小学学校师德师风自查报告

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关于2024年小学教师师德师风自查报告(通用篇)

关于2024年小学教师师德师风自查报告(通用篇)尊敬的领导：您好！为进一步加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，我认真学习了《中小学教师职业道德规范》和有关法律法规，深刻反思自己的教育教学行为，现就师德师风自查情况报告如下：一、坚定政治方向，践行社会主义核心价值观作为一名小学教师，我始终坚定政治方向，认真学习党的基本路线、方针政策，全面贯彻党的教育方针，自觉践行社会主义核心价值观。

在教育教学工作中，我积极传播正能量，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

二、爱岗敬业，关爱学生我始终热爱教育事业，忠诚于人民教育事业，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，严格执行教育教学规则，切实履行职责，努力提高教育教学质量。

在教育教学过程中，我关注每一个学生，尊重学生个性，关爱学生成长，积极为学生排忧解难，促进学生全面发展。

三、严谨治学，提高自身素质我深知教师是学生的榜样，一言一行都对学生产生深远影响。

因此，我始终保持严谨治学的态度，刻苦钻研业务，不断更新知识，提高教育教学水平。

在课堂教学中，我注重启发式教学，激发学生学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

四、廉洁从教，自觉抵制不良风气我严格遵守教师职业道德规范，自觉抵制有偿家教、收受礼品礼金等不良风气，不利用职务之便谋取私利。

在教育教学工作中，我公平对待每一个学生，不偏袒、不歧视，为学生树立良好的师德形象。

五、团结协作，共建和谐校园我积极参加学校组织的各项活动，自觉维护学校荣誉，与同事保持良好的合作关系，互相学习、互相帮助，共同为学校的发展贡献力量。

在教育教学工作中，我注重与家长、同事的沟通交流，形成教育合力，为学生的健康成长创造良好环境。

六、积极进取，不断反思我始终保持积极进取的精神状态，积极参加各类教育培训，不断提高自己的教育教学能力。

同时，我注重教育教学反思，及时总结经验教训，改进教育教学方法，努力提高教育教学质量。

总之，在今后的教育教学工作中，我将继续严格要求自己，切实加强师德师风建设，为学生的全面发展贡献自己的力量。

2024小学师德师风自查报告

2024小学师德师风自查报告2024年小学师德师风自查报告一、自查目的与意义自查目的是为了提升小学教师的师德师风水平，加强教师自身的教育思想道德建设，确保教师队伍的健康发展，为小学教育提供优质的教育资源和服务。

通过自查，发现问题和不足，针对性地提出解决方案和措施，进一步规范教师行为，提高教师教学水平和职业道德素养。

二、自查情况1.自觉遵守教师职业道德准则，关心爱护学生小学教师们在工作生活中，始终坚守教师职业道德准则，认真履行教育者的责任和使命，关心爱护学生，积极引导学生健康成长。

教师之间相互尊重、团结合作，互帮互助，为学生提供良好的教学环境和师生关系。

2.勤于学习，不断提升专业素养小学教师们积极参加各类培训和研讨活动，不断提升自己的专业素养。

教师们利用个人业余时间，阅读教育理论和教育学院的学科专著，不断更新教育理念和教学方法。

3.教学态度端正，课堂管理有序小学教师们具有良好的教学态度，积极投入到教学工作中，能够有效地组织课堂教学，保持良好的课堂秩序。

教师们注重学生个体差异和情感因素，用心倾听学生的问题和困惑，耐心解答学生的疑问。

4.积极参与学校发展，为学校建设做贡献小学教师们积极参与学校的各项活动，为学校的发展做出了积极贡献。

教师们关注学校的教育教学改革，配合学校制定的各项规章制度和工作计划，为学校的整体建设提供支持和帮助。

三、存在问题与改进措施1.教师职业道德意识有待提高个别教师在日常工作中存在一定的师德师风问题，表现为对待学生不够尊重，处理问题不够公正等。

针对这一问题，学校将加强师德师风教育，组织教师开展相关学习和讨论，引导教师正确处理师生关系，提高教师的职业道德意识。

2.教师专业发展需要进一步促进部分教师专业素养尚需进一步提高，尤其是一些老师在教育教学理论和教学方法方面的更新较为滞后。

学校将建立健全教师培训机制，加大对教师的培训力度，提供更多相应的学习资源和机会，推动教师专业发展。

3.课堂教学方式有待创新一些教师在课堂教学中过于依赖讲授式教学，缺乏启发式教学和互动式教学的方法。

学校师德师风建设自查报告6篇

学校师德师风建设自查报告6篇学校师德师风建设自查报告篇1学高为师，身正为范，21世纪的人民教师，肩负着培养品学兼优、创新进取的一代新人的光荣使命。

加强和改进师德师风建设，全面提高教师队伍素质，是全面贯彻党的教育方针的根本保证，师德师风的好坏往往影响和决定着学校的校风和学风。

我校始终坚持把师德师风建设作为创教育行业新风的一项重要内容来抓，深入、持久、广泛地开展加强师德教育活动，通过开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，使教师人人树立正确的教育观、人才观、质量观和教育价值观，把勤教、乐教、善教落实在行动上。

现将师德评估自查报告如下，恳请上级领导批评指正。

一、领导重视，组织健全，将师德师风教育放在工作首位加强师德师风建设，重在建立规范和引导机制，教育和引导广大教职工模范履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风建设。

为此，我校专门成立了“师德师风建设领导小组”，对整个工作进行总体上的规划与部署，制定了《师德师风建设工作实施方案》，进一步对我校的师德师风建设工作提出了具体的实施意见和要求，以保证整个工作的.有序、有效开展。

学校以思想教育为切入点，不断加强学习，使每一位教师自觉用人类文明的、优秀的成果武装自己、充实自己、提高自己。

学校组织教师学习《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等，通过一系列的思想教育活动，广大教师在提高思想认识的同时，心灵也得到了净化和升华。

目前，学校教师队伍团结向上，教师爱岗敬业，学校的师德师风建设走上了良好的发展轨道。

二、目标明确，制度严谨，是师德师风建设有力的保障加强师德师风建设重在建立规范和引导机制，教育和引导广大教职工模范履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风建设。

结合我校实际，学校制定了《师德师风考核办法》、《师德师风学习培训制度》、《班主任工作条例》等一系列相关的制度措施，为师德师风建设工作的顺利开展提供了制度保障。

学校还建立了师德师风建设的长效机制，将师德师风与教师的绩效考核、教师职称评定、教师评优评先挂钩，实行师德师风一票否决制度。

2024年小学学校师德师风的自查报告

2024年小学学校师德师风的自查报告一、总体情况自2024年以来，我校将师德师风建设作为优先任务，并采取了一系列措施加强师德师风建设。

本次自查旨在总结过去一年的工作，查找并解决存在的问题，进一步提升我校师德师风水平。

二、师德建设情况1.师德规范全体教师签署了师德承诺书，明确了教师应遵守的道德规范和行为准则。

社会主义核心价值观贯穿教育教学全过程，培养学生正确的价值观念。

2.业务能力我校鼓励教师积极参加各类培训、研讨活动，提升自身的教育教学能力和综合素质。

教师定期开展相互观课、研讨，并进行经验交流，促进教师之间的专业成长。

3.师生关系教师本着“爱岗敬业、关心关爱、严于律己、严格要求”的原则，与学生建立了良好的师生关系。

教师注重关心学生的思想、生活和成长，及时解决学生遇到的问题，并积极引导学生树立正确的人生观、价值观。

4.互帮互助学校建立师德师风考评制度，并开展随机抽查，确保教师的日常教育教学行为符合师德师风规范。

教师之间相互尊重、互帮互助，形成积极向上的师风氛围。

三、问题及整改1.部分教师存在迟到早退等不良工作态度和行为，影响了教学秩序和效果。

学校将加强教师的纪律教育，明确迟到早退的处理措施，并加强巡查和监督。

2.个别教师对待学生态度冷漠，缺乏耐心和关心。

学校将组织专门的培训，引导教师树立正确的师生关系意识，增强教师的爱心和耐心。

3.个别教师在教育教学实践中缺乏创新，教学方法和手段相对单一。

学校鼓励教师积极尝试新的教学方法，开展教学研究，提升教育教学质量。

4.少数教师存在利用职务之便谋取私利的问题。

学校将加强权力监督，建立健全教师管理制度，对违纪行为严肃追究，保护师生的合法权益。

四、下一步工作计划1.加强师德师风宣传教育，持续弘扬社会主义核心价值观，推动学校形成良好的师德师风氛围。

2.加强教师日常行为规范的监督和管理，对教师违纪违规行为进行严肃处理，倡导诚信、尊重和谦逊的教师形象。

3.加强教师业务培训，提升教育教学能力和综合素质，鼓励教师创新教学方法，增强教育教学的实效性和吸引力。

小学教师师德师风自查报告五篇

小学教师师德师风自查报告五篇2023年04月07日13:56星期五6、自觉抵制社会不良风气影响，不进行有偿补课和收取额外的报酬。

与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。

总之我校师德师德建设学习教育、自查、自检、自评活动圆满结束，我们既完成了规定各项动作，又进行了自选动作(教师签定的责任状12余份、教师师德学习体会13余份、自查、自评整改13余份)，教师自我对照检查阶段工作做扎实有效果，教职工精神面貌焕然一新，工作的责任感、积极性明显加强和提高，全体教师的师德形象赢得社会家长的普遍称赞。

篇二：小学教师师德师风自查报告教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，通过师德师风建设的主题教育活动的学习，我受益非浅，作为一名新教师，我严格履行教师职责，遵守教师职业道德，在工作中服从学校领导安排，本着一切为了学生的态度，我耐心细致地做好学生的思想工作，思想上给予正确引导，行为上严格管教，工作上兢兢业业，认真备课，批改作业，积极参加学校的各项活动。

从不迟到，与同专业教师互相协助，取长补短，搞好教育。

经过一段时间的工作努力，虽然取得了一定的成绩，但也有也很多不足。

我深刻的剖析自己，我发现我在以下几方面还应该做得更好：1、在爱岗敬业方面，做为一名人民教师，重要任务是教学工作。

我认真按照教学常规管理的各项要求落实教学各环节，精心备课，认真上课，作业、试卷即做即改，全收全改。

面对各种差异的学生，我详细了解每一位学生的特点，深入了解每位学生的心理特点，做到因材施教，对不同特点的学生采用不同的方法。

根据学生的不同爱好，鼓励学生全面发展。

对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、讥讽、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

对于“后进生”我总是用发展的眼光来看，用“放大镜”来看学生的优点和进步，以长善救失。

2024年小学师德师风自查报告范本

2024年小学师德师风自查报告范本尊敬的学校领导、评价专家组成员：首先，我代表全体小学教师向评价专家组报告我们学校在师德师风方面的情况，并自我检查和评估。

本次报告旨在总结我们过去一年取得的成绩，发现存在的问题，并提出改进措施，努力在师德师风建设上再创佳绩。

一、师德师风教育的开展情况今年，我们高度重视师德师风教育工作，在全体教师中普及了师德师风的相关法律法规政策，组织了多次专题培训，提高了教师的师德师风认知水平和法律素养。

同时，我们加强了师德师风教育的实施。

每月组织一次师德师风大课堂，以案例分析等形式进行教育，引导教师自觉遵守教师职业行为规范，并向学生树立榜样。

此外，我们还采取了定期考核的方式，了解和监督教师的师德行为。

二、教师师德师风现状分析在过去一年里，我校教师坚守教育岗位，辛勤付出，积极履行职责，赢得了学生和家长的一致赞誉。

但同时，我们也发现了一些问题和不足。

首先，在课堂教学中，个别教师存在言行不一致的情况，影响了学生的学习效果。

其次，个别教师与同事之间存在教学资源分享不足的问题，缺乏合作精神和团队意识。

最后，在师生关系方面，个别教师对待学生态度稍有敷衍，缺乏耐心和同理心。

三、改进师德师风的措施为了解决以上问题，我们将采取以下措施:1.加强课堂教学的规范。

提醒教师要言行合一，做到“三严三实”，严格按照学科实施教学内容，在讲台上力争做到言行一致。

2.鼓励教师加强团队合作。

组织教研活动，促进教师之间的资源共享和经验交流，增强团队凝聚力和合作意识。

3.加强师生关系建设。

教师要提高自身的情商和同理心，尊重学生，倾听学生的需求和意见，建立良好的师生关系，为学生提供更好的教育。

四、师德师风教育的持续改进我们将进一步加强师德师风教育的持续改进，以确保教师队伍的整体素质和教育质量的提高。

1.建立常态化的师德师风教育机制，每学期开展教育培训，及时跟进教师的动态。

2.定期组织教师互评活动，促使教师相互监督、相互学习，形成共同提高的合力。

师德师风自查报告范文(通用6篇)

师德师风自查报告范文（通用6篇）师德师风自查报告1为认真落实“师德师风建设深化年”活动精神, 进一步加强我校教师师德师风建设, 我校对开展“师德师风”建设情况进行了一次专项检查。

现将有关情况报告如下:一、学校师德师风存在的突出问题:在自查自纠过程中, 我们发现, 我校老师师德师风的主流是好的, 关爱学生、遵纪守法、无私奉献、不计得失, 无聚众赌博、推销商品、索要财物等不良现象, 但也有一些问题。

1、个别教师对自身要求不严, 极少数教师在政治、业务学习上放松对自己的要求, 不深入学习, 认为自己目前的知识水平教几个小学生已绰绰有余。

2、个别教师对后进学生缺乏耐心, 对后进学生的个别辅导不够, 对学生关爱不够。

3.个别教师对小学教育工作不够十分热爱。

二、整改措施1.师德师风建设组织领导机构的工作运作决策、规划和措施落实情况。

学校成立了师德师风建设领导小组, 并召开了领导小组会, 研究贯彻落实师德师风活动实施方案及细则, 研究落实途径、步骤, 近期远期的工作目标。

动员教职工学习文件, 落实各项教育法律法规。

规范教师从业行为, 自重, 自律, 自省, 自强, 提高师德修养。

2、动员和组织教职工学习文件, 落实各项教育法规。

组织教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》、《滁州市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》和《定远县教育系统工作人员八条禁令》等法律法规, 进一步明确师德建设的意义。

3、深刻认识纠正行业不正之风的重要性和紧迫性, 增强做好纠正行业不正之风的自觉性和主动性。

4.建立健全教师师德师风建设保障机制和监督机制校长是师德师风建设的第一责任人, 工会、教代会开展各种活动, 宣传师德典型, 创设和谐校园环境, 以丰富多彩的活动, 美化师生心灵, 让师生在良好的氛围中不断学习, 不断进步,并建立长效机制, 让师德师风建设活动长期开展下去, 为创建社会和家长满意的学校而努力。

中小学教师师德师风自查报告6篇

中小学教师师德师风自查报告6篇中小学教师师德师风自查报告1教师具备了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引导学生全面发展。

一、我的收获1、爱岗敬业。

仅有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。

2、为人师表。

教师的一言一行都会对学生产生很大的影响，所以作为教师时刻注重自我的言行举止，要求学生做到的，我首先要做到。

3、严谨治学。

不断探索教育教学规律，改善教学方法，不断提高自我的教学水平。

4、关爱学生。

作为教师要平等地对待班级的每一名学生。

5、廉洁从教。

对每一个学生都应当是公平的，对家长、对学生要一视同仁。

二、不足之处1、教学水平还有待提高。

孩子喜欢多才多艺，花样翻新的老师。

如果总是一种教学形式、教学风格，必然会让学生感到倦怠。

2、缺少研究精神，只满足于现状。

常以自我潜力有限为借口，没有探索教学新理论的热情。

三、整改措施：1、加强自身建设，提高素质。

一是在政治理论素养上下工夫，二是在业务，在专业知识加强学习，努力提高自身的教学水平。

2、开拓创新，提高教育教学水平。

在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。

今后，我一定会遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，结合工作与教学实际，切实做到：坚定政治方向；自觉爱国守法；传播优秀文化；潜心教书育人；关心爱护学生；加强安全防范；坚持言行雅正；秉持公平诚信；坚守廉洁自律；规范从教行为。

中小学教师师德师风自查报告2__x小学始建于1987年，学校占地面积13033平方米，现有教师28人，10个教学班，360名学生。

我校全面落实国家语言文字工作政策，依据《__省中小学语言文字工作达标建设》的内容，在制度建设、能力建设、教育教学、宣传普及、科学发展五个方面进行自查，报告如下：一、制度建设1.我校对语言文字工作十分重视，积极贯彻实施《国家通用语言文字法》，自觉把这项工作纳入日常议事日程之中。

小学师德师风自查报告模板（三篇）

小学师德师风自查报告模板一、引言作为一名小学教师，师德师风的建设是我们工作的核心内容之一。

只有做到具备良好的师德师风素质，才能更好地履行教育使命，培养学生的全面发展。

为了自觉查找自己存在的问题，提高自身的师德师风水平，特向学校上报师德师风自查报告。

二、自查内容1. 教育指导思想是否正确，是否始终坚持以人为本、全面发展的原则？2. 是否尊敬和爱护学生，是否建立了良好的师生关系？3. 是否坚持以身作则，注重个人言行举止的规范？4. 是否积极参加各项师德师风培训，不断提升自身师德师风素质？5. 是否关心学生的思想动态，及时发现并解决学生的问题？6. 是否主动与家长沟通，及时了解学生家庭情况，积极配合家庭教育？7. 是否关注教学研究，持续提高自身的教育教学水平？8. 是否遵守教育规律，严格执行学校的各项教育教学管理制度？9. 是否注重个人形象的塑造，以及精神文明和职业道德的提升？10. 是否注重班级管理，建设和谐的班级氛围？三、自查结果分析根据自查内容，对自己进行全面分析和评价，对存在的问题进行归类，总结出以下几个方面的问题：（列举具体问题）四、问题分析和解决措施为了解决存在的问题，采取以下措施：1. 加强学习，不断提升师德师风素养。

积极参加各项师德师风培训，学习典型事例，提高自身的道德修养和教育教学水平。

2. 建立良好的师生关系。

尊重和爱护学生，做到公平公正，让学生感受到师生之间的亲情和温暖。

3. 主动与家长沟通。

了解学生的家庭情况，积极配合家庭教育工作，共同关心学生的成长。

4. 关注学生的思想动态。

及时发现并解决学生存在的问题，引导他们正确的价值观和人生观。

5. 严格执行教育教学管理制度。

全面遵守学校的各项规章制度，确保教育教学工作的有序进行。

五、自查总结通过自查报告，我认识到了自己存在的问题，也明确了解决问题的措施。

我将认真贯彻执行上述解决措施，不断提高自身的师德师风水平。

同时，我也将时刻保持自我反省，不断完善自己，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

小学师德师风的自查报告4篇

小学师德师风的自查报告4篇小学师德师风自查报告(一)师德师风的好坏影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

几年来，教师队伍我校始终把扎实推进教师队伍建设，特别是教师的师德、师风建设放在非常重要摆放在的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了起草行之有效的师德规范，收到了较好的效果。

下面对我校的师德师风归纳建设工作进行总结：一、领导重视，严抓思想教育不同时期我们又确知了不同的学习重点，主要学习了《公民道德建设开始实施纲要》和《中小学教师师德规范》。

在学习方法上我们采取了自学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果，同时结合交大实际，制定了《明溪县第二实验小学教师职业道德实施细则》、《明溪县第二实验小学班主任奖惩拉内默藏县制度》，《明溪县第二实验教师考勤管理办法》要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。

学校还同全体教职工签订了师德师风目标责任书，继续明确了责任。

二、学先进典型，塑教师形象一个学校只有始终抓住抓住师德建设不放，利用各种舆论，宣传各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出踏实的教师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰。

首先，抓住身边的典型。

我们相信榜样的力量是无穷的，而身边众所周知的典型将有更强的说服力，学校在广泛开展学习的过程中，组织教师学习姜文海等优秀教师事迹，在各种集会上对这些先进教师的工作报请予以肯定，弘扬正气。

其次，组织教师到南平听魏书生的讲座，回来后对全校教师做二次业务培训。

三、抓住重点，明察暗访学校还组织组织机构教师讨论，谈体会，谈感想。

针对师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查自纠。

1、召开领导班子会。

要求班子成员对班子自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度建设，依法治教，依法从教，规范办学秩序。

小学师德师风自查报告2、召开党员大会，会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。

小学教师师德师风自查报告（4篇）

小学教师师德师风自查报告敬爱的教育局领导：我是××小学的一名小学教师，现将我从事教育工作期间的师德师风自查报告提交给您，报告内容如下：一、敬业爱岗教师作为一名从事教育事业的人员，敬业爱岗是我们最基本的职责和要求。

在教育工作中，我始终以高度的敬业精神对待自己的工作，坚守岗位，认真投入，始终保持对教育事业的热爱和认同。

我在教学工作中，注重理论学习与实践相结合，针对学生的实际情况，积极探索个性化教学的方法，提高教学效果，努力为每一位学生提供优质的教育资源。

同时，我也注重自身的专业发展，不断学习更新知识，提升自己的教育水平。

二、言行规范作为小学教师，我深知自己言行举止对学生的影响和示范作用。

因此，我经常要求自己要端正言行，做到言传身教，树立良好的榜样形象。

无论是在课堂上还是在日常交往中，我始终保持和学生友善、平等的关系，严格遵守学校纪律和规章制度，并将纪律要求灵活运用于实际工作中，以规范学生的行为。

三、廉洁奉公作为小学教师，坚守廉洁奉公的底线是我义不容辞的责任。

在从事教育工作中，我始终做到诚实守信、公正无私，坚决维护教育公平，杜绝任何形式的舞弊作弊行为。

同时，我也将廉洁奉公的理念融入到学生教育中，引导学生从小树立正确的价值观，培养健康的人格品质。

四、保护学生权益作为一名小学教师，我时刻把学生的权益和身心健康放在首位，千方百计为他们创造良好的学习环境，确保他们受到公平、合理的对待。

我非常重视对学生的教育和关心，经常与他们进行交流，了解他们的需求和问题，帮助他们解决困难。

在学生与学生之间的矛盾冲突中，我注重教育和引导，采取公正客观的态度处理问题。

五、教学研究作为一名优秀的小学教师，我非常重视教学研究的重要性。

我不仅注重教学内容的更新和拓展，还注重教学方法的创新和探索。

我积极参加各类教学培训和研讨活动，与同行交流心得和经验，不断提升自己的教学水平和能力。

我鼓励学生主动学习，激发他们的学习兴趣和潜能，积极引导他们参与学科相关的研究活动。

2024小学师德师风自查报告

2024小学师德师风自查报告在当今社会，教育事业的蓬勃发展对教师的师德师风提出了更高要求。

作为小学教育的重要一环，我校深知师德师风对于培养学生健康成长、塑造良好校园文化的重要性。

为了进一步提升教师的职业素养和道德水平，我校在2024年进行了全面的师德师风自查活动。

本报告将详细阐述自查的过程、发现的问题、原因分析以及后续的解决方案和整改措施。

一、检查的内容及标准本次自查活动主要围绕以下几个方面展开：教师的职业道德、教育教学能力、师生关系处理、言行举止等方面。

具体标准如下：职业道德：教师应遵守教育法律法规，热爱教育事业，关心学生成长，不得从事有偿补课等违规行为。

教育教学能力：教师应具备扎实的专业知识，能够有效组织课堂教学，注重培养学生的创新能力和实践能力。

师生关系处理：教师应尊重学生人格，关注学生的心理健康，不得歧视或体罚学生。

言行举止：教师应以身作则，做到言行一致，为学生树立良好的榜样。

二、自查过程和方法为了确保自查活动的有效性，我校采取了以下措施：成立自查领导小组：由校长任组长，副校长、教导主任等相关人员为成员，负责全面指导自查工作。

制定自查方案：结合学校实际，制定了详细的自查方案，明确了自查的重点、步骤和方法。

组织教师学习：组织全体教师学习师德师风相关文件，提高教师的思想认识。

问卷调查与访谈：通过发放问卷、召开座谈会等方式，全面了解教师的师德师风状况。

实地考察：对学校教室、办公室等场所进行实地考察，观察教师的日常行为表现。

三、发现问题及原因分析通过自查，我校发现了一些问题，主要表现在以下几个方面：部分教师存在有偿补课现象，违反了教育公平原则。

个别教师在课堂教学中缺乏创新，教学方法单一，难以激发学生的学习兴趣。

部分教师在处理师生关系时缺乏耐心和细心，容易引发学生的不满和投诉。

少数教师的言行举止不符合职业道德要求，给学生带来了不良影响。

针对以上问题，我校进行了深入分析，认为主要原因有以下几点：教师职业道德教育不到位，部分教师缺乏职业道德观念和自律意识。

小学教师师德师风自查报告15篇

小学教师师德师风自查报告15篇小学教师师德师风自查报告1根据县教育局《x年全市中小学师德师风教育活动月活动方案》的要求，我校认真学习和贯彻落实教育局关于开展师德师风教育活动月的有关文件、通知精神，并制定了具体的活动方案，现将自查结果报告如下：一、高度重视，制定方案，明确目标。

根据县教育局《x年全市中小学师德师风教育活动月活动方案》的精神，我校制定了《x小学德师风教育活动月实施方案》致力于“全面提升教师职业道德素养，努力办好人民满意的教育，努力塑造“师高德为峰”的x小学教师队伍新形象，努力形成学生乐学、教师乐教、学校乐办、家长乐意、社会乐助的“五乐”新局面，不断提升人民群众的教育幸福指数”。

二、组织学习，提高觉悟学习承诺，提高自我。

通过活动组织教师重温《中小学教师职业道德规范》、《江西省中小学教师职业道德“八不准”》、《九江市教师师德十提倡、十反对》、《x小学教师十要十不》，通过宣誓承诺，签订责任书等形式，引导教师关爱学生、奉献教育。

搭建平台，分享感悟。

学校在校园网中教师论坛，让老师们共同分享彼此教书育人感悟，让大家在交流中激荡思维、碰撞思想、共同提高。

学习先进，提升修养。

学校通过专题讲座活动，组织教师学习江西省优秀中小学教师风采《师魂》、宣讲优秀教师的先进典型事迹。

结对帮教，关爱学生。

在教师中开展“走进学生心灵“的活动，每位教师至少认领一名需要帮扶的学生，建立帮教记录卡，有计划地开展帮教活动，每位教师每周至少找一位学生谈心，营造学生健康成长的良好环境。

三、查找问题，落实整改对照《教师专业标准》、《中小学教师职业道德规范》、《江西省中小学教师职业道德“八不准”》、《x小学教师“十要十不”》，对个人从教以来的师德行为、关爱学生、奉献教育的精神等方面进行自我剖析，通过撰写师德师风自我反思或学习心得达到深刻反思的效果。

小学师德师风自查报告通过家访、学生座谈会、家长委员会等形式，认真进行排查与整改，制定有效的提高措施。

小学教师师德师风自查报告15篇

小学教师师德师风自查报告15篇小学教师师德师风自查报告1在“学模范、找差距、促进步”师德教育活动中，我校按照市教育局的部署和学校活动方案，扎实开展“四比四看”活动，认真查找在师德行风建设中存在的不足，深刻剖析问题根源，明确下阶段整改的努力方向。

一、存在的问题及根源(一)班子建设方面存在的问题：1、对个别教师违反工作纪律的现象不能严格按照规章制度进行处理，存在老好人思想。

2、部分班子成员的工作创新性不够，政策执行能力不强。

3、深入实际调研不足，工作指导不细，督导不严。

主要原因：1、学校对领导班子的组织建设缺乏规划，对领导成员的管理理论、领导艺术的学习交流重视不够。

2、学校对领导干部分管的工作缺乏有效的监督、考核机制，比如：对兼课领导干部担任的教学工作都有具体的考评、奖励办法，但对其分管的校务管理工作则没有考评办法，从而使个别领导干部只重视业务工作而忽视了管理工作。

(二)教学管理方面存在的问题：1、校本教研的配套保障措施不够完善，形式不够灵活，不能紧密地结合教学实际，课题研究不够扎实，成果不多。

2、在落实教学管理制度方面随意性较大，存在执行不规范、不到位的现象，尤其是落实课程标准以及过程性教学档案方面。

3、教师培训的实效性不够理想，尤其是外出培训方面，对学习的先进理念和优秀经验不能很好的消化吸收，结合学校实际加以创造性的借鉴利用。

4、个别教师尤其是老教师，对163高效课堂仍然存在着观念认识不到位、不能持之以恒的问题，不能按《163高效课堂规范》操作;存在应景、作秀心理，163高效课堂的落实情况离“常态化”的目标要求还有一定的差距。

5、综合实践活动缺乏课程规划，教学过程中存在形式化倾向，活动开展不够扎实，成果不够多。

主要原因：1、没有充分发挥教科室的作用，在校本教研方面缺少创新思路和有效举措，不能经常深入备课组进行指导和督导，教师的研究意识和研究氛围不够浓厚。

2、过程性教学管理、指导、督导、考核等制度落实不力，没有充分发挥制度的制约和激励作用。

2024小学教师师德师风自查报告书

2024小学教师师德师风自查报告书在当前教育环境下，教师的师德师风建设日益受到社会各界的关注。

作为小学教育的重要承担者，我们深感责任重大。

为了积极响应教育部门关于师德师风建设的号召，本校认真组织开展了师德师风自查活动。

现将自查情况报告如下：一、引言教育是国之大计，教师是立教之本。

师德师风是教师队伍建设的核心，关系到学生的健康成长和教育事业的持续发展。

我们深知，良好的师德师风不仅是对教师的基本要求，更是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要保障。

因此，我们高度重视师德师风建设，把自查自纠作为加强师德师风建设的重要抓手，通过自查发现问题，及时整改，推动师德师风不断提升。

二、检查的内容及标准本次自查活动，我们严格按照教育部门关于师德师风建设的有关文件和要求，结合学校实际，制定了详细的检查内容和标准。

主要包括以下几个方面：教师是否严格遵守教育法律法规，依法从教，为人师表；教师是否热爱教育事业，关心学生成长，全心全意为学生服务；教师是否注重自身专业素养的提升，不断更新教育理念，改进教学方法；教师是否公正对待每一个学生，关注学生的个体差异，因材施教；教师是否廉洁从教，自觉抵制有偿家教和收受家长财物等不良行为；教师是否积极参与学校组织的各项活动，为人师表，树立良好形象。

三、自查过程和方法为了确保自查活动的有效性和深入性，我们采取了多种自查方式和手段。

首先，学校成立了师德师风自查领导小组，负责组织和指导自查工作。

其次，我们通过教师座谈会、问卷调查、个别访谈等多种方式，广泛征求教职工和学生家长的意见和建议。

同时，我们还对教师的教案、教学日志等教学资料进行了仔细检查。

在自查过程中，我们始终坚持客观公正、实事求是的原则，确保自查结果的准确性和可信度。

四、发现问题及原因分析通过自查，我们发现了一些问题和不足。

主要表现在以下几个方面：部分教师教育教学方法单一，缺乏创新性和针对性，不能很好地激发学生的学习兴趣和潜能；个别教师对待学生不够耐心细致，存在简单粗暴的管理方式，影响了学生的身心健康；极少数教师缺乏敬业精神，对教学工作不够投入，影响了教学质量；少数教师存在有偿家教和收受家长财物等行为，损害了教育公平和教师形象。

小学师德师风自查报告及整改措施通用(8篇)

小学师德师风自查报告及整改措施通用（8篇）小学师德师风自查报告及整改措施通用（8篇）师德师风是每一位老师的教书育人立身之本，那么你知道怎么写好自查报告吗以下是小编整理的一些小学师德师风自查报告及整改措施通用，欢迎阅读参考。

小学师德师风自查报告及整改措施通用【篇1】为深入贯彻落实教育部《中小学教师职业道德规范全面提升我市中小学教师职业道德水平，根据《三亚市中小学教师师德建设活动指导方案》的工作要求，结合我校开展教师师德建设活动的实际现就我校自查自纠工作总结如下：一、取得的成绩：在教学中始终坚持德育为先，严谨治学，在备课、讲课、批改作业、课外辅导等过程中无应付敷衍了事的行为；为人师表，无收受学生家长的礼盒、礼品及向学生和家长推销或变相推销课外书籍、练习册等教辅材料，无违规收取学生费用等行为；尊重学生人格，无体罚和变相体罚学生，用语言侮辱、谩骂学生等行为；无在工作时间内或工作场所中打牌及从事与工作无关活动；均遵守《三亚市中小学教师师德建设活动指导方案》，无从事违规家教有偿补课、带生、办班、兼课和有偿招生的行为；遵守劳动纪律，无缺勤、缺课、旷工、旷课等行为；遵守法律法规，无参加邪教组织，从事邪教和赌博等违法活动。

二、师德师风建设方面存在的不足：在教学实践中不能大刀阔斧地开展教学创新活动，对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。

三、改进措施：1、从思想上行动上提高工作责任心，树立一切为学生服务的思想。

提高自己的钻研精神，不要遇难退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。

刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。

2、树立终身学习的观念，不断夯实自身基础。

提高业务修养，不断学习，改进、完善自己的知识结构和能力结构，能适应教育不断发展的需要。

敢于创新，敢于进行教育教学改革，始终站在教改的前沿。

3、注重心灵的沟通，让每一位学生都身心愉悦、心灵舒展。

注重人文关怀和精神建构，不能仅仅关注业务水平的提升，知识结构的改善，还应充分重视人文精神的充实，建筑起精神文明的长城。

2024年小学教师师德师风自查报告

2024年小学教师师德师风自查报告尊敬的各位领导、亲爱的同事们：作为小学教师，我们始终将师德师风的建设放在教育教学工作的首位。

为了更好地履行职责，提高自身教育专业水平，我们对自身的师德师风进行了全面自查，在此向各位汇报。

一、教育教学方面小学是孩子教育的基石，我们认为提供优质的教育必然要求小学教师具备高素质的师德师风。

因此，我们将教育教学方面作为自查的重点进行了评估。

1.立德树人：我们遵循正确的教育理念，注重学生道德品质的培养，引导学生尊重师长、团结友爱。

在日常教育教学过程中，我们注重培养学生的创新精神和实践能力，努力使每个学生都能全面发展。

2.教育教学方法：我们不断追求教育教学的创新，积极探索多样化的教学方法。

我们注重理论联系实际，注重培养学生的实际动手能力，努力使每个学生在学校取得实质性的进步。

3.教育教学水平提高：在工作中，我们注重自我学习和专业发展，参加各类培训、研讨会，提高自身的教育教学水平。

同时，我们与年轻教师积极交流，互相学习，共同提高。

二、师德方面1.职业道德：我们时刻铭记自己是小学教师的身份，始终以高尚的师德要求自己。

我们遵守职业道德，坚持诚实守信、勤奋敬业，无论是在工作中还是生活中，我们时刻保持良好的师德形象。

2.师生关系：我们注重与学生建立良好的师生关系，关心学生，尊重学生个体差异。

我们注重与学生家长的良好沟通，建立起良好的家校合作关系，提升教育教学的质量。

3.团队合作：我们认为团队合作是提升师德师风的重要途径。

在教育教学工作中，我们积极参与团队合作，相互支持，取长补短，建立融洽的同事关系，共同推动学校事业的发展。

三、师风方面1.仪容仪表：我们注重自身形象的塑造，重视仪容仪表的规范。

我们要求自己时刻保持整洁、得体的仪容仪表，给学生传递一个良好的师范。

2.语言文明：我们注重自己的言行举止，把控自身的语言文明。

在与学生、家长的交流中，我们始终保持谦和有礼的态度，用文明的语言进行沟通。

2024年小学师德师风自查报告（五篇）

2024年小学师德师风自查报告开学初，我校继续加强了对师德师风的教育。

育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。

通过上学期我系开展的各种关于师德师风的活动，使我懂得教书育人的使命感和职责性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。

也使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。

作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。

透过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：一、热爱教育事业。

要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建设的成败联系起来，才能对教育事业有深刻的认识，并将这认识落实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，树立“服务学生奉献社会”的精神。

二、严以律己，注重言行。

为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控潜力，每一天都带着一份好情绪投入到工作中，带着微笑迎接学生。

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师必须要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。

严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

三、刻苦钻研业务。

精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。

只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。

如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高教学业务水平，就务必自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。

我们必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，用心进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

四、孜孜不倦，用心进取。

有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。

这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。

小学师德师风自查报告

小学师德师风自查报告小学师德师风自查报告篇1为进一步推进我校师德师风建设，提高我校精细化管理水平，促进学校健康持续发展，我校在“四讲一树”第二阶段的工作中，按照街道教办的统一安排，向社会各界人士、广大教职工发放了征求意见信，向家长和学生发放了调查问卷，认真组织教师对照反思，查摆问题，开展了批评与自我批评，做到有则改之、无则加勉，现对自查情况总结如下：一、查摆问题，看到自身的不足(一)对学校的意见和建议1、学校要严格落实课程方案，开设要全面，要注重学生全面发展;要定期开展安全教育，提高教育的实效性，增强学生的自我保护意识。

2、学校在课程改革方面步子迈的不够大，只注重刊物等方面的理论性学习，教师的专业成长重视不够，要让更多的教师有机会走出去学习;到外地实地听课少。

3、校园设施急需进一步完善，学校教室门窗急需改造。

4、学校组织的大型活动，领导要积极参与，率先垂范，做好师生的楷模。

5、学校领导要深入一线，了解教师思想动态，适当减轻教师负担，发挥教师工作的积极性和主动性，使教师能深入钻研教材，备好每一节课，提高工作效率。

6、学校领导要关心教职工生活，提高饭菜质量。

7、学校要关心教师的身体健康，在校园内增设一些体育器材或开展阳光体育运动;要公平对待每一位教师，特别是要多关心老教师和女教师。

(二)对教师的意见和建议1、教师同事之间要加强团结、相互理解，思想上多沟通，工作中多配合，不要互相拆台。

2、教师言行必须为人师表，身教重于言教。

教学能手和骨干教师要在工作中发挥引领示范作用。

3、针对个别教师作业布置过多的现象，要用孩子的心理看待学生，合理布置作业，减轻学生过重课业负担，不要把学生当作完成作业的机器。

4、个别教师责任心不强，对学生关爱不够，不能平等对待每一位学生，存在体罚或变相体罚学生的行为;与家长交换意见时态度一般，工作中无法获得家长的支持。

个别班主任在对班级管理中的卫生工作也出现只注重室内卫生，不注重室外卫生的保持，室内卫生清洁，在室外有随意乱扔纸屑和食品包装袋现象。