幼儿园《幼儿舞蹈教学》教案

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幼儿舞蹈教案优秀12篇

幼儿舞蹈教案篇一

教学提示：孩子有了一定的表达情感的基础，教师在教舞蹈时要注意把动作和表情统一起来，避免把动作与表情分开的做法。

小司机歌词：

小汽车呀真漂亮，真呀真漂亮，

嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭响，

我是汽车小司机，我是小司机，

我为祖国运输忙，运输忙。

舞蹈动作：

1.双手做握住方向盘状，左右各两次。

2.双手在胸前绕转。

3.双手放于嘴前。做吹喇叭状。

4.双手叉腰，左右踏步摆动。

5.双手叉腰，身体左右摆动。

6.原地跑动。

7.双手向前，伸展交叉。

8.双手握拳，向上举起，屈肘。

小司机曲谱、歌词、舞蹈动作以及动作分解图。

幼儿舞蹈教案篇二

活动目标：

1、学习踵趾小跑步，并随音乐合拍地做摘果子和跳踵趾小跑步动作。

2、创编不同方位的摘果子动作，丰富幼儿的想象力。

3、体验丰收收获果实的愉快心情。

活动准备：

贴在地上的苹果标记（用于帮助幼儿寻找合适的位置）

活动过程：

一、音乐导入，听音乐进场

秋天到啦！瞧果园里的苹果成熟了我们一起去摘苹果吧！XX小朋友走得很有节奏呢！（教师在走的过程中利用发现表扬的方式提示幼儿听音乐有节奏的入场。）

果园到喽！我们把小背篓放下来，自己找个位子坐下来休息一下吧。

二、学习踵趾小跑步

小朋友，你们发现老师刚才是怎么走进果园的？你来学一学？（如幼儿不知道的话可再跳一遍）。

下面我再来一次，你们看仔细了，我是怎么走进来的。（脚跟脚尖跑跑跑）

谁来试一试？

这个步伐有个好听的名字叫踵趾小跑步。我们一起踩着有节奏的脚步去果园里看一看吧！

三、学习摘果子动作

1、示范摘苹果的动作

果园里的叔叔阿姨忙不过来，邀请我们帮他们一起摘苹果。他们还教了我摘苹果的动作，我来摘给你们看。（重点突出要拧一下）

幼儿园舞蹈课教案(优秀3篇)

幼儿园舞蹈课教案（优秀3篇）

幼儿园舞蹈教案篇一

《会跳舞的跳跳糖》

【活动目标】

1、通过游戏使幼儿熟练掌握双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步(以下简称“三个舞步”)。

2、培养幼儿创编舞蹈的兴趣及自觉遵守游戏规则的良好习惯。

【活动准备】

1、拟人化的跳跳糖头饰与幼儿人数相等。

2、实物跳跳糖若干，玩具电话一部。

3、在活动室一端画一张“巨人”张大的嘴巴。

4、已学过歌曲《跳跳糖》。

【活动过程】

一、复习歌曲《跳跳糖》，引出主题。

师：你们吃过跳跳糖吗？(吃过)谁来说说，你吃过以后感觉怎样？(甜甜地、酸酸地、还会跳……)。还记得咱们学过一首《跳跳糖》的歌曲吗？我们一起来复习一下。

二、学跳三个舞步。

师：你们唱得都很好听，那你们愿意来学一学跳跳糖吗？我们边唱歌边

来学学跳跳糖是怎样跳的。(随音乐任意跳)

师：都跳得不错，刚才老师发现ХΧ小朋友是这么跳的，(双脚蹦跳步)，我们一起来学一学吧！(学跳)它有个好听的。名字叫双脚蹦跳步，跳的时候要轻轻的，两只脚一起往上跳，脚尖先着地。(幼儿学跳)，你们学的真快，咱们把这个舞步放进歌曲里来跳跳，(边哼边跳两遍)。

师：还有哪个小朋友跳得不一样的，(幼儿上台跳)噢，他是把一只脚提起来跳的，也来帮它取个名字(幼儿自己起名)大家一起来学一下，(边学便提要求：一只脚提起，另一只脚轻轻跳起，也是脚尖先着地)咱们也把它放进歌曲里来跳跳吧！(边哼边跳两遍)(可把双脚蹦跳步与单脚蹦跳步和跳一遍)。

师：老师这里也有个好看的步子，(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看吗？那我刚才是怎样跳的呢？(幼儿回答)(讲解：前一步后一步再跳三下，动作要轻，慢慢得跳)放进歌曲里来跳跳吧。(边哼边跳两遍)。

大班幼儿舞蹈教学教案小手拍拍

引言：幼儿的舞蹈教学，对于他们身体协调能力、感性认知、团队协作、创造力等方面的发展都具有较大的帮助。在幼儿园大班的年龄段里，使用小手拍拍这种乐器来帮助幼儿完成一些基本的体育锻炼，不仅可以增强幼儿的体育素养，同时也能激发幼儿的学习兴趣，提升幼儿的乐感和协调性。

一、教学目标1.通过音乐和舞蹈的结合，让幼儿在跳舞的过程中学习到简单的体育动作；2.帮助幼儿锻炼协调性、身体平衡及空间认知能力；3.鼓励幼儿表达情感，激发幼儿创作力和想象力；4.促进幼儿的团队合作意识，增强幼儿的自信心和自我表达能力。

二、教学内容：小手拍拍的使用及舞蹈的编排。

三、教学步骤：1.引入：美妙的音乐响起，老师带着幼儿欣赏音乐。2.教师示范：给幼儿介绍和演示小手拍拍的使用，教幼儿如何拍打小手拍拍。3.实践：老师化身为体育教练，带领幼儿进行一系列的基本体育动作练习，例如：单脚跳、双脚跳、弓步运动等。4.编排舞蹈：将上述的体育动作整合到舞蹈中，编排出一段适合幼儿的舞蹈，让幼儿跟着音乐，跟着自己的感觉，跳自由自在的舞蹈。5.评价和总结：鼓励幼儿分享他们的表现，并对他们的付出和努力给予肯定和赞扬。

四、教学思路：1.通过旋律激发幼儿的兴趣和好奇心，让幼儿主动参与到这个活动中来；2.通过教师的示范和指导，帮

助幼儿熟练掌握小手拍拍的使用方法和基本体育动作；3.通过编排舞蹈让幼儿更好地理解体育运动，提高幼儿在身体协调和表达方面的素养。

五、教学注意事项：1.幼儿在学习小手拍拍时，要注意使用方法，不要打在别人的身上或面部等敏感区域；2.教师应该多次演示，让幼儿对小手拍拍的使用方法有深入的了解；3.在编排舞蹈时，要注意让幼儿的动作简单明了，分解展示，适合幼儿自己的能力水平。

幼儿园舞蹈活动教案（通用10篇）

幼儿园舞蹈活动教案

幼儿园舞蹈活动教案（通用10篇）

作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的幼儿园舞蹈活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园舞蹈活动教案篇1

【活动目标】

1、引导幼儿在理解音乐的基础上，创编舞蹈动作，能自如地随音乐舞蹈，表达出小朋友热爱大自然的美好情感，体验欢乐的气氛。

2、初步培养幼儿与同伴的合作交往能力及自学能力。

【活动准备】

1、图谱两张，歌曲《欢乐颂》磁带，录音机。

2、五个小组的标记(白、红、黄、蓝、绿五种颜色的花形标记，幼儿各有一枚，活动室地面贴上相应花形标记)

3、舞蹈用小道具(腕花)，幼儿人手一副。

【活动过程】

1、随《母鸭带小鸭》律动音乐幼儿愉快地进活动室。(要求幼儿能随音乐形象而有节奏地表演小鸭走路，游水的动作)

2、练生曲《你好，你早》(模仿小动物的叫声，能与同伴自然地面对面表演唱，声音整齐动听)

3、复习歌曲〈欢乐颂〉

请外圈的小朋友站起来唱歌词，里圈的小朋友哼唱“啦”，合唱的时候声音要整齐和谐。

4、创编舞蹈〈欢乐颂〉

(1)幼儿听音乐想动作(引导幼儿感受音乐，初步设想舞蹈动作)

师：“刚才小朋友的歌声真好听，今天老师要请你们来编〈欢乐颂〉的舞蹈动作，首先请大家仔细地听音乐想动作。”

(2)幼儿分组商量讨论，设计舞蹈动作，教师巡回指导。(引导幼儿

积极参与，在小组协商的基础上创编舞蹈动作)

师：“接下来要请每队小朋友站到标记上，互相商量，为这首乐曲配上合适的舞蹈动作，开始。”

幼儿园小班舞蹈教案（通用5篇）

幼儿园小班舞蹈教案

作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班舞蹈教案（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班舞蹈教案1

活动目标：

1、初步了解舞蹈，激发幼儿对舞蹈的兴趣。

2、能按音乐节拍做动作，初步培养幼儿的节奏感。

3、在做动作的同时，体验舞蹈带来的兴趣。

活动准备：

背景音乐——我的身体的音乐

活动过程：

1、引导幼儿复习上节课学过的内容，“勾脚、绷脚、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼儿做动作，教师以鼓励为主纠正幼儿的动作】。

2、引导幼儿一起做热身活动，播放背景音乐。

3、休息片刻，以游戏的方式进行教学活动，播放音乐，教师带领幼儿一起模仿动作，让幼儿体验舞蹈带来的兴趣。

4、根据音乐的节奏节拍，不断的鼓励和引导幼儿跟随教师跳2---3遍，初步培养幼儿的节奏感。

5、请幼儿上台表演给小朋友看。

活动小结：

【小朋友们真棒，一会儿爸爸妈妈来接我们的时候，表演给他们看好不好】

教师引导幼儿收拾自己的物品准备下课。

幼儿园小班舞蹈教案2

目标：

1、会唱歌曲，能根据歌曲内容做穿大鞋的模仿动作。

2、体验在活动中的有趣、快乐。

准备：

1、初步会唱歌曲《穿大鞋真有趣》。

2、给每位幼儿一双成人的大鞋。

过程：

1、复习歌曲《穿大鞋真有趣》。

幼儿和教师一起唱歌。

2、练习穿大鞋的'动作。

幼儿穿大鞋边唱边走。

幼儿脱下鞋子，模仿出自己穿大鞋左右摇摆的样子。

3、完整地表演歌曲2―3遍。

4、幼儿穿上大鞋跟着音乐歌表演，体验活动带来的快乐。

幼儿园舞蹈教学教案

幼儿园舞蹈教学教案「篇一」

【活动目标】

1、通过各种形式来培养幼儿的节奏感。

2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合节奏型。

3、在学习的过程中寻找节奏的乐趣，培养幼儿反应敏捷及注意力集中。

4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

【活动准备】

十六宫格、四分音符、八分音符及休止符的教具各一样、日历簿一个，磁铁若干、小棍棒、音乐磁带、录音机、铃鼓、口哨、水果卡片、水瓶一个

【活动过程】

一、律动《兔子舞》将幼儿带入场：

1、请幼儿歌唱《小天使之歌》，问幼儿是否喜欢音乐？

讲述音乐来源于生活，也是美的体现！

2、介绍节奏，告诉幼儿节奏在生活中无处不在。

例如：拍手、拍黑板、踩地板、口哨、铃鼓所打出的节奏、妈妈炒菜的声音及洗衣服的节奏。

二、出示十六宫格：

1、介绍十六宫格，让幼儿猜猜十六宫格是用来干什么？

2、出示水果卡片，让幼儿将水果卡片放入十六宫格中，然后让幼儿在装有磁铁的.格子里拍一下手，并给只有一个水果卡片的格子的取名，边拍边念。音乐起——

3、从十六宫格里拿出部份磁铁，问幼儿没有磁铁的格子里要不要拍手？然后给没有磁铁的格子取名。再请幼儿随音乐边拍过念。

4、请幼儿给水果卡片找朋友，再给有两个磁铁的格子取名，然后请小朋友跟着音乐边拍边念。

5、问幼儿一个磁铁、二个磁铁、没有磁铁的格子各叫什么名字？

三、教师小结、出示日历薄：

告诉幼儿一个水果、两个水果及没有水果的名字有两个，出示四分音符、八分音符、休止符，并向幼儿介绍。再作出总结。

四、游戏《节奏舞蹈》

幼儿园舞蹈《筷子舞》教案

介绍

本教案是为幼儿园幼儿设计的舞蹈教学方案，旨在通过舞蹈活动，培养幼儿的动手能力、协调性和团队合作意识。本节课将教授幼儿园舞蹈《筷子舞》。

教学目标

1.让幼儿学会使用筷子的基本姿势和动作。

2.增强幼儿的手眼协调能力和平衡能力。

3.培养幼儿的节奏感和音乐感。

4.鼓励幼儿发挥想象力，表现自己的创造力。

5.培养幼儿的团队合作精神和信任感。

教学准备

1.筷子（每个幼儿一双）。

2.音乐播放设备。

3.来自幼儿们喜欢的音乐。

教学步骤

1. 热身准备（10分钟）

•引导幼儿活动身体各个部位，活跃筋骨。

•运动要求：头、肩膀、手臂、腰、腿，依次轮流摇晃。

2. 熟悉筷子（10分钟）

•给每个幼儿一双筷子。

•教授正确握筷的方法：让幼儿先用右手拿住筷子的上部，将筷子平行放在手指上，然后用左手掌握筷子的下部。

•让幼儿用筷子夹住一根小棍子或其他小物件，练习使用筷子。

3. 学习基本动作（15分钟）

•根据音乐的节奏，教授幼儿几个基本舞步。

•打拍子：嘿咻、嘿咻、嘿咻、嘿嘿咻。

•踢腿：踢腿、踢腿、踢腿、踢踢腿。

4. 编排舞蹈动作（20分钟）

•教授舞蹈动作细节。

•让幼儿们根据自己的创意，设计一小段属于自己的动作。

•汇总幼儿们的创意，编排完整的舞蹈动作。

5. 舞蹈表演（15分钟）

•幼儿们分成小组，互相观看并表演自己的舞蹈。

•观众可以鼓掌、欢呼和喝彩，给予幼儿们鼓励和赞赏。

6. 结束活动（5分钟）

•引导幼儿放松身心，做适当的放松运动，如深呼吸和舒展运动。

•表扬幼儿们的表现，并鼓励他们参与下一次活动。

教学总结

本节课通过引导幼儿学习筷子的基本姿势和动作，培养了他们的动手能力和协调性。同时，幼儿们通过跳舞学习了打拍子和踢腿等基本舞蹈动作，并通过编排舞蹈动作，培养了他们的创造力和团队合作精神。

幼儿园动感儿歌：儿童舞蹈教学教案

在幼儿园教学中，动感儿歌是一种非常受欢迎的教学方式。通过儿歌的旋律和简单易学的舞蹈动作，可以吸引孩子们的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。下面将介绍一节儿童舞蹈教学教案，以“小星星”为例。

一、教学目标

1. 让幼儿通过学习舞蹈和歌曲，培养他们的音乐感知能力和节奏感。

2. 培养幼儿对音乐和舞蹈的兴趣，增强他们的表现欲望和自信心。

3. 通过学习舞蹈动作，锻炼幼儿的肢体协调和灵活性。

二、教学重点

1. 学习“小星星”歌曲的旋律和歌词。

2. 学习舞蹈动作，如挥舞手臂、转身等。

三、教学准备

1. 播放“小星星”歌曲的音乐。

2. 教师自备音响设备。

3. 教室内要有足够的空间供幼儿活动。

四、教学过程

1. 热身活动

让幼儿做一些简单的热身活动，如摇头、摆臂等，为学习舞蹈做好准备。

2. 学习歌曲

播放“小星星”歌曲，让幼儿听一遍歌曲的旋律和歌词。教师可以用手做出一些简单的舞蹈动作，引导幼儿一起动作，并配合歌曲的旋律唱歌。

3. 学习舞蹈动作

教师可以引导幼儿学习一些简单的舞蹈动作，如挥舞手臂、转身等，配合歌曲的节奏进行。

4. 组合舞蹈

将学习过的舞蹈动作组合起来，让幼儿跟着教师一起跳舞，感受音乐和舞蹈带来的快乐。

5. 表演

让幼儿自由发挥，进行舞蹈表演，鼓励他们展示自己的表演能力，增强自信心。

6. 结束

结束课堂，可以再次放一遍“小星星”歌曲，让幼儿跟着音乐自由舞动，结束愉快的教学活动。

五、教学总结

通过这节舞蹈教学，幼儿不仅学会了简单的舞蹈动作，更重要的是培

养了他们对音乐和舞蹈的兴趣，并锻炼了他们的肢体协调能力。也增

幼儿园大班舞蹈教学教案反思

1. 教学目标

在本次舞蹈教学中，我们的主要目标是让幼儿园大班学生掌握一段简单的舞蹈动作，并能用流畅的动作展示出来。通过舞蹈教学，培养幼儿的动作协调能力和表演能力，促进幼儿的身体发展和情感表达。

2. 教学内容

本次舞蹈教学的内容为一段时长约为2分钟的简单舞蹈。舞蹈的曲风活泼欢快，适合幼儿园大班学生的年龄特点。

3. 教学方法

采用情景模拟和分步教学相结合的方法进行教学。首先，通过模拟游戏、音乐启蒙等活动打开幼儿的学习兴趣；然后，按照一步一步的方式进行舞蹈动作的教学，并进行反复的练习；最后，给予表演机会，让幼儿展示他们所学的舞蹈。

4. 教学过程

4.1 引入

通过一段激发兴趣的音乐，引导学生进入课堂氛围，并提问几个简单的问题，如：“大家喜欢跳舞吗？”、“跳舞能让我们开心吗？”等，激发幼儿的兴趣。

4.2 情景模拟

利用教具和道具，模拟一个舞台，让学生在舞台上扮演舞者的角色，通过角色扮演的方式进行舞蹈动作的学习。教师可扮演导演的角色，鼓励学生展示自己的创意和表演能力。

4.3 分步教学

按照一定的顺序，分步教学舞蹈动作。对于每一个动作，教师先示范，然后逐个指导学生进行学习。要注意细节的讲解和示范，确保学生完全理解和掌握。

4.4 反复练习

反复练习是巩固和提高学生技能的关键。通过多次的练习，让学生熟悉每个舞蹈动作的流程和步骤，并注意动作的协调性和连贯性。

4.5 表演展示

在教学完成之后，安排学生进行小组表演或全班表演，让每个学生都有机会展示自己所学的舞蹈动作。教师可以拍摄视频或照片记录学生的表演，以留作纪念。

舞蹈简单3分钟幼儿园教案

教学目标

•让幼儿了解舞蹈的基本知识和技能；

•让幼儿学习简单的舞蹈动作；

•提高幼儿的身体协调能力和节奏感。

教学准备

•舞蹈音乐；

•教师需要提前准备好舞蹈动作示范。

教学内容

步骤一：介绍舞蹈

首先，教师可以通过问答的方式让幼儿们介绍舞蹈。要求幼儿们说出自己对舞蹈的认识和看法。

然后，教师给出舞蹈的基本定义：舞蹈是一种通过身体语言来传达情感和意境的表演艺术。

步骤二：示范动作练习

教师需要提前准备好舞蹈的音乐，并对舞蹈动作做好示范。教师可以将舞蹈动作放慢，让幼儿们更好地看清楚，并进行模仿练习。

示范过程中，教师可以对幼儿们的动作进行指导和纠正，让其更加准确地掌握舞蹈动作。

步骤三：分组练习

为了让幼儿们更好地掌握舞蹈动作，教师可以将幼儿分成小组进行练习。

在小组练习过程中，教师可以逐一观察每个小组的表现情况，并对不熟练的小组进行额外的指导和训练。

步骤四：集体表演

在分组练习完成后，教师可以让每个小组进行表演。这样可以让幼儿们展示自己的成果，并增强其自信心。

同时，在幼儿表演过程中，教师可以做好记录，以备日后参考。

教学总结

在本次舞蹈教学中，幼儿们学习了舞蹈的基本知识和技能，并学习了简单的舞蹈动作。通过分组练习和集体表演，幼儿们充分展示了自己的成果和表演能力。

同时，在教学过程中，教师要注重对幼儿进行引导和指导，提高幼儿的掌握能力。同时，教师还应注重对幼儿的表现进行记录和总结，以便对教学工作进行参考和分析。

幼儿园中班跳舞教育教案

教案

一、教学目标

1. 激发幼儿的兴趣和热情，培养其对舞蹈的理解和感受。

2. 提高幼儿的身体协调能力、肌肉力量和灵活性。

3. 培养幼儿的团队意识和合作能力。

4. 给幼儿带来快乐和愉悦的舞蹈体验。

二、教学内容

1. 基本舞步：包括齐步和行走。

2. 舞蹈乐曲：选择生动、活泼、富有节奏感的儿童歌曲。

3. 舞蹈动作：设计简单、易操作、富有趣味性的舞蹈动作。

4. 规范动作：教授若干基本动作，并对幼儿动作进行纠正。

三、教学步骤

1. 热身准备

活动内容：轻松自由活动。每个幼儿都可以自由跳动身体，做好身体的准备活动。

2. 舞蹈基本舞步学习

活动内容：教授幼儿齐步和行走两种基本舞步，这是完成舞蹈动作的基础。

3. 舞蹈动作的教授

活动内容：老师根据选择的舞曲，设计出一系列简单的、易上手的舞蹈动作。逐步教授给幼儿。

4. 整体舞蹈排练

活动内容：整合之前的基本舞步和舞蹈动作，让幼儿们一起完成整体的动作排练。

5. 规范动作纠正

活动内容：对幼儿的动作得进行规范性指导和纠正，不断提高幼儿的舞蹈技巧和品质。

6. 环节活动

活动内容：节奏游戏或拓展训练等。

7. 结束活动

活动内容：轻松的放松活动。

四、教学评估

教师可以采用形式多样的教育评估，例如回访问卷、教师观察等评估工具，结合幼儿的表现，评估教育效果。

五、教学反思

1. 教师需要在展现舞蹈的基础上，注重幼儿的成长和发展。

2. 需要关注每个幼儿的个体差异，采取多样化的教育手段，尽量满足幼儿的个性化需求。

3. 培养幼儿的自信心，在教育过程中注重点赞和激励，使每一位幼儿都获得成长和进步的体验。

幼儿园舞蹈教学教案：舞蹈基本动作与创作

一、引言

本教案旨在帮助幼儿园教师设计并实施舞蹈课程，重点关注幼儿的舞蹈基本动作与创作能力的培养。通过丰富多样的舞蹈活动，激发幼儿的积极性和创造性思维，促进其身体协调性和表达能力的发展。

二、教学目标

1.了解舞蹈的基本动作元素，如姿态、步伐、转身等。

2.开发幼儿的肢体协调性和运动能力。

3.培养幼儿的音乐感知和节奏感。

4.鼓励幼儿通过舞蹈表达自己的情感和想法。

5.提高幼儿对团队合作和集体活动的意识。

三、教学内容

第一部分：舞蹈基本动作训练

1.站立姿势练习：正面站立、侧面站立、背面站立。

2.步伐训练：行走、跑步、跳跃。

3.转身练习：旋转、转圈。

第二部分：创作性舞蹈活动

1.音乐舞蹈游戏：教师播放不同的音乐，引导幼儿通过自由舞蹈表达自己的

情感和想法。

2.动物舞蹈创作：教师引导幼儿模仿不同动物的动作，结合音乐进行舞蹈创

作。

3.故事舞蹈编排：教师选取一个简单的故事情节，指导幼儿根据故事内容编

排舞蹈动作和表演。

四、教学方法与手段

1.观摩示范法：老师进行基本动作训练时进行示范，并观察幼儿的学习情况，

及时纠正姿势和动作错误。

2.游戏化教学法：将舞蹈训练过程设计成有趣的游戏，增加幼儿参与度和积

极性。

3.分组合作法：将幼儿分成小组，让他们在合作中体验团队协作和集体力量

的重要性。

五、教学评估与反馈

1.观察记录：教师通过观察幼儿的表现记录他们在舞蹈训练和创作活动中的

进展。

2.小组展示：鼓励每个小组将他们编排的舞蹈表演给其他班级或家长观看，

以激发幼儿的自信心和成就感。

3.学习反馈：定期与幼儿及其家长开展沟通，了解他们对舞蹈教学的态度和

幼儿园舞蹈教案和反思

教案主题：《小星星》幼儿舞蹈课

教学目标：

1.学习基本的幼儿舞蹈动作，并能够简单模仿教师动作；

2.加强幼儿的身体协调能力和节奏感；

3.增强幼儿的音乐感和舞蹈表现力；

4.培养幼儿的团队协作精神。

教学重点：

1.学习幼儿舞蹈基本动作，如手臂的上下动作、跳跃、旋转等；

2.加强幼儿的节奏感，学习对节奏的把握和适当性发挥；

3.增强幼儿的音乐感和舞蹈表现力，让其能够在跳舞时能够发挥自己的特色；

4.培养幼儿团队协作意识，让其能够在合作中收获成果。

教学难点：

1.针对幼儿的年龄特点，将舞蹈动作简单化，便于幼儿理解和模仿；

2.在教学中，鼓励幼儿发挥个性和特长，但同时也要关注其基本的统一性。

教学过程：

1.舞蹈的热身（5分钟）

教师带领幼儿进行舞蹈热身，主要包括身体活动、肢体放松等。这些

活动能够为后续的舞蹈教学活动打下基础，同时也为幼儿提供了一种

轻松、愉快的氛围。

2.基本的舞步动作（15分钟）

在舞蹈基本的舞步动作中，教师应该重点关注幼儿的理解和模仿能力，因为幼儿的注意力没有成年人那么长，教师在教授动作时应该将其简

化而不失重点。针对此次课程，我会让孩子们学习手臂上下、双手托

肚子、双手往外摆、弯腰、侧身摆臀等舞步动作。

3.音乐节奏的引导（10分钟）

对于幼儿来说，音乐节奏是舞蹈教学中非常关键的一环。在教学中，

我会使用《小星星》这首左右多次重复的音乐，让幼儿更好地理解并

把握其中的节奏感，并尝试进行配合舞步实现。

4.集体表演（20分钟）

在学习并把握了基本的动作和节奏感之后，我会让孩子们进行集体表演。在表演中，我还会特别和家长沟通，让家长也能够参与其中，配

幼儿园大班舞蹈教案

一、教学目标：

1. 培养幼儿对音乐和舞蹈的兴趣。

2. 提升幼儿的动作协调能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识。

4. 发展幼儿的创造力和表现力。

5. 培养幼儿的自信心和舞台表演能力。

二、教学重点：

1. 学会基本的舞蹈动作。

2. 掌握舞蹈节奏和音乐感。

3. 学会与他人合作完成舞蹈编排。

三、教学准备：

1. 音乐设备。

2. 幼儿适合的舞蹈服装。

3. 教具：彩带、鞭炮、花环等。

四、教学内容和步骤：

第一课：认识舞蹈

1. 让幼儿们观看一段简单的舞蹈视频，引发他们对舞蹈的兴趣。

2. 通过观察视频中的舞姿和动作，让幼儿们分组模仿，并进行

简单的舞蹈练习。

第二课：舞蹈动作练习

1. 教师示范一些基本的舞蹈动作，如：站直、摇头、摇臀、齐

步走等。

2. 让幼儿一起跟随示范进行动作练习，并帮助他们纠正动作。

3. 利用音乐节奏进行动作练习，让幼儿们感受音乐与动作的合

拍感。

第三课：舞蹈编排

1. 将幼儿分为几个小组，每个小组有一个舞蹈导师负责指导。

2. 教师与导师一起帮助幼儿们动脑筋，共同制定舞蹈的基本动

作和编排顺序。

3. 指导幼儿们进行舞蹈编排，在音乐的伴奏下进行多次排练，

直到熟练掌握。

第四课：舞蹈展示

1. 定时组织舞蹈展示，让每个小组依次上台表演。

2. 在展示过程中，教师和其他同学为表演者加油鼓劲，增强他们的自信心。

3. 展示完毕后，教师进行评价和点评，给予肯定和鼓励。

五、教学延伸活动：

1. 舞蹈比赛：在幼儿园范围内组织舞蹈比赛，激发幼儿参与舞蹈的积极性和动力。

2. 舞蹈交流：邀请其他幼儿园前来交流舞蹈经验和技巧，丰富幼儿的舞蹈体验和视野。

幼儿园舞蹈教案目标

综述

幼儿园舞蹈教育是幼儿园课程体系中不可或缺的一部分。舞蹈教育可以培养幼儿的礼仪观念、情感表达能力以及协调性等多方面的能力。因此，正确制定幼儿园舞蹈教案目标对于幼儿园舞蹈教育的有效开展具有重要意义。

教案目标

对于幼儿园舞蹈教案目标的确定需要综合考虑多方面的因素，从而制定出符合幼儿身心发展需要的教案目标。其中涉及的主要因素包括： - 幼儿年龄段的身心特点； - 幼儿在舞蹈教育过程中需要培养的能力； - 幼儿学习舞蹈的兴趣和特点； - 教育部颁布的相关法规和指南。

针对幼儿园舞蹈教育的特殊需求，我们制定了以下教案目标。

第一阶段：幼儿舞蹈基础教学（3-4岁）

本阶段的目标是通过舞蹈教学，培养幼儿的动作感知能力、肢体协调性、音乐节奏感以及进一步增强幼儿对自我身体形态和动作的认识。具体目标如下：

1.引导幼儿学习不同的基础舞蹈动作和形态，并能够进行背诵和理解。

2.培养幼儿的音乐感知和节奏感。

3.培养幼儿的协调性和平衡能力。通过不同的舞蹈动作操练，培养幼儿

的肢体协调性和平衡能力。

4.增强幼儿心理素质。在舞蹈动作操练过程中，增强幼儿的自信心和团

队协作意识。

第二阶段：幼儿舞蹈创作教学（4-5岁）

本阶段的目标是提高幼儿的创意产生能力，增加幼儿对不同舞蹈形态的理解和创意呈现能力。主要任务有：

1.创造环境鼓励幼儿的想象力和创造性表达。通过音乐、舞蹈情境等方

式激发幼儿表现欲和想象力。

2.引导幼儿能够自行构思舞蹈动作，并且尽可能多地呈现自己的舞蹈想

法。

3.提高幼儿舞蹈想象力和表达能力，使幼儿能够自如地展现舞蹈技巧。

教幼儿舞蹈的教案3篇

教幼儿舞蹈的教案篇1

活动目标：

1、能合着歌词的内容，交换与朋友跳舞的动作和方位，发展合拍动作与灵敏的反应。

2、通过道具手腕学习并掌握舞蹈中方位变化。

3、体验不断变换新舞伴带来的快乐。

活动准备：会念歌曲中的儿歌，理解儿歌内容。

活动过程：

一、在《朋友舞》乐曲伴奏下进教室。

集体念《朋友舞》中的儿歌，边念儿歌边拍手。

二、学唱歌曲。

1、倾听歌曲旋律。

2、主动将儿歌与旋律匹配，学唱歌曲。

3、变化速度唱歌，用较慢和较快的速度唱整首歌曲。

三、难点练习

1、学习在双圈队形中，用右手指出斜方位的朋友。

(每人在右手手腕上做标记，相对而立。将戴花的手指向自己面对的朋友，接着把手移向旁边的朋友，同时把身体转向斜方位。)

2、连续练习，指出斜方位的朋友。

3、教师唱歌曲第三句，幼儿做动作。

四、学跳舞蹈

1、在双圈队形中，边念儿歌编练习向前走，退着走，斜着走及绕圈走，熟悉方位变化。

2、编唱歌编跳舞，每次舞蹈中，教师注意检查方位的正确交换情况，了解幼儿在活动中的掌握程度。

3、有重点的练习。

4、完整舞蹈。

教幼儿舞蹈的教案篇2

【活动目标】

1、初步学习听前奏演唱歌曲。

2、能够借助画面和教师的动作，理解并记忆歌词。

【活动准备】

可伴奏乐器(数码钢琴);多媒体;幼儿用书。

【活动过程】

一、师生问好。

师：小朋友们好。

生：老师你好。

(唱出来，注意速度放慢)

二、练声。

简单的“小鸡说话叽叽叽!小鸭说话嘎嘎嘎!小猫说话喵喵喵!小狗说话汪汪汪!”

律动

三、导入(引出课题《我爱我的幼儿园》)

师：瞧!多么神奇的大自然啊!知了在树枝上唱着歌谣，轻轻唱出我爱我的树枝。