部编版小学语文三年级上册13《胡萝卜先生的长胡子》标准化试题及答案(共6套)

新部编版三语上标准化试题+课内阅读（附答案）1
（标准化试题内容与本课所编知识点梳理同步）
13* 胡萝卜先生的长胡子
一、标准化试题：
（提醒：第1～6题，根据拼音或积累，在相应位置书写相关内容。

）
1.给加点的选择正确读音。

胡萝卜
．．（lú luó bo bu）发愁．（chóu cóu）晾．衣服（liàng niàng）
沾．果酱（zhān zān）发．现（fā fà）越长越长．（cháng zhǎng）
2.这篇课文主要写了胡萝卜先生漏刮的一根胡子沾到了后，越长越。

他的胡子被男孩用来 ,被鸟太太当作……
3.从课文中，我们知道胡萝卜先生是一个的人。

4.下列词语不都是反义词的一组是（）。

A.浓密一稀少
B.继续一一间断
C.牢固一一松散
D.发现一一发觉
5.选词填空:A.继续 B.陆续 C.连续
（1）下课了，同学们( )走出教室。

（2）大雨( )下了三天三夜。

（3）胡萝卜先生( )往前走，走过了鸟太太家的树底下。

6.选择正确的关联词填空。

A.因为……所以……
B.只要……就……
C.因为
D.因此
①( )回头看看胡萝卜先生走了多长的路，( )可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。

②( )胡萝卜先生近视，( )就没有发现漏刮了一根胡子。

③胡萝卜先生长着浓密的胡子，( )必须每天刮。

④胡萝卜先生常常为胡子发愁,( )他长着浓密的胡子,必须每天刮。

7．从这段话中我体会到胡萝卜先生的( )精神。

(多选)
A．善良B．有爱心C．默默奉献
8.课文中胡萝卜先生的胡子的作用真大啊，下面属于他用胡子做的好事有( )(多选)
A．给一个小男孩做风筝的线。

B．眼镜店的白菜姐姐用胡子系住胡箩卜先生眼镜。

C．给鸟太太做晾衣绳。

D．给乌龟爷爷做吊桶的绳子。

二、按要求完成词、句练习。

1．写出句子中加点词语的反义词。

(5分)
(1)因为胡萝卜先生有着浓密
．．的胡子，必须每天刮胡子。

( )
(2)它们对过马路的陌生
．．人叫。

( )
(3)这绳子够长了，就是不知道够不够牢固
．．。

( )
(4)小狗不知道该怎么回答这些批评
．．。

( )
(5)你这只狗可真特别
．．。

( )
(6)胡萝卜先生继续
．．往前走。

( )
(7)胡萝卜先生长着浓密
．．的胡子。

( )
(8)胡萝卜先生常常
．．为胡子发愁。

( )
(9)他确定
．．这根胡子足够牢固。

( )
2.在括号里填上恰当的动词。

( )胡子 ( )果酱 ( )尿布
3.在括号里填上不同的词语来表现胡萝卜先生胡子的特点。

( )的胡子 ( )的胡子 ( )的胡子
4.用“发”字组成合适的词语填空。

（1）因为他近视,就没有( )漏刮了一根胡子。

（2）胡萝卜先生常常因长着浓密的胡子而( )。

（3）前不久，他家( )了一件奇怪的事。

5.胡萝卜先生匆匆忙忙
．．．．刮了胡子上街去了。

(用加点词语写句子)
.________________________________________。

6.胡萝卜先生常常为胡子发愁,因为
．．他长着浓密的胡子,必须每天刮。

(用加点词语造句) .________________________________________。

7.只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。

(用加点的关联词造句。

)(2分)
______________________________________________________________________
8.胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮胡子。

（1）“浓密”的意思是____________。

除了说浓密的胡子，还可以说________的胡子。

（2）从“常常”“发愁”等词语可以看出胡萝卜先生________他的胡子。

9.“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。

”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。

句中的“这绳子”是____________________。

三、课文片段阅读理解。

胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。

“这绳子够长了,就是不知道够不够牢固。

”小男孩说完就(扯)了(扯)胡子，他确定足够牢固，就(剪)了一段用来放风筝胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子(晾)小鸟的尿布。

胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。

1.将下面的动词填人文段中的括号里：剪扯晾。

2.小男孩把胡萝卜先生的胡子当作绳子,用来。

3.请你猜测一下,接下来鸟太太可能会做什么?
. 。

4.胡萝卜先生的胡子还可能有哪些奇遇?请你发挥想象写一写。

. 。

5.如果小男孩知道胡子是胡萝卜先生的，他想剪下一段胡子用来放风筝，他该怎样向胡萝卜先生说呢?胡萝卜先生又会怎样回答呢?请完成以下对话。

小男孩: .
胡萝卜先生: .
小男孩: .
胡萝卜先生: .
四、仔细观察图片,再结合书的题目，猜猜里面可能写了什么。

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案见下一页
答案：
一
1.luó bo chóu liàng zhān fā cháng
2.果酱长放风筝晾衣绳
3.乐于助人
4.D
5.BCA
6.BADC
7. AB
8.AC
二、
1.(1)稀疏(2)熟悉(3)薄弱(4)表扬(5)普通
（6 ）停止（7）稀疏（8）偶尔（9）怀疑
2.刮沾晾
3.牢固浓密长长
4.发现发愁发生
5.妈妈匆匆忙忙地吃了早餐就去上班了。

6.示例:妹妹高兴极了,因为爸爸给她买了一个音乐盒
7.只要人人献出份爱心，世界就会更美好。

8.多而密稠密不喜欢
9.胡萝卜先生的长胡子
三
1.扯扯剪晾
2.放风筝
3.示例:鸟太太扯了扯这根绳子，确定很结实，就剪了一段来做晾尿布的绳子。

4.示例:胡萝卜先生的胡子还在长着，他的胡子做了小蝴蝶的秋千绳，做了小蚂蚁的跳绳……胡萝卜先生用胡子帮助了他人，他感到很高兴。

5.小男孩:胡萝卜先生，我可以剪下一段您的胡子吗?
胡萝卜先生:你用它来做什么?
小男孩:我想用它放风筝。

胡萝卜先生:好的，没问题。

四、示例:从前，有一只青蛙成年了还有尾巴，所以受到了其他青蛙的嘲笑。

一个偶然的机会，他发现自己会飞。

于是，他向大城市飞去，开始了奇妙的旅行。

统编版小学语文
三年级上册第13课同步练习训练2
一、填空题
1．看拼音，写词语。

fā chóu（_____） nónɡ mì（_____） jìn shì（_____） jì x ù（_____）
jiē kǒu（_____） fēnɡ zhēnɡ（_____） láo ɡù（_____） pi āo dònɡ（_____）
2．组词。

愁（________）近（________）晒（________）继（________）筝（________）
秋（________）进（________）洒（________）断（________）争（________）
3．连一连。

晃动救助挑开机会
衔咬水分实施心灵
同伴泥土震撼救援
渗透触角放弃泥土
4．写出下面词语的反义词。

发愁——（________）浓密——（_____）必须——（______）匆匆忙忙——（_______）继续——（_____）牢固——（______）5．照样子，写词语。

示例：匆忙——匆匆忙忙
明白——（_________）整齐——（__________）清楚——（___________）
安心——（_________）红火——（__________）平安——（___________）
6．给下列句子加标点。

(1)仙女对皮诺曹说（____）孩子（____）你的愿望就要实现了（____）
(2)（____）我可以骑驴背上（____）皮诺曹说（____）
(3)（____）没关系（____）小灯芯回答说（____）我就坐在车辕上（____）7．根据课文内容填空。

(1)课文讲胡萝卜先生的一根胡子吸收了果酱的营养，一路走一路长，长得很
长很长，被男孩________，被鸟太太________，表现了胡萝卜先生______
的精神。

(2)在发现长胡子的妙用之前，我觉得胡萝卜先生对长胡子的态度是：____；
发现了长胡子的妙用之后，我猜测胡萝卜先生对长胡子的态度是：_____；
从这种变化，我体会到了一个道理，那就是：_____。

二、信息匹配
8．在加点字的正确读音下面画“√”。

(1)胡萝卜．(bo bu)先生常常发愁．(cóu chóu)。

(2)胡萝卜先生的胡子沾．(zhān zān)到了甜甜的果酱。

(3)鸟太太正在找绳子晾．(liànɡniànɡ)小鸟的尿布。

9．选词填空。

继续陆续连续持续
(1)九点钟，参加会议的代表（__________）进了会场。

(2)胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。

可就
是这让他发愁的胡子（__________）帮助了很多有困难的人。

(3)胡萝卜先生（_________）往前走，走过了鸟太太家的树底下。

(4)那哀痛的日子（__________）了很久，他们不知如何安慰我。

三、语言表达
10．句子训练营。

1.胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。

（缩句）
______________________________
2.胡萝卜先生长着浓密的胡子，他常常为胡子发愁。

（填上恰当的关联词语，组成一句话）
______________________________
3.鸟太太尿布小鸟正在找绳子晾的。

（连词成句）
________________________________
11．读句子，按要求完成练习。

句一：胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮胡子。

1．“浓密”的意思是________________。

除了说浓密的胡子，还可以说浓密的________。

2．从“常常”“发愁”等词语可以看出胡萝卜先生________他的胡子。

句二：“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。

”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。

3．句二中的“这绳子”是____________________。

4．从这段话中我体会到胡萝卜先生的( )精神。

(多项选择)
A．善良 B．有爱心 C．默默奉献
四、现代文阅读
金色花
泰戈尔
假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？
你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。

我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。

当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。

当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。

但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？
当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。

“你到哪里去了，你这坏孩子？”
“我不告诉你，妈妈。

”这就是你同我那时所要说的话了。

（选自《泰戈尔诗文彩图馆》，中国华侨出版社）12．从选文中找出下列词语的近义词。

摇晃——（）偷笑——（）忽然——（）13．写出像“笑嘻嘻”这样形容笑的ABB式词语，看谁写得多。

_____________________________________________________________ 14．选文写了“我”幻想的与妈妈的三次嬉戏，请找一找，再用自己的话概括出来。

____________________________________________________
15．你觉得文中的“我”是一个怎样的孩子？“我”对妈妈有着怎样的感情？
________________________________________________________________
参考答案
1．发愁浓密近视继续街口风筝牢固飘动
2．发愁近视晾晒继续风筝秋天进出洒水断开争夺
3．
4．忧愁茂密一定急急忙忙连续坚固
5．明明白白整整齐齐清清楚楚安安心心红红火火平平安安
6．：“，！”“！”。

“！”，“。

”7．剪胡子放风筝用胡子晾尿布乐于助人讨厌喜欢我们不应该片面地看待事物，换一个角度，也许我们就会发现它不同的一面。

8．bo chóu
zhān
liànɡ
9．（1）陆续（2）连续（3）继续（4）持续
10．胡子飘动着。

因为胡萝卜先生长着浓密的胡子，所以他常常为胡子发愁。

鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。

11．1.多而密；稠密头发 2.不喜欢 3.胡萝卜先生的长胡子 4.AB
12．摇摆匿笑突然
13．示例：笑眯眯、笑呵呵、笑哈哈、笑吟吟、笑盈盈
14．第一次嬉戏，是在母亲祷告时，“我”悄悄地开放花瓣散发香气；第二次嬉戏，是在母亲读《罗摩衍那》时，“我”将影子投在母亲所读的书页上；第三次嬉戏，是在母亲拿了灯去牛棚时，“我”突然跳到母亲跟前，恢复原形。

15．文中的“我”是一个天真可爱而又稍带顽皮的孩子。

“我”对妈妈有着深深的爱。

部编版四语上知识点易考点一线名师梳理 （知识点梳理与本课所编标准化试题内容同步）
13* 胡萝卜先生的长胡子
1.会认5个生字，有感情地朗读课文，了解故事的情节发展。

2.学会边读边预测故事内容，培养边阅读边预测的兴趣。

【语文要素】
3.有自己独特的阅读体会，对预测的故事产生继续阅读的兴趣，养成独立思考的学习习惯。

二类字： 萝 卜bo 愁ch óu 沾zh ān
晾li àn ɡ
易错音：胡萝卜．．（l ú lu ó bo bu ） 发愁．（ch óu cóu ） 晾．衣服（li àng ni àng ） 沾．果酱（zh ān zān ） 发．现（f ā f à） 越长越长．（ch áng zh ǎng ） 答案：luó bo chóu liàng zhān f ā ch áng f à（白发） 长ch áng （很长）zh ǎng （长大）
发愁：因为没有主意或办法而愁闷。

浓密：稠密(多指枝叶、烟雾、须发等)
果酱：用水果加糖、果胶制成的糊状食品。

也叫果子酱。

继续：(活动)连下去；延长下去；不间断。

近视：眼睛看不清远物、却看清近物的症状。

牢固：结实；坚固。

蘸：在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来。

★词语搭配：(刮)胡子 (沾)果酱 (晾)尿布
(牢固)的胡子 (浓密)的胡子 (长长)的胡子 （牢固）的绳子 （可爱）的小鸟 （甜甜）的果酱
★近义词：发愁一一忧愁 浓密一一稠密 发现一一发觉
继续一一连续 牢固一一坚固
★反义词：浓密一稀少 继续一一间断 牢固一一松散
第一部分（1）：胡萝卜先生因为每天都要刮胡子而发愁。

第二部分(2-4)：胡萝卜先生漏刮了一根胡子，因为果酱沾到上面，所以那根胡子越长越长。

第三部分（5-6）：小男孩剪了一段胡子，用来放风筝。

第四部分(7-9)：胡萝卜先生走过鸟太太家时，鸟太太正在找绳子晾尿布。

1．这篇课文记叙了胡萝卜先生神奇的胡子帮助有困难的人解决了问题，告诉我们要主动帮助有困难的人。

2.这篇课文主要写了胡萝卜先生漏刮的一根胡子沾到了果酱后，越长越
长。

他的胡子被男孩用来放风筝 ,被鸟太太当作晾衣绳……
3.从课文中，我们知道胡萝卜先生是一个有爱心，愿意帮助别人的人。

我发现胡萝卜先生的胡子神奇的地方是它的胡子吸收了果酱的营养生长的速度非常快,以至于他都没有发现。

4.《胡萝卜先生的长胡子》运用了拟人和夸张的修辞手法，讲述胡萝卜先生的长胡子的用途，充分发挥了想象，使故事写得合情合理又充满了正能量。

5.我会预测。

（1）胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。

预测：结合经验，我预测有一天胡萝卜先生忘了刮胡子，胡子越长越长了。

（2）胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。

因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。

预测：当我读到胡子沾上了营养丰富的果酱时，我就猜到胡子会越来越长。

（胡萝卜先生的胡子果然越长越长。

）
（3）胡萝卜先生还在继续走，长胡子被风吹到了身体后面，他完全不知道。

预测：根据最后一句“他完全不知道”，再结合生活经验，我猜测，后面一定会有人动他的胡子。

（4）胡萝卜先生的胡子可真长啊!你还能想到它会被用来干什么吗？
预测：胡萝卜先生的胡子成了老奶奶手中的毛线，成了妈妈手中的缝衣线，成了小蝴蝶的秋千绳，做了小蚂蚁的跳绳……
6.故事的结局合理吗？和你们预测的有什么相同和不同之处？
合理，都描写了一个好脾气的胡萝卜先生，它的长胡子帮助了很多的人。

不同之处在于，原文中的胡萝卜先生的长胡子帮到了自己，让它发愁的长胡子给自己带来了方便和快乐；而我们的预测只想到了帮助他人。

1.有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。

“匆匆忙忙”写出了胡萝卜先生很忙,为下文埋下了伏笔。

2.胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。

……
这段话中只有一个省略号，一方面省略了鸟太太剪了一段胡萝卜先生的胡子，系在两根树枝的中间，晾起了一长串鸟宝宝的尿布。

另一方面省略了胡萝卜先生继续往前走，还会发生的神奇的故事。

◇作者简介
王一梅，中国作家协会会员。

代表作品：《鼹鼠的月亮河》《书本里的蚂蚁》《抽屉里的小纸人》《有爱心的小蓝鸟》《手绢送给小野兔》《第十二只枯蝴蝶》《蔷薇别墅的老鼠》《住在楼上的猫》等。

◇描写人物品质的词语：助人为乐舍己为人大公无私
◇关于乐于助人的俗语：予人玫瑰,手有余香。

统编版小学语文
四年级上册第13课课内外阅读专项训练
一、阅读练习。

小黄牛找食吃
①一天，牛妈妈对小黄牛说：“孩子，你已经长大了，不能老跟着妈妈，应该学着自己找食吃了。

”小黄牛点了点头答应了。

②第二天，小黄牛来到农民伯伯的院子里。

院子里长满了玉米，叶子绿绿的，像长长的玉带。

小黄牛又渴又饿，仰起头就要吃。

突然，它想起妈妈叮嘱过它：“农民伯伯种的庄稼，我们不能吃它的叶子。

叶子没有了，庄稼就不能活了，农民伯伯就没吃的了。

”于是，小黄牛又到别的地方找食去了。

③小黄牛走呀走呀，走到了农田边。

它站到了一棵老槐(huái)树下，茂盛的老槐树像一把大绿伞遮住了小黄牛的身子。

一阵风吹过，小黄牛的肚子“咕咕”直叫。

它饿极了，张开嘴就要啃树皮吃。

这时，远处走来几个农民伯伯，正要到老槐树下乘凉。

小黄牛想：如果我啃了树皮，树不就死了吗？农民伯伯还怎么乘凉呢？
④小黄牛为自己能替别人着想感到高兴’突然间像长了好多力气，决心去找能吃的青草。

他来到一片草地，东看看，西看看，终于找到了妈妈带它吃过的青草：叶子细长，鲜嫩的，嚼起来软乎乎的，还流着香甜的汁水呢！它高兴得连蹦带跳，痛痛快快地吃了个饱。

⑤傍晚的时候，小黄牛回到家里，告诉妈妈找食的经牛妈妈听了，高兴得眉开眼笑，一个劲儿地夸它：“”
（边阅读边完成预测）①你预测小黄牛还会遇到什么困难？②你预测小黄牛会找青草吗？为什么？
1.请你对故事进行合理预测，并把预测的结果写在文章右边的横线上。

___________________________________________________________________ _______________________
2.根据短文内容填空。

小黄牛( )，答应妈妈( )。

它先到( )找食吃，又到( )找食吃。

最后，它在( ) 找到了( )，痛痛快快地吃了个饱。

3.用“”在文中画出小黄牛没有吃玉米叶子的原因。

4.“小黄牛想：如果我啃了树皮，树不就死了吗？农民伯伯还怎么乘凉呢？”这
句话的意思是( )。

A．小黄牛啃了树皮，树会死掉，农民伯伯还能乘凉
B．小黄牛啃了树皮，树不会死掉，农民伯伯能乘凉
C．小黄牛啃了树皮，树会死掉，农民伯伯不能乘凉
D．小黄牛啃了树皮，树不会死掉，农民伯伯不能乘凉
5.小黄牛回到家里，告诉妈妈找食吃的经过，得到了妈妈的夸奖。

想一想，妈妈
夸奖小黄牛时会说些什么？请把答案写在第⑤段的横线上。

二、课外阅读。

困境即是机遇
一天，狮子来到了天神面前：“我很感谢你赐给我如此雄壮威武的体格、如此强大无比的力气，让我有足够的能力统治整座森林。

”
天神听了，微笑地问：“但是这不是你今天来找我的目的吧！看起来你似乎为了某事而困扰呢！”
狮子轻轻吼了一声，说：“天神真是了解我啊！我今天来的确是有事相求。

因为尽管我的能力再好，但是每天天亮的时候，我总是会被鸡叫声给吵醒。

神啊！祈
求您，不要让鸡在天亮时叫了！”
天神笑道：“你去找大象吧，它会给你一个满意的答复的。

”
狮子跑到湖边找到大象，看到大象正在气呼呼地直跺脚。

狮子问大象：“你干嘛发这么大的脾气？”
大象拼命摇晃着大耳朵，吼着：“有只讨厌的小蚊子，钻进我的耳朵里，我都快痒死了。

”
狮子离开了大象，心里暗自想着：“原来体型这么巨大的大象，还会怕那么瘦小的蚊子，那我还有什么好抱怨呢”毕竟鸡鸣也不过一天一次，而蚊子却是无时无刻地骚扰着大象。

这样想来，我可比他幸运多了。

狮子一边走，一边回头看着仍在跺脚的大象，心想：“天神要我来看看大象的情况，应该就是想告诉我，谁都会遇上麻烦事，而神并无法帮助所有人。

既然如此，那我只好靠自己了！反正以后只要鸡叫时，就当作鸡是在提醒我该起床了，如此一想，对我还算是有些益处。

”
于是，狮子向大象走了过去。

1.给加点字选择正确的答案。

的确（dídì）尽管（jǐn jìn）
2.根据文章内容填空。

①.狮子的烦恼是，大象的烦恼是，那么你的烦恼
是。

②.狮子对自己的烦恼是这样想
的：
，你对你自己的烦恼应该这样
想：。

③.狮子回头会对大象说什么呢？
___________________________________________________________________ _______________________
3.你身边的人是否有烦恼？他们是怎样解决的呢？举一例子。

___________________________________________________________________ _______________________
三、课内阅读。

胡萝卜先生还在继续走，长胡子被风吹到了身体后面，他完全不知道。

在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。

线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。

胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。

“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。

”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。

1.胡萝卜先生遇到的第一个人是___，他在____，他遇到的问题是___。

2.小男孩说了什么话？请你用“——”画出来。

他最后是怎么做的？请你写一写。

___________________________________________________________________ _______________________
3.胡萝卜先生的长胡子还有哪些用处呢？试着写一写。

___________________________________________________________________ _______________________
1.①我预测小黄牛会找到其他食物，比如树皮、树叶，可是都不能吃，因为吃了
会影响别人。

②我预测小黄牛会找到青草，因为妈妈曾经带着它吃过。

2.长大了自己找食吃农民伯伯的院子里农田边草地上青草
3.突然，它想起妈妈叮嘱过它：“农民伯伯种的庄稼，我们不能吃它的叶子。

叶
子没有了，庄稼就不能活了，农民伯伯就没吃的了。

”
4. C
5.孩子，你不但自己找到了食物，而旦能为别人着想，真是长大啦！妈妈真为你
高兴！
1.的确（dí）尽管（jǐn）
2.（1）每天天亮的时候，总是会被鸡叫声给吵醒蚊子却是无时无刻地骚
扰着大象作业多（2）毕竟鸡鸣也不过一天一次，而蚊子却是无时无刻地骚扰着大象。

这样想来，我可比他幸运多了。

写作业可以让我更好地巩固知识
3.意思对即可
4.举例子恰当，能准确表达意思即可。

1.小男孩放风筝风筝线太短
2.这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。

小男孩说完就扯了扯胡子，他确定
足够牢固，就剪了一段用来放风筝。

3.示例：胡萝卜先生抓了两个小偷，用胡子把他们捆好，送到了警察局。

第四单元* 第13 课胡萝卜先生的长胡子课堂同步练习
姓名：班级：
1.用“√”给加点字选择正确读音。

萝．卜(luó lóu) 愁．怨(cóu chóu) 电视．(sì shì) 晾．晒(liàng liáng)
2.给多音字选择正确读音 , 用“√”标出。

(1)只要看看胡萝卜先生走了多长．(cháng zhǎng) 的路, 就可以知道他的这
根胡子已经长．(cháng zhǎng) 了多长． (cháng zhǎng)了。

(2)因为． (wéi wèi) 他近视, 就没有发．(fā fà) 现漏刮了一根胡子。

3.仿写词语。

匆匆忙忙
4.给加点词换个意思相近的词语。

(1) 因为他长着浓密
．．
．．的胡子 , 必须每天刮。

( ) (2) 胡萝卜先生还在继续
走。

( )
(3) 他确定足够牢固
．． , 就剪了一段用来放风筝。

( )
5.给加点的字选择正确的解释。

豪: ①气魄大 ; 直爽痛快。

②具有杰出才能的人。

③强横。

④指有钱有
势。

(1) 萧伯纳是一位世界大文豪．。

( ) (2) 这一帮坏蛋总是巧
取豪．夺。

( )
(3) 武松的性格十分豪．爽。

( ) 6.用“静”字组成不同的词 , 再填空 , 使句子通顺连贯。

要细心啊 !
(1) 早晨 , 同学们纷纷来到学校 ,( ) 的校园顿时热闹起来。

(2)( ) 的山谷里 , 响起了悠扬的笛声。

(3) 遇事
必须 ( ), 才能做到急中生智。

(4) 喧闹的海滩渐渐恢复了( )。

(5) 夜深了, 海边一片 ( )。

7.修改下面的病句。

(1) 我的作业已经完全做好了一大半。

(2) 我听了报告以后 , 我们都很激动。

(3) 他的意见基本上是完全正确的。

(4) 我国举办了成功的 2008 年奥运会。

课内阅读
在很远的街口, 有一( ) 男孩正在放风筝, 线实在太( ) 了, 他的风筝只能飞过屋顶。

胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。

“这绳子够( ) 了, 就是不
知道够不够牢固。

”小男孩说完就扯了扯胡子, 他确定足够牢固, 就( ) 了一段用来放风筝。

胡萝卜先生继续往前走,当他走过鸟太太家的树底下,
鸟太太正在找绳子( )小鸟的尿布。

胡萝卜先生的
胡子刚好在风里飘动着。

8.在括号里填上合适的词语。

9.选段中胡萝卜先生的胡子有什么用呢 ?
10.想象一下, 胡萝卜先生一路走下去, 还会发生怎样的故事呢? 试着写一写。

课外阅读
老办法不管用了
一个炎热的夏天, 乌鸦出门去旅游。

路上 , 火辣辣的太阳晒得他口干舌燥。

他
决定休息一下, 喝口水, 歇歇力, 于是就收起翅膀 , 在一个村口停了下来。

说来奇怪,乌鸦从村前找到村后,竟找不到一滴水。

村后原来有一条小溪,
由于天气干旱,早已干涸得没有水了。

这时候 , 迎面飞来一只花喜鹊。

乌鸦问喜鹊老兄这儿有水吗花喜鹊回
答说这里的村民用的是井水村村有口井只是井很深得想个办法才能喝
到乌鸦说这个我有经验他心里想 : 以前我喝瓶子里的水 , 瓶子也是
很深的 , 丢些小石子 , 水就涨上来了……
他来到井边看, 井水果然很深。

于是, 他衔来石子, 一块一块地丢进井里。

他一直
忙到太阳下山, 也没有见到井水往上涨。

又累又渴的乌鸦回到村口 , 始终没有喝
到一滴水。

他叹息着:“唉, 唉! 老办法怎么不管用啦?”
11.认真读短文 , 给没有标点的地方加上正确的标点。

12.用“”找出中心句。

13.根据乌鸦找水地点的变换 , 用“‖”把短文分为四个层次 , 并概括每个
层次的层意。

第一层次 : 第二层次 : 第三层次 :。