镜头剪辑

镜头剪辑

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来源：《作文周刊·七年级版》2016年第07期

【技法导入】

镜头剪辑本是电影制作的一种方法，即将影片制作中所拍摄的大量素材，经过选择、取舍、分解与组接，最终将多个镜头组成一个连贯流畅、主题鲜明且有艺术感染力的作品。在写作时，也可采用类似手法进行文章构思。即在审题立意以后，根据需要表达的主题，把本来没有直接联系的多个独立生活片断巧妙地组合在一起，这种构思技法就叫“镜头剪辑法”。

【技法指津】

选择这种手法进行写作，可使作文的时空跳跃性增大，给读者留下一定的想象空间；做到叙述简洁，不拖泥带水，给读者造成强烈的视觉感受。

通常情况下，“镜头剪辑法”在结构形式上有以下几种常见的方式：

一、以思想感情或时间、空间为线索，将一个个“镜头”（即生活场景或画面）串联起来。

二、给不同的部分加上一个小标题，简要概括出各部分的内容。

三、用“一”“二”“三”序号的形式将文章分为几部分。

当然，在运用“镜头剪辑法”写作时，同学们需要注意以下三点：其一，要有主题意识。主题是文章的灵魂，是串联文章各部分内容的统帅。因此，所选的镜头务必要满足表达主题的需要，做到“形散而神不散”。其二，要有画面意识。“镜头剪辑法”需要作者具有丰富的联想和想象能力，要通过准确生动的描写把各个镜头展示在读者面前，使其产生身临其境之感。其三，要注意多角度选材。

【原创佳作一】

霾

□魏春乙

一个周末的早晨，当我从梦中醒来，那碧蓝的天空、洁白的云朵，那油油的绿草，还有那娇艳动人的花儿……都在瞬间随梦消逝了。映入眼帘的，只有遮住窗口那厚厚的窗帘。

窗户死死地关着，隔绝着与窗外的一切。房间里，充斥着仿佛安全的空气，却那么令人窒息。早起的妈妈应该已去上班了，床头柜上还放着她留下的字条：儿子，如果出门，一定记得要带好口罩！旁边，一叠厚厚的口罩整齐地放着，如同以前妈妈为我准备的早餐。呵，如今，口罩已经变得比早餐重要多了。

我与同学约好去踢球，现在必须出发。门外，白茫茫一片，几十米之外便很难看清楚，路过的人们的脸上都不约而同地多了一样东西——口罩。走在街上，辨不清人们的面庞，看不到人们的笑脸，看到的只是形形色色，各式各样的口罩！

霾，这个曝光率十足的恶魔，模糊了眼前本应有的一切美好！体育场也是云山雾罩，小伙伴们都很沮丧，愤愤地把足球摔向地面，球蹦起老高，一如我们不满的情绪。大家只好愤怒地吼上几声，然后垂头丧气地各回各家。

吃过午饭，我趴在书桌上看着窗外，雾霾丝毫没有减弱的意思，我只好困倦地睡着了。梦中的我四处游荡着，想要找个好去处。可街上的声音好繁杂啊！小贩的吆喝声永远是一个腔调，尖锐而枯燥；过往的机动车辆发出各种沉闷声，不断地排出打着旋儿的尾气；远处，一个个高而直的大烟筒正肆意地喷吐着或白或黄或黑色的浓烟，就像那毫不节制的烟民……

突然，一阵电话铃声惊醒了沉睡中的我——“儿子，忘了提醒你，出门回家后，要漱口、洗脸、清洗鼻腔……”“好好好……”我赶忙抹一把口水，站起来抖抖麻了半边的腿，慢慢地挪到洗手间。但我用余光看到了，窗外还是那压抑着我身心的霾，没有丝毫减弱的迹象。

点评：本文以“霾”为写作对象，将与“霾”有关的不同场景组合在一起：梦中无霾的场景、妈妈准备的厚厚的口罩、街上行人的各种口罩、因踢不成球而摔向地面后蹦起的足球、排放着尾气的汽车、冒着浓烟的大烟囱等等。这些场景既将有霾与无霾的情景作了对比，又反映出霾给人们的生活带来的影响。不同的“镜头”剪辑贴近生活，既有时间顺序，又有由浅及深的逻辑顺序，组合很是恰当。

【原创佳作二】

我爱我班

□褚昭乾

如果说，校园是哺育我们成长的宁静的港湾；那么，班级就是我们乘着的一只只小船，载着我们在知识的海洋上乘风破浪。我们带着美丽的梦想，踏上一段全新的旅程。

——题记

众所周知，一个班级的凝聚力来源于每一个成员心中那份坚定的信念。正是为了同一个理想，我们才会相聚在一起。虽然每个人都有棱角分明的个性，但在这个温馨的“大家庭”中，我们始终秉持着“团结一致”的信念，对班级始终充满了浓浓的热爱。

——还记得，刚开学我们一起晒“日光浴”的日子。突如其来的军训让我们对课外生活产生了一丝遐想，可迎接我们的却是太阳那抹诡异的笑。但是，烈日的曝晒击不跨我们的意志，倾盆的大雨涣散不了我们的队伍，挥洒的汗水淹没不了我们心中的信念，全身的疲惫击败不了我们心中的斗志！

——还记得，我们一起参加运动会的日子。看，那一面面迎风招展的彩旗，是一朵朵怒放的鲜花；听，那一阵阵惊天动地的欢呼，是回响在耳边胜利的风声。开幕式上，运动场上，我们尽情展现；多少艰辛，多少困苦，我们勇于承担。因为我们深信，明天的微笑是用今天的汗水换来的。

——还记得，在校园风采大赛上，我们班也是人才济济：“杨门女将”的文才，姜宇的演技，彤彤的幽默感，梦凡的搞笑天分……让人们赞不绝口。

……

如果说班级是一棵树，那么每个人就是上面的一片绿叶，无时无刻不在为它增添生机；如果说班级是一本乐谱，那么每个人就是其中的音符，无时无刻不在为它谱写美妙的华章；如果说班级是一本书，那么每个人都是作者和读者，无时无刻不在书写着属于自己的青春……

点评：本文以朴实自然的语言表达了作者对班级的热爱与赞美之情。当中，为了表现这一主题，作者选取了班级生活的多个镜头，从不同角度反映了班级生活的多姿多彩和同学们的精神风貌。

【延伸文题】

请以“家庭生活”为话题，自拟标题，写一篇文章，不少于600字。

思路点拨：1.可以采取小标题式来构思，从不同方面表现家庭对你的影响；2.以时间为序写出不同阶段的家庭生活给你带来的收获；3.可以父母或其他亲人作为写作对象，然后选取家庭生活中的多个场景来表现人物多个方面的性格或品质。