三年级下册：位置与方向(一)

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(人教版)三年级数学下册单元专项复习测试位置与方向(一)(含答案)

1.位置与方向（一）一．选择题（满分16分,每小题2分）1．在北半球,树的年轮较密部分向着北面,较疏部分向着()A．东面B．南面C．西面D．北面2．淘淘放学回家往南走,学校在他家的()A．东面B．南面C．西面D．北面3．中国是世界著名的()方古国．A．东B．南C．西D．北4．李红向东走,迎面走来张明,张明向()走．A．东B．南C．西D．北5．傍晚太阳从()方落下．A．西B．东C．南D．北6．小梅站在操场上,面向东北方,她的后面是()方．A．东北B．西北C．西南7．苹苹从学校出发往东走100米后,又往南走了200米就到了文具店,文具店在学校的()方向．A．东南B．西南C．东北D．西北8．依依家在学校的东面,苹苹家在学校的南面,那么依依家在苹苹家的()面．A．东B．西南C．东北二．填空题（满分16分,每小题2分）9．西和相对,西北和相对．10．早晨,太阳在东方．我面向东,背对的方向是,伸开手臂,左手指向方,右手指向方．11．当你面向东时,背对着的是,左面是,右面是．12．红旗向西北方向飘,起的是风．13．太阳每天从方升起,从方落下．14．面向北方,左边是．15．与北面相对的是面,与东北面相对的是．16．当你背对着升起的太阳,你的前面是面,左面是面,右面是面．三．判断题（满分8分,每小题2分）17．哈三中在继红小学的西南面,继红小学在哈三中的东北面．．18．当你面向东北时,正面是东北方向,背面就是东南方向．．19．我们在地球上看到太阳从东边升起,西边落下．20．当你面向东,你的左边是南．．四．操作题（满分16分,每小题8分）21．（8分）“走进游乐园大门,中间是花坛,喷泉的南面是花坛．花坛的东面是过山车,西面是旋转木马．卡丁车和碰碰车的场地分别在游乐园的西北角和东北角”根据小丽的描述,把这些游乐项目标在适当的位置上．22．（8分）（1）在操场的东面画两朵花．（2）在操场的南面画一条河．（3）在操场的西北角画一棵树．（4）操场的东北角是厕所．五．解答题（满分44分）23．（8分）想一想,填一填．小猫家在公园的东北面；小鹿住在公园的西北面；公园在小狗家的西面；小猴住在小狗家的南面；公园的西面是小兔家；小兔家在小羊家的北面．24．（8分）走进汽车展览大门,在收费厅的正北面有“夏利“屋,南面有“红旗“屋,在收费厅的东南面有“金杯”屋,在西南面有“奥迪”屋,在收费厅的东北面有“奥拓”屋,西北面有“捷达”屋,请你根据上面的描述,把这些屋名填在适当的位置上．25．（10分）请根据下面的叙述,在图中填写相应的地点名称．（1）书店在街心花园的北面．（2）医院在街心花园的南面．（3）街心花园的东南面是学校．（4）汽车站在街心花园的西北方向．（5）街心花园在邮局的东面．（6）商场在邮局的南面．（7）图书馆在街心花园的东北方向．26．（6分）乐农果园的东面种樱桃树,西面种苹果树,南面种柿子树,北面种山楂树,西南方向种梨树,东北方向种枣树,东南方向种杏树,西北方向种桃树．请在图中填一填．27．（6分）根据小朋友的对话,在图中注明每个小朋友所在的位置．28．（6分）如图是奇奇家附近街区的平面示意图．（1）奇奇家在邮局的面,邮局在奇奇家的面．（2）毛毛家在邮局的面,少年宫在邮局的面．（3）奇奇家在毛毛家的方向,科技馆在少年宫的方向参考答案一．选择题（满分16分,每小题2分）1．解：在北半球,树的年轮较密部分向着北面,较疏部分向着南面；答案：B．2．解：淘淘放学回家往南走,学校在他家的北面；答案：D．3．解：中国是世界著名的东方古国．答案：A．4．解：李红向东走,迎面走来张明,张明向西走．答案：C．5．解：傍晚太阳从西方落下；答案：A．6．解：小梅站在操场上,面向东北方,她的后面是西南方．答案：C．7．解：如图苹苹从学校出发往东走100米后,又往南走了200米就到了文具店,文具店在学校的东南方向．答案：A．8．解：由图可知,依依家在学校的东面,苹苹家在学校的南面,那么依依家在苹苹家的东北面；答案：C．二．填空题（满分16分,每小题2分）9．解：由图可知：西和东相对,西北和东南相对．答案：东,东南．10．解：早晨,太阳在东方．我面向东,背对的方向是西,伸开手臂,左手指向北方,右手指向南方．答案：西,北,南．11．解：根据分析可得,当你面向东时,你的后面是西,左面是北,右面是南．答案：西,北,南．12．解：风向和红旗飘的方向相反,西北和东南相对,所以红旗向西北方向飘,起的是东南风；答案：东南．13．解：太阳每天从东方升起,从西方落下；答案：东,西．14．解：面向北方,左边是西方,答案：西方．15．解：与北面相对的是南面,于东北面相对的是西南面．答案：南、西南面．16．解：日出东方,当我们背对着升起的太阳,前面是西,左面是南面,右面是北面；答案：西,南,北．三．判断题（满分8分,每小题2分）17．解：哈三中在继红小学的西南面,继红小学在哈三中的东北面．所以原题的说法正确．答案：√．18．解：当你面向东北时,正面是东北方向,背面就是西南方向,所以本题说法错误；答案：⨯．19．解：早晨,太阳从东方升起；傍晚,太阳从西边落下；所以“我们在地球上看到太阳从东边升起,西边落下”是正确的；答案：√．20．解：当你面向东,你的左边是北,所以本题说法错误；答案：⨯．四．操作题（满分16分,每小题8分）21．解：22．解：画图如下：五．解答题（满分44分）23．解：如图：24．解：如图：25．解：如图：26．解：如图：27．解：据小朋友的对话,在图中注明每个小朋友所在的位置（下图）:28．解：（1）奇奇家在邮局的西面,邮局在奇奇家的东面．（2）毛毛家在邮局的南面,少年宫在邮局的北面．（3）奇奇家在毛毛家的西北方向,科技馆在少年宫的东南方向．答案：西,东；南,北；西北,东南．。

三年级数学下册1位置与方向第1课时认识东南西北四个方向教案

1 位置与方向(一)【教学目标】1.通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念.2。

结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

3.使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。

【重点难点】1.使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向(东、南、西或北）辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向.2。

会看简单的路线图,并能描述行走的路线。

【教学指导】1.学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验,并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。

2。

本单元在此基础上，使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。

3。

三年级学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维转化的关键时期，此时的抽象逻辑思维在很大程度上仍然与感性经验相联系,仍然具有很大成分的具体形象性。

因此教学本单元，要注意以学生已有的生活经验为基础，创设大量的活动情境，充分调动学生的积极性，鼓励学生自主探索，独立思考，并发表看法。

使学生在观察、操作、想象、描述、表示和交流等教学活动中丰富对方位知识的体验。

【课时安排】建议共分5课时:认识东、南、西、北......................................................。

1课时地图上认识方向............................................................。

1课时认识东南、东北、西南、西北. (1)时简单的路线图………………………………………………………。

.1课时练习课………………………………………………….…………….1课时第1课时认识东、南、西、北【教学内容】认识东、南、西、北（教材第3页例1和“做一做”，第5页练习一第1、2题）。

人教版三年级数学下册课件第1单元位置与方向(一)

早晨起来，面向太阳，
前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。
归纳总结：
有东、南、西、北四个方向，其中东和
西相对，南和北相对。
小试牛刀（选题源于教材P3做一做）
1.
东与（西）相对，北与（南）相对。
探究点 2
会根据一个方向辨认其他三个方向
早晨，太阳在东方。
早晨，太阳在东方。
西东面。北体育馆在校园的图书馆在校园的教学楼在校园的大门在校园的南
(3)在我国，树叶茂盛的一面是( 南
)面，稀疏的一面
(4)如果右图钟表的短指针指向北面，那么长指针指向 ( 南 )面。
(5)在我国，树的年轮较疏的向着南面，较密的
向着( 北
)面。
7．明明家的沙发摆在卧室的北面(如图)，则：
卧室的南面是( 写字桌 )；
卧室的东面是( 床 )；卧室的西面是( 书架 )。
1.填空。
（1）早晨，乐乐迎着太阳去上学，他的前面是( 东 )方，
后面是 ( 西 ) 方，左面是 ( 北 ) 方，右面是 ( 南 ) 方。（2）西与( 东 )相对，( 北 )与南相对。（3）(开放题)坐在教室里你的位置上，你的东面是 ( )，南面是( )。
2.我会看图填空如果图中小朋友的前面是东，那么图书馆在她的( 西 )面，文具店在她的( 南 )面，学校在她
作业拓展练 8．三(1)班同学排成方队进行队列表演，明明的东、西、南、北四个方向各有3名同学，三(1)班共有
多少名同学参加队列表演？
3＋3＋1＝7(名) 7×7＝49(名)
答：三(1)班共有49名同学参加队列表演。
1 位置与方向（一）
第2课时辨认地图上的方向
R 三年级下册

三年级数学下册 1《位置与方向(一)》认识东南西北课件

北
天安门城楼北
国旗
人民英雄纪念碑
西
毛主席纪念堂
东
人民大会堂
正阳门
中国国家博物馆
南
早早晨晨，，太太阳阳在在哪东个方方。向？
东
看图，说出东西南北的方向。
早晨，太阳在东方。
我面向东，背对的方向是西。
小明的左手
指向北，右手指向南。
图图书书馆馆在在操操场的场哪的个东方面向？。
东司南古代罗盘指南针指南针是我们的祖先在2000多年前发明的，是辨别方向的能手，不论把它放在什么地方，它总是一端指南，一端指北。有了它，人们就不会迷失方向。北
★ ★ ★ ★
2、小明的家在学校的北面，小军家的位
置和小明家刚好相反，小军的家在学校
的 ( 南方 ) 。
3、小红面向东方，她向左转，这时她面
向 ( 北方 ) 。面向南方，向右转后就面向（西方）。
？北
西？
东？
我房间西面的墙
上挂着年历，窗户在北面。
南？
指南针是用来指示方向的。早在 2000 多年前，我们的祖先就用磁石制作了指示方向的仪器——司南，后来又发明了罗盘。指南针是我国古代四大发明之一。
小明的右手指向北方，左手指向南方
西
北
南
看图，说出东西南北的方向。
填空
早上太阳在东方升起，人的影子向着
( 西 )方。
傍晚太阳从西边落下，人的影子向着
( 东 )方。
国旗在纪念堂的北面，纪念堂在国旗
的（南面）。
1、傍晚，当你面对太阳时，
你的前面是( 西)，你的后面是( 东)，你的左面( 南 ) ，你的右面是( 北 )。
体体育育馆馆在在操操场场的的西哪面个。方向？

三年级下册数学教案-第一单元位置与方向(一)-人教新课标

三年级下册数学教案：第一单元位置与方向（一）-人教新课标教学目标：知识与技能：1. 理解上、下、左、右、前、后六个基本方向，并能用这些词语描述物体的相对位置。

2. 能够在具体情境中辨识东北、东南、西北、西南四个方向。

过程与方法：1. 通过观察、操作和探索活动，培养学生的空间观念和方向感。

2. 借助实际生活中的例子，使学生学会在现实生活中应用方向知识。

情感态度价值观：1. 培养学生合作交流的意识，激发学习数学的兴趣。

2. 增强学生对生活中数学知识的认识，体会数学与日常生活的密切联系。

教学内容：第一课时：认识上、下、左、右、前、后- 导入：通过教室内的物品布局，引导学生观察并描述物品的相对位置。

- 活动：组织学生进行“我说你做”的游戏，巩固对方向的认知。

- 练习：完成教材中的练习题，如指出书上物品的方向等。

第二课时：认识东北、东南、西北、西南- 复习：回顾上节课的内容，进行快速问答。

- 新课：引入四个复合方向，通过地图或校园模型进行讲解。

- 实践：分组进行校园寻宝活动，使用指南针确定方向。

教学方法：- 直观演示法：使用教具或实物展示方向，让学生直观感受。

- 游戏教学法：通过游戏活动，提高学生的参与度和兴趣。

- 合作探究法：鼓励学生分组讨论，共同解决问题。

教学步骤：第一课时：1. 导入（5分钟）：教师引导学生观察教室内的物品布局，提问并引导学生用上、下、左、右、前、后描述物品的相对位置。

2. 新课（10分钟）：教师通过PPT展示或黑板画图，系统地介绍上、下、左、右、前、后六个基本方向，并让学生跟随指示做动作，加深理解。

3. 活动（10分钟）：组织学生进行“我说你做”的游戏，一名学生描述方向，另一名学生根据描述做出相应动作，全班同学判断对错。

4. 练习（10分钟）：学生独立完成教材P22的练习题，教师巡回指导，对有困难的学生给予帮助。

5. 总结（5分钟）：教师总结本节课的重点内容，强调方向的相对性，并布置课后练习。

小学三年级下册《位置与方向（一）》优质教案范文三篇

小学三年级下册《位置与方向(一)》优质教案范文三篇星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。

今天小编为大家带来的是小学三年级下册《位置与方向(一)》优质教案范文，供大家阅读参考。

小学三年级下册《位置与方向(一)》优质教案范文一教学内容：三年级下册第2～4页例1、例2。

设计意图：本节课是三年级下册第一单元第一课时的教学内容。

本节课是在学生已经学会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置的基础上学习辨认东、西、南、北的。

依照儿童空间方位的认知顺序，在设计本课教学时分为了两大部分，第一部分设计了在操场上进行实际生活中辨别东西南北，第二部分设计在室内进行地图上的辨认东西南北。

在设计室外这一教学环节时，我们认为应该让学生在活动中体验方位的知识。

对于三年级的学生来说，东西南北等方位概念的掌握还是比较抽象的，学生需要大量的感性支柱和丰富的表象积累。

因此在教学时以学生已有的知识和生活经验为基础，设计了大量的活动如介绍校园、转方向、指方向等，在活动中充分调动了学生的积极性，让所有的学生都参与到活动中来，丰富了对方位知识的体验。

在教学方向的相对性这一环节时，设计了从室外转入室内，产生对幼儿园楼不同的位置描述，矛盾的出现，促使学生不断地质疑、解惑。

在具体情景中感受方向的相对性。

在室内认识地图上的方向这一环节，是在使学生获得具体想象感知后，让学生用自己的思维去尝试将具体的景物抽象成平面图，在展示交流中知道上北下南、左西右东。

练习的设计本着以学生的年龄特点和认知规律为依据，设计了活泼可爱的卡通动画，使学生在游戏中巩固、熟练对东西南北的认识。

教学目标：1. 基础知识目标。

结合学生日常生活和学习环境，使学生认识东、西、南、北四个方向，能用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

2. 基本技能目标：使学生知道地图上的方向。

3. 情感目标：培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。

教学重点：认识东西南北四个方向。

人教版三年级下册数学方向与位置(一)—认识东南,西南,东北,西北(课件)

东北方向：正东和正北之间
东南方向：正东和正南之间
西北方向：正西和正北之间西南方向：正西和正南之间
东
南
二、新课探究
餐厅
多功能厅
科技楼
存车处
餐厅在校园的西北角。存车处在校园的东南角。
科技楼在校园的西南
角。
多功能厅在校园的东北
角。
餐厅在存车处的西北方向。科技楼在多功能厅的西南方向。多功能厅在科技楼的东北方向。
四、课堂小结
1、辨认东南、西南、西北、东北四个方向的方法:先确定一个方向,再根据这个方向辨认出其他方向。 2、确定一个方向的方法:可以借助参照物确认方向，也可以借助指南针来辨认。
通过刚才的学习，同学们有什么发现吗？
1、观测点不同，相对应的物体所在的方向就不同。 2、观测点不是固定不变的。
地图通常是按照上北下南，左西右东绘制的。
小明家
小芳家
北指向北方
学校
小玉家
大门
小亮家
小明家在学校的（西北）方向，小芳家在学校的（东北）方向。
地图通常是按照上北下南，左西右东绘制的。
人教版小学数学三年级下册
认识方向与位置（一科技楼
多功能厅存车处
你知道指南针吗？
早在2000多年前我们的祖先就发明了指南针，指南针盘面上的指针受地球磁场的影响，它总是一端指南，一端指北。有了它人们就不会迷失方向了。
最早的指南针——司南
北西
小明家
小芳家
北指向北方
学校
小玉家
大门
小亮家
小明家在小亮家的（西北）方向，小亮家在小明家的（东南）方向。
地图通常是按照上北下南，左西右东绘制的。

人教版三年级下册春季第一讲《位置与方向一》(知识精讲+典型例题+同步练习+进门考)

《位置与方向》知识点一：认识东南西北生活中的东南西北东：清晨太阳从东方缓缓升起西:傍晚太阳从西方落下南：中午太阳在南方北：夜晚北极星的方向是正北世界地图的方向西西北南北东南东中国地图的方向总结：上北下南左西右东笔记部分认识东南西北1.生活中的方向:太阳东升西落，中午在南方;北极星的方向就是北。

2.地图中的方向:上北、下南、左西、右东。

例题1 填空题北北西东南南东西(1)早晨，当你面对太阳时，你的后面是( )方，左面是( )方，右面是( )方.(2)晚上，当你面对北极星，你的前面是( )方，左面是( )方，右面是( )方.答案：(1)西，北，南;(2)北，西，东练习1小明家东面有一家超市，北面有一家医院，南面有一所学校，西面有一家餐厅，请你画出图并填好名称中填写这些建筑物例题2图中是北京景点地图的局部.如果要从天安门去住鸟菓，应该住哪个方向走?(用东、西、南、北表示)练习2观察地图山西在湖南的哪面？广西在湖南的哪面？（用东南西北表示）知识点二思考：如图所示，你能说说下面的四个空方框分别应该填入什么方向吗? 北东南西东北西北东南西南步骤：以右上角的方框为例，先判断东西，方框在东再判断南北，方框在北，所以右上角的方框内应填入东北。

总结：先判断东西，再判断南北小练习1.青蛙在小恐龙的哪个方向？2.企鹅在小恐龙的哪个方向？3.蜜蜂在小恐龙的哪个方向？4.松鼠在小恐龙的哪个方向？知识讲解小明去动物园参观，请你帮他做一个路线图2.小红也去了动物园请你也帮她设计一个路线图吧。

步骤：笔记部分;认识东北、东南、西北、西南。

先判断东西再判断南北例题3选择题小英的座位的西南方向是李明的座位，那么小英坐在李明的( )方向A.东南B.西北C东北D.西南练习3判断题(1)科学实验室在美术教室的东南方向.( )(2)美术教室在丘乓球馆的西面.( )(3)音乐教室在丘乓球馆的西南方向.( )(4)形体教室在主楼的西北面( )例题4图中是学校的某个楼房示意图，请回答下列几个问题1)书记校长室在投影室的（）方向(2)副校长室在政教处的( )方向(3)教务处在值班室的( )方向;(4)男寝在洗手间的( )方向练习4图中是学校的某个楼房示意图，请回答下列几个问题(1)食堂在总务处的( )方向(2)办公楼在国旗广场的( )方向.例题5如下图，A、B、C代表邮局、报亭、和冷饮店中的一个，邮局的西北方向是报亭，报亭的西北方向是冷饮店，请问:A、B、C 分別代表什么?练习5如下图，A、B、C代表音像店、书店和商店中的一个，商店的西南方向是书店，请问:A、B、C分別代表什么?例题6如图是动物园的平面图练习6《位置与方向一》课后作业1.与东相对的方向是（）A:北B:南C:西2.与东北相对的方向是（）A:西北B:西南C:东南3.看地图用东、南、西、北表示下列正确的是（）A:慕尼黑在罗马的北面B:慕尼黑在罗马的南面C:慕尼黑在罗马的东面4.看地图下列选项正确的是（）A:尼黑在日内瓦的东南方向B:巴黎在日内瓦的西北方向C:布鲁塞尔在法兰克福的东北方向5.下列是某条地铁的路线图，下列选项正确的是（）A:国贸在少年官的东北方向B:福田口岸在老街的西南方向C:世界之在市民中心的南面6.下面是某动物园的示意图，下列选项错误的是（）A:长颈鹿在大象的西面B:蛇在猴子的西北方向C:大象在猫的东北方向7.如图甲、乙、丙代表超市邮局和学校，超市在邮局的北面，下列选项正确的是（）A甲是学校B乙是学校C丙是学校8.如下图甲、乙、丙代表电影院、博物馆和体育馆，电影院的东北方向是体育馆，下列选项正确的是（）A甲是博物馆B甲是体育馆C甲是电影院乙甲丙9.如下图，甲、乙、丙代表小明家、小红家和小家，小家的东北方向是小红家，小红家的东北方向是小明家，下列选项正确的是（）甲乙丙A:甲是小红家，乙是小明家，丙是小丽家B:甲是小丽家，乙是小红家，丙是小明家C:甲是小明家，乙是小红家，丙是小丽家10.下面是某动物园的示意图，下列选项正确的是（）A:从南门向西南方向走到达马处，再向东北方向走到达两栖动物处，再向西北方向走到达狮子处B:从南门向东南方向走到达马处，再向东北方向走到达两栖动物处，再向西北方向走到达狮子处C:从南门向西南方向走到达马处，再向东南方向走到达两栖动物处，再向东北方向走到达狮子处《位置与方向一》进门考1.与西相对的方向是（）A:北B:南C:东2.与西南相对的方向是（）A:西北B:东北C:东南3.看地图，下列选项正确的是（）A:慕尼黑在苏黎世的东南方向B:罗马在日内瓦的东南方向C:布鲁塞尔在法兰克福的东北方向4.如图是某条地铁的线路图，下面选项正确的是（）A:国贸在市民中心的东北方向B:福民在大剧院的西南方向C:竹子林在市民中心的南面5.如图，甲、乙、丙代表电影院、博物馆和体育馆，博物馆的东北方向是电影院，下列选项正确的是（）A:乙是博物馆B:乙是体育馆C:乙是电影院《除数是一位数的除法上》知识点一：除得尽的除法列竖式计算：93÷3=31知识讲解：除数是一位，先看最高位，一位不够看两位，除到哪位商哪位每次除后要比较，余数要比除数小计算闯关8÷2 18÷9 56÷748÷6 80÷2 93÷3笔记部分：除的尽的除法除法法则除数是1位，先看被除数的前一位，前一位不够除，多看一位，除到哪位，商就写在哪位上面，不够商，0占位。

三年级下册第一单元《位置与方向(一)》人教版教材答案详解

三年级下册第一单元《位置与方向（一）》教材答案详解教材P3页例题1【答案】西；北；南【解析】根据示意图，小明面向的方向是东面，背对的方向是西面，左手是北面，右手是南面，形成如下图“上北下南，左西右东”的方向标。

北西东南所以，图书馆在校园的东面，体育馆在校园的西面。

教学楼在校园的北面，大门在校园的南面。

教材P3页做一做【答案】西；南【解析】已知知道三个方向：上边是北，左边是西，右边是北，那么下边是南。

所以，东与（西）相对，北与（南）相对。

教材P4页例题2【答案】北；西；西；东；北；南【解析】“教学楼在操场的（）面，体育馆在操场的（）面。

”都是以操场为观测点，在观测点处根据“上北下南，左西右东”标出方向标。

所以，教学楼在操场的北面，体育馆在操场的西面。

“操场在图书馆的（）面”是以图书馆为观测点，在观测点处根据“上北下南，左西右东”标出方向标。

北南西东所以，操场在图书馆的西面。

用同样的方法：先确定观测点，再在观测点处根据“上北下南，左西右东”标出方向标，最后根据方向标的指向得出：图书馆在体育馆的东面；教学楼在大门的北面，大门在教学楼的南面。

教材P4页做一做【答案】如下图。

【解析】（1）天安门城楼在国旗的北面，以国旗为观测点，按照“上北下南，左西右东”，得出国旗的上面空格填天安门城楼。

北南西东天安门城楼人民大会堂中国国家博物馆（2）人民大会堂在人民英雄纪念碑的西面，以人民英雄纪念碑为观测点，按照“上北下南，左西右东”，得出人民英雄纪念碑的左面空格填人民大会堂。

（3）中国国家博物馆在人民英雄纪念碑的东面，以人民英雄纪念碑为观测点，按照“上北下南，左西右东”，得出人民英雄纪念碑的右面空格填中国国家博物馆。

教材P5~6页练习一1.【答案】根据自己教室的布置，按实际情况完成此题。

2.【答案】图上小朋友的房间北面摆着书桌，西面放着床，东面摆着电脑。

根据自己房间的布置，按实际情况完成此题。

3.【答案】（1）东；北（2）南；东（3）北；西【解析】解决此问题的方法是：先确定观测点，再在观测点处根据“上北下南，左西右东”标出方向标，最后根据方向标的指向得出答案。

人教版三年级数学下册第1单元位置与方向课时教案+教学反思

第1单元位置与方向（一）第1课时认识东、南、西、北【教学内容】教材第2～3页例1及“做一做”，练习一第1、2题。

【教学目标】1、使学生认识东、南、西、北四个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。

2、让学生参与活动，能用东、南、西、北描述物体所在的方向。

3、从现实生活的场景引入新课，使学生体会在生活中需要用到的方位知识，感受数学与日常生活的密切联系。

4、对学生进行爱国主义教育。

【教学重难点】重点：根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。

难点：能正确描述物体所在的方向。

【教学准备】主题图【教学过程】一、学前准备1、复习旧知。

提问：你座位的前后左右分别是谁？教室在第几层？楼上是几年级？楼下是几年级？如果现在咱们要开家长会，请家长坐在自己孩子的座位上，你怎样告诉家长自己的位置呢？2、导入新课。

师问：太阳是从什么地方升起？（学生结合已有知识进行发言）二、探究新知1、辨认东、南、西、北四个方向。

（1）全体到操场，找一找太阳在哪里。

（2）说一说，太阳从什么方向升起。

（东方）（3）想一想，太阳从什么方向落下。

（西方）（4）指一指，西边在哪里。

（5）请同学们面向太阳升起的方向。

提问：你们面对的、背对的、左手的、右手的位置分别是什么方向？（6）讲述前、后、左、右与东、南、西、北的联系。

2、指出校园内的四个方向。

说说我们学校的校门朝什么方向。

站在操场中央，看一看，校园内的四个方向各有什么建筑物。

3、学习两组相对的方向。

（1）站在操场上，你能确定你家在学校的什么方向吗？（2）面向你家所在的方向站好。

（3）观察：家在东、西方向的同学，他们是如何站着的？（背对背而站）（4）观察：家在南、北方向的同学，他们是如何站着的？（也是背对背而站）（5）发现：东与西两个方向，南与北两个方向是相对的。

（6）说一说，操场四个方向的建筑物，哪两个是相对的。

（7）说一说，你与谁家的方向是相对的。

三、课堂作业新设计1、把教材第3页例1补充完整。

人教版三年级数学下册一单元位置与方向知识点总结

一单元位置与方向一、认识东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向。

1、太阳东边升起西边落下，简单记为东升西落。

方向歌：早晨起来，面向太阳。

前面是东，后面是西。

左面是北，右面是南。

2、东、南、西、北按顺时针方向排列。

3、东与北之间的方向称为东北，东与南之间的方向称为东南，西与北之间的方向称为西北，西与南之间的方向称为西南，4、四面八方，四面指的是东、南、西、北四个方向。

八方指的是东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向。

5、相对方向：东对西，南对北，东南对西北，东北对西南。

6、生活中辨认方向的方法：①晚上北极星在北面。

②利用树桩年轮辨认方向，（北半球）密的一面是北，疏的一面是南。

也可根据树叶的情况来辨认方向，（北半球）茂密的一面是南，稀疏的一面是北。

③用指南针来辨认方向。

④用手机定位来辨认方向。

二、平面图上描述物体的位置。

1、地图上通常都是按上北、下南、左西、右东来绘制的。

2、描述物体的位置要先确定观测点，然后在观测点处画上方向标，再辨认方向。

确定观测点的方法：关键字“在”的后面是谁，谁就是观测点。

如：（1）C 在D 的（北）面，（观测点是D 点，在D 处画上方向标）C 在F 的（东北）面。

（观测点是F 点，在F 处画上方向标）注意：(1)观测点不同，描述物体的位置也就不同。

(2)一定要说谁在谁的什么方向上。

三、描述路线。

1、文字描述格式：从起点出发，沿什么方向到达哪里，再沿什么方向到达哪里？最后沿什么方向到达哪里。

每一步都要指出沿什么方向到达哪里。

（如右图：从A 点出发，先向东北走到B 点，再向东走到C 点，最后向南走到D 点。

）2、文字加图形描述格式：箭头上方写方向，箭头处写到达地。

（如右图：注意：每到达一个地点，这个地点就成为新的观测点三、常考必过题型。

1、根据一个方向确定其它三个方向。

起点终点）如图：已知北，确定其他三个方向。

方法一：先确定与北相对的方向，再根据东、南、西、北顺时针排列的特点确定另外两个方向。

人教版三年级数学下册第一单元位置与方向作业设计案例

人教版三年级数学下册第一单元位置与方向作业设计案例(三年级数学下册第一单元作业设计案例)第一单元位置与方向（一）单元内容：三年级下册《位置与方向》属于《数学课程标准》“空间与图形”领域的内容，这部分内容包括：例1使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

例2使学生知道地图上的方向，使学生会看简单的路线图（四个方向）。

例3使学生认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

例4使学生会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走的路线。

教材分析：本单元内容的学习建立在学生两个起点上：生活原型中感性的经验和第一学年学习的上、下、前、后、左、右，学生能够用这些知识和经验描述物体的相对位置。

本单元在此基础上，使学生学习辩认东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，并认识简单的路线图。

整体思路：这部分内容从学生的兴趣引入，选择了学生乐于接受，有价值的教学内容为题材，在具体的生活情景中，让学生亲身经历发现问题，提出问题，解决问题的过程，体验探索成功的快乐；通过师生，生生互动、探究、合作完善自己的想法，形成自己独特的学习方法；通过灵活、有趣和富有创意的练习，提高学生解决问题的能力；联系生活实际解决身边问题，体验学数学用数学的乐趣，充分体现了课程标准中数学的生活性，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者，数学教学必须以学生已有的知识、经验为基础等新理念，使学生愿学、乐学。

这部分知识在生活中无处不在，是学生身边的数学。

因此，本单元的教学不仅为学生今后的学习打下重要基础，也为提高学生的解决问题能力和实能力创造了条件。

单元目标：知识与技能：通过数学教学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。

过程与方法：结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

《寻找宝藏》——位置与方向(一)(教学设计)-2023-2024学年三年级下册数学人教版

（三）改进措施
1. 多元化评价：今后教学中，将采用更加多元化的评价方式，如观察学生的课堂参与度、小组合作表现、创新思维等，以更全面地评估学生的学习成效。
2. 增强互动性：在组织小组活动时，将更加注重调动每个学生的积极性，通过设置不同角色和任务，确保每个学生都能在活动中发挥自己的作用，提高课堂的整体互动性。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1. 硬件资源：
- 指南针
- 平面图绘制材料（如直尺、三角板、画图纸）
- 实物模型或地图
2. 软件资源：
- 数学教学软件（支持图形绘制和方向演示）
- 电子白板
3. 课程平台：
- 学校教学管理系统
- 课堂互动平台（支持学生分组合作和交流）
- 反馈作业情况：及时批改作业，给出具体反馈和建议。
学生活动：
- 完成作业：学生独立完成作业，巩固课堂所学。
- 拓展学习：利用教师提供的资源，进行深入学习。
- 反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：学生自主完成作业，自我拓展学习。
- 反思总结法：学生通过反思，提高自我认识。
- 学生可以制作自己的小地图，标出学校、家、公园等熟悉地点的位置，并与家人分享。
- 组织学生进行“我是小小探险家”的活动，通过设计寻宝游戏，让学生在团队合作中应用所学的方向和位置知识。
- 鼓励学生阅读与地理探险相关的书籍，了解不同地区的方向表达方式和地图使用习惯。
- 建议学生尝试绘制不同比例尺的地图，观察比例尺对地图上物体位置和距离的影响。

人教版小学三年级数学下 1 位置与方向(一)教案

人教版小学三年级数学下 1 位置与方向（一）教案
一、教学目标
1.掌握相对位置的概念。

2.理解方位词的含义。

3.能够利用方位词描述物体的方位关系。

二、教学重点
1.掌握方位词的使用。

2.理解方向的概念。

三、教学准备
1.教师准备：教师板书、教师课件、教学实物等。

2.学生准备：学生教材、学生练习册、学习工具等。

四、教学过程
第一步：导入（5分钟）
教师引导学生观察教室内物体的位置关系，让学生发言描述不同物体之间的相对位置。

第二步：讲解（15分钟）
1.介绍方位词的概念，例如：上、下、前、后、左、右等。

2.通过示意图和实物展示，让学生理解方位词的含义。

第三步：操练（20分钟）
1.让学生分组进行小组活动，通过老师提问以及学生相互描述的方式，
练习使用方位词描述物体的位置关系。

2.教师巡视指导，纠正学生的错误表达，帮助学生加强理解。

第四步：总结（10分钟）
教师对本节课所学内容进行总结，强调方位词的重要性，并鼓励学生在生活中多加应用。

五、课堂作业
1.完成《位置与方向》相关练习题。

2.回家观察并描述家中不同物体之间的位置关系。

六、板书设计
•方位词：上、下、前、后、左、右
•重要概念：相对位置、方向
七、教学反思
本节课在操练环节设计不够充分，下一次教学需要增加更多与实际生活中的情景联系紧密的练习，以增强学生的实际运用能力。

以上为本节课教案内容，希望能对您有所帮助。

三年级下册数学课件1位置与方向认识东南、东北、西南、西北人教新课标

位置与方向(一)
认识东南、东北、西南、西北
三年级下册数学课件1位置与方向认识东南、东北、西南、西北人教新课标
1.使学生认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 2.让学生进一步体会教学与日常生活的密切联系。 3.培养学生应用数学知识解决实际问题的能力。
科技楼
北
存车处
存车处。
想想我们是站在哪儿观察的？
餐厅在存车处的（西北）角。
三年级下册数学课件1位置与方向认识东南、东北、西南、西北人教新课标
餐厅
北
多功能厅
三年级下册数学课件1位置与方向认识东南、东北、西南、西北人教新课标
科技楼
存车处
多功能厅。
想想我们是站在哪儿观察的？
科技楼在多功能厅的（西南）角。
三年级下册数学课件1位置与方向认识东南、东北、西南、西北人教新课标
2 在黑板上标出自己家的位置，并说一说自己家在学校的什么方向。
先认清自己家在学校的什么方向，再根据上北下南、左西右东在黑板或本上画出自己家的位置。
三年级下册数学课件1位置与方向认识东南、东北、西南、西北人教新课标
西
东
三年级下册数学课件1位置与方向认识东南、东北、西南、西北人教新课标
南
三年级下册数学课件1位置与方向认识东南、东北、西南、西北人教新课标
北
西
东
三年级下册数学课件1位置与方向认识东南、东北、西南、西北人教新课标
南东与（西）是相对的，南与（北）是相对的。
三年级下册数学课件1位置与方向认识东南、东北、西南、西北人教新课标

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本册知识结构图
第一单元位置与方向（一）
教学要求：
1、通过教学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。

2、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

3、使学生会看简单的路线图，并能描述行走路线。

教学建议：
1、根据学生原有的认知，让他们在活动中学会运用方位知识。

2、使学生学会辨认地图上的方位和空间方位。

最初，应当根据学生自身的方位来形成辨认方位的技能，然后把这些方位和地图上的方位联系起来。

通过大量的操作活动，让学生练习辨认东、南、西、北等方位的能力，然后让学生学习辨认地图上的东、南、西、北等方向。

3、三年级学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维转化的关键时期，此时的抽象逻辑思维在很大程度上仍然与感性经验相联系，仍然具有很大部分的具体形象性。

因此，在教学时要以学生已有的知识和生活经验为基础，创造大量的活动情景，充分调动学生的积极性，让所有的学生都参与到活动中来。

鼓励学生自主探索，独立思考，敢于发表自己的看法、意见，并能与同伴交流自己的想法。

使学生在观察、操作、想象、描述、表达和交流等数学活动中丰富对方位知识的感知。

第一课时认识东、南、西、北四个方向
板书设计：
位置与方向
早上太阳在东方
面东，背西，左手北，右手南
东西相对，南北相对
反思
第二课时认识地图上的方向
板书设计：绘制平面图
上北下南，左西右东
反思
第三课时认识东北、东南、西北、西南四个方向
让学生找出我国首都北京的位置和厦门的位置，说说厦门在北京的什么方
向？北京在厦门的什么方向？接下来让
学生独立填写：
（1）厦门在北京的＿＿＿＿＿方向。

（2）＿＿＿＿＿大致在北京的西北方向，＿＿＿＿＿大致在北京的西南方
向。

（3）北京的东南方有＿＿＿＿＿省市。

五课堂小结：1、今天同学们表现得非常出色，谁来谈谈你自己的收获？
2、交流生活中什么时候会用到方位的
知识。

作业布置
练习二1-4题。

板书设计
反思
第四课时会看简单的路线图（八个方向）。