新版人教版生物八年级上学期知识点总结(图文并茂)

八年级上册期末复习知识点第一章动物的主要类群1、腔肠动物的代表与分布大多数生活在海洋中，如水母、海葵（海中之花）、海蜇、珊瑚虫（分泌石灰质，形成珊瑚礁）；少数种类生活在淡水中，如水螅2、水螅的身体呈辐射对称，如下图（右）所示，作用：从各个方向感知刺激、捕获猎物、进行防御3、身体结构，如下图（左）由内外两层细胞（内胚层和外胚层）构成，内胚层围成的空腔叫消化腔，刺细胞在外胚层，刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御利器，水螅的生殖方式是出芽生殖4、腔肠动物的主要特征身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门5、涡虫（1）身体背腹扁平、形状像柳叶，有三角形的前端，上面有可以感光的眼点，（2）消化器官：口、咽、肠，口和咽（可以伸出口外）都长在腹面（3）身体呈两侧对称（也叫左右对称），两侧对称的作用：使运动更加准确、迅速有效，有利于动物运动、捕食、防御（4）涡虫是营自由生活的，而其它的扁形动物代表：华支睾吸虫、血吸虫、绦虫等，都是寄生在宿主（寄主）体内，（5）寄生虫的消化器官都很简单，生殖器官很发达，雌雄血吸虫成虫在人体内交配产卵，虫卵随粪便排出体外孵化成幼虫，幼虫钻入钉螺体内繁殖发育，从钉螺体内逸出进入水中钻入人体皮肤，发育为成虫6、扁形动物的主要特征身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门7、线形动物有些自由生活，如秀丽隐杆线虫；有些靠寄生生存，如蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫等8、蛔虫的身体呈圆柱形，前端有口，后端有肛门；体表有一层密不透水的角质层（防止被人体消化液消化）；寄生在人体的小肠内，靠吸食小肠中半消化的食糜生活；蛔虫的生殖器官发达，雌雄蛔虫在人的小肠内交配，产下的虫卵可随人的粪便排出体外9、线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门10、蚯蚓（1）身体呈长圆筒形，由许多相似的环形体节构成，区分它前端和后端的方法：环带靠近前端；（2）蚯蚓的运动靠体壁发达的肌肉与刚毛配合完成运动，以土壤中的有机物为食；（3）蚯蚓的呼吸部位是体壁，可以分泌黏液，保持湿润，体壁密布毛细血管，氧气可溶于体表的黏液里进入血管，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出（4）蚯蚓的作用：疏松土壤；提高土壤肥力；优质蛋白质饲料11、环节动物：蚯蚓、沙蚕(鱼、虾、蟹的食饵)，蛭的唾液中有防止血液凝固的蛭素12、环节动物的主要特征身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动13、软体动物是动物界的第二大类群，节肢动物是第一大类群14、软体动物：（双壳类）缢蛏、文蛤、扇贝、河蚌（其它）：石鳖、蜗牛、乌贼15、保护河蚌柔软身体的坚硬构造是贝壳，它是由外套膜的分泌物形成的，它用鳃与水流进行气体交换，用足进行运动16、软体动物与人类的关系（1）牡蛎、扇贝、鲍等富含蛋白质和多种维生素，脂肪含量低；（2）鲍的壳（石决明），乌贼的壳（海螵蛸）、珍珠粉可入药17、软体动物的主要特征柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足18、常见的节肢动物鸣蝉、蟋蟀、蝴蝶、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹、蚊、蝇19、昆虫属于节肢动物，是种类最多的节肢动物，昆虫的特征：有一对触角、三对足、一般有两对翅20、蝗虫身体结构(1)分为头部、胸部和腹部(2)头部负责感觉（触角，三个单眼和一对复眼）和摄食（口器）(3)胸部是运动中心，有三对足，善于跳跃；有两对翅，适于飞行(4)腹部集中容纳内脏器官，体表有气门，用于呼吸21、昆虫的外骨骼可以保护它们自己，还能防止体内水分蒸发，但它也会限制昆虫的发育和长大，所以需要定期蜕皮22、节肢动物的特征体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节23、(1)无脊椎动物（昆虫会飞）腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物软体动物、节肢动物(2)脊椎动物（鸟类会飞）：鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物24、鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群，鸟类是脊椎动物中种类第二多的一个类群，常见的淡水鱼有“四大家鱼”（青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼）141、鱼鳍各部位的名称及位置25、鱼的身体分为头部、躯干部和尾部三部分，通常左右侧扁，大多呈流线型（有利于减少鱼在水中运动时遇到的阻力）；体表常有鳞片覆盖（保护身体）；鱼的呼吸器官是鳃，鳃的主要部分是鳃丝，鳃丝中密布毛细血管，氧气渗入到血管中，二氧化碳则渗出，随水从鳃盖后缘排出26、鱼能在水中生活有两个特点 (1)能靠游泳来获取食物和防御敌害 (2)能在水中呼吸27、鱼的主要特征生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳28、青蛙的眼睛后面有鼓膜，可感知声波；头部前端有一对鼻孔，是呼吸时气体的通道；青蛙的前肢短小，可支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水，呼吸器官是肺，皮肤辅助呼吸29、常见的两栖动物：蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）、蝾螈、青蛙等30、两栖动物的主要特征幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸31、两栖动物将卵产在水中，爬行动物在陆地产卵，所以爬行动物更适应陆地的生活32、常见爬行动物：蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄，避役（变色龙）33、爬行动物的主要特征体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳34、鸟类(1)身体呈流线型，可减少飞行中空气的阻力(2)体表覆羽（保护保温），前肢变成翼（扇动空气飞翔）(3)骨骼轻、薄、坚固，可减轻体重，胸骨上高耸的突起叫做龙骨突，胸肌发达，附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行(4)食量大，消化能力强，直肠短，经常排便，减轻体重(5)呼吸器官是肺，气囊只是贮存气体辅助肺起作用，气体进入鸟身体的路径：气管→支气管→肺→气囊(6)羽毛见右图，呼吸系统见右下图35、鸟类的主要特征体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸36、恒温动物：鸟、哺乳动物变温动物：鱼、两栖动物、爬行动物37、哺乳动物的主要特征体表被毛；胎生，哺乳（提高了后代的成活率）；牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化38、被誉为是长江中的“微笑使者”的哺乳动物是江豚39、肉食性动物和食草性动物的牙齿（如右图兔和狼的牙齿）门齿（切断食物），臼齿（磨碎食物），犬齿（撕裂食物）第二章动物的运动和行为40、动物的行为动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动41、运动不仅靠运动系统来完成，还需要神经系统的控制、内分泌系统的调节，运动所需要的能量有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等的配合，运动系统的功能：运动、支持和保护42、运动系统主要由骨(杠杆作用)、关节(支点作用)和肌肉(动力作用)，骨和关节合称为骨骼43、关节由关节面、关节腔和关节囊组成关节面由关节头、关节窝和关节软骨构成44、与骨连接的肌肉至少是由两组肌肉相互配合活动的45、46、哺乳动物靠四肢支撑身体，强大的运动能力，有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，以适应复杂多变的环境47、根据行为的功能，有取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为、社会行为等48、从行为获得的途径来看，分为先天性行为和学习行为(1)先天性行为：动物生来就有，由动物体内的遗传物质决定(2)学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为49、白蚁群体蚁后（腹部膨胀得很大）：“产卵机器”蚁王：具有生殖能力，主要负责与蚁后交配兵蚁：专司蚁巢的保卫工蚁：承担了觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵、饲喂其它白蚁等大部分工作50、社会行为的特征群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体还形成等级51、蝶蛾类昆虫的雌虫，会分泌性外激素，吸引雄虫，人类可以利用合成方法控制此类昆虫的数量52、生物之间的信息交流是普遍存在的，正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，生物与环境才成为统一的整体第三章动物在生物圈中的作用53、简述动物在自然界中的作用(1)动物在维持生态平衡中起着重要的作用(2)动物能促进生态系统的物质循环(3)动物能帮助植物传粉、传播种子54、在自然生态系统中，各种生物之间、生物与环境之间存在着相互依赖、相互制约的关系；在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡55、生态系统中的生物种类越多，自动调节能力就越强，稳定性就越强56、太阳鸟被誉为“东方的蜂鸟”；苍耳的果实表面有钩刺，被动物带到远方，说明动物能够帮着植物传播种子，这样有利于扩大植物的分布范围第四章细菌和真菌57、菌落：由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体(1)细菌菌落比较小，表面或光滑粘稠，或粗糙干燥；(2)真菌菌落比较大，呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有时还呈现不同的颜色58、培养细菌、真菌的方法与过程(1)配置培养基（琼脂和肉汁等） (2)高温灭菌 (3)冷却接种 (4)恒温培养59、细菌和真菌在生物圈中分布广泛，生存需要基本条件：水分、适宜的温度和有机物，有些细菌需要有氧的环境，如好养性芽孢杆菌，有些需要无氧环境，如乳酸菌60、细菌的发现(1)荷兰人列文虎克最早发现了细菌(2)微生物学之父——法国科学家巴斯德①鹅颈瓶实验：证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的空气中的细菌产生的②他还发现了乳酸菌、酵母菌，提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法61、细菌的大小：个体十分微小，用高倍显微镜或电子显微镜才能观察到62、细菌的形态种类：球菌（金黄色葡萄球菌）、杆菌（大肠杆菌）、螺旋菌（空肠弯曲菌）63、细菌都是单细胞的，每个细菌都是独立生活的64、细菌的结构（如右图所示）(1)与动植物细胞最主要的区别：有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核（原核生物）(2)细菌都有的结构细胞膜（控制物质的进出）、细胞壁（支持保护）细胞质（能流动，加快物质的交换）(3)有些细菌才有的结构鞭毛（有助于细菌在液体中游动）荚膜（胶状的黏液层，抗吞噬和抗干燥作用，有储存营养物质、堆积代谢废物的作用）65、细菌没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活（异养），是生态系统中的分解者66、细菌的生殖方式：分裂生殖，计算题：手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分钟繁殖一代计算，忽略其它影响4小时后你手上细菌数目是100×28=25600 67、细菌广泛分布与它们的哪些特点有关？ (1)个体微小，极易被各种媒介携带；(2)进行分裂生殖，繁殖速度快、数量多；(3)有些细菌发育后期，细胞壁增厚形成芽孢，芽孢对不良环境的抵抗力很强，小而轻的芽孢可随风飘散各处，落在适宜环境中68、真菌的种类 单细胞真菌：酵jiào 母菌多细胞真菌：各种霉菌和大型真菌（木耳、香菇）69、真菌的结构 都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核；真菌和动植物都属于真核生物70、酵母菌(1)细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，有明显的液泡(2)主要是出芽生殖，环境恶劣时可以孢子生殖；酵母菌在有氧和无氧环境下都可以存活 189、如右图为青霉，根据图回答问题：(1)图A 为青霉，因为着生孢子的菌丝呈扫帚状(3)图中[2]是直立菌丝，菌体都是由许多细胞连起来的菌丝构成(4)图中的[3]是营养菌丝，可以蔓延到营养物质内吸收有机物，由此可以判断A 、B 的细胞结构中肯定不含有的结构是叶绿体 (5)青霉、与酵母菌的主要区别是青霉是多细胞真菌，酵母菌是单细胞真菌71、如右图是蘑菇形态结构示意图．请根据该图思考有关的问题：(1)蘑菇的身体都是由菌丝构成的，它的每个细胞都具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核（按从外到内的顺序）．所以蘑菇属于真核生物．(2) [②]中散落开来的是孢子，它的功能是繁殖后代；(3)④的作用是吸收环境中的营养物质，所以蘑菇的营养方式是异养(4) ①和②③合称为子实体，也就是蘑菇的地上部分72、真菌是通过大量的孢子来繁殖后代，即孢子生殖73、概述细菌、真菌在自然界中的作用(1)作为分解者参与物质循环（把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐）(2)作为病原体引起动植物和人患病①：菌盖②：菌褶③：菌柄④：菌丝⑵ ⑶(3)与动植物共生（相互依赖、彼此有利的现象）74、细菌引起的患病(1)链球菌引起扁桃体炎、猩红热、丹毒等；(2)饮用水中常检验大肠杆菌的含量是否超标75、真菌引起的患病（补充：脚气病是由于缺乏维生素B 1引起的）(1)人的体表或体内长癣病、以动植物的遗体为生存环境而生活的，叫做腐生，如枯草杆菌78、设置实验方案时，要遵循对照原则和单一变量原则79、苏云金杆菌有杀虫作用，真菌中的白僵菌杀虫能力也很强，利用细菌和真菌作为生物杀虫剂，不仅可以控制害虫数量，同时也能减少农药的使用，减轻对环境的污染80、发酵是指复杂的有机化合物在微生物的作用下，分解成简单的物质的过程，发酵实验：实验开始时在瓶子中放入一杯温开水，一大勺糖和一小包酵母，把此装置放在温暖的环境中，几小时后，套在瓶子上的气球慢慢变大，瓶中增加的主要物质是酒精，气球中增加的物质是二氧化碳引起的，防止食品腐败的依据把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖，食品保存的方法如下：①脱水法：蘑菇、木耳②罐藏法：肉罐头③晒制烟熏法：腊肉类熟食④冷藏法⑤腌制法（用盐渍除去水分）：咸鱼⑥巴氏灭菌法：牛奶等⑦真空包装法：鸡爪子、袋装肠83、细菌、真菌与疾病的防治（青霉素只能治疗细菌性疾病）(1)有些真菌可以产生杀死或抑制某些致病细菌的物质，叫抗生素，可治疗相应的疾病；(2)把其它生物的某种有用基因转入一些细菌内部，使这些细菌能生产药物，如大肠杆菌生产胰岛素84、细菌与清节能源和环境保护(1)在无氧状态，甲烷菌可以利用粪便、秸秆等中的有机物分解成的氢和二氧化碳结合生成甲烷能源(2)可以利用细菌来净化生活污水或工业废水第五章病毒85、病毒的发现史(1)19世纪末，俄国科学家伊万诺夫斯基在研究烟草花叶病时发现了病毒的存在(2)19世纪末，其他的科学家在研究动物的口蹄疫病时，证实了口蹄疫病也是由病毒引起的(3)在20世纪初，科学家首次用电子显微镜观察到烟草花叶病毒86、病毒概括(1)病毒的大小：比细菌还微小，要借助电子显微镜才能观察到 (2)观察工具：电子显微镜(3)病毒的种类:动物病毒(寄生在人或动物细胞里),植物病毒(寄生在植物),细菌性病毒(也叫噬菌体)(4)生活方式：不能独立生活，必须寄生在活细胞里，离开活细胞时会变成结晶体，条件适宜时重生(5)病毒的结构：结构简单，没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质（核酸）组成(6)病毒的生殖：靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用寄生细胞内的物质，制造出新的病毒（自我复制）86、病毒与人类生活的关系(1)病毒分布广泛，又营寄生生活，给人类、饲养动物、栽培植物带来极大危害(2)利用病毒来生产疫苗（经过人工处理的减毒或无毒的病毒），预防病毒性疾病；利用某些病毒防治有害生物；让某些病毒携带动植物或微生物的某些基因进入正常细胞，达到转基因或基因治疗的目的第六单元生物的多样性及其保护第一章尝试对生物进行分类87、植物分类88、在对植物进行分类时要仔细观察植物的根、茎、叶、花、果实和种子，在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据89、动物分类90、动物的分类除了要比较形态结构，还要比较动物的生理功能91、细菌分为杆菌、球菌、螺旋菌92、真菌分类93、病毒分为动物病毒、植物病毒、细菌性病毒（噬菌体）94、生物学家根据生物之间在形态结构和生理功能上的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位95、生物可以分为植物界、动物界、微生物界等96、生物分类等级由小到大是种、属、科、目、纲、门、界，种是最小的，等级越低，相同特征越多97、狼在生物上的分类动物界→脊索动物门的脊椎动物亚门→哺乳纲→食肉目→犬科→犬属→狼种98、桃在生物上的分类植物界→种子植物门的被子植物亚门→双子叶植物纲→蔷薇目→蔷薇科→梅属→桃种99、瑞典著名的植物学家林奈在《自然系统》书中，正式提出生物命名法——双名法(1)每个物种的科学名称（学名）：第一部分是属名，第二部分是种加词，后面有命名者的姓名（可省略）(2)生物学名部分要用拉丁文，并为斜体字；命名者姓名部分为正体第二章认识生物的多样性100、生物多样性不仅指生物种类的多样性，还包括基因的多样性和生态系统的多样性101、我国植物资源丰富，期中苔藓、蕨类和种子植物的种树仅次于巴西和哥伦比亚居世界第三102、我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”103、生态系统中，各种生物之间是相互依存、相互制约的。