一年级语文上册19雪孩子(课件)
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新版二年级上册语文课件-20.雪孩子人教(部编版)(共19张PPT)演示课件
24、雪 孩 子
学习目标
1.认识15个生字，会写8个生字。 2.分角色朗读课文。 3.了解课文内容，懂得当别人有困难时要
勇于伸出援助之手。
新课导入
了解课文内容，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。
一个寒冷的冬天，下了一场大雪，房子上、 兔 小妈白妈兔在 有门 了外 小的 伙空 伴地 ，上 就给不小 跟白 妈兔 妈堆 去了个 。雪孩子。
孩子》这一课，如果遇到不认识的字，请把它圈 屋雪子孩里 子真看冷见，从赶小快白往兔火家堆的里窗添户把里柴冒吧出。黑烟，窜出火星，他一边喊，一边向小白兔家奔去。
小白兔得有救了了小，伙雪伴孩，子就却不浑跟身妈水妈淋去了。
出来，不理解的地方，打个问号。 小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。
把24课、文雪中孩的故子事讲给别人听。 （播放课件）兔子一家没吃的了，兔妈妈要出去找吃的，她堆了一个漂亮的雪孩子，让他和小白兔一起玩。
小白兔有跳了舞小给伙雪伴孩，子就看不，跟唱妈歌妈给去雪了孩。子听。
雪孩子，让他和小白兔一起玩。雪孩子和小白兔 雪小，白下 兔个有不了停小，伙一伴连，下就了不好跟几妈天妈。去了。
主认—识15个生字见，—会写8个生字。
是怎么玩的呢？后来，还发生了一件什么事呢？ 主小—白兔有了小见伙—伴，就不跟妈妈去了。
他玩累了，就回家去睡午觉。屋子里真冷， 赶快往火堆里添把柴吧。
他躺在床上，闭 上眼睛，一会儿 就睡着了。
火把旁边的柴堆烧着了！小白兔睡 得正香，他一点儿也不知道。
雪孩子看见从小白兔家的窗户里 冒出黑烟，窜出火星，他一边喊，一 边向小白兔家奔去。
小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋 淋的。
雪孩子 为什么会水 淋淋的？
雪花
小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋
学习目标
1.认识15个生字，会写8个生字。 2.分角色朗读课文。 3.了解课文内容，懂得当别人有困难时要
勇于伸出援助之手。
新课导入
了解课文内容，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。
一个寒冷的冬天，下了一场大雪，房子上、 兔 小妈白妈兔在 有门 了外 小的 伙空 伴地 ，上 就给不小 跟白 妈兔 妈堆 去了个 。雪孩子。
孩子》这一课，如果遇到不认识的字，请把它圈 屋雪子孩里 子真看冷见，从赶小快白往兔火家堆的里窗添户把里柴冒吧出。黑烟，窜出火星，他一边喊，一边向小白兔家奔去。
小白兔得有救了了小，伙雪伴孩，子就却不浑跟身妈水妈淋去了。
出来，不理解的地方，打个问号。 小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。
把24课、文雪中孩的故子事讲给别人听。 （播放课件）兔子一家没吃的了，兔妈妈要出去找吃的，她堆了一个漂亮的雪孩子，让他和小白兔一起玩。
小白兔有跳了舞小给伙雪伴孩，子就看不，跟唱妈歌妈给去雪了孩。子听。
雪孩子，让他和小白兔一起玩。雪孩子和小白兔 雪小，白下 兔个有不了停小，伙一伴连，下就了不好跟几妈天妈。去了。
主认—识15个生字见，—会写8个生字。
是怎么玩的呢？后来，还发生了一件什么事呢？ 主小—白兔有了小见伙—伴，就不跟妈妈去了。
他玩累了，就回家去睡午觉。屋子里真冷， 赶快往火堆里添把柴吧。
他躺在床上，闭 上眼睛，一会儿 就睡着了。
火把旁边的柴堆烧着了！小白兔睡 得正香，他一点儿也不知道。
雪孩子看见从小白兔家的窗户里 冒出黑烟，窜出火星，他一边喊，一 边向小白兔家奔去。
小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋 淋的。
雪孩子 为什么会水 淋淋的？
雪花
小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋
雪孩子幼儿园课件ppt
雪孩子的教育意义
勇敢面对困难
01
雪孩子在面对困难时，不退缩、 不放弃，始终保持积极乐观的态 度，这种勇敢的精神值得孩子们 学习。
02
通过雪孩子的故事，引导孩子们 在遇到困难时勇敢面对，培养他 们克服困难的勇气和决心。
友谊的力量
雪孩子为了救小白兔，不顾一切地冲 进火海，展现了友谊的伟大力量。
通过雪孩子和小白兔的友谊故事，教 育孩子们珍惜友谊，学会关心和帮助 身边的朋友。
雪孩子幼儿园课件
目录
• 雪孩子的故事简介 • 雪孩子的角色分析 • 雪孩子的教育意义 • 雪孩子的艺术表现 • 雪孩子的互动环节
01
雪孩子的故事简介
故事背景
故事发生在一个寒冷的冬天， 小兔子的家里突然着火，雪孩 子勇敢地救出了小兔子。
雪孩子是由小兔子的好朋友堆 出来的，它拥有纯洁的心灵和 无私的爱心。
场景描绘
描绘美丽的森林、可爱的 雪人、温馨的小屋等场景 ，增强课件的艺术感。
音乐与音效
背景音乐
歌曲
选用轻快、优美的背景音乐，营造愉 悦的学习氛围。
插入简单易学的歌曲，让幼儿在快乐 的氛围中学习。
音效
设计丰富多样的音效，如动物叫声、 自然声音等，增强课件的真实感。
动画技巧
动态表现
运用流畅、自然的动画技巧，使 角色形象更加生动活泼。
交互设计
设计简单有趣的交互环节，让幼儿 参与到故事情节中，提高学习积极 性。
细节处理
注重细节处理，如雪花飘落、动物 眨眼等，提升课件的品质。
05
雪孩子的互动环节
提问与回答
提问
雪孩子是怎么形成的？
回答
雪孩子是由雪花慢慢堆积在一起，经过低温凝结形成的。
勇敢面对困难
01
雪孩子在面对困难时，不退缩、 不放弃，始终保持积极乐观的态 度，这种勇敢的精神值得孩子们 学习。
02
通过雪孩子的故事，引导孩子们 在遇到困难时勇敢面对，培养他 们克服困难的勇气和决心。
友谊的力量
雪孩子为了救小白兔，不顾一切地冲 进火海，展现了友谊的伟大力量。
通过雪孩子和小白兔的友谊故事，教 育孩子们珍惜友谊，学会关心和帮助 身边的朋友。
雪孩子幼儿园课件
目录
• 雪孩子的故事简介 • 雪孩子的角色分析 • 雪孩子的教育意义 • 雪孩子的艺术表现 • 雪孩子的互动环节
01
雪孩子的故事简介
故事背景
故事发生在一个寒冷的冬天， 小兔子的家里突然着火，雪孩 子勇敢地救出了小兔子。
雪孩子是由小兔子的好朋友堆 出来的，它拥有纯洁的心灵和 无私的爱心。
场景描绘
描绘美丽的森林、可爱的 雪人、温馨的小屋等场景 ，增强课件的艺术感。
音乐与音效
背景音乐
歌曲
选用轻快、优美的背景音乐，营造愉 悦的学习氛围。
插入简单易学的歌曲，让幼儿在快乐 的氛围中学习。
音效
设计丰富多样的音效，如动物叫声、 自然声音等，增强课件的真实感。
动画技巧
动态表现
运用流畅、自然的动画技巧，使 角色形象更加生动活泼。
交互设计
设计简单有趣的交互环节，让幼儿 参与到故事情节中，提高学习积极 性。
细节处理
注重细节处理，如雪花飘落、动物 眨眼等，提升课件的品质。
05
雪孩子的互动环节
提问与回答
提问
雪孩子是怎么形成的？
回答
雪孩子是由雪花慢慢堆积在一起，经过低温凝结形成的。
部编版二年级语文上册第20课《雪孩子》优秀PPT课件
雪孩子冲进屋里，冒 着呛人的烟、烫人的火， 找哇找哇，终于找到了小 白兔。他连忙把小白兔抱 起来，跑到屋外。
用圈圈出表现火势严 重的词，用方框框出雪孩 子的动作。
小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。 这时候，树林里的小猴子、小山羊都赶来救火了。不 一会儿，大家就把火扑灭了。 兔妈妈回来了，激动地说：“谢谢大家来救火，救了 小白兔，谢谢大家！” “咦，是谁救了小白兔？”小动物们说，“真得谢谢 他呢！”
友玩得真（ 快开愉乐心悦 ）啊！
我会写
chàng
唱
音序:C 部首：口 结构:左右
组词：唱歌 唱戏 造句：我特别喜欢听你 唱歌。
书写指导：口子要窄小，两 个日字，下边的要宽扁一些。
他玩累了，就回 家去睡午觉。“屋子 里真冷，赶快往火堆 里添把柴吧！”
请用“添”组词。 添水 添油加醋
gǎn
赶
音序：G 部首：走 结构:半包围
20 雪孩子
1.请同学们自由朗读课文，努力读准 字音、读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
字词积累
lèi
累了
tiān chái
添柴
shāo wànɡ
烧旺
jiàn
渐渐
āi yā
哎呀
lín
淋雨
mào
冒烟
tànɡ
滚烫
zhōnɡ
终点
hún
浑身
miè
灭火
jī
激动
起点
累
烧
添柴
旺
呀哎
冒
浑
烫终
这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。
勇敢 的 舍己救人 的
不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着， 他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀， 飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的 白云。
一年级上语文课本剧19雪孩子_人教版新课标
一年级上语文课本剧19雪孩子_人教版新课标小白兔：好，堆雪人儿喽！（和妈妈拥抱，开心地）好，堆雪人儿喽！（二）（音乐起，欢快地。
）场景：小白兔和兔妈妈堆雪人。
（小雪花伴舞，簇拥雪孩子上场）雪孩子亮相。
小白兔：（惊喜地）妈妈，我们的雪孩子多神气呀！兔妈妈：是呀，你有伙伴儿了，我该去找大萝卜了。
外边冷，玩一会儿就进屋烤火去。
小白兔：哎！（三）（音乐：《滑雪歌》）场景：小白兔和雪孩子在雪地上快乐地嬉戏。
小白兔与雪孩子舞蹈，小雪花伴舞。
小白兔：（天真地）我们已经是好朋友了，你怎么不跟我亲热亲热。
（上前拥抱雪孩子，亲吻他。
）小白兔：（打喷嚏）啊……啊嚏！啊，你真冷！好朋友，我们去烤火吧！（雪孩子笑着摇摇头，摆手和小白兔再见，小白兔进木屋，甜甜入睡。
）（四）（音乐：钢琴独奏，急迫地。
）场景：木屋子里面，小白兔在睡梦中被烈火包围，雪孩子舍身相救。
火娃娃上场，烈火熊熊燃烧，包围小白兔。
小白兔睡梦中惊醒，见到火焰飞舞，惊呼妈妈妈妈。
雪孩子冲入木屋，救出小白兔，瘫倒在地上，化成了一汪雪水。
众小雪花伴舞，将雪孩子掩去，下场。
小白兔静静地躺在地上，昏迷着……（五）场景：兔妈妈回来，和小白兔追寻雪孩子的身影。
（音乐起）小白兔醒来，爬起，摇头，如梦初醒状。
兔妈妈急奔而上，四处寻找，大呼“小兔！小兔！”扑倒，大哭。
小白兔：妈妈！妈妈！兔妈妈：啊！（冲过去，拥抱。
）小白兔：妈妈！兔妈妈：哦，我的宝贝儿！萝卜，给！小白兔：（搂着妈妈哭）呜呜，雪孩子……不见了！兔妈妈：（环视四周，低头看地上）啊，多好的雪孩子。
小兔，你看，这洁净的水，就是我们的雪孩子变的。
小白兔和兔妈妈追逐雪孩子。
小白兔：（挽着妈妈的手，抬头望着朵朵白云）妈妈，雪孩子还会回来吗？兔妈妈：（指着上方的云朵）你看，他不是和我们在一起吗。
19雪孩子 (人教新课标)一年级语文上册
zhe (看着) (走着) 着
zháo (烧着)(着火） jué (感觉)（发觉）
觉 jià o(睡觉)(午觉）
hái
ràng
孩
wǎng
让
qǐ
往
起
wán
玩
jué
zhī
觉
shāo
知 烧
化
huà
dào
道
孩
觉
让 知道
起
玩
化
往
烧
孩子 玩火 知道
让开 往后 文化
起来 睡觉
烧着
雪孩子
旁边 休息
堆雪人
说是花，不是花， 不长叶子不结果， 没有树根没有杈， 漫天遍地都是花。 谜底（雪花 ）
19、雪孩子
hái 孩 烧
rànɡ 让 往 dào 道
wán qǐ 玩 起 觉 知 huà 化
shāo wǎnɡ jiào zhī
há i rà n wǎng ng qǐ wá 孩 让 起 玩 往 jià o zhī dào huà shāo 觉 知 道 化 烧
小白兔玩累了，就 回家休息。屋子里很冷， 他往火里加了一些柴， 就上床睡觉了。
火把旁 边的柴堆烧 着了。小白 兔睡得正香， 一点儿也不 知道。
火把旁边的柴 堆烧着了。小白兔 睡得正香，一点儿 也不知道。
雪孩子 看见小白兔 家着火了， 就飞快地跑 了过去。
雪孩子看见小 白兔家着火了，就 飞快地跑了过去。
让位 自觉
课外作业：
小动物是我们的 朋友，它们之间有很 多故事，请你编一个 说给大家听听。
说一说：
柴火 漂亮 烧着
玩累了
救出
又唱又跳
快
休息
睡觉 高兴 睡觉 白云
雪孩子课件(共36张PPT)
走进课文
连用了一系列动词，描写了雪孩子救小白兔
2 0 2
的过程，表现了情况的紧急和雪孩子的勇敢 无畏。
3
年
二
他一边喊，一边向小白兔家奔去。
雪 孩 子
年
级
语
雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，
文
上
册
终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
说明情况非常紧急
他一边看书，一边听音乐。
走进课文
2
小白兔的行为很危险，小朋友们要在大人的
0 2
指导下安全用火，不能学他哦。
3
年 二
雪 孩 子
年
级 语
小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和
文
上
了。他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。
册
火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！小白
兔睡得正香，他一点儿也不知道。
文
上
册
想象一下，兔妈妈给小白兔堆的雪娃娃是什 么样子的，并把你想象的雪娃娃画一画。
走进课文
雪孩子非常着急，这里要读出着急的语气。
2
0
2
3
年
“不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从小
二
雪 孩 子
年 级
白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。他一边喊，一
语
文 上
边向小白兔家奔去。
册
照样子，用“一边……一边……”的句式说一个句子。
会写的字
2 0 2
shuí
3
年 二
雪 孩 子
年
级
辨字组词： 谁（是谁）（谁人）（谁家）
语
文 上
堆（土堆）（堆积）（堆放）
部编人教版语文二年级上册《雪孩子》PPT优质课件
新知讲解 学习生字我最棒
chàng gǎn wàng páng hún shéi qīng qì
唱 赶旺旁浑谁轻汽
（唱歌）（赶快） （兴旺）（旁边）（浑身）（是谁）（轻轻）（水汽）
前鼻音“赶、浑”，后鼻音“唱、旺、旁、轻”。
新知讲解 游戏：摘苹果
赶
唱 汽
旺
浑
轻
旁 谁
新知讲解
识记生字
（1）加一加：“口”加“日+日”是“唱”；“日” 加“王”是“旺”，“讠” 加“隹”是“谁”， “氵”加“气”是“汽”。 （2）换一换：“挥”减“扌”换“氵”就是 “浑”。“经”减“纟”换“车”就是“轻”。 （3）减一减：“汗”减“氵”是“干”，“傍” 减“亻”是“旁”。
雪（固态）
水（液态）
新知讲解
瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的 水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵 白云，一朵美丽的白云。
（ 善良勇敢 （ 舍己救人
）的雪孩子 ）的雪孩子
课堂小结
只要我们心地善良，从小事做起 ，处处为别人着想，我们也成为一个 个可爱的勇敢善良的雪孩子。
布置作业
一、照样子，写词语。 又说又跳 又_白__又_胖__
（打一自然现象）
谜底：雪
新知讲解
新知讲解
（1）兔妈妈给小白兔堆了个可爱的雪孩子。 （2）小白兔在家睡觉。 （3）小白兔家着火了，雪孩子飞快地跑去 救火。 （4）雪孩子变成了一朵美丽的云。
新知讲解
读书要求
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师 和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词。 （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍。 （4）给每个自然段写上序号。
20 雪孩子
第二课时
人教版一年级语文上册课件 — 19《雪孩子》PPT
哪里去了呢？ 它飞到了空 中，成了一朵 白云，一朵很 美很美的白 云。
雪孩子救出了小白兔，自己变成了什么?
雪孩子是怎样飞到天上的?
还会回来吗?
想想说说
说说小白兔望着白云会说些什么？来自 你想对雪孩子说 什么?
雪融化成水
水蒸发到空中形成云
云变成雨和雪落下来
雪的形成
雪孩子还会回来吗？。 云
雪 /雨 水zhenɡ气 水
想一想：
雪孩子还会回来吗？
guā
yī
lái
衣 瓜
来
大衣 衣服 西瓜 瓜果
来回 走来
着 觉
zhe
(看着）
zhá o (着火） jiào jué (睡觉） (感觉）
19. 雪孩子
雪孩子
① 下了一 天一夜的大 雪。房子上、 树上、地上 一片白。
② 兔妈妈要 出去找吃的。 她堆了一个漂 亮的雪孩子， 让他和小白兔 一起玩。
③ 看着可爱 的雪孩子，小 白兔真高兴。 他和雪孩子又 唱又跳，玩得 很开心。
④小白兔玩
累了，就回家 休息。屋子里 很冷，他往火 里加了一些柴， 就上床睡觉了。
wǎnɡ
觉
jià o
烧
zhī dà o
huà
知 道 化
化
道
觉 往 玩 烧 知
起
让
孩
雪孩子
烧着了
让开
雪孩子 烧着了
玩耍 觉得 知道
起来
向往
化开
我会读
雪孩子 让开 起来 玩耍 向往
觉得 烧着了 知道 化开
雪孩子
① 下了一 天一夜的大 雪。房子上、 树上、地上 一片白。
房子上 我看见（ ）是雪，
（ 树上 ）是雪， （ 地上 ）也是雪。
雪孩子救出了小白兔，自己变成了什么?
雪孩子是怎样飞到天上的?
还会回来吗?
想想说说
说说小白兔望着白云会说些什么？来自 你想对雪孩子说 什么?
雪融化成水
水蒸发到空中形成云
云变成雨和雪落下来
雪的形成
雪孩子还会回来吗？。 云
雪 /雨 水zhenɡ气 水
想一想：
雪孩子还会回来吗？
guā
yī
lái
衣 瓜
来
大衣 衣服 西瓜 瓜果
来回 走来
着 觉
zhe
(看着）
zhá o (着火） jiào jué (睡觉） (感觉）
19. 雪孩子
雪孩子
① 下了一 天一夜的大 雪。房子上、 树上、地上 一片白。
② 兔妈妈要 出去找吃的。 她堆了一个漂 亮的雪孩子， 让他和小白兔 一起玩。
③ 看着可爱 的雪孩子，小 白兔真高兴。 他和雪孩子又 唱又跳，玩得 很开心。
④小白兔玩
累了，就回家 休息。屋子里 很冷，他往火 里加了一些柴， 就上床睡觉了。
wǎnɡ
觉
jià o
烧
zhī dà o
huà
知 道 化
化
道
觉 往 玩 烧 知
起
让
孩
雪孩子
烧着了
让开
雪孩子 烧着了
玩耍 觉得 知道
起来
向往
化开
我会读
雪孩子 让开 起来 玩耍 向往
觉得 烧着了 知道 化开
雪孩子
① 下了一 天一夜的大 雪。房子上、 树上、地上 一片白。
房子上 我看见（ ）是雪，
（ 树上 ）是雪， （ 地上 ）也是雪。
小学语文一年级上册《雪孩子》课件(1)
故事情节和发展：故事中展示了小女孩和雪人之间的友谊与互动。随着故事 的进展，雪人的存在成为了一个神奇而感人的时刻。
故事主题和教育意义
主题和传达的信息：《雪孩子》传达了珍惜友谊和关爱他人的重要性。故事告诉我们，即使在寒冷的冬天，友 谊可以为我们带来温暖。
故事对孩子的教育意义：这个故事可以鼓励孩子们培养友善和乐于助人的品质，让他们明白友谊和关爱的重要 性。
教学目标
在教学中帮助学生掌握的知识和技能：通过学习《雪孩子》，学生们将了解 友谊的力量以及关心他人的重要性，培养他们的社交技能。
通过故事引导学生思考、感受和表达：学生将通过故事中的情节和人物，思 考关于友谊和情感连接的问题，并表达自己的想法。
教学方法和活动
结合故事：教师可以通过问答、角色扮演和绘画等活动，激发学生对故事的兴趣和参与度，帮助他们更好地理 解故事的主题。
小学语文一年级上册《雪 孩子》课件(1)
《雪孩子》是一年级上册的课文，讲述了一个关于雪人的温馨故事。故事中 的环境与背景给人一种清新的感觉。
故事背景
作者简介：学生们将认识到《雪孩子》是由中国作家刘少奇创作的。他是一 位着名的儿童文学作家。
故事简介：故事是关于一个孤独的小女孩和她在冬天玩耍时所遇到的雪人。 故事向学生们传景和环境：故事发生在一个寒冷的冬天，在一个宁静的村庄里。
故事主要内容
起承转合和高潮：故事开始时，小女孩在雪地里玩耍时制作了一个雪人。随 着故事的发展，雪人变得有生命力，并陪伴小女孩度过了一个快乐的冬天。
主要人物和角色介绍：故事的主要人物包括小女孩和她所制作的雪人。小女 孩勇敢、善良，而雪人则友善、乐观。
故事主题和教育意义
主题和传达的信息：《雪孩子》传达了珍惜友谊和关爱他人的重要性。故事告诉我们，即使在寒冷的冬天，友 谊可以为我们带来温暖。
故事对孩子的教育意义：这个故事可以鼓励孩子们培养友善和乐于助人的品质，让他们明白友谊和关爱的重要 性。
教学目标
在教学中帮助学生掌握的知识和技能：通过学习《雪孩子》，学生们将了解 友谊的力量以及关心他人的重要性，培养他们的社交技能。
通过故事引导学生思考、感受和表达：学生将通过故事中的情节和人物，思 考关于友谊和情感连接的问题，并表达自己的想法。
教学方法和活动
结合故事：教师可以通过问答、角色扮演和绘画等活动，激发学生对故事的兴趣和参与度，帮助他们更好地理 解故事的主题。
小学语文一年级上册《雪 孩子》课件(1)
《雪孩子》是一年级上册的课文，讲述了一个关于雪人的温馨故事。故事中 的环境与背景给人一种清新的感觉。
故事背景
作者简介：学生们将认识到《雪孩子》是由中国作家刘少奇创作的。他是一 位着名的儿童文学作家。
故事简介：故事是关于一个孤独的小女孩和她在冬天玩耍时所遇到的雪人。 故事向学生们传景和环境：故事发生在一个寒冷的冬天，在一个宁静的村庄里。
故事主要内容
起承转合和高潮：故事开始时，小女孩在雪地里玩耍时制作了一个雪人。随 着故事的发展，雪人变得有生命力，并陪伴小女孩度过了一个快乐的冬天。
主要人物和角色介绍：故事的主要人物包括小女孩和她所制作的雪人。小女 孩勇敢、善良，而雪人则友善、乐观。
一年级语文《雪孩子》教学课件
19 雪孩子
赵县特殊教育学校 付辉敏
下了一天一夜的大雪。 下了一天一夜的大雪。房 子上、树上、地上一片白。 子上、树上、地上一片白。
兔妈妈 要出去找吃 的。她堆了 一个漂亮的 雪孩子， 雪孩子，让 他和小白兔 起玩。 一起玩。
看着可爱的雪孩子， 看着可爱的雪孩子，小白 兔真高兴。 兔真高兴。他和雪孩子又唱又 玩得很开心。 跳，玩得很开心。
小白兔 玩累加 了一些柴， 了一些柴， 就上床睡觉 了。
火把旁边的柴对烧着了。 火把旁边的柴对烧着了。小 白兔睡得正香，一点也不知道 知道。 白兔睡得正香，一点也不知道。
雪孩 子看见小 白兔家着 火了， 火了，就 飞快地跑 了过去。 了过去。
雪孩子从大火中救出了小 白兔，自己就化 白兔，自己就化了。
雪孩子哪 里去了呢？ 里去了呢？他 飞到了空中， 飞到了空中， 成了一朵白云， 成了一朵白云， 一朵很美的白 云。
雪孩子还会回来吗？。 雪孩子还会回来吗？。 云
雪 水zheng气 气 水
赵县特殊教育学校 付辉敏
下了一天一夜的大雪。 下了一天一夜的大雪。房 子上、树上、地上一片白。 子上、树上、地上一片白。
兔妈妈 要出去找吃 的。她堆了 一个漂亮的 雪孩子， 雪孩子，让 他和小白兔 起玩。 一起玩。
看着可爱的雪孩子， 看着可爱的雪孩子，小白 兔真高兴。 兔真高兴。他和雪孩子又唱又 玩得很开心。 跳，玩得很开心。
小白兔 玩累加 了一些柴， 了一些柴， 就上床睡觉 了。
火把旁边的柴对烧着了。 火把旁边的柴对烧着了。小 白兔睡得正香，一点也不知道 知道。 白兔睡得正香，一点也不知道。
雪孩 子看见小 白兔家着 火了， 火了，就 飞快地跑 了过去。 了过去。
雪孩子从大火中救出了小 白兔，自己就化 白兔，自己就化了。
雪孩子哪 里去了呢？ 里去了呢？他 飞到了空中， 飞到了空中， 成了一朵白云， 成了一朵白云， 一朵很美的白 云。
雪孩子还会回来吗？。 雪孩子还会回来吗？。 云
雪 水zheng气 气 水
人教版部编版二年级语文上册《雪孩子》教学课件
小白兔跳舞给雪孩子看, 唱歌给雪孩子听。
小白兔添了柴, 把火烧得旺旺的, 屋子里渐渐暖 和了。他躺在床上, 闭上眼睛, 一会儿就睡着了。
这段话在这里起到什么作用？ “火烧得旺旺的”和“小白兔睡着了”为下文
写小白兔家着火埋下伏笔。
小白兔家为什么会着火？ （串珠问题2） 火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！ 小
时间长。为下文写堆雪人做好了铺垫。
“嚷” 写出了小白兔要跟妈妈出去的急切心情。
这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。 小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要 去！ ”
小白兔为雪孩子做了什么？ （串珠问题1） 小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他
玩累了，就回家去睡午觉。“屋子里真冷，赶快往 火堆里添把柴吧！ ”
从雪孩子救小白兔这件事上，你发现雪孩子有什么 特点和品质？ （核心问题）
我发现雪孩子不怕冷, 遇热会融化, 他不怕牺牲、 舍己救人。
课文结构
雪
雪
兔妈妈
孩
小白兔
子
雪孩子
化成水
下个不停 一连下了几天
外出
舍 堆雪人陪小兔
又唱又跳
己
玩累着火
救
飞跑救出小白兔
人
变成水汽
成了白云
课文主旨
本文写了雪孩子冒着大火救出小白兔, 自己却 消失了的故事, 表现了雪孩子勇敢无畏, 舍己救人的 优秀品质, 表达了人们对雪孩子的赞美之情。
雪孩子看到小白兔家着火后，是怎样做的？ (串珠问题3)
雪孩子一边喊, 一边向小白兔家奔去, 他冲进屋 里, 把小白兔抱起来, 跑到屋外。
雪孩子是怎样变成白云的？ （串珠问题4） 不，雪孩子还在呢！ 瞧，太阳晒着，他变成了很
轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵 白云，一朵美丽的白云。
小白兔添了柴, 把火烧得旺旺的, 屋子里渐渐暖 和了。他躺在床上, 闭上眼睛, 一会儿就睡着了。
这段话在这里起到什么作用？ “火烧得旺旺的”和“小白兔睡着了”为下文
写小白兔家着火埋下伏笔。
小白兔家为什么会着火？ （串珠问题2） 火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！ 小
时间长。为下文写堆雪人做好了铺垫。
“嚷” 写出了小白兔要跟妈妈出去的急切心情。
这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。 小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要 去！ ”
小白兔为雪孩子做了什么？ （串珠问题1） 小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他
玩累了，就回家去睡午觉。“屋子里真冷，赶快往 火堆里添把柴吧！ ”
从雪孩子救小白兔这件事上，你发现雪孩子有什么 特点和品质？ （核心问题）
我发现雪孩子不怕冷, 遇热会融化, 他不怕牺牲、 舍己救人。
课文结构
雪
雪
兔妈妈
孩
小白兔
子
雪孩子
化成水
下个不停 一连下了几天
外出
舍 堆雪人陪小兔
又唱又跳
己
玩累着火
救
飞跑救出小白兔
人
变成水汽
成了白云
课文主旨
本文写了雪孩子冒着大火救出小白兔, 自己却 消失了的故事, 表现了雪孩子勇敢无畏, 舍己救人的 优秀品质, 表达了人们对雪孩子的赞美之情。
雪孩子看到小白兔家着火后，是怎样做的？ (串珠问题3)
雪孩子一边喊, 一边向小白兔家奔去, 他冲进屋 里, 把小白兔抱起来, 跑到屋外。
雪孩子是怎样变成白云的？ （串珠问题4） 不，雪孩子还在呢！ 瞧，太阳晒着，他变成了很
轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵 白云，一朵美丽的白云。
部编版二年级上册语文雪孩子完整ppt课件
课文语言简练易懂，符合 二年级学生的认知水平。
教学目标和要求
知识与技能
学习生字词，了解故事情节和角 色形象，提高阅读理解能力。
过程与方法
通过朗读、讨论和表演等方式， 培养学生的语言表达和合作学习
能力。
情感态度价值观
体会友情、奉献和感恩的重要性 ，树立正确的价值观和人生观。
02
CHAPTER
学生情况分析
教学方法运用
运用了多媒体教学手段，通过图片、音频等形式激发学生的学习 兴趣，提高了教学效果。
学生参与度
学生在课堂上积极参与，回答问题踊跃，表现出了较高的学习热 情。
对学生表现的评价与总结
学习成果
学生通过本节课的学习，掌握了《雪孩子》的故事内容，理解了课 文主旨，表现出较好的学习效果。
学习态度
学生在课堂上认真听讲，积极思考，展现出了良好的学习态度和学 习习惯。
鼓励学生提问
教师鼓励学生在阅读过程中提出问题，可以是对课文内容的疑问，也可以是对相 关知识的探究，激发学生的求知欲和探索精神。
小组合作探究
Байду номын сангаас
01
分组合作
教师将学生分成若干小组，每组4-6人，指定组长，组织组员进行合作
探究。
02 03
探究任务
教师为每个小组分配探究任务，如“雪孩子的性格特点是什么？”、“ 从雪孩子的故事中，我们可以学到什么？”等，引导学生深入阅读课文 并进行讨论。
学习重点单词和句子
重点单词
学习并掌握课文中的重点单词，如“ 孩子”、“堆”、“融化”等。
重点句子
学习并掌握课文中的重点句子，如“ 他堆了一个雪孩子”等，通过朗读和 模仿，培养学生的语感和表达能力。
教学目标和要求
知识与技能
学习生字词，了解故事情节和角 色形象，提高阅读理解能力。
过程与方法
通过朗读、讨论和表演等方式， 培养学生的语言表达和合作学习
能力。
情感态度价值观
体会友情、奉献和感恩的重要性 ，树立正确的价值观和人生观。
02
CHAPTER
学生情况分析
教学方法运用
运用了多媒体教学手段，通过图片、音频等形式激发学生的学习 兴趣，提高了教学效果。
学生参与度
学生在课堂上积极参与，回答问题踊跃，表现出了较高的学习热 情。
对学生表现的评价与总结
学习成果
学生通过本节课的学习，掌握了《雪孩子》的故事内容，理解了课 文主旨，表现出较好的学习效果。
学习态度
学生在课堂上认真听讲，积极思考，展现出了良好的学习态度和学 习习惯。
鼓励学生提问
教师鼓励学生在阅读过程中提出问题，可以是对课文内容的疑问，也可以是对相 关知识的探究，激发学生的求知欲和探索精神。
小组合作探究
Байду номын сангаас
01
分组合作
教师将学生分成若干小组，每组4-6人，指定组长，组织组员进行合作
探究。
02 03
探究任务
教师为每个小组分配探究任务，如“雪孩子的性格特点是什么？”、“ 从雪孩子的故事中，我们可以学到什么？”等，引导学生深入阅读课文 并进行讨论。
学习重点单词和句子
重点单词
学习并掌握课文中的重点单词，如“ 孩子”、“堆”、“融化”等。
重点句子
学习并掌握课文中的重点句子，如“ 他堆了一个雪孩子”等，通过朗读和 模仿，培养学生的语感和表达能力。
雪孩子儿童故事PPT课件
可是 我一个人呆在家里太没意思啦 一个朋友都没有 你就让我跟您去吧
说完 小白兔竟伤心的哭了起来
兔妈妈说 乖孩子 别着急 我给你堆个小雪人 你可以和他做朋友呀
小白兔听完高兴的和妈妈一起走到了外面
不一会儿 小白兔和妈妈就堆起了一个胖乎乎的雪孩子
小白兔有了漂亮的玩伴 高兴极了 不再喊着要跟妈妈一起出去了
感谢您的聆听
他一把抱起了小白兔 快速向屋外跑去
雪孩子一边跑 一边身体在慢慢变小
等到雪孩子把小白兔救出来后 他已经不行了
雪孩子很快就融化成了一滩水
小白兔看着地上的一汪清水 伤心的哭了
太阳公公出来了 往地上呵着暖气
地上的一汪清水变成了水汽 轻轻的往上飘呀飘呀
一直飘到了天空中 变成了一朵美丽的白云
白云和雪孩子一模一样 笑着向小白兔招手笑呢
它们又唱歌 又跳舞 玩了好一阵 特别开心
过了一会儿 小白兔觉得冷了 就对雪孩子说 好冷呀 我们到屋里烤烤火吧
雪孩子说 小白兔你自己去烤火吧 我是不怕冷的 却很怕热 太热我就融化了
小白兔只好自己进屋烤火去了
小白兔往火炉里添了好多干柴 火烧的旺旺的 特别暖和
小白兔烤着火 身上ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ乎乎的 不一会儿它就爬上小床睡着了
冬天来了，兔妈妈和小白兔在家里烤火
小白兔看着窗外 大声叫着 妈妈 妈妈 你快来看 外面好白呀
原来 屋外的大雪飘飘扬扬下个不停
大雪把树枝压的弯弯的 房屋盖的满满的 整个世界都铺上了一层白色
中午 雪停了 兔妈妈拿着篮子准备出门 要给小白兔找个大萝卜吃
小白兔说 妈妈 我也想和你一起去
兔妈妈说 不 你不能去 外面太冷了 你还是在家里烤火吧
屋外 雪孩子等了一会儿 又跳起舞来 小白兔 快快来 跟我一起跳舞唱歌
人教部编版语文二年级上册《雪孩子》优秀教学课件
雪孩子变成了水汽。 雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。 雪孩子变成了一朵白云。 雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
我会说
雪孩子变成了很轻很轻的水汽，美丽的 白云，如果你是小白兔，你会对雪孩子 说些什么呢？
结束语
当别人有困难时，我们要勇于伸出援 助之手，像雪孩子一样，做一个善良、勇 敢、舍己为人的人。
我会说 动词填空
下课了，同学们（ 放 ）好板凳，（ 摆 ） 好文具，高高兴兴地（ 走 ）出教室。
小白兔得救了，雪孩子 却浑身水淋淋的。
…… 这时，救小白兔的雪孩 子不见了。他已经化成水了。
说明雪孩子 已经消失了。
我会说
勇敢的 的
善良的 的
舍己为人的 的
不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着， 他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上 天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
同学们，今天的课你们有哪些收获呢？
同学们，完成教科书课后练习课
感谢各位领导的参与，望批评指正，提出您
的宝贵意见！
四、
雪孩子心 里 很 着 急。
我会说
你会用“一边……一边……”说话吗？
雪孩子是如何救小白兔的？
“小白兔，小白兔！你 在哪里？” 雪孩子冲进屋 里，冒着呛人的烟、烫人 的火，找哇找哇，终于找 到了小白兔。他连忙把小 白兔抱起来，跑到屋外。
用 标出表现火势严重的词。 用 标出表示雪孩子救小白兔动作的 词语。
累添
旺
渐
柴烧 冒烫
哎
呀激
终
浑淋 灭
整体感知
说说课文讲了一件什么故事。
这篇课文讲兔妈妈出门前给小白兔堆了一 个 雪孩子，小白兔睡着时家里 着火了。 雪孩子 勇 敢救出小白兔，自己却 消 失 了。
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柴，就 上 床 睡
觉了。
huǒ bǎ pánɡ biān de chái duī shāo zháo le
xiǎo bái
火把旁 边的柴 堆烧 着了。小白
tù shuì de zhânɡ xiānɡ yì diǎn yě bù zhī dào
兔睡 得正 香，一点也不知道。
xuě hái zi kàn
我给雪人 穿 单衣，
wài miàn yîu tào dà mián ǎo
外面又 套大棉袄。
tài yánɡ ɡōnɡ ɡonɡ pà tā râ
太阳 公 公怕他热，
bǎ tā de yī shɑnɡ quán tuō diào
把他的衣裳 全 脱掉。
ɡuānɡ zhe shēn zi hái mào hàn
tīnɡ wǒ jiǎnɡ ɡù shi
wǒ huì pīn dú
我会拼读
hái rànɡ qǐ wán
孩 往
dào
让 觉
huà
起 烧
玩 知
wǎnɡ jiào
shāo zhī
道
化
xià le yì tiān yí yâ de dà xuě shànɡ yí piàn bái
fánɡ zi shànɡ
xiǎo bái
tù
wán
小 白 兔 玩
lâi le jiù wū huí zi jiā lǐ
累 了，就 回 家
xiū xi
休 息。屋 子 里
hěn lěnɡ tā wǎnɡ huǒ
很 冷，他 往 火
lǐ chái jiào le jiā le yì xiē
里 加 了 一 些
jiù shànɡ chuánɡ shuì
jǐ jiù huà le
己就化了。
xuě hái zi nǎ lǐ qù le
雪孩子哪里去了
ne tā fēi dào le kōnɡ zhōnɡ
呢？他飞 到了 空 中，
chãnɡ le yì duǒ bái yún měi hěn měi de bái yún
很美 很美的白云 。
xuě hái zi shàn liánɡ de xīn
dì
雪孩子善 良的心地
duī xuě
hán fēnɡ chuī
rãn
堆 雪 人
xuě huā piāo
寒风吹，雪花飘，
duī ɡâ xuě rãn ɡâ zi ɡāo
堆个雪人个子高。
wǒ ɡěi xuě rãn chuān dān yī
雪孩子看
jiàn xiǎo bái tù jiā zháo
见 小白兔家着
huǒ le jiù fēi kuài
火了，就飞快
de pǎo le ɡuî qù
地跑了过去。
xuě hái zi cïnɡ dà huǒ zhōnɡ jiù chū
le xiǎo bái tù
zì
雪孩子从大火 中 救出了小白兔，自
他 和 小 白兔 一
qǐ wán
起 玩。
kàn zhe kě ài de xuě hái zi
xiǎo bái tù zhēn ɡāo xìnɡ
看着可爱的雪孩子，小 白兔 真 高兴。
tā hã xuě hái zi yîu chànɡ yîu tiào wán de hěn kāi xīn
他和雪孩 子又 唱 又跳，玩得很开心。
又 细 又长
yîu dà yîu yuán
又 说又 笑
yîu yîu
又 大又 圆
yîu yîu
又
又
又
又
光 着身子还冒汗，
yuâ liú hàn shuǐ ɡâ yuâ xiǎo
越流汗水个越小。
xuě hái zi
hái huì huí lái mɑ
雪孩子还会回来吗？
云
雪 水蒸气 水
dú yì
dú
shuō yì shuō
yîu chànɡ yîu tiào
yîu
xì
yîu chánɡ
又 唱又 跳
yîu shuō yîu xiào
shù shànɡ
dì
下了一天 一夜的大雪。房子 上、树上、地 上 一 片 白。
tù mā mɑ yào chū
兔妈妈 要出
qù zhǎo chī de tā
去 找 吃 的。她
duī le yí ɡâ piào liɑnɡ
堆了一 个 漂 亮
de xuě hái zi rànɡ
的 雪 孩 子，让
tā hã xiǎo bái tù yì