人教版九年级语文上册第六单元测试题(含答案)

人教版九年级语文上册第六单元测试题
班别：学号：姓名：评分：
一、基础(24分)
1根据课文默写古诗文。

(6分)
(1)鸟下绿芜秦苑夕，口口口口口口口。

(许浑《咸阳城东楼》)
(2)口口口口，水满陂塘。

(秦观《行香子》)
(3)而今识尽愁滋味，欲说还休。

口口口口，口口口口口口口口口(辛弃疾《丑奴儿书博山道中壁》)
(4)李商隐的《无题》中寓情于景，以春光易逝，人力对此无可奈何，渲染离情，极写离别的沉痛心情和缠绵的相思之苦的诗句是口口口口口口口，口口口口口口口。

2根据拼音写出相应的词语。

(4分)
(1)老都管道:“你们不要yuàn chàng，巴到东京时，我自赏你。

”( )
(2)张乡绅先攀谈道:“世先生同在sāng zǐ，一向有失亲近。

”( )
(3)玄德下拜曰:“汉室末胄、涿郡愚夫，久闻先生大名，rú lé iguàn ěr。

( )
(4)将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，sī xián rúkě。

( )
3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )。

(3分)
A.世上不知有多少人，因为过于疏懒
．．而耽误了自己的人生。

B.面对这一大堆不会做的数学题，小明直发怔
．．。

C.邻居阿姨十分溺爱儿子，每次儿子打架偷东西，她都护短，说:“孩子还小，不省人事
．．．．!”
D.老师三言两语的指点，使我顿开茅塞
．．．．，找到了研究工作难于突破的关键所在。

4.下列对病句的修改不正确的一项是( )。

(3分)
A.文化是民族的根，保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。

(把“保护”和“了解”调换位置)
B.他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的依赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。

(将“依赖改为“依靠”)
C.创新是广东的特色，也是多年来持续推动广东经济发展。

(在“经济发展后面加上“的强大动力”)
D.地球是一个生态系统，尽管生态资源十分丰富，如果人类肆意开发、掠夺、污染环境，那么必然导致地球灾难和人类的灭亡。

(在“如果”前面加上“但”)
5仿照画波浪线的句子，在空白处填写两个句子，使之前后构成排比句。

(4分)
历经多年的语文学习，我逐渐喜欢上语文了。

语文像滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；
，；
，。

语文丰富了我的生活，陶冶了我的情操，提高了我的思想水平。

6．阅读下面的文字，完成题目。

(4分)
一曲约翰·斯特劳斯的《春之声圆舞曲》带来生机勃勃的春天气息，现场上千名观众在音乐声中迎接新年的到来……昨晚，一年一度的佛山新年音乐会如约而来，并同时通过电视和网络平台直播。

音乐会以纪念改革开放40周年为主题，分为《咋天·激情岁月》《今天美丽家因》《明天奔向未来》三个篇章。

除了国外经典曲目，观众还重温了《春天的故事》《红旗颂》等反映时代变迁的曲目。

而最让佛山观众感到亲切的是，“星腔”艺术家梁玉嵘为家乡的父老乡亲献唱《彩云追月》《娄山关》.此外，佛山本地民歌《织出彩虹万里长》改编成交响乐也
在音乐会上呈现。

而音乐会最震撼的场面，是场内场外40位钢琴家共同演奏钢琴协奏曲《黄河》。

佛山电视台主办的佛山新年音乐会始于1990年，此后每年的新年音乐会都会邀请国内顶尖的乐团和歌唱家演出。

今年的音乐会由上海爱乐乐团担纲。

音乐会还邀请了国内著名歌
唱家祖海、“最具发展潜力”的钢琴家宋思衡为佛山观众献演。

(1)请用一句话概括以上材料的内容。

(不超过15字)(2分)
(2)根据对联常识，将下面6个短语组合成一副对联。

(2分)
经典重温《彩云追月》春天《奔向未来》畅想
二、阅读(36分)
(一)《水浒传》节选
怒杀牛二与拳打镇关西
（A）牛二紧揪住杨志，说道:“我偏要买你这口刀。

”杨志道:“你要买，将钱来，”牛二道:“我没钱。

”杨志道:“你没钱，揪住洒家怎地?”牛二道:“我要你这口刀。

”杨志道:“我不与你牛二道:“你好男子，剁我一刀，”杨志大怒，把牛二推了一交，……杨志赶入去，把牛二胸脯上又连搠了两刀，血流满地，死在地上。

……杨志叫道:“洒家杀死这个泼皮，怎肯连累你们!泼皮既已死了，你们都来同洒家去官府里出首。

”坊隅众人慌忙拢来，随同杨志，径投开封府出首，
（B）屠右手刀，左手使来要揪鲁达，被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小上只腾地踢倒在当街上，鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道“…你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做镇关西……”扑的只一拳，正打在鼻子上
打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油苦铺，成的、酸的、辣的，一发都滚出来……拔步便走，回头指着郑屠尸道:“你诈死，洒家和你慢慢理会，”一头骂，一头大踏步去了一一鲁提辖回到下处，急急卷了些衣服盘缠，细软银两，但是旧衣粗重，都弃了，提了一条齐眉短棒，奔出南门，一道烟走了。

7.《水浒传》中众多人物尽显英雄本色，你还知道《水浒传》中哪些人物“路见不平，拔刀相助”的故事?请用简洁的短语概括出来。

(至少2个，应与选段内容不同)(2分)
8杨志和鲁智深杀人之后处理方法有何不同?如何评价这两位英雄好汉的做法?(4分)
9.联系原著，概述鲁提辖拳打镇关西的经过。

(4分)
（二)番薯的回忆
林清玄
①几夭前，我路过一座市场，看到一位老人蹲在街边，他的膝前摆了六条红薯，那红薯铺在面粉袋上，由于是紫红色的，令人感到特别美。

②老人用沙哑的声音说:“这红薯又叫山药，在山顶掘的，炖排骨汤很科，煮汤也可清血。

”
③我小时候常吃红薯，就走过去和老人聊天，原来老人住在坪林的山上，每天到山林间去掘红薯，然后搭客运车到城市的市场叫卖。

老人的红薯一斤卖四十元，我说:“很责呀!”
④老人说:“一点也不责，现在红薯很少了，有时要到很深的山里才找得到.”
⑤我想到从前在物质匮乏的时候，我们也常到山上去掘野生的红薯，以前在乡下，红薯是粗红薯是粗贱的食物，没想到现在竟是城市里的珍品了。

⑥买了一个红薯，足足有五斤半重，老人笑着说:“这红薯长到这样大要三四年时间呢!”老人哪里知道，我买红薯是在买一些失去的回忆。

⑦提着红薯回家的路上，看到许多人排队在一个摊子前等候，好奇走上前去，才知道他们是排队在买番著糕。

⑧番著糕是把番薯煮熟了，捣烂成泥，一些盐巴，搜成一团，放在锅于上煎成两面金黄，内部松软，是我童年常吃的食物，没想到台北最热闹的市集，竟有人卖，还要排队购买。

⑨我童年的时候非常贫困，几乎每天都要吃番薯，母亲怕我们吃腻，把普通的番薯变来变去有几样番薯食品至今仍然令我印象深刻，一个就是番著糕。

看母亲把一块块热腾腾的、金黄色的番薯糕放在陶盘上端出来，至今仍然使我怀念不已。

⑩另一种是番薯饼，母亲把番薯弄成签，衷上面粉与鸡蛋调成泥，放在油锅中炸，也是炸到通体全黄时捞上来。

我们常在午后吃这道点心，孩子们国着大灶等侯，一捞上来，边吃边吹气。

还常烫了舌头，母亲总是笑骂:“天鬼!”
11还有一种是在消夜时吃的，把番薯切成丁，煮甜汤，有时放红豆，有时放凤梨，有○
时放点龙眼干，夏夜时，我们在庭前晒谷场围着听大人说故事，每人手里一碗番暑汤。

12那样的时代，想起来虽然辛酸，却有一种难以言说的幸福。

我父亲生前谈到那段时○
同的物质生活，常用一句话形容:“一粒田螺煮九碗公汤!”
13今天随人排队买一块十元的番薯糕，特别使我感念的是为了让我们喜欢吃番薯，母○
亲用了多少苦心。

14卖番著糕的人是一位少妇，说她来自宜兰乡下，先生在台北谋生，为了贴补家用，○
想出来做点小生意，不知道要卖什么，突然想起小时候常吃的番著糕，在糕里多调了鸡蛋和奶油，就在市场里卖起来了。

她每天只卖两小时，天天供不应求。

15我想，来买番著糕的人当然有好奇的，大部分则基于怀念，吃的时候，整个童年都○
会从乱哄哄的市场寂静深刻地浮现出来吧!
16“番薯糕”的隔壁是一位提着大水桶卖野姜花的老妇，她站的位置刚好使野美花的○
香正好与番著糕的香交织成一张网。

我則陷入那美好的网中，看到童年乡野中野姜花那纯净的秋天!
17这使我想起不久前，朋友请我到福华饭店去吃台菜，饭后叫了两个甜点，一个是芋○
仔饼一个是炸香蕉，都是我重年常吃的食物，当年吃这些东西是由于芋头或香蕉生产过刺，根本卖不出去，母亲想法子让我们多消耗一些，免得暴殄天物。

18没想到这两样食物现在成为五星级大饭店里的招牌甜点，价钱还颇不便宜，吃炸香○
蕉的人大概不会想到，一盘炸香蕉的价钱在乡下可以买到半车香蕉吧!
20时代真是变了，时代的改变，使我们检证出许多事物的珍责或卑贱、美好或丑陋，○
只是的觉受而已，它并没有一个国定的面目。

心如果不流转，事物的流转并不会使我们失去生命价值的思考:而心如果浮动，时代一变，价值观就变了。

(选自林清玄《人间至味是清欢》有删改。

)
10本文围绕“番薯“写了好几件事情，请以“我”为陈述对象，完成下面的表格。

(4分)
11联系上下文，第②一①段运用了什么表现手法?请简要分析其作用。

(4分)
12.请结合文章情节，分析母亲这一人物形象。

(4分)
13.结尾说:“心如果事物的流转并不会使我们失去生命价值的思考;而心如果浮动，时
代一变，价值观就变了。

”结合文本内容，谈谈你对这句话的理解。

(5分)
（三）
吴赤市①使于智氏，假道于卫，南文子具丝②三百制，将以送之，大夫豹曰：“虽大国也不壤③交假之道则亦敬矣，又何礼焉!”南文子不听，遂致之吴赤市。

至于智氏，既得事，将归吴，智伯命造舟为粱，吴赤市曰:“吾闻之，天子济于水，造舟为梁，诸侯雏舟为梁，大夫舟"。

方舟，臣之职也，且敬太甚必有故。

”使入视之，视则用兵在后矣，将以袭卫，吴赤市曰：“卫假吾道而厚赠我，我见难而不告，是与为谋也。

”称疾而留，使人告卫，卫人警戒，智伯闻之，乃止。

【注释】①赤市、南文子、豹、智伯都是人名，②纩歸:麻布、细葛布。

③壤:国界④方
舟:两条船相连。

14.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是()。

(3分)
A.假．道于卫/每假．借于藏书之家
B.南文予具．纪繙三百制，/此人一一为具．言所闻
C.且敬太甚必有故．/故．作高深
D.称疾．而留/虽乘奔御风，不以疾．也
15请用三条“给文中画线的句子断句。

(3分)
吴虽大国也不壤交假之道则亦敬矣
16请根据选文内容说说赤市是一个怎样的人。

(3分)
三、作文(40分)
17阅读下面的文字，根据要求写作。

(40分)
《现代汉语词典》(第6版)对“回味”一词作如下解释：
【回味】①名食物吃过后的余味:回味无穷;②动从回忆里体会:我一直在回味他说的话
回味的过程是再次感受的过程，是深入理解的过程，也是重新认识的过程，在生活和学习中，许多时候，一盘菜，一句话，一首诗，乃至一片云、一件事、一份情都会令你回味无穷
请以“回味”为题，写一篇文章。

要求:①结合个人生活经历，写出真情实感，以及自己对生活的思考；
②文体不限，不少于500字;③文中不得出现真实的校名、地名、人名。

参考答案
1.(1)钟鸣黄时汉宫秋(2)树绕村压(3) 欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋
2(1) 怨怅(2)桑梓(3)如雷贯耳耳(4)思贤如渴 3.B 4.B
5.示例一:语文像清凉可口的泉水，让人清甜解渴:语文像神秘美丽的花园，让人流连忘返。

示例二:语文像新鲜味美的果汁，让人清滋心润肺；语文像香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽。

示例三，语文像神态闲的白云，让人浮想联翩；语文像浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃。

6. （1）佛山举行新年音乐会(2)示例:《彩云追月》重温经典，《奔向未来》畅想春天。

二、（一）7.示例:武松醉打蒋门神李逵坐堂断案
8.杨志自首，而售智深却逃跑了(2分)例如:我赞同鲁智深的做法，他深深知道官府的黑暗与腐败，如果投案自首，等于自投罗网，绝没好下场。

我也佩服杨志的为人，敢作敢为，不连
累他人，称得上直正的英雄好汉。

(看法2分，言之成理即可)
鲁提辖听了金氏父女的遭遇，非常生气，第二天把金氏父女送走，然后就去找镇关西算账；一开始提辖慢慢叫他做臊子，把他弄得生了气让他先动手，鲁捉辖见郑屠一刀过来，就朝郑屠朝郑屠小腹一脚踢去,郑屠倒在地上,鲁提辖冲过去打,一拳比一拳厉害,先是打在眼睛上,郑屠真叫好, 鲁提辖又一拳打在鼻子上，使得郑屠鼻子歪在一边，郑屠哭着求饶。

鲁提辖又一拳打打在太阳穴上,郑屠躺在地上,鲁提看郑屠死了，，就借郑屠假死为理，逃走了。

（二）
10（1）“我”买了一个40元斤的野生红薯，排队买番薯糕。

（2）母亲为了让我们喜欢吃番薯，变着花样做番薯食品。

示例一:插叙（1）分）:插叙母亲在家道清贫的情况下变着花样给我们做番薯糕、番薯饼、番薯汤的往事。

（1分）突出了母亲勤劳能干的形象（1分），表达了“我”对母亲、对童年时光的深切怀念，为下文抒发对幸福的理解做铺垫，使文章内函更加厚重，深化主旨(1分) 示例二:对比(1分)贫穷的童年虽然几乎每天吃番薯，但却有一种难言说的幸福，现在即使花高价买来小时候常吃的食物，却只剩怀念的味道，两者形成鲜明对比(1分)，突出表现了作者对童年时光的深切怀念。

（1分）表达了对人心的思考，深化主旨(1分)。

12.①慈爱，孩子们围看大灶等候，番著饼一摆上米，边吃边吹气，还常烫了舌头，母亲总量笑骂：“天鬼！”
②勤劳能干，心灵手巧，童年时家里非常贫困，“我”几乎每天部要吃番薯，母亲怕我们吃腻，把普通的番薯变来变去，为了让我们喜欢吃番薯，母亲煞费苦心。

③节俭，勤俭持家，当年常吃芋仔饼，炸香薯这些东西是由于芋头或香薯有生产过剩，根本卖不出去，母亲想法子让我们多消耗一些，免得暴殄天物。

13.许多事物失去了才显得珍贵，比如童年的回忆。

人们花高价买番薯和点心，买的是失去的回忆。

（1分）其实变的不是时代和岁月，变的只是我们的心，只要我们的心永葆单纯与沉着，许多事物并未灭去生命的价值，还是那么珍贵与美好的(2分)，作者告诫我们要永葆初心，舍弃世俗的追逐和欲望的捆绑，回归到最单纯的欢喜(2分)
（三)14．A(A借B准备/详细:C原因/故意:D病/快)
15吴虽大国也/不壤交/ 假之道/ 则亦敬矣
6(1) 赤市是一个知恩图报(懂得感恩)的人，因为得过卫国借道的方便和礼物，在知道卫国将要受袭时就主动想去通知卫国。

（2）赤市也是个细心（心思敏锐）的人，在发现智伯用来送自己回国的船超出礼数（规格），他就敏锐察觉里面有阴谋，立刻派人调查核实。

（3）赤市孩是个讲求道义的人，在知道智伯的图谋，有违道义。

【参考译文】吴国的赤市出使晋国智氏,向卫国借路。

南文子准备了麻布、细葛布三百匹,
打算用来送给他。

大夫豹说:“吴国虽然是大国,我们与它不交界,借路给他,也就算表示敬意了,又何必送礼给他呢?”南文子不听他的,还是将礼物送给了赤市。

吴国赤市到达晋国智氏之地,办完了事情之后,将要回吴国,智伯下令把船连在一起当作桥梁。

吴国赤市自语道:“我听说:天子渡水,把船连在一起当作浮桥;诸侯渡水就用几条船连结;大夫渡水就用两条船。

用两条相并的船就已符合我的身份,这特别过份的礼敬,其中一定别有原故。

”于是派人察看这件事,原来早已布置了军队在后面,准备借此机会袭击卫国。

吴国赤市说:“卫国借道给我,还厚赠礼物给我,我眼见他们有危难而不告知,这就是与晋国同谋。

”他便推说有病留下未走,派人告知卫国,卫国人作了防备。

智伯知道后,就停止了袭击卫国的计划。