小班数学教案《认识数字5》
幼儿园小班优质数学教案《认识数字5》含反思
幼儿园小班优质数学教案《认识数字5》含反思1. 教学目标1.能够认识数字5，并能正确书写数字5。
2.能够在5以内进行数数。
3.了解数字5的数量和位置。
2. 教学内容1.认识数字5。
通过数字卡片、手指、数量物品等方式让学生认识数字5。
2.数字5的书写。
让学生观看数字5的写法，通过拼图等方式让学生模仿书写数字5。
3.数字5的数数。
通过数字卡片、数量物品等方式让学生在5以内进行数数。
4.数字5的数量和位置。
通过教师展示装着5个物品的盒子，让学生猜测盒子里有几个物品，并找出其中的5个物品。
教师指导围绕“左右、上下、前后”等方位概念让学生理解数字5的位置。
3. 教学过程3.1 导入新知教师拿出插着数字卡片的卡片袋，鼓励学生依次拿出数字1、2、3、4，最后取出数字5，教师帮助学生认识数字5。
3.2 认识数字51.数字卡片认识数字5。
教师拿出数字卡片5，展示给学生，鼓励学生说出数字5，让学生手里握着数字卡片5学习。
2.手指认识数字5。
教师用手指敲五下桌子，引领学生数“1, 2, 3, 4, 5”，帮助学生认识数字5。
3.数量物品认识数字5。
教师将5个小球放在桌子上，并数着说“1, 2, 3, 4, 5,这是数字5”，帮助学生认识数字5。
3.3 数字5的书写1.观看数字5的写法。
教师随手写下数字5，鼓励学生认真观察，感受数字5的上下和左右特征。
2.拼图模仿书写数字5。
教师发放数字卡片5和小棍子，在桌子上放置数字卡片5和小棍子，并示范如何从上到下、从左到右横向画数字5，鼓励学生模仿书写数字5，从上到下、从左到右横向画一个数字5。
3.4 数字5的数数1.数字卡片数数。
教师拿出数字卡片1-5，让学生按照顺序数数。
2.数量物品数数。
教师用小球进行数数，逐一确认每个小球，然后从1数到5。
3.5 数字5的数量和位置1.盒子里的5个物品。
教师将5个物品放入装有多组物品的盒子中，让学生先猜测盒子里有几个物品，再找出其中的5个。
小班数学认识数字5教案5篇
小班数学认识数字5教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、学习总结、工作计划、活动方案、条据文书、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of classic model essays, such as work summary, study summary, work plan, activity plan, documents, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, composition, other model essays, etc.want to know different model essay formats and writing methods, please pay attention!小班数学认识数字5教案5篇教案的效果应该通过学生的学术成绩来评估，教师在编写教案时，必须明确教学目标，以确保教案的每个组成部分都有助于实现这些目标，本店铺今天就为您带来了小班数学认识数字5教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
认识数字5小班教案(8篇
认识数字5小班教案(8篇一、教学内容本节课选自教材《幼儿数学启蒙》第二章第二节，主要详细内容为认识数字5。
通过学习，使幼儿能够理解数字5的含义，能够正确书写数字5，并在日常生活中运用数字5。
二、教学目标1. 让幼儿掌握数字5的读写方法，理解其含义。
2. 培养幼儿对数字的敏感性和兴趣，提高数学思维能力。
3. 培养幼儿在日常生活中运用数字5的能力，增强生活实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字5的含义，能够正确书写数字5。
教学重点：掌握数字5的读写方法，培养幼儿对数字的兴趣。
四、教具与学具准备1. 数字卡片52. 画有5个物品的图片（如5个苹果、5个鸭子等）3. 数字5的练习本4. 彩色笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个篮子，里面放有5个苹果。
引导幼儿观察篮子里的苹果数量，提问：“篮子里有几个苹果？”让幼儿用手指表示数字5，并尝试说出数字5。
2. 例题讲解（5分钟）教师出示数字卡片5，引导幼儿观察卡片上的数字，讲解数字5的读写方法。
同时，用画有5个物品的图片进行辅助教学，让幼儿进一步理解数字5的含义。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放数字5的练习本，让幼儿在练习本上用彩色笔描写数字5，并引导幼儿观察自己写的数字5是否规范。
4. 数字5游戏（5分钟）教师组织一个数字5的游戏，如“找数字5”。
在教室里放置多个带有数字5的物品，让幼儿在规定时间内找到所有的数字5，并说出它们所在的位置。
六、板书设计1. 数字5的读写方法2. 数字5的含义3. 数字5在生活中的应用实例七、作业设计1. 作业题目：（1）描写数字5，要求规范、整齐。
（2）在生活中找到5个数字5，并记录下来。
2. 答案：（2）生活中的数字5示例：5个杯子、5个椅子、5个玩具等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：教师可组织家长参与数字5的实践活动，如一起寻找家中的数字5，让幼儿在家庭环境中巩固所学知识。
2024年幼儿园小班数学精彩教案《认识数字5》含反思
2024年幼儿园小班数学精彩教案《认识数字5》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《数字与计数》第三节《认识数字5》。
详细内容包括：通过实物操作、图像识别和数字游戏等多种形式，让幼儿感知和理解数字5的含义，学会正确书写数字5，并能用数字5进行简单的计数。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识数字5，了解数字5的意义，学会正确书写数字5，并能用数字5进行简单的计数。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力，提高幼儿动手操作和口头表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿学习数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：数字5的书写方法和用数字5进行计数。
教学重点：认识数字5，理解数字5的意义。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、计数器、多媒体课件、实物（5个苹果、5个橘子等）。
2. 学具：画纸、水彩笔、计数棒。
五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体课件展示一个水果店，店里有5个苹果、5个橘子等。
引导幼儿观察，并提问：“你们看看，这些水果有多少个？”2. 教学数字5（1）通过实物操作，让幼儿感知数字5。
（2）出示数字卡片，引导幼儿认识数字5，并讲解数字5的意义。
（3）教师示范书写数字5，并指导幼儿正确书写。
3. 例题讲解利用计数器，展示如何用数字5进行计数。
如：5个苹果、5个橘子等。
4. 随堂练习（1）让幼儿用计数棒进行数字5的计数练习。
（2）分发画纸，让幼儿用水彩笔在画纸上画出5个水果。
（1）邀请幼儿分享自己在课堂上的学习成果。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 数字5的意义2. 数字5的书写方法3. 用数字5进行计数七、作业设计1. 作业题目：用数字5进行计数，画出5个你喜欢的水果。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿充分认识和理解了数字5。
认识数字5小班教案(8篇
认识数字5小班教案(8篇一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班数学活动手册》第三章“认识数字”，具体内容为“数字5的认知和运用”。
通过本章学习，幼儿能够掌握数字5的书写、识别和运用，理解数字5所代表的意义，培养幼儿对数字的基本认知和兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够正确书写数字5，认识数字5，并了解其含义。
2. 技能目标：幼儿能够运用数字5进行简单的数数和计算。
3. 情感目标：培养幼儿对数字的兴趣，激发幼儿主动探索数学的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：数字5的书写和运用。
教学重点：数字5的认知和意义理解。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、数字5的挂图、磁性数字贴、故事书《五个小猴子》。
2. 学具：幼儿练习本、彩色笔、磁性数字贴。
五、教学过程1. 实践情景引入利用故事书《五个小猴子》引导幼儿关注数字5，通过提问方式让幼儿参与互动，如：“故事里有几个小猴子？我们一起数一数。
”2. 例题讲解（1）展示数字5的挂图，引导幼儿观察并讲述数字5的形状。
（2）教师示范书写数字5，讲解书写要点，如先画一个半圆，再画一个竖线。
（3）通过磁性数字贴，让幼儿在黑板上练习书写数字5。
3. 随堂练习（1）发放幼儿练习本和彩色笔，让幼儿在练习本上独立书写数字5。
（2）组织幼儿进行“找数字5”的游戏，培养幼儿对数字5的敏感度。
4. 数字5的应用（1）教师出示数字卡片，引导幼儿用数字5进行数数，如数到5、从5开始倒数等。
（2）进行小组活动，让幼儿用磁性数字贴进行数字5的加减运算。
六、板书设计1. 数字5的挂图，展示在黑板上。
2. 教师书写数字5的步骤，用磁性数字贴贴在黑板上。
3. 幼儿书写数字5的练习本，展示优秀作品。
七、作业设计1. 作业题目：完成练习本上的数字5书写练习，每行写5个数字5。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对书写数字5的困难进行个别辅导，提高幼儿对数字5的认知和书写能力。
小班《认识数字“5”》教案
小班《认识数字“5”》教案一、教学内容本节课选自幼儿小班数学教材第三章节《数字与数量》，详细内容为认识数字“5”，通过实物操作、图像识别和数字书写等形式，帮助幼儿理解和掌握数字“5”的概念。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够正确认读数字“5”，理解“5”所代表的数量，并能用“5”来进行简单的计数。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿学习数学的兴趣。
3. 情感态度价值观：培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿对数学学习的热情。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握数字“5”的认读和书写。
难点：理解“5”所代表的数量，并能用“5”进行计数。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、实物（如苹果、橘子等）、计数器、多媒体课件。
学具：画纸、彩笔、计数器、实物。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个篮子，里面装有5个苹果，引导幼儿观察并提问：“篮子里有几个苹果？”邀请幼儿上来数一数，确认数量为“5”。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示数字卡片“5”，引导幼儿认读。
结合实物，让幼儿用数字“5”进行计数，巩固对数字“5”的认识。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿在画纸上画出5个相同的物品（如5个橘子）。
邀请部分幼儿上台展示，并分享他们的作品。
4. 数字书写（5分钟）教师示范数字“5”的书写方法，边写边讲解。
幼儿跟随教师一起书写数字“5”，注意笔画和结构。
5. 小结与拓展（5分钟）提问幼儿：“生活中还有哪些地方可以看到数字‘5’？”，引导幼儿观察生活中的数字。
六、板书设计1. 数字“5”的卡片2. 实物图和数字“5”的结合3. 数字“5”的书写步骤七、作业设计1. 作业题目：请在画纸上画出5个相同的物品，并写上数字“5”。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了数字“5”的认读、书写和应用。
课后，教师应关注幼儿在家庭和生活中的表现，引导幼儿发现生活中的数字，增强数学学习的兴趣。
2024年幼儿园小班数学教案《认识数字5》含反思
2024年幼儿园小班数学教案《认识数字5》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第三章《数字与计数》中的第5节，主要详细内容为认识数字5，理解数字5的意义，学会数数并能够正确书写数字5。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字5，理解数字5所代表的数量意义。
2. 培养幼儿的数数能力，使其能够顺利地数到5，并能够逆向数数。
3. 培养幼儿的观察能力，使其能够发现生活中与数字5相关的物品。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字5的意义，学会逆向数数。
教学重点：认识数字5，学会数数并正确书写数字5。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数棒、磁性白板、白板笔、图片等。
学具：练习册、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）通过展示一个有5个苹果的篮子，引导幼儿观察并回答：“你们看，篮子里有几个苹果？”（2）邀请幼儿上台数一数，确认数量为5。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示数字卡片5，讲解数字5的形状和意义。
（2）通过磁性白板演示，让幼儿观察并学习如何正确书写数字5。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放练习册，让幼儿在纸上练习书写数字5。
（2）组织幼儿分组，用计数棒进行数数游戏，巩固对数字5的认识。
4. 数数活动（5分钟）（1）让幼儿逆向数数，从5数到1。
（2）组织幼儿进行小组竞赛，看哪组数数最快、最准确。
（1）邀请幼儿分享学习数字5的收获。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，鼓励表现优秀的幼儿。
六、板书设计1. 数字5的书写示例2. 数数游戏：5个苹果、5只小鸟等七、作业设计1. 作业题目：完成练习册上的数字5相关练习题，如连线、填空等。
2. 答案：见练习册。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使幼儿对数字5有了更深入的认识。
但在逆向数数环节，部分幼儿还存在一定难度，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：让幼儿在课后观察生活中与数字5相关的物品，并记录下来，与家长分享，提高幼儿的观察力和数学兴趣。
小班教案认识数字5的教案通用8篇
小班教案认识数字5的教案通用8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿数学认识数字5的教案5篇
幼儿数学认识数字5的教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班数学教案《认识五》
幼儿园小班数学教案《认识五》一、教学目标1.让幼儿能够通过观察、操作、交流等方式，感知数字5的特点。
2.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作能力。
3.培养幼儿对数学的兴趣，激发他们学习数学的欲望。
二、教学重点1.让幼儿能够熟练地数出5以内的数。
2.让幼儿能够认识数字5，并能够用数字5表示数量。
三、教学难点1.让幼儿理解数字5所表示的数量。
2.让幼儿能够将数字5与实际物品对应起来。
四、教学准备1.教具：数字卡片、小棒、图片等。
2.学具：小棒、图片等。
五、教学过程1.导入教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字卡片的名称。
教师提问：“我们今天要认识的数字是多少？”2.教学活动教师拿出5根小棒，引导幼儿数一数，并说出数量。
教师提问：“我们刚刚数了多少根小棒？谁能用数字表示这个数量？”教师出示数字5，引导幼儿认识并说出数字5的名称。
教师再次拿出5根小棒，引导幼儿用数字5表示这个数量。
教师出示图片，引导幼儿观察并说出图片中的物品。
教师提问：“图片中有多少个物品？谁能用数字表示这个数量？”教师出示数字5，引导幼儿认识并说出数字5的名称。
教师再次出示图片，引导幼儿用数字5表示图片中的物品数量。
教师组织幼儿进行小组活动，每组发5个物品，让幼儿数一数并说出数量。
教师巡回指导，帮助幼儿理解数字5所表示的数量。
3.游戏活动游戏名称：“找数字5”游戏玩法：教师将数字卡片散放在地上，幼儿需要找到数字5并捡起来。
游戏目的：让幼儿巩固对数字5的认识。
六、作业1.家长协助幼儿用数字5表示家中物品的数量。
2.家长与幼儿一起玩“找数字5”的游戏。
七、教学反思本次教学活动，幼儿对数字5的认识有了明显的提高，能够熟练地数出5以内的数，并用数字5表示数量。
在游戏活动中，幼儿积极参与，兴趣盎然。
但在教学过程中，仍有个别幼儿对数字5的理解不够深刻，需要在今后的教学中加强个别辅导。
同时，家长在家庭中的配合也是非常重要的，需要家长与幼儿共同学习，共同进步。
2024年幼儿园小班数学精彩教案《认识数字5》附反思
2024年幼儿园小班数学精彩教案《认识数字5》附反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材的第五章《数字与计数》，详细内容为认识数字5。
通过教材的学习，让幼儿能够掌握数字5的写法和意义，并能够运用到日常生活中。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够正确书写数字5，理解数字5所代表的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和口头表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养其自主学习的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解数字5的抽象概念，并将其运用到实际情境中。
教学重点：正确书写数字5，学会数数并理解数字5的意义。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、挂图、故事书、计数器、磁性数字贴等。
学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师向幼儿展示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字5。
（2）邀请幼儿分享生活中见到的数字5的例子。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过挂图、故事书等形式，讲解数字5的写法和意义。
（2）教师示范书写数字5，并让幼儿跟随书写。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放磁性数字贴，让幼儿在黑板上粘贴出数字5。
（2）幼儿分组进行数字5的连线、数数等游戏。
（2）教师对幼儿的表现给予评价，鼓励幼儿继续努力。
六、板书设计1. 数字5的写法：用大字书写在黑板上，旁边附上挂图和故事书。
2. 数字5的意义：用简洁明了的语言表述，附上实例图片。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用画纸和画笔写出一个漂亮的数字5，并贴在客厅墙上。
2. 答案：正确书写数字5，美观大方。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，寻找生活中的数字5，并分享给其他幼儿。
同时，鼓励家长参与，共同关注幼儿的成长。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解数字5的抽象概念，并将其运用到实际情境中。
2. 教学重点：正确书写数字5，学会数数并理解数字5的意义。
(完整小班认识数字“5”教案
(完整小班认识数字“5”教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《数字与计数》中的第二节，主要详细内容为认识数字“5”。
通过实物操作、情景体验等多元化方式，让孩子们感知和理解数字“5”的含义，并能够正确书写。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识数字“5”，了解其含义，能够正确书写。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极参与、主动探索的精神。
三、教学难点与重点教学难点：数字“5”的书写和识别。
教学重点：理解数字“5”的含义，能够正确书写和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、计数棒、磁性白板、图片等。
2. 学具：幼儿用书、练习册、水彩笔、计数棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示数字卡片“5”，引导幼儿观察和猜测。
（2）通过故事、游戏等形式，让幼儿感知数字“5”的含义。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用计数棒演示数字“5”的组成，让幼儿观察和理解。
（2）教师通过磁性白板，展示数字“5”的书写方法，并引导幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习册，让幼儿独立完成数字“5”的书写。
（2）教师指导幼儿进行计数棒操作，巩固对数字“5”的理解。
4. 小组讨论（5分钟）（1）教师将幼儿分成小组，讨论数字“5”在日常生活中的应用。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识。
（2）对表现优秀的幼儿进行表扬，激发幼儿的学习兴趣。
六、板书设计1. 数字“5”的书写方法和组成。
2. 数字“5”在日常生活中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：完成练习册上的数字“5”书写练习。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习数字“5”过程中的困难，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的数字“5”，激发幼儿对数学的兴趣。
例如，找出家里的数字“5”，记录下来，与家长分享。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的确定4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选择与组织1. 以幼儿生活经验为基础，选取与数字“5”相关的实物、场景等，让幼儿在情景体验中感知和理解数字“5”。
幼儿园小班数学优质教案《认识数字5》含反思
幼儿园小班数学优质教案《认识数字5》含反思一、教学内容本节课，我们将在教材第二章节“数字与数量”中，深入学习数字5认识。
我们将通过实践活动，让幼儿感知和理解数字5意义，学会正确书写数字5，并能运用数字5进行简单计数。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能认识数字5，理解数字5含义，学会书写数字5，并能用数字5进行计数。
2. 能力目标：培养幼儿观察力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学兴趣，激发幼儿主动探索欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解数字5含义，学会正确书写数字5。
2. 教学重点：培养幼儿运用数字5进行计数能力。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、计数器、挂图、磁性数字贴、故事书等。
2. 学具：画纸、水彩笔、计数棒、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我们将通过一个有趣故事《小熊找数字5》来引起幼儿对数字5兴趣。
故事讲述小熊在森林里寻找数字5过程，引导幼儿观察和发现生活中数字5。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示数字卡片，让幼儿观察并说出数字5特点。
（2）引导幼儿用手指表示数字5，加深对数字5认识。
（3）示范正确书写数字5方法，让幼儿跟随老师一起书写。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放计数器，让幼儿用数字5进行计数，并记录结果。
（2）分组进行数字5贴纸游戏，巩固对数字5认识。
（1）邀请幼儿分享自己在课堂上收获。
（2）引导幼儿思考数字5在生活中运用，激发幼儿对数学兴趣。
六、板书设计1. 数字5书写示范2. 数字5计数方法3. 与数字5相关图片和词语七、作业设计1. 作业题目：数字5连线画。
答案：将数字5与相应图片连起来，如：5个苹果、5个气球等。
2. 家园联系：让家长协助幼儿在生活中寻找数字5，并记录下来。
八、课后反思及拓展延伸本节课，通过故事、实践操作和游戏等多种形式，让幼儿对数字5有较为深刻认识。
课后，我将对教学效果进行反思，针对幼儿学习情况，调整教学方法，以便更好地开展下一步教学。
幼儿园认识数字五教案6篇
幼儿园认识数字五教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、工作计划、心得体会、汇报材料、条据文书、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work plans, insights, reporting materials, documentary evidence, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园认识数字五教案6篇优秀教案的制定可以帮助教师更好地调整教学策略和方法，教案的编写要注重课堂活动的多样性和趣味性，激发学生的学习兴趣和动力，下面是本店铺为您分享的幼儿园认识数字五教案6篇，感谢您的参阅。
幼儿园小班《认识数字5》教案(精选
幼儿园小班《认识数字5》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章第二节《认识数字5》。
教学内容主要包括：通过实践活动，使幼儿能够认识数字5，理解5的意义，学会用数字5进行简单的计数；让幼儿感知和理解数字5在日常生活和学习中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够认识数字5，知道5的意义，会用数字5进行简单计数。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高幼儿的数学逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极参与、合作交流的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：数字5的认识和运用。
难点：理解数字5的意义，学会用数字5进行计数。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、图片、故事书、玩具等。
学具：彩笔、画纸、计数棒、小物品等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“五个小朋友做游戏”的活动，让幼儿在游戏中感知数字5。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师展示数字卡片，引导幼儿认识数字5。
（2）教师用图片、故事等形式，让幼儿理解数字5的意义。
（3）教师示范用数字5进行计数，让幼儿跟随模仿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放计数棒，让幼儿用数字5进行计数练习。
（2）教师提出问题，引导幼儿观察周围环境中存在的数字5。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，讲解解题思路，引导幼儿运用数字5进行简单计算。
例题：小鸭子有4个，又来了1个小鸭子，一共有几个小鸭子？5. 小组讨论与交流（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己在本节课中学到的知识。
六、板书设计1. 数字5的认识2. 数字5的意义3. 用数字5进行计数4. 例题及解题思路七、作业设计1. 作业题目：用数字5进行计数，数一数家里有多少个玩具。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：让幼儿在日常生活中，观察、寻找数字5，提高幼儿对数字的敏感度。
幼儿园小班数学教案《认识数字5》含反思
幼儿园小班数学教案《认识数字5》含反思
一、教学目标
1.通过多个不同形式的数字5的展示，帮助孩子们认识数字5；
2.通过数字5的数量对比，培养孩子们对数字大小的感知；
3.练习孩子们的数字书写能力；
4.提升孩子们的注意力与观察力。
二、教学内容
1.认识数字5的写法；
2.数字5的数量比较。
三、教学过程
1. 导入环节
1.引导孩子们观察场景中数字5的出现，比如五星红旗、计数器上的数字等；
2.讨论孩子们对数字5的认知程度，引导他们感性认识、逐步理解数字5。
2. 认识数字5的写法
1.先向孩子们展示数字5的形状，帮助他们了解数字5的写法；
2.在黑板或白纸上示范数字5的写法，并带领学生跟写。
3. 数字5的数量比较
1.准备五个不同大小的球，让孩子们观察球的大小并找出球的不同；
2.依次排列球（从小到大），引导孩子们比较数字5的数量大小；
3.让孩子们用不同颜色的沙子或者豆子，按照老师示范的数量写数字5。
4. 结束环节
1.对本节课内容进行总结，让孩子们回忆、复述本节课的知识点；
2.激励孩子们多观察、多思考，提升他们对数字的敏感度。
四、教学反思
1.教师应该在备课中充分考虑到幼儿的认知特点，选择适当的教学方式；
2.注意区分孩子们对数字的感性认知和概念理解，及时进行辅导和引导；
3.保证教学过程愉快、生动，让孩子们在游戏中学习；
4.需要不断反思自己的教学方式和教学效果，总结经验教训。
幼儿园小班《认识数字5》教案(精选(1)
幼儿园小班《认识数字5》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《数学乐园》中的第三章《数字与数量》第三节《认识数字5》。
教学内容主要包括数字5的认读、书写和运用，以及通过实践情景，帮助幼儿理解数字5所代表的数量。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够正确认读、书写数字5，并能够理解数字5所代表的数量。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、分析数字的能力，提高幼儿的逻辑思维和动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极、主动参与学习的态度。
三、教学难点与重点重点：数字5的认读、书写和运用。
难点：理解数字5所代表的数量，培养幼儿观察、比较、分析数字的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、图片、磁性板、教学挂图、计数玩具等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，教师带领幼儿观察教室里的5个物品，引导幼儿关注数字5。
2. 认识数字5：（1）展示数字卡片，让幼儿观察并说出数字5的形状。
（2）教师示范读、写数字5，并引导幼儿模仿。
（3）幼儿分组进行数字5的认读、书写练习。
3. 理解数字5的数量：（1）教师展示磁性板上的5个物品，引导幼儿点数并说出总数。
（2）幼儿用计数玩具进行小组活动，体验数字5的数量。
4. 例题讲解：（1）教师出示挂图，讲解例题，引导幼儿观察、分析数字5的数量关系。
（2）幼儿进行随堂练习，巩固数字5的认识。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何用数字5表示其他物品的数量。
六、板书设计1. 认识数字52. 内容：（1）数字5的认读、书写（2）数字5所代表的数量（3）例题及解答七、作业设计1. 作业题目：（1）请在画纸上画出5个相同的物品，并标上数字5。
（2）请找出生活中的5个物品，并与家长分享。
2. 答案：（1）示例：画出5个苹果，标上数字5。
（2）示例：找出家里的5个玩具，与家长一起点数。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对数字5的认识程度，及时调整教学方法。
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小班数学教案《认识数字5》•相关推荐小班数学教案《认识数字5》作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案应该怎么写呢？以下是小编整理的小班数学教案《认识数字5》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班数学教案《认识数字5》篇1活动目标1、正确感知5以内的数量，理解数字5的实际意义。
2、在游戏活动中激发学习数的兴趣，培养初步的解决问题的能力。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、发展目测力、判断力。
5、有兴趣参加数学活动。
活动准备环境布置：设计一个温馨的数字5的家，家中有客厅、书房、饭厅、玩具室。
活动材料：1、1~5数字点卡、数字卡若干。
同类，但大小、颜色、形状不同的5以内物品的图片若干，如4条小鱼、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。
2、同类的物品若干，如布置在饭厅中的5个小碗、4把勺子、6个盘子、5个苹果等；布置在玩具室中的6根跳绳等：布置在书房中的5把剪刀、5枝铅笔等。
3、同类，但不同形状、颜色、大小的物品若干，如客厅中的花瓶中插有5朵颜色不同的花、镜框中数字5一家的合影、鱼缸中有5条不同种类的鱼；玩具室里有4只不同的皮球、6个不同的娃娃、5辆不同的汽车等。
活动过程1、创设到数字5家做客的情景，吸引幼儿参与游戏的兴趣。
（1）老师扮演快乐的数字5，请小朋友到家里做客。
（2）介绍到数字5家里的要求：经过5座小桥、穿过5片森林，最后来到有5座小房子的地方，根据房子上的数字标记找到5的家。
（复习5以内的数，会手口一致的点数）（3）数字5的家门前有若干张图片，幼儿正确点数图片上的物品，并找出相对应的数字点卡或数字卡后，方可进入数字5的家。
（复习计数和说出总数）2、寻找数字5家所有5的物品。
（1）幼儿分成4组，分别进入数字5家的客厅、书房、饭厅、玩具室。
（2）寻找家中是5的物品，如5朵花、5个小碗、5条鱼、5个苹果、5个人的合影等。
（启发幼儿不受物体大小、颜色、形状的影响，将同品种物体归类）（3）将家中是5的物品用数字卡或点卡作出标记。
3、寻找数字5家不是5的物品，并想办法使其变成5。
（1）找数字5家不是5的物品，如4只皮球、4把勺子、4本书、6个娃娃、6根跳绳等。
（2）鼓励幼儿想办法使其变成5。
重点引导幼儿感知4添上1是5，6去掉1是5等等。
（3）将调整好的物品用数字卡或点子卡作出标记。
4、请幼儿吃数字饼干，感谢他们到数字5家做客，并对活动作评价、小结。
活动延伸：寻找生活中的5，如5层楼、5点钟、5月、5岁、5元钱等等，感知数字在生活中的运用。
小班数学教案《认识数字5》篇2一、学生基础：5以内各数，在整数集合中是最为简单的几个。
由于数小，抽象程度较低，儿童理解也比较容易，大部分儿童在入学前对5以内的各数已有了一定的认识，根据1—5各数的特点和儿童的生活经验，将1—5的认识集中起来学习，符合儿童的认知规律。
二、作用：此教学内容，主要是通过让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程，为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。
三、教学要求：1、经历从生活情境中抽象出1—5各数的过程，认识1—5，会读、写1—5各数。
2、培养学生初步的观察能力和动手操作能力，能按顺序用数描述物体的个数并进行交流。
3、体验与同伴互相交流学习的乐趣。
4、会用5以内的数描述生活中物体的个数，体会数存在于日常生活中，初步建立数感。
四、教学过程：（一）激情引趣谈话：小朋友们喜欢动物吗？我们一起到动物园游一游。
（出示：大象1只、犀牛2头、长颈鹿3只、小鸟4只……）这么多可爱的动物中，你喜欢那一种？数清你所喜欢的动物的个数，用相同个数的小圆片表示出来。
与组内的小朋友说说：你喜欢的动物是什么？你是用几个圆片来表示这种动物的只数的？哪个小组的同学愿意说说你喜欢的动物有几只？小结：小朋友们所摆出的圆片都在1—5之间，今天我们一起认识1—5。
（二）动手操作，合作探究1、摆一摆。
提问：你能根据所摆圆片的个数，从你的学具卡片里找出相应的数字卡片吗？找一找，看谁找得对？组内同学相互评价摆的是否正确，请每组的一名代表上台摆出圆片和数字卡片，全班交流。
2、拨一拨。
今天老师给小朋友们带来了一个新的学习伙伴——计数器。
（教师拨上一粒珠子）问：我在计数器上拨了几粒珠子？（1个）又添了几个？（1个）现在是几？（2个）2添上1是几？3添上1是几？4添上1是几？找一位同学到前面的计数器上依次从1拨到5，再从5拨到1，好吗？（学生拨珠，边拨边说）如果任意给你一张数字卡片，你能用计数器上的珠子表示吗？（教师出示数字卡片3、4、2、5、1，学生一起操作）如果任意拨计数器上的珠子，你能用卡片上的数字表示吗？3、写一写刚才我们认识了1—5，你们愿意写一写吗？自己先来试一试，把这些数写在自己的书上（描红），从1写到5，一个数写一个，看谁写得最好。
写完后，小组内相互评价，最后老师评价。
教师示范书写1—5，重点指导写5，第2笔，在斜竖靠上的地方写横，注意要平。
学生练习书写。
（三）开放性活动1．联系生活，丰富联想。
谈话：在日常生活中有哪些事物能用1～5表示？请学生列举生活中的事例。
（1）小组交流。
（2）汇报。
2．猜数游戏。
提问：这个数比2大，可能是几？这个数比4小，可能是几？这个数比3大而且比5小，可能是几？只有这一种可能吗？3．用你们桌子上的圆片、小棒、卡片等摆出你喜欢的图形，并跟你的同伴说说分别用了几个学具。
（小组活动。
）五、小结这节课你学会了什么？我们认识了1、2、3、4、5，并且会写它们了，同学们今天表现的非常出色，希望做作业时更加认真，看谁写的最好！小班数学教案《认识数字5》篇3目的：学习5以内的数字的组成，初步认识发现“数越大，组合的方法就越多”并且在这个过程中可以逐步促进小朋友思维深刻性的发展。
难度：重点：认识表示数的分合的符号，初步理解组成的意义。
难点：概括5以内各数组成情况，初步体验发现数越大，组合的方法越多。
准备：学具（操作分合学具出现不同结果的记录纸、房子图10张，人手2套1－5的数字卡、宝贴）教具（大房子图一间2层、数卡“1”3张，“2”2张、“3”一张，表示分合意思的符号四个）过程：1、在上次操作经验的基础上，认识表示数的分合的符号“”，理解组成的意义。
老师引导小朋友出示房子图，将相应数字布置上去，如屋顶上是2，下面2个房间里分别是1和1；将房子拿掉，请小朋友讲讲2、1、1是什么关系，该怎么念，引出“”：分开、合起来的意思。
用同样的方法学习“3”幼儿园的组成。
体会3有2种分法。
2、在前一次操作经验的基础上，迁移整理5以内各数的`组成的经验，并用数字表示。
老师指导小朋友在上次操作经验的基础上，在房子图里有数字表示3、整理有关5以内各数的组成经验，老师有序排放5以内各数的组成卡片。
指导小朋友体会把一个数分成2份，这2份合起来还是原来的数。
在结果出来后，引导小朋友观察，列出每一个数字分的方法记录情况，询问小朋友记录每个数字分的方法从2－5有些什么变化？总结：有关数的组成的一些经验，激发小朋友下次活动的兴趣；肯定活动中有进步的小朋友。
小班数学教案《认识数字5》篇4活动目标：情感目标：幼儿体会与同伴游戏时候的欢乐，喜欢做游戏。
认知目标：会认读数字宝宝1—5。
能力目标：能大声地读出数字1—5中的某一个简单的知道数字宝宝的笔画。
教学重难点：教学重点：幼儿能认读出数字1—5。
教学难点：幼儿能够大胆的读出数字1—5之间的任何一个。
活动准备：数字宝宝卡片1—5各一张、数字宝宝的纸手套若干、数字挂图、动物卡片活动过程：开始部分教师带领幼儿做简单的手指游戏，引导幼儿认识手，并且知道小手的手指数量。
基础部分我们有两只小手，每只小手上有5根手指头。
请小朋友和老师一起来数一数。
（教师导幼引儿伸出自己的手，和老师一起数一数。
）数完手指以后，出示数字卡片。
请小朋友来认一认这是数字几。
鸭妈妈生了5个鸭蛋，最近要孵出鸭宝宝了。
请你看一看它孵出了几只。
按照这样的程序从一到五鸭妈妈孵出了五只鸭宝宝。
把相应的数字1—5贴在鸭宝宝的下面。
教师把数字挂图以及相应的有数量的图片出示在黑板上，带领幼儿说儿歌，识记数字1—5。
儿歌：1像粉笔会写字、2像小鸭水里游、3像耳朵听声音、4像小旗迎风飘、5像钩子能买菜。
（教师边说儿歌边做动作，幼儿可以很上口，便于记忆）结束部分教师带领幼儿做游戏，请幼儿将纸手套戴在手上，找出和自己手套上相同数字的伙伴，并且唱出找朋友的儿歌。
然后带领幼儿说儿歌。
整理教具下课。
教学反思本节课选课的内容对于小班的孩子来说，有一点点的偏难。
只是简单的认识数字1就可以了！这节课的内容其实可以作为主题教学，可以在一到二星期上完本节内容。
大部分的孩子对于数字1—3记忆的比较清楚，到数字4、5的时候就有点难了，有些孩子记不清楚顺序，这就是本节课的一个难点。
老师需要下去在更深层次的研究本节课如何让孩子能尽快的认读出数字1—5。
上课期间，有一部分的孩子注意力不在课堂上，教师需要反思自己的教学活动中，环节与环节之间的紧密程度，以及孩子在课堂上的反映情况。
都是教师需要改进的地方。
本人自己觉得这节课的效果不是很好，有一些常识和自己的目标完成的不是很理想。
没有考虑到孩子们的接受能力，以及孩子的喜欢的教学方法都是这节课的弊端。
以后上公开课，需要先了解清楚孩子们更喜欢什么样的上课方式以及孩子们对课程的方式方法喜欢的程度来设计主题教育。
这节课整体还可以，没有考虑到用更好的更直观的方式方法来教育孩子，可以试图用一下PPT做一个课件，再加上直观教具我想这节课或许会比第一次上的更成功。
让小班的孩子知道简单的笔画应该是中班的课程了，此观点不提倡。
活动设计背景：我园小班幼儿多居于乡下，个别幼儿不会数数、不会按顺序读数、有些幼儿喜欢读数可是老把数字的顺序搞混淆。
孩子们的年龄偏小，农民一年四季只有冬季有时间，针对乡下的种种局限因素，为了使幼儿能够很好的掌握科学领域的数学部分，设计了这节课。