2018届高三人民版历史复习试题选修——人物

人物

1．(15分)【中外历史人物评说】阅读材料，回答下列问题。

材料宋美龄，一位外交家，频频游历于南京一华盛顿一开罗之间，为蒋介石的军队募集来大批美金，为抗日的中国迎来国际同情和支援。作为一位中国抗日军人，她曾领导过威震敌胆的飞虎队，也曾在苏区红军的反“围剿”中差点命赴黄泉。西安事变，她怒斥何应钦灭蒋阴谋，勇赴华清池救夫。也正是这个第一夫人，面对手无寸铁的学生群众，命令军警开枪，酿成震惊中外的南京血案（1947年）；在重庆解放前夕，也是她怂恿蒋介石将杨虎城将军杀害于歌乐山下。

——摘编自陈廷一《宋氏三姐妹》（1）根据材料并结合所学知识，概括宋美龄的主要活动。（9分）

（2）根据材料并结合所学知识，简评宋美龄的主要活动。（6分）

【答案】

（1）活动：参与“围剿”红军；斡旋西安事变救出蒋介石；开展外交努力，为抗战募集军资；领导飞虎队抗日；镇压爱国学生，问接杀害杨虎城。（9分，言之成理即可）（2）简评：促成了西安事变和平解决，为抗战赢得国际支援与同情，对抗日战争做出了贡献；为维护国民党专制统治，对革命力量和势力进行镇压。（6分，言之成理即

可）

2．(15分)【中外历史人物评说】阅读材料，回答下列问题。

材料汤显祖（1550—1616 年），江西临川人，少年时即才名离于海内。万历初，大学士张居正想请汤显祖与其子同习科考却遭其谢绝，这使汤显祖迟迟不得中第。万历十八年，汤显祖上疏弹劾时政腐败，指出皇帝应对此负责，因此遭贬，八年后他并官归家。

汤显祖在思想上近于李贽，他以对封建正统思想的批判为创作主导思想，创作完成了他最伟大的作品《牡丹亭》，体现了他对社会问题极用心的探讨。剧中杜丽娘和柳梦梅以自己的爱情冲破生死界限和好建礼教的束博，自己做主结为夫妻。这一爱情故事打动了观众，成为家传户诵深受欢迎的舞台主流。日本著名戏曲史家青木正儿，首次将汤显祖与莎士比亚并称为东西曲坛伟人，称汤显祖不仅于戏曲上表现其伟大，“即其人格气节亦颇有可羡慕者，谱之入曲因为吾党所快者。”

——摘编自白寿彝《中国通史》（1）根据材料并结合所学知识，说明青木正儿称赞汤显祖伟大的原因。（7分）

（2）根据材料并结合所学知识，简析汤显祖思想产生的历史背景。（8分）

【答案】

（1）不畏权势的人格气节；关注现实的艺术特点；勇于反抗礼教的思想倾向；非凡卓越的艺术成就。（每点2分，三点7分）

（2）晚明政治腐败；商品经济发展，社会矛盾尖锐；市民阶层壮大，市民价值取向得到广泛认可；李贽思想在当时影响。（每点2分，共8分）

3．(15分)【中外历史人物评说】阅读材料，回答下列问题。

材料一1904年黄兴创建了中国内地第一个地城性的资产阶级革命团体华兴会：1905年，孙中山和黄兴联合兴中会、华兴会、光复会建立统一革命团体中国同盟会。在选举总理时，黄兴提议：“公推孙中山先生为本党总理，不必经过选举手续。”1907年以来，先后策动、领导、参加钦州、镇南关、钦廉上思、云南河口和广州新军起义。1911年4月黄花岗起义前，黄兴致绝笔书于孙中山及南洋同志说：“本日驰赴阵地，誓身先士卒，努力杀贼。书此以当绝笔。”武昌起义爆发后，他被推为中华民国军政府战时总司令；后就任南京临时政府陆军总长等职。1907年和1909年，章太炎、陶成章等人就各地起义失败和孙中山分配赠款一事，要求罢免孙中山同盟会总理职务，改选黄兴为总理，甚至在南洋起草了所谓的《孙文罪状》。黄兴竭力抵制，写信为孙中山辩诬，并亲临南洋平息那里的反孙情绪。决然表示，“革命为党众生死问题，而非个人名位问题，孙总理德高望重，诸君如求革命得有成功，乞勿误会，而倾心拥护，且免陷兴于不义。”

黄兴逝世后，章太炎书挽联曰：无公（黄兴）则无民国；有史必有斯人”。

——摘编自《黄克强先生全集》《黄兴集》《黄兴未刊电稿》《黄克强先生书翰墨绩》等材料二“太平天国起初节节胜利，发展很快，但因几个领袖互争权利，终至失败。我们要引为鉴戒。肯自我牺牲的人才能从事革命。革命同志最要紧的是团结一致，才有力量打击敌人。要团结一致，就必须不计较个人的权利，互相推让。”

——《黄兴集》（1）依据材料一，简要分析评价黄兴。（8分）

（2）依据材料二并结合所学知识分析黄兴对加强团结的认识。（7分）

【答案】

（1）分析：创建革命组织。推动了内地其他革命团体的建立，为全国统一的资产阶级革命政党的建立奠定了基础。多次策动和领导武装起义，视死如归，献身革命。打击了敌人，加速了统治集团内部的分化和瓦解，在全国起了极大的革命激励作用。兢兢业业辅

助孙中山从事革命事业，光明磊落。维护孙中山领袖地位。顾全大局，以友善团结化解同志间的矛盾。（8分）

（2）认识：汲取太平天国领导人内讧引发“天京事变”而自相残杀、最终导致革命失败的惨痛教训。强调加强团结自我牺牲是战胜敌人的保证。甘当配角的民主意识，闪现着鲜明的革命性和伟岸的人格。（7分）

4．(15分)【中外历史人物评说】阅读材料，回答下列问题。

材料罗吉尔·培根，13世纪英格兰哲学家，基督教僧侣，曾在当时欧洲学术活动中心牛津大学和巴黎大学学习、任教，翻译过许多希腊和阿拉伯著作，对经院哲学通过逻辑推理来分析和解释基督教义的方法进行了尖锐的批判。培根把自然界作为哲学研究的主要对象，并强调知识最根本的来源是经验。他指出，如果一个从未见过火的人用推理证明火能灼伤人、毁坏物品，他那接受这一结论的心灵仍不信服；除非他用实验证明理论的道理，把可燃物置于火中，那么这时他是不会不避开火的；当他有了关于燃烧的现实经验之后，他的心灵才会踏实，才会安于真理的光辉之中。同时他还认识到，数学作为一种理性精神和普遍方法在科学与哲学发展中的作用，“数学是一切其它科学的门径和钥匙”。然而，在他看来，神学和信仰并不妨碍和限制科学的认识，只是需要哲学和科学为其作论证。

——摘编自吴国盛《科学的历程》等（1）根据材料概括罗吉尔·培根的科学思想，并说明其形成的主要原因。（9分）

（2）根据材料并结合所学知识，简析罗吉尔·培根科学思想产生的重大影响。（6分）【答案】

（1）科学思想：强调感性经验和实验科学在认识自然界中的作用；强调数学在科学研究中的基础作用；主张科学研究应为宗教神学服务。（5分，任答1点得1分，

2点得3分，3点得5分。）

原因：中世纪经院哲学无视科学和经验、一味强调逻辑推理；吸收了古希腊、阿拉伯文明；大学兴起，牛津、巴黎等大学成为欧洲学术活动中心。（4分。每点2分，

任答2点即可。）

（2）影响：冲击了中世纪的宗教神学（或经院哲学）；推崇理性，有利于思想解放；推动了近代自然科学（或实验科学）的产生；尚未摆脱神学世界观的束缚等。（6分。

每点2分，任答3点即可。）