现代文阅读之要点概括

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中考总复习——现代文阅读分析概括知识讲解

中考总复习现代文阅读（分析概括）考点透视在中考语文阅读试题中，考查考生分析综合能力的内容占有相当大的比重，测试的题型灵活多样，既有主观性试题，也有客观性试题。

分析综合，指分解剖析和归纳整理。

分析综合能力，是在识记和理解的基础上进一步提高的能力。

它要求学生在阅读某篇文章后，能尽快地获取有效信息，进行分析归纳和概括。

因此，解答这类题目是有一定难度的。

这方面的内容主要包括筛选整合有效信息，分析结构层次，归纳内容要点，概括中心思想等。

知识讲解筛选整合信息所谓筛选整合信息，就是对文本中言语信息的获取、筛选、概括、加工的过程。

文章是信息的载体，一篇文章中常常有许许多多的信息，但是，在做题时，却不需要运用所有的信息，而是根据阅读的目的和要求，迅速而准确地筛选出有关的信息，并进行加工、整合，回答相关问题。

一、筛选什么样的信息在现代文阅读理解中对解答问题有用的重要信息一般包括以下几点：能表达作者写作意图和文章主旨的信息；概括文章主要内容的信息；反映文章布局结构的信息；文章中的基本概念和新的知识；文章对重要概念和知识的解释、阐述等。

这些信息内容有作者直接、明白地表述出来的“显性信息”，也有含而不露、隐藏在文字里面的“隐性信息” 。

隐性信息，或者是文中对某一方面的问题没有明确的说法，或者是作者对问题的发展只是做了一定的暗示，或者是命题者对某一问题变换了一个角度，或者在文章的分析总结中临时借用了某方面的材料、观点，或者是时间、地点等因素的变换，等等。

二、获取信息的途径获取信息的渠道有很多种，如文本信息、题干信息和其他有关题目的信息，等等。

与文本相关的信息如文本的题目、作者的情况、文后的注释；题干的信息如本书前面所阐述的“明示”或“暗示”的信息等，都是可以利用的信息。

归纳起来，主要有四个方面：1.从文章的基本概念中获取信息做现代文阅读题时，总是要运用概念的，文中这些基本概念的含义就是文章的重要信息所在。

基本概念的表现形式就是词语，这些词语是信息的语言标志，因此，在进行现代文阅读时，考生应根据语言标志来获取相关信息。

现代文阅读概括题技巧

现代文阅读“概括题”解答技巧指导一、概括段(层)意概括段(层)意最基本的方法是划分层次，提取或概括关键信息，为此需要逐句逐层地细读。

对于几个段落的文意概括，既要注意段内的层次要点，又要注意段与段之间的关系。

如是并列、对照关系的，要把多个段落的意思有机结合；如是层进、转折关系的，要重在后者，又不能忽略前者；如是总分(分总)关系的，要抓住总说部分概括。

概括文意有以下三种常用的方法：(1)摘取法需要归纳的内容往往是段落中的重要词语和句子。

这些重要的词语往往嵌在主要语句中，重要的句子又常常出现在文或段的首或尾或中间。

归纳时需把这些词语或句子摘录出来。

(2)合并法把每层大意综合起来，加以概括，就是整篇文章或整个段落的主要内容。

(3)舍取法①需要归纳的内容，本身有主次之分，而命题人只要求概括回答其要点，故需要对次要信息和同类信息进行舍弃。

②文段中所说的内容复杂，而命题人只要求考生答某一方面，故需要对符合题干要求的信息进行提取。

典型高考题：阅读下面的文字，完成文后题目。

赵树理很有幽默感。

赵树理的幽默和老舍的幽默不同。

老舍的幽默是市民式的幽默，赵树理的幽默是农民式的幽默。

他爱给他的小说里的人起外号：翻得高、糊涂涂……他写的散文中有一个国民党小军官爱训话，训话中爱用“所以”，而把“所以”联读成为“水”，于是农民听起来很奇怪：他干嘛老说“水”呀？他写的“催租吏”为了“显派”，戴了一副红玻璃的眼镜，眼镜度数不对，深一脚浅一脚地在农村的土路上走。

他抨击时事，也往往以幽默的语言出之。

有一个时期，很多作品对农村情况多粉饰夸张，他回乡住了一阵，回来作报告，说农村的情况不像许多作品描写得那样好，农民还很苦，城乡差别还很大，说，我这块表，在农村可以买五头毛驴，这是块“五驴表”！他因此受到批评。

(节选自《才子赵树理》)1．请概括本段的主要内容。

答：________________________________________________________________________答案:本段主要写赵树理“农民式的幽默”：他在作品中描写人物，现实中抨击时事，都以富有乡土气息的风趣语言出之。

初中现代阅读答题格式范文5篇

初中现代阅读答题格式范文第三篇
1.分析文章的论证思路：
【答题公式】文章（某段或某几段）先运用······的论证方法+效果词+论证了······的论点+接着······+最后······
2.论证方法：
3.议论文开头、结尾的句子的作用
开头的句子
【答题公式】
结尾的句子：
【答题公式】
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4.夸张：夸大(或缩小)了(事物)的大小(长度、速度、性能等)、突出了(事物)……的特点。
5.反问：这个反问句的意思是……以强烈的语气表达了(人物)……的态度(观点、情感)。
6.设问：开头出现，其作用通常为：设置悬念，吸引读者。文中或结尾出现其作用通常为：引起了对……问题的关注(或引人深思)，给人以启迪，突出了文章的主旨。
五、说明文语言的准确性
1、加点字词有何作用
抓住说明文语言准确这一特点答题。
对策：答：准确/生动形象/地说明了事物_……_的特征/事理。
【答题公式】解释词语+带词解句（解释这个词在句中的意思）+体现了说明文语言的准确性和严密性。
2、能否替换为另一个词语?并说明理由。
对策：（1)不可以。(2）原词的意思或内容(3）所换词语的意思或内容。（4)换了后意思有何改变，与不符合实际。
六、说明文题目的作用
七．说明文开头段、过渡段、结尾段的作用
八．认识感悟类
【答题公式】完整准确理解文章内容+联系实际印证对文章的理解+一句话总结阐述。
九、列举分析
【答题公式】把握原文+结合生活积累触类旁通
十、探究归纳
【答题公式】比较文章与材料+表达观点+用事实与道理分析支撑观点+一第二篇

现代文阅读总复习 (四) 归纳内容要点概括中心意思

“拉丹”牌服装将问世；
例如：给下列新闻拟写一个标题。（不超过10个字）或：“本·拉丹”服装品牌注册。世界头号恐怖分子本·拉丹的名字似乎已经“臭名昭著”，然而，本·拉丹的同父异母弟弟——IBL大型股份公司的老板伊萨母·本·拉丹却别有一番考虑。他注册了一个“本·拉丹”服装品牌。他采用这个商标并非意在保持同其十七哥的联系，而是他认为会招来大批的顾客。而且，他还认为只有最高档、最时髦的服装才 “配”使用这个商标。
• ①“所以我说，你是一卷凄婉的历史，长城！” • ②“所以我说，你又是民族封闭的象征，长城！” • ③“所以我说，你是一个文化愚钝的标志，长城！”
• 据此，作者对“历史上长城的评价”可归纳为以上三点： • ①一卷凄婉的历史； • ②民族封闭的象征； • ③文化愚钝的标志。 • 文章第二部分写现实的长城，其中有“他们的到来，使你显得十分开放，而且充满自信”这一个概括性的句子。 • 据此，对“如何看待长城的现实的”这一小题，可以归纳为“开放，自信”。 • 文章局部内容要点的归纳，一般说来，也可以运用这一方法。
•
所谓“要点”，《现代汉语词典》认为是“话或文章的主要内容”。 • 文章的内容要点，就是指文章的主要内容，或者说是文章内容的精要之处。文章的内容要点，可以是指全文的，也可以是指文章的局部的。高考试题中，这两方面的都有。 • 就全文的内容要点而言，较典型也是比较难的，是1990年高考题第27题：“根据文意简要概括从巴赫到莫扎特到贝多芬在音乐创作上的发展变化。（不超过60个字）”。 • 2000年高考题第21题也有点难：“这篇散文（《长城》）中，①作者对历史上的长城的评价是什么？②又是如何看待长城的现实的？”这也是着眼于全文的内容要点归纳。
现代文阅读总复习 (四)

现代文阅读Ⅰ(信息类文本阅读)：归纳概括重要信息比较材料异同与侧重点课件2025年高考语文一轮复习

在认真总结多年来的研究工作的基础上，袁隆平终于认识到，后代不育性状的不理想是亲本的亲缘关系太近造成的。后代产生变异的可能性与亲本的亲缘关系呈正相关，即亲本的亲缘关系越远，后代产生变异的可能性就越大，不育性状就越明显。于是一切都变得清楚了：下一步的工作即是寻找地理远缘或遗传远缘的稻株，而在这些稻株中，野生稻或野生稻中的不育株作为亲本则是最为理想的，它极有可能突破此前不育系选育的难关。“远缘杂交”技术路线的确立，是袁隆平“三系法”杂交水稻迈向成功的关键性一步。随着雄性不育野生稻(野败)在海南的发现，“远缘杂交”的技术路线得到证明，它不仅正确而且完全可以实现。
（摘编自靳晓燕《太空授课，中国科普教育的新契机》）
材料三：此次天地授课基于我国天链中继系统，也就是天链卫星系统，采用高速双
向音视频传输，以天地对话等互动情势开展，舱内采用多台高清摄像机通过中继高速链路将高清视频实时传送至地面，地面上行两路高清图像送至舱内显示器，从而实现双向视频传输。
王亚平通过一个大大的液晶屏幕能够清楚地看到孩子们的一举一动。这个大屏幕就是外表与照明分系统的重要设备之一。外表与照明分系统是空间站系统中最具有航天员参与特点的分系统之一，具备人机交互功能，能够为航天员操作空间站提供交互及操作平台，同时为航天员在轨期间的工作、生活、出舱活动、交会对接等任务提供环境照明，其显示、手控和照明等子系统使用的很多器件和技术非常新颖、特殊且趋于相关技术领域前沿。
稻具有杂种优势，根据高粱、玉米杂种优势利用的成功经验，他将这种杂交思路用于水稻物种上，由此提出了‘三系法’籼稻杂交路线”以及材料二“‘远缘杂交’技术路线的确立，是袁隆平‘三系法’杂交水稻迈向成功的关键性一步。随着雄性不育野生稻(野败)在海南的发现，‘远缘杂交’的技术路线得到证明，它不仅正确而且完全可以实现”可以概括出：提供了杂交水稻的技术范式，推动了遗传育种学的学科发展。根据材料三“推广杂交水稻，还促使中低产稻田的面貌产生根本性变化，同时改变了农民对中低产稻田的种植评估观念”可以概括出：推广了新型的种植模式，改变了农民对中低产稻田的种植评估观念。【答案】 ①促进了食粮增产，提高了土地的经济效益与生态效益；②提供了杂交水稻的技术范式，推动了遗传育种学的学科发展；③推广了新型的种植模式，改变了农民对中低产稻田的种植评估观念。

现代文阅读之概括文章主题及小说情节安排的作用

现代文阅读之概括文章主题及小说情节安排的作用——语文阅读是语文学习的一大板块。

无论在考试还是在平日的积累中都非常重要，在升学考试中也占据着相当大的比例。

为快速提高同学们的阅读能力，店铺给大家整理了，希望对同学们的语文学习有帮助。

浅谈小说情节安排的作用小说情节安排一般在结构上：设置悬念，为后面的情节的发展做铺垫或埋伏笔、照应前文、推动情节发展或转、线索，贯穿全文。

内容上：点明人物活动的环境、表现了(突出了)人物性格、表现主旨或深化主题。

现代文大阅读之概括作品主题一【考点介绍】概括作品主题考查的是对具体内容的概括能力。

文章的主题包含两个方面，一是文章内容的高度概括，二是作者的思想观点和写作意图。

分析归纳中心思想必须对全文有整体把握，掌握整体和部分的关系，再结合作者的写作意图，抓住本质进行概括，不能以偏概全。

二.常见考题方式:4.根据文意，说说标题有何含义5.综观全文，如何理解文句语段6.联系全文，概括本文主旨(表达了怎样的思想感情)三.典型例题:概括下面这篇作品的主题报秋宗璞似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。

一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。

我先是一惊，随即怅然。

这花一开，没几天便是立秋。

以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。

真真的怎么得了!这花的生命力极强，随便种种，总会活的。

不挑地方，不拣土壤，而且特别喜欢背阴处，把阳光让给别人，很是谦让，据说花瓣可以入药。

还有人来讨那叶子，要捣烂了治脚气。

我说它是生活上向下比，工作上向上比，算得一种玉簪花精神罢。

我喜欢花，却没有侍弄花的闲情。

因有自知之明，不敢邀名花居留，只有时要点草花种种。

有一种太阳花又名死不了，开时五彩缤纷，杂在草间很好看。

种了几次，都不成功。

“连死不了都种死了。

”我们常这样自嘲。

玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长。

往后院月洞门小径的两旁，随便移栽了几个嫩芽。

高考现代文阅读主要考点归纳

高考现代文阅读主要考点归纳解题思路一、筛选概括信息类1.找准答案所在区间；2.注意同义替代语和体现文章主旨的概念, 抓关键词句；3.进行整合, 合并相同类；4、归纳答案, 分条表述。

二、概括文章的要点类1.给选段分层；2.逐层概括；3、整理, 分点作答（用自己的语言）。

三、理解重要词语在文中的含义依据词语所在句子的内容→依据前后句述说的内容→依据相关文字的思路1.原句→文本（从原句入手回归文本）2.本句→上句、下句（关系）(1)总分—分总 (2)阐释、说明 (3)比较、呼应 (4) 指代、复指3.主干（关键词）、枝叶（定、状、补）4.扣住中心主结旨、揣摩作者情感四、理解文中重要句子的含义类语法分析→修辞分析→情感分析→区间分析五、分析文中重要句子、段落的作用类(一)分析文中重要句子作用1.联系本句的含意2.关注是否突出强调上下文的什么内容或是否揭示段意4、 3.联系作者情感（或事物特征或本文中心观点）5、关注是否有用到某种表达技巧(二)分析文中重要段落作用1.确认指定内容在文本中的位置2.分析它的语言表达方式是议论、叙述还是描写, 使答案更有针对性：(1)记叙性的段落: 何时、何地、何人、何对象做了什么事(2)描写性的段落：描写了何种对象的何特点, 并由此表达了作者的何种情感(3)议论性的段落: 论证了什么观点(4)陈述性的段落: 把握主要的陈述对象是什么？以什么方式引出主要的陈述对象？3、根据指定内容的位置, 联系上下文, 从内容和形式两方面思考作答。

六、分析文章的结构（思路）类1.分层概括写了什么2.结构的作用是什么七、评价文章的思想内容和作者的观点态度类1、仔细读题, 明确方向；2、选取角度, 揭示特点；3、示举典例, 具体分析；指向主旨, 阐明效果。

八、鉴赏文学作品的表达技巧类(一)行文段落类1.确认指定段落在行文中的位置。

2.明确段落的作用, 明确答题的方向(一般从内容和结构两个角度人手)。

高考现代文阅读之归纳内容要点和概括中心意思

高考现代文阅读之归纳内容要点和概括中心意思考点扫描“归纳内容要点”是指现代文阅读中的整体内容或其中某一部分要用几句简明的话扼要表达出来，即“化整为零”的分解剖析，它是一种提炼和综合的过程，即在正确理解有关内容的本质后进行提炼说明。

如果内容比较复杂，还需要把若干要点合并或归纳共同特点后再概括。

“概括中心意思”是把文章内容主旨化，是一种“化零为整”的归纳整理过程。

它需要运用题面提供的文字材料对作者用意、有关背景进行分析，对文章思路作合理的补充或完善，然后用自己的话对内容、主旨加以阐发或概括。

我们写文章总会有一个目的，不管什么体裁的文章，都会有自己的中心，都会有一个写作的目的。

或赞成什么，或批判什么；或宣传某种思想观点，或驳斥什么思想观点；或介绍什么事件，或传播什么知识，或抒发某种感情……总之，不管哪一种文体的文章，都要有一个主旨，这就是文章的中心思想，它是文章的主脑，选材、组材、构思、行文个个都要围绕着它进行。

同时作者为了将这个中心意思表达得充分全面深刻，往往不只是从单一层面来表达，而是注意从不同的角度、不同的方向、不同的层面来将中心意思表达得更充分深刻全面。

因此，在阅读文章时，我们不但要能整体感知文章的中心内容，还要能够知道作者是从哪些方面来表达中心内容的。

这一“知道”的过程，就是对文章内容要点进行归纳整理的过程。

复习方略对这一考点，命题的重点主要是以下几个方面：一是全面正确理解全文内容，并用精练简洁的语言按顺序概括段意或全文的中心思想、中心论点及分论点。

二是理解重要句子或作者的观点、判断、结论等产生的原因、条件，所涉及的材料或各种角度，然后分条概括出来。

三是分析文中叙述、说明、议论等不同表达的有关部分，并进行归纳。

四是对内涵丰富，语言精彩的语段或某项材料进行浓缩，突出要点。

因此，为应对这一考点，我们有如下的注意点。

1、注意段落构成，切分意义层次，准确归纳内容要点。

“归纳内容要点”，就是要你知道文章一个意义中心的内容，它是从哪些方面来表达的。

初中语文现代文阅读答题技巧

初中语文现代文阅读答题技巧记叙文一，文章容要点概括〔1〕一句话概括文章主要容的答题公式：人物〔事件〕+干什么〔怎么样〕〔2〕概括文章主要容的答题公式：人物+起因+经过+结果注意：时间〔季节、年代〕、地点、环境如果有特定意义，应该概括在。

二、理清文章结构〔1〕补充故事情节找出划分标准，仿照示例的句式作答。

〔2〕思想感情的事变化画出表示情感的词语，按照词语出现的顺序整理出答案。

三、把握记叙的线索和顺序〔1〕线索线索类型：A.以时间的开展变化为线索B.以地点的转移为线索C.以人物为线索D.以某个具体的事物为线索E.以感情的变化为线索F.以某个核心事件为线索线索的作用：把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清晰，层次清楚，推动情节的开展。

〔2〕记叙顺序与作用A.顺叙(按事情开展先后顺序)作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。

B.倒叙:作用：造成了……的悬念，使故事情节更曲折,增强了文章的可读性.C.插叙作用：补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出。

【答题公式】顺序名称+作用四、记叙的人称与作用人称作用：第一人称：使文章容显得更真实，给人身临其境之感，便于直接抒发感情，增强了文章的真实性和感染力。

第二人称：便于作者与文中的人物或读者感情交流，显得特别亲切、感人。

第三人称：不受时间、空间限制，能够比拟自由灵活的反映客观容，有比拟宽广的活动围。

五、人物形象〔1〕次要人物的作用第一人称：“我〞，是贯穿全文的人物，其作用是线索人物，是故事的见证者，增强了文章的真实性。

〔2〕分析小说对人物进展描写的方法与作用A.肖像〔外貌、神态〕描写：交代了人物的##身份、##地位、##处境、##经历以与##心理状态、##思想性格等情况。

B.语言描写和动作描写：生动形象地表现出人物的##心理〔心情〕，并反映人物的##性格特征或##精神品质，有时还推动了情节的开展。

C.心理描写：形象生动地反映出人物的##思想，揭示了人物的##性格或##品质。

现代文阅读概括

现代文阅读概括现代文阅读是指通过阅读现代文学作品，理解其中的文化内涵、情感表达和艺术形式，从而获得审美享受和人生感悟的活动。

现代文阅读是培养个人情感与思维能力、开拓文化视野、提升审美修养的重要途径之一。

本文将通过介绍现代文的特点、阅读方法和意义来概括现代文阅读的重要性。

首先，现代文具有明确的时代背景和现代性特征。

在现代社会背景下，现代文学作品反映了当代人的思想、情感和现实生活。

现代文以真实性、反思性和批判性为特征，通过对当代社会现象和人性的剖析，传递出强烈的时代价值观念和社会思潮。

其次，现代文的阅读需要注重文本分析和文学批评的方法。

学会运用这些方法，读者可以深入理解诗歌、小说、散文等不同文体的表达方式和艺术技巧，把握作品的风格、意象和结构。

在分析文本的过程中，读者还应注意作品与作者、时代和社会背景的联系，揭示出作品的深层意义和价值。

此外，现代文阅读对于个人修养和世界观的塑造有着重要的意义。

通过阅读现代文学作品，读者可以拓宽自己的思维边界，感悟人生的智慧和哲理。

作品中的人物形象和情节展示了人性的复杂性和社会的多样性，使读者更好地认识自我和他人。

阅读现代文还可以培养审美情趣，提高个人的审美能力和艺术鉴赏水平。

综上所述，现代文阅读是一种重要的文化活动，通过阅读现代文学作品，人们可以丰富自己的知识、感悟人生的意义和价值，拓宽自己的视野和思维边界。

因此，我们应该积极参与现代文阅读，从中获得思想的启迪和心灵的滋养。

只有通过不断的阅读与思考，我们才能真正理解现代文的内涵和表达方式，提升自己的审美素养和文化修养，成为一个全面发展的现代人。

通过现代文阅读，我们可以感受到文学的魅力和艺术的力量，增强自己的情感体验和人生体验。

无论是在学校还是在社会中，我们都需要不断培养和提升自己的阅读能力，与现代文学作品保持紧密的联系。

只有通过深入的阅读和思考，我们才能真正领略到现代文的艺术魅力和文化厚重，培养自己的审美情趣和提升个人修养。

散文内容要点概括

现代文阅读之散文阅读内容要点概括类2０16／１2/2５【考点解读】本考点要求考生能够准确理解文章每一段的内容要点，并能按照要求用原文或自己的话表达出来。

对阅读材料的内容要点和中心意思的归纳、概括,需要在阅读理解的基础上,对文中进行认真分析。

对文章内容的概括在近几年的高考中是考查热点，是针对分析概括作品内容、主题而设的常规题型。

从近几年的高考试题来看，它又可分为局部概括(针对段落)和整体概括（针对全文）。

【题型一】局部内容概括一、知识梳理:1、“局部内容概括”既指概括一个段落内容要点，也指多个段落（层次）内容要点;即可针对全文，也可针对局部。

内容涵盖层意概括、情感概括、原因概括等。

２、常见提问方式:（1）作者说×××的理由有哪些?（2)×××有哪些特点？(3）作者认为×××的主要原因有哪些？二、典例分析（2013年山东卷)：阅读下面文字,完成文后问题。

定和［注]是个音乐迷沈从文①“定和是个音乐迷”，这句话从亲友口中说出时，包含了一种温暖的爱，而且说明定和为人与他一群姐妹兄弟性情癖好的稍稍游离。

②我初次见定和还是民国二十年以前。

他正在美专学习图案画，对于照相特别发生兴趣。

可是图案画在中国,提倡者既不知从中国的铜玉木石和丝毛织物艺术品参考取法,又缺少用欧美精美图案作底子，且当时作用仅限于供应上海商业市场商品标志的需要，无前途可想而知。

照相又只是从光影分配布置中见巧的艺术,其艺虽巧,学成亦不甚困难。

蕴藏于定和生命中的特长,即那点混合了忧郁幻想与奔放热忱而为一,对艺术几乎近于宗教虔敬的情绪,欲消纳它，转移它，当然只有用无固定性音符捕捉热烈而缥缈观念、重新组织加以表现的音乐,方可见功。

定和因此就改学了音乐。

这过程实由着迷起始，音乐迷的称呼即由此而来。

③二十六年春天,有位常走江湖的西洋朋友从上海过北平旅行时,他告诉我认识了一个朋友，这人名张定和。

阅读之要点概括

阅读的考点之要点概括【考点要求】（《武汉市学业考试说明》P31 “在通读文章的基础上，理清思路，理解主要内容”）【考点解说】1、“要点概括”主要涉及理解、分析综合能力。

指的是在准确理解文章内容之后，用简洁的语言转述文章内容的主要形式。

这是一项重要的阅读能力，也是中考现代文阅读每年都要涉及的考点内容。

其中，提炼概括的过程就是理解文本内容的过程；提炼概括的结果标志着理解的准确和深入程度。

2、什么叫概括？《现代汉语词典》中解释为归纳、总结，就是把事物的共同特点归结在一起加以简明地叙述，扼要重述。

3、要点概括的考查内容大致有以下几点：（1）对文章、文段思路、层次或层意的分析与理解；（2）对文意、段意或文章主旨、文段中心的概括；（3）对文中情节、事件及事件成因、过程的概括；（4）归纳内容要点，拟写内容提要、文章标题；（5）筛选并提取总说句、中心句、主旨句、过渡句、结论句；（6）概括人物的性格特点、人物事迹的各个方面；（7）对作者思想观点、情感态度的理解、分析与概括等；4、“要点概括”的分类：可分为局部概括和整体概括两种。

局部概括，指针对文章中某一段落某几个段落的内容进行概括。

整体概括，指针对全文内容或全文的核心观点进行概括。

5、考查目的：这一考点重点考查学生对文本的阅读是否仔细，对文本的理解是否深入，对文本信息的整合是否完善，对自己的理解表达是否简洁清晰。

6.考题的呈现形式：填空题（见《苦念北平》）简答题（见2013年中考试题《没有历史的未来是一匹野马》）（见2014年四月调考试题《大地上的读书人》）苦念北平林海音①不能忘怀的北平!那里我住得太久了，像树生了根一样。

童年，少年，而妇人，一生的一半生命都在那里度过。

快乐与悲哀，欢笑和哭泣，那个古城曾倾泻我所有的感情，春来秋往，我是如何熟悉那里的季节啊!②春光明媚，一骑（jì）小驴，把我们带到西山，从香山双清别墅的后面绕出去，往上爬，大家在打赌，能不能爬上“鬼见愁”的那个山头!我常常念叨“鬼见愁”那块地方，可是我从来也不知道它究竟在哪里。

高考现代文阅读知识要点全归纳

高考现代文阅读知识要点全归纳1、修辞手法及其作用比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化无形为有形。

拟人（比拟）：给物赋予人的形态情感，便于抒情；描写生动形象，表意丰富。

借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡；利于表达作者情感。

夸张：使表达的情感更为强烈；突出事物的本质特征；引发人们的想象。

对偶：形式上音节整齐匀称，节奏感强；内容上表意凝练，概括力强，抒情酣畅。

排比：节奏鲜明，内容集中；增强气势，加强语气；叙事透辟，条理清晰，长于抒情。

反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，增强表达效果，突出主旨。

对比：使所表现的事物特征或所阐释的道理观点更鲜明，更突出。

设问：自问自答，突出文章内容；吸引读者，引发读者思考。

反问：增强语气，强化情感。

引用：增强文章历史文化底蕴；丰富文章内容；增强表达效果和说服力。

双关：使语言幽默；适应语境需要，使表达含蓄曲折，增强文章表现力。

反语：正话反说，显得幽默讽刺。

2、表现手法及其作用象征：引申事理，使抽象事物具体化，激发联想，感染力强。

衬托：突出所要表现的事物特点，强化思想感情；使主要形象更加鲜明，使文章曲折含蓄。

抑扬（先抑后扬，先扬后抑）：引发好奇，使文章曲折有波澜；感情铺垫，突出喜欢赞美或批评讽刺的情感。

托物言志：在对事物的描绘过程中寄托作者的个人情感和理念。

借景抒情：通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。

虚实结合：突出事物的本质特征，刻画人物性格更鲜明，凸显事物景物的特点，更集中的揭示主旨。

动静结合：以静衬动或以动衬静，起烘托作用。

以小见大:由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更具震撼力。

渲染烘托：使主要形象更加鲜明。

联想想象：丰富文章内容；使形象更为生动形象；增添文章艺术表现力。

反语（反讽）:表现人与人之间的亲昵情感或讽刺语气；辛辣讽刺，幽默有趣，使文章富有战斗性。

3、叙述方式顺叙：按某一顺序（时间或空间）较清楚的进行叙述。

倒叙：突出事件的结局，制造悬念。

现代文阅读方法技巧

现代文阅读方法技巧现代文学的阅读方法和技巧(一)叙事阅读一，叙事知识和能力要点1.叙事的六个要素:时间、地点、人物、事件的原因、过程和结果。

应该注意环境的分析。

分析每个元素的功能有助于从整体上把握文章的内容。

2.贯穿整篇文章的线索。

两条常见的叙事线索:材料线和情感线。

叙事线索主要包括以下几个方面:(1)人作为线索；(2)以时间的推移或事件的发展为线索；(3)以行踪(空间变化)为线索；(4)以人物思想感情的变化为线索；(5)以事物为线索等。

分析线索有助于掌握写作思路和整篇文章的结构。

3.明确文章的叙述顺序。

有三个常见的叙事序列，包括顺序，闪回和括号。

背诵的功能:清晰的上下文和清晰的组织。

开头闪回的作用:告诉读者故事的结局，制造悬念，激发读者的阅读兴趣，为文章奠定情感基调；当闪回进入闪回时，必须有一个过渡句子。

插入语的作用:解释故事的历史背景；故事的补充说明；完善人物的思想和性格；插入段落和上下文之间有一个过渡。

4、叙述人: “我”是第一人称，容易表达内心感受(心理描写)；“你”是第二个说向对方表达感情是亲密友好的人。

“他”或“她”是第三人称，便于客观描述和讨论。

5.叙述细节和材料与中心的关系:那些能表达和突出文章中心思想的应该写得详细，而那些与文章中心关系不大的应该写得稍微。

6.描述方法及其功能。

应注意研究和分析各种描述方法，即人物描述和景物描述(环境描述)。

性格描述还包括外貌、语言、动作、心理和态度的描述。

环境描述包括自然环境和社会环境的描述。

要特别注意景物描写在突出文章中心(主要是渲染？？大气；衬托(衬托)？？情绪。

有时记述季节性气候，借物抒情)。

7.理解正面(直接)描述和侧面(间接)描述的作用，尤其是侧面描述在表现人物方面的作用。

8.注意对生动有力的词的分析:特别注意表达限制的副词，如“最”、“唯一”和“非常”的词，形容词和动词的确切表达，以及某些词的顺序(经常问为什么它们不能被替换)。

9.品味叙事的语言特征:准确性。

小学语文现代文阅读方法总结(3篇)

小学语文现代文阅读方法总结第一步，纵观全文，把握主旨①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。

第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。

②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。

③心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。

作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。

牢记：欲速则不达。

一定要读懂文章再做题，坚决杜绝走马观花式的阅读。

第二步，认真审题，定向扫描做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。

现代文阅读的审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。

这是答题的第一步，也是最关键的一步。

题干一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话。

设置题干的目的，主要是限定答题内容;同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。

这样我们就可以根据题干的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。

只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，准确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。

牢记：题干提示了答题范围，题干规定了答题角度，题干提供了答题思路，题干隐含了答题信息，题干体现了答题规律。

第三步，筛选组合，定向表述文学作品阅读多为主观题，其题干不仅能显示答题的区域，还能显示答题的方式。

要站在命题人所“问”的角度回答问题，问什么答什么，使所答充分、到位、准确、有条理。

概括内容要点归纳散文主旨(课件)-文学类阅读-高考语文一轮复习(全国通用)

第⑥ 段
“小时候接触物事存有局限,不能一一看尽,然而相待之心细腻专注。成年后,时刻穿行,其间柳暗花明,抑或山重水复,我们却已习惯顺水流逝”,突出了幼时与成年后对人对事的不同态度。
第⑦ 段
“它们的表面因此变成薄薄冰层,反射光芒,好像一些特立独行的人,‘ 过言不再,流言不极;不断其威,不习其谋’,并不依附”,从中可以看出,人要学会特立独行,坚守自我。
初中学几何时就知道,空间中先有一个点;点一动,它的轨迹就生成了一条线。所谓轨迹者,只是我们的想象,或者是一物划过之后,在我们的脑海里的视觉驻留。本来这线条的美正在似有似无之间,是自带几分幻美的东西。主客交融,亦幻亦真,天光云影,想象无穷。正是因了它的来无踪,去无影,永不停,却又永无结果,也就让你永不会失望。线条,一种虚幻的、没有穷尽的,可以寄托我们任何理想、情感和审美的美。
⑥这一日夜间,我听见窗外檐漏,滴答滴答,屋顶积雪正在消融。我有多久不曾见得冰雪融化的样子?旧日那些冰凌挂在屋檐,雪水晶莹,春风沿着河道走过的情景,我并未生疏。一些情景日日重复,回想起来却如同空设, 一些情景一旦露面,便被魔术长久定格。小时候接触物事存有局限,不能一一看尽,然而相待之心细腻专注。成年后,时刻穿行,其间柳暗花明,抑或山重水复,我们却已习惯顺水流逝。
强化训练
阅读下面的文字,完成1~4题。(16分) 文本一
丰子恺先生的人品与画品[注] 朱光潜
在当代画家中,我认识丰子恺先生最早,也最清楚。说起来已是二十年前的事了。那时候他和我都在上虞白马湖春晖中学教书。他在湖边盖了一座极简单而亦极整洁的平屋。同事夏丏尊、朱佩弦、刘薰宇诸人和我都和子恺是吃酒谈天的朋友,常在一块集会。酒后见真情,诸人各有胜概,我最喜欢子恺那一副面红耳热、雍容恬静、一团和蔼的风度。后来,我们都离开白马湖,在上海同办立达学园。大家挤住在一条僻窄而又不大干净的小巷里。学校初办,我们奔走准备,都显得很繁忙,子恺仍是那副雍容恬静的样子,而事情却不比旁人做得少。虽然由山林搬到城市,生活比较紧张而窘迫,我们还保持着嚼豆腐干花生米吃酒的习惯。酒后有时子恺高兴起来了,就拈一张纸作几笔漫画,画后自己木刻,画和木刻都在片时中完成,我们传看,心中各自欢喜,也不多加评语,在文艺中领取乐趣。

中考现代文阅读答题技巧及要点大全

中考现代文阅读答题技巧及要点大全一、细致阅读1.打开试题，先阅读题目。

通读题目可以帮助我们了解文章的大意和问题的重点。

2.仔细阅读文章。

对于每篇文章都应该仔细阅读，掌握文章的内容、结构和语言特点。

二、审题准确1.理解题目。

要仔细阅读题目，明确要求，确定考点和要点。

2.辨析选项。

要认真比较选项之间的差异，确定正确答案的依据。

三、抓住关键词1.关注小标题、黑体字、加粗字和斜体字等特殊标记的词语，这些词语通常是文章的关键词，可以帮助我们找到答案。

2.找到问题的关键词，关注与问题相关的信息和细节。

3.特殊标点符号，如破折号、问号、感叹号等，常常标志着文章的重点信息。

四、分析问题类型1.主旨概括型：主要考查对整篇文章的理解和把握能力，需要能够找出文章的中心思想或主题。

3.细节理解型：主要考查对文章细节的理解和把握能力，需要能够根据文章内容找出问题答案。

4.推理判断型：主要考查分析和推理能力，需要能够根据文章中的信息进行逻辑推断和判断。

5.文字解释型：主要考查对词语、句子或段落的理解和把握能力，需要能够理解文中关键词的意思和上下文的关系。

五、排除干扰选项1.分析选项的含义和逻辑关系，排除与文章不相关的选项。

2.对于两个选项看似相似的情况，要注意区分其细微差异，找到更准确的答案。

3.注意选项中的关键词，关注选项之间的转折词、因果词等。

六、细心作答1.根据问题类型，选择合适的答题方式和方法。

2.在回答选择题时，理清选项的顺序，对照文章进行逐个比对，逐个分析，选择最正确的答案。

3.在回答主观题时，要用准确、简练的语言进行回答，避免罗列和赘述。

七、检查答题结果1.仔细检查答题卡上的答案是否与试题一致，避免填错位置或漏填。

2.仔细检查选项，特别是选择题，确保自己选择的选项与答案一致。

高考语文现代文阅读答题技巧要点

高考语文现代文阅读答题技巧要点历年高考现代文阅读答题情况来看，无论试题难易，学生得分普遍不高。

下面是小编为大家带来的高考语文现代文阅读答题技巧要点大全，希望大家能够喜欢！1.要注意对文章题目的把握文章题目往往会对揭示文章主旨有帮助。

例如，人物传记《笑神赵本山》从题目中我们便可以看出文章的主题是从幽默这一面来谈赵本山的。

2.要理清文章的思路章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。

平时，学生要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。

这样做往往行之有效。

归纳段意可以通过勾划关键词句来完成。

特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。

尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。

如果没有合适的自己在每段旁边概括，用词标注。

3.要把握全文的思路读完全文后，要根据自己对每段段意的把握来给全文分层，从而把握全文的思路，从而明确的把握全文的主旨，为下文的答题做充分的准备。

笔者把这一方法总结为：先化整为零，即对全文通读，肢解每段，把握每段段意;再化零为整，即概括完每段段意后，总结全文思路，把握主旨。

一、叙述人称1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。

并更能引起读者情感的共鸣!2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。

3.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。

(客观实在)二、叙述方式1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。

2.倒叙：造成悬念，引人入胜。

3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下_某些交代。

5.平叙：俗称“花开两枝，各表一朵” ， (指叙述两件或多件同时发生的事) 使头绪清楚，照应得体。