中学生的调查报告文档5篇
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中学生的调查报告文档5篇
Survey report document of middle school students
编订:JinTai College
中学生的调查报告文档5篇
小泰温馨提示:调查报告是反映对某个问题、某个事件或某方面情况调查研究所获得的成果的文章。调查报告是宣传唯物论和辩证法、坚持实事求是思想路线的有力武器,历来被无产阶级革命家所重视。本文档根据调查报告内容要求展开说明,具有实践指导意义,便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。
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1、篇章1:中学生的调查报告文档
2、篇章2:中学生的消费与消费观的调查报告文档
3、篇章3:中学生的情感的调查报告文档
4、篇章4:关于中学生的学习心理状况调查报告文档
5、篇章5:中学生调查报告的写作程序文档
篇章1:中学生的调查报告文档
关于xxx中学生的英语学习状况的调查报告
xxx学院08级英语2班付露莎
xx年9月8日,我来到江西省xxx中学支教。在这期间我积极地努力地工作,虚心向有经验的老师请教,取得了优异的成绩。同时,我还在实习期间做了一次深入的调查工作,主要是针对英语这门课而言的。此次调查,我主要发现了偏远乡镇初中学生英语学习的两大问题:一是很多学生对英语学习缺乏兴趣,不愿意学习;二是有的学生没有好的学习方法,即使很努力,学习效果不高。为了得到学生的真实想法,我费了一番心思,最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。
为了全面、详细地获取材料,我不仅只限于我实习所带班级的调查,而且还跨班级、年级调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时,我也积极地找学生谈话,同老师交流,以便更好地了解情况。
在此,我介绍一下自己的调查的结果,谈谈xxx中学英语学习的状况,出现的问题及探索解决问题的方案。
一、调查目的
1.了解偏远乡镇中学英语学习的状况并发现问题
2.分析偏远乡镇中学学生英语学习效果不明显的原因
3.探索解决如何解决该问题
二、调查对象及其方式
调查对象:江西省xxx中学
江西省xxx中学是一所历史较为悠久的中学,原名“太
阳升公社中学”。规模虽小,但各种教学设施比较完善,教学楼很新,学生的桌椅和老师的办公桌也及时得到更换。配有多媒体教室,有电脑、幻灯机等的现代教育设备。
调查方式:本次调查主要是通过发放调查问卷、进行个
人访谈的方式,同时,笔者担任了初二3班和初二4班两个班的英语科任老师,长期和学生相处,很了解学生,通过亲身实践,有大量第一手资料。
三、调查中发现的问题:
该学校的学生学习成绩长期偏低,中考成绩是修水县里
几个乡镇里靠后的,近几年更是如此,甚至多次落后于附近的兄弟学校xxx中学。很多学生对学习不感兴趣,尤其讨厌英语。老师教学很卖力,可谓是是出浑身解数,但是教学效果去不怎么理想。
通过调查,该中学在英语学习中存在问题主要体现在以
下两个方面:
问题一:很多学生对英语学习缺乏兴趣,不愿意学习
在调查中,部分学生对我公开表示他们对英语学习不感
兴趣,不想学英语。他们认为英语从小学到现在一直都在学,而英语在生活中没有任何用处。他们说他们乡镇中学不会见到外国人,以后也不打算学外语。对于传统的英语教学觉得过于枯燥,不能激起学习的积极性和兴趣,但老师讲解的非常详细。对于多媒体教学的教学手法一开始还是比较喜欢的,很感兴趣,可是等时间一长也就无所谓了。有的学生告诉我,上课老师用多媒体教学时间把握的不是很好,有时太快,记笔记记不下来,有时太慢,学生听起来又感觉到无聊。
调查中,学生希望老师能关注他们。无论是成绩好的学
生还是后进的学生,对这一问题的看法是一致的。调查中有一个学生问我如何看待老师只关注成绩好的学生,还问我今后要是当老师的话会不会也这样。我回答他们说:老师关注成绩好的学生是因为他们能听老师的话,而一般情况下后进生的自觉性差,经常不听话,自然惹得老师不开心。老师也是人,存在一定的偏差是正常的。
问题二:有的学生没有好的学习方法,即使很努力,学习效
果不高
该学校的学生学习成绩长期偏低,中考成绩是修水县里几个乡镇里靠后的,近几年更是如此,甚至多次落后于附近的兄弟学校xxx中学。很多学生反应不会学英语,自己也付出了很多努力,学习效果就是不高。我认为,当地老师的教学方法可能存在一定的问题,但是,学生自己是学习的主人,是一个不可忽视的重要方。针对这种情况,我制订了调查问卷,对中学生的预习、听课、作业和复习进行了深入详细的调查。
1、预习情况。经调查显示,大多数学生还没有养成自觉预习的习惯,其中“老师要求预习”和“想起来就预习”的学生大约占45%,而自觉预习的学生只占25%。大多数学生预习也只是把课本看一遍就算完成了预习,而通过预习发现问题并找出课本中的重点和难点的学生则很少。
2、听课情况、方法。听课是学生学习的最主要途径,他们说自己自制能力不是很强,很容易受周围环境的影响。
3、课堂笔记方面,成绩较好的学生多采用上课记重点的方法,这样的学生约占22%。
4、作业情况及其方法。学生采用“先做后看书”的比率较高,而“先看书后做”的比率相对较低,结果表明中等生和困难生基本采用这两种方式完成作业,仍有抄袭作业的行为。
5、复习情况和方法。此次调查显示,经常复习的学生占大多数,考前复习的比率也较高。
四、分析与解决
问题一:如何提高偏远乡镇中学学生对英语的兴趣?
1、我们教师要与学生建立融洽的关系。
大部分学生喜欢那种上课幽默的,不爱批评学生的,能够和学生很好相处的老师,他们都希望老师能够多关注自己,即使是成绩差的学生也这样,这种愿望甚至比其他学生更加强烈。他们希望老师多了解他们的真实的想法,宽恕他们的叛逆心理,同他们做好朋友,而不是老师用一种居高临下的气势去对待他们。而且,有的学生还喜欢关注老师,对老师的衣着,对老师日常工作中所发生的一些事情都感兴趣。看来我们做老师的要好好和学生进行及时的沟通,以了解学生的真实想法,以便自己在教学中更好地开展工作。
2、要把课堂教学丰富生动起来。
我们的英语课堂应该是生动活泼的,我们要通过各种合适的方式来丰富我们的课堂,把枯燥的语言知识传输教学创新为生动有趣的语言欣赏与交流。正确对待现代多媒体技术。多媒体应用到现在的教学中去确实的教育史上的一大进步,它的