《回声》ppt课件51
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《回声》PPT课件
人教课标版小学语文二年级上册
回声
1
回声
读一读
学一学
朗读课文
组字游戏
2
1.什么是传统机械按键设计?
传统的机械按键设计是需要手动按压按键触动PCBA上的 开关按键来实现功能的一种设计方式。
传统机械按键结构层图:
按
PCBA
键
开关 键
传统机械按键设计要点: 1.合理的选择按键的类型, 尽量选择平头类的按键,以 防按键下陷。 2.开关按键和塑胶按键设计 间隙建议留0.05~0.1mm,以 防按键死键。 3.要考虑成型工艺,合理计 算累积公差,以防按键手感 不良。
读一读
gu1
liቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
qu1n
呱呱 哩 一圈圈
w6n p8ng
f3n
波纹 碰到 返回
4
读一读
gu1
li
qu1n
呱呱 哩 一圈圈
w6n p8ng
f3n
波纹 碰到 返回
5
课中休息
6
回声
1
回声
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学一学
朗读课文
组字游戏
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1.什么是传统机械按键设计?
传统的机械按键设计是需要手动按压按键触动PCBA上的 开关按键来实现功能的一种设计方式。
传统机械按键结构层图:
按
PCBA
键
开关 键
传统机械按键设计要点: 1.合理的选择按键的类型, 尽量选择平头类的按键,以 防按键下陷。 2.开关按键和塑胶按键设计 间隙建议留0.05~0.1mm,以 防按键死键。 3.要考虑成型工艺,合理计 算累积公差,以防按键手感 不良。
读一读
gu1
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呱呱 哩 一圈圈
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5
课中休息
6
课文-回声-阅读赏析PPT课件
• 设计赏心悦目的PPT • 从熟练到高手:善用工具 • 结束语
1. 对象原则
• 导语 • PPT快速入门 • PPT成功的关键原则 • PPT常用功能与应用技巧 • 设计赏心悦目的PPT • 从熟练到高手:善用工具 • 结束语
目的?
PPT永远是为听者服务
地点? 是一对一?一对多?场地大小
内容? 你的PPT只讲一个重点
The second grade primary school Chinese PPT courseware The second grade primary school Chinese PPT courseware The second grade primary school Chinese PPT courseware
字词学习
岸边 岸上 上岸 沿岸 对岸 波纹 皱纹 纹路 花纹 指纹 桥洞 山洞 地洞 洞察 漏洞 倒影 影子 电影 影院 人影 倒立 倒数 倒水 倒退 倒车
跌倒 倒闭 倒下 吓不倒 游泳 游玩 旅游 上游 游山玩水
半圆 圆桌 圆满 圆周 圆脸 周围 包围 围巾 腰围 围住
字词学习
给下面的字加上偏旁组成新字,并组词。 里卷瓜文反
回声
小学语文二年级上册PPT课件
授课老师:烟墨素材 日期:2029.9.9
The second grade primary school Chinese PPT courseware The second grade primary school Chinese PPT courseware The second grade primary school Chinese PPT courseware
哩 圈呱 纹 返
第三节
课文赏析
1. 对象原则
• 导语 • PPT快速入门 • PPT成功的关键原则 • PPT常用功能与应用技巧 • 设计赏心悦目的PPT • 从熟练到高手:善用工具 • 结束语
目的?
PPT永远是为听者服务
地点? 是一对一?一对多?场地大小
内容? 你的PPT只讲一个重点
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字词学习
岸边 岸上 上岸 沿岸 对岸 波纹 皱纹 纹路 花纹 指纹 桥洞 山洞 地洞 洞察 漏洞 倒影 影子 电影 影院 人影 倒立 倒数 倒水 倒退 倒车
跌倒 倒闭 倒下 吓不倒 游泳 游玩 旅游 上游 游山玩水
半圆 圆桌 圆满 圆周 圆脸 周围 包围 围巾 腰围 围住
字词学习
给下面的字加上偏旁组成新字,并组词。 里卷瓜文反
回声
小学语文二年级上册PPT课件
授课老师:烟墨素材 日期:2029.9.9
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哩 圈呱 纹 返
第三节
课文赏析
《回声》课件
回声技术可用于医学诊断、手术 导航和人体脏器成像等领域。
五、总结
1 回声的重要性
回声不仅增加了声音传播的丰富性,也有着 广泛的实际应用价值。
2 ห้องสมุดไป่ตู้来可能的应用领域
随着科技的不断发展,回声技术可能在虚拟 现实、智能音响和声学设计领域持续发展和 创新。
《回声》PPT课件
欢迎来到《回声》PPT课件!本课件将带你深入了解回声的定义、特点、原理 以及其在各个领域的应用。让我们一起探索回声的奇妙世界吧!
一、介绍
什么是回声
回声是声音在遇到障碍物后发生反射的现象,产生了重复的声音。
回声应用场景
回声在日常生活中广泛应用,例如音响设备、医疗器械以及语言学习等领域。
3 回声的形成原因
当反射声波返回到听者时,
碍物后反射并返回的声波。
障碍物的形状和材质会影
与原始声波产生干涉,形
响声波的反射方式和强度。
成回声效果。
四、声波的应用
普通话学习的应用
通过回声模拟语言环境,加速学 习者的语音准确性和流利度。
竞赛场地和音响设备的优化 医疗器械中的应用
利用回声优化音响效果,提高竞 赛场地的听觉体验。
二、回声的特点
声音的产生和传播
回声是由声音波动产生的,并 通过空气中的振动传播。
声波的特性
声波具有频率、振幅和波长等 特性,影响着回声的形成和听 觉效果。
回声的分类
回声可以分为短时回声、长时 回声以及其他特殊形式的回声。
三、回声的原理
1 音波传递过程
回声是由原始音波遇到障
2 声波遇到障碍物的反
射
《回声》PPT课件
第四页,共68页。
第四页,编辑(biānjí)于星期五:十六点 十三分。
第五页,共68页。
第五(dì wǔ)页,编辑于星期五:十六点 十三分。
呱倒呱影叫(d返à回oyǐng)
河岸 圆圈 碰到 激起 波纹(b扔ōw进én)
捡起 倒影(dào
第六页,共68页。
第六页,编辑于星期五:十六点 十三分。
课文讲了(
第二十九页,共68页。
第二十九页,编辑(biānjí)于星期五:十六点 十三分。
小青蛙高兴得一蹦老高 ,说:“妈 妈,我明白(míng bai)了,这就是 回声吧?”
小青蛙高兴极了 ,说:“妈妈 (mā mā),我明白了,这就是回 声吧?”
小青蛙乐坏了,说:“妈妈,我明白 (míng bai)了,这就是回声吧?”
第十一页,编辑(biānjí)于星期五:十六点 十三分。
小河上有座石桥。半圆的桥洞和水里 的倒影(dàoyǐng)连起来,好像一个大月 亮。
第十二页,共68页。
第十二页,编辑(biānjí)于星期五:十六点 十三分。
连 半圆 起 (bànyuán)
的桥洞
来 水里的倒影
第十三页,共68页。
第十三页,编辑(biānjí)于星期五:十六点 十三分。
第三十四页,共68页。
第三十四页,编辑于星期五:十六点 十三分。
从青蛙妈妈的故
事中你知道回声是 怎么(zěn me)产生 的吗?
第三十五页,共68页。
第三十五页,编辑(biānjí)于星期五:十六点 十三分。
1、什么(shén me)叫
2、什么(shén me)叫
3、为什么有回声(hu
第三十六页,共68页。
第二十三页,共68页。
小学二年级语文回声(第一课时)PPT教学课件
伸了伸舌头,跑了。
2020/12/11
2
小河上有座石桥。半圆的 桥洞和水里的倒影连起来,好 像一个大月亮。
2020/12/11
3
影
洞
2020/12/11
纹
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倒游
2020/12/11
5
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
6
边,就消失了,看不到返回来的样子。他想:可
能是石头太小,于是,他又找到一块大石头,准
备往里扔。这时候,张爷爷回来了。聪聪很 Nhomakorabea怕,就对
张爷爷说:“我在向青蛙妈妈学习哩!”张爷爷
明白是怎么回事以后,笑着说:“小调皮!这是
鱼塘,一不准游泳,二不准向里边扔石头,快回
家吧!下次再让我看见,可不会放过你。”聪聪
义务教育课程标准实验教科书小学语文二年级上册
(第一课时)
2020/12/11
教学设计:
温州市实验小学 “课时锦囊”开发小组
1
调皮的聪聪
聪聪很聪明,但有时候也很调皮。
有一天,聪聪来到张爷爷的鱼塘边,发现张
爷爷回家吃饭了,他就捡起石头往鱼塘里扔,嘴
里还“呱呱呱”地学青蛙叫。鱼塘太大了,水的
波纹组成一个个圆圈,由小变大,可还没碰到岸
话题作文《回声》精品课件
先说社会,社会乃人群所组成。你我 固然是人,“他”亦非畜生。俗语道: “人同此心,心同此理。”我的好恶, 常便是他的好恶;我的爱憎,常便是他 的爱憎。我与众人,原禀一气所生,互 相相磨相荡,相傍相依,并无二致。我 作用于众人,众人亦作用于我。我和善, 众人亦和善;我狠恶,众人也必狠恶! 这便是社会的“回声”。
我想起了台湾诗人非马的一首小诗: “打开笼门 / 让鸟儿飞走 / 把自由还给鸟 笼。”我想,这首诗之所以打动了无数读 者,就是因为“把自由还给鸟笼”吧。我 又想起了梁小斌的《我热爱秋天的风光》 中的句子——“在播种之后,一定会有收 获”。这些难道不都在印证“天下没有免 费的午餐”的道理吗? 因此,我相信“天下没有免费的午餐” 这亘古不变的真理,我也相信“生命是一 种回声”。是的,生命是一种回声。
全国著名特级教师、北京四中优秀 班主任——丁榕曾经设计过这样一次班 级活动„„请根据播放的视频,以“回 声”为话题写一篇不少于800字的作文。
话题作文的题目一般由材料、 揭示语、话题和要求四个部分组成。 话题的外延是无限的、没有指向性 的,因此,题目中的材料和揭示语 主要是对话题起了引起联想,启发 思考,限制范围的作用。
老师辛勤地耕耘,培 养了国家栋梁;商人诚信 地经营,赢来了自己的顾 客;学生努力地学习,创 造了灿烂的前程。这一切 的一切,都不是免费的。 有付出,才会有收获;有 付出,就会有收获。
土地拥有收获,是因为它 宽容了种子;大海拥有浩翰, 是因为它宽容了江河;天空拥 有绚烂,是因为它宽容了云霞; 人生拥有了未来,是因为宽容 了遗憾……是的,它们都获得, 那是因为他们都牺牲了自己的 一方利益。
“我”只一个“我”,“众人”却有 千万个“我”。我一呼,众人百应,而众 人之“百应”之声,,自比我这一呼要响 亮得多。所以善用这“回声”的,宜为“ 众人”之友;反之为“众人”之敌,便少 有善终的。项羽力可拔山,气可盖世,自 为“万人敌”,然而终被一小小渔人,引 入大泽,陷而覆亡;刘邦无妇人之仁,手 段狠辣,然施政宽仁,终于成事。故云所 谓“御将之道”,实为御人之道,而“人 ”之大者,孰大于“天下之人”?众人的 回声,可以小窥的么?至于朋友之道,当 然亦复如是,相如与廉颇之事,正是明证 了。
物理回声课件ppt课件
3. 分析测量和记录的数据,总结回声的规律和特点。
THANKS
对声波传播的理解。
实验材料:一个封闭的房间、声源( 如扬声器或声音发生器)、计时器、
纸笔等记录工具。
实验步骤
1. 将声源放置在房间的一角,保证房 间的墙壁和地面反射良好。
2. 使用计时器记录声源发出声音到回 声返回的时间。
3. 观察回声与原声的差异,记录下来 。
室外回声观察
在此添加您的文本17字
实验目的:通过室外回声观察,让学生了解自然环境中的 回声现象,并探索其与建筑物、地形等环境因素的关系。
回声特点
应用场景
在音乐厅、剧院等需要良好声学效果 的场所,建筑设计和声学处理对于回 声的控制至关重要。
建筑物的回声通常具有明显的延迟和 反射,使得声音在空间内产生重复和 叠加的效果。
大自然的回声
大自然的回声
当声音在大自然中传播时 ,会因为山体、峡谷、湖 泊等自然障碍物的反射而 产生回声。
回声特点
大自然的回声通常具有宽 广、悠扬的特点,给人以 空旷、宁静的感觉。
在此添加您的文本16字
实验材料:一个开阔的室外环境、声源(如喊话筒)、纸 笔等记录工具。
在此添加您的文本16字
实验步骤
在此添加您的文本16字
1. 选择一个开阔的室外环境,如广场、公园等。
在此添加您的文本16字
2. 使用声源发出声音,并观察回声现象。
在此添加您的文本16字
3. 探索不同建筑物、地形等环境因素对回声的影响,记 录下来。
回声的衰减
随着传播距离的增加,声 波的能量会逐渐衰减,导 致回声的响度降低。
回声的延迟
由于声音传播需要时间, 因此回声会比原声晚到达 听者。延迟时间取决于障 碍物的距离。
《回声》PPT课件 (共68张PPT)
小青蛙是怎么弄明白这是回声的?
妈妈不但告诉了小青蛙这是回声,还 做了一个小小的实验,谁来说说这个实验 是怎么做的?从青蛙妈妈的话里,你知道 了什么?
青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。她( )一颗石子,( )河里,河水 被激起( )。波纹( ),又一圈圈地( )回来。
思考:
小青蛙为什 么在桥洞里叫个 不停?
)
课文讲了(小青蛙 ) 跟着( 妈妈 ) 在(桥洞底下 )听到回声的事。
dòng
桥洞 山洞
yǐng
倒影 影子 yóu
dào
倒影 倒水 倒车
游泳 游玩 旅游
àn
岸
yuán
河岸 岸边 两岸 岸上 半圆 圆圈 圆形 团圆
wén
纹
wéi
波纹 花纹 皱纹 指纹 周围 围困 围巾 包围
圆
围
岸边 波纹 桥洞 倒影 倒立 跌倒 游泳 半圆 周围
石壁 返回来
声波
“ 孩子,你的叫声就像这水的 ( 波纹)。在(桥洞 )里,声音的 (波纹)碰到桥洞的( 石壁 ), 也要( 返)回来。这样,你就听 到自己声音的(回声 )啦!”
水的波纹碰到河岸又荡回来 。
你在桥洞里叫,声音的波纹 碰到桥洞的石壁,也要返回 来。
小青蛙高兴得一蹦老高,说:“ 妈妈,我明白了,这就是回声吧?”
平时生活中你认为哪里还可以听到回 声?你能来解释一下吗? 关于声音还有许多奥秘,同学们课下 去寻找吧!
字
词 句子
短语
影
倒影
美丽的倒影
水中有青山、小桥等美丽的倒 影。
纹
波纹
一圈圈波纹
(
圆 半圆
)。
半圆的桥洞
(
)。
岸
( 游
《回声》教学演示PPT课件
回声产生原因及过程
声音反射
回声感知
当声音遇到障碍物时,会发生反射现 象,即声音会按照反射定律改变传播 方向。
当反射回来的声音被人耳听到时,如果与原 始声音的时间间隔足够长(通常大于0.1秒) ,人耳就能区分出回声和原始声音。
声音传播距离
声音从声源发出后,经过一定的传播距 离遇到障碍物反射回来,这个过程中声 音的传播距离决定了回声的延迟时间。
实验步骤和操作要点
操作要点
保持实验环境的安静,避 免其他声音的干扰。
确保声源和接收点之间的 距离准确测量。
实验步骤和操作要点
01 准确记录声音传播的时间,注意计时起点和终点
的判断。
02 多次实验以减小误差,提高实验结果的准确性。
数据处理和分析方法
数据处理
记录每次实验的声音传播时间和距离,计算声音在空气中的 传播速度。将多次实验的结果取平均值,得到更为准确的声 音传播速度值。
数据分析
将实验得到的声音传播速度与理论值进行比较,分析误差产 生的原因。同时,可以进一步探究声音传播速度与温度、湿 度等环境因素的关系,加深对声音传播原理的理解。
05
回声现象拓展研究
多普勒效应简介
定义
多普勒效应是指波源和观察者之 间有相对运动时,观察者接收到 的波的频率会发生变化的现象。
原理
当波源和观察者相向运动时,观 察者接收到的波的频率会增加; 反之,当波源和观察者相背运动 时,观察者接收到的波的频率会
其他领域应用举例
1 2
语音识别与合成
在语音识别和合成领域,回声消除技术可以提高 语音识别的准确性和合成语音的自然度。
通信与广播
在通信和广播领域,回声抑制技术可以避免通话 过程中的回声干扰,提高通话质量。
《回声》音乐PPT课件
歌曲介绍: 这是 一首通俗歌曲,曲调采 用二 段体结构写成。第一段 是节奏平稳而整齐的四句式 乐段,后半拍起唱,与富于 朗诵式的歌词和紧凑的节奏 型有机 地结合,使歌曲 具有 口语化特征。反 复时第四句是一个扩充句式, 在节奏上打破了前三乐句之 间的平衡感,形成了一定的 动力,在自由延长“sol”音 上形成全曲 高潮。此 后进入乐曲 的第二段, 其素材来源于第一段, 但起唱由弱拍改为强拍, 以 形成对比,更突出了“我的 未 来不 是梦”的主题。
本 课 难 点
合唱是指一群歌唱者分成高低两个 以上的声部,演唱同一首乐曲的歌唱表现 形式。合唱队一般由合唱队员、指挥、伴 奏组成的。合唱队员是合唱队的主体。指 挥是歌曲演唱的总工程师。指挥负责制定 歌曲演唱的实施方案,包括歌曲演唱的艺 术设计和歌曲排练的执行计划,以及统领 所有歌唱声部与伴奏,指导演唱方案的实 施与完善,指挥歌曲的排练及演出。合唱 指挥必须善于团结每一位合作者、争取全 体合作者的理解、支持、发挥其主动性, 共同为艺术创造的成功而努力。合唱的伴 奏是歌曲艺术整体中有机的一个部分。合 唱的指挥必须像重视合唱的声部一样重视 伴奏。有的歌曲附有伴奏乐谱,有的歌曲 没有伴奏乐谱,可以请人编配。
这是电影《海外赤子》的插曲。作于1980年,歌曲以强烈的感情,淋漓尽 致地抒发了对祖国的崇高之爱。音乐既有浓郁的民族色彩,又有鲜明的创 作个性,是一首雅俗共赏的独唱歌曲。歌曲是采用美声唱法进行演唱的。歌曲 的结构为不带再现的三部曲式。 第一乐段是引子式的风格,由两个乐句组成,它既类似戏曲中的导板, 又近乎民歌中的山歌,速度比较自由,音调高亢、明亮,旋律跌宕起伏。 巧妙地 刻画了意境,完整地呈示了主题,把人们引入百灵鸟俯瞰祖国大地 引吭高歌的艺术境界。 中间乐段是歌曲的主体,开始部分,旋律线的起伏相对第一乐段来说 较为平稳,表现出真切的深情,然后,有意识的加大旋律的起伏,抱起了 感情的波澜,展现了情绪的激动,铺展出一幅祖国美好山河的宏伟画卷。 第三乐段是带有尾声的结尾段落,旋律富于动力感。经过两衬词“啊” 的抒发,引向歌曲的高潮。最后在高音区上呼唤“我的母亲,我的祖国” 倾泻出海外儿女一腔炽热的军方情感,从而完满地结束全曲。歌唱者的感 情、声乐技巧,在这里也得到了充分的展示与发挥。
回声现象课件优文档ppt
产教生案回 下声载的:条件1p是pt什么/jia?oan/
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温 1、馨每提位示组:员轮流听,完成后交材料。
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1教、案每下位载组:员轮1流pp听t ,/j完iao成a后n/ 交材料。
资教料案下载: 1ppt /zjiailioaaon/ /
PPT课件下载: 1ppt /kejian/
W教o案rd下教载程:: 1p1ptpt /ji/awooarnd//
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行业PPT模板: 1ppt /hangye/ PPT素材下载: 1ppt /sucai/ PPT图表下载: 1ppt /tubiao/ PPT教程: 1ppt /powerpoint/ Excel教程: 1ppt /excel/ PPT课件下载: 1ppt /kejian/ 试卷下载: 1ppt /shiti/
P产P生T模回板声下的载条:件是什1p么pt? /moban/ 行业PPT模板: 1ppt /hangye/
在校园的什么地方听到回声?
除了校园,还在哪里听过?
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动脑筋:
小青蛙在什么地方发现 有另外一只小青蛙在学 它说话?
(桥洞底下)
“呱!呱!呱!多好看哪!”
“呱!呱!呱!多好看哪!” “你是谁?你在哪儿?”
“你是谁?你在哪儿?”
小青蛙奇怪极了,他问妈妈: “桥洞里藏着一只小青蛙吧?他 在学我说话哩。”
我来说一说:
高兴得___ 叫起来
兴奋得________ 伤心得________ 激动得________
倒影连起来,好像一个大
月亮。
这个比喻句把什么比作月亮?
开口说一说;
_____好像_____。
湖面平静的好像一面镜子。 草地上的蘑菇好像一把小伞。 红红的太阳好像一个火球。
小青蛙跟着妈妈游到桥洞底下, 看到周围美丽的景色,高兴得叫起 来:“呱呱呱,多好看哪!”这时, 不知哪儿有一只小青蛙也在叫: “呱呱呱,多好看哪!”小青蛙问: “你是谁?你在哪儿?”那只看不 见的小青蛙也在问:“你是谁?你 在哪儿?”
你还知道哪些 回声现象呢?
天坛
回音壁
山西普救寺塔
大佛寺石琴
第二课时
叽里呱啦 纹丝不动 回头是岸 杯弓蛇影 倒背如流 游手好闲
呱呱叫 顶呱呱 碰壁 碰撞 返回 花纹 岸边 漏洞 倒影 游泳 桂圆 围绕 游览 倒退 解围 堤岸 圆圈
水的( 波纹)碰到 河岸又(荡)回来,你 在( 桥洞)里叫,声音 的( 波纹)碰到桥洞的 (石壁),也要(返 ) 回来。
青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。 她捡起一颗石子,扔进河里,河水被 激起一圈圈波纹。波纹碰到河岸,又 一圈圈荡回来。
“孩子,你的叫声就像这 水的波纹。水的波纹碰到河岸 又荡回来。你在桥洞里叫,声 音的波纹碰到桥洞的石壁,也 要返回来。这样,你就听到自 己的声音啦。”
水的( 波纹)碰到 河岸又(荡)回来,你 在( 桥洞)里叫,声音 的( 波纹)碰到桥洞的 (石壁),也要(返 ) 回来。
guā
li
quān
呱
wén
哩
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一圈圈
fǎn
波 纹 碰 到 返回来
圆圈
呱
哩
一圈圈
波 纹 碰 到 返回来
呱
哩
一圈圈
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
波 纹 碰 到 返回来
口字旁的字:
呱哗 咕叽咚喔哈呵呼吱
哩 啦 啊 哇 哪 呀 吗呢
倒映 倒影
桥洞
游到
半圆
周围
河岸
倒影
dào
yǐng
dào
倒影 倒立
shuāi
倒
dǎo
摔倒
倒闭
呱呱叫 河岸
倒影 返回
圆圈 扔进 波纹 激起 倒影 捡起
碰到
叽里呱啦 纹丝不动 回头是岸 杯弓蛇影 倒背如流 游手好闲
呱呱叫 顶呱呱 碰壁 碰撞 返回 花纹 岸边 漏洞 倒影 游泳 桂圆 围绕 游览 倒退 解围 堤岸 圆圈
小河上有座石桥。半圆的桥洞和水 里的倒影连起来,好像一个大月亮。
半圆的小桥和水里的
从青蛙妈妈的 故事中你知道回声 是怎么产生的吗?
1、什么叫回声? 2、什么叫声波? 3、为什么有回声?
回声:
声波遇到障碍物后反 射回来,再次被听到的 声音。
声音以波浪的形式传播着,我们把它叫 做声波。声波借助空气向四面八方传播,人 的耳朵才能听见。
声波:
回声形成的原因:
你在桥洞里(叫 ),声音 碰到 的波纹( )桥洞的石壁, 也要(返回来)。这样,你就 回声 能听到( )啦。回声其实 就是声音的反射 。
小青蛙高兴得一蹦老高,说: “妈妈,我明白了,这就是回声吧?”
小青蛙是怎么弄明白这是回声的?
妈妈不但告诉了小青蛙这是回声,还 做了一个小小的实验,谁来说说这个实验 是怎么做的?从青蛙妈妈的话里,你知道 了什么?
青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。她 ( )一颗石子, ( )河里,河水被激起 ( )。波纹( ), 又一圈圈地( )回来。
会思考、学到更多知识。
平时生活中你认为哪里还可以听到回 声?你能来解释一下吗? 关于声音还有许多奥秘,同学们课下 去寻找吧!
岸:沿岸,河岸,岸边 田字格写 纹:花纹,波纹, 洞:山洞,洞穴,洞口 识字8、 影:影子,倒影,身影 30课词语 孩:孩子,女孩,男孩 课堂作业 游:游戏,游泳,游乐场 完成后, 返:返回 把词语抄 圆:圆形,圆圈,半圆 在课本上 围:包围,围巾,围着
思考:
小青蛙为什 么在桥洞里叫个 不停?
课文朗读
分角色有感情朗读课文,读出 欢快、奇怪、亲切的语气。
你躲在山峡谷 她站在山崖上 你不理她 她不理你 你喊她,她喊你 你骂他,她骂你 千万不要和她吵嘴 因为,最后一声总是她
我会写
大自然还有很多像回 声一样的知识等着我们去 发现、去探索呢!衷心祝 愿小朋友们学会观察、学