2020-2021心理健康教育工作计划模板范本[最新可编辑]

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学校心理健康教育工作计划

学校心理健康教育工作计划
《学校心理健康教育工作计划》
随着社会的发展和教育理念的改变，学校心理健康教育越来越受到重视。

学校心理健康教育工作计划的制定和实施对学生的心理健康成长至关重要。

下面就是一份学校心理健康教育工作计划的具体内容。

一、制定目标
首先，学校需要明确制定目标，明确为学生提供什么样的心理健康教育服务。

目标可以包括提高学生的心理健康水平，减轻学生的心理压力，帮助学生建立良好的心理品质。

二、制定课程
其次，学校需要制定合适的课程内容和教学方法。

课程内容可以包括心理健康知识普及、心理健康评估和心理疾病预防等方面。

教学方法可以采取多种形式，包括课堂讲解、座谈交流、心理测验等。

三、招聘专业人士
除了老师和辅导员，学校还可以招聘专业的心理健康教育人员，如心理医生、心理咨询师等。

他们可以为学生提供更专业的心理健康服务，为学校心理健康教育工作提供更有力的支持。

四、建立支持体系
学校还需要建立完善的心理健康支持体系，包括建立心理健康知识库、设立心理健康咨询热线、建立心理健康社团等。

这些支持体系可以帮助学生及时得到心理健康服务和支持。

五、开展宣传活动
最后，学校可以开展各种形式的心理健康宣传活动，如举办主题讲座、开展心理健康知识竞赛等。

这些活动可以增加学生对心理健康教育的关注和认识。

总之，《学校心理健康教育工作计划》的实施需要学校全体教职员工的共同努力，也需要学生和家长的积极配合。

只有通过各方的努力和支持，学校心理健康教育工作才能取得更好的效果，为学生的心理健康成长提供更全面的保障。

心理健康教育教学工作规划范文

心理健康教育教学工作规划范文
一、工作目标
(一)通过开展心理健康教育,提高学生对心理健康的重视程度。

(二)培养学生正确的心理观念和态度,帮助他们建立良好的心理质量。

(三)充分利用心理咨询和心理干预手段,解决学生面临的心理问题。

二、工作内容
1. 开展心理健康知识宣传教育。

利用课堂、公告栏、微信等渠道,定期上播心理健康知识。

2. 组织心理健康心理辅导活动。

邀请心理辅导专家为大家讲解心理策略。

3. 实施心理测评和心理干预。

针对学生的心理问题与需求,进行心理状态测验,并给予个别指导。

4. 设置心理咨询窗口。

学生可就个人心理问题等咨询专业老师。

三、工作节点
1. 3 月开展“我了解自己”主题测评活动。

2. 5 月邀请讲师为高年级学生讲解"适应大学生活"。

3. 9 月对某些特殊群体进行心理辅导和服务。

4. 12 月总结全年工作,并安排下一步工作计划。

四、工作保障
1. 配备专业心理辅导老师进行指导。

2. 安排经费保障相关活动开展。

3. 收集学生意见,及时对工作进行调整完善。

4. 加强与各学院、老师的联系与配合,将工作深入开展。

以上就是一份心理健康教育教学工作规划范文,希望能为大家的工作提供一定参考。

心里健康安全教育工作计划

心里健康安全教育工作计划
本安全教育工作计划旨在加强全员心里健康意识，提高员工安全防范意识，确保公司生产经营和员工健康安全。

一、加强心理健康宣传教育
开展心理健康知识培训课程，提高员工对心理健康的认识和关注。

组织心理健康专家进行心理咨询和辅导，帮助员工缓解压力，保持积极的心态。

开展心理健康知识科普活动，引导员工正确看待心理健康问题，增强自我调节能力。

二、加强安全意识培训
组织安全生产知识培训，使员工掌握安全生产的基本知识和技能。

定期进行安全应急演练，提高员工应急处置能力，确保在紧急情况下能够迅速有效应对。

加强员工对安全防范意识的宣传教育，提高员工对潜在安全风险的认识和预防能力。

心理健康教育工作计划范本5篇

心理健康教育工作计划范本5篇
1、本工作计划旨在提高学生心理健康意识，促进学生心理健
康水平的提升。

具体工作包括举办心理健康知识讲座、开展心理健康测评和心理咨询服务、组织心理健康促进活动等。

通过这些活动，帮助学生树立正确的心理健康观念，学会有效应对心理问题，增强心理韧性。

2、为了提高学生心理健康水平，本工作计划将针对学生心理
状况制定针对性的心理健康教育方案。

通过开展心理健康知识科普、提供心理咨询服务、组织心理健康活动等方式，帮助学生有效认识自己的心理问题，学会有效解决心理问题，增进身心健康。

3、本工作计划旨在通过心理健康教育活动，提高学生的心理
健康水平。

主要工作包括举办心理健康知识讲座、开展心理健康测评、提供心理咨询服务以及组织心理健康促进活动。

通过这些活动，帮助学生增强心理健康意识，提升心理健康水平。

4、为了提高学生心理健康水平，本工作计划将以心理健康教
育为主要内容，通过开展心理健康知识宣传、心理健康测评、心理咨询服务和心理健康活动等方式，帮助学生树立正确的心理健康观念，正确理解和解决心理问题，提高心理健康水平。

5、本工作计划将以提高学生心理健康水平为目标，计划举办
多样化的心理健康教育活动。

具体工作包括心理健康知识讲座、心理咨询服务、心理健康测评和心理健康促进活动等。

通过这
些活动，帮助学生提高心理健康意识，学会解决心理问题，增强心理健康水平。

幼儿园心理健康教育工作计划怎么写

幼儿园心理健康教育工作计划怎么写——WORD文档，下载后可编辑修改——心理健康教育工作计划1一、积极推进心理健康教育工作：1、我园将继续完善生理和心理、家园互动、师生紧密结合的多层次、多方位的心理健康教育体系，构建维护心理健康的二级心理危机干预网络，创建维护师生心理健康的工作机制。

2、营造有利于师生形成良好个性心理品质的和谐氛围，有效预防和缓解师生的心理压力，提高我园师生的社会适应能力和心理调适能力。

二、以心理课堂教学为主渠道，充分开发师生心理潜能开展。

1、针对幼儿年龄特点在大、中、小班各开设心理课程。

2、老师之间平时应互相听课，互相学习，共同提高。

3、以心理讲座为辅助，为老师排除心理障碍。

三、开展老师的心理辅导工作，对每一位来访的老师做到真诚倾听、详细记录、认真分析、助人自助、过程保密等要求。

对于在学习和生活中出现的问题的幼儿希望老师给予直接的指导。

1、利用多种渠道，宣传心理健康知识。

2、办好家长学校，向家长们宣传心理健康知识，使他们关注幼儿的心理健康问题。

3、利用好宣传栏对家长及教师宣传心理健康常识，旨在普及心理健康科学教育，帮助她们掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。

心理健康教育工作计划21、幼儿认知培养过程中的心理健康教育大班幼儿在认识过程中对事物的感知逐步脱离了具体条件，对事物的性质进行分析和综合有时只需在视觉范围内进行，无需用手操作、探索。

他们对事物的认识不再局限于表面现象，更加注意于对事物本质的认识。

所以家长同样需要保护幼儿的感觉器官，对幼儿的注意、记忆、思维、想象进行循序渐进的培养。

2、幼儿情感培养过程中的心理健康教育大班幼儿的情感较外露，他们对什么是好的、什么是坏的、谁是好人、谁是坏人等在爱和憎的感情上是分明的。

在某些场合也能调节自己的情感及表现，随着年龄的增长孩子的情感逐渐趋于稳定。

家长对孩子进行关心爱抚，使孩子的精神需要得到满足，就会引起愉快的情绪反映，相反，家长对孩子经常训斥，就会引起不愉快的情绪反映。

心理健康教育教师工作计划

心理健康教育教师工作计划
1. 了解学生心理健康状况，与学生建立良好的关系。

可以通过问卷调查、个别访谈等方式进行了解。

2. 规划心理健康教育课程，包括课程内容、教学方法、教学资源的准备等。

3. 教授心理健康知识，引导学生树立正确的心理健康观念，提高他们的心理健康水平。

4. 组织开展各种形式的心理健康教育活动，如讲座、主题班会、心理健康周等。

5. 关注学生心理健康问题，及时发现并介入解决。

6. 与学校其他相关部门合作，共同促进学生心理健康教育的开展。

7. 持续学习和提升自身的心理健康教育专业知识和能力，不断完善工作。

8. 定期进行心理健康教育工作总结和评估，不断调整和改进工作计划。

心理健康教育工作计划和安排方案

心理健康教育工作计划和安排方案
一、工作目标
1. 提高学生心理健康意识和自我调节能力
2. 增强师生对心理健康的重视
3. 建立健全的心理健康教育体系
二、工作内容
1. 组织开展心理健康教育讲座和培训活动
2. 设立心理健康咨询室，提供心理咨询服务
3. 制定心理健康教育课程，纳入校本课程体系
4. 建立校园心理健康档案，开展心理健康状况调查
三、工作安排
1. 开展心理健康教育周，邀请专家开展讲座
2. 每学期开展心理健康知识竞赛
3. 每月举办一次心理健康主题班会
4. 每周安排一次校园心理健康咨询活动
四、工作措施
1. 加强师资力量，培训专业心理辅导人员
2. 宣传校园心理健康教育政策和措施
3. 设立心理健康教育宣传栏，发布心理健康知识和信息
4. 组织学生参与心理健康志愿服务活动
五、工作评估
1. 定期进行心理健康教育工作评估
2. 收集学生和家长对心理健康教育工作的意见和建议
3. 不断完善心理健康教育工作计划和安排方案。

2020-2021学年第一学期学校工作计划最新

2020-2021学年第一学期学校工作计划最新2020-2021新学年已经正式启程啦，是时候做工作计划了，那2020-2021学年第一学期学校工作计划怎么做呢？下面是店铺为大家准备的2020-2021学年第一学期学校工作计划，希望大家喜欢!2020-2021学年第一学期学校工作计划范文1新的一学期的开始，许多学校都会紧锣密鼓开始开展开学工作。

这个时候就需要一个完整的工作计划。

下面是小编为大家带来了2020-2021年第一学期工作计划，希望对大家有所帮助!在新的学期里，我们将认真落实各项工作要求，结合我校实际，采取有效的措施，继续拼搏，力争我校各项工作上一个新的台阶，教学成绩取得更大进步。

一、常规工作1、紧锣密鼓地做好开学报到工作。

8月22、23日进行“开学报到”通知的书写与张贴，以保证我校学区范围内的学生家长都能知晓报到的时间及所要准备的材料。

8月31日、9月1日进行插班生的登记和材料审核，9月2日对插班生进行测试和分班。

为保证学校教育教学次序尽早的步入正轨，教务处加班加点排出总课表。

后期教务处还要进一步完善好转学插班生的转学手续以及电子学籍的变更工作，整理好学校基本情况及分工分课等情况和数据并及时上报到教育局。

本学期初还将组织好一年级班主任准确采集好新生的学籍信息，做好一年级电子学籍录入工作。

2、坚持不懈地开展教育教学常规检查、监督、指导与常规制度落实工作。

教学常规是落实在日常教学工作中的工作规范，是实现教学目标、开展各项教学工作、全面提高教育教学质量的保证和基础，教学常规工作的落实要求从教学的每一个环节做起。

备课，要求教师严格以学校和教务处的规定进行备课，根据各学科《课程标准》的基本思想和教学的实际情况，备课要对学生进行了解，对课程标准进行学习，对教材进行深刻挖掘，教案要做到每月两次的高质量的反思;上课，要求教师必须严格把好课堂关，使课堂真正成为教与学的主阵地，严禁其它工作占用课堂或者在课堂上将学生带出教室，严禁体罚或者变相体罚学生，严禁私自调课或者在上课时做与上课无关的事，要求每一位教师上课必须精神抖擞、仪表端庄，要求和课外活动必须做到面对全体学生、关爱每一个学生，不选择学生的家庭、生活环境、性格，对待优生和其他学生一样要一视同仁。

四年级上学期心理健康教育教学计划

2020-2021学年度第一学期四年级心理健康教学工作计划一、指导思想认真贯彻党的教育方针，坚持以人为本，根据学生心理、生理发展特点和规律，运用健康教育的理论和方法，培养学生良好的素质，促进身心全面发展。

二、教学内容普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，重点是学会学习、人际交往、生活和社会适应等方面常识。

帮助学生适应中学的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，发展其学习能力，改善学习方法学会处理生活中的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪加强自我认识，客观评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效的沟通，逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力。

三、学生心理特点分析1、情绪不稳定。

四年级学生由于生活经验的不足，在陌生、严肃、冲突、恐怖等情况下，容易产生紧张情绪。

他们的自我调节能力差，难以释放心理压力，遇到小事情就容易心情变坏，他们欢与同伴一起游戏、学习.但情绪很不稳定，极易激动、冲动，常为一点小事而面红耳赤，而且情绪变化极大，井表露在外，心情的好坏大多写在脸上。

2、意志力下降。

从四年级开始，学生逐进入少年期，此时会出现一种强烈的要求独立和摆脱成人控制的欲聖，因比他们的性格特征中也会表现出明显的独立性，同时随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐少，但其内部的自控能力又尚末发展起来，还不能有效调节和控利自己的日常行为所以，学生在意志特征上表现出一种自制力和坚持性下降趋势。

四、教学目标针对小学四年级学生的心理特点，本学期心理辅导活动课主要从情绪、学习等方面进行有计划、有目的的心理辅导。

1、情绪方面:通过活动课，掌握一些调节情绪的方法，初步学会调节自己的心境。

2、学习方面:通过学习心理和行为习惯训练，培养观察力、想象力和多角度思能力发学习兴趣，养成仔细做作业、自我检、制定计划等良好的学习习惯。

五、辅导重难点1、通过学习心理和行为习惯训练，培养观察力、想象力和多角度思能力发学习兴趣，养成仔细做作业、自我检、制定计划等良好的学习习惯。

大学生心理健康教育策划书(通用版)

编号：YK-JH-0427( 工作计划)部门：_____________________姓名：_____________________日期：_____________________WORD文档/ A4打印/ 可编辑大学生心理健康教育策划书(通用版)The formulation of the work plan can review the deficiencies in the previous plans, sum upsome experience, and make continuous progress.大学生心理健康教育策划书(通用版)导语：在你制订工作计划的时候，你可以回顾以前做的计划中存在的不足，总结出一些经验，因此你会不断地进步，每一次制订的工作计划都会比前一次的好一些，因为以前制订的计划项目已经付诸实施或已经完成，完全可以从中总结出哪些方面好，哪些方面不好，因此，你在以后的工作中，就可以提前预防再次出现同类问题，让你做起事来得心应手。

本内容可以放心修改调整或直接使用。

【篇一】为进一步加强我校大学生心理健康教育工作，更有效地为广大学生健康成长、成才服务，我校心理咨询中心20xx年度将把大学生心理健康调查、新生心理普查、心理卫生保健课和团体心理辅导、心理健康教育宣传活动月等工作落到实处，力争提高大学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，因此，我校心理咨询中心根据上级有关要求，并结合我校学生目前的心理健康实际情况，制定20xx年大学生心理健康教育工作计划。

具体内容如下：一、加强大学生心理健康教育的制度建设和场地建设。

1、完善大学生心理健康教育各项规章制度。

2、建立个别咨询、团体咨询、网络咨询和危机干预等各项工作流程图。

3、购买大学生心理健康的情绪调节、沙盘游戏等设备。

二、完成大学生心理健康教育知识的普及工作.1、继续在全校大一学生范围内开设《大学生心理卫生保健》，在力所能及的情况下，开设公选课。

学生心理健康教育工作计划(精选5篇)全文剖析

可编辑修改精选全文完整版学生心理健康教育工作计划（精选5篇）学生心理健康教育工作计划（精选5篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，又解锁了新的工作，我们要好好计划今后的工作方法。

但是要怎么样才能避免自嗨型工作计划呢？下面是小编收集整理的学生心理健康教育工作计划（精选5篇），希望能够帮助到大家。

学生心理健康教育工作计划1心理健康教育是学校素质教育的重要内容，是学校德育工作的重要方面。

对全体学生开展心理健康教育，使学生不断正确认识自我，悦纳自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。

对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水平，增强发展自我的能力。

因此心理健康教育要贯彻在教育教学的全过程，贯彻在学校工作的方方面面。

一、指导思想进一步贯彻落实教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，充分认识心理健康教育对未成年人成长的重要作用，加强对本校心理健康教育工作的组织和管理，面向全体学生，培养其健全的人格和良好的个性心理品质，并助其充分认识和发展心理潜能，促进他们心理素质和其它各方面素质得到发展。

二、具体目标:面向全体学生，开展预防性与发展性的心理健康教育，帮助学生在自我认识、承受挫折、适应新环境，以及学习方法、学习兴趣、交友方式方法等方面获得充分发展;对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

三、主要内容:小学低年级主要包括:帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活和感受学习知识的乐趣;乐与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。

小学中、高年级主要包括:帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣，培养面临毕业升学的进取态度;培养集体意识，在班级活动中，善于与更多的同学交往，养成开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主、自动参与活动的能力。

2021-2022心理健康教育工作计划模板范本[最新可编辑]

心理健康教育工作计划（20**—20**学年度第*学期）一、指导思想加强小学生心理健康教育，是适应21世纪竞争日趋激烈，培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才的必然要求，也是针对当前我国小学生存在的心理素质方面的弱点，进一步提高其心理素质水平，实施素质教育的现实需要。

学校心理健康教育是当前中小学素质教育的一项重要基础工作，是现代学校教育的一个重要组成部分。

本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，学校应牢固树立以学生的成长和发展为中心，教书育人并重的思想，切实促进学生身心和谐健康发展。

为此，围绕“增强教师心理教育意识，提升心理教育能力；帮助学生提高心理素质，发展健全人格”这一中心，将校心理健康教育工作拟定如下计划。

二、工作目标1．坚持以人为本。

根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。

2．立足教育，重在指导。

遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。

3．提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

4．对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

三、具体要求1.深化理论学习研讨（1）加强心理健康教育教师的业务学习培训工作。

心理教师除参加区每月二次的业务研讨活动和围绕“团体心理辅导和个别心理辅导”的主题外，还应积极参加各种其它形式多样的学习活动，使自己成为能带动本校开展心理健康教育的行家里手。

（2）学校将对教师进行的“心育”理论学习辅导，纳入学校业务学习范畴加以管理。

九月份,在本校心理教师的协助下，组织全体学生开展“爱祖国，爱父母，爱师长”活动；十月份进行个别教育辅导的知识、方法等”专题学习研讨；十一月份准备参加区心理健康表演课；十二月份组织班主任学习团体心理辅导的理论与实践。

2021年心理部工作展望

If you believe in dreams, dreams will believe in you.整合汇编简单易用（WORD文档/A4打印/可编辑/页眉可删）心理部工作展望时间悄然无息的从指尖滑过，一眨眼，一个学期就将在我们的工作和学习中结束了。

回顾这学期我们走过的历程，有很多是令人欣喜的。

心理部秉承一切为学生服务的优良传统，发扬创新意识，在服务同学，丰富校园文化生活等方面，都有了很大的突破。

为了总结经验，不断提高我们的工作能力，在此将本学期工作做一总结。

【具体活动】10月08日，纳新。

10月20日，组织大一新生参加心理测试。

10月29日，召集10级各班心理委员，布置新工作。

11月01日-11月03日，举行心里乐园展板制作活动。

11月05日上传活动相关照片、宣传稿。

11月10日，组织10级和09级心理委员在校参加心理培训。

【干事总结】李娜：进入学生会让我从学长学姐身上学到很多。

首先，让我明白人不能光想到自己，要为大家服务，不段锻炼自己的组织能力和协调工作与大家和-谐相处的能力。

我们是一个大家庭，他们教会我，要相信自己，不是因为有些事情难以做到，我们才失去自信；而是因为我们失去了自信，有些事才难以做到。

在行动前要设定好目标，有了目标才有动力，才能做好。

我是一个很少做计划的人，所以事情总是拖延到最后，进入学生会什么都要计划，目标，让我明白只有定好目标和计划才能成功。

不要在意你的劳动了。

能者多劳。

不要吝啬你的能力，有能力的人才会去展示马荣：大学对于一个刚进入其中的我来说，一切都是新鲜的。

怀着对大学的憧憬，怀着对自己人生的思考，我进入了心理部。

在心理部的日子我知道了：责任心，既然进入了学生会，我就会在这里好好努力，在帮助别人的同时，也不断提高自己，责任心对于一个学生会成员来说很重要，对自己负责，也要对心理部负责！再次，沟通能力，我认为学生会最重要的能力之一就是沟通，三人行必有我师，在与人沟通交流中我会成长的更快！最后就是要有一颗谦虚学习的心态，切忌浮躁，踏踏实实做好本职工作，谦虚谨慎让我能看到别人的长处，自己也能更好更快的提高！我相信凭借我自己的努力以及大家的帮助，我会在心理部做的很出色，也相信我能发挥自己的一点点作用为学生会做出我的贡献。

百度心理健康教育工作计划

百度心理健康教育工作计划
为了促进员工心理健康，我们制定了以下工作计划：
1. 组织心理健康教育讲座，邀请专业心理医生或心理咨询师来公司进行心理健康知识普及和心理压力管理技能培训。

2. 设立心理健康宣传栏，定期发布心理健康知识、心理压力管理技巧和心理舒缓方法等相关内容，增加员工对心理健康的关注和认识。

3. 开展心理健康调查，了解员工的心理健康状况和存在的问题，制定针对性的心理健康解决方案。

4. 设立心理健康咨询服务，为员工提供心理咨询和辅导服务，解决员工在工作和生活中的心理压力和困扰。

5. 建立心理健康工作小组，对心理健康教育工作进行长期规划和跟踪，确保心理健康教育工作的持续推进和效果评估。

心理健康教育工作计划范文(7篇)

心理健康教育工作计划范文(7篇)心理健康教育工作计划范文(7篇)制定工作计划可以让我们的工作有规律地开展，为了能够更好地完成下一项工作，我们一起制定一份工作计划吧！下面是小编为大家整理的关于心理健康教育工作计划范文，希望对您有所帮助!心理健康教育工作计划范文篇1一、学生心理特点分析我校六年级有三个班级，男女生比例尚可，部分学生来自外地，差异较大。

高段学生随着年龄的增长，在心理方面有以下特点：1、自主意识发展迅速。

逐渐强烈，自我意识、自我评价和自我教育的能力也得到了充分发展，初步形成了个人的性格以及人生和世界的基本看法。

喜欢用批判的眼光看待其他事物，有时甚至还对师长的正当干涉感到反抗抵制。

情绪不很稳定并且开始关注异性。

但由于意志力还不够坚强，分析问题的能力尚在发展之中，所以一旦遇到困难和挫折又容易灰心、颓丧。

2、情感情绪日益丰富。

小学六年级学生情绪反应的强度和持久性迅速增长并出现高峰，行为很容易受情绪的影响或支配。

他们具有强烈的情绪体验，对人对事都极为敏感。

学生的性格发展处于一种非常矛盾、变化无常的状态之中。

他们对他人的各种情绪的感知能力迅速发展，进入了较为稳定的正确辨认阶段，已经能够正确辨认他人的情绪状态，并作出相应的反应。

3、自制力下降。

六年级的学生求知欲发展很快，但自制力显著下降。

心理发展中的独立性与幼稚型的矛盾日益突出，容易固执己见，盲目拒绝他人的劝告和建议。

随着年级的升高，他们抵制内外诱因干扰的能力也进一步增强。

二、辅导目标针对高年级学生的心理特点，心理辅导活动课可以从情绪、学习、健康上网、人际交往，自我意识、青春期教育等方面进行有计划、有目的的心理辅导。

1、自我意识培养健康的自我概念，发展健康的理想自我。

学习明星的积极面，克服盲目追星的思想。

2、情绪辅导通过技能训练，提高学生的情绪自控能力，能运用转移注意力、自我放松、换位思考等方法来调节情绪。

3、人际交往通过人际交往和社会适应能力训练，学会与父母、老师沟通，学会尊重父母、老师、同学，形成正确的集体意识和友谊观，克服不良的小团体意识。