《我是最棒的》大班教案

合集下载

幼儿园大班教案《我是最棒的》

幼儿园大班教案《我是最棒的》
一、教学目标
1.让幼儿明白每个人都很特别，都有自己的优点和缺点。

2.帮助幼儿发现自己的优点和长处，树立自信心。

3.让幼儿明白尊重他人的优点和长处，不妒忌、不攀比。

二、教学准备
1.课件：选取有关“我是最棒的”的图片或者视频。

2.教具：宣传栏或画板、水彩笔等。

三、教学过程
1.导入
引导幼儿看ppt上“我是最棒的”这种说法的意义，通过图片或者视频的展示，
让幼儿知道每个人在某些方面都是最棒的。

2.正文
1）发现孩子优点
让幼儿坐成一圈，老师给每个幼儿发放纸片和水彩笔，然后让幼儿互相交流自己的长处和优点，并在纸片上用水彩笔画出来。

2）分享优点
让幼儿轮流向全班展示自己的纸片，说出自己的长处和优点。

3）点赞相互欣赏
每个孩子展示完后，让全班同学给他/她点赞，并且可以口头欣赏他们的优点。

4）展示宣传栏
老师将所有的纸片粘到宣传栏上，让孩子一起观看，并且再次强调每个人都很特别，都是最棒的。

3.课后反思
引导孩子反思自己的优点和长处，让孩子自己写出来，并让他们对自己的长处和优点感到自豪和自信。

四、教学总结
通过这次活动，幼儿可以用更开放、积极的眼光看待自己和他人，珍惜每个孩子的特点，让大家带着自信和自豪飞向成功。

幼儿园大班教案《我最棒》含反思

幼儿园大班教学计划《我最棒》带反思大班教学计划《我最棒》包括对适用于大班学生的主题教学活动的反思，让孩子们发展尝试精神，让学生了解自己，认识自己，欣赏自己，建立自信，注意倾听和尊重伙伴们在交流活动中的讲话，快速进行。

让我们看一下反映课程计划的幼儿园班级《我最棒》。

活动目标让学生认识自己，认识自己，欣赏自己并建立对自己的信心。

培养尝试孩子的精神。

在交流活动中，您可以注意倾听并尊重同事的讲话。

教学重点，难度重点是：在活动期间让学生知道他们的兴趣，爱好和特长。

困难在于：在活动中，我逐渐意识到自己与他人有共同点，并且在不同的地方。

让学生的自信心增强。

活动准备参加人数：28活动工具是：书籍，绳索，纸张，歌曲：（我是最棒的！）。

活动程序老师：今天，让我们一起在操场上做一个简单而有意义的游戏。

（集体）学生：好！（每个表情都很愉快。

）老师：那我们想做什么比赛？好！然后介绍自己的兴趣爱好和特长，这是什么？看看谁是最好的，而您的兴趣没有改变。

（小明同学）：我来找我。

我叫刘晓明。

我今年八岁。

我的爱好是阅读古代诗歌。

我的兴趣是喜欢背诵古代诗歌，而我的专长是提供帮助。

老师：同学们为我们班上的小明同学鼓掌。

你能背诵他知道的那首古诗吗？（小明同学）：《咏柳》唐至诗人何之z。

碧玉妆是一棵树高，数以千计的吊架是绿色的。

我不知道是谁做的二月的春风像剪刀。

一次下来，另一次是《小池》、《回乡偶书》、《望庐山瀑布》 .当基本上有15个后背时，学生惊讶地看着他，直到老师叫他停下来，他才接过它。

停下了很不高兴的表情。

同学们称赞他，外表不错。

（小明同学）：不是吗？当我在家时，妈妈担心我会一直看电视。

每天我凝视着我，要求我给她背唐诗三百首。

我姐姐对我没有太多！妈妈和我的好伙伴小东说我是“认可的神童”！我也感到认可越来越好。

（集体同学）：听众大笑。

一位学生说：“小明，如果吹牛，可以飞到天堂吗？“师：大家都说小明的背书不是很厉害吗？那么，您也是像小明这样的小人物吗？还是您的兴趣与小明不同？（小芳）：当然，他喜欢赞同。

大班社会教案我最棒教案及教学反思

大班社会教案我最棒教案及教学反思教学背景学生：大班幼儿，年龄在5-6岁之间。

内容：社会生活教育，主题为“我们的社会”。

教学目标1.让学生了解社会生活中的一些基本概念和现象，包括街道、交通、商店、垃圾分类、环保等。

2.培养学生综合运用听、说、读、写等语言技能的能力。

3.开展小组活动，培养学生与他人互动和合作的能力。

4.通过学生的实际操作和体验，认知的同时培养学生的技能。

教学过程第一步：课前准备我提前准备了一些生活中常见的物品（如包、笔、杯子等等）和图片，并根据这些物品和图片设计了教学活动。

第二步：导入活动我先向学生介绍了今天的主题是“我们的社会”，并简单讲解了“社会”这一词汇的含义。

“我们的社会”是由很多不同的人和事物构成的，而每个人都是社会的一份子，我们需要彼此合作。

第三步：学习新词汇我使用图片教学法，向学生展示了一棵大树，并让他们说出树的各个部分（如树干、枝干、叶子等）。

然后我展示了一些生活中常见的场景和物品，比如商店、公交车等等，并让学生说出它们的名称和功能。

第四步：学习社会规则我向学生介绍了一些社会生活中的基本规则，如怎样排队、怎样过马路、怎样保护环境等等。

我还通过示范的方式让学生模仿我的行为，将规则直观地传递给他们。

第五步：小组活动我将学生分成小组，让他们合作完成活动。

每组的任务是通过挑选一种社会生活场景的方式来练习使用社会生活中的语言技能，比如通过模拟一个商店购物的过程来练习购物用语。

在这个过程中，我会不断地检查他们的进度，并提供必要的帮助和指导。

第六步：总结我们在活动过程中学到了很多，我向学生总结了今天学习的主要内容，并帮助他们总结为以下四个方面：•社会生活中的一些基本概念和现象，包括街道、交通、商店、垃圾分类、环保等。

•综合运用听、说、读、写等语言技能的能力。

•小组合作和互动的能力。

•实践中培养技能的能力。

教学反思这是一堂很成功的社会生活教育课程，我交流了许多关于社会生活的知识，并且让学生通过实践和合作学习了很多技能。

大班专心听讲我最棒教案

大班专心听讲我最棒教案教学目标：1. 培养大班学生专心听讲的能力。

2. 提高学生对故事内容的理解和记忆能力。

3. 培养学生的合作与表达能力。

教学准备：1. 故事书籍或故事卡片。

2. 大型画纸和彩色笔。

3. 小奖品或鼓励物品。

教学过程：1. 导入（5分钟）:向学生介绍今天的课程内容，告诉他们我们要学习专心听讲的重要性。

引入一个有趣的问题或故事，引发学生的兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）:准备一个有趣的故事，根据学生的年龄和兴趣选择合适的故事。

利用生动的语言和适当的手势，生动地讲述故事。

鼓励学生用眼神、耳朵和身体姿势展示出专心听讲的态度。

3. 故事展示（10分钟）:请几个学生上台，用自己的语言讲述故事的主要内容。

鼓励其他学生积极参与，用简短的语言描述故事的其他部分。

4. 讨论与总结（10分钟）：引导学生回顾故事的主要内容，并提出问题引导讨论。

鼓励学生用自己的话表达自己的观点和想法。

总结故事的重点，并强调专心听讲的重要性。

5. 活动与奖励（10分钟）：给学生分发大型画纸和彩色笔。

指定一个学生，让他描述一个场景或角色，其他学生则用画纸画出相关内容。

鼓励学生用心观察，专心描绘，发挥想象力。

为表现出色的学生颁发小奖品或鼓励物品。

6. 结束（5分钟）：回顾今天的教学内容，强调专心听讲的重要性。

鼓励学生在日常学习和生活中持续培养专心听讲的习惯。

教学扩展：鼓励学生在其他故事讲解和学习活动中积极参与，提高专心听讲的能力。

创设专心听讲的学习环境，例如安静、整洁的教室，以及舒适的座位布置。

定期组织和评估学生的专心听讲能力，给予肯定和奖励。

大班科学教案我最棒 (2)

大班科学教案我最棒在大班科学教案中，我发现了许多有趣和创造性的教学方法，可以帮助孩子们更好地理解和学习科学知识。

以下是我认为最棒的几个教学活动。

首先，我喜欢使用实验室探索的教学模式。

这种方式不仅可以让孩子们亲自参与实验和观察，还能够锻炼他们的动手能力和观察力。

例如，在学习关于溶解的概念时，我会组织孩子们进行一次溶解实验。

我们将准备一些小玩具和不同种类的液体，然后观察哪些物质能够溶解在液体中，哪些不能。

通过实践操作，孩子们能够更深入地理解溶解的原理，并且在实验过程中培养他们的合作能力。

其次，我喜欢通过游戏方式来教授科学知识。

游戏可以使学习过程更加愉快和有趣，激发孩子们的学习兴趣。

例如，在学习关于重力的概念时，我会组织孩子们进行一场重力实验比赛。

首先，我会给每个孩子一张纸，然后要求他们做一个纸球。

接下来，我会在教室的不同位置放置几个目标，要求孩子们尽量将纸球投进目标。

通过这个游戏，孩子们不仅可以亲身体验到重力的影响，还能够锻炼他们的目标精准度和手眼协调能力。

此外，在大班科学教案中，我也会结合音乐和艺术元素来进行教学。

音乐和艺术可以激发孩子们的创造力和想象力，并且可以使抽象的科学概念更具体和易于理解。

例如，在学习关于植物生长的过程时，我会组织孩子们进行一次绘画活动。

首先，我会让孩子们听一段轻快的音乐，然后要求他们用画笔和彩色纸来表达自己对植物生长的理解。

这样一来，孩子们可以通过音乐和绘画来表达他们对科学概念的理解，而不仅仅是听老师的讲解。

此外，我还会利用教材以外的资源来拓宽孩子们的科学视野。

例如，我会组织一次户外观察活动，带领孩子们走进大自然，观察和记录各种生物和植物。

通过亲身接触和观察，孩子们能够更加深入地了解生态系统和自然界的奥秘。

同时，这也能够增强孩子们对科学的兴趣和热爱，激发他们对自然界的探索欲望。

最后，我认为一个优秀的大班科学教案应该注重培养孩子们的实践能力和创新思维。

因此，我会鼓励孩子们参加一些科学展览和科技创新比赛，激励他们运用所学的知识和技能解决实际问题。

大班社会详案教案及教学反思《我最棒》

大班社会详案教案及教学反思《我最棒》一、教学目标1.帮助学生了解自己的优点和长处，增强自信心；2.培养学生的团队合作意识和互助精神；3.提高学生的表达能力和演讲技巧；4.培养学生的良好的品德和社交能力。

二、教学准备1.教室布置：准备一块黑板或白板，以及粉笔或白板笔；2.材料准备：准备学生用的纸、铅笔，以及展示学生优点的图片、海报或幻灯片。

三、教学过程第一步：导入（5分钟）老师向学生介绍今天的主题：《我最棒》。

引导学生思考并回答以下问题：每个人都有自己的优点和长处吗？你们身边有哪些人很棒？他们为什么很棒？引导学生发表自己的观点。

第二步：学习（15分钟）1.老师向学生展示一些优秀的图片、海报或幻灯片，介绍每个人的优点和长处。

2.老师向学生解释优点和长处的概念，并给予一些具体的例子。

3.老师鼓励学生思考并讨论：每个人都有自己的优点和长处吗？你们认为自己有哪些优点和长处？可以举例说明。

第三步：实践（30分钟）1.老师将学生分成几个小组，每个小组由3-4名学生组成。

2.每个小组选出一名发言人和一名记录员。

发言人负责向全班介绍小组成员的优点和长处，记录员负责记录下来。

3.学生在小组内互相讨论，了解和发现彼此的优点和长处，并选择3个最突出的优点和长处。

4.每个小组的发言人向全班介绍小组成员的优点和长处，记录员将其记录在黑板或白板上。

第四步：总结（10分钟）老师带领学生回顾每个小组成员的优点和长处，并进行总结。

引导学生思考：你们学到了什么？我们为什么要认识和了解自己的优点和长处？如何运用自己的优点和长处？第五步：反思（5分钟）老师引导学生进行思考和反思：在这个活动中，你们学到了什么？自己有哪些优点和长处？如何在日常生活中发挥自己的优点和长处？四、教学反思通过本节课的教学活动，我发现学生在发现彼此的优点和长处时，互相积极配合、思想开放，展示出了良好的团队合作意识。

在发言的过程中，他们也充分发挥了表达能力和演讲技巧，观点清晰、条理分明。

幼儿园大班社会详案教案《我最棒》含反思

活动设计背景用“我最棒!”为本次的活动主题，举例出自己棒在哪里?并能让学生们都了解自己的爱好、爱好、特长是什么?还让小孩们熟悉到了自己与他人既有相同的地方，又有独特的不同凡响的地址。

活动目标一、让学生了解自己，熟悉自己、欣赏自己、给自己树立信心。

二、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

3、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的方式。

4、让幼儿能在集体眼前斗胆演出、表现自己。

五、探讨、发觉生活中的多样性及特点。

教学重点、难点重点是：在活动中让学生了解自己的爱好，爱好和特长。

难点是：在活动进程中慢慢体会到自己与他人既有相同的地方，也有不同凡响的地址。

让学生的自信心加倍强。

活动预备参与活动人数：28活动利用工具有：书本、绳索纸张、歌曲：(我最棒!)。

活动进程教师：今天咱们一路来在操场上做个既简单又成心义的游戏好吗?(集体)学生：好!(个个表情兴高采烈的。

)教师：那咱们要做什么游戏呢?嗯!那就介绍你自己的爱好、爱好和特长别离是什么好不行?看看谁说得最好，自己的爱好动不动人。

(小明同窗)：我来我来，我叫刘小明，今年8岁了，我的爱好是看古诗书，我的爱好是喜爱背古诗，而我的特长确实是乐于助人。

教师：那同窗们给点掌声咱们班的小明同窗好不行?请他背一背他所懂的古诗好吗? (小明同窗)：《咏柳》唐朝诗人贺知章。

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪子。

一首下来再接一首《小池》、《回籍偶书》、《望庐山瀑布》……背到大体上有15首的时候，同窗们都带着惊讶的目光看向他，直到教师叫他停下来，他才带着很不乐意的表情地停了下来。

<.本文来源:快思教案.网>同窗们都赞他，好样的好样的。

(小明同窗)：那可不是嘛，我在家里的时候妈妈怕我老看电视，天天都嚷着我，要求我背唐诗三百首给她听，姐姐都没有背得我多呢!妈妈和我的好伙伴小东都说我是个“背书小神童”呢!我也感觉自己，背书愈来愈好了。

(集体同窗)：全场欢笑声不断，有个学生说：“小明同窗，夸你两句你就飞上天啦?”教师：大伙儿说小明背书厉不厉害啊?那么你们是不是也是像小明一样是个背书小能手呢?仍是你们的爱好跟小明不相同啊?(小芳同窗)：固然啦，他喜爱背书我可不喜爱，我的爱好是看书，而我的爱好是跳绳，我的特长是跳舞。

幼儿园大班其他教案设计：我是最棒的

幼儿园大班其他教案设计：我是最棒的一、教学背景分析大班幼儿发展阶段的特征是兴趣集中、好动、好玩，经常表现出自我意识强烈，要求自己从众、干得好，从而使得竞争意识也较旺盛。

针对这些特征，需要构建一个以好奇心和探究欲为主导的学习氛围，培养幼儿的自主探究能力和团队合作意识。

二、教学目标1. 知识目标通过本节课的学习，幼儿将学会：1.了解如何标识自己的“最棒”，明确自己的特长和优势。

2.学习合作交流和团队合作，培养幼儿的互相尊重和接纳的意识。

2. 能力目标培养幼儿的解决问题的能力和自主思考能力，让他们可以在解决问题中提高自己的认知能力和团队协作能力。

3. 情感目标通过本次课程的设计，体验到乐于助人、相互尊重的情感体验。

在团队协作过程中培养孩子的合作精神，从而营造积极向上的团队氛围。

三、教学内容及活动设计1. 知识内容本节课程“我是最棒的”，通过自我认知和互相了解的形式，让幼儿发掘自身潜力，组建团队，学会互相尊重、接纳、共同协作，创造属于自己的心理安全感。

2. 活动设计a. 游戏：个人标识幼儿在教师的帮助下，通过问答或简单的自我介绍的形式，简单明了地介绍自己的兴趣爱好、特长和自己形容自己“最棒”的词汇。

教师可以帮幼儿画出他们自己的“名片”，将幼儿介绍的内容印在下面，让幼儿自行制作。

这样可以让幼儿在介绍自己的同时，了解到自己的优势和特长，并激励幼儿相互学习、共同提高。

b. 小组合作活动：团队拼图首先，教师将幼儿分成小组，让他们协作完成一幅简单的拼图。

这个过程中教师需要引导幼儿建立有效的沟通及领导和参与方式。

此活动可以有效地锻炼幼儿的团队协作能力，在互相帮助、鼓舞和享受成功的过程中，提高自己的自信心和积极性。

c. 结束语：总结困难和收获在团队拼图活动完成之后，教师可以带领幼儿回顾和总结整个活动中遇到的难点和难处，并鼓励幼儿在学习中不断挑战自我，逐渐提高自我成就感和自信心。

四、教学评估教师可以通过直接观察、听说体验和幼儿制作完成的拼图等进行评估。

幼儿园教案大班心理健康《我最棒》一等奖教案

现在，有很多活动都采取闯关的形式，电视上、现实生活中都有，孩子们在平时聊天讨论的时候也会设计一些这方面的内容，所以，孩子们对活动反思此也充满了好奇与探索的兴趣，因此，让他们亲身闯关，他们必定非常兴奋;另外，幼儿园的孩子都是活泼、好动的，他们不喜欢呆板的课堂教学，喜欢可以动起来的活动，尤其是大班的孩子，身体动作的大幅发展，使他们更加活泼好动，本次活动给了孩子们充分的活动空间，还利用了多种器械的感官刺激。因此，他们比较感兴趣。
4、请闯关成功的小朋友对失败的小朋友说一些鼓励的话。师：我们班的小朋友真厉害！已经这么多人闯关成功了！还有一些没有闯关成功的小朋友们，我们一起和他们说几句鼓励的话，给他们打打气，好吗？ 5、继续闯关，直到每一个小朋友都闯关成功为止。师：还没有闯关成功的小朋友不要放弃啊！四、颁奖。成功闯关的小朋友获得成功奖，奖励鼓娃大贴纸一个。没有成功的幼儿获得勇敢奖，奖励鼓娃小贴纸一个。 1、师：我们的小朋友们今天都很勇敢，所以，老师要给你们颁奖了。成
功的小朋友是成功奖，没有成功的小朋友虽然没有成功，但是却很勇敢，只要继续坚持，就一定会成功，所以老师要颁给他勇敢奖。鼓励你以后遇到困难绝不放弃，坚持到底哦！五、放松活动。师幼一起听着放松音乐做放松运动。一、结合了园本特色：鼓韵童心。闯关环节里加入跳拍铃鼓，铃鼓为本班幼儿与家长制作、装饰的创意铃鼓，既有鼓韵特色，又有创新意义。闯关结束后，教师给幼儿们颁发鼓娃的贴纸也是我们园的两个鼓娃吉祥物的形象，深受幼儿的喜爱。二、调动了孩子们的积极性。
一、引出主题，激发幼儿兴趣。
1、师幼一起跟随音乐《我最棒》做准备活动。（伸头、转脖子、脚踝放
Hale Waihona Puke 松运动）2、谈话引起幼儿兴趣。
师：小朋友们，你们谁看过电视上闯关类的节目呀？里面都有些什么样

大班健康详案教案及教学反思《我最棒》

大班健康详案教案及教学反思《我最棒》教学目标1.让幼儿了解并倡导健康生活方式；2.给幼儿提供相关的健康知识和实用技能；3.帮助幼儿建立健康自信心，提升心理素质。

教学内容第一部分：身体健康1. 健康习惯•让幼儿认识什么是健康习惯；•宣传培养健康习惯的重要性；•通过游戏、手工等形式，培养幼儿良好的卫生习惯。

2. 饮食健康•让幼儿了解人体需要哪些基本营养素；•学习如何选择合适的食物，合理膳食安排；•通过亲身实践，让幼儿感受到健康食品的好处。

3. 运动健康•了解各种形式的运动对健康的作用；•学会正确的运动方式；•通过游戏、舞蹈等形式，让幼儿感受到运动的乐趣。

第二部分：心理健康1. 建立自信心•通过表扬、鼓励等方式，增强幼儿的自信心；•引导幼儿自我探索、发掘自身优点；•培养幼儿积极应对困难、自我调节的能力。

2. 情绪管理•让幼儿了解不同情绪的产生原因和表现形式；•学会正确的情绪表达方式；•通过游戏等形式，让幼儿感受到愉悦、放松的情绪。

教学过程第一堂课1. 导入环节以手工形式让幼儿制作自己的卫生标语牌，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解健康习惯通过故事、图片等形式，让幼儿了解什么是健康习惯，宣传培养健康习惯的重要性。

3. 学习刷牙通过实物演示，让幼儿学会正确的刷牙方法，培养良好的口腔卫生习惯。

4. 游戏活动通过游戏的形式，引导幼儿练习正确的手部卫生和厕所卫生习惯。

第二堂课1. 导入环节以果汁制作为例，让幼儿体会健康食品的好处。

2. 讲解营养学通过图片、实物等形式，让幼儿了解人体需要哪些基本营养素。

3. 玩转蔬菜以制作沙拉为例，让幼儿学会选择食材、合理膳食的重要性。

第三堂课1. 导入环节播放音乐，引导幼儿跟随节奏做操，锻炼身体。

2. 讲解运动的作用引导幼儿了解各种形式的运动对健康的作用。

3. 转盘运动通过一个转盘的游戏，让幼儿参与不同形式的运动，增强身体素质。

第四堂课1. 导入环节通过欣赏不同种类的美食图片，引导幼儿对自身的魅力充满自信。

我最棒大班教案

我最棒大班教案教案标题：探索自我和身边世界——我最棒大班教案教案目标：1. 帮助学生树立自信心和探索欲，培养他们对自己和周围环境的好奇心。

2. 通过各种活动和游戏，促进学生的语言、认知、社交和运动技能发展。

3. 培养学生团队合作精神，鼓励他们分享、互相帮助和关心他人。

4. 培养学生创新思维和问题解决能力，激发其想象力和创造力。

教案时间：4周教案活动安排：第一周：活动1：我的五官认知目标：帮助学生认识自己的五官并能正确命名。

方法：通过图片、游戏和互动问答的形式，让学生触摸自己的五官，并逐步认识它们的名称。

活动2：感官探险目标：培养学生的观察力和感官认知能力。

方法：设置不同的感官体验区，如触摸、嗅觉、味觉和听觉等。

引导学生通过观察、感受和描述，认识到自己身边的事物。

活动3：我身边的生活目标：帮助学生了解自己的日常生活，并培养语言表达和描述能力。

方法：引导学生以绘画、游戏、角色扮演等形式，描述自己每天的起床、吃饭、上学等日常活动。

第二周：活动1：学习动物认知目标：帮助学生认识不同的动物，并能描述它们的特点。

方法：通过观看动物图片、实物展示、动画和音频素材，激发学生对动物的兴趣，并引导他们学习动物名称和基本特征。

活动2：造访动物园目标：帮助学生亲身体验动物园，扩展他们对动物的了解。

方法：组织学生参观当地的动物园，引导他们观察、描述动物，同时与动物园工作人员交流，了解动物的生活环境和饲养情况。

活动3：动物之家目标：培养学生爱护小动物、关心他人的精神。

方法：组织学生参与小动物养护活动，如给小鸟喂食、给小兔子梳毛等，同时引导学生思考如何照顾小动物的需要，并与小动物互动。

第三周：活动1：音乐会表演目标：培养学生表达和展示自己的能力，增强自信心。

方法：组织音乐会表演活动，让学生自由选择自己感兴趣的表演形式，如唱歌、跳舞、乐器演奏等，展示自己的才艺。

活动2：小大厨师目标：培养学生的独立生活能力和创造力。

方法：组织学生参与简单的烹饪活动，如制作水果沙拉、三明治等，通过动手操作和合作，锻炼学生的动作协调能力和团队合作精神。

《做最棒的自己》绘本教案

《做最棒的自己》绘本教案一、课程标准分析年级与课次：幼儿园大班，社会领域，第三课次。

课程标准要求：1.情感态度：培养幼儿自尊、自信的情感态度，学会欣赏自己和他人的优点。

2.认知能力：理解“做最棒的自己”的含义，认识到每个人都有自己的独特之处。

3.行为能力：鼓励幼儿在日常生活中展现自己的特长，积极面对挑战，不怕失败。

主要内容：•通过绘本《做最棒的自己》的故事情节，让幼儿认识到每个人都有自己的特别之处。

•引导幼儿理解并接受自己的不完美，学会欣赏自己的独特性。

•鼓励幼儿展示自己的特长，勇于尝试新事物，培养自信心。

重难点：•重点：理解绘本故事中的核心信息，认识到每个人都有独特之处，并学会欣赏自己。

•难点：将绘本中的道理应用到实际生活中，学会在遇到困难时依然保持自信，勇于尝试。

二、教材分析绘本内容概述：《做最棒的自己》讲述了一群小动物在森林学校中的故事。

每个小动物都有自己的特长和爱好，但也有一些不擅长的事情。

在森林学校的各种活动中，小动物们通过尝试和努力，逐渐认识到自己的独特之处，学会了欣赏自己，并找到了自信。

故事最终以小动物们一起庆祝自己的特别之处，展示了他们各自的成就和成长。

教材特点：•故事情节丰富：绘本通过多个小故事串联起来，让幼儿在阅读中感受到不同角色的成长变化。

•角色形象鲜明：每个小动物都有自己的性格特点，易于幼儿理解和记忆。

•教育意义深远：绘本通过小动物们的经历，传达了积极正面的价值观，帮助幼儿树立正确的自我认知。

教学资源的准备：•绘本《做最棒的自己》的PPT或纸质版。

•动物角色头饰，用于角色扮演活动。

•绘画纸和彩笔，用于“我的特长展示”活动。

•音乐和舞蹈道具，用于“才艺展示”环节。

三、教学设计教学目标：1.理解绘本《做最棒的自己》的故事情节，认识到每个人都有自己的独特之处。

2.学会欣赏自己和他人的优点，培养自尊和自信的情感态度。

3.鼓励幼儿在日常生活中展示自己的特长，勇于尝试新事物，不怕失败。

幼儿园大班教案《我是最棒的》

幼儿园大班教学计划《我是最棒的》太攀课《我是最棒的》适用于大班的社会主题教学活动，让孩子们建立自信心，认识并展示自己的优势，愿意与同伴和老师互动，并喜欢表达自己的想法。

快来看看幼儿园班《我是最棒的》。

活动目标：1.认识并展示自己的优势。

2，培养孩子的自信心。

3，愿意与同行，老师互动，喜欢表达自己的想法。

4，能认真听同伴讲话，并能独立操作。

活动准备：故事《毛遂自荐》活动程序：首先，故事导致了这一事件。

1.老师讲故事。

老师：今天，钟先生带来了一个故事。

故事的名称是《毛遂自荐》。

仔细听故事。

之后钟老师会考你！（老师讲故事）老师：孩子们的故事讲完之后，我将开始测试你！这个故事叫什么名字？故事中谁在谈论？你知道什么是自我推荐的吗？（请让每个孩子说出自己的看法）老师总结：自我推荐就是自我推荐，即表达自己的长处和技能。

2.通过一个问题引导活动。

师：如果一个人有能力而其他人不知道，我该怎么办？是一个人待在一边等人来吗？仍然不怕傻笑，勇敢地站起来推荐自己吗？（老师指导孩子思考和尝试个人答案。

）老师总结：当一个人有能力而其他人不知道时，我们可以勇敢地站起来并自我推荐。

就像我们上课时一样，在老师问了一个问题之后，如果我们自己知道这个问题，那么我们可以举手回答问题。

这也是自我推荐的。

其次，请孩子们谈论自己的技能或优势。

1.老师首先以自己为榜样谈论自己的优势，并鼓励孩子大胆推荐自己。

老师：孩子们没有自己的长处或技能。

钟先生也有自己的优势。

今天，让我谈谈我的长处或技能。

我是幼儿园的老师。

我将教新的孩子。

知识和技能，我每天都可以在幼儿园上班。

我的优势是关心班上的每个孩子。

当孩子需要帮助时，我会及时帮助他，呵呵！老师很棒！老师：孩子们也有自己的优势吗？我们也来赞美我们自己的优点（或自己做事的能力），来推荐自己！2.鼓励幼儿大胆地表达自己的意见，并请幼儿谈论它。

老师：孩子们现在可以根据自己的长处或技能与孩子交谈。

我将邀请孩子们与您分享！（让孩子先与同伴分享）3.当孩子表达时，他会回应孩子表达的优势。

大班主题我真棒教案

一、主题来源《我真棒》这一主题旨在帮助大班幼儿建立自信心，培养自我肯定意识。

通过参与各种活动，让幼儿发现自己的长处，学会欣赏自己，学会尊重他人，不以长短论英雄。

二、主题目标1. 让幼儿认识到每个人都是独特的，都有自己的长处和优点。

2. 培养幼儿自信心，学会欣赏自己。

3. 教育幼儿尊重他人，学会不以长短论英雄。

三、主题内容1. 我是独一无二的：让幼儿通过自我介绍，认识到自己的独特性。

2. 我的优点和长处：让幼儿通过参与活动，发现自己的优点和长处。

3. 我真棒：通过各种活动，让幼儿体验到成功的喜悦，增强自信心。

4. 尊重他人：教育幼儿尊重他人，不以长短论英雄。

5. 总结：让幼儿认识到每个人都有自己的优点和长处，要自信、尊重他人。

四、教学方法1. 故事导入：通过生动的故事，引发幼儿的兴趣。

2. 小组讨论：让幼儿在小组内分享自己的优点和长处，培养交流能力。

3. 实践活动：通过参与各种活动，让幼儿亲身体验到成功的喜悦。

4. 情景模拟：设置情景，让幼儿在实际情境中学会尊重他人。

五、教学评价1. 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的参与情况，了解他们对主题的兴趣。

2. 幼儿表现：关注幼儿在活动中的表现，评估他们的自信心及尊重他人的程度。

3. 幼儿作品：通过幼儿的绘画、手工等作品，了解他们对主题的理解和感悟。

4. 家长反馈：听取家长的意见和建议，以便对教学进行改进。

六、主题活动一：我是独一无二的活动目标：1. 让幼儿通过自我介绍，认识到自己的独特性。

2. 引导幼儿发现自己的兴趣爱好和特长。

活动内容：1. 自我介绍：让幼儿在班级内进行自我介绍，包括姓名、年龄、家庭等基本信息，鼓励幼儿分享自己的兴趣爱好和特长。

2. 兴趣爱好调查：发放兴趣爱好调查表，让幼儿填写自己喜欢的事物，如喜欢的颜色、动物、食物等。

3. 特长展示：鼓励幼儿在班级内展示自己的特长，如唱歌、跳舞、绘画等。

七、主题活动二：我的优点和长处活动目标：1. 引导幼儿通过参与活动，发现自己的优点和长处。

大班社会详案教案《我最棒》

大班社会详案教案《我最棒》一、教学目标：1.了解自我认知与自信心的关系。

2.通过实践体验，增强儿童自信心。

二、教学准备：1.课件《我最棒》。

2.反射板。

3.音乐。

4.信纸。

5.笔，颜色笔。

6.报纸斗、竹签、吸管等手工材料。

三、教学活动1、導入情境教师向班上提问，家长们是否有过这样的经历，就是孩子只要看到别人的优点就会不自觉地说出：“我也可以做得很好。

”教师解释这样的现象其实是孩子的自信心在起作用。

在今天的活动中我们将进一步体验到自信带给我们的力量。

2、表达自己的自信让每位孩子都有机会向大家展示自己最自信的表现方式。

例如，跳舞、唱歌、背诵、绘画等等。

我们需要让孩子知道，每个人都有自己特别的技能，我们应该为自己引以为豪。

3、创意制作以报纸斗、竹签、吸管等材料让孩子自由发挥，制作出自己心目中的“最棒”的物品。

在制作的过程中给予积极的鼓励和肯定，让孩子感受到自己的创造力和实现目标的能力。

4、反思总结以往的教育方式往往会过于强调孩子的“不足”和“需要改善”的方面，这往往会让孩子觉得自己不够好。

教师向孩子们提出问题：“你这些天对自己最自信的事情是什么？你最喜欢刚刚自己制作的物品是哪一个？”孩子自己找到答案后，在班上讲述，让孩子们互相为对方的自信心加油打气。

四、教学效果通过今天的活动，让孩子们体验到自信带给他们的力量和积极影响，更加认识到自我认知与自信心的重要性。

同时，这也是一次很好的共同体验，让孩子们感受到班级的温暖，增进彼此的交流和理解，促进孩子们的全面发展。

大班健康详案教案及教学反思《我最棒》2篇

大班健康详案教案及教学反思《我最棒》大班健康详案教案及教学反思《我最棒》精选2篇（一）教案主题：大班健康详案教学《我最棒》教学目标：1. 了解什么是健康，并理解健康的重要性。

2. 培养大班学生良好的卫生习惯，如洗手、刷牙、搭配营养饮食等。

3. 提高大班学生的自我认知和自信心。

教学准备：1. 《我最棒》童书或绘本图片。

2. 游戏道具：洗手液、牙刷、健康食物图片等。

3. 卡片：写有不同身体部位的卡片，如头、手、脚等。

教学活动：1. 导入：通过展示《我最棒》童书或绘本图片，引起学生对健康的兴趣。

询问学生他们认为什么是健康，为什么健康重要。

2. 活动1：洗手游戏a. 指导学生正确洗手的步骤，如用适量的洗手液、揉搓双手、洗干净手指和手背等。

b. 分发洗手液给学生，让他们在洗手池前按照指导的步骤正确洗手。

c. 观察学生的表现，给予肯定和指导。

3. 活动2：保持口腔卫生a. 引导学生展示如何正确刷牙的动作，如上下左右横扫、舌苔清洁等。

b. 分发牙刷给学生，让他们模仿正确刷牙的动作。

c. 观察学生的表现，给予肯定和指导。

4. 活动3：认识健康食物a. 展示健康食物的图片，如水果、蔬菜、牛奶等。

b. 让学生分辨出健康食物，并解释为什么它们是健康的。

c. 提醒学生在饮食中摄取充足的健康食物。

5. 活动4：我最棒卡片a. 准备各种身体部位的卡片，放在一个盒子里。

b. 让学生轮流抽取卡片，然后表演出相应的动作，如把手放到头上、跳一跳等。

c. 夸奖学生的表现，鼓励他们认识到自己是最棒的。

教学反思：这节课通过多种教学活动帮助大班学生了解健康的概念和重要性，并培养了他们良好的卫生习惯。

洗手游戏和保持口腔卫生的活动让学生能够亲身体验正确的操作方法，并在老师的指导下不断改进。

认识健康食物的活动帮助学生明白良好的饮食习惯对身体的影响。

最后，通过我最棒卡片的活动，学生充分展示了自己的能力，培养了自我认知和自信心。

整个课程设计紧凑，活动内容各具特色，加深了学生对健康的理解，同时也在潜移默化中培养了学生的自我养成能力和自信心。

幼儿园大班健康《我最棒》教学设计【含教学反思】

幼儿园大班健康《我最棒》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.培养幼儿的自信心和自我意识，激发幼儿爱护自己的意识和能力；2.认识自己的身体，理解健康的重要性；3.理解身体的不同部位和作用；4.了解食品的分类和重要性，建立良好的饮食习惯。

二、教学内容1. 自我介绍在班级中进行自我介绍，并在介绍中介绍自己身体的不同部位和作用。

2. 身体部位认知在课堂上展示不同身体部位的图片或玩具模型，让幼儿认知身体部位并说出身体部位的名称和作用。

3. 身体部位游戏让幼儿进行身体部位游戏，比如“拍手游戏”，“顶球游戏”。

通过游戏，让幼儿锻炼身体的不同部位，增强对身体的认知，并加深身体部位的记忆。

4. 饮食分组在课堂上为幼儿准备不同种类的食品，并分成不同的食品组别，比如蔬菜组、水果组等。

让幼儿将食品分成不同的组别，并讲解不同组别的重要性，增强幼儿对饮食的认知。

5. 小小厨师让幼儿进行简单的食品制作，比如制作水果沙拉、蔬菜沙拉等。

通过亲手制作食品，增强幼儿对食品的认知和对健康饮食的意识。

三、教学方法1. 游戏课堂通过游戏的方式让幼儿轻松愉快地学习，在游戏中学习、在游戏中成长。

2. 互动探究让幼儿在课堂上探究、发现问题，并和老师以及同学共同解决问题。

3. 学以致用通过实践来巩固已学知识和技能。

四、教学反思通过本次教学，我发现幼儿对自己的身体还缺乏一定的认识，特别是对自己身体的不同部位还不够明确。

因此，在教学内容的设计上，我特别注重让幼儿认知身体部位和加深身体部位的记忆。

此外，在游戏课堂和饮食制作环节，幼儿的参与度较高，能够充分体验到健康生活的乐趣，激发了幼儿对健康生活的热情和兴趣。

在今后的教学中，我将进一步加强幼儿对自己身体的认知，引导幼儿在生活中养成健康的饮食和生活习惯。

同时，也会注重幼儿在教学中的参与度，让他们通过亲身参与和体验来学习和成长。

《我最棒》大班教案

《我最棒》大班教案《我最棒》大班教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那要怎么写好教案呢？下面是为大家收集的《我最棒》大班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

活动目标让学生了解自己，认识自己、欣赏自己、给自己树立信心。

培养幼儿的尝试精神。

在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

教学重点、难点重点是：在活动中让学生了解自己的兴趣，爱好和特长。

难点是：在活动过程中慢慢体会到自己与别人既有相同之处，也有与众不同的地方。

让学生的自信心更加强。

活动准备参与活动人数：28活动使用工具有：书本、绳子纸张、歌曲：。

活动过程老师：今天我们一起来在操场上做个既简单又有意义的游戏好吗？学生：好！老师：那我们要做什么游戏呢？嗯！那就介绍你自己的兴趣、爱好和特长分别是什么好不好？看看谁说得最好，自己的兴趣动不动人。

：我来我来，我叫刘小明，今年8岁了，我的爱好是看古诗书，我的兴趣是喜欢背古诗，而我的特长就是乐于助人。

老师：那同学们给点掌声我们班的小明同学好不好？请他背一背他所懂的古诗好吗？：《咏柳》唐代诗人贺知章。

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

一首下来再接一首《小池》、《回乡偶书》、《望庐山瀑布》……背到基本上有15首的时候，同学们都带着惊讶的目光看向他，直到老师叫他停下来，他才带着很不乐意的表情地停了下来。

同学们都赞他，好样的好样的。

：那可不是嘛，我在家里的时候妈妈怕我老看电视，天天都嚷着我，要求我背唐诗三百首给她听，姐姐都没有背得我多呢！妈妈和我的好伙伴小东都说我是个“背书小神童”呢！我也感觉自己，背书越来越好了。

：全场欢笑声不断，有个学生说：“小明同学，夸你两句你就飞上天啦？”老师：大家说小明背书厉不厉害啊？那么你们是不是也是像小明一样是个背书小能手呢？还是你们的兴趣跟小明不相同啊？：当然啦，他喜欢背书我可不喜欢，我的爱好是看书，而我的兴趣是跳绳，我的特长是跳舞。

幼儿大班数学教案我最棒

幼儿大班数学教案我最棒
一、教案简介
本教案是针对幼儿园大班的数学教学编写的，旨在帮助幼儿学习基本的数学概念和操作，培养他们的数学思维和解决问题的能力。

通过丰富有趣的教学活动和互动，激发幼儿对数学的兴趣和学习的动力。

二、教学目标
1.培养幼儿对数学的兴趣和学习的动力；
2.掌握1-10的数的名称和顺序；
3.学习数数和数数物品的方法；
4.培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。

三、教学内容
1.数的名称和顺序
2.数数和数数物品的方法
四、教学准备
1.数字卡片和对应的物品
2.数字图案练习纸
3.骰子
4.数学游戏道具
五、教学过程
1. 数的名称和顺序
•让幼儿依次说出1-10的数的名称；
•通过卡片和物品展示给幼儿，让幼儿看到数字和物品的对应关系；
•引导幼儿按照正确的顺序排列卡片，加深对数的顺序和大小的认知。

2. 数数和数数物品的方法
•让幼儿数一数教室中的物品，帮助幼儿掌握数数的方法；
•分发数字图案练习纸，让幼儿根据纸上的数字图案，用物品进行对应的数数练习；
•使用骰子进行数学游戏，让幼儿摇骰子并根据骰子上的点数选择相应数量的物品。

六、教学总结
通过本次数学教学，幼儿们掌握了1-10的数的名称和顺序，并学会了数数和数数物品的方法。

通过丰富有趣的教学活动，幼儿们在愉快的氛围中学习数学，培养了对数学的兴趣和学习的动力。

接下来的教学中，我们将继续加强对数学概念的学习和数学思维的培养，帮助幼儿更好地掌握数学知识。