小学四年级上册语文第十三课白鹅精品PPT课件
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人教版小学语文四年级上册第13课白鹅PPT课件
自读课文第三自然段，看一看鹅 的叫声如何？为何说它高傲？
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声批评。 凡有生客进来，鹅必定厉声叫嚣； 乃至竹篱外有人走路，它也要引吭大叫， 不亚于狗的狂吠。
如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？
见到生客进来，它会用严格的声音大声叫喊： 当竹篱外有人走路时，它会敞开喉咙大吼道：
真是一只高傲的白鹅！
叫声如此高傲的白鹅走起路来什么样呢？ 请读一读课文的第四自然段。
鹅的步调镇定，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 鸭的步调急速，有局促不安之相。
京剧是我国的国粹，其中有五种角色：生、旦、净、末、丑。 “净角”是京剧中的一种角色，通称花脸。
它常傲然地站着，看见人 走来也绝不相让； 有时非但不让，竟伸过颈 子来咬你一口。
比方吃了一口饭，如果水盆放在远处，它一定镇 定不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走 去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。
这样镇定不迫地吃饭，必须有一个人在旁伺候，像 饭馆里的堂倌一样。由于邻近的狗，都知道我们这位 鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥 伺。 我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起， 免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必须的泥 和草，所在的地点远近无定。为了找这些食品，它还 是要走远去的。
颇像 姿势 堂倌
伺候 类似 厉声叫嚣 三眼一板
看管 架子十足
大模大样
扬长而去 一丝不苟
高傲是作者对白鹅的第一印象，作者怎么会 有这样的印象呢？ 它伸长了头颈，左顾右盼……
联系实际，想想看，如果你 到了一个陌生的环境，你会 是什么表现？
“好一个高傲的动物！”
白鹅的高傲表现在哪些方面？
叫声
步态 吃相
人教版 ·小学语文 ·四年级 ·上册
人教版小学四年级上册第13课《白鹅》PPT课件
划横线和波浪线的句子分别用了什么修辞手 法？这样写有什么好处
京剧是我国的国粹，其中有五种角
色：生、旦、净、末、丑。“净角”
是京剧中的一种角色，通称花脸。
鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一 日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样 是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口 泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并 不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口 饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去， 饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃 饭。
中 心 思 想
本文作者通过对 白鹅在叫声、步态、 吃相等方面表现出的 高傲的特点描写，表 达了作者对白鹅的喜 爱之情。
咏鹅
骆宾王 鹅、鹅、鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
《鹅》这首诗着眼于鹅的形象 ——色彩的美丽和姿态的优雅
13
白 鹅
丰子恺 (1898— 1975)
著名画家、艺术 教育家， 我国美育教育的 先驱者。
作者简介及写作背景：
丰子恺， (1898—1975)是中国 现代漫画家、翻译家、文学家、音 乐教育家。 《白鹅》写于1946年夏天。抗战 期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外 一座荒村里。当时正值战时，生活 条件艰苦,种菜、养鹅这成了作者 排遣苦闷的一种寄托。
白鹅
头颈 奢侈
kuī sì shē chǐ
jǐng
姿态
tǎng
tà i
狂吠
guān
fè i
颇像
pí
pō
倘若
mǐn jié
堂倌
ch捷
dūn
郑重 邻近
lí n
京剧 净角
京剧是我国的国粹，其中有五种角
色：生、旦、净、末、丑。“净角”
是京剧中的一种角色，通称花脸。
鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一 日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样 是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口 泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并 不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口 饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去， 饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃 饭。
中 心 思 想
本文作者通过对 白鹅在叫声、步态、 吃相等方面表现出的 高傲的特点描写，表 达了作者对白鹅的喜 爱之情。
咏鹅
骆宾王 鹅、鹅、鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
《鹅》这首诗着眼于鹅的形象 ——色彩的美丽和姿态的优雅
13
白 鹅
丰子恺 (1898— 1975)
著名画家、艺术 教育家， 我国美育教育的 先驱者。
作者简介及写作背景：
丰子恺， (1898—1975)是中国 现代漫画家、翻译家、文学家、音 乐教育家。 《白鹅》写于1946年夏天。抗战 期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外 一座荒村里。当时正值战时，生活 条件艰苦,种菜、养鹅这成了作者 排遣苦闷的一种寄托。
白鹅
头颈 奢侈
kuī sì shē chǐ
jǐng
姿态
tǎng
tà i
狂吠
guān
fè i
颇像
pí
pō
倘若
mǐn jié
堂倌
ch捷
dūn
郑重 邻近
lí n
京剧 净角
四年级上册语文13课《白鹅》PPT课件
“鹅老爷”
“老爷”一词原是旧时代对有身 份、有地位的人的一种尊称。作者用以 称呼白鹅，可见白鹅在他家中有特殊“ 地位”，享受特殊待遇。于是，白鹅也 就有理由表现得“架子十足”。
作者在这篇文章的原文中曾这样写的道:
我的房子要卖的前几天,
我把这白鹅送给了远方的友 人,送出的几天之内,总感觉
自己与一个朋友诀别了,心中 十分地留恋.
当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙 大吼道： 外面谁在走动？最好离这儿远一点！
真是一只高傲的白鹅！
的确是一只高傲的白鹅！
其实鹅吃饭时更高傲、有趣、可笑
呢？不信，请你读读课文的5、6、7自然
段。
1、它需要三样东西下饭。 2、吃法：三眼一板，一丝不苟。 3、循规蹈矩，不会变通。
先吃一口冷饭，再喝一口水，然 后再到别处去吃一口泥和草。 譬如吃了一口饭，倘若水盆放在 远处，它一定从容不迫地大踏步走上 前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥
咏鹅
骆宾王 鹅、鹅、鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
《鹅》这首诗着眼于鹅的形象 ——色彩的美丽和姿态的优雅
13
白 鹅
作者简介及写作背景：
丰子恺， (1898—1975)是中国 现代漫画家、翻译家、文学家、音 乐教育家。 《白鹅》写于1946年夏天。抗战 期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外 一座荒村里。当时正值战时，生活 条件艰苦,种菜、养鹅这成了作者 排遣苦闷的一种寄托。
吃相
自读课文第三自然段，看一看鹅 的叫声如何？为什么说它高傲？
严肃郑重 厉声呵斥 鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥 。 凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚 厉声叫嚣 至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫， 引吭大叫 不亚于狗的狂吠。
如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？
四年级上册第13课白鹅精详细版ppt课件
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29
真是一只高傲的白鹅！
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30
叫声如此高傲的白鹅走起路来什么样呢？请读一读课 文的第四自然段。
鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出 场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时 非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
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31
思考：这里写鹅的步态运用了什么写法？有什么作用？
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14
【扬长而去】大模大样地离开。【例句】他说完话后扬长而去， 留下一群朋友在那儿面面相觑。 【奢侈】花费大量钱财追求过分享受。【例句】我们应厉行节 俭，坚决反对奢侈之风。
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15
近义词
高傲——傲慢 从容——
反义词
奢侈——俭朴 从容——
严肃————
譬如——比如
左顾右盼————东张西望
思考：这句话运用了什么表现手法？突出了鹅怎样的特点？
运用了对比的表现手法，用鹅的“引吭大叫”与狗的“狂
吠”对比，突出了鹅的叫声大和严厉的特点。
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28
如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？ 见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊： ____________________________ 当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙大吼道： ____________________________
1、它需要三样东西下饭。 2、吃法：三眼一板，一丝不苟。 3、循规蹈矩，不会变通。
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26
自读课文第三自然段，看一看鹅的叫声如何？为 什么说它高傲？
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告 诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然 如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人 走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
四年级上册第13课白鹅详细版精品PPT课件
思考：这句话运用了什么表现手法？突出了鹅怎样的特点？
运用了对比的表现手法，用鹅的“引吭大叫”与狗的“狂
吠”对比，突出了鹅的叫声大和严厉的特点。
如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？ 见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊： ____________________________ 当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙大吼道： ____________________________
真是一只高傲的白鹅！
叫声如此高傲的白鹅走起路来什么样呢？请读一读课 文的第四自然段。
鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出 场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时 非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
思考：这里写鹅的步态运用了什么写法？有什么作用？
这里运用了对比和比喻的表现手法。一方面将鹅的步调与 鸭的步调进行对比，另一方面用“京剧里的净角出场”来比喻 鹅的步调，形象地写出了鹅步调的从容和不可一世的傲慢。
丰子恺笔下的白鹅有什么特点？
高傲
高傲是作者对白鹅的第一印象，作者怎么 会有这样的印象呢？读了第一自然段， 你就会 明白了。
它伸长了头颈，左顾右盼
联系实际，想想看， 如果你到了一个陌生的环 境，你会是什么表现？
“伸长了头颈”“左顾右 盼”，形象地写出了白鹅初到 一个陌生的环境时那种不卑不 亢的样子，这是从姿态上写白 鹅的高傲。
13
R 四年级上册
新课导入
咏鹅 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨青波。
同学们，你们见过白鹅吗？你对它了解多少？
知识备查
鹅：家禽，羽毛白色或
灰色，额部有橙黄色或黑褐色 的肉质突起，雄鹅的突起较大。 鹅的脖颈长，嘴巴扁而阔，脚 上有蹼，善于游水，吃青草、 蔬菜、谷物、鱼虾等。
运用了对比的表现手法，用鹅的“引吭大叫”与狗的“狂
吠”对比，突出了鹅的叫声大和严厉的特点。
如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？ 见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊： ____________________________ 当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙大吼道： ____________________________
真是一只高傲的白鹅！
叫声如此高傲的白鹅走起路来什么样呢？请读一读课 文的第四自然段。
鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出 场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时 非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
思考：这里写鹅的步态运用了什么写法？有什么作用？
这里运用了对比和比喻的表现手法。一方面将鹅的步调与 鸭的步调进行对比，另一方面用“京剧里的净角出场”来比喻 鹅的步调，形象地写出了鹅步调的从容和不可一世的傲慢。
丰子恺笔下的白鹅有什么特点？
高傲
高傲是作者对白鹅的第一印象，作者怎么 会有这样的印象呢？读了第一自然段， 你就会 明白了。
它伸长了头颈，左顾右盼
联系实际，想想看， 如果你到了一个陌生的环 境，你会是什么表现？
“伸长了头颈”“左顾右 盼”，形象地写出了白鹅初到 一个陌生的环境时那种不卑不 亢的样子，这是从姿态上写白 鹅的高傲。
13
R 四年级上册
新课导入
咏鹅 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨青波。
同学们，你们见过白鹅吗？你对它了解多少？
知识备查
鹅：家禽，羽毛白色或
灰色，额部有橙黄色或黑褐色 的肉质突起，雄鹅的突起较大。 鹅的脖颈长，嘴巴扁而阔，脚 上有蹼，善于游水，吃青草、 蔬菜、谷物、鱼虾等。
白鹅 课件(24张PPT)
吃饭需要三样东西：水、泥、草 吃法：先吃一口冷饭、再喝一口水， 然后再到别处去吃一口泥和草。 三眼一板，一丝不苟
鹅吃饭时，得有“堂倌”在旁边侍候，更能凸显鹅的珍贵。
这样从容不迫地吃饭，必
须有一个人在旁侍候，像饭馆
里的堂倌一样。因为附近的狗，
都知道我们这位鹅老爷的脾气，
每逢它吃饭的时候，狗就躲在
篱边窥伺。
根据部编版教材整理 四年级语文下
走近作者
丰子恺（1898—1975），曾用名丰润、
丰仁，号子恺，浙江崇德（今桐乡）人。我 国著名的漫画家、书法家、散文家。他一生 涉猎文学、绘画、音乐、翻译、书法等多个 领域，并都取得了杰出的成就。
主要作品：《缘缘堂随笔》《缘缘堂再 笔》《子恺漫画》《子恺画集》等。
看护 嚣张 引吭 犬吠 促进 颇像 奢华
chǐ gǒu shì kuī sì gōng
侈 苟 侍 窥 饲供
奢侈 苟同 侍奉 窥伺 饲养 提供
会写 字
吠 促 颇 剧 苟 警侍馆
附 脾 敏 捷 昂 供添
注意这些字的笔画顺序哟！
词语认读
头颈 敏捷 倘若 脾气 左顾右盼 侍候 呵斥 叫嚣 供养 引吭大叫 预备 奢侈 窥伺 譬如 一丝不苟
讨论交流
作者在写鹅时，一直把鹅当作人来写，你觉得 这只鹅像一个什么样的人呢？
它叫的时候像一个严厉的警察；走起路来像 一个京剧里出场的净角；吃饭的时候像一个 要专人侍候的大老爷。
结构梳理
总说—— 高傲
白鹅
个举
叫声——严肃郑重 厉声呵斥
性止 鲜高
分说 步态——步调从容 大模大样
明傲
吃相——三眼一板 一丝不苟
为了鹅吃饭方便，把饭罐和水盆放在一起，真 可谓是尽心尽力。
新课标人教版小学四年级语文上册：13白鹅PPT、优质教学课件
(1) 指名试背。 (2) 集体背。 (3) 指名背。 第四课时
教学第七题 一． 审题 １． 揭示说话的话题：可爱的…… ２． 学生借助拼音自读图下的要求。 二．指导 １． 指导观察。 (1)出示观察图画的要求。图上画了哪些小动物？你最喜欢哪一种？ 按照一 定的顺序观察你最喜欢的小动物，要抓住小动物的特点。 (2)学生回答上面的问题。 ２． 指导说话。 (!)指导学生说出自己喜欢的小动物的特点。 (3)指导学生按从头至尾的顺序说说小动物的样子。 三．练习 １． 学生同位练说。 ２． 指名说。 ３． 评议、补充。 ４． 指名说。
鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
丰子恺 （1898—1975）
初名丰润，后改名丰 仁，字子凱，后称子愷。 1898年11月9日生于浙江桐 乡石门镇。1914年秋考入浙 江省第一师范学校，受教于 文学家夏丏尊，艺术家李叔 同。1975年9月15日在上海 逝世，享年77岁。
著名画家、艺术教育家， 我国美育教育的先驱者。
先……再……然后…… 老爷脾气 ：每逢……就……责备、架子十足 有人侍候：堂倌、非……不可
你感受到什么？
高傲
鹅的“高傲”，具体表现 在叫声、步态、吃相上。作者 用了不少好词，请你归纳一下。
读读，说说你体会到什么？
厉声呵斥 步调从容 三眼一板
厉声叫嚣 大模大样 一丝不苟
引吭大叫 毫不相让 从容不迫
13．要好好学字 教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 教学
重难点：识字、写字；朗读课文。 教具学具准备：词卡、投影。 主要板书安排：13．要好好学字 毛主席：问、说、听、写 小八路：回答 （参加革命了，要好好学字） 作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词、填空。 课外：朗读课文。 教学时间：二课时。 教学过程：
教学第七题 一． 审题 １． 揭示说话的话题：可爱的…… ２． 学生借助拼音自读图下的要求。 二．指导 １． 指导观察。 (1)出示观察图画的要求。图上画了哪些小动物？你最喜欢哪一种？ 按照一 定的顺序观察你最喜欢的小动物，要抓住小动物的特点。 (2)学生回答上面的问题。 ２． 指导说话。 (!)指导学生说出自己喜欢的小动物的特点。 (3)指导学生按从头至尾的顺序说说小动物的样子。 三．练习 １． 学生同位练说。 ２． 指名说。 ３． 评议、补充。 ４． 指名说。
鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
丰子恺 （1898—1975）
初名丰润，后改名丰 仁，字子凱，后称子愷。 1898年11月9日生于浙江桐 乡石门镇。1914年秋考入浙 江省第一师范学校，受教于 文学家夏丏尊，艺术家李叔 同。1975年9月15日在上海 逝世，享年77岁。
著名画家、艺术教育家， 我国美育教育的先驱者。
先……再……然后…… 老爷脾气 ：每逢……就……责备、架子十足 有人侍候：堂倌、非……不可
你感受到什么？
高傲
鹅的“高傲”，具体表现 在叫声、步态、吃相上。作者 用了不少好词，请你归纳一下。
读读，说说你体会到什么？
厉声呵斥 步调从容 三眼一板
厉声叫嚣 大模大样 一丝不苟
引吭大叫 毫不相让 从容不迫
13．要好好学字 教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 教学
重难点：识字、写字；朗读课文。 教具学具准备：词卡、投影。 主要板书安排：13．要好好学字 毛主席：问、说、听、写 小八路：回答 （参加革命了，要好好学字） 作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词、填空。 课外：朗读课文。 教学时间：二课时。 教学过程：
人教版小学语文四年级上册第白鹅PPT课件
颇像 姿态 堂倌
侍候 相似 厉声叫嚣 三眼一板
看守 架子十足
大模大样
扬长而去 一丝不苟
高傲是作者对白鹅的第一印象，作者怎么会 有这样的印象呢？ 它伸长了头颈，左顾右盼……
联系实际，想想看，如果你 到了一个陌生的环境，你会 是什么表现？
“好一个高傲的动物！”
白鹅的高傲表现在哪些方面？
叫声
步态 吃相
它常傲然地站着，看见人 走来也毫不相让； 有时非但不让，竟伸过颈 子来咬你一口。
的确是一只高傲的白鹅！
其实鹅吃饭时更高傲、有趣、可笑呢！不信，请你读读课文的 5、6、7自然段。
01 它需要三样东西下饭。 02 吃法：三眼一板，一丝不苟。 03 循规蹈矩，不会变通。
它需要三样东西下饭：
水
泥
草
就连吃饭都这么讲究， 怎能说它不高傲呢？
供
ɡōnɡ 供给
郑 zhènɡ 郑重
餐
cān 餐厅
侍
shì
侍卫
邻
lín
邻居
厉
lì
厉害
吭
hánɡ 引吭高歌
苟
ɡǒu
苟且
脾
pí
脾气
供
ɡònɡ
提供
剧
jù
剧烈
饮
yǐn
饮食
侍
shì
侍卫
蹲
dūn
下蹲
词语积累
头颈 奢侈
倘若 狂吠 净角 厉声呵斥 引吭大叫 左顾右盼 局促不安
窥伺 譬如
脾气 敏捷 供养不周 厉声叫骂 昂首大叫 毫不相让 从容不迫
艺术家
写作背景
《白鹅》写于1946年夏天
抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒 村里。当时正值战时，生活条件艰苦，而人们内心 更是焦虑苦闷。
相关主题
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这只鹅给你留下了什么印象？
好一个高傲的动物
丰子恺先生从哪几个方面描 写这只白鹅的高傲的？
鹅的高傲，更表现在它的叫 声、步态和吃相中。
作业 ： 1.认真抄写生字（四字两词），
词语（两遍）。 2.把课文读熟。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
侍候 脾气
看守 大模大样 净角 供养不周
严肃郑重 厉声呵斥 从容不迫 一日三餐
jĭng（颈椎） gòng（供佛） jué（角色）
颈
供
角
gěng（脖颈） gōng（供养） jiăo（角度）
kān（看守） mú（模样） tiáo （调养）
看
模
调
kàn （看见） mó（模范） diào（步调）
狂吠（fèi） 头颈（jĭng） 奢（shē）侈 （chĭ） 譬（pì）如 窥（kuī）伺 （sì） 厉声叫嚣（xiāo）
铁西小学
13. 白 鹅
作者简介及写作背景：
丰子恺，名仁，浙江省崇德
县（今属桐乡市）石门人，长期
居住上海。是中国现代漫画家、
翻译家、文学家、音乐教育家。
《白鹅》写于1946年夏天。抗战期间，丰 子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时 正值战时，生活条件艰苦、种菜、养鹅，这 成了作者排遣苦闷的一种寄托。
14
结束语
当你尽了自己的最大努力时， 失败也是伟大的，所以不要放 弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日