高考实用类文本阅读答题技巧

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高考语文文学类及实用类文本阅读答题技巧及模板参考

高考语文文学类及实用类文本阅读答题技巧及模板参考实用类文本是一种偏向于实际工作所需要用到的文章，下面是高考语文文学类及实用类文本阅读答题技巧，希望对大家有帮助。

文学类及实用类文本阅读：(11-12题，25分，力争17分以上)[约23分钟]①整体把握：人物、事件、景物、情感，明确作品主题;②认准答题方向：词句理解、作用、分析问题、归纳主旨等;③答题要注重和文章主旨结合起来考虑。

④采用不同的表达方式：分析、概括、分条陈述等，做到表述严密，条理清晰，逻辑合理，语言通畅。

【友情提醒】①解题前切记填涂选考题号②解题时要经过五个步骤：通读，了解内容;看题，明确所问;找点，圈定答题区域;过滤，综合判断;权衡，规范作答。

③阅读备考中的突出问题(“五缺”)缺乏整体感知和整体把握意识;缺乏结构意识，不善于借助层次分析把握内容要点;缺乏文本意识，作答过于主观随意或盲目;缺乏提炼整合手段，有效分析往往不足;缺乏作答规范意识，错字语病频频出现。

④解答一般方法阅读与解题的一般要求：1、原则：主题在心中,答案在文中,方法在胸中2、观念：整体的观念、联系的观念3、步骤：第一步——速读原文第二步——审读试题第三步——重点回读第四步——紧扣原文、灵活作答规律点睛：1、整体阅读把握主旨2、认真审题文题对应3、瞻前顾后考虑全面4、对照要求规范答题▲掌握语言组织方法：(1) 摘句法：抓各段的中心句(各段的中心句往往都是要点)，进行压缩;(2) 合并法：在各层意思不可缺时，可将各层内容合并起来;(3) 提炼法：对于没有中心句的段落，要概括各段大意，分析语句间的关系，把握其内容的重点，选择主要内容。

▲答案要点：要①根据分数提示②按照一定角度③用数字号④归并整合⑤相关要点。

▲陈述句式，正面作答，力求简洁①作答表述是否与题干自然衔接②要点是否明确，是否可以分点(层)表述③字数是否合乎既定要求，是否写有错别字，是否出现了语病【规律总结】★现代文阅读“作用题”作用题是高考现代文阅读的一大亮点，“作用题”的命制常从以下几个方面切入。

高考语文实用类答题技巧(精选5篇)

高考语文实用类答题技巧(精选5篇)高考语文实用类答题技巧（篇1）【要点解说】实用文的语言从总体上讲，要求准确、平实、客观。

有些文体在语言上还有固定的程式。

但因文体不同，实用文的语言也呈现出不同的特色。

如新闻的语言客观中不乏生动，通讯的语言生动形象，人物传记的语言高度文学化，访谈的语言灵活机智，调查报告的语言准确平实。

分析实用类文本的语言特色，要从文本表达的目的出发，结合内容作出赏析。

实用文的结构一般按事物的发展顺序、人物性格的逻辑、事件的发展过程来安排，例外的安排一定对变式的部分有所强调、有所突出。

对实用文结构的把握要从文本主题出发，探讨其安排的内在逻辑。

对实用文中心意思的概括，是把握文本内容的重点。

实用文的中心意思因文体的差异又有不同的表现。

新闻的中心在于有价值的消息，人物传记的中心在于人物的个性和品质，访谈的中心在于谈论的话题和被访者对话题的观点态度，调查报告的中心在于调查的结论。

阅读时关注与此相关的部分，有利于快速准确地把握中心。

高考语文实用类答题技巧（篇2）表达技巧主要表现在以下三个方面：表达方式(叙述、描写、抒情、议论、说明)，表现手法(铺垫、烘托、对比、象征、动静结合、虚实结合等)和语言特色(豪放、婉约、明朗、含蓄等)。

提问方式：*第几段用了哪些修辞手法(或表现手法)来写描述对象?这样写有什么好处?规范回答：确认修辞手法(表现手法)+修辞本身的作用(表现手法的作用)十结合句子语境说出好处、效果。

高考语文实用类答题技巧（篇3）首先，快速读懂原文，深人理解文意(作者记叙、议论了哪些方面的事);其次，跳出*，整体把握文旨(*涉及哪些社会问题);再次，舍末逐本，归纳要点，把握*真意(作者的真正意图);最后，按照题目要求，整理提取有效信息。

提问方式：请概括第几段(或全文)的内容要点。

规范回答：分三步走，第一步划分本段(或全文)的层次，第二步提取要点词语(或句子)，第三步整合答案。

高考语文实用类答题技巧（篇4）【要点解说】筛选并整合文中的信息是实用类文本阅读的基础，分析综合、鉴赏评价和探究都建立在这个基础之上。

高中实用类文本阅读技巧汇总

实用类文本的阅读(一) 传记类文章的阅读:传记和新闻一样都属于纪实类作品。

它是遵循真实性的原则,用形象化的方法记述人物的生活经历,精神风貌以及历史背景的一种叙事性文体。

从立传人物来看,可分为自传和他传。

(1)真实性:真实是传记的最大特征,不允许虚构;(2)文学性:传记不同于一般的历史记录,除了真实记录外,还必须具有感人的力量。

(3)通俗性: 语言朴实,人物刻画多用用白描。

:1.了解传记的有关知识,体会传记与小说和散文等文体的区别;2. 抓住文中叙事和描写中展示出的人物个性,把握主人公复杂的思想情感和精神品质;3.对时间性较强的传记,可列表整理文章思路;4.评传中要注意作者的情感倾向和直接评价。

【巧解题，得高分】1.理清文本表达的传主的生平事迹——信息的筛选和概括，抓每自然段的关键句，如首句、末句。

2.分析传主的思想〔情感〕、性格〔人格魅力〕主要的方法：紧扣主要事迹来分析。

抓住有关传记人物品质、人物特征的词句。

划出人物品质的词语，划出人物动作和人物精神的词语句子。

3.分析作者的评论与根本领实之间的关系。

我们要知道，传记中的“评〞往往是解题的要害所在。

评传是“评〞与“传〞的结合，是把对传主的评价与对他的生平的表达结合起来的一种传记。

评传通过第三人称来说，一方面比拟完整地表达传主的生平事迹，展示传主的人生道路，另一方面结合这些表达，分析传主的思想行为，评价他对社会开展的作用，确定他在历史进程中的地位。

4.分析文本特征：抓住真实性和文学性的特点，结合文本答题。

5、分析表现手法A构造：〔1〕文章的开头：点题，交代下文，引出对象，设置悬念，渲染气氛，奠定全文感情基调等。

〔2〕文中的句子：过渡、为下文铺垫、照应前文、比照，丰富文章，强化主旨。

〔3〕文章的结尾：照应题目、开头，拓宽容，总结全文，点明主旨，深化主题。

B表达：顺叙：能按*一顺序(时间或空间)较清楚地进展记叙。

倒叙：造成悬念，引人入胜。

插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，构造更加严密，容更加充实饱满。

实用类文本阅读答题技巧

实用类文本阅读答题技巧实用类文本阅读答题技巧一、快速浏览全文，把握主题和结构。

在开始阅读实用类文本时，首先要快速浏览全文，了解文章的主题和结构。

这有助于你理解文章的整体思路和内容，为后续答题做好准备。

二、仔细阅读问题，定位相关段落。

在理解了文章的主题和结构后，仔细阅读问题，并根据问题定位到相关的段落。

注意题目中提到的关键词和短语，它们可能是文章中的重要信息。

三、提炼关键信息，组织答案。

在定位到相关段落后，要仔细阅读并提炼关键信息。

提炼关键信息时，要注意筛选文章中的事实和观点，并区分它们之间的关系。

组织答案时，要确保答案简洁明了、条理清晰。

四、注意细节问题，防止遗漏和误解。

实用类文本阅读中，细节问题往往非常重要。

要注意文章中的细节和修饰语，例如形容词、副词等，它们可能对答案产生影响。

此外，还要注意防止遗漏和误解，例如理解错误或记忆错误等。

五、结合上下文，理解复杂句子。

在阅读实用类文本时，可能会遇到一些复杂句子。

这些句子可能包含多个从句、修饰语等，需要结合上下文才能正确理解。

在理解复杂句子时，要注意句子的结构和语法，以及句子之间的逻辑关系。

六、注意作者观点和态度。

实用类文本的作者通常会有自己的观点和态度。

在阅读时，要注意理解作者的观点和态度，并对其进行评估和分析。

注意作者使用的修饰语和语气等，这些都是表达观点和态度的信号。

七、掌握阅读技巧，提高阅读速度。

最后，要掌握一些阅读技巧，如扫读、略读、预测等，以提高阅读速度和效率。

这些技巧可以帮助你快速浏览文章并找到关键信息，从而提高答题的准确性和效率。

同时，也要注意保持良好的阅读习惯和心态，避免因紧张或焦虑而影响阅读效果。

语文实用类文本阅读答题技巧有哪些

语文实用类文本阅读答题技巧有哪些1高中语文实用类文本阅读答题技巧1.阅读:注意整体阅读,注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(散文和小说,新闻和传记的文体特征概述见后);二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系);三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)2.审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。

题干具有以下作用:暗示答题区域;暗示答题思路;暗示答题方法;暗示答案本省。

审题时注意:◆是否选准题眼(答题重点);◆是否选全要点(要答几个方面);◆是否选准角度(以谁为陈述主体);◆是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)组织语言时，注意“问”与“答”要照应好.如问：“为什么对来说这是一次短暂而愉快的旅行?”则：(1)题眼(答题重点)是：短暂而愉快;(2)要点(回答的内容)应包括：“短暂”和“愉快”两点;(3)设问的角度：以“这”作陈述对象，而不是“”;(4)句式应为：两个句子，且构成并列关系。

3.答题:“规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼);⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致);(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分) 。

即：问什么答什么，怎么问怎么答;就近找答案，尽量抄原文;抓住关键词，短语答题目，分条来排列;要用肯定句，原文中找依据。

2高考实用性文本阅读答题技巧1.信息筛选题。

首先这种题的答题思路是：第一步，对所要求筛选的信息进行总体上的概括。

第二步，对第一步所概括的观点进行具体的陈述。

即：①总体概括+②结合文本具体阐释。

只有依照这样的公式做出来的答案才有得满分的可能。

而有些同学不了解答题步骤，只是简单地陈述了一些具体的事件，结果最好的成绩也只是拿到这道题目一半的分值。

其次，这种类型的题本身不是难度很高的题，但是它考查考生筛选信息的能力，所以能否找到所有要求的信息就是能否得满分的第二个关键。

语文实用类文本阅读答题技巧

语文实用类文本阅读答题技巧随着社会的发展和教育的进步，语文文本阅读和答题已经成为我们生活、学习不可或缺的重要技能之一，特别是在各种考试中，语文文本阅读和答题的重要性更是不言而喻。

因此，今天我想分享一些关于语文实用类文本阅读和答题技巧，希望对我们的语文学习和考试有所帮助。

一、认真阅读文本在进行语文实用类文本阅读时，首先要认真阅读文本，理解文章的主旨意思。

我们可以先浏览文章的标题、题目、图表等，为了比较文本内容与直观信息之间的差异，再读全文，尤其是要注意一些重要的关键词，以便在后续的答题环节中能够更好地理解和把握文章的内涵。

二、注重理解和抓住文章关键词在语文实用类文本阅读中，我们通常需要注重理解和抓住文章中一些关键词或概念。

首先，需要明确文章的结构和论述方式，进而通过文章的语言、常识及与其他内容的相互关系来推断段落、句子和单词的含义。

其次，需要通过排除法和归纳法来确定重点内容，并采用划重点、做笔记等方法，帮助我们更好地理解文章的关键信息。

三、强化语言分析和应用能力在进行语文实用类文本阅读时，除了注重对文章的理解和把握外，我们还需要加强对语言的分析和应用能力。

对于一些具有较高语言难度的文本，我们可以先注重句子的整体理解和上下文之间的关系，然后根据语言结构和具体的句子成分，逐一分析句子中的词语、修饰语、关系词等，理解其在文章中的作用。

此外，我们还可以通过反复练习，以加强自己的语言应用能力，特别是在遇到词语、句子含义不明晰、语言形式不熟悉等情况时更应该多加练习、多思考。

四、练习多种题型语文实用类文本阅读中通常涉及到多种不同类型的题目，如阅读理解、填空、翻译、改错等，因此我们需要充分了解、熟悉和掌握各种不同类型的题目，做到心中有数。

此外，在进行文本阅读和答题时，还应该积极注意各种考试中出现的差异（如重点难点、知识点分布等），并根据自身情况和考试要求来制定不同的应对策略。

总之，在进行语文实用类文本阅读和答题时，我们需要注重自身能力的提升和练习，多注意理解、抓住文章的关键信息和加强语言分析和应用能力，然后在不同类型和不同难度题目的练习中，多注意区分各题型的特点和差异，并结合具体的考试情况来做到科学备考。

高考语文实用类文本阅读答题技巧

高考语文实用类文本阅读答题技巧高考语文实用类文本阅读答题技巧有哪些？实用类文本一般包括人物传记、新闻、报告、科普。

下面是小编为大家带来的高考语文实用类文本阅读答题技巧总结归纳，希望大家能够喜欢！一、文本意识：命题者依据原文拟题目，我们答题也要依据原文，因此，文本意识，我们必须注意。

二、问题意识：一定要围绕“问题”对应回答，要问什么答什么，有几问作几答，怎样问就怎样答。

三、得分点意识：阅读简答题的一个答案有多个得分点，而得分点是同赋分紧密联系的。

如果一道题 2 分，要求概括回答，一般概括一个要点即可;要求用原文词句回答，则一般要在原文中找出两个恰当的词语。

如果是 4 分或 6 分题，答案要点就两到三个(一般一点 2 分)题目的分值，是答题得分点数的重要提示，亲们要有得分点意识，按赋分解答。

四、关键词意识：答案在原文中也是阅读题命题的原则之一，我们要有一双善于发现的眼睛，善于捕捉文中与题目相关的关键词语，提取答案要点。

五、术语意识：要用术语作答。

传记阅读 3 注意1.知人：就是要掌握文中所写之人。

具体地说，文章写了几个人，主要人物是谁，次要人物有几个，人物之间的关系如何，作者对他们的评价是什么。

2.明事：事件是史传文的主体。

明事，就是要弄清楚作者围绕主要人物写了几件事。

如果只写一件事，就要分析事件的起因、经过和结果。

如果是写几件事，就要了解事件的先后顺序，事件之间是什么关系。

弄清这些问题，就把握住了文章的主要内容。

3.辨理：就是分析作者在文中的观点态度。

就是要分析作者借助所叙之事，对人物作出怎样的评价，说明了什么道理。

所谓“理”有的是作者明说的，即作者通过议论表现自己的观点态度;有的借人物之口表达作者的看法，更多的却是在叙事之中透露的，这就需要“辨理”。

传记解题 4 原则(1)“还原”原则：要求还原为文中信息和原文作者的思想观念，尽可能用原文字词表达;一般答案都能从文章中找到现成依据。

(2)由已知求未知的原则：其已知有二，一是题干的字面意思，二是题干所在文段的语境。

高考语文实用类文本阅读答题技巧总结归纳

高考语文实用类文本阅读答题技巧总结归纳高考语文实用类文本阅读答题技巧总结归纳在高考语文考试中，实用类文本阅读题目占据较大比例。

这类题目以生活、科技、文化、社会等实用性强的文本材料为依托，考查考生对文本的理解和应用能力。

本文将从阅读策略、解题技巧两方面总结归纳高考实用类文本阅读答题技巧，帮助考生更好地备考和应考。

一、阅读策略1.快速浏览全文针对实用类文本的特点，考生在阅读时要把握全文架构，快速浏览全文，获取文章结构、内容框架、主旨意义等信息。

在实际操作中，考生可以先阅读文章的题目或导语，然后浏览段落开头和结尾，最后全文迅速扫视。

2.单独分析每个段落在快速浏览全文后，考生需单独分析每个段落，较为深入地理解段落的中心思想、论述方式等。

针对不同类型的实用类文本，考生可以采取不同的分析方法。

比如，针对传记类文本，应该分析人物的成就经历、人物性格、对社会的贡献等，反映人物的快乐痛苦、挫折与希望；针对科技类文本，应该精读具体实验方法、结果、结论等细节，理解科学原理，为自己的答案提供坚实依据。

3.重点敏感词汇标注在较为深入地理解每个段落后，考生要注意标注文章中的重点敏感词汇，如名词、动词、形容词等，这些关键词可以帮助考生在解答问题时快速定位有关信息，并且方便考生回顾整个文章。

二、解题技巧1.审清题干实用类文本的题干常以简明扼要的形式表现出来，考生应该仔细理解题干，找到答案所需寻找的范围和方向。

我们在回答问题前，可以进行逆向思维，首先了解、确定题目所要求的答案，针对答案的特点和要求，再去搜索文章中的内容和细节，这样能够更好地对问题较为准确地定位答案。

2.关注语境和修辞语境是指运用语言时的情景和环境，也是思维和行为的背景。

在解答实用类文本阅读题目时，考生要注意理解文章中的语境，把握文章所传达的信息呈现形式。

同时，修辞也是实用类文本阅读答题过程中的重要考点。

比如，有些问题会针对某一段文字的具体修辞手法进行提问，这时考生需要具备一定的修辞学课程理论和实践运用经验，才能够理解作者的意图和阐述思路。

高考语文实用类文本答题技巧

高考语文实用类文本答题技巧（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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实用类文本阅读的解题技巧

①人物的见闻感受或事迹；②物品；③人物的思想感情变化；④事件的发展变化；⑤时间;2. 寻找线索的方法①文章的标题；②各段反复出现的事物；③文中议论抒情的语句；④作者的思想感情；⑤某一人物的见闻感受;3. 的分类①记叙；②议论；③说明；④抒情；⑤描写;4. 描写的种类①自然环境／社会环境；②肖像、神态、动作、语言、心理；③正面／；④;5. 外貌肖像描写的作用①交代了人物的身份、地位、处境、经历、性格等；②表现了文中的“我”作者的心理感受;6. 的作用表现了人物××的心理状态或思想性格等;7. 语言对话描写和行动动作描写的作用①形象生动地表现出人物的××心理心情,反映了人物的××性格特征或××精神品质；②有时还推动了情节的发展;8. 的作用形象生动地反映出人物的××思想,揭示了人物的××性格或品质;9. 自然的作用①交代时间的时间和地点；②渲染××环境气氛；③烘托人物的××情感；④预示人物的××命运；⑤推动故事情节发展;10. 的作用①交代故事发生的××时代背景；②渲染××环境气氛；③衬托人物心情；④推动情节发展;11. 其它常用的①从视、听、味、嗅、来描写；②,;12. 说明的顺序①时间顺序；②,从上到下,从整体到局部等；③由浅入深,由主到次,由现象到本质,由概括到具体,由一般到特殊,由特点到用途等;13. 的种类和作用①举例子：通过具体的事例使人们更了解说明对象……的特点；②列数字：通过具体的数字,使说明更准确,令读者更信服；③作比较：通过比较突出强调说明对象……的特点；④；⑤；⑥；⑦；⑧;只考前三种;14. 或议论段的作用①引发读者思考；②点明人物或事件的意义；③突出中心；④升华主题；⑤起的作用;15. 论证的方法①摆事实；②讲道理；③正反论证；④;16. 的作用①：通过XX的话,证明强调了……的观点；②：通过……的具体事例,说明了……的观点；③反面：通过……的事例,从反面论证了……的观点,是论证更严密,更全面；④：通过形象生动的比喻,表达了作者……的观点;17．寻找论点的方法①察看文章标题是否本文论点;标题要注意,是文章讨论的话题还是论点；如果是论点,表述是否完整；②划分层次,区别引论、、结论部分；③在文章标题、和结论部分找出有可能的句子；④和结论中有可能的语句,排除作为论点分析、提出倡议和补充论点的语句；⑤在最有可能的语句中,选出表述内容作完整,语言最简捷的作为论点；⑥原文句子内容都不完整的,将有关语句重新组织完整;附：一般结构：引论提出论点；是什么＋本论分析论点；为什么＋结论总结论点；怎么办;引论的结构：①直接提出论点；②通过具体事例、生动比喻或引用名言引出论点；③通过反面引出论点;本论的结构：①“事例＋分析”或“分析＋事例”；②正反论证；③并列式的;结论的作用：①总结全文；②补充论点,使论证更严密；③提出倡议;18．抒情的作用抒发作者真挚深沉的情感,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力;19. 语段的或衬托、象征、悬念、铺垫、映衬、、、、正反对比、侧面烘托、、、、、明线等;20. 衬托侧面烘托的作用以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等;21. 的作用先贬抑再大力颂扬描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果;22. 前后照应的作用使情节完整、结构严谨、中心突出;23. 悬念的作用引起读者的注意与思考,激起读者的阅读兴趣,使文章情节曲折;24. 文章使用第一人称的作用亲切,自然,真实,适于,便于刻画人物形象及性格特征;25. 文章使用的作用表达了强烈的情感;26. 句子或段落在文中的作用一在内容上：通过描写……,表达了人物……的思想感情;二在结构上：⑴文章开头——①交代故事发生的时间、地点；②介绍故事发生的背景;⑵文章中间——①过渡；②为下文埋下；③照应上文某个句子或细节;⑶文章结尾——①点明主题,揭示文章中心；②升华／深化文章中心主题；③;27. 对具体句子的品析①先看句子本身：有无什么修辞,修辞的作用；用了什么；有没有关键性的词语;②看这句句子和上下文之间的关系,讨论句子在文章结构中的作用;③联系文章中心,分析句子在表现主题上的作用;④联系自己,谈谈对这句句子的理解;28. 划分段落层次的方法①按时间划分找表示时间的短语；②按地点划分找表示地点的短语；③按事情发展过程找各个事件；④掐头去尾;29. 概括层意的方法① 摘句法：在文中找出作为段意有时要进行适当的删改;② 概括法：记叙段落：记叙××人××时××地何种情况下做××;注意原调的什么；描写段落：描写+××景物+××特征;抒情的段落：抒发怎么样的感情;③ ：有些文段有两个以上的主要内容,就要把表达这些内容组合成句就行;30. 概括的方法①直接摘取对人物的评价性词语；②分析人物的语言、行为进行概括;31. 概括文章主旨强调：①文章内容；②主题思想；③作者感情;文章记叙了描写了、刻画了……的故事事迹,经过等,表现了赞美了、揭示了……的思想性格、精神,抒发了作者……的感情;附：概括一件事：时间＋地点＋怎样的主人公＋事件;如果有特殊重要的细节／情节需要强调,则必须在概括中有所反映;32. XX词语在文中的作用①对词语意思进行解释；②判断该词语在句中的作用；③说明去掉该词后可能引发的；④小结该词语使语言更准确;形容词或副的词语在句中一般作用有：表修饰；表限制；表强调;动词的作用：该词准确的写出表现了对象……的特点;关键词的作用：为中心服务;33. 选择具有表现力的句子来分析①分析句子使用的修辞方法；②分析句式之美；③分析句子包含的哲理；④分析句子在文章中的作用为表现或文章中心服务;34. 修辞方比喻：①生动形象地写出……事物的……特点;②中,使抽象道理变得具体,使深奥的道理变得浅显易懂;拟人：生动形象地写出……事物的……特点;拟人必须要模拟的人动作、神态、语言等;排比：①增强语气语势；②用来抒情,可把感情抒发得淋漓尽致；③用来说理,可把道理阐述得更严密、更透彻；④通过写出了各式形式的……反复：强调所说内容某种情感或者意思;反复强调的是被重复的词语本身；排比强调的是句式,而不是被重复的词语;夸张：突出事物××的特征,烘托××气氛,加强渲染力,给读者以鲜明而强烈的印象;对偶：①语言简练工整；②形式上音节整齐匀称、节奏感强,具有美；③内容上凝练集中,概括力强;对比：加强文章的和感染力,给人极鲜明的形象和极强烈的感受;反问：①起强调作用,增强肯定否定语气；②引起读者反思;设问：①提出问题,引起读者思考；②用在段落开头或结尾,还有的作用；③用在中,能使论证进一步深入,脉络清晰;引用：①、：既形象地描绘了……,又使文章充满诗情画意,趣味盎然;②议论文：增强说服力,使论证更加充分;：以说的方式加强表达效果;有的讽刺揭露,有的表示亲好的感情;注：必须结合相关语句分析;35. 整句的作用形式整齐,韵律和谐,充满美感,形象地写出了……36. 疑问句的作用造成悬念;37. 分析具有哲理的句子①形象而含蓄地表现了……；②具有……的言外之意；③富有哲理；④给人以启迪;这些句子一般在文章的开头结尾;38. 给文章拟标题找文章的线索或中心：①核心人物；②核心事物；③核心事件；④作者情感;39. 以……为标题的好处①标题具有吸引力,能够引起读者兴趣；②标题是贯穿全文的线索；③标题是凝结着作者思想感情的对象,具有象征意义;40. 用自己的话来回答文言文中,题目要求“用自己的话来回答”,可能就是选择文中恰当的句子翻译;41. 的作用：①补充／解释说明；②表示意思的递进；③表示意思的转折；④表示声音的延长;：①表示内容的省略；②表示说话断断续续垂死或者不忍心说下去；③表示思维的跳跃或心情激动；句号、逗号：表示一般陈述的语气;感叹号：表达强烈的感情;引号：①表示引用；②表示强调；③表示特殊含义或讽刺;：①提示下文；②总结上文;42. 分析XX所包含的几层含义对于要的问题,如果是的话,每一层次回答的对象应该是不同的；如果该词语句子是贯穿全文的,在分析它的几层含义时,应考虑将全文分段以后再回答;一、：记叙、描写、抒情、说明、议论二、：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、、、借物抒情、联想、想象、衬托正衬、反衬三、：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、、对比、、四、：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、：、、六、：、七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、、九、描写景物的方法：、概括与具体相结合、由远到近或由近到远十、描写或抒情方式：正面又叫直接、反面又叫间接十一、叙述方式：概括叙述、十二、：时间顺序、、十三、：举例子、列数字、、作比较、、、、、引用十四、四部分：开端、发展、高潮、结局十五、：人物形象、故事情节、具体环境十六、分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、、论证十八、论据分类为：、十九、：举例或事实论证、有时也叫、对比或正反对比论证、二十、：立论、可反点、论据、论证二十一、议论文的文章的结构：、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式;二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语二十三、用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说;二十四、其他：一某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛、小说,埋下、小说,设置悬念小说,为下文作辅垫；总领下文；2、文中：；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心记叙文、小说；深化主题记叙文、小说；照应开头议论文、记叙文、小说;二的作用：1它本身的作用；2结合句子语境;1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性;2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考反问：强调,加强语气等；4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气三句子含义的解答：这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、、象征等表现方法;答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了;四某句话中某个词换成另一个行吗为什么动词：不行;因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行;因为该词生动形象地描写了……副词如都,大都,非常只有等：不行;因为该词准确地说明了……的情况表程度,表限制,表时间,表范围等,换了后就变成……,与事实不符;五一句话中某两三个词的顺序能否调换为什么不能;因为1与人们认识事物的由浅入深、由表入里、由现象到本质规律不一致2该词与上文是一一对应的关系3这些词是,环环相扣,不能互换;六段意的归纳1．记叙文：回答清楚什么时间、什么地点什么人做什么事格式：时间＋地点＋人＋事;2．：回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么,格式：说明介绍＋说明对象＋说明内容特点3．议论文：回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样,格式：用什么证明了论证了＋论点。

高考语文-实用类文本阅读常见的9种题型及高分解题攻略

高考语文-实用类文本阅读常见的9种题型及高分解题攻略（一）必备的知识1、文体特点：传记是一种运用一定的艺术手法来叙写传主事迹，塑造传主形象，探求其人生价值和时代精神的文体。

2、高考考点：塑造传主形象所运用的艺术手法（怎么写）：塑造形象和叙述事迹（写什么）；探究传主的人生价值和时代精神（为什么这样写）。

3、读文关注点：文章是怎样塑造这个人的（怎么写）；什么样的人，这个人经历了哪些事（写什么）；为什么成为这样的人以及的影响和价值（为什么这样写）。

4、带问题读文：什么人、在什么时候、什么地方、体现了他的什么品格，作者有什么评价，这件事产生了什么影响，对我们有什么启迪，这些事是怎样组织起来的。

（二）阅读技巧——传记阅读“五步骤”：标—筛—寻—品—思（1）标：标记出传主的人生成长经历或轨迹的词语，这是文章的线索；（2）筛：筛选出“事”，传主有哪些“事迹”“成就”“贡献”“行为”“经验”等；（3）寻：寻出传主生活的时代背景和社会环境的语句，并体会其意图；（4）品：找出刻画传主的细节并体会其作用，细节描写犹如人体之血肉，能使传主形象更丰满；（5）思：一是思考作者传达了传主的怎样的思想、性格、观点等；二是思考评论性语句蕴含作者的情感态度。

（三）常见题型及解题方略※关于传主类题目题型一：概括分析传主事迹设问方式：×××的事迹主要有哪些？请简要概括。

解题方略：一“找出”时间变化的语句；二“画出”地点变化的语句；三“标出”职位（工作）变化的语句；四“品出”人物在时间、地点、工作等变化时做了什么事。

答题模式：观点句（概括事迹要点）+文本材料（事迹根据）答题常出现的问题：（1）照搬照抄原文；（2）要点概括不全；对策或整改：（1）学会对原文进行概括（同项归类）、剪辑、组合；（2）对原文文本要增减、包装、改头换面；（3）适当的“多答”，4分题要答4~5点，6分题要答6~7点。

题型二：概括分析传主形象设问方式：通过文章可以看出×××具有怎样的性格特点？解题方略：1、从事件（人物言行）中概括；2、从作者对传主议论性描述中概括；3、从文章中引用他人对传主的评价概括；4、从细节描写中把握传主事迹形象；5、从传主与各方面的关系中概括（关注时代、社会、家庭背景下的传主；理解关系网的传主）答题模式：观点句（或中心句）+文本支撑材料答题常出现的问题：（1）对人物形象的概括不全，遗漏要点；（2）所概括形象不明朗；（3）只有观点句（或中心句）无支撑材料；（4）只有列举材料事实，没有概括提炼（无中心句）；（5）没有对支撑材料进行包装，只是照搬文本的原始材料；（6）分点不全，概括交叉；（7）答非所问；表述语言冗长。

高考实用类阅读答题技巧(精选5篇)

高考实用类阅读答题技巧(精选5篇)高考实用类阅读答题技巧（篇1）结构是由思路决定的，思路是由结构表现的;结构是思路的外在表现，思路是结构的内在联系。

所以，要想把握*思路，就必须分析文本结构。

而实用类文本，除新闻多用“倒金字塔”结构外，一般是按照时空顺序或事情发展或性格逻辑来安排的。

从答题思路来说，不外乎三点：首先是总览全篇。

带着题目，通读全文，进行整体把握。

力图基本把握*结构，大体了解文本思路。

其次是归纳段意。

回味总览情况，准确划分段落;然后归纳每段段意，排列核心词语，形成文本框架，呈现*思路。

末次是明确关系。

找出关键句和关键词，把握前后之间的关系。

而关键句主要是指起始句、过渡句、照应句和收束句等，关键词主要是指表转折的“相反”、表总结的“总之”、表递进的“而且”和表强调的“尤其”等。

例如，广东高考语文试题第21题第2问：作者是从哪几个方面来论述的?浏览全文，略加回顾，获得初步感知：全文共用了四个段落，从四个方面论述了可再生能源。

深入一步，划分段落，归纳每段段意：第一段说明可再生能源无用武之地的现状，第二段从两方面分析了可再生能源无用武之地的原因;第三段引用事例说明新能源亟需世人理解和社会支持，第四段从立法高度提出用一部专门法律来解决问题的措施。

显然，从“原来”“原因”“推广”和“保护”可知，全文是从现状谈到原因，从推广谈到措施;环环相扣，层层深入。

整个科技*是按照递进思路，采用了层进结构。

高考实用类阅读答题技巧（篇2）一般说来，含义题是考查对概念的理解，含意题是考查对句子的理解。

如此说来，无论是含义题，还是含意题，考查的都是理解，或者说，其实质都是理解。

既然是考查理解，那就必须结合具体语境，领会意思并简单解释。

就答题思路而言，主要有三点：其一是确定对象。

仔细阅读题目，确定是理解概念含义，还是理解句子含意。

只有这样，才能明确解题的方向，找到答题的钥匙。

其二是寻找区域。

无论是理解概念含义，还是理解句子含意，都要寻出概念或句子的位置，找出与它们相关的区域。

高考语文实用类文本阅读答题方法与技巧

⾼考语⽂实⽤类⽂本阅读答题⽅法与技巧实⽤类⽂本是⼀种偏向于实际⼯作所需要⽤到的⽂章,下⾯是⾼考语⽂⽂学类及实⽤类⽂本阅读答题技巧,希望对⼤家有帮助。

解题意识：⼀、⽂本意识：题⽬都源于原⽂，⽽答案与原⽂的关系则是镜中花，⽔中⽉的关系，看得见，却⼜看不清。

命题者依据选⽂，考⽣答题也要依据原⽂，因此，⽂本意识，考⽣必须注意。

意义点与意义块。

⼆、问题意识：阅读主观题就是要求考⽣就提出的问题作答，考⽣⼀定要围绕“问题”对应回答，要问什么答什么，有⼏问作⼏答，怎样问就怎样答。

三、得分点意识：阅读阅读简答题的⼀个答案有多个得分点，⽽得分点是同赋分紧密联系的。

如果⼀道题2分，要求考⽣概括回答，⼀般概括⼀个要点即可;要求⽤原⽂词句回答，则⼀般要在原⽂中找出两个恰当的词语。

如果是4分或6分题，答案要点就两到三个(⼀般⼀点2分)题⽬的分值，是答题得分点数的重要提⽰，考⽣要有得分点意识，按赋分解答。

四、关键词意识：答案在原⽂中也是阅读题命题的原则之⼀，考⽣要有⼀双善于发现的眼睛，善于捕捉⽂中与题⽬相关的关键词语，提取答案要点。

⽂中的关键词句实际上就是答案要点，考⽣要学会从⽂中寻找，并利⽤其提⽰作⽤提炼出答案。

五、术语意识 Ⅰ传记类⽂本阅读传记的⽂体特点⼀、传记的⽂体特点是真实性和⽂学性。

其中，真实性是传记的第⼀特征，因为传记叙写的是历史或现实中存在的活⽣⽣的⼈，有真名实姓、居住地点、活动范围等，写作时不允许任意虚构。

但传记不同于⼀般的枯燥的历史记录，它具有⽂学性。

它是写⼈的，有⼈的⽣命、情感在内;它通过作者的选择、剪辑、组接，倾注了爱憎的情感;它需要⽤艺术的⼿法加以表现，以达到传神的⽬的。

⼆、传记的阅读要求根据传记的⽂体特点和新课标，传记的阅读要求是： 1.理清作品陈述的基本事实，把握传主的⼈⽣经历; 2.分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系; 3.理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系; 4.通过分析作品的选材、表现⼿法、修辞技巧、语⾔特⾊等艺术形式，了解作者这样处理的意图; 5.探讨⽂本反映的⼈⽣价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出⾃⼰的看法。

实用类文本阅读答题技巧

2014年高考现代文阅读题满分攻略之实用类文本阅读（1）文章从哪几个方面来介绍主人公的？（2）主人公具有哪些品质特征？（3）请问你怎样评价主人公？【新闻文本】新闻是属于记叙文的一种类型，包含了记叙文的基本特点，根据新闻特点，命题时会考虑如下的几个因素：（1）关注选文既体现时代特色，又注重文本所具有的实用价值。

利用选文的可读性较强，人物事迹能感动人，思想内涵能启迪人，精神价值能打动人的优势；与一般都很曲折的情节，以及综合运用了多种表达方式和手法，作为命题切入点。

（2）题型相对灵活，既有客观题，又有主观题，形式多样，均涉及对语句的理解、信息筛选、文意把握、分析概括作者观点态度等能力的考查。

（3）在理性认知上做文章。

立足于事实，事情的叙写在文本中占有较大的比重选文内容值得探究的空间大。

虽然不一定是最新的作品，但所涉及的人、事往往都是每个时代发展中的重要人物或重大事件，其中闪耀着人性的光辉，是社会前进的内驱力，诸多事情的背后究竟隐含着哪些“深层意蕴”“人生价值”“时代精神”，命题者不会轻易放过。

因此，这里面就有要善于透过现象看本质的问题和蕴含着许多有待探究与阐发的问题，需要我们用理性的认知去加以判断。

这是本考点的考查重点。

（4）在实践能力与实践体验上做文章。

“实用类文本”的应用性、实践性特点决定了高考命题不会回避对学生实践能力与实践体验的考察。

“鉴赏评价”层级中的“对文本的某种特色作深度的思考和判断”，“探究”层级中的“探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解”等都有可能要求考生结合自己的实践体验去“思考”“判断”、提出“见解”。

这应该是本类题目中的难点和热点。

（5）在贴近文本、整体感知上做文章。

无论是分析综合，还是鉴赏评价，抑或是探究，都强调贴近文本，靠“文本”下篙，思维起于文本归于文本。

，超越文本的妄加发挥，是不适宜的。

而整体感知，说白了就是不要将文本的组成“要件”肢解，而要将其作为一个整体来读。

【访谈文本】对访谈的命题考查，大都集中在理解文本中的重要概念、句子，筛选文中信息，分析文章结构思路，概括内容要点，评价或概括作者在文中表达的观点和态度，对文本涉及问题的探究等。

高中实用类文本阅读技巧

高中实用类文本阅读技巧高中生在学习过程中，经常会遇到大量的实用类文本，如说明文、议论文、报告文等。

掌握一些实用类文本阅读技巧，对提高阅读理解能力和解题效率非常有帮助。

下面将介绍一些高中实用类文本阅读技巧。

一、预读能力预读是提高阅读速度和理解力的关键技巧之一、在阅读实用类文本之前，可以先快速浏览文章的标题、副标题、首尾段落和重点句子，了解文章大意和主题思想。

通过预读，可以迅速建立起对文章的整体框架和逻辑结构的初步认识，有助于提高对文章内容的理解和记忆。

二、关注关键词三、注意段落结构实用类文本通常以段落为单位进行逻辑表达，每个段落都有自己的主题句和支撑句。

在阅读时，要注意识别段落的主题句和关键句，理解段落的结构和要点，从而迅速找到所需的信息。

同时，要注意段落之间的逻辑关系，进行合理的推理和归纳。

四、理解修饰语实用类文本中常常出现各种修饰语，如形容词、副词、定语从句、状语从句等，它们对于理解和解答问题非常重要。

在阅读时，要注意修饰语的位置和作用，通过理解和推断，准确把握句子的含义。

同时，也要注意修饰语与其所修饰的词之间的关系，避免理解上的错误。

五、抓住关键句六、细致对比和分析实用类文本常常需要进行对比、分析和判断，这要求读者具备分析和思考的能力。

在阅读时，要基于实际情况和常识，进行细致的对比和分析，从而得出准确的结论。

同时，也要注意文本中可能存在的偏见、失衡和错误，不盲从不妄信。

七、积累实用类词汇实用类文本中常常出现一些特定的词汇和术语，如科技文本中的专业词汇、法律文本中的法律术语等。

为了更好地理解和解答相关问题，要加强对这些词汇的积累和理解。

可以通过词汇表、词根词缀、课外阅读等多种途径进行学习和记忆。

八、解答问题的技巧阅读实用类文本时，常常需要回答一些问题。

为了提高解题效率，可以采用以下技巧：1.先读问题，再读文本。

通过预读问题，可以有针对性地阅读文本，提高解题效率。

2.注意问题的关键词，与文本中的关键词进行匹配。

实用类文本阅读专项答题模式与技巧

实用类文本阅读专项答题模式与技巧一、命题角度1．关键牲语句理解题。

提问方式：画横线的句子（或词语）在文中是什么意思？规范回答：该句子（词语）生动、具体（或形象、准确）地写出了＋对象＋效果。

2．句段作用（好处）类题目。

该类题目一般要从以下四个方面进行思考：句段的表层含意是什么，运用了什么手法，深层蕴涵是什么，对思想感情的表达有何作用。

提问方式：文中第几段写了什么内容，这样安排有什么好处？规范回答：该段运用了什么手法，写了什么内容，为下文写什么作铺垫（衬托），表达了作者怎样的思想感情。

3．分析结构（思路）类题目。

提问方式：文章画线部分（第几段）在文中结构上起什么作用？规范回答：①文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作铺垫。

②文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。

③文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。

．4.鉴赏形象类题目。

分析人物形象应抓住故事情节、社会环境等描写，通过人物的言行、心理等具体描写，进行多层面的分析，同时注意其思想性格的多重性。

人物形象常用的评价方法：首先总体评价，而后从不同侧面分别说明人物所具有的性格特征。

提问方式：请简要分析文中的主人公的形象。

规范回答：按总分（分总）来回答。

先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，然后再从几个方面作定量分析：也可以先从几个方面作定量分析，然后再用一句话作定性式的总括。

5．信息筛选类题目。

提问方式：文章写了描述对象的哪些特点？请概括。

规范回答：分两步走，第一步提取要点词语，第二步分点整合答案。

6．归纳内容要点（或主旨）类题目。

提问方式：请概括第几段（或全文）的内容要点。

规范回答：分三步走，第一步划分本段（或全文）的层次，第二步提取要点词语（或句子），第三步整合答案。

7.鉴赏表达技巧类题目。

表达技巧主要表现在以下三个方面：表达方式（叙述、描写、抒情、议论、说明），表现手法（铺垫、烘托、对比、象征、动静结合、虚实结合等）和语言特色（豪放、婉约、明朗、含蓄等）。

高考语文实用类文本阅读答题技巧总结归纳

高考语文实用类文本阅读答题技巧总结归纳在高考语文考试中，实用类文本阅读是一项非常重要的考试内容，也是考试中最考验学生阅读理解能力的环节之一。

在这个内容中，需要考生使用一定的策略和技巧来解答题目，以便更好地完成考试，让我们来总结一下高考语文实用类文本阅读答题技巧！一、把握文章难点，重点在实用类文本阅读的考试中，考生需要特别注重文章中的难点和重点，这对于答题有很大的帮助。

在阅读文本的过程中，可以尝试寻找与答题有关的关键词，这些词汇可能是答题中的干扰项，或是问题的核心部分。

例如，产品名称、概念定义、价格、运作方式等，这些词语应该是注意力放在的重点，可以帮助我们深入理解文章的含义和考点。

二、根据问题寻找定位为了帮助考生更好地回答试卷中的问题，定位技能必不可少。

定位的主要体现在寻找问题中的关键词，并在阅读文本时进行对应的标记和划线。

例如，如果问题涉及特定的城市、公司、人物等，可以在阅读文本时重点标记和查询相关的段落，以便更好地回答问题。

三、注意文本逻辑关系考生需要注意文本中各部分之间的逻辑关系，弄清它们之间的关联，才能更好地完成答题。

逻辑关系包括因果关系、时间顺序、转折等，需要考生通过阅读和研究文章内容来掌握。

在定位时，考生可以尝试利用文本中的重复和强调来找到关键部分，以及快速确认答案。

四、熟悉题型类型在进行实用类文本阅读的答题过程中，需要熟悉常见的题型类型，这有助于考生快速理解题意，快速做出答案。

常见的题型包括信息提取、推理判断、综合分析等，考生需要了解各类题型的特点和解题方法。

五、避免“局部思维”文本中的题目往往相互关联，考生需要在整体上认识到这点，避免被“局部思维”所限制。

在处理考题时，应该多角度看待问题，从不同的角度考虑并比较答案的合理性，以确保最终答案真正符合文章要求并能够从整体上把握文本的全貌。

六、注重时长管理在考试中注重时长管理非常重要，特别是在实用类文本阅读答题中。

在做题的时候要控制好时间，避免过度沉浸于一个问题中而耽误了其他问题的答题时间。

实用类文本阅读答题技巧

实用类文本阅读答题技巧一、访谈：1、一般提问方法：要么直接问，要么旁敲侧击。

①趣问：消除陌生感，拉近双方的距离。

②直问：把想了解的问题直截了当地提出来。

③推问：运用逻辑推理，提出问题。

④旁问：有意岔开，先谈点别的事情，以此来制造轻松的气氛。

⑤追问：对访谈对象刚刚陈述的疑点或没有充分说明的地方进行追问，使访谈顺着自己的思路继续予以回答。

⑥延伸：可以拓宽领域，避免片面性。

⑦对比：2、提问的技巧：选准切入点，抓住关键，简明、集中、具体；1、思路清晰，提问层次清楚；2、说话要有艺术，从多角度多层次提问；3、提问要得体，避免唐突、伤及感情；二、传记1、具体来说，其主要特征为：①真实性。

②艺术性。

③概括性。

④通俗性。

2、传记刻画人物的方法有：(1)列举事实。

抓住传主的生活故事，来表现传主的性格特征和思想境界。

(2)细节描写。

细节描写是表现传主的重要手法。

(3)通过语言、行动、心理等描写努力突出传主的个性和心理。

(4)过程展示。

展示传主成长、发展这一具体发展变化过程，以全面地展示人物的完整形象。

(5)间接塑造。

通过他人对传主的态度、反应来塑造传主的形象。

(6)引用。

引用传主留下的文字材料如传主的信件、日记及其著作等来表现传主。

三、调查报告1、结构①纵式结构。

它的特点是内容连接贯通，结构条理清楚。

②横式结构。

它的特点是从几个不同的角度、侧面回答问题，论述比较全面、透彻，③对比结构。

它的特点先后有序，主次分明，详略得当，联系紧密，层层深入，以更好地表现主题。

2、文章特点1．材料真实。

2．对象典型。

3．叙议结合。

4．针对性强。

3、语言特点：科学性、简明平实、准确具体、有说服力。

四、科普文1、科普文大致可分为两种：一种是科学说明文，一种是科学小品。

科学小品的文学色彩浓厚，其形式简短，内容通俗，语言既准确简明又生动形象，融知识性与趣味性于一体。

①说明顺序一般是逻辑顺序，阅读时要抓住有一定标志作用的语言。

②要注意语言特色：简明、生动、形象。