关于xx市委党校教师队伍建设情况的报告,情况报告

关于xx市委党校教师队伍建设情况的报告,情况报告

xx省委党校：

按照省委党校调研提纲的要求，现将我们xx市委党校

教师队伍建设的相关情况报告如下：

一、教师队伍的基本情况

xx市委党校现有在职教职工xx人，其中，专职教师xx人，占教职工总数36.6%。兼职教师x人，占教职工总数的17%，分别为正、副校长x人、行政科x人，秘书科x人。xx名专职教师均为本科学历，都具有讲师技术职称，年龄结构为：xx岁以下的3人，占27.2%，35岁至xx岁的2人，占18.2%，40岁至45岁的4人，占36.4%，45岁以上的2人，占18.2%。其中，毕业于中共xx省委党校经济管理专业的7人，党政管理专业的1人，哲学专业的1人，法律专业的1人；毕业于哈尔滨师范学院中文系的1人；他们分别分布于基础理论教研室4人，行政管理教研室1人，经济管理教研室2人，教务科2人，函授站2人。他们中有4人能初步掌握使用微机，其中有1人能用课件教学。

二、教师队伍发挥作用情况

几年来，我们注重教师队伍的建设并发挥教师在教学及提高干部整体素质上的作用。自200x年以来，专兼职教师在主体班次年人均授课时数为50课时。专兼职教师在函授班次年人均授课时数为60课时。专兼职教师被外请讲课、作报告年均授课时数为20课时。同时，我们还十分重视社会调查及科研工作，仅2000年至现在，专兼职教师在省级刊物发表论文6篇；在四平市级获奖论文20篇。以上发表和获奖的论文，包括参加市委、市政府有关工作所创作的社会调研及科研成果。

三、市委和党校校委对教师培养和使用情况

应该说，xx市委对党校工作及党校教师队伍建设历来是十分重视的，并采取了一些必要的措施，也收到了一些成果。2000年，按照中央和省、市委的要求，市委就建设一支政治强、业务精、作风正、素质高的党校教师队伍专门下发文件（中共xx市委文件双发[200x]16号），提出：要积极创造条件，有计划地通过教学工作、科学研究和社会实践的途径，不断提高党校教师队伍的素质。在充分发挥现有教师，特别是老教师作

用的同时，尤其要重视对中青年教研骨干的培养。还要支持和

帮助党校认真做好优秀人才的选调工作。一方面要有计划地安排党校中青年教学骨干到实际工作中挂职锻炼；另一方面要选聘少量对某个领域有专门研究、能够承担相对固定教学科研任务的优秀党政领导干部和专家学者到党校任兼职教师，并积极推进干部人事制度、教学科研、行政管理和后勤服务工作的全面改革。以干部人事制度的改革为先导，实行有效的竞争机制和科学的选人、用人制度，进一步调动教职工的积极性和创造性。

今年内，市委将选派党校的部分优秀中青年教师到乡镇挂职锻炼，任党委副书记或副乡镇长，以增加社会实践经验，丰富教学内容。结合机关事业单位机构改革，市委严把党校进人关，决定党校所缺教学编制人员必须大学本科以上学历，要面向社会公开招聘，严格考试，择优录用。同时，市委主要领导经常过问党校工作，主动帮助党校解决一些实际困难。

按照新形势与新任务的要求，特别是按照中央《决定》的精神要求，我们校委一班人，统一思想，提高认识，把提高教师队伍的整体素质作为提高党校整体社会形象，促进党校阵地

作用发挥的关键环节来抓，以此来推动整体工作的开展。去年，

结合机构改革，市委组建了党校新一任领导班子，校委班子以加强教

师队伍建设，提高业务水平为突破口，不失时机地制定了《2002——2005年教师队伍建设规划》和《2002——2005年学科建设规划》。按照“调整、充实、锻炼、提高”的八字方针要求，加大力度，强化措施，切实把教师队伍建设抓在手上。调整，即对现有教师队伍作适当调整。一是把在教学部门不能发挥作用的同志调离到其他岗位发挥作用；二是调整适合从事教学工作的同志归队，做到人尽其才。充实，即选调、充实现有教师队伍。一是根据学科发展需要，选调优秀大学生充实教师队伍；二是从有实践工作经验，又适合党校教学工作的机关干部中选调。锻炼，即在实践中培养锻炼教师队伍。一是在教学第一线的实践中锻炼；二是挂职到实际工作部门或选派到基层单位锻炼。提高，即通过自修、进修、学历教育等途径，充分利用远程教学网络进行师资培训，同时还采取了在职进修、离职自修、攻读研究生等形式，定期选派优秀教师到上级院校学习，仅2002年以来，先后有12人到省委党校、四平市委党校和省行政学院进修深造，提高业务理论水平。定期组织教师到生产一线和党校社会实践基地进行调研，并给有培养前

途的中青年教师出题目、压担子，使他们快速成长进步。

去年以来，我们按照人尽其才，才尽其用和德才兼备的原则，先后提拔任用了4名中青年教师做党校中层干部，使科室的工作和党校的整体工作有了明显地变化。

应该说，虽然我们在提高教师整体素质上做了一些工作，也收到了一定的成效，但不可否认，我们的教师队伍整体上还存在素质不高、业务不精、科研能力较弱、教学成果不明显等问题，其原因主要表现在以下几方面：

①教师队伍整体相对老化，加之多年来相对稳定，调不出，进不来，内部缺乏积极性和主动性。

②由于受资金匮乏的影响，现代化教学手段落后，使教师业务理论水平和自身素质的提高受到很大限制，知识老化的问题得不到解决，相当一部分教师只是靠老本吃饭，与形势和任务的需要相悖。

③在干部的任用和专业技术职务的聘用上，缺乏必要的

竞争激励机制，致使相当一部分教师不钻研业务，不提高素质，

有一种干好干坏一个样，干多干少一个样的倾向。

四、关于提高教师队伍整体素质水平的措施和对策

一要保留骨干教师，发挥好老教师的传帮带作用。要保留住骨干教师，

我们认为最根本的就要在以下几方面做好文章：一是靠政策吸引人，即制定优惠政策，一切都向骨干教师倾斜；二是靠待遇留住人，即在工作环境、教学条件、职务职称晋升等各方面为他们创造便利条件；三是靠思想政治工作感召人，即校领导要经常了解过问骨干教师的工作情况，关心他们的疾苦，化解消极情绪，帮助他们解决工作和生活中遇到的实际问题，以实际行动感召他们为党校建设做出贡献。

同时，更要注重老教师的传帮带作用，采取给任务、压担子的办法，激励他们爱岗敬业，务实奉献，主动帮助年轻同志在政治上、业务上取得双丰收。

二要加大对中青年教师的培养力度，使其尽快成才。对中青年教师的培养，要采取缺什么补什么的原则，早定向，早发展，早成才，有针对性地加以培养。一是对理论功底不够扎实，知识掌握不够系统全面的中青年教师，采取有计划地送出去进修深造；二是对缺乏社会实践经验的中青年教师，采取挂职锻炼和多深入基层搞调研的办法，深入了解社情民意，主动掌握经济建设的脉搏，努力使教学工作与经济工作贴得更紧，靠得

更实；三是积极关心中青年教师的政治进步，主动为他们设台阶、搭梯子，尽快成熟成长起来。