人格心理学论文 我的人格特征分析

我的人格特征分析

人格心理学是心理学中重要的学科，虽然不是从心理学领域中分离出来，但它帮助我们解释各种心理现象和人格的发展规律,并对教育，医学多方领域有积极的影响。我从气质类型学说,卡特尔特质因素论和罗特控制点理论三方面分析了自己的人格特征，从不同角度分析了自己及日常行为,处事的方式。这对自己日后更好地工作和学习有这积极的意义。

所谓的人格就是个体在行为上的内部倾向性,表现为个体适应环境的能力，情绪，需要,动机，价值观，气质，性格等方面的整合.人格是个体在先天生物遗传素质的基础上，通过后天社会环境的相互作用而形成的相对稳定而独特的心理行为模式。广义的人格与个性同义，均指人的心理面貌，包括个性倾向性以及能力，气质和性格等方面的个性心理特征.狭义的人格指性格和气质,不包括智力。人的人格不是先天就具有的，而是以先天为基础，在后天环境的作用下发展而来的。

人格心理学的两大主要来源是心理测量运动和欧洲临床精神病学的发展。人格理论是人格心理学的核心，一方面它系统地说明或解释了各种心理现象，另一方面为我们提供了研究的框架。所以人格心理学是一门科学，重要的学科，它有利于我们充实和完备心理学的内容体系。在教育方面,教师可以根据学生不同的人格特征因材施教,健全他们的人格.在管理方面,提供了一个合理使用人才的依据，优化了群体人格特征的合理配置。而且也有助于我们了解自己的人格特征，并选择合适自己的工作。同时人格心理学也推动着医学的发展.

下面我就根据人格心理学中的一些人格理论去分析我自己的人格特征。

按照气质类型的体液说分析，我属于粘液质和抑郁质的一般混合类型。这一理论是从医学的角度探索的结果。康德认为,从心理学上看，气质首先可分为感情气质和行动气质，每一种气质又可以与生命力的兴奋和松弛相连接而进一步分为四种单纯的气质：多血质,抑郁质，粘液质，胆汁质。而我兼具粘液质和抑郁质的双重特点。粘液质的人是冷血的，他们不易冲动,具有正常的理性,情绪反应迟缓，但持久，行事比较保守与刻板.抑郁质的人大都具有沉静的特点,他们对刺激的感受不太显著，但很深入,他们对与自己有关的事物都赋予其重要性，并把注意力放在事物的困难方面，他们深思熟虑，不轻易许诺。因为我是一般混合性,所以这两种气质类型的外显表现都不是特别典型，只具有一定的相关。我在日常生活中很理性，但遇事比较消极,首先看到的都是事情的困难，往往最后都由于这种心理而放弃了自己的想法。我对情绪的体验很深，往往久久郁结于中，无法排解，这样很容易钻牛角尖,走偏激,这算是我性格中的缺陷吧。但是我行为并不刻板也不保守,具有一定的开创性,也会听取别人的意见，做决定前，我会深思熟虑，考虑全面，这算是性格中的积极因素吧。

人格心理学中,卡特尔的特质因素论也是里程碑式的理论。他认为特质是构建人格结构的基本成分,就像化学元素构成宇宙万物一样.通过研究，他找到许多人格特质,并将它们从不同角度进行了分类。首先按个体与群体的角度分为个别特质和共同特质。从层次上分为表面特质和根源特质.关于人格动力,他提出动力特质，并分为能，外能和辅助.后来卡特尔根据大量的生活记录材料,问卷材料和客观测试材料编制了著名的十六种人格因素调查表。根据十六种人格因素调查表测试结果，我十六种特质基本属于平均水平,自律性偏低，敏感性，焦虑性，稳定性偏高。我既适合交际类型工作也适合偏精确性工作，比较乐群,做事也理智不幼稚.这基本符合了我对自己的认知。卡特尔认为人格是不断发展的，但受到遗传因素的制约，遗传的天性会影响他人对他的反应,影响他本身的学习方式，也限制了环境力量对其人格的塑造。就我个人而言,我遗传了父亲敏感的特性，即使后天环境存在着影响，我也在试图改变这一特质，可是最后发现并不能起多大的作用，只能缓解,无法改变。但当一个特性处于两者之间时,便可以引导，使其往好的方向发展,或者外显行为时,会表现出好的一面,例如我不是个特别外向和内向的人，可是在人际交往中，我就可以表现得外向一点，争取更大的机会。

在我们的生活学习中也会出现另一种情况，会影响我们处事的方式和成功与否，那就是我们对待失败和挫折的态度，这就引出罗特的控制点理论。罗特认为个体对自己生活中发生的事情及其结果的控制源有不同的解释.对某些人来说，个人生活中多数事情的结果取决于个体在做这些事情时的努力程度，所以这种人相信自己能够对事情的发展与结果进行控制。此类人的控制点在个体的内部，称为内控者。对另外一些人,个体生活中多数事情的结果是个人不能控制的各种外部力量作用造成的,他们相信社会的安排,相信命运和机遇等因素决定了自己的状况,认为个人的努力无济于事。这种人倾向于放弃对自己生活的责任，他们的控制点在个体的外部，称为外控者。而我处在内控与外控之间,偏向内控，我认为依靠自己的努力会成功，不依赖外界的机会，命运的说法。我更倾向于把学习上的成功认知为自己的能力和勤奋，而把学习上的失败归结为自己的努力不够，因而在事后分析原因时,把失败作为需要付出更大努力的标志。在社会发展中，更需要内控者，因为他们成就动机高，愿意付出努力,负有责任。

总的来说,我是一个符合社会要求的人，心理健康，人格发展良好。