第五章数字视频基础知识
第五章 数字视频处理技术
（2）MPEG格式。MPEG的英文全称是Moving Pictures Experts Group，运动图像专家组格式。 家 里 常 看 的 VCD 、 SVCD 、 DVD 就 是 这 种 格 式 。 MPEG文件格式是运动图像压缩算法的国际标准，它采用 了有损压缩方法从而减少运动图像中的冗余信息。MPEG 的压缩方法说的更加深入一点就是保留相邻两幅画面绝大 多数相同的部分，而把后续图像中和前面图像有冗余的部 分去除，从而达到压缩的目的。目前MPEG格式有三个压 缩标准，分别是MPEG-1、MPEG-2、和MPEG-4，另外， MPEG-7与MPEG-21仍处在研发阶段。
常见后缀
MPG
MPG
目标
时间 压缩情况
CD-ROM上的交互视频
1992年
数字电视
1994年
交互式、多媒体、低 码率视频 1998年
一部120分钟长的电影压 一部120分钟长的电影 保存接近于DVD画质 缩为1.2GB左右的大小 压缩为4-8GB的大小 的小体积视频文件
（3）DivX格式。DivX是由MPEG-4衍生出的另 一种视频编码（压缩）标准，也即我们通常所 说的DVDrip格式，它采用了MPEG4的压缩算 法同时又综合了MPEG-4与MP3各方面的技术， 说白了就是使用DivX压缩技术对DVD盘片的 视频图像进行高质量压缩，同时用MP3或AC3 对音频进行压缩，然后再将视频与音频合成并 加上相应的外挂字幕文件而形成的视频格式。 其画质直逼DVD并且体积只有DVD的数分之 一。
1.本地视频格式
（1）AVI格式。Audio/Video Interleave（音频/视频隔行扫描）的缩写，
是将语音和影像同步组合在一起的文件格式。图像质量好，可以跨多个
premiere教学大纲
《PREMIERE》教学大纲课程名称：PREMIERE总学时数：36实验或上机学时：16一、说明部分1．课程性质Premiere是当前应用最广，功能最强大的视、音频非线性编辑软件之一，该课程旨在培养学生动态影像的剪辑、合成、设计能力。
作为公共艺术设计方向的专业必修课程，同时也可以作为艺术设计的辅助课程。
2．教学的目标及意义本课程在人才培养方案中为必修课，是学生将来从事艺术设计所必须具备的重要专业设计能力之一。
教学目标：通过该课程的学习，学生要掌握数字媒体的特征，了解模拟视频和数字视频技术的一般理论，掌握颜色、通道、音频等基本概念。
在此基础上，学习Premiere 的窗口界面的组成，掌握动态影像的采集，能够运用Premiere进行动态影像素材的裁剪、组接，制作高质量的视频特效与转场，设计美观的字幕，熟练处理音频，完成高质量的声画同步，具备多种格式的视频输出能力。
掌握非线性编辑的一般设计方法。
教学意义：通过理论与实践相结合的教学形式，掌握Premiere的剪辑方法与设计理念，具备动态影像的非线性编辑能力，并能做到融会贯通，具备其他非线性编辑软件的使用能力。
3．教学内容及教学要求教学内容：本课程主要讲授利用Premiere Pro 7.0进行动态影像捕捉，并通过使用多轨的视频与声音来剪辑、合成素材的基础知识和基本技巧；使学生不仅能全面地掌握Premiere Pro 7.0的各个知识点，还能运用这些知识点实现某些较复杂的视、音频剪辑，设计出实用的动态影像作品。
教学要求：以理论为指导，以实验为基础，重在综合应用，提高学生的实际动手能力，培养学生的创意思维。
通过理论讲授和实验教学以及综合训练，使学生系统掌握Premiere Pro 7.0的使用，并最终提高其分析问题、解决问题的能力。
4．教学重点、难点教学重点：Premiere Pro 7.0的剪辑方法与编辑技巧。
教学难点：非线性编辑的创意与技巧。
5．教学方法与手段通过理论教学与实践教学相结合的教学方法，采取课堂讲授、案例分析、设计示范、任务驱动、实践指导相结合的教学手段；培养学生的创新思维以及独立设计能力。
影视制作产业数字化影视制作技术方案
影视制作产业数字化影视制作技术方案第一章数字影视制作概述 (2)1.1 影视制作数字化的发展历程 (2)1.2 数字影视制作的优势与挑战 (3)1.2.1 优势 (3)1.2.2 挑战 (3)第二章数字影视拍摄技术 (3)2.1 数字摄影机选型与使用 (3)2.1.1 数字摄影机选型 (4)2.1.2 数字摄影机使用 (4)2.2 数字影像的存储与传输 (4)2.2.1 存储设备 (4)2.2.2 传输方式 (4)2.3 摄影辅助设备的数字化 (5)2.3.1 数字稳定器 (5)2.3.2 数字滑轨 (5)2.3.3 数字遥控器 (5)2.3.4 数字灯光 (5)第三章数字影视后期制作 (5)3.1 视频剪辑技术 (5)3.2 视频调色与特效制作 (5)3.3 音频处理与配音 (6)第四章数字影视动画制作 (6)4.1 二维动画制作技术 (6)4.2 三维动画制作技术 (6)4.3 动画渲染与输出 (7)第五章数字影视特效制作 (7)5.1 视觉特效技术 (7)5.2 动力学特效制作 (8)5.3 特效素材资源管理 (8)第六章数字影视音频制作 (9)6.1 音频录制技术 (9)6.1.1 数字音频工作站（DAW）录制 (9)6.1.2 多轨录制 (9)6.1.3 环境录音 (9)6.2 音频编辑与混音 (9)6.2.1 音频编辑 (9)6.2.2 混音 (9)6.2.3 效果处理 (9)6.3 环境音频与音效制作 (10)6.3.1 环境音频制作 (10)6.3.2 音效制作 (10)6.3.3 音效库与采样 (10)第七章数字影视素材管理 (10)7.1 素材分类与存储 (10)7.1.1 素材分类 (10)7.1.2 素材存储 (10)7.2 素材检索与调用 (11)7.2.1 素材检索 (11)7.2.2 素材调用 (11)7.3 素材备份与恢复 (11)7.3.1 素材备份 (11)7.3.2 素材恢复 (11)第八章数字影视制作项目管理 (12)8.1 项目策划与管理流程 (12)8.2 团队协作与沟通 (12)8.3 项目风险评估与应对 (12)第九章数字影视制作人才培养 (13)9.1 影视制作专业课程设置 (13)9.2 实践教学与实习 (13)9.3 行业认证与职业发展 (14)第十章数字影视制作产业发展趋势 (14)10.1 数字影视制作技术的创新与应用 (14)10.2 影视制作行业的数字化转型升级 (14)10.3 国际化与市场拓展 (15)第一章数字影视制作概述1.1 影视制作数字化的发展历程影视制作数字化，是指运用数字技术对影视作品进行拍摄、编辑、制作、存储和传输的过程。
《数字媒体技术》教案
《数字媒体技术》教案一、第一章：数字媒体技术概述1. 教学目标了解数字媒体技术的概念、发展历程和应用领域。
掌握数字媒体技术的基本原理和关键技术。
2. 教学内容a. 数字媒体技术的定义和发展历程b. 数字媒体技术的基本原理c. 数字媒体技术的关键技术d. 数字媒体技术的应用领域3. 教学方法a. 讲授法：讲解数字媒体技术的概念、发展历程和应用领域。
b. 案例分析法：分析具体的数字媒体技术应用案例，帮助学生理解数字媒体技术的基本原理和关键技术。
4. 教学评估通过课堂讨论、案例分析和课后作业等方式，评估学生对数字媒体技术概念、发展历程、基本原理、关键技术以及应用领域的掌握程度。
二、第二章：数字图像处理1. 教学目标了解数字图像处理的概念、目的和基本方法。
掌握数字图像处理的基本技术和算法。
2. 教学内容a. 数字图像处理的概念和目的b. 数字图像处理的基本方法c. 数字图像处理的基本技术和算法3. 教学方法a. 讲授法：讲解数字图像处理的概念、目的和基本方法。
b. 实践操作法：利用图像处理软件，让学生动手实践数字图像处理的基本技术和算法。
4. 教学评估通过课堂讨论、实践操作和课后作业等方式，评估学生对数字图像处理的概念、目的、基本方法、基本技术和算法的掌握程度。
三、第三章：数字音频处理1. 教学目标了解数字音频处理的概念、目的和基本方法。
掌握数字音频处理的基本技术和算法。
2. 教学内容a. 数字音频处理的概念和目的b. 数字音频处理的基本方法c. 数字音频处理的基本技术和算法3. 教学方法a. 讲授法：讲解数字音频处理的概念、目的和基本方法。
b. 实践操作法：利用音频处理软件，让学生动手实践数字音频处理的基本技术和算法。
通过课堂讨论、实践操作和课后作业等方式，评估学生对数字音频处理的概念、目的、基本方法、基本技术和算法的掌握程度。
四、第四章：数字视频处理1. 教学目标了解数字视频处理的概念、目的和基本方法。
《非线性编辑》教学大纲.doc
《非线性编辑》教学大纲一、课程基本信息1.课程中文名称：非线性编辑2.课程类别：专业课3.适用专业：教育技术学4.课程地位：专业限选课5.总学时：36学时6.总学分：27.先修课程：电视编导多媒体制作二、课程目标通过对传统的电影电视制作系统的介绍使学生掌握非线性编辑的概念、特点及应用的领域。
另外通过对流行非线性编辑硬件系统和软件环境的介绍使学生初步掌握电视节目后期非线性编辑的全过程。
三、课程内容第一章传统的电影电视制作系统（2学时）［教学目的与要求］1、让学生通过对电影制作的历史的回顾了解电影剪辑的产生2、使学生了解电子编辑的历史，并旦掌握机械剪辑和电子编辑各自的特点第一节电影制作的历史、电影的诞生二、蒙太奇的出现三、基于胶片的电影剪辑第二节、电视的诞生和电视编辑的历史一基于磁带的编辑一、电视的产生二、电视编辑的产生1.磁带录像机的发明2.磁带剪辑方法3.基于磁带的线性电子编辑第二章非线性编辑的发展沿革（2学时）［教学目的与要求］1、让学生了解非线性编辑的发展历史和三个阶段2、熟悉基于硬盘的非线性编辑系统的构成和特点第一节非线性编辑发展回顾.基于录像带的电子非线性编辑系统.基于激光视盘的电子非线性编辑系统.基于光盘的电子非线性编辑系统第二节基于硬盘的数字非线性编辑阶段.基于硬盘的电子非线性编辑系统的硬件构成.基于硬盘的电子非线性编辑系统的硬件的特点第三章线性编辑与非线性编辑（2学时）［教学目的与要求］1、熟悉线形编辑的概念、特点以及它的应用领域2、掌握“非线性”及“非线性编辑”的含义3、掌握非线性编辑的两个特征和几个类型第一节线性编辑一、线性编辑的概念二、线性编辑的缺点第二节非线性编辑一、非线性编辑的概念二、非线性编辑的特征和类型第四章非线性编辑的特点与性能（2学时）［教学目的与要求］1、了解非线性编辑的七个特点2、熟悉非线性编辑的性能第一节、非线性编辑的特点1.信号处理数字化2,素材存取随机化3,编辑方式非线性4,合成制作集成化5,编辑手段多样化6,节目制作网络化7,记录载体永久化第二节非线性编辑的性能1.多种特技及多层画面合成2.一体化字幕图形环境3.友好的操作界面4.强大的网络功能第五章数字视频基础知识（2学时）［教学目的与要求］1、了解数字视频技术与非线性编辑的联系2、掌握数字视频的三个特点3、了解数字视频的压缩的必要性、可能性、原理等4、能够区分几种数字录象机的格式及各自的参数特征第一节数字视频的特点1、数字视频是由一系列二进位数字组成的编码信号，它比模拟信号更精确，而旦不容易受到干扰2、数字信号做多少次处理和控制，画面质量几乎不会下降，可以多次复制而不失真3、可以运用多种的编辑工具（如编辑软件）对数字视频进行编辑加工4、数字信号可以被压缩，使更多的信息能够在带宽一定的频道内传输，大大增加了节目资源。
潍坊学院数字音视频技术课程0204275教学大纲
潍坊学院《数字音视频技术》课程（0204275）教学大纲适用专业：数字媒体技术专业；总学时：54学时；学分：学分一、说明一、本课程的目的、任务本课程是数字媒体技术专业的一门专业任选课，目的是使学生把握数字音频和数字视频资源的设计和制作进程中常经常使用到的相关技术和技术，把握数字音视频技术的相关硬件设备和软件设计，提高学生动手设计能力及上机操作能力，使学生能利用音视频的相关软件设计相关产品，增强学生学习音视频软件资源设计的信心和爱好。
学完本课程学生应该把握必要的数字音视频基础知识、音频资源的获取及编辑方式、视频资源的获取方式、音视频资源的设计和编辑方式、电子相册的制作和网上流媒体制作等知识。
本课程的要紧内容有：在技术方面，要紧介绍音视频的大体特性、音视频数字化进程、数字录音、数字音视频的获取方式、经常使用格式及转换方式等；在软件方面，涉及Audition 、Premiere Pro cs等软件工具的利用。
二、本课程的教学要求通过本课程的学习，应使学生达到以下要求：（1）把握数字音视频技术的基础知识，明白得相关的要紧概念；（2）把握音频资源的获取方式及编辑处置的方式和软件设计；（3）把握视频资源的获取方式和相应的编辑处置的方式；（4）把握音视频资源的设计方式和编辑技术；（5）把握综合实例的制作思路和设计流程。
教学思路：教学方式要紧采纳多媒体教学手腕，并与实验教学相结合。
依照各章节内容的特点因章节施教，启发式教学贯穿始终。
本课程实践性较强，要求教师在教学进程中要注意课堂教学与实验教学的充分统一。
10学时的实验既有验证性实验又有设计性、综合性实验，通过实验加深学生对数字音视频技术的真正明白得，并熟练把握相关知识。
二、课程内容及课时分派第一章数字音视频基础知识（4学时）一、教学内容（1）数字音频基础知识；（2）数字视频基础知识；（3）视频画面的拍照技术及构图；（4）视频动态画面的剪接技术。
二、教学要求（1）把握声波的特性及听觉特点；（2）把握音频的数字化；（3）把握视觉特性与色彩；（4）把握模拟视频与数字视频和视频的数字化；（5）把握视频拍照三要素、经常使用的拍照方式、视频拍照的大体原那么、经常使用的构图技术；（6）把握镜头剪接遵循的条件和镜头剪接的一样原那么。
自考04845媒体互动设计-考试大纲
高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：互动媒体设计课程代码：04845第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点互动媒体设计是高等教育自学考试动画设计（本科）专业的专业核心课程，它是为了培养和检验考生对于互动媒体设计的基本知识和基本技能而设臵的专业课程。
随着互动媒体设计理论和计算机软件技术的飞速发展，互动媒体已经渗透到人们日常生活的每一个角落，人们对互动媒体设计的需求越来越多，理所当然也迫切需要大量既懂技术又懂艺术的相关设计人才。
在这种形势下，动画设计类及相关专业的考生了解和掌握基本的互动媒体设计知识十分必要。
本课程包括13 个部分：多媒体概述；软件配臵设计；Director MX 应用基础；硬件配臵设计；系统启动设计；系统导航设计；文本展示设计；图片展示设计；动画展示设计；视频展示设计；音频控制设计；系统关闭设计；软件成品输出，每一个部分都是互动媒体设计中的重要支撑。
通过本课程的学习，考生应能对互动媒体设计知识有一个基本了解，从而提高互动媒体设计的能力和掌握正确开发应用软件的方法，同时为进一步学习后续课程奠定坚实基础。
二、课程目标与基本要求（一）课程目标：通过本课程的学习，使考生能够掌握互动媒体设计的基本概念和基本原理，能够应用相关软件技术的基本原理和方法进行简单的多媒体互动展示设计。
同时能够对互动媒体设计的新研究成果与发展趋势有所了解，以适应现代社会对互动媒体设计越来越高的要求。
（二）基本要求：本课程基本要求是依据专业考试计划和专业培养目标而确定。
课程基本要求还明确了课程的基本内容，以及对基本内容掌握的程度。
考核内容中的考核知识点构成了课程内容的主体部分。
因此，课程基本内容考核能力层次、课程考核知识点是高等教育自学考试考核的主要内容。
1．了解多媒体的基本概念，优势及应用情况；2．多媒体软件的配臵设计；3．多媒体互动展示系统中的硬件配臵设计；4．多媒体互动展示软件系统中的启动、关闭及导航设计方法；5．文本、图片、动画、视频等媒体的编辑、展示、应用以及其中的程序控制方法；6．多媒体互动软件成品输出方法。
第五章 数字视频处理技术
5.3 利用Premiere进行视频创作
现阶段，非线性编辑在影视剪辑和电视节目包装技
术中占主导地位是一个不争的事实，而层出不穷的 非线性编辑技术和特技等可以让电影、电视效果更 加具有艺术性和视觉冲击力。
5.3.1 Premiere简介
Premiere是目前流行的非线性编辑软件，是数码视
频编辑的强大工具，它是Adobe公司基于Macintosh （苹果）平台开发的视频编辑软件，它集视频、音
，是目前主流的网络视频格式 。Real Networks所制定 的音频、视频压缩规范称为Real Media，相应的播放器 为RealPlayer。 （4）RMVB格式:是一种由RM格式升级延伸出的视频格式。
RMVB中的VB是指Variable Bit Rate（可变比特率 ，简
称VBR）。
5.1.3 视频的播放
的动画效果，它将运动特效设置为了视频剪辑固有 的视频特效。并能为运动特效中的参数设置关键帧
，使对象按照设定路径进行运动。将素材拖入轨道
后，在特效选项卡中可以看到Premiere Pro的运动
设置窗口。
其中，“位置”可以设置被设置对象在屏幕
算机。另外还有MPEG文件（*mpg）、VCD上的DAT文件（
*dat）以及网络上常用的Real Video文件（*rm）。不同格 式的文件其编码原理不同，其获取方式及所支持的播放软
件也不尽相同。
5.2.1视频获取方式
最常见的使用视频采集卡配合相应的软件来采集录
像带上的素材。
另一种方法是利用豪杰解霸等软件截取VCD上视频
（4）拖动“播放进度”滑块至捕捉的结束帧，执行
“控制”→“选择结束点”菜单命令。
（5）执行“控制”→“保存MPG片段”菜单命令，在
网络视频监控-后端设备5-DVR(硬盘录像机)
第五章 后端设备
第五节 DVR(硬盘录像机) 硬盘录像机的功能 • • • 硬盘录像机的主要功能包括：监视功能、录像功能、回放功能、报警功能、控制功能、网络 监视：监视功能是硬盘录像机最主要的功能之一，能否实时、清晰的监视摄像机的画面，这 录像：录像效果是数字主机的核心和生命力所在，在监视器上看去实时和清晰的图像，录下 功能、密码授权功能和工作时间表功能等。 是监控系统的一个核心问题，目前大部分硬盘录像机都可以做到实时、清晰的监视； 来回放效果不一定好，而取证效果最主要的还是要看录像效果，一般情况下录像效果比监视效果 更重要。大部分DVR的录像都可以做到实时25帧/秒录像，有部分录像机总资源小于5帧/秒，通常 情况下分辨率都是CIF或者4CIF，1路摄像机录像1小时大约需要180MB~1GB的硬盘空间； • 报警功能：主要指探测器的输入报警和图像视频帧测的报警，报警后系统会自动开启录像功 能，并通过报警输出功能开启相应射灯，警号和联网输出信号。图像移动侦测是DVR的主要报警 功能； • 控制功能：主要指通过主机对于全方位摄像机云台，镜头进行控制，这一般要通过专用解码 器和键盘完成；
第五章 后端设备
Wi-Fi 画面分割器 数字视频矩阵
视频采集卡 DVR（硬盘录像机） 视频监控显示设备
提示：双击视频全屏缩放，按Esc键退出全屏
第五章 后端设备
第五节 DVR(硬盘录像机) DVR概念 DVR即是Digital Video Recorder——数字视频录像机或数字硬盘录像机，我们习惯上称为 硬盘录像机。 它是一套进行图像存储处理的计算机系统，具有对图像/语音进行长时间录像、录音、远程 监视和控制的功能，DVR集合了录像机、画面分割器、云台镜头控制、报警控制、网络传输等五 种功能于一身，用一台设备就能取代模拟监控系统一大堆设备的功能，而且在价格上也逐渐占有 优势。
视频资源——精选推荐
第五章视频资源随着多媒体网络技术的发展，视频资源的采集、编辑和制作越来越多地被应用在教学多媒体课件和网络课程的制作中。
本章主要学习有关视频媒体制作的基础理论、画面拍摄方法、和视频制作技巧，使教师能够根据教学需求对图像信息进行加工处理。
本章教学要求：1.了解制作视频资源的基本理论；2.掌握视频教学信息的获取、处理方法；3.掌握数码摄像机获取教学视频资源的方法；4.了解视频资源的教学特点和应用，能正确选择和应用视听媒体进行教学。
5.1 视频基础知识5.1.1 视频基本原理1.模拟视频在多媒体应用系统中，视频以其直观和生动的特点在教学中得到广泛的应用。
视频与动画一样，也是由一幅幅以一定速率播放的帧序列组成，从而使观察者获得连续的感觉。
由于世界各国的电视制式没有统一的标准，因此视频的传输、存储方式等也不相同。
目前，世界上彩色电视的制式有三种：NTSC制、PAL制和SECAM制。
美国和日本采用的是NTSC 制，我国和一些欧洲国家采用PAL制，而法国等一些欧洲国家使用SECAM制。
不同电视制式国家的录像机与电视机不能配套使用。
世界各国在开办彩色电视广播时，都要考虑到与黑白电视兼容的问题，因此采用 PAL 制的国家较多，如中国、德国、新加坡、澳大利亚等。
不过，仍需注意一个问题，由于各国采用的黑白电视标准并不相同，即使同样是PAL制，在某些技术特性上还会有差别。
虽然这些制式不同，但它们的基本原理都是一样的。
描述视频的主要参数有图像大小、帧和帧速率⑴图像大小一段视频是由若干画格组成，这些单独的画格就是图像。
在播放节目的时候，图像大小的设置是一项重要的参数。
在进行拍摄和播出的时候，图像的大小就是长宽比，它是图像水平扫描的长度与全部扫描行的垂直距离之比，即帧画面的长宽比。
尽管电视的制式没有一个统一的标准，但帧画面的长宽比早就标准化为4：3的格式。
对于PAL制电视来讲，它规定每帧的扫描行数为625行，由于削隐现象的存在，在垂直削隐期间，扫描行不可能分解图像，而垂直削隐期约占扫描时间的8%，因此625行中用于扫描图像的有效行数为625×92%大约576行。
第5章数字媒体及应用2(教案)
计算机导论课程教案授课班级XX1503、XX1504 授课形式讲授页码1-5 授课日期第12周教学时数4课时授课章节第五章数字媒体及应用5.3 数字声音及其应用5.4 数字视频及应用教学目标掌握声音获取的方法与设备熟悉波形声音在计算机中的表示、标准与应用了解语音合成和音乐合成的过程与应用了解数字视频的获取方法与设备熟悉视频压缩编码的几种标准及其应用教学重点声音获取的方法与设备波形声音在计算机中的表示数字视频的获取方法与设备视频压缩编码的几种标准及其应用教学难点声音获取的方法与设备数字视频的获取方法与设备视频压缩编码的几种标准及其应用授课手段演示教学实例练习课后体会教学过程新课导入：回顾上次课的内容：提问：数字图像是如何获取的？分为哪几个步骤？请学生回答。
从而引出课题：数字声音是如何获取的呢？今天我们就来学习数字声音和数字视频及应用。
新课讲授：5.3.1 波形声音的获取与播放1.基本概念带宽：组成声音的不同谐波的频率范围称为声音的带宽。
带宽是声音的一项重要参数。
多媒体技术处理的声音信号：主要是人耳可听到的20～20kHz的音频信号(audio) 言语/语音：人说话的声音。
其频率范围约为300～3400Hz全频带声音：音乐声、风雨声、汽车声等其他声音。
其带宽可达到20～20kHz2)声音的数字化过程将模拟声音信号转换成数字编码形式，以便于计算机进行处理的过程。
主要过程为：取样、量化、编码3)声音以数字形式表示的优点：以数字形式存储的声音重放性能好，复制时没有失真数字声音的可编辑性强，易于进行效果处理数字声音能进行数据压缩，传输时抗干扰能力强数字声音容易与其他媒体相互结合（集成）数字声音为自动提取“元数据”和实现基于内容的检索创造了条件2.波形声音的获取设备1)麦克风：将声波转换为电信号2)声卡：进行数字化(话筒或线路输入)可以获取单、双声道的设备3.声音的播放(1) 声音的播放：计算机输出声音的过程，分两步：重建：把声音从数字形式转换为模拟形式将模拟信号经过处理和放大送到扬声器发声(2) 重建过程：由声卡完成音箱分类普通音箱：接收的是重建的模拟声音信号数字音箱：可直接接收声卡输出的数字声音信号，避免信号在传输中发生畸变和受到干扰，其音响效果更加突出5.3.2 波形声音的表示与压缩编码1.波形声音的主要参数数字化的波形声音是一种使用二进制表示的串行比特流。
数字电视基础知识
简单型SP 4:2:0
主型MP 4:2:0
信杂比可分 SNRP 4:2:0
-
空间可分 SSP 4:2:0
-
高型HP 4:2:0 4:2:2
HP@HL 100Mbit/s 25Mbit/s HP@H1440L 80Mbit/s 20Mbit/s
SP@ML 15Mbit/s (无B帧) -
SNP@ML 15Mbit/s 10Mbit/s SNP@LL 4Mbit/s 3Mbit/s
第二章
第一节
数字信号及常用接口
数字化过程
一、取样 1、取样结构： 正交结构 行交叉结构 2、取样频率：亮度取样频率13.5MHz 3、色度结构： 4:2:2 色度取样频率是亮度的1/2 4:4:4 色度取样频率是亮度的1/1 4:2:0 色度取样频率是亮度的1/4 4:1:1 色度取样频率是亮度的1/4
第三章
第三节
压缩编码技术
JPEG压缩编码原理
JPEG编解码算法主要有以下几个步骤： 1、DCT变换，去除图像数据空间冗余。 2、量化，利用人眼视觉特性。 3、之字形扫描，在编码前，需要把二维的变换系数矩阵转换为一 维序列。 4、可变长熵编码，消除码字中的统计冗余。
第三章
第三节
压缩编码技术
JPEG压缩编码原理
第二章
第二节
数字信号及常用接口
常用接口
一、比特并行接口
机械特性：110Ω25针电缆，接头D型
电气特性：时钟信号27MHz；电缆容许长度50米
说明：比特并行接口利用25芯电缆传输，插脚多，较容易发生接触不 良问题，而且电缆较粗，长度也受到限制，因此比特并行传输仅适合 短距离传输。
第二章
第二节
数字信号及常用接口
数字媒体技术导论习题集
第一章数字媒体技术概论一、填空题1、对于媒体的含义，可以从_______和________两个范畴理解。
传递信息的载体、存储信息的实体2、国际电信联盟定义了五种媒体，它们分别是_______、_______、_______、_______和________。
感觉媒体，表示媒体，显示媒体，存储媒体，传输媒体。
3、计算机记录和传播的信息媒体的一个共同的重要特点就是信息的最小单元是_______。
比特4、数字媒体的特点有_______、_______、_______、_______和________。
数字化，交互性，趣味性，集成性，技术与艺术的融合5、数字媒体概念第二章数字音频技术基础一、单项选择1、声音的数字化过程不包括（）。
AA．解码B．采样C．编码D．量化2、下列文件格式属于音频格式的是（）。
BA．ASF B．WAV C．MOV D．RMVB3、下列采集的波形声音质量最好的是（）。
BA．单声道、16位量化、22.05kHz采样频率B．双声道、16位量化、44.1kHz采样频率C．单声道、8位量化、22.05kHz采样频率D．双声道、8位量化、44.1kHz采样频率4、下列软件不是音频专业处理软件的是（）。
CA．Cool Edit B．Adobe Audition C．Auto CAD D．Vegas Audio5、以下的采样频率中，（）是目前声卡所支持的。
DA．100kHz B．20kHz C．22.5kHz D．48kHz6、在PC中播放音频文件必须安装下列（）设备。
CA．网络适配卡器 B．视频卡C．声卡 D．光驱7、模拟音频处理设备不包括（）。
DA．音箱B．话筒C．模拟调音台D．声卡二、填空题2、按照声音的来源与作用，可分为______、_______和________。
人声、乐音、响音3、人耳可感受声音频率的范围为20-20000Hz。
声音高于20000Hz为_______，低于20Hz为_______。
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另一层意思是彩色电视机能接收黑白电视广播， 显示的也是黑白图像，这叫逆兼容性。
第五章数字视频基础知识
兼容性实现
必需采用与黑白电视相同的一些基本参数， 如扫描方式、扫描行频、场频、帧频、同步 信号、图像载频、伴音载频等等。
需要将摄像机输出的三基色信号转换成一个 亮度信号，以及代表色度的两个色差信号， 并将它们组合成一个彩色全电视信号进行传 送。在接收端，彩色电视机将彩色全电视信 号重新转换成三个基色信号，在显象管上重 现发送端的彩色图像。
第五章 数字视频基础
第五章数字视频基础知识
5.1彩色视制式
NTSC彩色电视制式是1952年美国国家 电视标准委员会定义的彩色电视广播标准， 称为正交平衡调幅制。美国、加拿大等大 部分西半球国家，以及日本、韩国、菲律 宾等国和中国的台湾采用这种制式。
第五章数字视频基础知识
5.1彩色电视制式
德国在1962年制定了PAL彩色电视广播标 准，称为逐行倒相正交平衡调幅制。德国、 英国等一些西欧国家，以及中国、朝鲜等国 家采用这种制式。
每一场的扫描行数为625/2=312.5行，其中25 行作场回扫，不传送图像，传送图像的行数每场只 有287.5行，因此每帧只有575行有图像显示。
第五章数字视频基础知识
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NTSC制的扫描特性
525行/帧, 30帧/秒(29.97 fps, 33.37 ms/frame)
第五章数字视频基础知识
S-video信号
复合电视信号是把亮度信号和色差信号复合在一起， 使用一条信号电缆线传输。
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逐行扫描
在逐行扫描方式中，电子束 从显示屏的左上角一行接一行地 扫到右下角，在显示屏上扫一遍 就显示一幅完整的图像。
隔行扫描
在隔行扫描方式中，电子束扫完第1行后从第3行开始扫，接着扫 第5行，7行、……,一直扫到最后一行的中间。奇数行扫完后以同样 的方式扫描偶数行，这样就完成了一帧的扫描。由此可见，隔行扫 描的一帧图像是由两部分组成：一部分是由奇数行组成，称奇数场， 另一部分是由偶数行组成，称为偶数场，两场合起来组成一帧。因 此在隔行扫描中，无论是摄像机还是显示器，获取或显示一幅图像 都要扫描两遍才得到一幅完整的图像。
由于复合视频接口的传输仍然是一种亮度色度 混合的视频信号，仍然需要显示设备对其进行亮/色分 离和色度解码才能成像，这种先混合再分离的过程必 然会造成色彩信号的损失，色度信号和亮度信号也会 有很大的机会相互干扰从而影响最终输出的图像质量。
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复合电视信号
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复合视频信号接口又称 为AV端子或Video端子
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制式的含义
一帧图像的总行数为625，分两场扫描。行扫描频 率是15 625 Hz，周期为64μs；
场扫描频率是50 Hz,周期为20 ms；帧频是25 Hz，是场频的一半，周期为40 ms。
在发送电视信号时，每一行中传送图像的时间是 52.2μs，其余的11.8μs不传送图像，是行扫描 的逆程时间，同时用作行同步及消隐用。
电视扫描术语
每秒钟扫描多少行称为行频fH；每秒钟扫 描多少场称为场频ff；每秒扫描多少帧称 帧频fF。ff和fF是两个不同的概念。
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PAL电视制式的扫描特性
625行(扫描线)/帧，25帧/秒(40 ms/ 帧)
高宽比(aspect ratio)：4:3 隔行扫描，2场/帧，312.5行/场 颜色模型：YUV
色差是指基色信号中的三个分量信号(即R、G、B) 与亮度信号之差。
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5.2彩色电视信号的类型
复合电视信号 分量电视信号 S-video信号
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复合电视信号
复合视频信号，定义为包括亮度和色度的单路模 拟信号，也即从全电视信号中分离出伴音后的视频信 号，这时的色度信号还是间插在亮度信号的高端。
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电视扫描
扫描方式有隔行扫描和非隔行扫描 （逐行扫描）之分。 黑白电视和彩色电视都有隔行扫描，而计算机显示图 像时一般都采用逐行扫描。
在隔行扫描方式中，扫描的行数必须为奇数。 隔行扫描要求第一场结束于最后一行的中间，不管电子束 如何折回，它必须回到显示屏顶部的中央，这样就可以保 证相邻的第二场扫描恰好嵌在第一场各扫描线的中间。正 是这个原因，才要求总的行数必须是奇数
高宽比：电视画面的长宽比(电视为4:3；电影为 3:2；高清晰度电视为16:9)
隔行扫描，一帧分成2场(field)，262.5线/场 在每场的开始部分保留20扫描线作为控制信息，
因此只有485条线的可视数据。 每行63.5μs，水平回扫时间10μs (包含5μs的
水平同步脉冲)，所以显示时间是53.5μs 颜色模型：YIQ
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彩色电视信号特点
彩色电视中，用Y、C1, C2彩色表示法分别表示 亮度信号和两个色差信号，C1，C2的含义与具体 的应用有关:
在NTSC彩色电视制中，C1，C2分别表示I、Q两个色 差信号；
在PAL彩色电视制中，C1，C2分别表示U、V两个色差 信号；
在CCIR 601数字电视标准中，C1，C2分别表示Cr， Cb两个色差信号。
法国制定了SECAM彩色电视广播标准，称 为顺序传送彩色与存储制。法国、苏联及东 欧国家采用这种制式。世界上约有65个地 区和国家试验这种制式。
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5.1彩色电视制式
NTSC制、PAL制和SECAM制都是互不兼 容的电视制。
NTSC制、PAL制和SECAM制都是彩色和 黑白兼容的制式，这里的“兼容”有两层意思：
莲花线
S-Video信号
分离电视信号S-Video(Separated video-VHS)是亮度和色差分离的一种电 视信号，是分量模拟电视信号和复合模拟电 视信号的一种折中方案。
使用S-Video有两个优点：
减少亮度信号和色差信号之间的交叉干扰。 不须要使用梳状滤波器来分离亮度信号和色
差信号，这样可提高亮度信号的带宽。