幼儿舞蹈创编教案 .doc
幼儿游戏的舞蹈创编教案
幼儿游戏的舞蹈创编教案一、教学目标。
1. 帮助幼儿建立对舞蹈的兴趣和热爱，培养其舞蹈的表现力和动感；2. 培养幼儿的合作意识和团队精神；3. 提高幼儿的动作协调能力和节奏感；4. 培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点。
1. 带领幼儿学习基础舞蹈动作；2. 引导幼儿进行舞蹈创编；3. 培养幼儿的舞蹈表现力和动感。
三、教学准备。
1. 舞蹈音乐；2. 舞蹈教学道具，彩带、绸带、舞蹈服装等；3. 舞蹈教学辅助器材，音响、镜子等。
四、教学过程。
1. 热身活动。
利用音乐引导幼儿进行简单的热身活动，包括头部、颈部、肩部、手部、腰部、腿部等部位的活动。
通过热身活动，让幼儿放松身体，准备好接下来的舞蹈学习。
2. 学习基础舞蹈动作。
通过音乐引导，带领幼儿学习基础的舞蹈动作，如手臂挥舞、转身、踮脚尖等。
老师可以利用简单明了的语言和示范动作，让幼儿快速掌握基础舞蹈动作。
3. 舞蹈创编。
将幼儿分成小组，每个小组选择一段音乐，然后引导他们进行舞蹈创编。
老师可以提供一些创意启发，如利用彩带、绸带等道具，让幼儿在舞蹈中展现自己的创意和想象力。
同时，老师也要给予适当的指导和帮助，让幼儿们能够顺利完成舞蹈创编。
4. 舞蹈表演。
每个小组在完成舞蹈创编后，进行舞蹈表演。
在表演过程中，老师要给予充分的鼓励和肯定，让幼儿们感受到成功的喜悦。
同时，老师也要对幼儿的表演进行适当的指导和点评，帮助他们不断提高舞蹈表现力和动感。
五、教学总结。
通过本节课的教学，幼儿们不仅学会了基础舞蹈动作，还体验了舞蹈创编的乐趣。
在舞蹈创编的过程中，他们培养了合作意识和团队精神，提高了动作协调能力和节奏感。
通过舞蹈表演，幼儿们展现了自己的创造力和想象力，获得了成功的喜悦。
希望通过舞蹈教学，能够帮助幼儿建立对舞蹈的兴趣和热爱，培养其舞蹈的表现力和动感，为他们的身心健康发展打下坚实的基础。
幼儿大班音乐教案：舞蹈创编
幼儿大班音乐教案：舞蹈创编舞蹈创编
1.教学目标
通过本次音乐教学，使幼儿们：
1.了解舞蹈的基本知识，学会表现舞蹈中的节奏和动感；
2.提高动手动脚的能力，锻炼身体协调性和灵活性；
3.提高幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对舞蹈的兴趣和热
爱。
4.教学准备
1.音乐设备，如音响、CD、MP3等；
2.舞蹈教材和舞蹈音乐；
3.舞蹈表演服装（可选）。
4.教学过程
1.热身活动
让幼儿们进行简单的活动，如头、肩、手、腰、腿等部位的活动，以达到身体的热身效果，为舞蹈表演做好准备。
2.舞蹈基本知识的介绍
介绍舞蹈的种类、历史、特点和舞蹈动作的区别，使幼儿们对舞蹈有一个大致了解。
3.舞蹈动作的教学
选择一首适合幼儿的舞蹈音乐，对音乐进行简单的节拍教学，然后再教授舞蹈动作的基本要领，使幼儿们能够掌握舞蹈的基本动作。
4.舞蹈创编
在幼儿们学会基本动作后，引导幼儿们进行创编舞蹈，可以利用幼儿们的想象力和创造力，由幼儿自己组合舞蹈动作和节奏，形成一段具有个性和独特特点的舞蹈。
5.舞蹈表演
让幼儿们在音乐的伴奏下，表演自己创编的舞蹈，激发孩子们的表演欲望，提高自信心和表达能力。
6.教学重点
1.舞蹈的基本知识和动作的掌握；
2.幼儿的创造力和表现力发挥；
3.幼儿的身体协调性和灵活性的提高。
5. 教学反思
幼儿大班的音乐教学应该注重幼儿们自身的特点和特点，教材应该有趣、生动、易懂，有益于幼儿们的身体和心理发展。
要把音乐、舞蹈融入教育中，培养孩子的团队协作精神和社交能力，同时也能够为孩子们的未来成长打下良好的基础。
剧目创编舞蹈幼儿教案
剧目创编舞蹈幼儿教案一、前言。
舞蹈作为一种艺术形式，不仅可以培养幼儿的审美能力，还可以锻炼他们的身体协调性和表达能力。
而将舞蹈与剧目相结合，可以更好地激发幼儿的创造力和想象力。
本教案旨在通过创编舞蹈剧目，引导幼儿在舞蹈中感受故事情节，锻炼表演能力，提高团队合作意识。
二、教学目标。
1.培养幼儿的舞蹈兴趣，提高他们的舞蹈表现能力；2.通过创编舞蹈剧目，引导幼儿感受故事情节，培养他们的想象力和表演能力；3.提高幼儿的团队合作意识，培养他们的集体荣誉感。
三、教学准备。
1.教具，音乐播放器、故事书籍、舞蹈服装、道具等；2.教材，选取适合幼儿的故事情节，如《小红帽》、《三只小猪》等；3.教学环境，教室中央空地，保证幼儿有足够的活动空间。
四、教学过程。
第一阶段，故事情节的讲解。
1.教师向幼儿讲解所选故事的情节，让幼儿熟悉故事中的人物和事件；2.教师通过图片、道具等辅助工具，让幼儿更加生动地理解故事情节。
第二阶段，舞蹈动作的学习。
1.教师播放与故事情节相符的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作；2.教师逐步教授舞蹈动作，让幼儿掌握基本的舞蹈动作，如转圈、摆动、跳跃等。
第三阶段，创编舞蹈剧目。
1.教师根据故事情节，指导幼儿创编舞蹈剧目，让幼儿在舞蹈中表现故事中的人物和事件；2.教师组织幼儿分角色排练舞蹈剧目，培养幼儿的表演能力和团队合作意识。
第四阶段，舞蹈剧目的表演。
1.教师组织幼儿进行舞蹈剧目的排练，确保每个幼儿都能熟练掌握自己的角色和舞蹈动作；2.教师安排舞蹈剧目的表演时间和地点，邀请家长和其他幼儿观看。
五、教学反思。
通过本次教学活动，幼儿们在创编舞蹈剧目的过程中，不仅锻炼了自己的舞蹈表现能力，还培养了团队合作意识和集体荣誉感。
同时，通过舞蹈剧目的表演，让幼儿更加深入地理解了故事情节，提高了他们的想象力和表演能力。
在未来的教学中，我们将继续引导幼儿创编舞蹈剧目，让他们在舞蹈中感受故事情节，提高自己的表演能力，培养团队合作意识。
幼儿舞蹈创编教案
幼儿舞蹈创编教案一、教学内容本节课选自《幼儿舞蹈启蒙教材》第三章《舞步与节奏》，主要内容为幼儿舞蹈基本步法的创编。
具体内容包括：学习简单的舞蹈步伐，如小碎步、踮步、蹦跳步等；了解舞蹈中的节奏感，通过身体动作感受音乐的节拍。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的舞蹈步伐，能够独立完成简单的舞蹈组合。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高舞蹈表现力。
3. 培养学生的创新意识，激发对舞蹈创编的兴趣。
三、教学难点与重点重点：基本舞蹈步伐的掌握，舞蹈节奏感的培养。
难点：舞蹈组合的创编，学生创新意识的激发。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、舞蹈教学视频、镜子、把杆。
2. 学具：舞蹈服装、舞蹈鞋、手绢花。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段幼儿舞蹈视频，引导学生关注舞蹈中的基本步伐和节奏感，激发学生的学习兴趣。
2. 基本步伐学习（10分钟）：教师示范并讲解基本步伐，学生跟随练习。
过程：教师示范，学生模仿，个别指导，集体练习。
3. 舞蹈组合创编（10分钟）：学生分组，每组根据所学基本步伐创编一个简单的舞蹈组合。
过程：分组讨论，创编舞蹈，组内练习，展示成果。
4. 节奏感训练（10分钟）：教师播放音乐，学生跟随音乐节奏进行舞蹈练习。
过程：教师指导，学生练习，集体展示。
六、板书设计1. 幼儿舞蹈创编2. 内容：基本步伐：小碎步、踮步、蹦跳步舞蹈节奏：强弱、快慢创编要求：简单、有趣、富有表现力七、作业设计1. 作业题目：请学生根据本节课所学的基本步伐，创编一个舞蹈组合，并拍摄视频。
答案：舞蹈组合要求包含至少三种基本步伐，节奏清晰，动作流畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 学生反思：本次舞蹈创编过程中，学生掌握了基本步伐和节奏感，但部分学生创编能力较弱，需要加强指导。
拓展延伸：鼓励学生多观看舞蹈视频，了解不同风格的舞蹈，提高创编能力。
2. 家长参与：家长协助学生完成课后作业，关注学生的舞蹈学习，共同提高学生的舞蹈素养。
幼儿舞蹈创编教案
幼儿舞蹈创编教案一、教学目标：1. 了解舞蹈的基本元素，如：节奏、动作、表情等。
2. 培养幼儿对舞蹈的兴趣和热情，提高他们的艺术素养。
3. 培养幼儿的创造力和团队合作精神。
二、教学内容：1. 舞蹈基本元素的学习与理解。
2. 舞蹈动作的练习与掌握。
3. 舞蹈创编的技巧与方法。
三、教学重点：1. 舞蹈基本元素的学习与理解。
2. 舞蹈动作的练习与掌握。
3. 舞蹈创编的技巧与方法。
四、教学难点：1. 舞蹈创编的技巧与方法。
2. 团队合作中舞蹈动作的协调与配合。
五、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或舞蹈房。
2. 教学器材：音乐播放设备、舞蹈镜、把杆等。
3. 教学资料：舞蹈视频、图片、教材等。
一、教学目标：1. 了解舞蹈的基本元素，如：节奏、动作、表情等。
2. 培养幼儿对舞蹈的兴趣和热情，提高他们的艺术素养。
3. 培养幼儿的创造力和团队合作精神。
二、教学内容：1. 舞蹈基本元素的学习与理解。
2. 舞蹈动作的练习与掌握。
3. 舞蹈创编的技巧与方法。
三、教学重点：1. 舞蹈基本元素的学习与理解。
2. 舞蹈动作的练习与掌握。
3. 舞蹈创编的技巧与方法。
四、教学难点：1. 舞蹈创编的技巧与方法。
2. 团队合作中舞蹈动作的协调与配合。
五、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或舞蹈房。
2. 教学器材：音乐播放设备、舞蹈镜、把杆等。
3. 教学资料：舞蹈视频、图片、教材等。
教案示例：一、教学目标：1. 学习舞蹈的基本元素，如节奏、动作、表情等。
2. 通过舞蹈练习，培养幼儿对舞蹈的兴趣和热情。
3. 培养幼儿的创造力和团队合作精神。
二、教学内容：1. 舞蹈基本元素的学习与理解。
2. 舞蹈动作的练习与掌握。
3. 舞蹈创编的技巧与方法。
三、教学重点：1. 舞蹈基本元素的学习与理解。
2. 舞蹈动作的练习与掌握。
3. 舞蹈创编的技巧与方法。
四、教学难点：1. 舞蹈创编的技巧与方法。
2. 团队合作中舞蹈动作的协调与配合。
五、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或舞蹈房。
幼儿保育舞蹈创编教案中班
幼儿保育舞蹈创编教案中班一、教学目标。
1. 帮助幼儿了解舞蹈的基本动作和节奏感。
2. 培养幼儿的创造力和想象力，通过创编舞蹈来表达自己的情感和想法。
3. 提高幼儿的团队合作意识，让他们学会在舞蹈创作中相互合作。
4. 培养幼儿的表演能力和舞台表现力，让他们在舞蹈表演中展现自己的魅力。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，教会幼儿基本的舞蹈动作和节奏感，引导幼儿进行舞蹈创作。
2. 教学难点，如何引导幼儿进行舞蹈创作，如何让幼儿在舞蹈表演中展现自己的特色和魅力。
三、教学准备。
1. 舞蹈教学视频和音乐。
2. 舞蹈道具，如彩带、绸缎等。
3. 舞蹈表演服装。
4. 舞蹈教学教具，如舞蹈图解、动作示范等。
四、教学过程。
1. 激发幼儿对舞蹈的兴趣。
通过播放一些优美的舞蹈视频和音乐，激发幼儿对舞蹈的兴趣，让他们感受舞蹈的美妙和魅力。
2. 教授舞蹈基本动作和节奏感。
利用舞蹈教学视频和音乐，教授幼儿一些基本的舞蹈动作和节奏感，让他们学会跟着音乐做一些简单的舞蹈动作。
3. 引导幼儿进行舞蹈创作。
在幼儿掌握了一些基本的舞蹈动作和节奏感之后，可以引导他们进行舞蹈创作。
可以让幼儿自由发挥，或者给他们一些主题和道具，让他们进行舞蹈创作。
4. 组织幼儿进行舞蹈排练。
在幼儿完成了舞蹈创作之后，可以组织他们进行舞蹈排练，让他们熟悉舞蹈动作和节奏，提高他们的舞蹈表现力。
5. 进行舞蹈表演。
在幼儿完成了舞蹈排练之后，可以组织他们进行舞蹈表演。
可以邀请家长和其他班级的幼儿观看，让幼儿在舞台上展现自己的魅力。
五、教学反思。
通过这次舞蹈创编教案的教学，我发现幼儿对舞蹈的兴趣很大，他们在舞蹈创作和表演中展现出了很大的潜力和想象力。
但是在教学过程中也发现了一些问题，比如有些幼儿在舞蹈创作中缺乏想象力，有些幼儿在舞蹈表演中缺乏自信心。
因此，在今后的教学中，我会更加注重培养幼儿的想象力和自信心，让他们在舞蹈创作和表演中得到更好的发展。
幼儿表演式舞蹈创编教案
幼儿表演式舞蹈创编教案一、教学目标1. 培养幼儿的舞蹈表现能力和舞台表演能力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 提高幼儿的音乐感知和节奏感。
二、教学重点1. 学习舞蹈动作和表演技巧。
2. 创作舞蹈作品并进行表演。
三、教学难点1. 舞蹈动作的连贯性和舞台表演的自信度。
2. 合作编排舞蹈作品的能力。
四、教学准备1. 舞蹈教学视频或音乐。
2. 舞蹈教学道具和场地。
3. 舞蹈服装和化妆道具。
五、教学过程1. 舞蹈教学首先，老师播放舞蹈教学视频，让幼儿们跟着视频学习基本的舞蹈动作和表演技巧。
老师可以选择一些简单易学的舞蹈，如《小苹果》、《小星星》等。
通过视频学习，幼儿可以更好地理解舞蹈动作的要领和表演技巧。
接着，老师带领幼儿们进行实地教学。
老师可以利用音乐和节奏感，教导幼儿们跟着音乐进行舞蹈动作的练习。
在教学过程中，老师要重点关注幼儿们的动作规范和舞蹈表现能力，及时纠正他们的错误动作，帮助他们提高舞蹈水平。
2. 创编舞蹈作品在幼儿掌握了基本的舞蹈动作和表演技巧后，老师可以组织幼儿们进行舞蹈作品的创编。
老师可以选择一些简单的音乐，让幼儿们根据音乐的节奏和情感进行舞蹈动作的编排。
在编排过程中，老师要引导幼儿们发挥想象力，创造出有趣、生动的舞蹈作品。
同时，老师还要教导幼儿们如何配合舞蹈音乐，如何在舞台上展现自己的舞蹈魅力。
在创编过程中，老师要注重幼儿们的合作意识和团队精神，让他们学会互相配合、互相帮助，共同完成舞蹈作品的创作。
3. 舞蹈表演当舞蹈作品创编完成后，老师可以组织幼儿们进行舞蹈表演。
在表演前，老师要对幼儿们进行舞台表演的指导，教导他们如何在舞台上展现自己的自信和魅力。
在表演过程中，老师要及时指导幼儿们，帮助他们克服紧张情绪，全情投入到舞蹈表演中。
六、教学总结通过本次舞蹈教学，幼儿们不仅学会了基本的舞蹈动作和表演技巧，还锻炼了自己的合作意识和团队精神。
在创编舞蹈作品的过程中，他们发挥了想象力，创造出了生动有趣的舞蹈作品。
幼儿舞蹈创编教案(推荐8篇)
幼儿舞蹈创编教案（推荐8篇）幼儿舞蹈创编教案第1篇活动设计人们常说："艺术来源于生活"，前期我们围绕"兴化小吃"这一主题开展了一系列相关的活动。
炒米粉是兴化人民的拿手好菜，在角色游戏中，小朋友很喜欢模仿厨师玩炒米粉的游戏，于是我尝试将具有地方特色的音乐融入教育教学活动中，让幼儿在音乐中，用富有艺术性的动作大胆、有创意的表现炒米粉这一生活画面，体会肢体动作带来的乐趣。
活动目标1、观察炒米粉过程的基础上，用夸张的肢体动作进行模仿和表现。
2、发挥想象，体验用动作表现内心感受的乐趣。
3、激发幼儿热爱家乡的情感。
活动准备1、幼儿在家观察过炒米粉的过程。
2、炒米粉录像带。
3、音乐磁带及录音机。
活动过程1、谈话引入：你们都看过妈妈炒米粉了，现在请你们说说妈妈是怎么炒米粉的？教学设想：让孩子回忆妈妈炒米粉的情景，孩子感到开心、有趣、十分活跃，他们指手划脚地用语言和动作把妈妈炒米粉的情景再现出来，这样激发了幼儿对舞蹈创编活动的兴趣，为舞蹈创编活动做充分的准备和铺垫。
2、观看炒米粉录象。
师：（出示一块米粉）多奇怪呀，原来硬硬的、四四方方的一块米粉，是怎么在锅里变的软软的、细细的，像一条条白线一样呢？让我们一一段录象。
教学设想：此环节主要让幼儿观察锅里水面沸腾翻滚及米粉下锅后在水里由硬变软的过程。
由于录象配有音乐，所以在引导幼儿观赏录象时，师有意识地引导幼儿欣赏音乐，初步实现舞蹈与音乐相结合。
3、引导幼儿倾听音乐，能说出音乐的变化过程。
（1）水还没开时，音乐安静。
（2）水面沸腾翻滚时，音乐欢快、激烈。
（3）厨师翻炒米粉时，音乐不快不慢，节奏明显。
教学设想：通过引导幼儿倾听，感受音乐的变化，启发幼儿把将要创编的舞蹈动作与音乐作品有机匹配，进一步激发幼儿的创作灵感和体验美表现美的情趣。
4、让幼儿想象与表现：（1）用什么动作表现水面平静及水面沸腾翻滚的样子。
（2）用什么动作表现米粉下锅之前和下锅之后的变化过程。
幼儿舞蹈创编课教案
幼儿舞蹈创编课教案一、教学内容本节课选自《幼儿舞蹈创编》教材第二章《舞蹈元素的认识与运用》，详细内容为舞蹈基本元素：空间、时间、力量、形态的学习与运用。
二、教学目标1. 让学生掌握舞蹈基本元素的概念及其在舞蹈创编中的应用。
2. 培养学生运用舞蹈基本元素进行舞蹈动作创编的能力。
3. 培养学生的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：舞蹈基本元素的学习与运用。
难点：如何将舞蹈基本元素灵活运用于舞蹈动作创编。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器、镜子、把杆。
学具：舞蹈服装、舞蹈鞋。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）实践情景引入：邀请同学们观看一段幼儿舞蹈表演视频，引导学生关注舞蹈中的空间、时间、力量、形态等元素。
（2）讨论：观看视频后，引导学生分享自己的观察与感受，探讨舞蹈基本元素在舞蹈表演中的作用。
2. 讲解与示范（15分钟）（1）讲解：详细讲解舞蹈基本元素的概念及其在舞蹈创编中的应用。
（2）示范：教师示范舞蹈基本元素的运用，让学生直观地感受舞蹈动作的变化。
3. 创编实践（25分钟）（1）分组：将学生分为若干小组，每组选定一个舞蹈主题。
（2）创编：要求每组运用舞蹈基本元素，根据所选主题进行舞蹈动作创编。
（3）展示：每组进行展示，其他同学给予评价和建议。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 舞蹈基本元素：空间、时间、力量、形态2. 舞蹈创编步骤：选定主题→运用舞蹈基本元素→动作创编3. 各组舞蹈主题及评价七、作业设计1. 作业题目：以“快乐的小动物”为主题，运用舞蹈基本元素进行舞蹈动作创编。
2. 答案：学生完成作业后，教师给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看更多舞蹈表演，了解不同舞蹈风格，提高舞蹈鉴赏能力。
同时，组织学生参加舞蹈比赛，锻炼舞台表现力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践性5. 作业设计的有效性6. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学内容的针对性在幼儿舞蹈创编课中，教学内容的选择应针对幼儿的认知水平和兴趣点。
舞蹈创编幼儿作业教案设计
舞蹈创编幼儿作业教案设计一、教学目标：1. 培养幼儿对舞蹈的兴趣，激发其创作潜能；2. 帮助幼儿了解舞蹈创编的基本方法和技巧；3. 提高幼儿的动手能力和团队合作意识；4. 培养幼儿的审美能力和表达能力。
二、教学重点：1. 舞蹈创编的基本方法和技巧；2. 舞蹈作品的表达和呈现。
三、教学难点：1. 如何引导幼儿进行舞蹈创作；2. 如何组织幼儿进行舞蹈作品的表达和呈现。
四、教学准备：1. 音乐设备；2. 舞蹈教学辅助道具；3. 舞蹈教学课件。
五、教学过程：1. 创作主题的确定。
在教师的引导下，幼儿可以通过故事、图画、音乐等形式确定舞蹈创作的主题。
鼓励幼儿发挥想象力，确定自己喜欢的主题。
2. 舞蹈动作的编排。
在确定了舞蹈创作的主题后，教师可以向幼儿介绍一些基本的舞蹈动作，或者通过音乐的节拍来激发幼儿的创作灵感。
引导幼儿进行舞蹈动作的编排，可以分小组进行，也可以个别指导。
3. 舞蹈动作的串联。
在幼儿完成了舞蹈动作的编排后，教师可以帮助幼儿将这些动作进行串联，形成完整的舞蹈作品。
在串联的过程中，可以适当加入一些过渡动作，使整个舞蹈更加流畅自然。
4. 舞蹈作品的呈现。
在完成了舞蹈作品的编排和串联后，教师可以组织幼儿进行舞蹈作品的呈现。
可以在班级内部进行展示，也可以邀请其他班级或家长来观看。
六、教学反思：1. 教师在引导幼儿进行舞蹈创作时，需要充分尊重幼儿的想法和创意，不要过多地干预和指导；2. 教师需要根据幼儿的年龄和能力，合理安排舞蹈创编的内容和难度；3. 在舞蹈作品的呈现过程中，教师需要给予幼儿充分的肯定和鼓励，让他们对自己的作品充满自信和自豪感。
七、教学延伸：1. 可以邀请舞蹈专业老师来指导幼儿进行舞蹈创编，提高教学质量；2. 可以组织幼儿参加舞蹈比赛或表演活动，让幼儿有更多的舞蹈展示机会；3. 可以邀请家长来观看幼儿的舞蹈作品呈现，增加家校互动。
学前教育幼儿舞蹈创编教案(精选14篇)精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版学前教育幼儿舞蹈创编教案（精选14篇）学前教育幼儿舞蹈创编教案（精选14篇）在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的学前教育幼儿舞蹈创编教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学前教育幼儿舞蹈创编教案篇1设计思路：冬天到来，漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。
本次活动意在打破传统的教学模式在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。
集体欣赏、交流、协商，从而形成最佳的编排方案。
本活动集个人表述、小组交流、集体表演等多种形式于一体。
充分调动每个幼儿参与创编、表演的积极性，体验创编的乐趣。
活动设计力图突破学科领域界限，整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现等各种形式，使整个活动形象生动、活泼有趣。
活动目标：1、在熟悉理解歌曲内容的基础上，幼儿分组后引导他们大胆创编舞蹈动作，发展创编能力。
2、激发幼儿以快乐的心情和同伴协调一致的表演自己创编的集体舞，体验集体表演的愉悦，培养热爱大自然的情感。
活动分析：重点：幼儿合作创编舞蹈动作，节奏准确、动作优美协调。
难点：幼儿在表演集体舞时能按队形和同伴自然愉快的交流。
活动准备：1、在活动区投放有关下雪的图片、头饰等2、在活动室悬挂各色雪花吊饰3、事先让幼儿学会歌曲《小雪花》4、音乐磁带、活动标志小雪花活动过程：1、师生交流对小雪花的感受，引出课题2、请幼儿有表情的演唱歌曲《小雪花》，引导幼儿根据歌曲创编舞蹈，并启发幼儿讨论应注意的事项3、分组进行编舞，选出幼儿最喜爱的动作进行练习4、在幼儿舞蹈当中添加队形的练习5、对创编的舞蹈，鼓励幼儿用一句话来形容自己的感觉6、教师对本节课做出评价活动延伸：启发幼儿说出如果上台表演应需要什么物品如：服装、头饰等，并鼓励幼儿进入活动区自行制作。
学前教育幼儿舞蹈创编教案篇2前期活动：1、组织幼儿收集一些春游时的照片投放语言活动区，在活动区游戏时，幼儿互相观看、回忆讲述春天的景色，春游时看到了什么？听到了什么？玩了什么？谈一谈心里的快乐感受。
幼师幼儿律动舞蹈创编课教案
幼师幼儿律动舞蹈创编课教案教案标题：幼师幼儿律动舞蹈创编课教案教学目标：1. 培养幼儿对音乐和舞蹈的兴趣，提升其音乐和动感的表现能力。
2. 培养幼儿的创造力和想象力，通过舞蹈创编，表达自己的情感和想法。
3. 培养幼儿的团队合作意识，通过集体创作和合作演出，增强幼儿的社交能力。
教学内容：1. 引导幼儿感受音乐的节奏和节拍，培养幼儿的音乐感。
2. 引导幼儿学习基本的舞蹈动作和姿势，提升幼儿的舞蹈表现能力。
3. 引导幼儿通过舞蹈创编，表达自己的情感和想法。
教学准备：1. 音乐播放器和适合幼儿的音乐选集。
2. 舞蹈教具，如彩色丝带、气球等。
3. 幼儿喜欢的角色扮演服装和道具。
教学过程：引入活动：1. 播放欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏做简单的身体动作，如摇头、摆手等。
2. 引导幼儿观察老师示范的舞蹈动作，鼓励他们模仿并尝试。
主体活动：1. 分组练习：将幼儿分成小组，每个小组选择一首喜欢的音乐，自由创编舞蹈动作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
2. 小组展示：每个小组轮流展示他们创编的舞蹈，其他幼儿可以观看并鼓励他们。
3. 全体合作：引导幼儿一起创编一个大合作舞蹈，鼓励幼儿共同努力，展示团队合作的重要性。
结束活动：1. 回顾课堂内容，让幼儿分享他们在创编舞蹈过程中的感受和体会。
2. 播放柔和的音乐，引导幼儿进行放松活动，如伸展、深呼吸等。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中和朋友一起创编舞蹈，培养他们的自信心和表达能力。
2. 定期组织舞蹈表演，让幼儿有机会展示他们的舞蹈作品，增强他们的自豪感和成就感。
评价与反思：1. 观察幼儿在课堂中的参与度和表现，记录他们的进步和发展。
2. 反思教学过程，总结有效的教学方法和策略，为今后的教学提供参考。
教学资源：1. 音乐选集：包括欢快的、柔和的、有节奏感的音乐。
2. 舞蹈教具：彩色丝带、气球等可以用来增加舞蹈的视觉效果。
3. 角色扮演服装和道具：可以让幼儿在创编舞蹈时更好地进入角色。
幼儿舞蹈创编教案
幼儿舞蹈创编教案教案名称：幼儿舞蹈创编教案一、教学内容1. 舞蹈基本动作的学习：如站、坐、走、跳等；2. 舞蹈组合的练习：如手势、步伐、转身等；3. 舞蹈创编：根据所学的舞蹈动作和组合，进行舞蹈创编。
二、教学目标1. 培养幼儿对舞蹈的兴趣和爱好，提高幼儿的舞蹈素养；2. 学习并掌握基本的舞蹈动作和组合，能够自主进行舞蹈创编；3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的自信心和表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：舞蹈创编，要求幼儿能够将所学的舞蹈动作和组合灵活运用，形成自己的舞蹈风格；2. 教学重点：舞蹈基本动作的准确掌握和舞蹈组合的熟练运用。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、舞蹈房场地、镜子；2. 学具：舞蹈服装、舞蹈鞋、笔记本。
五、教学过程1. 热身活动：带领幼儿做简单的舞蹈动作，如模仿动物、植物等，让幼儿放松身体，活跃气氛；2. 舞蹈基本动作学习：教授舞蹈基本动作，如站、坐、走、跳等，并进行示范和练习；3. 舞蹈组合练习：教授舞蹈组合，如手势、步伐、转身等，并进行示范和练习；4. 舞蹈创编：根据所学的舞蹈动作和组合，引导幼儿进行舞蹈创编，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力；5. 展示环节：让每个幼儿展示自己的舞蹈作品，给予鼓励和肯定；六、板书设计1. 板书内容：舞蹈基本动作、舞蹈组合、舞蹈创编；2. 板书设计：用图片和文字相结合的方式，展示舞蹈基本动作、舞蹈组合和舞蹈创编的内容，方便幼儿理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长展示所学的舞蹈基本动作和组合；2. 作业答案：幼儿能够准确地完成舞蹈基本动作和组合，并向家长介绍所学的内容。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿参加舞蹈比赛或演出，提高幼儿的舞蹈水平和自信心。
重点和难点解析：一、教学内容1. 舞蹈基本动作的学习：如站、坐、走、跳等；2. 舞蹈组合的练习：如手势、步伐、转身等；3. 舞蹈创编：根据所学的舞蹈动作和组合，进行舞蹈创编。
幼儿单人舞蹈创编完整教案
幼儿单人舞蹈创编完整教案教案标题：幼儿单人舞蹈创编完整教案教案目标：1. 培养幼儿对音乐和舞蹈的兴趣和感知能力。
2. 培养幼儿的创造力和表达能力。
3. 提高幼儿的协调性和身体控制能力。
4. 培养幼儿的团队合作意识。
教学时间：2周教学资源：1. 音乐设备和音乐选集。
2. 舞蹈教学视频或示范。
3. 舞蹈服装和道具（可选）。
教学步骤：第一周：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿们坐成一个圆圈，播放一段欢快的舞蹈音乐。
- 让幼儿们跟随音乐摆动身体，感受音乐的节奏和旋律。
2. 舞蹈基础教学（15分钟）：- 教授基本的舞蹈动作，如转圈、摆手、踮脚尖等。
- 引导幼儿们模仿示范，逐步掌握这些动作。
3. 创意探索（20分钟）：- 给每个幼儿一张纸和一支彩色笔。
- 播放一段舞蹈音乐，让幼儿们闭上眼睛，想象自己在跳舞。
- 让幼儿们用彩色笔在纸上画出他们想象中的舞蹈动作。
4. 创编舞蹈（30分钟）：- 将幼儿们分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成。
- 让每个小组选择一位幼儿的创意舞蹈，并进行编排和排练。
- 引导幼儿们在编排过程中加入一些基本的舞蹈动作。
第二周：1. 复习舞蹈基础（10分钟）：- 回顾上一周学习的舞蹈动作，让幼儿们进行简单的复习。
2. 舞蹈编排（30分钟）：- 让每个小组继续完善他们的舞蹈编排。
- 鼓励幼儿们加入一些创意的舞蹈动作和表情。
3. 排练和调整（30分钟）：- 让每个小组进行舞蹈的排练，并根据需要进行调整和修改。
4. 表演准备（15分钟）：- 教授幼儿们如何站在舞台上，如何与观众进行眼神交流。
- 给予幼儿们一些鼓励和支持，提高他们的自信心。
5. 舞蹈表演（10分钟）：- 安排一个小型的舞蹈表演，让每个小组轮流展示他们的舞蹈作品。
- 鼓励观众给予掌声和喝彩，增强幼儿们的成就感。
教学评估：1. 观察幼儿们在学习过程中的参与度和表现。
2. 评估幼儿们在创编舞蹈和表演中的创造力和表达能力。
3. 评估幼儿们在舞蹈表演中的协调性和身体控制能力。
幼儿舞蹈创编教案
幼儿舞蹈创编教案一、教学目标：1. 了解舞蹈的基本元素，如节奏、动作、表情等。
2. 培养幼儿对音乐的感知和表达能力。
3. 培养幼儿的创编能力和团队协作精神。
4. 提高幼儿的自信心和表演欲望。
二、教学内容：1. 舞蹈基本元素的讲解和练习。
2. 舞蹈动作的创编和练习。
3. 舞蹈表演的技巧和指导。
三、教学重点：1. 舞蹈基本元素的掌握。
2. 舞蹈动作的创编和表演。
四、教学难点：1. 舞蹈创编的思路和创意。
2. 舞蹈表演的自信和表现力。
五、教学准备：1. 教学视频或音频资料。
2. 舞蹈动作图示或卡片。
3. 舞蹈服装和道具。
4. 教学场地和音响设备。
【教学环节】1. 热身活动：带领幼儿做简单的舞蹈动作，如伸展、转圈、弯腰等，以放松身体。
2. 舞蹈基本元素讲解：讲解舞蹈的基本元素，如节奏、动作、表情等，并通过示例进行练习。
3. 舞蹈动作创编：根据音乐，引导幼儿自己创编舞蹈动作，可以是个人的也可以是集体的。
4. 舞蹈表演练习：让幼儿穿上舞蹈服装，进行舞蹈表演的练习，注意表情和自信的表达。
六、教学策略：1. 采用游戏化教学，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 以小组合作的形式进行舞蹈创编，培养幼儿的团队协作能力。
3. 鼓励幼儿自由表达，尊重每个孩子的创意和想法。
4. 通过观看舞蹈视频，启发幼儿的舞蹈创编灵感。
七、教学步骤：1. 舞蹈基本元素的学习：通过视频或示范，让幼儿了解舞蹈的基本元素，如节奏、动作、表情等。
2. 舞蹈动作的练习：指导幼儿进行舞蹈动作的练习，提高他们的动作协调性和准确性。
3. 舞蹈创编的指导：引导幼儿根据音乐和主题进行舞蹈创编，鼓励他们发挥自己的想象力。
4. 舞蹈表演的展示：让幼儿穿上舞蹈服装，进行舞蹈表演，培养他们的自信心和表演能力。
1. 观察幼儿在舞蹈创编过程中的表现，评估他们的创编能力和团队协作精神。
2. 评价幼儿在舞蹈表演中的表现，包括动作、表情、自信心等方面。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果，不断调整和改进教学方法。
幼儿舞蹈创编教案模板范文
一、活动名称：《彩虹梦之旅》二、活动目标：1. 让幼儿感受音乐节奏，通过身体动作表达对彩虹的想象和向往。
2. 培养幼儿的创造力和团队协作能力。
3. 增强幼儿对自然现象的兴趣，培养爱护环境的意识。
三、活动准备：1. 音乐：《彩虹梦之旅》2. 物质材料：彩色绸带、彩虹道具、舞蹈场地布置（如彩虹图案）3. 教学工具：舞蹈音乐播放设备、镜子四、活动对象：大班幼儿五、活动时间：40分钟六、活动过程：（一）热身活动（5分钟）1. 老师带领幼儿做简单的舞蹈热身操，如头部运动、肩部运动、腰部运动等。
2. 引导幼儿跟随音乐节奏进行简单的舞蹈动作，如踏步、跳跃等。
（二）音乐导入（5分钟）1. 播放《彩虹梦之旅》音乐，引导幼儿倾听并感受音乐的节奏和旋律。
2. 老师提问：“你们听到什么？你们觉得这首歌像什么？”（三）舞蹈创编（20分钟）1. 老师介绍彩虹的特点，如颜色、形状等，激发幼儿的想象力。
2. 引导幼儿根据音乐节奏和彩虹的特点，自由创编舞蹈动作。
3. 老师分组指导，每组负责一个颜色段落的创编。
4. 各组展示创编的舞蹈动作，老师给予点评和指导。
（四）组合练习（10分钟）1. 将各组的舞蹈动作进行组合，形成完整的舞蹈。
2. 老师带领幼儿进行组合练习，确保动作的流畅性和协调性。
（五）舞蹈表演（5分钟）1. 全体幼儿进行舞蹈表演，展示创编的成果。
2. 老师和助教给予鼓励和表扬。
七、活动总结：1. 老师与幼儿一起回顾活动过程，分享创编舞蹈的乐趣。
2. 引导幼儿认识到自然现象的美丽，培养爱护环境的意识。
八、活动延伸：1. 鼓励幼儿回家后与家人分享创编的舞蹈，进行家庭表演。
2. 邀请家长参与幼儿园的舞蹈活动，共同感受舞蹈的魅力。
九、注意事项：1. 在活动过程中，关注幼儿的安全，避免发生意外伤害。
2. 鼓励幼儿大胆创新，尊重每个幼儿的想法和创意。
3. 老师要善于引导和指导，激发幼儿的舞蹈兴趣。
幼儿舞蹈创编教案
幼儿舞蹈创编教案一、教学目标：1. 了解舞蹈的基本元素，如：节奏、动作、表情等。
2. 培养幼儿对音乐的感知和表达能力。
3. 激发幼儿的创编意识和创造力。
4. 培养幼儿的团队协作和表演能力。
二、教学内容：1. 舞蹈基本元素的学习与实践。
2. 音乐节奏的感知和表达。
3. 舞蹈动作的创编和练习。
4. 舞蹈表情的运用和练习。
5. 舞蹈作品的展示和评价。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：舞蹈基本元素的学习与实践，舞蹈动作的创编和练习，舞蹈表情的运用和练习。
2. 教学难点：舞蹈动作的创编，舞蹈表情的自然表达。
四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或舞蹈房。
2. 教学设备：音响设备，舞蹈音乐，舞蹈道具。
3. 教学资料：舞蹈视频，图片，教材。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的舞蹈动作，调动幼儿的积极性，培养他们的节奏感。
2. 舞蹈基本元素学习（10分钟）：讲解舞蹈的基本元素，如节奏、动作、表情等，并进行实践练习。
3. 音乐节奏感知（10分钟）：播放不同节奏的舞蹈音乐，让幼儿感知并表达出音乐节奏。
4. 舞蹈动作创编（10分钟）：引导幼儿根据音乐节奏创编舞蹈动作，培养他们的创编意识和创造力。
5. 舞蹈表情运用（5分钟）：讲解舞蹈表情的运用，让幼儿练习并在舞蹈中自然表达。
6. 作品展示与评价（5分钟）：让幼儿展示所学舞蹈，互相评价，教师给予鼓励和建议。
7. 总结与反思（5分钟）：回顾本节课的学习内容，让幼儿谈谈自己的收获和感受。
8. 结束活动（5分钟）：带领幼儿做放松动作，结束舞蹈课程。
注意：教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习进度和情感需求，适时给予个别指导和鼓励。
注重培养幼儿的团队协作和表演能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在舞蹈实践中的表现，评价他们对舞蹈基本元素的理解和运用。
2. 通过舞蹈作品的展示，评价幼儿的舞蹈创编能力和团队协作精神。
3. 搜集幼儿在舞蹈学习过程中的反馈，了解他们的学习兴趣和需求。
幼儿歌曲舞蹈小班创编教案
幼儿歌曲舞蹈小班创编教案一、教学目标：1.培养幼儿对音乐的感知能力，提高幼儿对音乐的理解和表达能力。
2.通过舞蹈创编，培养幼儿的动手能力和创造力，培养幼儿的团队合作意识。
3.让幼儿在舞蹈创编过程中，培养自信心和表现欲望。
二、教学重点：1.让幼儿了解音乐与舞蹈的关系，培养幼儿对音乐的感知能力。
2.通过舞蹈创编，培养幼儿的动手能力和创造力，培养幼儿的团队合作意识。
三、教学难点：1.让幼儿在舞蹈创编中表现出自己的特色和创造力。
2.培养幼儿的团队合作意识，让他们在舞蹈创编中相互配合。
四、教学准备：1.准备一些适合幼儿的音乐，可以选择一些简单明快的儿歌或者舞曲。
2.准备一些简单的舞蹈动作，可以根据音乐的节奏和旋律来设计。
3.准备一些小道具，可以让幼儿在舞蹈中使用，增加舞蹈的趣味性。
五、教学过程：1.导入，播放一段简单的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏摆动身体，感受音乐带来的快乐。
2.学习舞蹈动作，老师可以给幼儿示范一些简单的舞蹈动作，让幼儿跟着老师一起学习。
3.创编舞蹈，老师可以让幼儿自由发挥，根据音乐的节奏和旋律，自己编排一段舞蹈动作。
4.小组合作，将幼儿分成小组，让他们一起合作，互相交流，共同创编一段舞蹈。
5.排练表演，让每个小组在老师的指导下，排练自己创编的舞蹈，准备表演给其他同学和家长看。
6.表演展示，安排一个小型的表演活动，让每个小组轮流表演自己创编的舞蹈。
七、教学反思：通过这次舞蹈创编教学，我发现幼儿在舞蹈创编中展现出了很大的创造力和想象力，他们能够根据音乐的节奏和旋律，自己编排出一段简单而有趣的舞蹈。
在小组合作中，他们也能够相互配合，共同完成一段舞蹈的创编和排练。
通过这样的教学活动，不仅培养了幼儿对音乐和舞蹈的感知能力，还培养了他们的团队合作意识和自信心。
我相信，在今后的教学中，我会继续引导幼儿通过舞蹈创编，培养他们的创造力和团队合作精神。
幼儿舞蹈创编教案
幼儿舞蹈创编教案一、教学目标1.让幼儿了解舞蹈的基本元素，如：动作、节奏、表情等。
2.培养幼儿的舞蹈创编能力，提高他们的审美素养。
3.培养幼儿的团队协作精神，增强他们的自信心。
二、教学内容1.舞蹈基本元素的学习2.舞蹈创编的方法与技巧3.团队协作与表演三、教学过程1.导入师：小朋友们，你们喜欢跳舞吗？那你们知道舞蹈有哪些基本元素吗？生：动作、节奏、表情……师：很好，那我们今天就来学习舞蹈创编，大家一起来试试吧！2.基本元素学习（1）头部动作：左右摆动、上下点头（2）手臂动作：平伸、上举、下摆（3）腿部动作：蹲起、跳跃、旋转（4）节奏：快慢、强弱（5）表情：开心、生气、难过3.舞蹈创编方法与技巧（1）主题：确定舞蹈的主题，如：快乐、勇敢、友谊等。
（2）音乐：选择合适的音乐，与主题相符合。
（3）动作：根据音乐和主题，创编相应的动作。
（4）表情：根据舞蹈内容，展现丰富的表情。
（5）队形：编排队形，使舞蹈更具观赏性。
4.团队协作与表演师：现在，请大家分成若干小组，每组根据我们刚才学到的知识，创编一个舞蹈。
要求：主题明确，动作流畅，表情丰富，队形美观。
给大家20分钟的时间，开始吧！（学生分组创编，教师巡回指导）5.成果展示师：时间到了，请大家把你们的舞蹈展示给大家吧！（学生依次展示舞蹈，教师给予评价和鼓励）师：通过今天的创编活动，我们学会了舞蹈的基本元素，掌握了舞蹈创编的方法与技巧，还学会了团队协作。
希望大家在今后的日子里，能够继续努力，创作出更多优秀的舞蹈作品！四、教学评价1.学生对舞蹈基本元素的掌握程度。
2.学生舞蹈创编的创新能力。
3.学生团队协作的表现。
重难点补充：1.基本元素学习师：刚才我们学了一些基本的舞蹈动作，但是你们知道吗，每一个动作要做到位，才能让舞蹈看起来更美。
比如这个头部动作，不仅仅是左右摆动，要注意的是，要像风吹柳枝一样自然，不要僵硬。
生：哦，我明白了，就像柳枝随风飘动的感觉。
师：对了，还有节奏，跳舞不仅仅是动作的组合，还要跟上音乐的节奏。
幼儿舞蹈创编动作展示教案
幼儿舞蹈创编动作展示教案教案标题：幼儿舞蹈创编动作展示教案教案目标：1. 培养幼儿对音乐的感知和理解能力。
2. 提高幼儿的动作协调和创造力。
3. 培养幼儿的表演能力和自信心。
教学内容：1. 音乐欣赏：通过播放不同类型的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和情感。
2. 动作创编：引导幼儿根据音乐的节奏和情感创编简单的舞蹈动作。
3. 动作展示：组织幼儿进行动作展示，展示他们的创作成果。
教学准备：1. 音乐播放设备和不同类型的音乐。
2. 舞蹈场地和舞蹈道具（如彩带、花环等）。
3. 幼儿的舒适服装和舞蹈鞋。
教学过程：引入：1. 向幼儿介绍今天的主题：幼儿舞蹈创编动作展示，并解释目标和内容。
音乐欣赏：1. 播放欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏做简单的身体动作，如摇摆、跳跃等。
2. 播放慢节奏的音乐，引导幼儿做柔和、流畅的动作，如转圈、摆手等。
3. 播放具有情感的音乐，引导幼儿表达自己的情感，如快乐、悲伤等。
动作创编：1. 分组让幼儿自由发挥，根据自己喜欢的音乐和情感创编一段简单的舞蹈动作。
2. 引导幼儿关注动作的流畅性和美感，鼓励他们尝试不同的动作组合和变化。
动作展示：1. 组织幼儿进行动作展示，让每个小组轮流展示他们的创作成果。
2. 鼓励其他幼儿观看和欣赏展示，并给予积极的评价和鼓励。
总结：1. 回顾今天的学习内容和活动，让幼儿分享他们的感受和体会。
2. 强调舞蹈创编的重要性，鼓励幼儿在日常生活中继续发挥创造力。
教学延伸：1. 组织幼儿参加舞蹈比赛或演出，展示他们的舞蹈创作成果。
2. 鼓励幼儿继续学习舞蹈，参加专业的舞蹈培训班。
教学评估：1. 观察幼儿在音乐欣赏和动作创编环节的参与度和表现。
2. 评价幼儿在动作展示中的舞蹈创作成果和表演能力。
教学反思：1. 总结幼儿在学习过程中的优点和不足，并提出改进的建议。
2. 调整教学策略，根据幼儿的实际情况进行个性化教学。
注：以上教案仅供参考，具体教学过程和内容可根据实际情况进行调整和修改。
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幼儿舞蹈创编——《快乐的童年》
一、教学目标
1.根据儿童的生理、心理特点创编儿童舞蹈。
2. 了解、掌握儿童舞蹈风格、韵律，感受其独特魅力。
在表演的过程中，感受快乐对舞蹈产生兴趣，同时爱上舞蹈。
3.提高课堂学习的实用性，培养幼师生的综合能力，充分显示出教师为辅、幼师生为主的教学特点。
二、教学重点与难点：
表现儿童舞蹈的特点,引导幼师生运用一些编舞技法创编儿童舞蹈,感受儿童舞蹈的风格特征,进而学
习儿童舞蹈并对生活产生积极乐观的向上态度，
三、教学准备：
1. 录音机、磁带
2.道具（根据需要自带）
四、教学过程
3、在课堂教学上，打破了教师一直教的局面，让学生主动地进行学习效果演示，让更多的学生查找自身的优点和劣势，还将学生分成几个小组，让各小组之间进行“表演性比拼”，培养了学生集体荣誉感和团结合作精神，同时，也锻炼了学生的胆量和自我展示能力，促进了学生健康人格的形成与发展。
创新点主要体现在课堂教学内容的改革与教学方法的使用上，充分发挥了学生的主动性和自我锻炼能力，使体育舞蹈教学能够达到理想的教学目的。
6-2多种教学方法的运用
一、教学方法使用的形式与目的：
体育舞蹈教学方法是多种多样的，每一种教学方法对完成教学任务都有它特殊的作用。
1、讲解法：教师运用语言向学生说明教学任务、动作名称、作用、要领、做法及要求等，以指导学生掌握基本知识、技术、技能、进行练习的方法，这是体育舞蹈教学中运用语言的一种最主要、最普遍的形式。
2、示范法：教师以自身完成的动作作为教学的动作范例，用以指导学生进行练习的方法。
这种方法可以使学生了解所要学习动作的具体形象、结构、要领和方法。
3、提示法：教师以提示的方式指导学生进行练习的一种方法，可以是语言的，也可以是非语言的。
语言提示是教师用简练的语言或口令提示学生所要完成的动作名称、时间、数量、方向和质量的要求等，非语言提示是教师用肢体语言、面部表情、视线接触等提示学生完成动作的一种方法。
4、带领法：学生在教师的带领下，连续完成单个动作、组合动作、成套动作练习的一种方法。
这种方法能使学生在较短的时间内建立正确的动作概念，掌握动作与动作的连接方法及音乐节奏感，在体育舞蹈教学中被普遍采用。
5、完整法与分解法：完整法指从动作的开始到结束，不分部分和段落，完整地进行教学的方法，可使学生
建立完整的动作概念，迅速地掌握动作；分解法是把结构比较复杂的动作或组合按身体环节合理地分解成几个局部动作分别进行教学，最后达到全部掌握动作的方法。
6、重复法：不改变动作的结构，按照动作要领进行反复练习的方法。
体育舞蹈的教学，可重复单个动作，也可重复组合动作和成套动作。
这种方法既有利于学生在反复练习中掌握和巩固动作技术，又有利于指导和帮助学生改进动作技术，并对锻炼身体、发展体能等有较好的作用。
随着健身市场的不断完善和国内外交流的增加，针对健身房体育舞蹈教学的特点，在原有教学方法的基础上，又增加了一系列的教学方法：
1、线性渐进法：在把单个动作顺序排列起来时，动作之间只改变一个因素，这个因素可以是上肢动作、下肢动作或加入其他的变化因素。
这是一种不会发展成组合或套路的最简单的自由式教学方法。
2、金字塔法：像金字塔形状一样，是一种递增或递减单个动作次数的方法。
逐渐增加重复动作次数称为正金字塔，逐渐减少重复次数称为倒金字塔。
3、递加循环法：在体育舞蹈教学中，每学习一个动作或组合后，都再与前面的动作或组合连接起来进行
练习的一种递加式循环练习方法。
这种方法既可有效地增大练习密度，又可以均衡运动负荷，有利于提高教学效果。
4、连接法：把单个动作按照一定的顺序连接并发展成组合的一种方法。
通常也称“部分到整体法”。
5、过渡动作法：在教新动作之前或组合与组合之间加入一个或一段简单的过渡动作，待动作和组合基本掌握后再去掉过渡动作的方法。
6、层层变化法：从原有的组合中每次按顺序只改变一个动作，使之逐渐过渡到另一个动作组合的方法。
这种方法可以使学生较容易地从简单组合过渡到新的或复杂的动作组合。
这些教学方法的运用，保持了体育舞蹈连续性有氧运动的特点，学生的各种能力如：快速模仿记忆能力、自学能力、审美与评判能力、创编能力、合作与互助能力等也得到大大提高。