， 只是当时已惘然。
设谜
望帝春心托杜鹃 佳人锦瑟怨华年 诗家总爱西昆好 独恨无人作郑笺 ——元好问《论诗绝句》
设谜 探情——精读颔颈两联
庄生晓梦迷蝴蝶， 望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪， 蓝田日暖玉生烟。
典故
形象（画面） 联想
探情
• 此情可待成追忆，只是当时已惘然
– 情感基调的一以贯之：时光追忆中的伤痛、怀 念、无奈、迷茫 – 你猜
初解
• 李商隐生平
– – – – – 幼年失怙 怀才不遇 妻子早亡 卷入党争 仕途灰暗
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• “华年”的多样性和“惘然”之情的立体 感
总结——如何解谜
• 还原画面、体会美感 • 解读意象、寻觅真情 • 结合自身、共鸣于心
诗人在一刹那中所心领神会的，便获得一种 超时间性的生命。本是一片段，艺术予以它完整 的形象，它便成为了一种独立自足的小天地，超 出空间性而同时在无数心领神会者的心中显现形 象。——朱光潜《诗论》