人教版二年级美术下册教学设计 家乡变了样教案1
人教版二年级美术下册《家乡变了样》教学设计
人教版二年级美术下册《家乡变了样》教学设计一. 教材分析《家乡变了样》是人教版二年级美术下册的一课，通过本课的学习，让学生了解和感受到家乡的变化，培养学生的观察能力和创新意识，激发学生对家乡的热爱之情。
教材内容丰富，以图文并茂的形式展现了家乡的变化，为学生提供了丰富的视觉和思维空间。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经积累了一定的家乡变化的经验，他们对家乡有着深厚的感情。
但学生的绘画能力和观察能力参差不齐，因此在教学过程中要关注每一个学生的个体差异，鼓励他们积极参与，发挥想象，创作出富有特色的美术作品。
三. 教学目标1.让学生了解家乡的变化，培养学生的观察能力和创新意识。
2.培养学生热爱家乡，保护环境的情感。
3.提高学生的绘画能力和审美能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和思考，描绘出家乡的变化。
2.难点：如何引导学生创新，使作品具有独特的视觉效果。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，激发学生的学习兴趣。
2.引导发现法：引导学生发现家乡的变化，培养学生的观察能力。
3.动手操作法：让学生亲自动手绘画，提高学生的实践能力。
4.小组合作法：鼓励学生相互合作，共同完成作品，培养学生的团队精神。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生情况，准备相关教学资源。
2.学生准备：带回家乡的照片或故事，准备绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过谈话方式引导学生回忆家乡的变化，激发学生的学习兴趣。
例如：“同学们，你们的家乡有什么变化吗？谁能来说一说。
”2.呈现（10分钟）教师展示家乡变化的照片或故事，让学生直观地感受到家乡的变化。
同时，教师引导学生观察和思考，培养学生的观察能力。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组讨论，每组选择一个角度，共同创作一幅描绘家乡变化的画。
在讨论过程中，教师给予指导和鼓励，帮助学生确定创作主题。
4.巩固（10分钟）教师邀请每组的学生展示作品，并分享创作过程和心得。
家乡变了样(教案)人教版(2023)美术二年级下册
（3）如何激发学生的创新意识，使作品具有个性；
（举例：教师可以鼓励学生尝试不同的绘画技法，如水彩、蜡笔等，让学生在创作中找到自己的风格。）
（4）培养学生对家乡文化的理解与传承意识；
（举例：教师可以通过讲解家乡的历史文化背景，引导学生关注家乡的文化特色，并在作品中体现出来。）
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了家乡的自然与人文景观特点，学习了如何运用绘画技巧表现家乡的变化。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些技能，并在日常生活中继续关注家乡的变化。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
2.提升学生的美术表现力，通过运用线条、色彩等绘画语言，表达对家乡的热爱和赞美之情；
3.增强学生的创新意识，鼓励他们在绘画过程中尝试新技法，创作出具有个性的作品；
4.培养学生的文化理解与传承意识，了解家乡文化特色，弘扬家乡优秀传统；
5.培养学生的审美情感，激发他们对美好生活的向往和追求。
本节课的核心素养目标紧密围绕新教材要求，旨在提升学生的综合美术素养，培养他们具备适应社会发展需求的审美品质和创造力。
其次，在新课讲授环节，我注重理论与实践相结合，让学生了解家乡的自然与人文景观特点，并通过案例分析、示范等方式教授绘画技巧。但在讲解过程中，我发现部分学生对线条、色彩的运用仍然存在困难。因此，在后续教学中，我需要更加关注学生的个体差异，进行有针对性的指导。
实践活动环节，分组讨论和绘画操作使学生充分参与到课堂中，提高了他们的实践能力。但我也发现，部分小组在讨论过程中，成员之间的交流不够充分，导致绘画作品的表现力不足。为了改善这一情况，我计划在下次活动中，增加一些互动环节，促进小组成员之间的沟通与合作。
第15课家乡变了样(教学设计)人教版(2012)美术二年级下册
第15课家乡变了样（教学设计）人教版(2012)美术二年级下册一、教学目标1. 让学生了解家乡的变化，培养学生的观察能力和表达能力。
2. 通过观察、讨论、创作等环节，让学生掌握绘画家乡的基本方法。
3. 培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感。
二、教学内容1. 家乡的自然环境、建筑、人物等方面的变化。
2. 绘画家乡的基本方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握绘画家乡的基本方法，培养学生的观察能力和表达能力。
2. 教学难点：如何引导学生观察家乡的变化，并运用绘画技巧表现出来。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学光盘等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示家乡的老照片，引导学生关注家乡的变化。
2. 新课内容：讲解绘画家乡的基本方法，让学生了解如何运用绘画技巧表现家乡的变化。
3. 实践环节：学生分组讨论，观察家乡的变化，并运用绘画技巧进行创作。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 板书家乡变了样2. 板书内容：（1）家乡的自然环境、建筑、人物等方面的变化。
（2）绘画家乡的基本方法。
七、作业设计1. 作业内容：运用本节课所学的绘画技巧，创作一幅关于家乡变化的画作。
2. 作业要求：构图合理，色彩丰富，能表现出家乡的变化。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并进行指导。
2. 在实践环节，教师要鼓励学生大胆创作，发挥自己的想象力。
3. 通过本节课的学习，让学生更加关注家乡的变化，培养他们热爱家乡的情感。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，直接关系到学生对知识技能的掌握和教学目标的实现。
在本节课的教学过程中，教师需要精心设计每一个环节，确保教学内容得以有效传递，同时充分调动学生的主动性和创造性。
一、导入环节导入环节是激发学生学习兴趣、引起学生注意的关键。
二年级下册美术教学设计-第15课《家乡变了样》人教新课标
二年级下册美术教学设计－第15课《家乡变了样》人教新课标一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解家乡的自然环境、历史文化和发展变化，学会用线条、颜色等绘画语言表现家乡的特色。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技能。
3. 情感、态度和价值观：激发学生热爱家乡、关注家乡发展的情感，培养学生珍惜家乡文化遗产、保护环境的意识。
二、教学内容1. 了解家乡的自然环境、历史文化和发展变化。
2. 学习用线条、颜色等绘画语言表现家乡的特色。
3. 学会欣赏和评价家乡的美。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生学会用绘画语言表现家乡的特色。
2. 难点：如何引导学生观察、发现家乡的美，并将其融入绘画作品中。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等展示家乡的自然环境、历史文化和发展变化，引导学生关注家乡的美。
2. 新课讲解：讲解绘画线条、颜色等基本技巧，让学生了解如何用绘画语言表现家乡的特色。
3. 实践环节：学生分组进行观察、讨论，发现家乡的美，并尝试用绘画作品表现出来。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的绘画作品，互相评价，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 《家乡变了样》七、作业设计1. 画一幅家乡的风景画，要求用线条、颜色等绘画语言表现家乡的特色。
2. 写一篇关于家乡变化的短文，分享自己的感受和体会。
八、课后反思本节课通过让学生了解家乡的自然环境、历史文化和发展变化，学会用绘画语言表现家乡的特色，培养了学生的观察力、想象力和创造力。
在实践环节中，学生积极参与，互相学习，提高了绘画技能。
通过作品展示与评价，学生更加关注家乡的美，激发了热爱家乡、关注家乡发展的情感。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但在教学过程中还需进一步关注学生的个体差异，给予更多个性化的指导。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，它关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。
人教版小学二年级美术下册《第15课家乡变了样》教案教案
人教版小学二年级美术下册《第15课家乡变了样》教案教案一. 教材分析《第15课家乡变了样》这一课旨在让学生通过观察和描绘家乡的变化，培养他们的观察力、想象力和绘画能力。
教材内容主要包括家乡的自然景观、人文景观以及城市乡村的变化，通过图片和文字的展示，使学生对家乡的变化有直观的认识。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察力和想象力，他们对自己的家乡有一定的了解，但可能对家乡的变化没有深刻的认识。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察和思考，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解家乡的自然景观、人文景观以及城市乡村的变化。
2.培养学生的观察力、想象力和绘画能力。
3.增强学生对家乡变化的认知，培养他们的爱国情怀。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和描绘，表达对家乡变化的认知。
2.难点：如何引导学生观察和思考，激发他们的想象力和创造力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察家乡的图片，了解家乡的变化。
2.讨论法：引导学生进行小组讨论，分享对家乡变化的看法。
3.绘画法：让学生通过绘画表达自己对家乡变化的认知。
六. 教学准备1.准备家乡的图片，包括自然景观、人文景观以及城市乡村的变化。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示家乡的图片，引导学生观察家乡的自然景观、人文景观以及城市乡村的变化，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍家乡的变化，让学生对家乡的变化有更深入的了解。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享对家乡变化的看法，教师巡回指导。
4.巩固（10分钟）学生根据自己的观察和想象，用绘画的方式表达家乡的变化。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5.拓展（10分钟）学生相互欣赏作品，分享创作心得，教师引导学生思考家乡变化的意义。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调家乡变化的重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，观察家乡的变化，用绘画的方式记录下来，下节课分享。
第15课 家乡变了样(教案)人教版(2012)美术二年级下册
第15课家乡变了样一、教学目标1. 知识与技能目标：通过观察、讨论，引导学生了解家乡的自然景观、人文景观以及家乡的变化，培养学生热爱家乡、珍惜家乡的情感。
2. 过程与方法目标：培养学生观察、表达、交流、合作的能力，提高学生的审美情趣和美术素养。
3. 情感态度价值观目标：培养学生热爱家乡、热爱生活的情感，激发学生关注家乡发展的责任感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生关注家乡的变化，培养学生热爱家乡、珍惜家乡的情感。
2. 教学难点：如何引导学生观察、表达、交流、合作，提高学生的审美情趣和美术素养。
三、教学准备1. 教师准备：收集家乡的自然景观、人文景观以及家乡的变化的图片、视频等资料。
2. 学生准备：观察家乡的自然景观、人文景观以及家乡的变化，准备相关的绘画工具。
四、教学过程1. 导入新课教师展示家乡的自然景观、人文景观以及家乡的变化的图片、视频等资料，引导学生关注家乡的变化，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习（1）引导学生观察家乡的自然景观、人文景观以及家乡的变化，让学生说一说自己的感受。
（2）教师讲解家乡的自然景观、人文景观以及家乡的变化，引导学生了解家乡的发展历程。
（3）教师引导学生讨论如何表现家乡的变化，鼓励学生发挥想象，创作出自己的作品。
3. 实践操作（1）教师发放绘画工具，引导学生进行绘画创作。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
（3）学生完成绘画作品，教师组织学生进行作品展示，互相交流、欣赏。
4. 总结评价（1）教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生说一说自己的收获。
（2）教师对学生的绘画作品进行评价，鼓励学生的创新精神。
（3）教师强调家乡的变化对我们的影响，引导学生珍惜家乡，为家乡的发展贡献自己的力量。
五、教学反思本节课通过引导学生观察、讨论、创作，培养了学生对家乡的热爱之情，提高了学生的审美情趣和美术素养。
在教学过程中，教师要注意关注每一个学生，引导他们积极参与课堂活动，充分发挥学生的主体作用。
人教版美术二年级下册《第15课 家乡变了样》教学设计1
人教版美术二年级下册《第15课家乡变了样》教学设计1一. 教材分析《第15课家乡变了样》是人教版美术二年级下册的教学内容。
本节课主要让学生通过观察和描绘，了解自己家乡的变化，培养学生的美术表现能力和创新能力。
教材内容丰富，包括家乡的自然景观、人文景观、建筑风格等，以及家乡变化的原因和影响。
二. 学情分析二年级的学生对家乡有深厚的感情，他们对自己生活的地方有一定的了解，但缺乏系统的整理和表现。
本节课通过引导学生观察和描绘家乡的变化，激发他们对家乡的热爱，提高他们的美术表现能力。
三. 教学目标1.让学生了解自己家乡的变化，培养学生的观察能力和表现能力。
2.引导学生运用线条、颜色等美术元素，描绘家乡的变化，提高学生的创新能力。
3.培养学生热爱家乡、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：引导学生观察家乡的变化，培养学生运用美术元素表现家乡的能力。
2.难点：培养学生创新思维，运用线条、颜色等美术元素，生动描绘家乡的变化。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察家乡的变化，提高学生的观察能力。
2.讲授法：讲解家乡的变化和美术表现方法，传授美术知识。
3.实践法：让学生动手描绘家乡的变化，提高学生的实践能力。
4.启发式教学：引导学生创新思考，培养学生的创新能力。
六. 教学准备1.教材、课件、画纸、画笔、颜料等。
2.学生课前了解家乡的变化，准备相关素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾家乡的变化，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示家乡的自然景观、人文景观、建筑风格等图片，让学生观察并描述家乡的变化。
3.操练（10分钟）教师讲解家乡变化的原因和影响，引导学生运用线条、颜色等美术元素，描绘家乡的变化。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，完成一幅描绘家乡变化的画作。
教师巡回指导，纠正学生的错误，提高学生的绘画技能。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考家乡变化对环境、人们生活的影响，培养学生的创新思维。
二年级美术下册《第15课 家乡变了样》教学设计人教版
《二年级美术下册》第15课家乡变了样教学设计一、教学目标1. 让学生了解家乡的变化，培养学生热爱家乡的情感。
2. 培养学生观察生活、发现美的能力，提高学生的绘画水平。
3. 培养学生合作、交流的能力，提高学生的团队意识。
二、教学内容1. 了解家乡的变化，包括建筑、环境、生活等方面。
2. 学习绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
3. 学习如何表达自己对家乡的情感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解家乡的变化，培养学生热爱家乡的情感；学习绘画技巧，提高学生的绘画水平。
2. 教学难点：如何引导学生观察生活、发现美；如何帮助学生表达自己对家乡的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：绘画工具（如画纸、彩笔、水粉等）。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式展示家乡的变化，引导学生关注家乡的美。
2. 新课内容：讲解绘画技巧，如线条、色彩、构图等，并示范绘画过程。
3. 学生练习：让学生根据自己的观察和感受，用绘画的方式表达家乡的变化。
4. 展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 家乡变了样2. 内容：绘画技巧、家乡的变化、作品展示与评价七、作业设计1. 让学生回家后观察家乡的变化，用绘画的方式记录下来。
2. 家长参与评价，鼓励学生关注家乡的发展。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并进行指导。
2. 教师要关注学生的学习成果，及时给予反馈和鼓励。
3. 教师要不断调整教学方法和策略，以提高教学效果。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，直接关系到学生对知识技能的掌握程度和情感价值观的培养。
在本课的教学过程中，教师需要精心设计每一个环节，确保教学目标的有效实现。
一、导入环节导入环节是激发学生兴趣，引起学生注意的重要步骤。
在本课的导入环节中，教师可以通过播放家乡过去和现在的对比视频，或者展示一组家乡的老照片和新照片，让学生直观地感受到家乡的变化。
第15课家乡变了样(教学设计)人教版(2012)美术二年级下册
第15课家乡变了样（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，使学生能够了解家乡的变化，运用绘画的形式表现家乡的美。
培养学生观察生活、发现生活中的美的能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，提高学生的绘画技能和审美能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱家乡、珍惜家乡美好生活的情感，激发学生建设家乡、美化家乡的责任感。
二、教学内容1. 了解家乡的变化，包括自然景观、建筑物、生活设施等方面的变化。
2. 学习绘画技巧，如线条、色彩、构图等，用于表现家乡的美。
3. 培养观察力、创造力和审美能力，学会发现生活中的美好事物。
4. 激发学生热爱家乡、珍惜家乡美好生活的情感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察家乡的变化，学会用绘画的形式表现家乡的美。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现家乡的美，培养学生的观察力、创造力和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片素材、示范作品等。
2. 学具：绘画纸张、彩色铅笔、水彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入：展示家乡的老照片，引导学生关注家乡的变化。
2. 新课内容学习：讲解绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
3. 实践环节：学生分组观察家乡的变化，进行绘画创作。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评。
六、板书设计1. 板书家乡变了样2. 板书内容：教学目标教学内容教学重点与难点教具与学具准备教学过程七、作业设计1. 课后作业：学生运用本课所学绘画技巧，创作一幅表现家乡美的作品。
2. 作业要求：作品要具有创意，能体现家乡的变化，色彩搭配和谐，构图合理。
八、课后反思1. 教师反思：本节课的教学效果如何，学生在绘画创作中是否掌握了绘画技巧，是否激发了学生热爱家乡、珍惜家乡美好生活的情感。
2. 学生反思：自己在绘画创作中的表现，对家乡变化的观察和表现是否到位，如何改进。
3. 教师针对学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。
第15课家乡变了样(教学设计)2023-2024学年美术二年级下册
第15课家乡变了样（教学设计）20232024学年美术二年级下册教学目标：1. 让学生了解家乡的自然环境、历史文化和社会发展，增强对家乡的热爱和自豪感。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技能。
3. 引导学生关注家乡的变化，培养他们的环保意识和责任感。
教学内容：1. 家乡的自然环境：介绍家乡的地理位置、气候特点、自然资源等。
2. 家乡的历史文化：介绍家乡的历史沿革、文化传统、名胜古迹等。
3. 家乡的社会发展：介绍家乡的经济状况、社会发展、城乡建设等。
4. 家乡的变化：引导学生观察家乡的变化，如环境保护、城乡建设、交通发展等。
教学重点与难点：1. 重点：让学生了解家乡的自然环境、历史文化和社会发展，培养学生的观察力、想象力和创造力。
2. 难点：如何引导学生观察家乡的变化，如何培养学生的环保意识和责任感。
教具与学具准备：1. 教具：多媒体设备、教学课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 导入：通过图片、视频等方式，展示家乡的自然环境、历史文化和社会发展，引发学生的兴趣。
2. 观察与讨论：引导学生观察家乡的变化，如环境保护、城乡建设、交通发展等，让学生分享自己的感受和看法。
3. 绘画实践：让学生根据自己的观察和想象，绘制一幅关于家乡变化的画作。
板书设计：1. 家乡变了样2. 副观察、想象、创造3. 内容：介绍家乡的自然环境、历史文化和社会发展，展示家乡的变化，引导学生进行绘画实践。
作业设计：1. 作业一：让学生回家后，与家人一起观察家乡的变化，记录下来，下次课进行分享。
2. 作业二：让学生根据自己的观察和想象，绘制一幅关于家乡变化的画作，下次课进行展示。
课后反思：通过本次课程，学生了解了家乡的自然环境、历史文化和社会发展，观察了家乡的变化，培养了观察力、想象力和创造力。
在绘画实践中，学生展示了自己的想法和技能，提高了绘画水平。
同时，通过观察家乡的变化，学生的环保意识和责任感也得到了培养。
二年级下册美术教案《第15课 家乡变了样》人教版
二年级下册美术教案《第15课家乡变了样》人教版一、教学目标1.了解国画创作中运用线条表现的方式。
2.了解国画中空白的巧妙利用和意境创造的方法。
3.能够使用毛笔、颜料进行国画创作，能够表现出某一景物的气质和特点。
二、教学内容1.国画基本绘画技能：使用毛笔进行线条、笔画练习。
2.观察、写生：用眼睛观察并尝试书写外在形态。
3.创作：利用学会的绘画技能完成画作。
三、教学重点1.运用线条表现景物特点。
2.利用空白表现意境。
四、教学难点1.国画色彩的运用。
2.运用线条和笔画表现景物气质。
五、教学过程1.导入（5分钟）1.观察图片展示家乡变迁过程，引出本节课的主题——家乡变了样。
2.引导学生讨论家乡变化的原因和影响。
2.讲解（15分钟）1.以山水画为例，讲解国画的特点和发展历史。
2.讲解国画表现景物特点时的线条和色彩的运用方式。
3.实践（30分钟）1.学生使用毛笔、颜料进行线条、笔画练习。
2.学生在实地观察并尝试板石、水流等风景的特点，并进行写生。
4.创作（30分钟）1.学生选择自己熟悉的家乡风景，进行国画创作。
2.教师指导学生在画作中使用线条、笔画、空白进行景物气质和意境创造。
5.展示（5分钟）1.学生展示自己的国画作品，进行互相欣赏和评价。
六、教学评价1.观察学生在实践中毛笔、颜料的掌握情况，以及对景物特征的理解和表现。
2.评价学生作品的创意性、表达力和整体形象。
七、拓展延伸1.鼓励学生到户外进行写生、创作，增强观察力、表现力和想象力。
2.给学生提供更多素材，如书画家的作品、名胜古迹等，进行深入了解和模仿练习。
八、教学注意事项1.在实践环节中，要指导学生不要挑选复杂难画的风景进行创作，而是选择熟悉、了解的景物作为创作素材。
2.在创作环节中要指导学生注意字画的比例、造型和色彩的协调配合。
3.在展示和评价中要鼓励学生互相欣赏，提供积极的评价和建议。
人教版小学二年级美术下册《第15课家乡变了样》教学设计
人教版小学二年级美术下册《第15课家乡变了样》教学设计一. 教材分析《第15课家乡变了样》是人教版小学二年级美术下册的一课。
本课主要让学生通过观察和描绘，了解自己家乡的变化，培养学生的观察能力和绘画能力。
教材中提供了丰富的图片和文字资料，帮助学生了解家乡的变化，激发学生对家乡的热爱之情。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和绘画能力，他们对自己家乡有一定的了解和感情。
但是，他们对家乡的变化可能了解不多，需要通过教材和教师的引导来增加对家乡变化的认识。
三. 教学目标1.让学生了解自己家乡的变化，增加对家乡的热爱之情。
2.培养学生的观察能力和绘画能力。
3.培养学生合作学习和自主学习的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和描绘，了解自己家乡的变化。
2.难点：培养学生合作学习和自主学习的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示家乡变化的图片和视频，激发学生的学习兴趣和情感。
2.合作学习法：通过小组讨论和合作完成绘画任务，培养学生的合作学习能力。
3.引导发现法：教师引导学生观察和思考家乡的变化，培养学生自主学习的能力。
六. 教学准备1.教材和教学参考资料。
2.电脑和投影仪，用于展示图片和视频。
3.绘画材料，如画纸、彩笔等。
4.timer，用于控制教学时间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示家乡的变化，引导学生关注家乡的变化，激发学生的学习兴趣和情感。
2.呈现（10分钟）教师引导学生观察和描述图片中的家乡变化，让学生用自己的语言表达出来。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，合作完成一幅描绘家乡变化的绘画作品。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）每组选择一幅作品进行展示，其他组学生对其进行评价，提出改进意见。
教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考家乡变化的原因，让学生了解家乡变化背后的故事。
学生进行小组讨论，分享自己的观点和感受。
第15课 家乡变了样(教学设计)2023-2024学年美术二年级下册人教版
第15课家乡变了样（教学设计）20232024学年美术二年级下册人教版教学目标1. 知识与技能：学生能够描述家乡的变化，并通过绘画表达出来。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论、创作等过程，提高观察力和美术创作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感。
教学内容1. 家乡的变化：学生分享和讨论家乡的变化，如建筑、环境、生活等方面。
2. 绘画技巧：教授学生一些基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
3. 创作实践：学生根据所学知识，进行绘画创作，表达家乡的变化。
教学重点与难点1. 重点：学生能够通过绘画表达家乡的变化。
2. 难点：如何运用绘画技巧，生动地表达家乡的变化。
教具与学具准备1. 教具：课件、图片、绘画工具等。
2. 学具：纸、铅笔、彩色笔等绘画材料。
教学过程1. 导入：通过图片或视频，引导学生观察和讨论家乡的变化。
2. 新授：教授学生一些基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
3. 实践：学生根据所学知识，进行绘画创作，表达家乡的变化。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计家乡变了样副绘画技巧与创作实践内容：家乡的变化、绘画技巧、创作实践作业设计1. 必做题：学生根据所学知识，创作一幅关于家乡变化的绘画作品。
2. 选做题：学生可以尝试用其他形式（如手工、摄影等）表达家乡的变化。
课后反思本节课通过观察、讨论、创作等过程，使学生更好地理解家乡的变化，并通过绘画表达出来。
在教学过程中，要注意引导学生观察和思考，鼓励他们大胆创作，充分发挥他们的想象力和创造力。
同时，也要关注每个学生的学习情况，及时给予指导和帮助，使他们在美术创作中不断提高。
在教学内容的安排上，要注意从简单到复杂，从易到难的原则，使学生能够逐步掌握绘画技巧，更好地表达家乡的变化。
在作业设计上，要注重培养学生的实践能力和创新意识，鼓励他们用不同的形式表达家乡的变化。
总的来说，本节课的教学设计旨在通过观察、讨论、创作等过程，使学生更好地理解家乡的变化，并通过绘画表达出来。
新人教版小学二年级美术下册教学设计第15课1《家乡变了样》优秀教案
《家乡变了样》优秀教案
教学引言：家乡变化真大，城市的建设越来越漂亮，环境约来约舒适，经济也越发达了，老百姓的生活水平也提高了，就连我们的家、学校也有了很大的变化。
教学准备：老师搜集的一些资料图片，
教学注意事项：
一、搜集材料，找准切入点，切入点要小。
二、密切联系孩子身边的生活，贴近生活。
三、从课题入手，设计板书，紧扣题材。
四、小组教研跳开课的本身进行创新。
五、活动为目标服务，为目标而设计。
教学过程：
一、课堂讨论
1、请学生交流一下自己的对家乡变化发现成果，再总结一下。
待会派一名代表来说说结果。
2、出示：畅所欲言。
点名，学生表格自由谈家乡的变化以及感受，教师加以点评和补充说明。
3、找家乡变化大的原因：
原来同学们发现了这么多家乡的变化和我们身边的变化。
家乡变得这么美丽、繁荣，我们应该感谢谁呢？
出示课件。
引导学生发言。
小结：家乡人民的勤劳和智慧。
（板书）。
《家乡变了样》(教案)2023-2024学年美术二年级下册-人教版
《家乡变了样》一、教学内容《家乡变了样》是人民教育出版社2023-2024学年美术二年级下册的内容。
本课旨在引导学生观察家乡的变化，运用绘画的形式表现家乡的美。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够观察和描绘家乡的变化，提高绘画能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生观察力、表现力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱家乡、关注家乡变化的情感，增强环保意识。
三、教学难点1. 如何引导学生观察和描绘家乡的变化。
2. 如何运用绘画技巧表现家乡的美。
四、教具学具准备1. 教具：课件、范画、绘画工具等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：展示家乡的老照片，引导学生观察并分享家乡的变化。
2. 新课：讲解绘画技巧，引导学生运用线条、色彩表现家乡的美。
3. 练习：学生分组讨论，共同完成一幅描绘家乡变化的画作。
4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调关注家乡变化、爱护环境的重要性。
六、板书设计1. 《家乡变了样》2. 教学目标、难点、过程等内容。
七、作业设计1. 课堂练习：描绘家乡的一处变化。
2. 家庭作业：与家人一起观察家乡的变化，记录下来。
八、课后反思本节课通过观察、讨论、实践，使学生了解家乡的变化，并运用绘画技巧表现家乡的美。
在教学过程中，注重培养学生的观察力、表现力和创造力，同时关注学生的情感态度价值观。
在今后的教学中，将继续关注家乡的变化，引导学生关注环保，为家乡的美好未来贡献力量。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程是整个教案中的核心部分，它直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。
在本节课中，教学过程的设计应注重以下几个方面：一、导入环节导入环节是激发学生学习兴趣、调动学生积极性的关键。
教师可以通过展示家乡的老照片，引导学生观察并分享家乡的变化。
这个环节可以让学生产生共鸣，激发他们对家乡的热爱之情，为后续的学习做好铺垫。
二年级美术下册教案-《第15课 家乡变了样》人教版
《二年级美术下册教案-《第15课家乡变了样》人教版》一、教学内容本课为二年级美术下册第15课《家乡变了样》，属于“造型·表现”学习领域。
本课教学内容主要引导学生观察家乡的变化，通过描绘家乡的新面貌，培养学生热爱家乡的情感。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够观察和描绘家乡的变化，提高造型表现能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生合作、探究的学习能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生热爱家乡的情感，培养学生关注家乡发展的意识。
三、教学难点1. 如何引导学生观察和描绘家乡的变化。
2. 如何激发学生热爱家乡的情感。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、教材、范画等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示家乡的老照片，引导学生观察并说出变化。
（2）引出课题《家乡变了样》，激发学生兴趣。
2. 教学新课（1）引导学生观察家乡的新面貌，发现变化。
（2）教师示范如何描绘家乡的变化。
（3）学生尝试描绘家乡的变化，教师巡回指导。
3. 实践环节（1）学生分组讨论，分享彼此的观察和描绘成果。
（2）每组选取一名代表进行全班分享。
4. 总结评价（1）教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。
（2）学生自评、互评，总结自己在描绘家乡变化过程中的收获。
六、板书设计1. 课题：《家乡变了样》2. 教学目标：观察和描绘家乡的变化，激发热爱家乡的情感。
3. 教学难点：引导学生观察和描绘家乡的变化。
4. 教学过程：导入新课→教学新课→实践环节→总结评价七、作业设计1. 学生独立完成一幅描绘家乡变化的画作。
2. 家长参与评价，共同感受家乡的变化。
八、课后反思本节课通过引导学生观察和描绘家乡的变化，激发了学生热爱家乡的情感。
在教学过程中，教师注重培养学生的观察力、表现力和合作精神，使学生在愉快的氛围中掌握了绘画技巧。
在今后的教学中，教师还需进一步关注学生的个体差异，提高教学效果。
二年级下美术教案-家乡变了样-人教新课标
二年级下美术教案-家乡变了样-人教新课标一、教学目标1. 让学生了解家乡的变化，培养他们对家乡的热爱之情。
2. 通过观察、描绘家乡的变化，提高学生的绘画技能和审美能力。
3. 培养学生合作学习、探究学习的能力，增强团队意识。
二、教学内容1. 家乡的自然环境变化2. 家乡的建筑变化3. 家乡的人文变化三、教学重点与难点重点：让学生通过观察、描绘家乡的变化，培养绘画技能和审美能力。
难点：引导学生如何将家乡的变化生动、具体地表现出来。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片素材、教学课件2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等五、教学过程1. 导入：通过展示家乡的老照片，引发学生对家乡变化的关注。
2. 新课导入：讲解家乡的自然环境、建筑、人文等方面的变化。
3. 实践操作：学生分组讨论，选取家乡变化的一个方面进行绘画创作。
4. 展示评价：学生展示作品，互相评价，教师给予点评和指导。
5. 总结：总结本节课的学习内容，强调家乡变化的重要性。
六、板书设计1. 家乡变了样2. 课题：二年级下美术3. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计、课后反思七、作业设计1. 让学生结合课堂所学，回家后观察家乡的变化，用绘画形式表现出来。
2. 家长参与评价，给予鼓励和建议。
八、课后反思本节课通过让学生观察、描绘家乡的变化，培养了他们的绘画技能和审美能力。
在实践操作环节，学生分组讨论、合作学习，提高了团队意识。
在展示评价环节，学生积极展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导，增强了学生的自信心。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中，对学生的个别指导还需加强，以提高他们的绘画水平。
在今后的教学中，我将不断改进教学方法，努力提高教学质量。
重点关注的细节：教学过程在“家乡变了样”这节课的教学过程中，我们需要关注的是如何引导学生观察、描绘家乡的变化，并在此过程中培养他们的绘画技能和审美能力。
第15课家乡变了样(教学设计)人教版(2012)美术二年级下册
第15课家乡变了样（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、回忆、讨论等方式，让学生了解家乡的变化，并能够运用绘画的形式表现出家乡的变化。
2. 过程与方法：通过观察、回忆、讨论、绘画等环节，培养学生对家乡变化的感知能力、表达能力及审美能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感，增强学生的环保意识和社会责任感。
二、教学内容1. 回顾家乡的变化：通过图片、视频等资料，引导学生回顾家乡在过去几十年里发生的变化。
2. 观察家乡的变化：组织学生走出教室，观察家乡的自然环境、建筑物、交通等方面的变化。
3. 讨论家乡的变化：引导学生分组讨论，分享彼此对家乡变化的观察和感受。
4. 绘画家乡的变化：让学生运用绘画的形式，表现出家乡的变化。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生对家乡变化的感知能力、表达能力及审美能力。
2. 教学难点：如何引导学生用绘画的形式生动地表现出家乡的变化。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、视频等资料。
2. 学具：绘画工具（如水彩笔、蜡笔、水粉等）、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等资料，引导学生回顾家乡在过去几十年里发生的变化。
2. 观察与讨论：组织学生走出教室，观察家乡的自然环境、建筑物、交通等方面的变化，并引导学生分组讨论，分享彼此的观察和感受。
3. 绘画实践：让学生运用绘画的形式，表现出家乡的变化。
教师巡回指导，给予学生适当的建议和鼓励。
4. 展示与评价：学生展示自己的绘画作品，教师组织学生进行自评、互评和师评，对学生的作品给予肯定和鼓励，并提出改进建议。
六、板书设计1. 家乡变了样2. 内容：（1）家乡的变化（2）观察与讨论（3）绘画实践（4）展示与评价七、作业设计1. 绘画作业：让学生课后继续完善自己的绘画作品，力求生动地表现出家乡的变化。
2. 写作作业：让学生以“家乡的变化”为主题，写一篇短文，描述家乡的变化及自己的感受。
第15课 家乡变了样(教案)2023-2024学年美术二年级下册
第15课家乡变了样（教案）2023-2024学年美术二年级下册教学目标1. 让学生了解家乡的变化，培养学生的观察能力和表达能力。
2. 通过绘画，提高学生的造型能力和色彩搭配能力。
3. 培养学生热爱家乡，关注家乡发展的情感。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握绘画的基本技巧，能够通过绘画表达家乡的变化。
2. 教学难点：如何引导学生观察家乡的变化，并将其表现在绘画作品中。
教学准备1. 画纸、画笔、颜料等绘画工具。
2. 家乡变化的图片或视频资料。
教学过程1. 导入新课a. 利用图片或视频资料，展示家乡的变化，引发学生的兴趣。
b. 邀请学生分享他们对家乡变化的观察和感受。
2. 教学新课a. 讲解绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
b. 引导学生观察家乡的变化，并思考如何将其表现在绘画作品中。
c. 示范绘画过程，强调观察和表达的重要性。
3. 练习环节a. 学生根据所学知识，进行绘画练习。
b. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 展示与评价a. 学生展示自己的绘画作品，分享创作思路。
b. 教师和学生对作品进行评价，给予鼓励和建议。
5. 总结与拓展a. 总结本节课的学习内容，强调观察和表达的重要性。
b. 鼓励学生在课后继续关注家乡的变化，并用绘画记录下来。
教学反思本节课通过让学生观察和表达家乡的变化，培养了他们的观察能力、表达能力和造型能力。
在教学过程中，要注意引导学生观察细节，并及时给予指导和鼓励。
同时，也要关注学生的情感态度，培养他们热爱家乡，关注家乡发展的情感。
课后作业1. 根据课堂所学，用绘画记录家乡的变化。
2. 与家人分享自己的作品，讲述创作思路。
3. 继续关注家乡的发展，用绘画记录下来。
重点关注的细节：教学过程中的“练习环节”练习环节是教学过程中的重要组成部分，它是学生将理论知识转化为实际操作的关键步骤。
在这个环节中，学生需要运用所学的绘画技巧和观察方法，独立完成绘画作品，从而加深对家乡变化的理解和表达。
二年级美术下册《家乡变了样》教案、教学设计
c.创作思路：如何将观察到的家乡变化融入作品中，表达自己的情感和观点。
3.教师现场示范绘画过程，边画边讲解，让学生更直观地了解绘画方法。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个家乡的变化主题进行讨论，如：自然景观、历史文化、建筑特色等。
2.学生在小组内分享自己对家乡变化的观察和感受，共同探讨如何将这些变化表现在作品中。
3.教师巡回指导，参与学生的讨论，给予建议和鼓励，引导学生深入思考和表达。
（四）课堂练习
1.学生根据小组讨论的结果，运用所学的绘画技巧，独立创作一幅表现家乡变化的美术作品。
2.教师在学生绘画过程中，进行个别指导，关注学生绘画技能的提升和情感态度的培养。
5.学生的合作能力：组织学生进行小组合作，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在《家乡变了样》这一章节的学习中，获得知识、技能和情感态度的全面提升。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.观察能力的培养：学生对家乡变化的观察是本章节的重点，如何引导学生从不同角度、层面去观察家乡的变化，发现生活中的美，是教学的一大难点。
4.提高观察能力、想象力、创造力和审美能力，为今后的美术学习打下坚实基础。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.观察法：让学生观察家乡的图片、视频等资料，了解家乡的变化，培养学生的观察能力。
2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对家乡变化的感受和看法，激发学生的学习兴趣。
提交方式：家长可以将与孩子共同完成的作品或心得体会发送至班级群，与其他家长和同学分享。
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《家乡变了样》教案
教学目标：
1、让学生感受家乡的变化发展，进一步激发其热爱家乡的情感。
2、发现家乡变化给人们带来的一些不良影响，引发学生的思考，使之提高环保意识。
3、培养学生收集、整理信息的能力。
教学重难点：让学生感受家乡的变化发展，进一步激发其热爱家乡的情感。
教学准备：
学生：课前准备过去的老照片、记录故事和一些物品、现在的照片和你知道的情况。
教师：准备课件。
教学过程
一、课前体验初步感悟导入：
师：同学们，今天老师和大家一起来看看家乡到底有哪些变化。
师：谁能来说说你觉得现在的生活怎么样？（生：好幸福）师：我们今天的生活是多么美好，多么舒适啊！可是你知道20年前的家乡什么样吗？课前老师让大家搜集了这方面的资料，同学们抓紧在小组内交流交流吧！（学生小组内交流）（学生汇报交流结果）·指名到前面说，带着资料向同学们介绍。
二、课中体验深化感悟
1、同学们请看屏幕，这是老师找到图片资料，我们来看。
（屏幕出示图片）·每一张要
做介绍和交流，让同学们更深入的感受过去的生活。
2、教师总结：看了这么多的图片，你有什么样的感受？（学生说感受）板书：过去差过渡：过去的生活水平差，那现在的生活什么样呢？请同学们把你课前搜集的资料在小组内交流交流吧！（学生交流、汇报）指名到前面说，带着资料向同学们介绍。
3、教师展示搜集的图片（屏幕出示图片）每一张要做介绍和交流，让同学们更深入的感受现在生活的美好和幸福。
总结：看了这么多的图片你有什么样的感受？（引导学生说感受）板书：现在好过渡：我们现在的生活这么美好，这么舒适，这些都是怎么来的呢？（生：靠改革开放和党的好政策靠人民的辛苦劳动）板书：党的好政策改革开放劳动师：做为新世纪的少年，我们应该怎么办？（生：珍惜现在的生活。
好好学习。
学生自由说）
三、课后践行内化感悟师：同学们说的真好，家乡的变化给我们带来了美好生活，同时也带来了一些问题看到这些图片你有什么感受？（屏幕出示环境污染的图片）。
在看每张图片的时候，要注意说些煽动性的话语，让孩子深切的感受污染的坏处。
师：同学们在课下的时候要想办法寻求帮助或查找资料针对这些问题想些好办法，我们下节课再来交流，并评选出最好的“金点子”。