武汉大学研究生全英文课程资助

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武汉大学研究生全英文课程建设项目

武汉大学研究生全英文课程建设项目
中期考核表
1、课程建设基本Βιβλιοθήκη 况课程基本情况介绍课程名称
项目负责人
联系方式
（手机号）
培养单位
课程性质
（学位课、选修课）
2011年选课人数
2012年选课人数
课程所针对研究生层次（博士、硕士）
2、课程建设采取的具体措施
为保证全英文教学所采取的一些措施（如让学生事先预习课程内容，进行前期专业英语教学安排等）
课程下一步建设计划
4、评审意见
学院意见：
院长（签字，盖学院章）：年月日
评审专家组意见：
评审专家组组长（签字）：年月日
研究生院意见：
主管领导（签字，盖章）：年月日
注：1.此表内容根据项目具体执行情况如实填写。
2.此表一式两份（双面打印）；同时附电子版，文件名为课程名称。
课程建设期间如何借鉴本学科国际一流高校同类研究生课程的内容体系与教学特点并作相应的运用
课程教学使用全英文教材情况
教材名称
出版社
课程团队成员参与课程教学情况
全英文课程建设期间聘请外国学者来校参与该门课程教学情况
3、课程建设取得的效果
学生对课堂教学的
评价
课程对扩大学生国际学术视野和提升国际学术交流水平起到的作用

武汉大学2015年招收攻读博士学位研究生简章

武汉大学2015年招收攻读博士学位研究生简章武汉大学是教育部直属的重点综合性大学，是国家“985工程”和“211工程”重点建设高校，涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等12个学科门类。

学校现有43个一级学科具有博士学位授予权，235个二级学科专业具有博士学位授予权，342个学科专业具有硕士学位授予权，博士后科研流动站38个，博士生导师1200余人，硕士生导师2400余人。

一、培养目标培养德智体全面发展，掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力，在科学和专门技术上做出创造性成果的高级专门人才。

二、招生计划2015年我校计划招收博士研究生约1600人(含直博生、硕博连读生)，各培养单位招生计划可在招生专业目录（见附件）查询，录取时我校将根据国家下达的招生计划和生源情况适当调整。

上述招生计划数包括了“国家少数民族高层次骨干人才培养计划”、“高校思政教师”及“辅导员在职攻读博士学位计划”等专项计划，具体招生办法另行公布。

三、学习年限学制为3年（历史学院、哲学学院、中国传统文化中心学制4年），最长学习年限原则上不超过6年。

四、报考条件(一)拥护中国共产党的领导，具有正确的政治方向，热爱祖国，愿意为社会主义现代化建设服务，遵纪守法，品行端正。

(二)身体健康状况符合教育部等部门制定的《普通高等学校招生体检工作指导意见》及我校的补充规定。

(三)报考时，考生学位或学历必须符合下列条件之一：1.已获得硕士学位或者博士学位，单证硕士学位（无学历证书）的考生应于2014年12月31日前获得学位。

2.应届硕士毕业生须在2015年8月31日前取得硕士学位证书和硕士研究生毕业证书。

3.具有与硕士毕业生同等学力的人员。

注：在境外教育科研机构获得学位、学历的考生，须出具教育部留学服务中心的认证书。

(四)以硕士毕业生同等学力身份报考的人员，还须具备下列条件：1.大学本科毕业并获得学士学位后在与所报考专业相近岗位工作满6年(时间截止2015年8月31日)；2.获得国家英语六级水平考试证书(2005年6月以后参加六级考试成绩达到422分以上)或全国外语水平考试（WSK）成绩60分以上或雅思（IELTS）成绩6.5分以上或托福（TOFEL）成绩80分以上；3.已取得报考学科专业硕士阶段课程结业证(由校级研究生管理部门出具)；4.近三年在国内外核心期刊上以第一作者身份发表2篇以上(含2篇)属于所报考学科专业范围的学术论文，或获得过省部级以上科研成果奖励(排名在前五名)。

武汉大学研究生奖助学金体系解析

武汉大学2016年研究生奖助学金体系解析根据国家相关文件精神，我校2016年研究生奖助学金政策如下：(一)研究生国家奖学金研究生国家奖学金用于奖励学业成绩优异、科研成果显著、社会公益活动表现突出的在校全日制非定向就业研究生，其中，博士研究生国家奖学金奖励标准为每生每年3万元;硕士研究生国家奖学金奖励标准为每生每年2万元。

(二) 研究生学业奖学金为奖励支持研究生更好地完成学业，对武汉大学在籍且基本学制年限内的全日制非定向就业研究生设立学业奖学金。

研究生学业奖学金设置类别等级百分比额度（万元/学年）硕士研究生学术学位一等10% 全额学费+二等20% 全额学费+三等70% 全额学费专业学位一等30% 全额学费+二等70% 全额学费博士研究生一等10% 全额学费+二等20% 全额学费+三等70% 全额学费(三)研究生学术创新奖研究生学术创新奖以“高端引领，鼓励拔尖”为主要目的，是对研究生学术科研水平及创新能力的综合评定，具体设置及标准如下：研究生学术创新奖设置奖励等级额度（万元/学年）奖励人数特等奖8 0-5人一等奖 5 0-30人二等奖 4 0-60人(四)研究生新生奖学金研究生新生奖学金用于奖励来自高水平大学且学习成绩在生源学校本专业排名居前列的硕士研究生新生(含推荐免试研究生)。

(1)奖励等级：特等奖、一等奖、二等奖(2)奖励标准：特等奖10000元，一等奖5000元，二等奖3000元(3)获奖条件：特等奖：来自高水平大学、学习成绩在生源学校本专业排名前1%且为第1名的硕士研究生新生;一等奖：来自高水平大学、学习成绩在生源学校本专业排名前5%的硕士研究生新生;二等奖：来自高水平大学、学习成绩在生源学校本专业排名前10%的硕士研究生新生;或来自全国重点大学、学习成绩在生源学校本专业排名前3%的硕士研究生新生。

(五) 研究生国家助学金研究生国家助学金用于补助研究生基本生活支出，覆盖我校在籍且无固定收入的全日制非定向就业研究生。

面向全英文课程的青年教师导师制研究与探讨

面向全英文课程的青年教师导师制研究与探讨
吴晓欢;魏昕;韩略;田峰;苗美媛
【期刊名称】《高教学刊》
【年(卷),期】2024(10)2
【摘要】导师制是快速提升高校青年教师教学能力的有效手段,随着近年来高校陆续开设全英文课程,如何在全英文课程中顺利开展导师制是亟待解决的问题。

该文介绍在全英文课程中开展导师制的路径探索。

首先介绍导师制的现状及实施过程。

随后分析全英文课程的特点和导师制在全英文课程中遇到的困难。

最后提出导师制在全英文课程中实施的若干改进办法,帮助快速提升青年教师全英文授课能力,助力建设一流全英文课程。

【总页数】4页(P169-172)
【作者】吴晓欢;魏昕;韩略;田峰;苗美媛
【作者单位】南京邮电大学
【正文语种】中文
【中图分类】G640
【相关文献】
1.面向国际化人才培养的全英文教学实践与思考——《高等传热学》研究生课程改革
2.建设高水平教师队伍做好青年教师培养工作——蚌埠医学院公共课程部青年教师导师制培养工作巡礼
3.国际化教育背景下全英文课程的探索研究——以《现代仪器分析》全英文课程为例
4.面向国际学生采用全英文授课的"中国概况"课程现
状研究
——以山东科技大学为例5.青年教师导师制的实施探讨——以有机化学课程为例因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

1+2+1中美人才培养计划项目问答22500字

1+2+1中美人才培养计划项目问答22500字“1+2+1中美人才培养计划项目”是一个双方合作的高度资助计划，旨在培养高素质的国际化人才，提升我国的综合实力和国际影响力。

下文将针对该项目进行问答解析，以便更好地了解该项目。

一、该项目的主要目的是什么？“1+2+1中美人才培养计划项目”的主要目的是培养具备国际视野、职业素养和领导力的高水平创新和应用型人才，旨在满足未来经济、政治、文化、社会等领域的人才需求，促进我国的国际化程度和综合实力的提升，同时帮助参与这个项目的学生将所学知识在实践中得到更广泛的应用。

二、该项目的申请条件是什么？该项目的申请条件具有高度的专业性和海外视野，需要申请者拥有较高的英语水平和学习能力，另外需要满足以下条件：1.中国籍；2.大学本科阶段已完成学业，取得学士学位（或研究生阶段已完成学业，取得硕士学位）；3.英语水平通常要求在IELTS6.5或TOEFL100 以上；4.综合素质和学业成绩优秀。

三、该项目的合作院校和专业是什么？“A+2+1中美人才培养计划项目”每年向全国范围内选拔符合条件的学子，经过筛选后与美国合作院校签订合作协议，从而确定其具体参加美国高校的专业、开设的学科方向及学制时间等。

近年来，与该项目有合作的美国高校包括：波士顿大学、马里兰大学、肯塔基大学、康涅狄格州立大学等，开设的专业包括计算机应用、管理学、教育学、通讯学等。

四、该项目提供的资助和福利有哪些？申请者一旦被录取，即可享受以下的资助和福利：1.在中国期间的学费、生活费、伙食费等全部资助;2.在美国期间所需的学费、生活费、交通费、住宿费等全部或部分资助；3.享受进修期间的保险california本科留学生安全险；4.在培训期间全方位的学习和多渠道的实践机会。

五、该项目的核心课程和实践环节有哪些？该项目实行全英文教学，课程设置以专业课程为重点，同时还有英语语言和文化课程。

除此之外，还会组织专业实践和访问，如实验室实践、企业实习、文化体验、学术交流等，这些实践环节可以帮助学生直观了解西方社会的文化、商业和科技等氛围，增加知识和技能的应用能力。

图书情报全英文留学硕士研究生培养方案-武汉大学数学与统计学院

计算数学全英文留学项目博士研究生培养方案（学科代码：070102，授理学博士学位）一、培养目标本项目培养具有坚实宽广的基础知识和系统深入的专业知识的具有国际化视野的高品质、创新型计算数学领域的人才，要求具有独立从事学术研究工作的能力；并在某一方向上做深入的研究，取得创造性的成果。

二、研究方向计算数学博士项目包含偏微分方程数值解、科学与工程计算、最优控制与反问题、计算系统生物学、数据科学与大数据技术、多尺度计算6个研究方向。

1. 偏微分方程数值解主要研究偏微分方程的有限元和有限体积法以及边界积分方程的边界元法的构造、分析和实现，包括收敛性、超收敛性、后验误差控制和自适应性。

同时也对区域分解、多重网格和其它多尺度方法的分析、算法发展及应用进行研究。

2. 科学与工程计算主要研究并行算法的设计和研究，偏微分方程的并行数值方程，区域分解方法，多处理器系统中的大规模矩阵计算，并行程序环境和演示工具，高性能计算环境和PC机群，并行数值软件。

3. 最优控制与反问题主要研究偏微分方程最优控制问题的数值计算方法、随机最优控制问题的自适应方法、时间最优控制问题的理论及算法以及图像信息重构、地震构造成像和参数反演、电磁场反问题的数值求解、偏微分方程约束优化在参数估计、资料同化等方面的应用。

4. 计算系统生物学主要研究一些生物大分子（如蛋白质和DNA）静电性质以及预测某些蛋白质三维结构的数值方法的设计、分析和实现；神经信息编码和神经计算理论，神经系统的非线性动力学，神经元的数学模型，局部和大尺度神经环路的计算模拟，最优化理论和方法在基因、蛋白质序列、生物网络、生物试验设计和模型检验方面的研究和应用。

5. 数据科学与大数据技术主要研究大数据采集与挖掘、存储、处理、传输与应用等技术，及其软件与算法、数学建模与分析等。

6. 多尺度计算主要研究农业、环境和材料科学领域中多尺度问题的数学建模与理论、高效算法的设计和分析、大规模高性能并行计算技术和软件开发。

武汉大学2017年硕士研究生全英文课程建设相关工作的通知_武汉大学考研网

武汉大学2017年硕士研究生全英文课程建设相关工作的通知各研究生培养单位：为了进一步适应研究生教育的国际化趋势、提升我校研究生参与国际学术交流的能力、扩大全英文硕士项目招生规模、有针对性地加强研究生精品课程建设，根据《武汉大学研究生精品课程建设实施办法（试行）》（武大研字【2012】72号）（见附件一）的有关规定学校决定本学期继续开展全英文课程建设项目立项工作，对进入第二年建设的课程进行中期考核、建设周期已满3年的课程进行结题验收（中期考核和结题课程清单见附件二）。

现将有关事项通知如下：一、申报立项（一）立项条件1、原则上立项课程应为国际教育学院已招生或正在申请的全英文硕士项目培养方案中的主干课程。

2、立项课程所属学科原则上应为国家级或省级重点学科，与国外高水平大学有长期稳定的科研合作、具有研究生联合培养基础。

3、实行项目负责人立项制度。

课程负责人及团队成员（不超过5人）应具有副教授以上职称和全英文教学能力（至少一年以上国外学习经历），从事过三年以上研究生教学工作，教学效果良好；优先支持已聘请过国外高校教师来校授课课程，鼓励海外副教授以上专家学者领衔主讲。

（二）建设要求1、课程教、学、考全程使用英语。

2、吸收和借鉴国际先进教学理念和经验，主动跟踪世界一流大学的相关课程体系及教学内容，能够及时反映本学科领域的前沿及最新研究成果。

3、加强课程团队建设，大力吸纳海外高层次人才加入课程团队，建立一支知识结构合理、教学科研水平高的国际化教学团队，明确团队成员职责分工。

4、注重教材建设，原则上选用高质量的外文原版教材或国际一流学术期刊的原始文献，鼓励与国外学者合编全英文讲稿或教材，注重全英文教学资源的开发。

5、采取教师讲授为主或教师讲授与师生讨论相结合的授课方式（其中，授课时数不少于50%），听课学生人数一般不少于15人。

校内教师应严格遵守教学计划，主讲人为海外学者的课堂教学时间可相对集中，一般不得安排在寒暑假。

武汉大学近期开展研究生出国(境)交流资助工作的通知

武汉大学近期开展研究生出国（境）交流资助工作的通知根据相关文件精神，为加快我校研究生教育的国际化进程，培养具有国际学术视野的拔尖创新人才，学校决定调整研究生出国(境)交流资助方式和内容，具体工作要求如下。

下面，为大家提供武汉大学关于近期开展研究生出国(境)交流资助工作的通知，全文如下：一、出国(境)参加国际学术会议(一)资助对象应满足以下基本条件：1、武汉大学普通在籍研究生(除定向生以外)，拟参加的国际学术会议主题应与资助对象专业及研究方向紧密相关。

2、身体及心理健康状况应符合出国要求。

3、具有良好的***治素质和学术品行。

4、具有扎实的专业基础、较强的科研能力和出国学术交流的语言能力。

(二)有下列情形之一者，不予资助：1、在校期间受过处分，或有学术不端行为的。

2、已获得各类出国奖学金资助及正在境外学习的人员。

3、未经学校批准出国(境)交流学习的。

(三)资助对象参加的国际学术会议必须在当年培养单位提交且经审核通过的国际学术会议列表范围之内(详见附件1，部分单位的国际学术会议列表正在校外评审中，评审完成后将陆续更新)。

二、出国(境)短期研修(一)资助对象应满足以下基本条件：1、武汉大学在读全日制非定向博士研究生，具有较强的科研能力和外语交流能力。

2、身体及心理健康状况符合出国要求。

3、具有良好的***治素质和学术品行。

4、拟留学单位应为世界知名大学或科研机构;留学学科、专业应具有世界先进水平;外方导师应有较强的科研能力和水平，系所从事学科专业领域的权威专家或学术带头人，在国际上有较大影响力。

5、出国(境)研修计划应与本人的研究方向紧密相关，研修时间至少3个月。

(二)不予资助对象参见出国(境)参加国际学术会议的相关要求。

三、评选办法(一)2023年5月15日—5月26日，申请出国(境)交流项目资助对象向培养单位提出申请，培养单位应按照以上基本条件对资助对象的申请进行审核。

同一导师、两人以上参会的情况，培养单位应排序，研究生院将根据排序，全额资助第一位学生，其余学生半额资助。

关于全英文专业课程授课的思考

关于全英文专业课程授课的思考作者：张炜程来源：《教育教学论坛》2021年第07期[摘要] 开展全英文专业课程授课是我国高校建设国际化一流大学的重要举措之一，也是培养高素质国际化人才的必要手段。

对于很多教师而言，如何顺利准备和实施全英文教学是一个较为关切的问题。

在南开大学的大力支持下，全英文“高等药物设计与合成”课程于2017年春季学期顺利完成讲授，基本达到了预期的教学效果。

目前“高等药物设计与合成”课程采用全英文讲授已达3年，有效提高了教学水平和优化了课程内容，为药学领域相关专业全英文授课提供了有益参考。

[关键词] 全英文教学;课程设计;专业英语[基金项目] 2016年度南开大学全英文授课专业课程“Advanced Drug Design and Synthesis”建设立项（C0291737）;2017年度南开大学科学学位精品课程建设项目“研究生全英语课程建设”（96172280）[作者简介] 张炜程（1975—），男，天津人，博士，南开大学药学院副教授，硕士生导师，主要从事小分子抗癌药物发现研究。

[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2021）07-0065-04 [收稿日期] 2020-12-17开展全英文专业课程授课（English as a Medium of Instruction，简称EMI），是高校“双一流”建设进程中促进国际化发展、加强国际交流合作的重要举措，也是培养具有国际竞争力的高素质人才的必要手段[1]。

本校于2016年在国际学术交流处组织下启动新一轮全英文专业课程建设工作。

经过申报、评审、面试等遴选环节，笔者为药物化学专业硕士研究生讲授的课程“高等药物设计与合成”得到立项资助。

虽然该课程此前已开设了5年以上的时间，但采用全英文授课尚属首次。

经过半年多的認真准备，该课程于2017年春季学期顺利完成讲授。

根据随后进行的不记名问卷调查，学生普遍乐于接受这一新颖的授课方式，反映通过该课程学到了很多有价值的专业知识和最新研究进展，同时大幅度提高了专业英语水平，基本达到了预期的教学效果。

武汉大学关于制订学术型留学硕士研究生全英文项目专业培养方案的通知【模板】

**大学关于制订学术型留学硕士研究生全英文项目专业培养方案的通知相关培养单位：为进一步做好我校留学研究生的培养工作，学校决定设立面向国际学生的学术型硕士研究生全英文项目。

现将制定全英文项目专业培养方案的要求通知如下：（一）培养目标应根据国家对硕士学位获得者的基本要求，结合不同学科特点，培养对当代中国政治、经济、文化和社会有较为深刻的了解，遵守中国法律法规，掌握本专业系统的基础理论和专业知识，具有科学研究能力和承担专业技术工作能力，能够参与并促进中国与其所在国之间友好交流与合作的高素质人才。

（二）招收专业与研究方向各单位根据自身学科特点与师资队伍全英语教学能力，结合国际通行的宽口径大类人才培养模式，有选择地确定面向留学生的全英文硕士招生专业和研究方向（研究方向不宜过多，3-5个为宜）。

（三）学习年限全英文留学硕士研究生的学习年限一般为2年，最长不超过4年。

（四）课程设置与学分课程设置既要以各专业现有硕士培养方案为基础，又要兼顾学科大类人才培养和国际学生培养特点，进一步优化课程设置。

应修学分总数为36学分，其中课程学分总数26学分，学位论文10学分。

1．学位课 16学分（1）公共必修课： 6学分，含“汉语综合”（72学时，4学分）和“中国概况”（36学时，2学分）。

（2）专业必修课不少于10学分2．选修课 10学分（与学位课程相加不少于26学分）（五）培养管理要求1.采取在校全日制课程学习与实习实践相结合的方式培养，导师负责制和导师团队集体指导相结合，坚持课程学习与论文研究并重的原则。

2.中期考核与开题报告要求与国内学术型硕士研究生一致，鼓励留学研究生积极参加学术会议、听取学术报告等学术交流活动（各单位可结合实际具体要求）。

3.注重留学研究生实践创新能力的培养，鼓励留学研究生利用专业所学在所在国进行实习实践（需提交实习实践报告，1200-1500字左右），提高分析问题解决问题能力。

4.留学研究生修满培养方案规定学分，完成各培养环节，方能申请学位论文答辩和申请授予学位。

武汉大学研究生奖学金助学金体系解析

研究生奖学金助学金体系解析
根据国家相关文件精神，我校2017年研究生奖助学金政策如下：
（一）研究生国家奖学金
研究生国家奖学金用于奖励学业成绩优异、科研成果显著、社会公益活动表现突出的在校全日制非定向就业研究生，其中，博士研究生国家奖学金奖励标准为每生每年3万元；硕士研究生国家奖学金奖励标准为每生每年2万元。

（二）研究生学业奖学金
为奖励支持研究生更好地完成学业，对具有中华人民共和国国籍的武汉大学在籍且基本学制年限内的全日制非定向就业研究生及少数民族高层次骨干人才计划和高层次人才强军计划定向研究生设立学业奖学金。

研究生学术创新奖以“高端引领，鼓励拔尖”为主要目的，是对研究生学术科研水平及创新能力的综合评定，具体设置及标准如下：
研究生新生奖学金用于奖励来自高水平大学且学习成绩在生源学校本专业排名居前列的硕士研究生新生（含推荐免试研究生）。

（1）奖励等级：特等奖、一等奖、二等奖
（2）奖励标准：特等奖10000元，一等奖5000元，二等奖3000元
（3）获奖条件：
特等奖：来自高水平大学、学习成绩在生源学校本专业排名前1%且为第1名的硕士研究生新生；
一等奖：来自高水平大学、学习成绩在生源学校本专业排名前5%的硕士研究生新生；
二等奖：来自高水平大学、学习成绩在生源学校本专业排名前10%的硕士研究生新生；或来自全国重点大学、学习成绩在生源学校本专业排名前3%的硕士研究生新生。

（五）研究生国家助学金。

武汉大学关于2015年下半年武汉大学研究生精品课程立项、课程中期考核和课程结题评审结果的公示

武汉大学关于2015年下半年武汉大学研究生精品课程立项、课程中期考核和课程结题评审结果的公示各研究生培养单位：根据《武汉大学研究生精品课程建设实施办法》（武大研字【2012】72号）的相关规定，研究生院通过组织专家随堂听课、学生调查问卷、申报材料审核和专家评审等各环节，对2015年申报的研究生精品课程进行了立项，对2014年立项的精品课程进行了中期考核，对2013年立项的精品课程进行了课程项目结题验收。

现将结果公示如下：2015下半年通过立项申请的一级学科通开课、专业必修课名单培养单位课程名称课程负责人课程类别新闻与传播学院中西新闻比较研究单波专业必修课新闻与传播学院新闻理论研究夏倩芳专业必修课法学院商法学专题孙晋专业必修课信息管理学院信息描述研究吴丹专业必修课艺术学系东方电影研究专题黄献文学科通开课遥感信息工程学院图像分析与解释贾永红专业必修课测绘遥感国家重点实验室地理信息理论与技术吴华意科学通开课2015下半年通过中期考核的一级学科通开课、专业必修课名单培养单位课程名称课程负责人课程类别历史学院外国史学前沿潘迎春学科通开课外国语言文学学院翻译理论胡谷明专业必修课新闻与传播学院新闻传播研究方法周翔学科通开课信息与管理学院出版法制研究黄先蓉专业必修课政治与公共管理学院行政组织理论专题研究刘重春专业必修课经济与管理学院创业管理夏清华专业必修课经济与管理学院审计理论与务实余玉苗专业必修课化学与分子科学学院化工分离过程罗运柏专业必修课电气工程学院现代电网络理论夏长征学科通开课遥感信息工程学院定量遥感技术与应用方圣辉专业必修课电子信息学院现代数字信号处理孙洪学科通开课药学院现代药剂学何文专业必修课药学院生理生化技术与现代药学研究刘鑫专业必修课药学院药物代谢与体内药物分析肖玉秀专业必修课2015下半年通过结题验收的学科通开课、专业必修课名单培养单位课程名称课程负责人课程类别哲学院心理学前沿问题与研究方法张掌然专业必修课文学院文字学专题肖圣中专业必修课文学院比较文学方法论赵晓琪专业必修课文学院文学研究方法论冯黎明学科通开课信息管理学院信息资源管理原理胡昌平专业必修课政治与公共管理学院保险理论与务实研究向运华专业必修课政治与公共管理学院比较政治发展储建国专业必修课马克思主义学院中国近现代史基本问题研究专题宋俭专业必修课马克思主义学院科学社会主义与国际共产主义运动张乾元学科通开课马克思主义学院心理学研究方法张荣华专业必修课经济与管理学院管理理论专题卫武学科通开课经济与管理学院宏微观经济学肖卫国学科通开课经济与管理学院国际企业管理吴先明专业必修课经济与管理学院区域经济可持续发展李雪松专业必修课法学院行政诉讼法专题林莉红专业必修课法学院经济法专题孙晋专业必修课教育科学学院课程与教学名著研读李保强专业必修课教育科学学院当代教育前沿问题研究黄明东学科通开课社会学系社会学研究方法张杨波学科通开课物理科学与技术学院半导体器件物理Ⅱ方国家学科通开课生命科学学院现代（生物学）仪器分析梁毅学科通开课资源与环境科学学院土地科学研究方法论刘艳芳学科通开课资源与环境科学学院区域发展决策理论与实践何建华学科通开课资源与环境科学学院污染预防与环境修复毛旭辉学科通开课资源与环境科学学院现代自然地理学林爱文学科通开课动力与机械学院无损检测新技术李晓红专业必修课电气工程学院现代控制理论樊友平学科通开课药学院药物分离与检测科学陈子林学科通开课基础医学院临床药理学汪晖专业必修课第一临床学院妇产科学杨菁专业必修课2015下半年通过立项申请的全英文研究生课程名单培养单位课程名称课程负责人经济与管理学院国际结算刘威商业伦理与社会责任张军国际商务经济学基础李卓法学院合同法甘勇测绘遥感信息工程国家重点实验室时空大数据分析与数据科学乐鹏2015下半年通过中期考核的全英文研究生课程名单培养单位课程名称课程负责人经济与管理学院人力资源管理文献选读刘艳数学与统计学院高等数理统计刘妍岩生命科学学院分子病毒学刘青珍测绘遥感信息工程国家重点实验室高光谱遥感图像分析杜谦、钟燕飞Hope护理学院护理教育Sue Turale高级社区护理Deborah Lindell 2015下半年通过结题验收的全英文研究生课程名单培养单位课程名称课程负责人法学院国际商事仲裁何其生资源与环境科学学院遥感影像理解与应用刘耀林动力与机械学院高等传热学谢诞梅计算机学院数据管理前沿技术彭志勇文章来源：文彦考研旗下武汉大学考研网。

武大研究生英语免修条件

武大研究生英语免修条件Wuhan University (Wuda), one of the top universities in China, has established specific criteria for graduate students to be exempted from the English proficiency requirement. This policy aims to recognize the diverse linguistic abilities of its diverse student population and provide flexibility in meeting the university's academic standards. The exemption criteria serve as a means to streamline the educational process and ensure that graduate students can focus on their core research and academic pursuits without being overburdened by additional language requirements.The primary rationale behind the English proficiency exemption policy at Wuda is to cater to the needs of international students and those who have already demonstrated a high level of English competency. International students, who come from various linguistic backgrounds, may have acquired proficiency in English through their previous educational experiences or through immersion in English-speaking environments. By exempting these students from the English proficiency requirement, Wuda acknowledges their linguistic abilities and allows them to devotemore time and energy to their specialized fields of study.Similarly, the exemption policy also applies to domestic Chinese students who have already exhibited a strong command of the English language. This may include students who have obtained high scores on recognized English proficiency tests, such as the Test of English as a Foreign Language (TOEFL) or the International English Language Testing System (IELTS). By recognizing these achievements, Wuda encourages its graduate students to maintain and further develop their English language skills, which are essential for effective communication, academic research, and future career prospects.The specific criteria for English proficiency exemption at Wuda are as follows:1. International students:- Applicants who are citizens of English-speaking countries, such as the United States, the United Kingdom, Canada, Australia, or New Zealand, are automatically exempt from the English proficiency requirement.- Applicants who have completed their undergraduate or postgraduate studies in an English-medium institution are also eligible for exemption.- Applicants who have obtained a minimum score of 90 on the TOEFL iBT or a minimum score of 6.5 on the IELTS are considered tohave met the English proficiency requirement.2. Domestic Chinese students:- Applicants who have obtained a minimum score of 115 on the College English Test Band 6 (CET-6) are eligible for exemption.- Applicants who have obtained a minimum score of 850 on the Graduate School Entrance Examination (GSEE) English section are also considered to have met the English proficiency requirement.- Applicants who have obtained a minimum score of 90 on the TOEFL iBT or a minimum score of 6.5 on the IELTS are eligible for exemption.It is important to note that the English proficiency exemption policy at Wuda is not a one-size-fits-all approach. The university recognizes that language proficiency is a multifaceted skill, and different assessment methods may be more suitable for different students. By offering a range of exemption criteria, Wuda aims to create a more inclusive and equitable environment for its graduate students, ensuring that they can focus on their academic pursuits without being hindered by additional language requirements.Furthermore, the exemption policy at Wuda serves as a testament to the university's commitment to internationalization and the cultivation of a diverse and globally-minded student community. By acknowledging the linguistic abilities of its international anddomestic students, Wuda demonstrates its willingness to adapt its policies to meet the needs of its diverse population, ultimately contributing to the enrichment of the academic experience for all.In conclusion, the English proficiency exemption criteria at Wuhan University (Wuda) are designed to recognize the diverse linguistic abilities of its graduate students and provide them with the flexibility to focus on their core academic and research activities. By offering a range of exemption options, Wuda showcases its commitment to creating an inclusive and supportive environment for its students, fostering their academic and personal growth, and preparing them for success in an increasingly globalized world.。

研究生外语课程免修条件及申请办法

附件一：研究生外语课程免修条件及申请办法一、研究生英语课程免修（适用于以英语为第一外语的研究生）1、免修条件入学前英语已达到较高水平、符合下列条件之一的研究生，可以在入学后规定的时间内申请免修研究生英语课程：（1）TOEFL成绩iBT 100分（含）以上；（2）IELTS成绩7分（含）以上；（3）GRE成绩310分（含）（新制）以上；（4）GMAT 成绩650分（含）以上；（5）已通过教育部全国高等学校外语专业教学指导委员会组织实施的英语专业八级考试（TEM8）；（6）全国大学英语考试六级（CET-6）成绩600分（含）以上；（7）在英语国家或地区使用英语学习，获得本科（含）以上学位；（8）经学校选派，在境外高校使用英语学习课程6个月（含）以上且三分之二以上课程成绩达到等级制B及以上、无不及格或不通过课程；（9）以第一作者在国际学术期刊或国际学术会议发表经同行评审的英文学术论文1篇（含）以上且经语言教学中心口试考核合格。

2、证明材料根据上述免修条件，提供相应的证明材料：（1）截至入学报到，近三年内取得的TOEFL、IELTS、GRE、GMAT、TEM8或CET-6成绩单；（2）截至入学报到，在英语国家或地区使用英语学习获得的本科（含）以上学位证书；（3）截至入学报到，受学校选派在境外高校使用英语学习课程6个月（含）以上的学习经历证明和所取得的正式成绩单；（4）截至入学报到，以第一作者在国际学术期刊或国际学术会议发表的英文学术论文复印件或期刊、会议已录用待发表证明。

3、申请办法符合免修条件的研究生按照有关通知要求，在开课前规定的时间内向语言教学中心提交免修申请及相应的证明材料。

二、第一外语为非英语的外语课程免修（申请办法同上，外语考试成绩为截至入学报到近三年内取得）。

武汉大学研究生全英文课程资助

武汉大学研究生全英文课程资助申报书推荐单位课程名称课程代码所属专业课程负责人申请日期武汉大学研究生院制表二○一二年九月填表说明1、本表用word文档填写。

2、申报人应认真填写表中的每一项，内容准确、清晰、详实。

3、内容较多无法按表填写时，可增加附页。

4、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在附页中注明。

5、本表一式三份。

1．教学团队情况教学团队人员构成姓名性别出生年月职称学科专业在教学中承担的工作教师队伍整体结构（教学队伍的学历结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况）基本概述（全英文课程开设的必要性、紧迫性、意义和作用等）本学科专业国际化培养基本情况（本学科专业是否纳入国际教育学院已经招生或正在申请的全英文硕士项目、本单位与国外大学合作项目情况、近四年公派留学详细情况、学生参加国际会议情况、招收留学生情况、国际学术交流情况，以上每项要提供具体数据和具体说明）1.1 课程负责人情况负责人情况姓名性别出生年月最终学历职称电话学位职务传真Email所在单位研究方向国外留学经历教学情况近三年来讲授的主要课程；主持的教学研究课题；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文；获得的教学表彰/奖励学术研究近三年来承担的学术研究课题；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文；获得的学术研究表彰/奖励1.2 教学团队成员情况（是否为主讲教师）成员教师姓名性别出生年月最终学历职称电话学位职务传真Email所在单位研究方向留学经历教学情况近三年来讲授的主要课程；主持的教学研究课题；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文；获得的教学表彰/奖励分工情况该教师在授课团队中的职责及分工注：每位教学团队成员教师填写一份1.3 教学团队成员情况成员教师姓名性别出生年月最终学历职称电话学位职务传真Email所在单位研究方向留学经历教学情况近三年来讲授的主要课程；主持的教学研究课题；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文；获得的教学表彰/奖励分工情况该教师在授课团队中的职责及分工注：每位教学团队成员教师填写一2．课程描述( 可根据内容增减篇幅 )2.1 课程是否为国际教育学院已经招生或正在申请的全英文硕士项目中的主干课程，若“是”请附该专业全英文培养方案2.2 课程内容的具体设置与课程目标2.3 知识模块顺序及对应的学时2.4 教学方法与教学手段2.5 课程前期是否已开课，学生反响及教学效果如何2.6 课程创新与特点（全英文课程内容与原课程的差别、特点）2.7 课程建设规划、所需费用和详细明细2.8课程建设成果具体形式3．评审培养单位具体推荐意见：单位公章负责人：（签字）年月日研究生院审批意见单位公章负责人：（签字）年月日学校审批意见：年月日8。