高等学校教学成果奖申请表-融入地方优秀传统文化的高职院校思想政治理论课呈现方式研究与实践06

第八届湖北省高等学校教学成果奖申请简表

推荐学校（盖章）：湖北职业技术学院 成果科类：其他(思想政治教育)申报等次：二等奖

成果名称：“融入地方优秀传统文化的高职院校思想政治理论课呈现方式研究与实践”

完成单位：湖北职业技术学院

成果主要完成人：

姓名 专业技

术职称

所在单位

近三年年均

教学工作量

在该成果中承担的工作

李佳圣教授湖北职业

技术学院172 项目统筹、论文写作、课件制作、专著出版、课程建设、教学实践、德育导师等

刘想元副教授湖北职业

技术学院186

相关课题研究、论文写作、参与课件制作

及在线资源建设、成果实践及管理等

闵建杰教授湖北职业

技术学院144 相关课题研究、论文写作、课件制作、专著出版、教学实践、德育导师等

岳辉副教授湖北职业

技术学院664

论文写作、课件制作、专著出版、微课开

发、教学实践、德育导师等

王世荣副教授湖北职业

技术学院662

论文写作、课件制作、专著出版、微课开

发、教学实践、德育导师等

潘春丽教授湖北职业

技术学院676

相关课题研究、论文写作、教学实践、课

件制作、德育导师等

孟彦乔副教授湖北职业

技术学院814

论文写作、课件制作、专著出版、微课开

发、教学实践、德育导师等

李雪松讲师湖北职业

技术学院816

论文写作、课件制作、专著出版、微课开

发、教学实践、德育导师等

一、成果主要创新点（400字以内）

1、将思想政治理论课从教材体系转化为高职特色的教学体系,教学呈现方式全面创新。提出思政课五大教学设计理念和四条原则并构建教学体系，编著出版教学指导3部；项目教学及专题教学设计，独创“23456” 教学模式，开发系列教学信息化作品，提升教学实效；课程考核与素质学分制、学生日常风纪操行、“三证四合格”毕业生出口质量认证 “三个对接”，保障课程教学目标实现。

2、区域优秀文化拓新并融入教学，课内课外培养典型并带动区域，彰显项目成果的辐射性。扬弃中将区域特色的中华孝文化细分为孝德文化、孝学文化、孝廉文化、孝创文化有重点、分阶段地融入课程教学，打造“道德群星”、“思政群星”。

3、实施教师“1+N”定向和“3+X”和“2+Y”德育导师制，思想政治教育“主力军”作用充分发挥。思政教师面向专业“1+N”授课定向，课程教学与技术技能型人才培养紧密结合；思政教师“3+X”和“2+Y”德育导师制，思想政治理论课教学与学生思想政治教育工作有机结合。

二、成果主要内容概述（1000字以内）

培养德智体美全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人是高职院校的根本目标，立德树人是人才培养的核心内容，思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道、主阵地。高职院校思想政治理论课与本科院校共用统编教材，但高职与本科院校学时安排和教学要求不同，高职院校必须依据教材体系构建有别于本科院校的教学体系。高职思想政治理论课一定程度上共享着本科院校的优质教学资源，教学改革多局限于单门课程教学方法改革、局限于第一课堂改革，缺乏系统性；教学呈现方式呆板、单一、陈旧，多元化体验活动基地和载体有限，实践教学效果不好；微时代思想政治理论课教学信息化应用不充分；课程考核评价形式单一，教学目标达成的保障机制有待进一步健全和完善。高职思想政治理论课教学与学生思想政治教育脱节，思政课教师“主力军”作用尚未得到充分发挥。

本成果基于立德树人首要目标，思想政治理论课之于大学生思想政治教育的主渠道、主阵地要求，思想政治理论课教师“主力军”作用的发挥，中华孝文化名城的独特优势，互联网+及高职生源多元化对思想政治理论课教学呈现方式带来的挑战，将部厅级“高职特点的思想政治理论课教学呈现方式研究”、“高职特点思想道德修养与法律基础课程教学体系研究”等4个课题研究成果及多年实践成果整合而成。包括包括4篇调研报告、3篇试验报告、46篇研究论文、项目研究报告等研究性成果。出版《聊天录――青年修养与处世》专著1部，编辑出版《高职高专思想道德修养与法律基础学习指导》、《高职高专思想道德修养与法律基础实训教程》学习指导2部，编写《高职高专思想道德修养与法律基础案例解析》等教学辅导5种，开发课程全套优质课件、14个微课作品、14个精彩案例视频和20个专题视频，建成全国文化教育教学指导委员会精品课程1门，立项建设1门省级精品在线开放课程。通过教学模式、教学方法、多元化实践体验、考核评价机制等呈现方式创新，教学针对性、实效性，时代感、亲和力明显增强。将中华孝文化细分为孝德文化、孝学文化、孝行文化、孝廉文化、孝创文化并分阶段、有重点地贯穿于教学过程中，推行“3+X”和“2＋Y”德育导师制，开展“孝德感恩标兵”等系列孝德典型评选推荐活动，打造了2名“全国孝亲敬老之星”、1名湖北省“十大敬老楷模”、2名“孝感市十大孝子”、3名“孝感市最美孝德青少年”、2名“优秀大学生村官”、137位“孝德感恩标兵”、1124名“孝德感恩之星”，被中央及省市新闻媒体广泛宣传报道。

三、成果应用推广情况（400字以内）

本成果以马克思主义人的本质理论为逻辑起点，由内层到外层、由内化到外化，丰富和发展了思想政治教育规律相关理论，使教师和学生对中国化马克思主义认识进一步深化，对社会主义核心价值观高度认同。

高职思政课教学体系构建，呈现方式创新，提升了教学实效。学生对教学满意度提高8-10个百分点、教学质量平均评分提高3—4分，做义工或志愿者学生增长12个百分点，近一半学生缓和或融洽了与长辈、同辈的关系，侍亲创业率提高1.2个百分点。

46篇论文成果，被下载2862次，被引用379次。成果被福建信息职业技术学院等多所职业院校借鉴和利用，十多所高职院校来校学习交流。

将中华孝文化细分为孝德文化、孝学文化、孝行文化、孝廉文化、孝创文化，通过导师制融入教学，打造了孝德典型。以孝德典型为引领成立湖北职业技术学院义工社，社员8000多人，被中央电视台、光明日报、中国教育报等媒体报道。义工社组建的武汉城市圈义工联盟，吸纳区域12000多大学生参加，推进了大学生思想政治教育工作。