《铁道概论》课程教学大纲
教案2《铁道概论》
课程小结
改进措施
部门负责人签字
签字日期
年月日
教学方法
教学环节
新课内容
；第一节概述
§一、铁路勘测设计
1、前期工作阶段；2、基本建设阶段；3、投资效果反馈
§二、铁路等级和技术标准
（一）铁路等级：分Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ级
（二）铁路主要技术标准
⑴种类：正线数目、限制坡度、最小曲线半径、牵引种类、机车类型、机车交路、车站分布、到发线有效长度和闭塞类型等。
（二）曲线附加阻力
1、定义：列车通过曲线时，由于离心力的作用，使得外侧车轮轮缘挤压外轨，摩擦增大；同时还由于外轨长于内轨，内侧车轮在轨面上滚动时产生相对滑动，从而给运行中的列车带来一种附加阻力，称为曲线附加阻力wr。
2、公式：wr=600/R（N/KN）
wr—单位曲线附加阻力，即列车每一吨所摊曲线附加阻力值，N/KN
减速地点标：设在需要减速地点的两端各20m处。正面表示列车应按规定限速通过地段的始点，背面表示列车应按规定限速通过地段的终点。
桥梁减速信号牌：设在需要限速通过的桥梁两端，上部表示客车限制速度，下部表示货车限制速度。
第三节路基、桥隧建筑物和道口、交叉及线路接轨
§一、路基
路基工程主要有路基本体、路基防护和加固建筑物、路基排水设备三部分组成。
§二、铁路线路的纵面图
（一）坡道的坡度
1、坡度—是指坡道线路中心线与水平夹角的正切值，即一段坡道两端点的高差与水平距离之比。大小用千分率来表示。i‰＝tan a＝h／Li--坡度值；
a –坡道段线路中心线与水平线夹角；h—坡道段始点与终点的高差，m；
L—坡道段始点与终点的水平距离，m。
（二）坡道附加阻力
④按桥梁跨越的障碍分：跨河桥、跨线桥、高架桥。
铁道概论教案
铁道概论教案教案标题：铁道概论教案教案目标：1. 了解铁道的基本概念、历史和发展；2. 掌握铁道的组成部分和运行原理；3. 了解铁道在交通运输中的重要性和作用；4. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
教案步骤：引入活动：1. 利用图片或视频展示不同类型的铁道，引发学生对铁道的兴趣，并提出问题：你们对铁道了解多少？你们知道铁道的作用和意义吗？知识讲解：2. 讲解铁道的概念、历史和发展，包括铁道的起源、发展过程以及铁道在不同国家的应用情况。
通过图表、地图等辅助材料，让学生直观地了解铁道的发展历程。
3. 介绍铁道的组成部分，包括轨道、枕木、道钉、铁轨等，以及铁道的运行原理，包括列车的行驶、制动和转向等。
4. 引导学生思考铁道在交通运输中的重要性和作用，包括提高交通效率、促进经济发展、便利人们的出行等方面。
通过案例分析和讨论，让学生深入理解铁道在现代社会中的重要性。
实践活动：5. 组织学生进行实地考察，参观当地的铁路站点或铁道施工现场。
学生可以观察铁道的构造、列车的运行情况，并与工作人员交流，了解更多关于铁道的实际应用和运行细节。
6. 设计小组活动，要求学生根据所学知识，设计一个简单的铁道模型。
学生可以使用纸板、轨道模型等材料，展示他们对铁道的理解和创造力。
总结与评价：7. 学生进行个人或小组总结，回答以下问题：你对铁道的认识有了哪些新的体会？你认为铁道在现代社会中的作用有哪些？你在设计铁道模型的过程中遇到了哪些困难，又是如何解决的？8. 教师进行评价和反馈，鼓励学生对所学知识进行思考和拓展，提出更多问题和观点。
扩展活动：9. 鼓励学生阅读与铁道相关的文章、书籍或新闻报道，拓宽对铁道的了解和认识。
10. 组织学生参与相关的讨论或辩论活动，探讨铁道在未来的发展方向和挑战。
教案评估：1. 学生对铁道的基本概念和发展历程的理解程度；2. 学生对铁道组成部分和运行原理的掌握程度；3. 学生对铁道在交通运输中的重要性和作用的认识程度；4. 学生在实践活动中的观察、分析和解决问题的能力；5. 学生在总结与评价中的思考和表达能力。
铁道概论教案
铁道概论教案一、教学目标1、让学生了解铁道运输的基本概念和发展历程。
2、掌握铁路线路、车辆、机车、车站、信号等主要设备的组成和工作原理。
3、理解铁路运输组织的基本方法和流程。
4、培养学生对铁道运输行业的兴趣和认识，为进一步学习相关专业知识打下基础。
二、教学重难点1、重点（1）铁路线路的构成和技术标准。
（2）车辆和机车的类型、结构和工作原理。
（3）车站的分类和作业流程。
（4）铁路信号的种类和作用。
2、难点（1）机车的牵引原理和动力传动系统。
（2）铁路运输组织的复杂流程和调度方法。
三、教学方法1、讲授法：通过讲解向学生传授铁道概论的基本概念和知识。
2、演示法：利用图片、视频等多媒体资料，直观展示铁路设备和运输流程。
3、案例分析法：通过实际案例分析，加深学生对铁路运输组织和管理的理解。
四、教学过程（一）导入（10 分钟）通过播放一段铁路运输的视频，如高速列车飞驰、货运列车运输大宗货物等场景，引起学生的兴趣，然后提问学生对铁路运输的了解和感受，从而引出本节课的主题——铁道概论。
（二）铁路运输的发展历程（20 分钟）1、介绍世界铁路的起源和早期发展，如 1825 年英国建成了世界上第一条蒸汽机车牵引的铁路。
2、讲述中国铁路的发展历程，从詹天佑主持修建的京张铁路到现代高速铁路的崛起。
3、分析铁路运输在不同历史阶段的作用和地位，以及技术进步对铁路发展的推动作用。
（三）铁路线路（30 分钟）1、讲解铁路线路的构成，包括路基、轨道、桥隧建筑物等。
2、介绍轨道的组成部分，如钢轨、轨枕、联结零件、道床等，并解释其作用。
3、阐述铁路线路的平面和纵断面设计，包括曲线半径、坡度、限界等技术标准。
4、结合实例，说明铁路线路的维护和管理的重要性。
（四）铁路车辆（30 分钟）1、介绍铁路车辆的分类，如客车、货车、特种车辆等。
2、讲解车辆的结构，包括车体、走行部、制动装置、车钩缓冲装置等。
3、解释车辆的载重、容积、速度等主要技术参数的含义和作用。
铁道概论教案
难点
（4）当车站有几个车场时，每一车场的道岔必须单独编号，此时道岔号码应使用三位
数字，百位数字表示车场号码，个位和十位数字表示道岔号码。应当避免在冋一车站内有
相同的道岔号码。
教学过程及教学内容
方法手段
二、中间站
中间站是为沿线城乡人民及工农业生产服务，提高铁路区段通过能力，保证行车安全 而设的车站。它主要办理列车的到发、会让和越行，以及客货运业务。
教学过程及教学内容
方法手段
［复习引入］
铁路线路由哪几部分构成
新课引入
［教学内容］
铁路车站-1
一、概述
1、车站的作用
在车站上，除办理旅客和货物运输的各项作业外，还办理和列车运行有关的各项工作，
如列车的接发、会让、越行，列车的解体与编组，机车的换挂与检修等。
2、区间与分界点
为了保证行车安全和必要的线路通过能力，铁路上每隔一定距离（约10km）需要设置
站内线路：至憔线、牵出线和货物线等，它们分别用于接发列车、进行调车和货物 装卸作业； 信号及通信设备。
［课堂小结］
1•掌握铁路车站的定义、分类；
2.掌握中间站的作业内容和特点。
［布置作业］
P60
［参考资料］
《铁道概论》.佟立本主编.中国铁道出版社
［课后体会］
重点
二、中间站
1、会让站
2、越行站
3、中间站的主要作业
课时教学计划
授课题目
铁路车站-1
教学形式
讲授
共2课时，总第一课时
授课班级
授课日期
教 学 目 的 要 求
1.掌握铁路车站的定义、分类；
2.掌握铁路中间站的作业任务和特点
《铁道概论》课程标准1
城市轨道交通机电技术专业《铁道概论》课程标准一、课程基本信息课程代码：18071682-3学时数：72学分：4先修课程：《机械制图》、《机械基础》等。
后续课程：《城市轨道交通概论》、《城市轨道交通通信信号》、《城市轨道交通车辆构造》等专业技能课程。
二、课程性质本课程是城市轨道交通机电技术专业的知识拓展类选修课程。
通过本课程的学习，使学生能够全面地了解铁路运输系统的相关知识，主要包括：铁路线路、车站、铁路车辆、通信信号与铁路运输。
1.与前续课程的联系《铁道概论》课程为城市轨道交通机电技术专业的学生提供了一个全面了解铁路系统的机会，通过学习这门课程，学生可以对铁路系统有一个全局的认识，从而了解自己专业的概况与地位，为今后的专业学习打下知识与兴趣基础。
2.与后续课程的关系为学生后续课程《城市轨道交通概论》、《城市轨道交通通信信号》、《城市轨道交通车辆构造》、等课程学习打下高度的相关基础，为学生在以后工作中提供的铁道运输方面的必要知识。
三、课程的基本理念通过对铁道概论的学习，要求学生建立铁路运输整体概念；掌握铁路运营机制，树立铁路全局观念；了解铁路各专业（机、车、工、电、辆）之间的关系，确立本专业在整个铁路运输业中的地位和重要性，为后续课程的学习奠定基础。
此外，通过一体化教学和现场教学激发学生的学习积极性，充分调动学生主观能动性，培养竞争和团结精神，树立学习本专业相关知识的兴趣。
四、课程的设计思路《铁道概论》以理论教学为主，现场教学为辅助手段，以多媒体教学的方式授课，主要内容是整个铁路运输系统的构成，及各个组成部分的作用。
利用真实的工程图片与影片打破理论教学的单调与枯燥，以此培养学生上课的兴趣与积极性,安排学生在理论学习之后进行实地参观学习，从而加深对课堂内容的理解与记忆。
五、课程的目标通过本课程的学习，使学生了解供变电基本常识，熟悉供变电作业知识，掌握供变电系统各类接线图绘制及读图的方法。
1.知识能力了解铁路线路的等级，平面与纵断面，以及轨道的组成；掌握车站的分类以及中间站、区段站、编组站的作用；掌握铁路车辆的分类与车辆的基本构造。
铁道概论简介及说课
理论 实训
4
0
二
铁路线路
6
2
课
三
铁路车站
4
2
四
铁路车辆
6
2
程
五
铁路机车
6
2
构
六
铁路动车组
6
2
成
七
铁路信号
4
0
八
铁路通信
4
0
九
铁路运输组织
2
0
十
高速铁路
2
0
十一
重载运输
2
0
小计
46
10Leabharlann 二、教学目标知识与技能 目标
教学 过程与方法 方法 目标
情感与价值 目标
三、教学方法与形式
教学 方法
多媒体教学 讨论法教学 启发式教学
目录
一 课程设置分析 二 教学目标 三 教学方法与形式 四 教学过程 五 教学效果 六 教学反思
一、课程设置分析
性质
课程 设置 分析
学情
作用
构成
《铁道概论》 作者：周平 出版社：中国铁道出版社 出版日期：2015年08月 ISBN：978-7-113-20563-8
章节 一
教学内容 绪论
学时分配
组牵引传动设备，提升学生善于思考的能力。
30分钟 5分钟
教学 三、新课讲授
1.让大家复习之前学过的电力机车牵引传动
1.动车组牵引传动系统的工作原理 系统。
方法 2.动车组牵引传动系统的主要设备 2. 师生共同参与，讨论两种牵引传动系统 之间的区别和共同之处。
3.教师重点讲授动车组牵引传动系统主要设
备受电弓、牵引变压器、牵引变流器、牵引
第1章 铁道概论课程概述
第1章铁道概论课程概述1.1课程在专业中的地位、作用、培养目标地位：“铁道概论”是铁路高等院校各专业开设的一门共同基础课,它为铁路各专业的学生学习铁路相关专业课提供必要的基础知识,可以也是一门铁路专业基础课.知识要求:该课程系统地又扼要地讲述铁路史、铁路运输业、铁路运输设备以及铁路运输工作的基本概念,基本原理及基本运用.作用：1、了解铁路线路的基本知识；2、能够区分铁路车辆和机车，并了解车辆和机车的组成；3、了解铁路车站的分类及各种铁路车站所完成的运输任务；4、了解铁路信号的通信的基本知识；5、能够分辨铁路旅客运输、货物运输和行车组织的分别，识别列车运行图。
6、能够认识到铁路运输发展的动向，了解高速铁路和重载运输以及铁路动车组的发展情况。
培养目标：通过对铁道概论的学习，要求学生建立铁路运输整体概念；掌握铁路运营机制，树立铁路全局观念；了解铁路各专业（机、车、工、电、辆）之间的关系，确立本专业在整个铁路运输业中的地位和重要性，为后续课程的学习奠定基础。
此外，通过一体化教学和现场教学激发学生的学习积极性，充分调动学生主观能动性，培养竞争和团结精神，树立学习本专业相关知识的兴趣。
1.2课程的主要内容1.2.1铁路发展现状从1876年修建第一条铁路到现在，中国铁路已经走过了130年的历史。
随着中国经济的快速发展，中国铁路的建设规模和技术水平不断提高。
一个横贯东西、沟通南北、干支结合的具有相当规模的铁路运输网络已经形成并逐步趋于完善。
中国铁路营业里程目前已达 76,580 km，列世界第三（美国、俄罗斯之后），亚洲第一。
其中国家铁路63,342km，合资铁路8,462km，地方铁路4,776km。
目前，中国铁路用占世界６％的营业里程完成了占世界２４％的换算周转量，换算密度为世界平均水平的４倍，是世界上最繁忙的铁路。
中国铁路客货运量在国内运输市场占有份额分别达到35 % 和55 %左右。
近十几年来中国铁路在客运提速、货运重载、铁路信息化和建立行车安全保障体系等方面取得重大发展，线路结构进一步优化。
教案1《铁道概论》
（一）、旧中国铁路
1、我国自己创办的第一条铁路是1881年修建的唐山到胥各庄的唐胥铁路；
2、最值得骄傲的是铁路工程师詹天佑领导下修建的京张铁路（北京丰台至张家口），1909年修建成功，全长201km。
3、存在缺点：
①、数量少、分布偏；
②、标准杂、质量差；
③、管理分割、经营落后。
⑵特点：运量大、速度快、占地少、能耗低、污染小、成本低、全天候。
2、公路运输：
⑴定义：公路运输是在公路上运送旅客和货物的运输方式。
⑵特点：机动灵活、使用方便；与其他运输业相比，具有投资少、资金周转快、投资回收周期短和技术改造较容易具，在水域沿航线载运旅客和货物的一种运输方式。
（二）、新中国铁路运输业的发展
1、1950年6月13日修建成渝铁路开始，打响了全国铁路建设的第一战役。
2、取得成就：
①、路网布局趋于合理，路网质量有所提高；
②、铁路运输取得显著成绩；
③、科技进步迈出坚实步伐；
④、铁路改革取得重大突破；
⑤、精神文明建设成效明显。
三、铁路运输业的特点与任务
（一）特点：高度集中、统一指挥的原则。
二、现代交通运输业的性质
1、运输业具备生产力的三要素：
劳动者、劳动对象和劳动资料是生产力的三要素。
2、运输是进行物质产品生产的必要条件。
3、运输业的产品是“位移”。
计算单位是“人.km”或“t.km”。
三、现代交通运输业的种类
（一）、五种运输方式的特点：
1、铁路运输：
⑴定义：铁路运输是以固定轨道作为运输道路，由轨道机械动力牵引车辆运送旅客和货物及由动车组运送旅客的运输方式。
⑶缺点：运载能力小、能源消耗大、运输成本高。
铁道概论教案线路
铁道概论教案线路教案编写人：GPT-3助教系统适用对象：高中生或相关专业学生教学目标：1.理解铁路的基本概念和发展历史；2.掌握铁路线路的分类和特点；3.了解国内外重要铁路线路的特点和运营情况；4.培养学生对铁路建设和发展的兴趣和意识。
教学内容：第一课：铁路的基本概念和发展历史1.铁路的定义及其在交通运输中的重要地位；2.铁路的发展历史及其对社会经济的影响；3.我国铁路发展的阶段和成就。
第二课：铁路线路的分类和特点1.铁路线路的分类：干线铁路、支线铁路、城市轨道交通等；2.各种铁路线路的特点和适用条件；3.铁路线路的技术参数和运营标准。
第三课：国内重要铁路线路的特点和运营情况1.京沪高铁：特点、建设历程和运营情况；2.广深港高铁：特点、建设历程和运营情况；3.成渝客运专线：特点、建设历程和运营情况。
第四课：国际重要铁路线路的特点和运营情况1.日本新干线：特点、建设历程和运营情况；2.德国ICE高速铁路：特点、建设历程和运营情况；3.英国国家铁路：特点、建设历程和运营情况。
教学过程：第一课：1.引入：通过提问或展示铁路的图片等方式，引起学生的兴趣；2.讲解铁路的定义及其在交通运输中的重要地位；3.分组讨论铁路的发展历史和对社会经济的影响；4.展示我国铁路发展的阶段和成就。
第二课：1.回顾上节课的内容；2.介绍铁路线路的分类和特点；3.设计小组讨论，让学生从实际的角度思考各种铁路线路的适用条件；4.学生报告小组讨论结果。
第三课：1.回顾上节课的内容；2.分组讨论京沪高铁、广深港高铁和成渝客运专线的特点、建设历程和运营情况；3.学生报告小组讨论结果。
第四课：1.回顾上节课的内容；2.分组讨论日本新干线、德国ICE高速铁路和英国国家铁路的特点、建设历程和运营情况；3.学生报告小组讨论结果。
教学手段和媒体：1.多媒体展示：通过投影仪或电子白板展示图片、视频等；2.研讨会：通过小组讨论和学生报告的方式，培养学生的团队合作和表达能力；3.视频资料：通过播放相关铁路建设和运营的视频资料，激发学生的学习兴趣。
教案2《铁道概论》
教案2《铁道概论》一、教材分析本节课教材为《铁道概论》，是一本介绍铁路相关知识的教材。
本教材共分为三个部分：铁路的起源与发展、铁路的组成和功能、铁路接触导线。
主要内容包括铁路的历史背景、铁路的发展与现状、轨道构造和运行方式等。
本教材适合初级阶段的学生，帮助学生了解铁路的基本概念和运作方式，培养学生的交通意识和安全意识。
同时，通过学习本教材，学生还能了解铁路行业的发展历程，培养学生对铁路事业的兴趣。
二、教学目标1.知识与能力目标：(1)了解铁路的起源与发展，掌握铁路的基本概念和组成部分。
(2)掌握铁路的运行方式和相关安全知识。
(3)了解铁路在交通运输中的重要性。
2.过程与方法目标：(1)通过讲解、示范和讨论等多种教学方法，引导学生主动探索和学习。
(2)利用多媒体教学手段，生动形象地呈现相关知识，激发学生的学习兴趣。
(3)鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的合作能力和创新思维。
三、教学重点与难点1.教学重点：(1)掌握铁路的基本概念和组成部分。
(2)了解铁路的运行方式和安全知识。
2.教学难点：(1)帮助学生理解轨道构造和运行方式。
(2)引导学生关注铁路安全问题，养成良好的交通安全意识。
四、教学过程1.导入（5分钟）通过展示多媒体资料，介绍铁路运输的历史背景和发展现状，引发学生的兴趣和好奇心。
2.概念讲解（15分钟）通过板书和示意图，向学生介绍铁路的基本概念和组成部分，包括铁路线路、机车车辆、信号设备等。
3.示范和讨论（20分钟）将学生分成小组，每个小组选取一个角色（如乘务员、车站工作人员等），通过模拟场景和讨论，让学生了解铁路的运行方式，包括车次安排、行车规则等。
4.安全知识讲解（15分钟）通过多媒体资料和教师讲解，向学生介绍铁路安全知识，包括如何安全乘坐火车、注意事项等。
5.总结与拓展（10分钟）总结本节课所学内容，引导学生思考铁路在现代交通中的重要作用。
拓展内容包括现代高铁的发展和国际铁路合作等。
铁道概论优秀教案模板
铁道概论优秀教案模板教案标题：铁道概论优秀教案模板教案概述：本教案旨在为教师在教授铁道概论课程时提供一个优秀的教案模板。
通过本教案，教师可以了解如何有效组织和展开铁道概论教学，以满足不同教育阶段的学生的学习需求。
教学目标：1. 了解铁道概论的基本概念和发展历程；2. 学习铁路交通的基本原理和发展趋势；3. 掌握铁道安全管理和运营的相关知识；4. 培养学生的合作与团队意识。
教学时长：4个课时（每个课时45分钟）教学资源：1. 教科书：《铁道概论教材》；2. 多媒体设备：投影仪、电脑或平板电脑；3. 演示材料：PPT课件、图片、视频等。
教学步骤：课时一：铁道概论的基本概念和发展历程（1个课时）1. 导入：学生观看一段相关铁道交通历史的视频，引起学生对铁道概论的兴趣。
2. 概念解释：教师简要解释铁道概论的定义和研究对象，以及其在现代交通领域的重要性。
3. 发展历程：教师使用PPT课件或图片展示铁道交通的发展历史，并引导学生了解铁道在不同历史时期的重要作用。
课时二：铁路交通的基本原理和发展趋势（1个课时）1. 复习：教师通过提问和讨论方式，复习上一课时的内容，确保学生对铁道概论的基本概念和发展历程有所了解。
2. 原理讲解：教师通过PPT课件展示铁路交通的基本原理，包括轨道、列车运行原理等，并与学生进行互动讨论，加深他们的理解。
3. 发展趋势：教师引导学生了解现代铁路交通的发展趋势，如高速铁路、磁悬浮列车等，并与学生共同思考铁路交通未来的发展方向。
课时三：铁道安全管理和运营（1个课时）1. 复习：教师通过提问和回答的方式，复习前两个课时的内容，确保学生对铁道概论的基本知识有所掌握。
2. 安全管理：教师介绍铁道安全管理的重要性，并与学生一起探讨各种铁路交通事故的原因和预防措施。
3. 运营管理：教师通过PPT课件或案例分析，介绍铁路运营管理的基本原则和流程，让学生了解铁道运营的复杂性和重要性。
课时四：合作学习与团队活动（1个课时）1. 小组活动：将学生分成小组，每个小组负责独立选择一个铁路项目进行深入研究，包括线路规划、动车组选择等，并撰写简要报告。
2019-2020学年第一学期铁道概论教案
2019～2020学年上学期教案课程名称：铁道概论授课教师：江苏省技工院校教案首页课题：第一篇绪论第一章现代交通运输教学目的要求：1．知识与技能：理解什么是交通运输 2、比较各种运输方式的优缺点2.过程与方法：由合适的例子引发学生探求学科知识的欲望，突出学生的主观能动性，激发学生学习的兴趣，培养进一步研究其性质的意识及能力。
3.情感、态度与价值观：通过合作与交流，让学生感受探索的乐趣与成功的喜悦，体会感悟数形结合、分类讨论，激发学生对知识的热爱，养成实事求是的科学态度．教学重点：各种运输方式的优缺点教学难点：各种运输方式的优缺点授课方法：教学中遵循“学生为主体，教师为主导，知识为主线，发展思维为主旨”的“四主”原则．以恰当的问题为纽带，给学生创设自主探究、合作交流的空间，让学生在参与中获取知识，发展思维．教学参考及教具（含多媒体教学设备）：铁道概论（适用于中职及五年制高职）、教学参考书、习题册、多媒体、地图。
授课执行情况及分析：板书设计或授课提纲3、水路运输：四、我国五种运输方式的地位与作用江苏省技工院校教案首页课题：第一篇绪论第二章铁路的建设与发展教学目的要求：1．知识与技能：了解铁路发展历史2、了解我国有意义的铁路线路2.过程与方法：由合适的例子引发学生探求学科知识的欲望，突出学生的主观能动性，激发学生学习的兴趣，培养进一步研究其性质的意识及能力。
3.情感、态度与价值观：通过合作与交流，让学生感受探索的乐趣与成功的喜悦，体会感悟数形结合、分类讨论，激发学生对知识的热爱，养成实事求是的科学态度．教学重点：中外铁路史上标志性铁路线路的意义教学难点：中外铁路史上标志性铁路线路的意义授课方法：教学中遵循“学生为主体，教师为主导，知识为主线，发展思维为主旨”的“四主”原则．以恰当的问题为纽带，给学生创设自主探究、合作交流的空间，让学生在参与中获取知识，发展思维．教学参考及教具（含多媒体教学设备）：铁道概论（适用于中职及五年制高职）、教学参考书、习题册、多媒体、地图。
《铁道概论》课程标准,DOC
13级机车车辆专业、动车组检修专业
《铁道概论》课程标准
1前言
1.1课程的性质
1.2
2课程目标
通过任务引领型的项目活动，使学生能准确描述铁路运输系统的组成、特点及作用；能够准确地位自己所学专业定位；形成善于分析、勤于思考、自主学习、概括汇总的学习能力。
2.1知识
●掌握铁路线路的等级，平面与纵断面，以及轨道的组成；
●掌握车站的分类以及中间站、区段站、编组站的作用；
●掌握铁路车辆的分类与车辆的基本构造；
●掌握机车车辆与动车组的构造与基本维修知识；
●掌握铁路信号的作用、分类与设备；
●掌握铁路运输的条件与内容；
2
4.1
●
●
●
4.2
●
●
●
●正确引导学生，在提高职业素养的同时，加强职业道德的教育。
4.3教学条件
由于本课程理论性较强，建议利用丰富的多媒体资源，并结合现场教学。
4.4课程资源
●不断开发和利用课程资源和现代化教学资源，创设形象生动的工作情景，
激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。
同时加强课程资
4
源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高课程资源利用效率；
●积极开发和利用网络课程资源，充分利用电子书籍、电子期刊、数据库、
数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变，教学活动从信息的单向传递向双向交换转变，学生单独学习向合作学习转变。
同时应积极创造条件搭建远程教学平台，扩大
●
4.5
●。
铁道概论教案(车辆1)
课时教学计划课程:铁道概论任课教师:高锰.授课题目项目三铁路车辆-1教学形式讲授共2课时，总第11—12 课时授课班级15铁道运营1、215旅游15铁道运营3、4授课日期教学目的要求 1．掌握铁路车辆分类及含义； 2．掌握铁路车辆标记；3. 了解车辆方位的含义。
重点铁路车辆标记难点车辆方位的含义课堂结构及时间分配一.复习引入……………………………………………………………………………........….. （5分钟）二.教学内容项目二铁路车辆1．铁路车辆分类………………………………………................................................... （20分钟）2. 铁路车辆标记……………………………………………………............................. （30分钟）3. 车辆方位………………………………………………………………………………（30分钟）三.课堂小结………………………………………………………………………………........... （3分钟）四.布置作业………………………………………………………………………………........... （2分钟）五.参考资料六.课后体会[复习引入]1．线路轨道的组成及种类；2．道岔的构成及工作原理；3. 限界的含义及作用。
4. 铁路工务工作内容及流程。
[教学内容]3.1 铁路车辆3．1 概述铁路车辆是铁路运送旅客和货物的设备。
它一般没有动力装置，必须由机车牵引才能沿线路运行。
3．1．1 铁路车辆分类铁路车辆按用途可分为客车和货车两大类。
3．1．1．1 客车铁路客车是运送旅客或为旅客提供某种服务的设备。
常见的客车有硬座车、软座车、硬卧车、软卧车、餐车、行李车、邮政车等数种，如图4—1、图4—2所示。
还有一些客车既不运送旅客又不为旅客服务，但因某种特殊的用途编在旅客列车中或单独几辆编组按旅客列车在线路上运行，如试验车、公务车等。
铁道概论教案范文
铁道概论教案范文一、教学目标1.了解铁路的历史背景和发展现状。
2.掌握铁路工程的构造与运作原理。
3.培养学生对铁路运输的认识和理解。
4.培养学生的团队合作和创新思维能力。
二、教学内容与安排第一课：铁路的历史和发展1.铁路的起源和历史背景（30分钟）-介绍铁路的起源及其早期发展阶段。
-讲解铁路对于经济和社会发展的重要性。
2.当代铁路的现状和发展趋势（30分钟）-分析全球铁路网络的特点和规模。
-探讨新技术和可持续发展对铁路的作用。
第二课：铁路工程的构造与运作原理1.铁轨和道岔的结构（30分钟）-解释铁轨和道岔的作用和结构。
-讲解不同类型的铁轨和道岔的特点。
2.轨道车辆和动力系统（30分钟）-掌握轨道车辆的分类和特点。
-了解不同动力系统的优缺点。
第三课：铁路运输管理与技术1.铁路运输的组织与管理（30分钟）-分析铁路运输的组织和管理结构。
-探讨铁路运输的安全问题和调度系统。
2.铁路技术的创新和发展（30分钟）-介绍现代铁路技术的发展趋势。
-分析高铁技术和智能交通系统对铁路的影响。
三、教学方法与手段1.提问法：通过提问来引导学生思考和参与讨论。
2.示范法：通过实际案例的展示来让学生更好地理解和掌握知识。
3.实践探究法：组织学生实地考察铁路设施和运作，进行实践操作。
4.小组合作学习法：鼓励学生团队合作，共同完成项目和任务。
四、教学评价方法1.阶段性小测验：在每个课堂结束前进行小测验，检查学生对重点知识的掌握情况。
2.项目报告：要求学生进行课题研究和实践探究，并撰写综合报告。
3.课堂讨论与展示：鼓励学生在课堂上分享自己的观点和学习成果。
五、教学资源与辅助材料1. PowerPoint 讲义和图片资料：用于教学内容的展示和说明。
2.视频资料：辅助讲解铁路的历史和发展，以及铁路工程的构造与运作原理。
3.实地考察和参观：组织学生参观铁路线路、车站和车辆。
六、教学反思铁道概论是一门关于铁道基本知识的综合性课程，具有广泛的实际应用价值。
课程标准《 铁道概论》
《铁道概论》课程标准一、管理信息二、课程性质三、课程目标（一）能力目标1、能够识别铁路线路、了解铁路线路和轨道的组成；2、能够识别铁路车辆和机车；3、能够识别铁路信号基础设备，包括继电器和信号室外设备（信号机、转辙机和轨道电路）；4、能够识别铁路各种信号设备，包括车站信号自动控制设备（6502电气集中联锁设备与计算机联锁设备）、区间信号自动控制设备、编组站信号控制设备等。
5、能够掌握铁路运输发展的动态以及发展方向。
（二）知识目标1、了解铁路线路的基本知识；2、能够区分铁路车辆和机车，并了解车辆和机车的组成；3、了解铁路车站的分类及各种铁路车站所完成的运输任务；4、了解铁路信号的通信的基本知识；5、能够分辨铁路旅客运输、货物运输和行车组织的分别，识别列车运行图。
6、能够认识到铁路运输发展的动向，了解高速铁路和重载运输以及铁路动车组的发展情况。
（三）素质目标通过对铁道概论的学习，要求学生建立铁路运输整体概念；掌握铁路运营机制，树立铁路全局观念；了解铁路各专业（机、车、工、电、辆）之间的关系，确立本专业在整个铁路运输业中的地位和重要性，为后续课程的学习奠定基础。
此外，通过一体化教学和现场教学激发学生的学习积极性，充分调动学生主观能动性，培养竞争和团结精神，树立学习本专业相关知识的兴趣。
四、学习领域结构与学时分配五、学习情境设计六、考核方式与标准七、教师要求要求教师为铁路相关专业教师，能够了解铁路运输组织的相关概念，并且具有铁路运输全局观念，能够将机、车、工、电、辆融为一体，为学生介绍最全面的铁路运输知识。
八、使用教材及参考资料1、使用教材《铁道概论》（铁路职业教育铁道部规划教材）．周平．中国铁道出版社．2009．北京2、参考资料【1】佟立本．铁道概论．5版．北京：中国铁道出版社，2006【2】周平．铁道概论．北京：中国铁道出版社，2009【3】常治平．铁路线路及站场．北京：中国铁道出版社，2007【4】戴实．铁路货运组织．北京：中国铁道出版社，2007【5】赵矿英．铁路行车组织．北京：中国铁道出版社，2007【6】董昱．区间信号与列车运行控制系统．北京：中国铁道出版社，2008。
《铁道概论》实验大纲
《铁道概论》实验大纲课程名称：铁道概论英文名称：Railway Conspectus课程代码：0210100一．实验总学时（课外学时/课内学时）： 4总学分：32必开实验个数： 3选开实验个数：二.实验的地位、作用和目的铁道概论是面向全校本科生开放的选修课，本课程的实验是帮助学生巩固理论所学的重要环节。
该实验能使学生熟悉铁路线路、机车车辆、通信信号、车站站场的基本设备，了解设备的组成、原理以及作用，并可以通过掌握车站连锁设备、线路闭塞调度设备的基本操作，加深对联锁、闭塞、调度集中等概念的内涵和基本原理的理解，有利于学生建立铁路运输的大系统观，并能理论联系实际，提高学习兴趣，为学生学习铁路或相关专业课打下基础。
三.基本原理及课程简介铁道概论立足于铁路大系统，分别介绍铁路运输的线路、机车、车辆、车站、通信信号及运输组织等子系统，涉及很多相关的设备构造、基本原理和专业术语，若仅依靠课堂授课、图片展示的方法，学生掌握和理解起来比较被动，也比较单调。
为丰富教学手段，激发学生学习热情，在实验中采用实物模型演示的方法以增加学生对课程内容的感性认识，并围绕该课程中车站联锁、区间闭塞、调度集中等难点设计了相关实验，帮助学生更准确的理解相关的原理和初步掌握基本操作。
四．实验基本要求1.了解铁路线路、机车车辆、通信信号设备的组成及原理；2.了解车站联锁设备的原理及基本操作；3.了解列车区间闭塞、调度集中系统的原理及基本操作；五．考核与报告1.实验开始时，指导教师通过提问或讨论等方式检查学生预习情况；2.实验过程中，指导教师检查学生是否按照《注意事项》中的相关规定进行实验；3.指导教师检查学生按照实验指导书中的相关要求完成实验的情况；4.学生的每次实验都要按时交实验报告，指导教师批阅实验报告；5.指导教师针对以上几点综合评定学生成绩，作为《铁道概论》课程成绩一部分。
六．实验仪器设备配置1.线路、机车车辆、通信信号实验编组站沙盘模型1套，道岔、路基横断面、桥梁、隧道、涵洞等各种模型、各种表示器；车辆模型、机车模型、转向架、变扭器、汽机、车钩等模型；各型信号机；2.车站联锁设备试验6502电气集中联锁1台，模拟微机联锁设备1套；3.单线半自动闭塞调度集中系统实验模拟微机联锁设备1套，列车调度员台，列车助理调度员台，列车调度监督屏；七．实验指导书（实验教材）自编《铁路概论》实验指导书八．实验项目与内容提要。
《铁道概论》课程教学大纲
《铁道概论》课程教学大纲课内学时：54大纲本文第一篇绪论第一章（1—2节）现代交通运输的种类及特征，各种运输的相互关系、地位与作用。
掌握运输业的性质和作用。
第二章（1—2节）世界铁路的发展和最新成就，我国铁路的兴起和发展。
掌握我国铁路网的设置和成就。
第二篇铁路运输基本设备第一章线路（1—6节）铁路等级、铁路线路平面和纵断面的概念、路基和桥隧建筑物、轨道的组成及要求、限界的概念、工务工作的基本要求。
掌握平面和纵断面的基本要素、桥梁的种类及结构、设置隧道饿必要性、无缝线路。
第二章车辆（1—3节）车辆的分类、车辆标记和主要技术参数、车辆的检修。
掌握车辆的基本构造及运用。
第三章机车（1—3节）机车的分类、各种机车的发展及比较、机车的运用操作。
掌握各种机车的构造及原理和牵引特性。
第四章车站（1—5节）车站的含义、车站的类型。
各种车站的作用和特点，掌握车站的设备及设计要求、站场的布局形式。
第五章信号与通信设备（1—5节）铁路信号的发展、信号机的种类及用途、信号表示器及信号标志、铁路通信的特点及要求、施工及维修。
掌握铁路信号各项规定和信号设备。
联锁设备及其原理、闭塞设备及其原理、信号故障的防止措施。
第三篇铁路运输工作组织（1—3章）1—3章的内容。
重点掌握旅客运输计划、旅客列车运行组织、铁路货物运输和集装运输、列车运输图和铁路的通过能力。
大纲说明一、课程的地位、性质和任务《铁道概论》是铁路系统中相关专业设置的一门技术基础课程。
该课程的任务是：比较全面、系统及扼要地介绍了我国铁路运输业的概况、性质、特点。
今后的发展方向、铁路运输生产所用设备、以及生产过程中基本知识和基本原理。
二、课程的基本要求该课程的基本要求是为了使学生对铁路运输业有一个初步的了解和认识，并培养学生热爱铁路事业的情趣，进而为学生学习专业课和日后工作打下一定的技术基础。
三、学时分配本课程课内学习为54学时，一学期授完。
具体分配如下：第一篇绪论（共8学时）第一章4学时第二章4学时第二篇铁路运输基本设备（共28学时）第一章8学时第二章4学时第三章4学时第四章6学时第五章6学时第三篇铁路运输工作组织（共18学时）第一章6学时第二章6学时第三章6学时四、教学用书该课程采用北方交通大学佟立本主编，中国铁道出版社出版的《铁道概论》（第四版）一书作为教学用书。
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铁道概论》课程教学大纲第二学期一、课程的性质、地位、任务和教学目标（一）课程性质和地位本课程是铁道类专业的一门必修专业理论课程。
通过本课程学习，使同学们了解铁道概论的基本概念、基础知识和运输业对我国国家、社会及地区经济发展的作用。
（二）任务“铁道概论” 是中职学校铁路专业开设的一门共同基础课，它为铁路各专业的学生学习铁路相关专业课提供必要的基础知识，可以也是一门铁路专业基础课。
（三）教学目标（1）、知识目标：该课程系统地又扼要地讲述铁路史、铁路运输业、铁路运输设备以及铁路运输工作的基本概念，基本原理及基本运用。
（2）、能力目标：通过《铁道概论》的学习，要求学生对铁路运输业有了概括的认识和了解，尤其，要求学生掌握铁路运输设备的基本构造、基本原理。
一方面为学生学习后续课程提供必要的基础知识；另一方面也为学生充分了解铁路运输现状和发展趋势、借此开拓眼界和思路，及时地去努力学习和掌握新的铁路运输设备的新知识、新技术。
（3）、情感目标：培养与我国铁路现代化建设要求相适应，德、智、体、美等全面发展，具有良好知识内涵，标准的服务技能较强实际工作能力等综合职业能力，在铁路运输第一线的服务与管理人员。
二、课程教学环节的组成采用课堂理论讲授的教学方法，运用列举法、提问法、教学课件、教案等辅助教学，启发式教学，鼓励学生分析问题、分析、思考问题和运用所学知识解决问题。
三、教学内容纲要第二章铁路线路（一）教学目标与要求了解并掌握路基和桥隧建筑物的组成、轨道的组成、无缝线路、轨道的几何形位、铁路线路的平面利纵断面及眼界及线路维修等。
（二）教学内容本章主要学习路基和桥隧建筑物都是轨道的基础。
教学重点是线路的组成、铁路等级、主要技术标准、轨道的钢轨道岔部分、路基的排水及铁路限界。
教学重点是掌握铁路线路的设计要求，包括桥梁、涵洞、隧道等。
铁路轨道的几何形状、水平、轨距等专业术语。
教学难点是掌握铁路轨道设计的注意事项，钢轨连接和防爬现象等。
第四节、高速铁路轨道一、高速铁路轨道结构等级及类型。
二、各国客运专线和高速铁路轨道结构。
三、轨道的组成。
四、无缝线路和新型轨下基础。
第五节、铁路界限及线路维修一、机车车辆界限。
二、建筑界限。
三、接触网支柱的侧面界限。
四、色等信号机安装界限。
五、高速铁路线路维修。
作业与要求（1）、什么是铁路限界? 限界起什么作用？第三章铁路车站一）教学目标与要求了解并掌握铁路车辆的分类、铁路车辆的基本构造、车辆标记及技术参数、车辆方向及配件位置称呼及车辆的检修。
（二）教学内容本章节主要学习铁路车辆是运送旅客私货物的乘载工具。
在铁路车辆上一般是没有动力装置的，需要把车辆连挂在一起，由机车牵引车辆在线路上运行。
铁路车辆按用途分为客车和货车；从轴数上分，车辆又分为四轴车、六轴车和多轴车等数种；从载重上分，货车又有50t、60t、75t、90t锌多种。
车辆由车体、下底架、走行部、车钩缓冲装置、制动装置五个部分组成。
教学重点是铁路车辆构造中的走行部及制动装置以及车辆的基本知识。
教学难点是车辆方向称呼法以及车辆同类型零、部件位置的称呼法。
车辆的检修包括定期检修和日常维修。
第一节、概述。
一、区间、闭塞分区、分界点、区段。
二、车站及分类。
三、车站线路种类与线路间距离。
四、股道和道岔编号。
第二节、中间站。
一、中间站的作业和设备。
二、会让站和越行站。
第三节、区段站。
一、区段站的专业与设备。
二、区段站的分布图。
第四节、编组站。
一、编组站在专业和设备上的特点。
二、编组站布置图的类型。
三、调车设备。
四、编组综合自动化。
第五节、铁路枢纽。
一、铁路枢纽的意思。
二、铁路枢纽设施。
三、铁路枢纽类型。
第六节、高速铁路车站。
一、我国高速铁路车站设计原则。
二、高速铁路车站的平面布置。
三、高速站合理布置。
作业与要求(1) 铁路车辆主要由几部分组成?(2) 货车走行部组成及作用?(3) 说明空气制动机的组成名称。
缓解和制动的基本原理以及空气制动机的特点是什么?(4) 铁路车辆的性能参数有哪些?第六章铁路信号及通信(一)教学目标与要求了解铁路信号设备、联锁设备、调度集中及列车运行控制系统、闭塞设备及通讯设备。
(二)教学内容本章主要学习铁路信号设备是铁路行车的指挥与控制系统。
铁路通信设备是铁路经营管理的信息系统。
信号是在列车运行时及调车工作中，对列车乘务人员及其他行车有关人员发出指示行车条件的命令。
信号分为视觉信号与听觉信号。
铁路信号又可以分为固定信号、移动信号、手信号、信号表示器及信号标志等。
固定信号的设置与显示意义。
信号机的定位状态。
移动信号及手信号。
信号表示器。
线路及信号标志。
高柱信号机、矮型信号机、信号托架和信号桥。
车站联锁设备是保证车站内列车和调车作业的安全，以及提高车站通过能力的一种信号设备。
教学重点是铁路信号和通新设备是完成铁路运输任务的重要设备，重点介绍铁路信号，有关联琐、闭塞设备，通信系统的组成、分类，简单介绍机车信号。
教学难点是铁路信号又可以分为固定信号、移动信号、手信号、信号表示器及信号标志等，固定信号的设置与显示意义，信号机的定位状态，移动信号及手信号，心旦十TBH信号表示器。
第三节联锁设备一、连锁的基本概念。
二、集中连锁。
第四节、闭塞设备。
一、闭塞设备概述。
二、半自动闭塞。
三、自动站间闭塞。
四、自动闭塞。
第五节、高速铁路信号与控制器。
一、高速铁路信号与控制系统概述。
二、高速铁路信号设备的特点。
三、信号与控制系统组成。
第六节、综合调度系统。
一、综合调度系统组成。
二、高速铁路综合调度系统功能。
第七节、铁路通信系统。
一、铁路通信系统概述。
二、电话通信。
三、铁路专用通信。
四、高速铁路数字移动通信系统。
作业与要求(1) 铁路信号怎么分类？(2) 什么是联琐？联琐设备应满足什么条件？(3) 什么是自动闭塞？有什么优点？(4) 安装机车信号有什么好处？第七章城市轨道交通一)教学目标与要求了解城市轨道交通系统是指服务于城市客运交通，具有固定线路、铺设固定轨道、配备运输车辆以及服务设施等的公共交通设施。
城市轨道交通系统通常以电力为动力，以轮轨运行方式为特征。
二)教学内容本章主要学习城市轨道交通概论，城市轨道交通车辆总体，牵引与传动，转向架，车体结构及车辆装备，制动系统，车体接连装置，列车运行控制系统。
教学重点是掌握城市交通的发展状况及对我国国家、社会、地区经济发展的重要作用。
发展城市轨道交通是当今社会所必需任务和要求。
教学难点是城市轨道交通车辆总体，牵引与传动，转向架，车体结构及车辆装备，制动系统，车体接连装置，列车运行控制系统。
第一节、概述。
一、我国城市轨道交通发展概况。
二、城市轨道交通种类。
第三节、城市轨道交通牵引供电系统一、牵引变电所。
二、牵引网。
三、牵引供电方式。
四、城市轨道交通接触网的类型。
第三节、磁悬浮地铁。
一、磁悬浮系统分类。
二、磁悬浮列车工作原理。
三、磁悬浮铁路车辆。
四、磁悬浮铁路线路。
五、磁悬浮铁路供电系统。
六、列车控制系统。
七、磁悬浮铁路适用性。
八、磁悬浮铁路的优越性。
作业与要求1、简述城市轨道交通种类？2、城市轨道交通牵引供电系统有哪几部分组成？3、城市轨道交通牵引网主要包括那几部分？各部分有什么作用？4、接触轨3种布置方式的特点有哪些？5、磁悬浮列车与普通列车有什么不同？6、磁悬浮列车有哪几种类型？他们各有什么特点？第八章铁路运输工作组织（一）教学目标与要求了解铁路运输系统的基本任务，合理运用铁路运输技术设备高质量的全面完成运输生产任务。
铁路运输系统的各个部门都应该围绕运输任务开展自己的工作。
（二）教学内容旅客运输组织、货物运输组织、铁路行车组织，高速铁路及重载列车。
教学重点是旅客运输组织、货物运输组织及铁路行车组织的基本概念，高速铁路及重载列车。
教学难点是铁路运输系统的各个部门都应该围绕运输任务开展自己的工作。
第一节、重载运输。
一、重载运输概述。
二、重载运输技术设备。
三、我国铁路重载运输发展。
第二节、铁路运输组织一、旅客运输组。
二、货物运输组。
三、铁路行车组。
四、铁路运输安全。
作业与要求1 、旅客运输计划的主要内容是什么？2 、货物运输的种类？3 、装箱运输的优点a）编组货物列车的种类？b）修建高速铁路有几种模式?c）简述重载列车的主要模式?五、本课程教学方法建议及考核方式本课程以理论教学和实践教学相结合的方式进行，其中以实践教学为实施的主要方式，考核方式为考试。
本课程实行随堂作业考核，每阶段课程结束时，学生须按教学要求呈交作业。
本专业课程考试评分方法采用对学生作业由教研室集体评分的形式进行。
成绩按百分制记分，成绩为平时作业成绩（30%加期末考试成绩（70%，60分为及格，原则上85分以上控制在20%，70分以下控制在20%。
六、选用教材及参考用书1、使用教材《铁道概论》上海交通大学出版社第一版。
主编：邢香坤刘强2、参考书：佟立本《铁道概论》中国铁道出版社2002-09-01王行政《铁道运输设备》北京：中国铁道出版社2001黄方林《现代铁路运输设备》成都、西南交通大学出版社2003。