编导专业纪录片分析共23页
怎样创作纪录片分析
六大类型
•▷ • 六，表述行为纪录片：把真实事件进行主
观放大，背离现实主义风格，强调主观创 作者内心旳表述。
Meeted’n staying
六大类型
• 三，观察型纪录片：这种纪录片长于现实 世界旳体现，但对历史题材较难处理，大 部分没有讲解和字幕。体现起来很轻易流 于沉闷。
六大类型
•▷
• 四，参加型纪录片：能够去强调导演与被 摄者之间旳互动，不掩盖导演在场。
• 如：中国《望长城》
六大类型
• 五，反射型纪录片：对纪录片呈现旳社会 历史过程本身进行反思，和其他类型纪录 片一样，反射型纪录片注重现实旳表述， 但更为主要旳一点，导演会在体现旳同步 对创作本身进行反思，这种影片抽象，难 以了解，对中国来说这么类型旳纪录片较 为陌生。
二：纪录片分析简朴环节
• 一：开头概括，开头以浅谈旳方式对全篇 进行概括，从统计方式，影片纲领，简短 故事情节来简朴阐明。
• 二：简朴分析并铺垫，能够从镜头或讲解 旁白入手，分析其立意。从而引出下文剧 情旳分析。
பைடு நூலகம்
二：纪录片分析简朴环节
• 三：剧情分析，详细简介某单一故事旳剧 情，分析情感和画面体现力，再进行文化 方面旳论述。
三：分命题纪录片分析旳创作
• 《舌尖上旳中国I》1，最终结束语：当我们 远离自然享有美食旳时候，最应该感谢旳 是这些付出劳动和智慧旳人民。引出
• 人文方面：生活气息浓厚，市井人文混搭， 老百姓身边旳故事，真实地点，真实姓名， 造就真实性，贴近生活。产生共鸣
• 写分析问不一定非要浓墨重彩去宣扬文化， 历史。可俗，大俗即大雅。
三：分命题纪录片分析旳创作
• 举例： • 例如从艺术魅力来说，体现出影片所融合
2021年河南省编导制作类统考影片分析部分
2021年河南省编导制作类统考影片分析部分一、本片展现了秦怡的哪些电影作品？（15分）答：本片展现了秦怡参演的5部电影作品，具体体现为：1.1956年参演电影《铁道游击队》饰演女性形象芳林嫂2.1957年参演电影《女篮5号》饰演篮球运动员林洁3.1959年参演电影《青春之歌》饰演革命者林红4.1949年秦怡参演电影《失去的爱情》5.2014年参演电影《青海湖畔》，并担任编剧和制作人通过本片影视资料的内容，共展现秦怡5部电影作品，表现了秦怡在漫长艺术人生中不同时期的经典银幕形象，诠释了“人民艺术家”秦怡的丰富演艺履历和坎坷人生际遇，表现一代艺术家的艺术情怀与初心使命。
解析：考情分析：本题考查细节类型题，考生需要在影片的影像、图文资料中找到秦怡的电影作品。
答题思路：文本类型题目需要在观影前记录关键性作品名称，按顺序“1.2.3.”等，标清顺序便于阅卷老师审阅。
需要将片中展现的秦怡所有的电影作品梳理清晰，完整记录作答。
综述：此题分值是15分，是一道关于影片内容细节的考查。
首先，考生看到影片题目《牢记初心使命·秦怡》的时候第一反应在记笔记的时候需要准确无误的记录关于秦怡的电影作品。
其次，此题又是对“影视资料”的变相考查，表面上是对秦怡作品的考查，也是对编辑手法中影视资料运用的考查。
本片中第2题考察资料的运用，“资料”所包含的秦怡作品中“影视资料”也是这两道题的相互补充照应。
最后，片中关于《失去的爱情》中的展现仅通过图片资料的展示，考生在阅片过程中要高度重视，切莫忽略。
二、本片出现的资料镜头有什么作用？请举例说明?。
（20分）答：（1）本片中资料镜头的作用为：配合解说词叙事、推动叙事情节发展、塑造人物形象、渲染时代环境、深化主题内涵、营造记录真实、丰富画面造型等。
（2）片中资料镜头作用与情节具体对应为：1.资料镜头配合解说词完善情节补充叙事。
通过大量资料镜头，秦怡的人生历程的表述内容更为直观清晰。
艺考必备纪录片片单
近三年编导艺考考试真题（纪录片片单）。
2015年1、西南大学广播电视编导：《看见台湾》（郑州考点）2、黄淮学院广播电视编导：《倘塘黄豆腐》3、渤海大学广播电视编导：《敦煌》4、大连艺术学院广播电视编导：《皇城边的村落》（广州考点）5、长春工业大学广播电视编导：《活力中国》（河北考点）6、陕西师范大学广播电视编导：《记住乡愁》第57集《宰荡村——以歌养心》7、哈尔滨大学广播电视编导：《敦煌》第八集《舞美敦煌》8、宜春学院广播电视编导：《敬礼，老兵》（安徽考点）2016年1、鲁东大学广播电视编导：《京剧》（河北考点）2、大连艺术学院广播电视编导：《故宫》（哈尔滨考点）3、赣南师范大学广播电视编导：《海豚湾》2017年1、天津师范大学广播电视编导：《我在故宫修文物》2、重庆邮电大学广播电视编导：《记住乡愁》（福州考点）3、重庆邮电大学广播电视编导：《食在八方》（贵州考点）4、成都文理学院广播电视编导：《渔人》、《在路上》5、泰山学院广播电视编导：《远方的家》、《记住乡愁》6、大连艺术学院广播电视编导：《老姚的北京》（济南考点）7、广州大学广播电视编导：《游戏人生》（江西考点）8、赣南师范大学广播电视编导：《我在故宫修文物》、《归途列车》、《圆明园》、《复兴之路》、《*的山神》（山东考点）9、湖南师范大学戏剧影视文学：《历史的拐点下西洋》（甘肃考点）2018年各省份统考影评片目1、广西统考:纪录片《印象·丝绸之路》。
2、安徽统考:电影《摔跤吧，爸爸》、《甜蜜蜜》、《疯狂的石头》、《我的父亲母亲》。
3、江苏统考:微电影《功守道》。
4、黑龙江统考:系列纪录片《我从汉朝来》第一集《家的记忆》5、河南统考:纪录片《常香玉》6、湖北统考:微电影《心愿》7、江西统考:纪录片《本草中华》8、天津统考:电影《战狼2》9、浙江统考:纪录片《西湖》第一集《西湖云水》10、福建统考:电影《第三十六个故事》11、甘肃统考:电影《自杀热线》12、贵州统考:纪录片《我是艺考生》第一季（第一集）13、辽宁统考:编导类微电影《酸菜》、导演类《醉美人生》14、湖南联考:纪录片《河西走廊》第一集《使者》15、山东统考:默评《战狼2》、《卧虎藏龙》、《大圣归来》、《秋菊打官司》16、山西联考:默评《冈仁波齐》、《摔跤吧，爸爸》、《战狼2》、《芳华》、《烈日灼心》、《寻梦幻游记》、《忠犬八公的故事》、《我的巴比伦》、《建军大业》1.《巴巴嘉》以色列2016北京师范大学戏文2.《边城》《重庆森林》2015北京电影学院戏文3.《梦》黑泽明《大圣归来》2016上海编导统考4.《口香糖》秘鲁2015上海统考5.纪录片《我在故宫修文物》2017天津师范编导6.《我不是潘金莲》《长城》《路边野餐》2017天津师范大学戏文7.《桃姐》《集结号》《勇敢的心》2016天津师范大学戏文8.《百鸟朝凤》《长城》《我不是潘金莲》2017天津工业大学编导9.《大圣归来》《智取威虎山》《侏罗纪公园》2016天津工业大学编导10.《我们诞生在中国》纪录片2017重庆编导统考11.《独领风骚----诗人毛泽东》纪录片2016重庆编导统考12.《佤山印象》纪录片2015重庆编导13.《记住乡愁》纪录片2017重庆邮电编导14.《食在八方》纪录片2017重庆邮电15.《判若云泥》微电影2016西南大学编导16.《看见台湾》纪录片2015西南大学编导17.《洗澡》2017四川外国语大学编导18.《江城夏日》2017四川外国语大学编导19.《沙漠-熔炉中的生命》2014浙江编导统考20.《浙江》《美丽浙江》（MV）2016浙传编导21.《阿仔，食饭喇》2015浙传戏文22.《菊豆》《唐伯虎点秋香》《大红灯笼高高挂》《霸王别姬》2016四川编导联考23.《木吉他》微电影2015川传编导24.《美国队长》《大圣归来》《湄公河行动》《阿甘正传》2017四川电影学院戏文导演25.《独立日》《在路上》《渔人》2017成都文理编导26.《红手》微电影2017山艺编导27.《红高粱》《钢的琴》《致我们终将逝去的青春》《中国合伙人》2016山师编导戏文28.《舌尖上的中国》纪录片2015山师编导29.《比利林恩的中场战事》2017青农编导30.《私人订制》《亲爱的》《1942》《小武》《来自星星的你》2016青农编导31.《京剧》纪录片第一集2016青农编导32.《熊出没》鲁东编导33.《远方的家》《记住乡愁》（纪录片）《中国汉字听写大会》2017泰山学院编导34.《阿甘正传》《无间道》《鸟人》2016泰山编导35.《老炮儿》《烈日灼心》《解救吾先生》《路边野餐》《血战钢锯岭》《湄公河行动》《我不是潘金莲》《百鸟朝凤》《推手》《疯狂动物城》36.《狼图腾》《夏洛特烦恼》《卧虎藏龙》2017枣庄学院编导37.《沙漠人家》《中国故事张亚勤》2016河南编导统考38.《夏洛特烦恼》《肖申克的救赎》《煎饼侠》《我是路人甲》2016河南大学编导39.《让子弹飞》《画皮》《后会无期》2015云艺戏文40.纪录片《复活的军团》第一集《王者归来》2013南阳理工学院编导41.《最佳出价》2016中原学院编导42.微电影《铃声》2015 中原理工学院编导43.《智取威虎山》《从你的全世界路过》《大圣归来》《辛德勒名单》《荒野猎人》《拉呱》《开门大吉》《琅琊榜》2017周口师范编导44.《倘塘。
编导统考影片分析
编导统考影片分析编导统考影片分析对统考考题的整体剖析：影片分析：一、一般影片分析题目会有四到五题，涉及到专业知识的题目是一道。
而电视电影相关专业知识体现在统考考试中最常见的就是空镜头的运用及声音的使用。
考生在备考时，如果时间不够，应当把空镜头和声音这两部分知识体系掌握清楚。
在回答联系基础知识答题的环节上，要注意把专业知识和影片内容相结合，做到有条理。
二、要学会用语文上总结文章中心思想的方法总结影片主题。
看片子时要勤用笔记要点，最后综合起来得出影片的主要内容及表达的主题。
三、遇到“给你什么启示”这类的题目，首先要结合片子的时代背景，提炼出历史意义，同时要结合自己，找出现实意义，对高中生的意义。
本次统考的影片分析难度适中，是面对大部分学生出的试题，不存在偏题怪题，哪怕是没有基础底子的学生也可以答出大部分。
整体考查了学生的语言整合能力，理解能力以及思想的深度。
每场题目中都有送分题，因此考生在考试时不用有过多的心理压力，认真应对考试即可。
文艺常识：从整体上看，文艺常识分两种考试形式：填空题和选择题，而填空题占了20分。
从难易程度上，同学们不难发现，这些题全部都是语文方面的基础知识，只要平时同学们注意积累，拿到20分以上是没有问题的。
面试即兴评述：今年的面试题目很突出的表现出了考试的方向开始向社会热点现象上倾斜了。
在去年甚至前两年的考试中还会出现成语释义，联系高中生自身生活学习情况的题目，但是从去年开始，命题的侧重点越来越偏向时政了。
这个时候就要求学生们不单单要了解编导方面的知识，还要关心近半年的社会现象，并且多练习，学会从新闻中提炼观点。
编写故事：今年的题目是三句话形式。
同学可以把这三句话任意调整位置，但是要赋予其不同的作用，不能一带而过，可以当做转折点，高潮，开端等等。
同时还要记住不能改变句子，包括其中的人名，地名和事件。
故事尽量做到流畅自然，不能为了使用这几句话而显得牵强。
2010年河南省统考编导制作第一场试题《奥运冠军邓亚萍》1、邓亚萍“第一次去省队训练时”作者在声音和镜头上做了哪些处理，这样做的用意是什么？答：空镜头：一条长长的路伸向远方，路的两旁种着两行行道树，树上的叶子大部分黄了，正随着风摇动，路上积满了黄色的落叶，正随风翻滚。
编导专业纪录片分析课件
4、分析纪录片的细节 所谓细节，是指在电视屏幕上构成人物性格、事件 发展、社会情境、自然景观的最小组成单位，对表 现对象的局部或细微变化的展示。一部完整的纪录 片是由一个个生动感人的细节所组成的。
细节的作用 揭示主题 刻画人物性格 揭示人物心态 传达情感的力量 构筑全部作品 展示人物关系 交待环境 推动情节发展
纪录片中的音乐大致可分为主观音乐和客观音乐两类。
主观音乐是指纪录片创作者根据纪录片的具体内容， 服从纪录片主题表现，在后期制作时加入的音乐。
客观音乐则主要指镜头画面内人物自身在特定情感 支配下的自我表达的音乐。但由于纪实拍摄所带来的 对现场的不可干涉与无法控制，客观音乐也包括画面 中的环境音响中的音乐，比如歌曲、演奏，或者广播、 收音机中的音乐。
纪录片的创作理念
• 1. 等 • 2. 发现 • 3.人文关怀 • 4. 画面
采访方法与作品风格
1.纪录片风格： 写意——主题表现风格 写实——客观记录风格
2.美学效果的不同追求 写意：追求影视艺术综合审美的效果； 写实：自然、客观、平实、平淡
纪录片是从剪辑中得到。我的影片拍摄往 往只要花上6至8周就可以完成，但是我要 花差不多1年时间去剪辑。我必须仔细研究 所有素材、尝试各种剪辑可能，最终找到 一个好的焦点和节奏。
编导专业纪 录片分析 PPT讲座
纪录片的基本特性
非虚构、非扮演是纪录片的底线 是对世界有选择性的影像记录 是对现实的创造性再现 是一种艺术形式,它具有特定的审美价值
纪录片的四种模式
画面加解说模式 排斥解说的“真实电影”模式 以采访的形式，让人物直接表达模式 综合评述、采访、画外音、字幕等手段
纪录片中音乐的作用
1.传递感情，抒发情感 2.参与叙事，产生节奏 3.烘托气氛，渲染情绪 4.组接画面，过渡转场
纪录片策略分析论文
纪录片策略分析论文引子：纪录片生存困境及原因分析。
在上个世纪90年代初的纪实主义浪潮后，从95、96年起，中国纪录片开场走下坡路，进入低迷困境。
首先是人们热情不再。
正如老子所言，“反者道之动”，纪实主义在形成浪潮并到达一种颠峰状态之后，逐渐走向反面；其在电视屏幕上的泛滥，对于各种电视节目形态的无孔不入，最终必然换来观众目光的游离：在经历了短短几年的奇迹之后，各种电视纪实栏目的收视率开场急遽下降，曾创下36%的收视奇迹的《纪录片编辑室》在近年已降至7%左右。
随着纪实浪潮的消退，纪录片在创作上也进入萎缩状态。
尤其是以电视台为中心的体制内创作，由于收视率的大幅滑坡，锐气尽丧。
当然，纪录片陷入如此生存困境并非偶然，也无法简单化地将责任归结于创作者或是观众。
现象背后隐藏着必然性。
首先，从纪录片的文化形态上看，追求艺术品位的纪录片有很大一局部是归属于精英文化范畴。
（当然并不排除纪录片的群众文化形态）而在上世纪90年代尤其是中后期，随着经济在社会上中心位置确实立及商业时代的降临，人们在价值观念、行为方式乃至文化态度上的世俗化特征开场明朗化。
由此群众文化极度膨胀，而精英文化彻底走向边缘。
此时保持精英意识的纪录片只能随行。
其次，从纪录片的传播渠道上看，电视是其无奈的不二选择，中国近20年来的纪录片主要地是以电视纪录片的形态存在的。
而“中国电视观众以中低文化层次观众群体为主……所以电视要提高收视率，要观众喜爱我们的节目，节目定位、频道定位和节目筹划必须面对一个中低文化层次的观众”。
（1）而对于处于这样的文化层次的观众，娱乐是其最主要的收视目的，这也是近几年电视娱乐节目大火暴的最主要原因。
因此，与娱乐无缘使电视纪录片举步维艰。
另外，从市场的角度上看，90年代中后期，中国开场了电视体制改革，电视台逐渐“自负盈亏、自主经营”，走上产业化道路。
“1998年有83.9%的媒体已根本实现自主经营，其中67.7%完全摆脱了财政拨款。
纪录片影片分析范文(汇总7篇)
《舌尖上的中国》是以美食为主题进行拍摄的一个大型纪录片系列，《自然的馈赠》是它的第一集。
《自然的馈赠》拍摄画面优美而且制作精妙不仅具有极强的可看性而且带给观众很强的真实感，可谓华实并具，并没有因为艺术性而抛却真实性，是纪录片中的典范。
整个系列追求的是对美食制作过程的记录，《自然的馈赠》主要记录的是美食制作的第一个环节一食材的获取，通过对多个地域多个民族特色食材的追踪记录向观众呈现出了一个个独特的食材获取过程，用纪录片中经常提到的一个词来评价这个过程的话，那个词一定是馈赠。
作为纪录片，解说词是必不可少的，它的出现不仅有助于观众理解纪录片，而且担当了充分调动观众情绪的重任，毕竟声画结合才是最能感染观众的。
但近年来，有些纪录片过度夸大了解说词的作用，甚至将解说词摆到主要位置上完全的违背了纪录片的规律，但是这部纪录片完全不存在这种现象，它坚持遵循了纪录片的原则画主词辅，从而达到了一种臻于完美的境界。
例如纪录片中刻画老包挖竹笋小心翼翼避免伤根这一动作时，尽管摄影师用特写加大了对这一动作的渲染，但仅凭画面将小心翼翼这种状态表现出来却是几乎不可能的，因此解说词在竹笋刚露出头时的恰当出现就显得尤为重要了，因为它加深了观众对这一画面的理解，而且将人与自然和谐相处这一主题凸显了出来所以这里的解说词运用得极其精准，而片中的解说词大多便是这样的。
另外，对于空镜头的巧妙运用也是本片的一大亮点。
空镜头是一种纯景物描写的镜头，看似不重要，但若运用的不恰当却极有可能毁掉整部纪录片，而这部纪录片对空镜头的运用巧妙至极。
在纪录片一开头，从湛蓝的天空、洁白的云彩、青青的群山，到葱郁的竹林中正在出土的竹笋等一系列与纪录片中将提到的地方有关的景色的不断切换，搭配上紧接的同样不断切换的人物镜头，将本片中将要呈现的人物与景物巧妙的表现了出来，再加上空镜头数量恰当，所以丝毫没有使纪录片产生虚假感，反而与纪录片浑然一体加强了真实感。
类似这样的镜头影片中还有很多，无一处不精妙。
编导类考生必看：影片分析大全
编导类考生必看：影片分析大全编导类考生必看：影片分析大全核心提示：考试内容：这里的影视作品可能是电影或电视剧，也可能是电视散文，还可能是专题片或纪录片，还可能是综艺节目片等等，考生观摩后，当场写出一篇评析性的文章。
考试目的：主要是考察考生对影视作品的感悟能力、鉴赏能力和理论分析能力及文字写作能力。
作为一个影视导演，其很大程度上来自于对优秀影视作品的感悟、鉴赏和借鉴...考试内容：这里的影视作品可能是电影或电视剧，也可能是电视散文，还可能是专题片或纪录片，还可能是综艺节目片等等，考生观摩后，当场写出一篇评析性的文章。
考试目的：主要是考察考生对影视作品的感悟能力、鉴赏能力和理论分析能力及文字写作能力。
作为一个影视导演，其很大程度上来自于对优秀影视作品的感悟、鉴赏和借鉴，因此影视作品的分析是影视导演专业入学考试的首要一环。
应试指导：在这一考试科目中，影视作品的类型可能是故事片也可能是纪录片，还可能是综合艺术片等等。
不论所提供的影视作品是哪种类型，分析总要从艺术分析的角度进行而不能是复述性的内容概括或泛泛而谈的观后感。
考生要结合影视作品的画面、音响、音乐、解说、主持等各方面的要素，对其主题内容、结构框架、制作造型等方面作出艺术性的分析。
不求面面俱到，但求集中深刻，有独特的视角，力求写出自己的独特的感受，表达具有自己个性的构思。
1、评析策略对一部比较完整的故事片类型的影视作品，常见的具体的评析策略主要有下列几个方面：（1）评片名片名，是影视片的具体名称。
片名不但是个称谓的符号，还包含着如下涵意：1）文化含义，片名包含着制作者对观众的诱导和暗示，因为它在一定的文化环境中，自觉不自觉地体现了一定的文化内容。
2）统领意义。
片名起的新巧，固然有着给观众联想的余地，起到审美作用，但最实际的，还应看片名是否承当了统领、指向影视片本体的职能。
换一个角度，就是看片名是否和影视片内容相关或者一致。
有的好片名不仅仅切合影视片内容，而且对帮助观众理解影视片的主题也有提示性的作用，则更有评论的必要。
纪录片分析(课堂PPT)
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纪录片的叙事手段
1、长镜头 指延续时间比较长，连续不间断的运动镜头， 这种镜头的优点是时空不会分割，比较完整 一致，给人很强的真实感、亲切感，较好地 纪录原生态的生活。
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纪录片的叙事手段
2.同期声 同期声是纪录片的重要表现手段，其记录的是现场的真实声音，它比后期的配 音要自然、逼真。 （1） 同期声是现场事实的一部分。给片子带来无穷的真实感。 （2） 同期声的使用增强了信息传播的准确性和可信性。 （3） 同期声交代事实发生的背景和气氛，甚至可以把某些文字难以勾勒描绘 的信息原原本本地传递给观众，有助于刻画描写人物的心理，增大信息量。
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分析纪录片的结构
纪录片的结构定义： 把无序的零散素材变成有序的叙事作品，叙 事的成功与否与结构有着很大的因素。
纪录片的结构分为：线性结构、板块结构
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线性结构
1.单线结构：一个事件或一个人物按时间顺 序贯穿到底，没有旁枝蔓叶
2.双线结构：有两条明显可见的线索，根据 两条线的相互关系，又分为平行式、交叉式、 对比式三种
纪录片分析
纪录片是以真实生活为创作素材， 以真人真事为表现对象,并对其进行 艺术的加工与展现的，以展现真实 为本质，并用真实引发人们思考的 电影或电视艺术形式。纪录片的核 心为真实。电影的诞生始于纪录片
的创作。
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什么是纪录片？
定义：
具有文献资料性质的、以文献资料为基础制作的影片。
意义：
纪录片是了解一个国家、社会和民族文化发展的最好渠道和方式。真实的纪录 片集纳起来所保留的就是一部人类文明史，它的珍贵价值是无法替代的。
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分析纪录片的细节
纪录片编导阐述(1)
For personal use only in study and research; not for commercial use纪录片编导阐述《素味平生》小组成员：刘岩王克伟张茜茜王亚楠纪录片《素味平生》编导阐述一、选题阐述进入21世纪以来，随着人民生活水平的提高，人们在衣食住行上有了更高的需求。
但在饮食上，却出现了我们始料未及的突变。
随着地沟油，三聚氰胺，瘦肉精、违规食品添加剂等食品安全问题出现，几乎人人谈“食”色变。
哪些食品能吃，哪些食品少吃，成了大众茶余饭后的热门话题。
在长期的饮食过程当中，人们总是以“素食”来衡量“健康饮食”的标准。
据考证，长期食素确实能够大大减少人们沾染大病的几率，同时还能保持心情愉悦、缓解压力、长寿等等。
选择素食就是减少了杀戮，这个杀戮包括野生动物物种和本来不应该有的杀戮。
食素还是一个“修心”的过程，戒除吃肉就是戒除“心瘾”，这是一种对自身内心的挑战。
本次毕业设计选择拍摄、制作餐食类型的纪录片，试图通过对广大素食者、寺庙素食的呈现和关注，最终达到宣传“素食健康饮食”的理念。
二、人物介绍魏义民，民间儿童玩具“猴加官”的作者。
今年89岁，他祖籍南阳，1942年，14岁的魏义民在家乡南阳跟随一位民间哑巴艺人学习制作和玩耍“猴加官”，两年后师傅因病去世。
和他一起学习的还有两个师兄弟，但他们现在也都去世了，全国会这门手艺的只剩他一人。
传承到现在唯一的心愿就是招几个徒弟，让“猴加官”传承下去。
“猴加官”是取其谐音“侯加官”，暗示官上加官的意思，以表示庆祝祝福，是一种很喜庆的传统玩具。
又被称为会动的“活泥猴”，起源于旧时戏曲开场或在演出中遇显贵到场时加演的舞蹈节目。
由一个演员戴假面具穿红袍﹑皂靴手里拿着“天官赐福”、“指日高升”、“一品当朝”等字样的布幅逐次向台下展示表示庆贺。
在清朝时期，书上对它的记载是“猴财”、“猴富”、“猴寿”又“加官”，它是旧时小孩的玩具，有祝福、祝愿的意思。