高校合同制和劳务派遣制

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大学劳务派遣用工管理暂行办法

大学劳务派遣用工管理暂行办法第一章总则第一条为规范我校劳务派遣用工，促进学校各项工作协调发展，保障学校与劳务派遣人员的合法权益，根据《劳动合同法》《劳动合同法实施条例》《劳务派遣暂行规定》等法律法规，结合学校实际，制定本办法。

第二条本办法所指劳务派遣人员是指与劳务派遣公司建立劳动关系，并由劳务派遣公司派遣到学校工作的人员。

劳务派遣人员与学校之间只有使用关系，没有劳动关系。

本办法所指用工单位是指校属非独立法人二级单位或学校机关部门。

第三条使用劳务派遣人员坚持“从严控制、总量调控、精简效能”的原则；坚持“按需设岗”的原则；坚持“核准在先、使用在后”的原则；坚持“合法用工、依法管理”的原则；坚持“谁用工、谁负责、谁管理”的原则。

第二章管理体制第四条人事处作为管理学校劳务派遣工作的职能部门，负责校内各用工单位劳务派遣工作的宏观管理，指导检查各用工单位规范使用劳务派遣人员，代表学校与劳务派遣公司签订劳务派遣合同，委托劳务派遣公司办理我校劳务派遣相关事宜。

第五条用工单位具体负责本单位劳务派遣岗位设置及劳务派遣人员使用、管理和考核等事宜。

第三章岗位设置和人员招录第六条用工单位因工作任务繁重，事业编制内人员不足，可设置一定临时性、辅助性、替代性的劳务派遣岗位。

劳务派遣岗位分为管理辅助岗位、专技辅助岗位、科研辅助岗位、特殊工勤岗位四类。

管理辅助岗位：从事管理辅助工作；专技辅助岗位：从事实验技术、档案图情、医技、财务等技术性辅助工作；科研辅助岗位：从事科研项目（课题）组的辅助性工作;特殊工勤岗位：从事特殊工勤服务，适用于极少数不适合使用服务外包方式用工的工勤岗位。

全校使用劳务派遣人员数量不超过用工总量的10%o凡学校和用工单位的涉密岗位及具有一定管理权的关键岗位均不得使用劳务派遣人员。

后勤、安保、技术支持等服务性、保障性工作一般应采用服务外包方式，委托具有合法资质的专业公司承担。

第七条学校对编外人员的聘用按照“编制总量下按需聘用”的原则，编外人员数量一般不得超过聘用单位编制空余岗位数。

劳务派遣制与劳动合同制

劳务派遣制与劳动合同制在我国的劳动力市场中，劳务派遣制和劳动合同制是两种主要的用工形式。

这两种用工形式在性质、管理、待遇等方面都存在一定的差异。

本文将从劳务派遣制和劳动合同制的定义、特点、区别等方面进行详细探讨。

一、劳务派遣制1.定义：劳务派遣制是指由劳务派遣公司根据实际用工单位的需求，将劳动者派遣到实际用工单位工作，劳动者在实际用工单位的管理下提供劳动，劳务派遣公司从实际用工单位获取派遣费，并向被派遣劳动者支付劳动报酬的一种特殊的劳动关系所订立的合同。

2.特点：（1）劳务派遣公司作为中介，连接实际用工单位和劳动者，发挥了桥梁和纽带的作用。

（2）劳动者在实际用工单位工作，但与实际用工单位不建立劳动关系，而是与劳务派遣公司建立劳动关系。

（3）劳务派遣公司负责向劳动者支付工资、缴纳社保和公积金等，实际用工单位不需要直接承担这些责任。

（4）劳务派遣制度灵活性较高，可以根据实际需求调整派遣人数和岗位。

3.优点：（1）降低实际用工单位的劳动力成本。

（2）提高劳动力使用的灵活性，便于调整用工数量和岗位。

（3）减轻实际用工单位的人事管理负担。

4.缺点：（1）劳动者在实际用工单位可能面临福利待遇不平等的问题。

（2）劳务派遣公司可能为了追求利润，降低劳动者的工资和福利待遇。

（3）劳动者在实际用工单位可能缺乏归属感和安全感。

二、劳动合同制1.定义：劳动合同制是指劳动者与用人单位之间确立劳动关系，明确双方权利和义务的协议。

2.特点：（1）劳动者与用人单位直接建立劳动关系，签订劳动合同。

（2）用人单位负责向劳动者支付工资、缴纳社保和公积金等，承担相应的人事管理责任。

（3）劳动者在用人单位享有合法权益，如晋升、培训、休假等。

（4）劳动合同制度较为稳定，双方都有较强的约束力。

3.优点：（1）劳动者享有较高的福利待遇，如五险一金、年假、培训等。

（2）用人单位对劳动者有较强的约束力，有利于维护用人单位的合法权益。

（3）劳动者有较强的归属感和安全感，有利于提高劳动积极性。

合同制教师签订劳务派遣合同

一、合同制教师签订劳务派遣合同的定义合同制教师签订劳务派遣合同，是指教师与劳务派遣公司签订劳动合同，由劳务派遣公司根据学校需求，将教师派遣至学校从事教育教学工作。

这种用工方式既满足了学校对师资力量的需求，又为教师提供了一定的就业保障。

二、合同制教师签订劳务派遣合同的特点1. 用工灵活：劳务派遣公司可以根据学校需求，灵活调整教师派遣，便于学校根据实际情况进行人力资源配置。

2. 责任明确：劳务派遣公司对教师的人事管理、工资福利、社会保险等方面负责，学校只需关注教育教学工作。

3. 降低招聘成本：学校无需承担招聘、培训等环节的费用，降低了招聘成本。

4. 增强师资流动性：合同制教师可以根据个人意愿和市场需求，选择适合自己的学校和工作岗位。

三、合同制教师签订劳务派遣合同的流程1. 学校向劳务派遣公司提出用人需求，包括教师岗位、数量、要求等。

2. 劳务派遣公司根据学校需求，进行教师招聘，并对应聘者进行筛选、培训。

3. 符合条件的教师与劳务派遣公司签订劳动合同，合同期限一般为1-3年。

4. 劳务派遣公司将教师派遣至学校，教师在学校从事教育教学工作。

5. 学校对教师进行考核，考核结果作为教师续签合同、晋升等方面的依据。

四、合同制教师签订劳务派遣合同的待遇1. 工资待遇：合同制教师的工资待遇由劳务派遣公司与学校协商确定，一般包括基本工资、岗位工资、绩效工资等。

2. 社会保险：合同制教师享有与正式教师相同的社会保险待遇，包括养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险、生育保险等。

3. 培训与发展：劳务派遣公司为合同制教师提供培训机会，帮助教师提升教育教学能力。

总之，合同制教师签订劳务派遣合同是一种新型的教师用工方式，它有利于提高师资流动性、降低学校招聘成本，同时也为教师提供了较为稳定的就业保障。

然而，合同制教师在实际工作中仍面临一些问题，如职业发展受限、待遇不平等等。

因此，在推进合同制教师签订劳务派遣合同的过程中，还需不断完善相关政策和制度，确保教师的合法权益得到保障。

高校合同制

高校合同制一、背景介绍随着我国高等教育的不断发展，高校管理体制也在不断完善。

其中，高校合同制是一种新型的管理模式，在一些高校逐渐得到推广和应用。

本文将从高校合同制的定义、特点、优势以及存在的问题进行分析和讨论。

二、高校合同制的定义与特点高校合同制是指高校与教职员工签订劳动合同，明确双方的权益和责任，建立起一种灵活、有效的管理模式。

与传统的事业编制相比，高校合同制具有以下特点：1.灵活性：高校合同制能够更好地适应高校人员的需求和岗位特点，实现灵活的人事管理和调整；2.激励机制：高校合同制能够通过灵活的薪酬制度和考核机制，激励教职员工积极投入工作，提高工作绩效；3.育人导向：高校合同制能够更好地发挥教师的专业优势，促进学生全面发展，提高教学质量；4.提高管理效能：高校合同制能够加强高校的管理效能，提高人力资源的配置和利用效率。

三、高校合同制的优势高校合同制相较于传统的事业编制，具有以下优势：1. 推动高校改革高校合同制是一种灵活的管理模式，能够推动高校内部改革，提高高校的管理效能和教学质量。

通过合同制，高校能够更好地调动教职员工的积极性和创造力，进一步提高教学、科研、管理等方面的工作水平。

2. 激励人才成长高校合同制能够建立起科学的薪酬制度和职称晋升机制，通过激励措施，进一步激发教职员工的工作热情和创造力，使他们能够获得更多的发展机会和提升空间。

3. 优化资源配置高校合同制能够根据高校的实际需求，灵活配置人力资源，提高资源的利用效率。

通过合同制，高校能够更好地进行人员招聘、选拔和管理，进一步提高高校的竞争力和影响力。

4. 促进高校发展高校合同制能够促进高校的科学发展，加强高校内部的团队合作和沟通，提高高校的整体发展水平。

通过合同制，高校能够更好地推动教学、科研、管理等方面的协同发展，实现高校的可持续发展。

四、高校合同制存在的问题虽然高校合同制具有许多优势，但也存在一些问题需要解决：1. 管理难度增加高校合同制对高校的管理提出了更高的要求，需要建立起科学的管理体系和机制。

高校编制合同制劳务派遣

一、高校编制合同制劳务派遣的定义高校编制合同制劳务派遣，是指高校与劳务派遣机构签订劳务派遣协议，由劳务派遣机构派遣符合岗位要求的劳动者到高校从事教学、科研、管理等工作。

这种用人模式将高校与劳动者之间的关系转化为高校与劳务派遣机构之间的关系，实现了高校用人制度的创新。

二、高校编制合同制劳务派遣的优势1. 优化高校人力资源配置。

通过劳务派遣，高校可以根据实际工作需要，灵活调整人员结构，提高人力资源利用率。

2. 降低高校用人成本。

劳务派遣机构负责劳动者的招聘、培训、工资发放、社会保险等事务，减轻了高校的人力资源管理负担。

3. 提高高校工作效率。

编制合同制劳务派遣人员具有专业素质，能够快速适应高校工作环境，提高工作效率。

4. 促进高校人才流动。

劳务派遣人员可以在不同高校之间流动，有利于高校之间的人才交流和合作。

三、高校编制合同制劳务派遣的不足1. 劳动者权益保障问题。

由于劳动者与高校之间没有直接劳动关系，其权益保障存在一定风险。

2. 工作稳定性不足。

编制合同制劳务派遣人员的劳动合同期限较短，工作稳定性相对较低。

3. 高校内部管理难度加大。

高校需要与劳务派遣机构协调劳动关系，加大了内部管理难度。

四、高校编制合同制劳务派遣的改革建议1. 完善相关法律法规。

制定和完善关于高校编制合同制劳务派遣的法律法规，明确各方权利义务，保障劳动者权益。

2. 加强监管力度。

政府部门应加强对高校编制合同制劳务派遣的监管，确保派遣机构合法合规经营。

3. 提高派遣人员待遇。

高校应与劳务派遣机构协商，提高派遣人员的工资待遇，保障其合法权益。

4. 建立健全人才评价体系。

高校应建立健全人才评价体系，对派遣人员进行科学评价，激发其工作积极性。

总之，高校编制合同制劳务派遣作为一种新型的用人模式，在提高高校人力资源配置、降低用人成本等方面具有积极作用。

然而，在实际运行过程中，也存在一定的问题。

通过不断完善相关政策和制度，有望实现高校编制合同制劳务派遣的可持续发展。

劳务派遣和合同制职工有什么区别

劳务派遣和合同制职工有什么区别劳务派遣和合同制职工是两种不同的雇佣关系形式，它们在权益、劳动保障以及员工与雇主之间的关系等方面存在着一些区别。

本文将从合同形式、用工关系、工资保障、工作内容和劳动保障等方面分析劳务派遣和合同制职工之间的区别。

1. 合同形式劳务派遣：劳务派遣是指劳务派遣公司与用工单位签订劳务派遣协议，再与派遣员工签订劳动合同的形式。

派遣员工与派遣公司签订合同，与用工单位并没有直接签订合同。

合同制职工：合同制职工是指员工直接与用工单位签订劳动合同，没有劳务派遣公司的中介。

2. 用工关系劳务派遣：劳务派遣员工与劳务派遣公司建立劳动关系，劳动关系双方具有雇佣关系。

而派遣员工与用工单位之间并没有直接的用工关系。

合同制职工：合同制职工与用工单位建立直接的用工关系，雇佣关系是建立在用工单位与职工之间。

3. 工资保障劳务派遣：劳务派遣员工的工资由派遣公司支付，并通常较低，而非派遣公司提供的工资较高。

派遣公司从用工单位那里获取一定比例的薪水作为派遣费。

合同制职工：合同制职工的工资由用工单位直接支付，根据劳动合同约定的标准支付。

4. 工作内容劳务派遣：劳务派遣员工根据用工单位的需求，被派遣到用工单位从事特定岗位的工作，通常为临时性、短期性、季节性工作。

合同制职工：合同制职工根据用工单位的需求，从事长期、稳定的工作，通常为全职雇佣关系。

5. 劳动保障劳务派遣：劳务派遣员工一般享有派遣公司提供的基本劳动保障措施，如社会保险、工伤保险等，而在用工单位的劳动保障方面可能较弱。

合同制职工：合同制职工具有用工单位提供的全面劳动保障，包括社会保险、工伤保险、退休金等。

综上所述，劳务派遣和合同制职工在合同形式、用工关系、工资保障、工作内容和劳动保障等方面存在明显的区别。

了解这些区别有助于员工在选择雇佣关系时明确自己的权益和责任，同时也有助于用工单位理解和适应不同的用工关系。

合同制教师劳务派遣教师

一、定义合同制教师劳务派遣教师，是指由劳务派遣公司根据教育机构的需求，派遣具有教师资格的教师在一定期限内到学校从事教育教学工作。

在这种模式下，教师与学校之间没有直接劳动合同关系，而是与劳务派遣公司签订劳动合同。

二、优势1. 提高教育资源配置效率：合同制教师劳务派遣教师可以灵活调配师资力量，满足不同学校、不同学科的教学需求，提高教育资源配置效率。

2. 降低学校招聘成本：学校通过劳务派遣公司招聘教师，可以节省招聘、培训、管理等环节的成本。

3. 提高教师流动性：合同制教师劳务派遣教师可以根据自身职业发展需求，选择在不同学校、不同岗位之间流动，有利于教师个人成长。

4. 促进教育公平：合同制教师劳务派遣教师可以促进城乡、区域间教育资源的均衡发展，有利于提高教育公平。

三、待遇1. 工资待遇：合同制教师劳务派遣教师的工资待遇一般参照当地最低工资标准的1.8倍执行，部分地区甚至达到在编教师的80%。

2. 社会保险：合同制教师劳务派遣教师享有与在编教师相同的社会保险待遇。

3. 评职称和岗位晋升：合同制教师劳务派遣教师享有与在编教师相同的评职称和岗位晋升机会。

四、管理1. 劳务派遣公司负责教师的招聘、培训、管理等工作，确保教师具备良好的教育教学能力。

2. 学校负责对合同制教师劳务派遣教师进行教育教学管理，确保教学质量。

3. 合同制教师劳务派遣教师与学校、劳务派遣公司之间应建立良好的沟通机制，共同维护教师权益。

总之，合同制教师劳务派遣教师作为一种新型的教师招聘模式，在我国教育事业发展中发挥着重要作用。

在今后的工作中，相关部门应进一步完善相关政策，加强管理，确保合同制教师劳务派遣教师的合法权益，为我国教育事业贡献力量。

大学合同制老师劳务派遣方案5

桂林理工大学南宁分校合同制老师劳务派遣
可
行
性
方
案
编制单位：
公司地址：
联系电话：
目录
一、国有企事业单位的用人困境分析 (3)
二、劳务派遣含义 (4)
三、劳务派遣用工形式的优势 (5)
1、让单位用人在使用和管理上相分离 (5)
2、帮助用人单位理顺劳动关系 (5)
3、提供弹性用人机制 (5)
4、为单位降低了成本 (22)
5、为用人单位规避风险 (23)
四、劳务派遣的优势 (23)
1、更好地维护劳动者的合法权益 (23)
2、劳动者的工龄可以连续计算 (23)
3、得到更为全面、周到的服务 (24)
4、避免或更好解决个人与单位的冲突或矛盾 (24)
5、更有利于保护个人合法权益 (24)
6、弹性的工作机会 (24)
7、多样化的工作机会 (24)
8、长期工作的桥梁 (25)
五、劳务派遣分类 (25)
完全派遣 (25)
转移派遣 (25)
减员派遣 (25)
试用派遣 (26)
短期派遣 (26)
项目派遣 (26)
六、劳务派遣图 (26)
七、广西柳工教育投资有限公司简介 (27)
八、合作共赢 (28)。

劳务派遣和合同制职工有什么区别

劳务派遣和合同制职⼯有什么区别在找⼯作的时候，⼀般都是直接到公司⽅⾯参与招聘的，也有⼀部分是通过劳务派遣公司派遣过去的，那么通过劳务派遣的员⼯和直招的合同制员⼯有哪些区别？下⾯，为了帮助⼤家更好的了解相关法律知识，店铺⼩编整理了以下的内容，希望对您有所帮助。

劳务派遣和合同制职⼯有什么区别劳务派遣就是由劳务公司与你签订合同，劳务公司把你派遣⾄某⼀单位⼯作，你和⼯作单位只有岗位关系，你的劳动关系在劳务公司。

劳务派遣合同和合同制员⼯类似。

也是有试⽤期，是固定期合同。

真正⼤的区别在于：劳务派遣合同期限签订最少必须是两年，可两年以上。

并且劳务派遣合同的⼯资必须当⽉发当⽉。

很多单位为了不违反劳动法。

⼀般是当⽉发基本⼯资，绩效第⼆个⽉发。

其余的也没有什么。

都是按劳动法上⾯来。

派遣⼯和正式员⼯区别1、签署劳动合同的单位不同。

正式员⼯是劳动者与⼯作的单位签订劳动合同，由⼯作单位缴纳社会保险，发⽣劳动争议，由劳动者和⼯作单位双⽅处理。

派遣⼯是劳动者和劳务派遣公司签订合同，被劳务派遣公司派遣到⽤⼯单位去⼯作，发⽣劳动争议，劳动者和劳务派遣公司双⽅处理。

2、建⽴劳动关系的单位不同。

正式员⼯，劳动者与⼯作的单位建⽴劳动关系。

派遣⼯，劳动者与劳务派遣公司建⽴劳动关系，与⽤⼯单位没有劳动关系。

法律依据《劳务派遣暂⾏规定》第三条⽤⼯单位只能在临时性、辅助性或者替代性的⼯作岗位上使⽤被派遣劳动者。

前款规定的临时性⼯作岗位是指存续时间不超过6个⽉的岗位;辅助性⼯作岗位是指为主营业务岗位提供服务的⾮主营业务岗位;替代性⼯作岗位是指⽤⼯单位的劳动者因脱产学习、休假等原因⽆法⼯作的⼀定期间内，可以由其他劳动者替代⼯作的岗位。

⽤⼯单位决定使⽤被派遣劳动者的辅助性岗位，应当经职⼯代表⼤会或者全体职⼯讨论，提出⽅案和意见，与⼯会或者职⼯代表平等协商确定，并在⽤⼯单位内公⽰。

根据以上内容的相关回答可以得出，劳务派遣的员⼯有⼀部分是签订的劳动合同，也有的是签订劳务合同，⽽合同制员⼯这个全部签订的是劳动合同，如果是劳务合同，那么这两者之间的区别是很⼤的，如果您还有相关法律咨询可以致电店铺在线律师解答。

校内合同制改劳务派遣

甲方（校内合同制单位）：地址：________________法定代表人：________________乙方（劳务派遣公司）：地址：________________法定代表人：________________根据《中华人民共和国劳动合同法》、《中华人民共和国劳动法》及相关法律法规的规定，甲乙双方在平等、自愿、公平、诚实信用的原则基础上，就甲方将部分合同制员工变更为劳务派遣员工事宜，经协商一致，达成如下协议：一、合同范围1. 本合同适用于甲方将部分合同制员工变更为乙方派遣至甲方工作。

2. 变更范围为甲方________________岗位，涉及员工总数为______人。

二、派遣人员1. 乙方根据甲方需求，按照甲方提供的岗位要求、人数等条件，负责招聘、选拔、培训派遣人员。

2. 派遣人员应具备以下条件：（1）具备国家规定的劳动年龄，身体健康，能够胜任甲方工作。

（2）具备甲方岗位所需的专业技能和资质。

（3）无违法犯罪记录。

三、合同期限1. 本合同期限为______年，自______年______月______日起至______年______月______日止。

2. 合同期满后，甲乙双方可根据实际情况协商续签。

四、费用及支付1. 甲方按照以下标准支付乙方劳务派遣服务费用：（1）派遣人员工资：按甲方规定标准支付。

（2）社会保险及公积金：按照国家及地方相关政策规定，由甲方缴纳。

（3）其他费用：根据实际情况，由甲乙双方协商确定。

2. 乙方应按照国家及地方相关政策规定，为派遣人员缴纳社会保险及公积金。

3. 甲方应按月支付乙方劳务派遣服务费用。

五、派遣人员的权利与义务1. 派遣人员享有以下权利：（1）获得与甲方同岗位员工同等的工资待遇。

（2）享有国家规定的休息、休假权利。

（3）享有国家规定的劳动保护、职业健康检查等权利。

2. 派遣人员应履行以下义务：（1）遵守国家法律法规、甲方规章制度及岗位操作规程。

（2）按照甲方要求完成工作任务。

劳动派遣制和合同制的差别

劳动派遣制和合同制的差别劳动派遣制和合同制是我国劳动市场中两种常见的用工方式，它们在劳动关系、工资福利、社会保障等方面存在一定的差异。

本文将从以下几个方面详细介绍这两种用工方式的差别。

一、劳动关系的主体不同1. 劳动派遣制劳动派遣制是指劳动者与派遣单位（劳务派遣公司）建立劳动关系，然后由派遣单位将劳动者派遣到实际用工单位（接受派遣单位）从事劳动。

在这种制度下，劳动者与实际用工单位之间并不建立劳动关系，只是形成一种劳务关系。

2. 合同制合同制是指劳动者与用工单位直接建立劳动关系，双方签订劳动合同，约定合同期限、工作内容、劳动报酬等事项。

劳动者在用工单位的安排下从事劳动，享受相应的工资福利和社会保险待遇。

二、工资福利和社会保障差异1. 劳动派遣制在劳动派遣制下，劳动者的工资福利一般由派遣单位支付，实际用工单位可能向派遣单位支付一定的派遣费用。

由于派遣单位与劳动者之间的劳动关系是独立的，派遣单位需要为劳动者缴纳社会保险，但实际用工单位一般不参与。

2. 合同制在合同制下，劳动者的工资福利和社会保障待遇由用工单位直接提供。

用工单位需为劳动者缴纳养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险和生育保险等社会保险，同时负责支付劳动者工资、加班费、年终奖等。

三、劳动权益保障差异1. 劳动派遣制由于劳动派遣制下的劳动者与实际用工单位之间不存在直接的劳动关系，因此在一定程度上会影响到劳动者的权益保障。

例如，劳动者在劳动争议解决过程中，可能需要面对实际用工单位和派遣单位之间的推诿和责任追究问题。

2. 合同制合同制下的劳动者与用工单位直接建立劳动关系，双方的权益保障相对更加明确。

在劳动争议解决过程中，劳动者可以直接向用工单位主张权利，责任追究较为清晰。

四、职业发展空间和晋升机会1. 劳动派遣制由于劳动派遣制下的劳动者属于劳务派遣公司，其在实际用工单位中的职业发展空间和晋升机会相对有限。

部分用工单位可能对劳务派遣制员工有一定的歧视，认为他们不属于正式员工，因此在培训、晋升等方面可能受到限制。

关于高校招聘劳动合同制

关于高校招聘劳动合同制目前，银行系统的校园招聘存在两种用工：一类是劳动合同制，一类是劳务派遣制。

这两类分属于不同的用工方式，在工资、福利及待遇方面会存在一些差异。

劳动合同制员工是和银行直接建立劳动关系并签订，劳动合同的员工，就是大家平时所说的正式工，大家比较有疑问的“定向招聘”也属于正式工，因为定向招聘的公告里明确说了是“录用后直接与银行签订劳动合同”劳务派遣制员工是和劳务派遣公司签订劳动合同、建立劳动关系，然后由劳务公司派到银行提供的岗位工作的员工，虽然不属于银行合同制员工范围，但是属于从业人员统计范围。

两者最大的区别就是劳动合同签署方的不同。

只要是直接与银行签订劳动合同的，就是银行编制内的正式工，待遇也不会相差太远，而劳务派遣制员工，虽然没有与银行签订劳动合同，但是作为银行的工作人员，仍然享受同工同酬的待遇，而且可以通过绩效考核和考试等渠道转为正式工，并且有劳务派遣的学生反响，劳务派遣制员工的待遇丝毫不比正式工差，甚至更好。

所以建议大家，只要是招聘条件符合自己的，就尽力去争取，不要因为用工形式而犹豫或者放弃。

目前，银行系统的校园招聘存在两种用工制度：一类是劳动合同制，一类是劳务派遣制。

这两类分属于不同的用工方式，在工资、福利及待遇方面会存在一些差异。

两者最大的区别就是劳动合同签署方的不同。

只要是直接与银行签订劳动合同的，就是银行编制内的正式工，待遇也不会相差太远，而劳务派遣制员工，虽然没有与银行签订劳动合同，但是作为银行的工作人员，仍然享受同工同酬的待遇，而且可以通过绩效考核和考试等渠道转为正式工，并且有劳务派遣的学生反响证明，劳务派遣制员工的待遇丝毫不比正式工差，甚至更好。

学校合同制劳务派遣

一、什么是学校合同制劳务派遣？学校合同制劳务派遣，是指学校与劳务派遣机构签订劳务派遣协议，由劳务派遣机构招聘、管理、派遣教师到学校从事教育教学工作的用工方式。

在这种模式下，教师与学校之间并不直接建立劳动关系，而是与劳务派遣机构签订劳动合同。

二、学校合同制劳务派遣的优势1. 人力资源灵活：学校可以根据教育教学需求，灵活调整教师队伍结构，提高学校运营效率。

2. 降低用人成本：学校无需为教师购买社会保险、缴纳公积金等福利待遇，降低用人成本。

3. 提高教师待遇：劳务派遣机构为教师提供一定的福利待遇，保障教师权益。

4. 促进教师流动：合同制劳务派遣有利于教师在不同学校、不同岗位之间流动，提高教师职业素养。

5. 优化教师队伍结构：学校可以根据教育教学需求，招聘具有不同专业背景的教师，优化教师队伍结构。

三、学校合同制劳务派遣的运作流程1. 学校与劳务派遣机构签订劳务派遣协议，明确双方权利义务。

2. 劳务派遣机构根据学校需求，招聘符合条件的教育教学人员。

3. 学校对劳务派遣机构提供的教师进行审核，确定派遣教师名单。

4. 劳务派遣机构与教师签订劳动合同，派遣教师到学校工作。

5. 学校对派遣教师进行管理，确保教育教学工作顺利进行。

6. 劳务派遣机构负责教师的工资发放、社会保险、公积金等福利待遇。

四、学校合同制劳务派遣的注意事项1. 学校应选择具有合法资质的劳务派遣机构，确保教师权益。

2. 学校与劳务派遣机构应明确双方的权利义务，避免产生纠纷。

3. 学校应加强对派遣教师的管理，确保教育教学质量。

4. 学校应关注派遣教师的职业发展，提供必要的培训和支持。

总之，学校合同制劳务派遣作为一种新型的用工模式，为学校提供了更加灵活的人力资源配置方式。

在实际运作过程中，学校应充分认识到其优势，同时关注相关注意事项，确保教育教学工作的顺利进行。

劳务派遣教师合同制

甲方（劳务派遣公司）：法定代表人：_______通信地址：_______联系方式：_______电子邮件：_______乙方（学校）：法定代表人：_______通信地址：_______联系方式：_______电子邮件：_______根据《中华人民共和国劳动合同法》、《中华人民共和国劳动派遣暂行规定》等相关法律法规，甲乙双方本着平等自愿、诚实信用的原则，就甲方派遣教师到乙方学校任教事宜，经协商一致，达成如下协议：一、合作范围1. 合作地点：乙方学校。

2. 合作期限：自_______年_______月_______日起至_______年_______月_______日止。

二、派遣教师职责1. 派遣教师应在乙方学校遵守国家的法律法规，遵守学校规章制度，服从学校管理。

2. 派遣教师应按照乙方学校的教学计划，认真备课、授课，保证教学质量。

3. 派遣教师应关心学生，尊重学生，维护学生的合法权益。

4. 派遣教师应积极参与学校组织的各项教育教学活动。

三、劳动报酬1. 乙方每月_______日前以银行转账或其他方式向甲方支付上月工资，工资按派遣教师所上课时计算，每节课_______元。

2. 派遣教师在乙方学校任教期间，如遇国家法定节假日、休息日，按国家规定支付加班费。

3. 如遇乙方学校统一调整发薪时间，甲方在此予以认可。

四、甲方的权利和义务1. 甲方负责为派遣教师办理社会保险和住房公积金。

2. 甲方负责派遣教师的招聘、培训、考核、解聘等工作。

3. 甲方负责与乙方学校沟通，协调派遣教师的工作和生活。

五、乙方的权利和义务1. 乙方应按照国家规定，保障派遣教师的合法权益。

2. 乙方应按照协议约定，支付甲方派遣教师的劳动报酬。

3. 乙方应提供必要的教学设施和条件，确保派遣教师正常开展教育教学工作。

4. 乙方应按照国家规定，对派遣教师进行年度考核，考核不合格的，甲方有权解除派遣协议。

六、违约责任1. 甲方违反本协议约定，未按期支付派遣教师劳动报酬的，应向乙方支付违约金，违约金为应支付劳动报酬的_______倍。

劳务派遣和合同制

劳务派遣和合同制劳务派遣和合同制是两种常见的劳动用工形式，它们在雇佣关系、用工性质、法律义务等方面存在一定的差异。

本文将从不同角度介绍劳务派遣和合同制，以帮助读者更好地理解这两种用工模式。

劳务派遣劳务派遣是指用工单位与派遣单位签订劳务派遣合同，将被派遣人员派遣到用工单位工作。

在这种模式下，用工单位与被派遣人员之间不具备雇佣关系，而是由派遣单位与被派遣人员签订劳动合同。

用工单位支付一定的劳务费用给派遣单位，而派遣单位再支付工资给被派遣人员。

劳务派遣的优点在于用工单位可以根据实际需求，随时调整所需人员的数量和结构，灵活应对业务波动。

同时，派遣单位承担了一部分用工风险和管理责任，用工单位可以将部分管理职责交给派遣单位，减轻了自身的管理负担。

然而，劳务派遣也存在一些问题。

被派遣人员处于劳动力市场的边缘，工作稳定性和社会保障待遇相对较低。

此外，一些用工单位可能滥用劳务派遣制度，将长期用工岗位通过派遣方式来规避劳动法律法规的约束，降低用工成本。

合同制合同制是指用工单位与员工签订劳动合同，员工以受雇于用工单位的形式工作。

在合同制下，用工单位对员工享有雇佣权益，包括工资、社会保险、福利待遇等。

员工则有相应的劳动义务，需要按照合同约定的工作内容和工作时间履行职责。

合同制的优点在于员工享有稳定的工作环境和相对完整的社会保障体系。

用工单位可以根据自身需求与员工签订长期合同，确保人员稳定性和业务连续性。

同时，合同制也提高了用工单位对员工的管理权益，可以更加灵活地安排工作任务和绩效考核。

然而，合同制也存在一些问题。

用工单位需要承担更多的用工风险和管理责任，包括人员的招募、培训、离职等。

此外，一些员工可能滥用合同制度，不履行合同义务或通过合同解除规避法律的约束，给用工单位造成损失。

劳务派遣和合同制的比较劳务派遣和合同制在用工形式、用工风险、用工灵活性等方面存在差异。

用工单位在选择何种用工模式时，需要综合考虑企业自身的经营需求、用工风险和用工成本等因素。

高校后勤聘用人员实行劳动关系代理制和劳务派遣公司的操作方式及

高校后勤聘用人员实行劳动关系代理制和劳务派遣公司的操作方式及劳务派遣高校后勤聘用人员实行劳动关系代理制和劳务派遣公司的操作方式及利弊分析2008年1月1日，新修订的《劳动合同法》在全国正式实施，新《劳动合同法》的实施，体现了国家对劳动者权益的重视，但同时也给高校后勤部门带来了责任压力，促使高校后勤的管理者不断开拓工作新思路，探索新方法来解决面临的实际情况。

在这种情况下，新生事物DD劳务派遣业务便应运而生。

劳务派遣业务是近年我国人才市场根据市场需求而开办的新的人才中介服务项目，是一种新用人方式，可跨地区、跨行业进行。

用人单位可以根据自身工作和发展需求，通过正规劳务服务公司派遣所需要的各类人员。

实行劳务派遣后，实际用人单位与劳务派遣组织签定《劳务派遣合同》，劳务派遣组织与劳务人员签定《劳务协议》，双方之间只有使用关系，没有聘用合同关系。

劳务派遣这一用人方式最早起源日本、美国。

它的特点是劳务派遣企业“招人不用人”，用人单位“不招人用人”。

这种招聘和用人相分离的用人模式是国际上十分流行的用工形式。

随着我国改革开放的不断深化、社会保障制度的完善以及新一代求职者就业观念变化，劳务派遣开始在不同层次的劳动力市场、人才市场得到发展。

并顺应着这种国际化的趋势形成为今后劳动力市场不断成熟完善的用工模式。

劳务派遣不同于劳务中介。

其根本区别在于劳务派遣组织必须与劳务派遣人员签订劳动合同，建立劳动关系。

劳务派遣组织与劳务人员是企业和员工的关系，其相互关系调整适用《劳动法》。

劳务中介组织主要是通过向企业和劳动都提供劳务信息服务，并收取一定的劳务中介费用，劳动者在劳务中介组织不签订劳动合同，所以也不存在劳动关系，其相互间的关系不受《劳动法》及相关法律保护。

临时用工（6个月以下），协助发布招聘信息和组织招聘负责办理录用手续并与员工签订劳动合同或劳务合同。

辅助用人单位的考勤与考核结果，落实用人单位的奖惩方案，协助单位做好员工的日常管理。

校聘合同制跟劳务派遣

一、校聘合同制校聘合同制是指学校与教职工签订正式劳动合同，建立劳动关系。

以下是校聘合同制的主要特点：1. 合同性质：校聘合同制属于正式劳动合同，具有法律效力。

2. 招聘程序：学校通过公开招聘、考试等方式选拔教职工，签订正式劳动合同。

3. 保险福利：校聘教职工享有国家规定的各项社会保险和福利待遇，如养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险等。

4. 工作关系：学校与教职工建立劳动关系，双方享有相应的权利和义务。

5. 解聘条件：根据《中华人民共和国劳动合同法》规定，学校在特定情况下可以解除劳动合同，如严重违反劳动纪律、重大失职等。

二、劳务派遣劳务派遣是指劳务派遣单位与用工单位签订劳务派遣协议，将劳动者派遣到用工单位工作。

以下是劳务派遣的主要特点：1. 合同性质：劳务派遣合同是劳务派遣单位与劳动者、用工单位之间的三方协议，不具有正式劳动合同的法律效力。

2. 招聘程序：劳动者与劳务派遣单位签订劳动合同，由劳务派遣单位负责招聘和管理。

3. 保险福利：劳务派遣单位为劳动者缴纳社会保险，但福利待遇可能不如校聘合同制。

4. 工作关系：劳动者与劳务派遣单位建立劳动关系，与用工单位没有直接的工作关系。

5. 解聘条件：根据《中华人民共和国劳动合同法》规定，劳务派遣单位可以在特定情况下解除劳动合同，如劳动者严重违反劳动纪律等。

三、校聘合同制与劳务派遣的比较1. 合同性质：校聘合同制属于正式劳动合同，劳务派遣合同则不属于。

2. 招聘程序：校聘合同制通过公开招聘、考试等方式选拔教职工，劳务派遣则由劳务派遣单位负责招聘和管理。

3. 保险福利：校聘合同制教职工享有国家规定的各项社会保险和福利待遇，劳务派遣的保险福利可能不如校聘合同制。

4. 工作关系：校聘合同制教职工与学校建立劳动关系，劳务派遣劳动者与劳务派遣单位建立劳动关系。

5. 解聘条件：校聘合同制解聘条件较为严格，劳务派遣合同制解聘条件相对宽松。

综上所述，校聘合同制与劳务派遣在合同性质、招聘程序、保险福利、工作关系和解聘条件等方面存在明显差异。

贵阳合同制劳务派遣教师

一、合同制劳务派遣教师的定义合同制劳务派遣教师，是指由劳务派遣公司根据教育部门的需求，派遣到学校从事教育教学工作的教师。

派遣教师与学校签订劳动合同，由劳务派遣公司支付工资和福利，学校则负责教师的教学管理和考核。

二、贵阳合同制劳务派遣教师的特点1. 选拔严格：贵阳合同制劳务派遣教师招聘严格遵循公开、公平、竞争、择优的原则，选拔过程透明，确保教师队伍的高素质。

2. 保障待遇：派遣教师享有与正式教师同等的工资待遇，包括基本工资、教学考评工资、延时服务工资等，且一至三个月试用期满考评合格后，将与劳务公司签订劳动合同，学校将为教师缴纳五险一金。

3. 职业发展：派遣教师享有与正式教师相同的职业发展机会，如职称评定、进修培训等。

4. 灵活用工：合同制劳务派遣教师用工形式灵活，有利于学校根据教育教学工作需要调整教师队伍结构。

三、贵阳合同制劳务派遣教师的招聘程序1. 发布招聘信息：学校根据教育教学工作需要，向社会发布招聘信息，明确招聘岗位、招聘条件、报名时间等。

2. 报名与资格审查：应聘者按照要求提交个人简历、身份证、教师资格证、普通话证、学历证等相关资料，学校对报名者进行资格审查。

3. 面试：资格审查合格者参加面试，面试内容主要包括试讲和现场面试环节。

4. 体检与考核：面试合格者参加体检和考核，考核内容包括教育教学能力、职业道德等。

5. 签订合同：考核合格者与劳务派遣公司签订劳动合同，由学校负责教学管理和考核。

四、贵阳合同制劳务派遣教师的意义1. 提高教育教学质量：通过选拔优秀人才，充实教师队伍，提高教育教学质量。

2. 优化教师队伍结构：合同制劳务派遣教师制度有利于学校根据教育教学工作需要调整教师队伍结构，提高学校管理水平。

3. 促进教师职业发展：派遣教师享有与正式教师相同的职业发展机会，有利于激发教师工作积极性。

总之，贵阳合同制劳务派遣教师制度为教育事业的发展提供了有力保障，有助于提高教育教学质量，优化教师队伍结构，促进教师职业发展。

高校编外人员用工管理规定

高校编外人员用工管理规定第一章总则第一条目的和依据根据《中华人民共和国劳动法》等相关法律法规和学校的实际情况，制定本规定，规范高校编外人员的用工管理，保护其合法权益，提高工作效率。

第二条适用范围本规定适用于高校校外聘用的教职工、工勤人员、科研人员等编外人员。

第三条定义1. 高校编外人员：指通过校外渠道聘用且非学校正式编制的教职工、工勤人员、科研人员等人员。

2. 高校：指各级各类高等学校及其附属单位。

第二章用工规定第四条用工方式高校可以通过合同用工、劳务派遣等方式聘用编外人员。

第五条用工期限1. 在学校暂时需求未解决时，可以聘用编外人员，但通常不得超过一年。

2. 高校聘用编外人员以项目承担为主，用工期限应与项目期限相一致。

第六条用工程序1. 高校应公开征集编外人员，并按照公开透明、择优录用的原则进行选拔。

2. 聘用合同应明确用工岗位、工作内容、工作时间、劳动报酬等关键条款，双方签订后生效。

第三章权益保障第七条劳动报酬高校应按照国家和地方规定，及时支付编外人员的劳动报酬。

第八条享受待遇高校编外人员应享受与同类编制人员相近的待遇，包括工资、福利、工龄、休假等。

第九条社会保险高校应为编外人员缴纳工伤保险、医疗保险和其他法定社会保险，并及时办理相关手续。

第四章用工管理第十条考勤管理高校应建立编外人员的考勤管理制度，并按照规定记录和统计出勤情况。

第十一条绩效评估高校可以对编外人员进行绩效评估，并根据评估结果调整其岗位职责和工作报酬。

第十二条管理监督高校应建立健全用工管理制度，加强对编外人员的管理和监督。

第五章违约与解除第十三条违约责任编外人员不履行聘用合同约定的义务，高校有权追究其法律责任，并中止或解除劳动合同。

第十四条解除劳动合同高校和编外人员双方协商一致，可以解除聘用合同。

第六章附则第十五条本规定的解释权归高校所有。

第十六条本规定自发布之日起生效。

学校用工来源

学校用工来源
第一种：正式事业编。

这是所有想进高校工作的小伙伴梦寐以求的用工形式，就是大家口中的“铁饭碗”。

目前，博士研究生进高校基本上都是直接给编制的，不用考试。

而硕士研究生想在高校获得正式事业编，一般只能考高职院校或者本科高校的辅导员岗位，其他机会渺茫。

第二种：人事代理。

这是高校仅次于正式事业编的一种用工形式，是学校直接和教师签订聘用合同。

目前，硕士研究生进入本科高校工作，多采用人事代理的用工形式。

人事代理稳定性也很强，一般只要在学校没有犯严重错误，是不会被辞退的。

人事代理教师的待遇因地区、学校而异，有的学校人事代理教师和在编人员的待遇差别非常非常小，比如某发达省份，人事代理的教师每个月到手1万+，年底还有几万块钱的绩效，和在编人员的唯一区别就是养老保险缴存的标准不一样。

整体来说，高校人事代理的待遇比民办高校或者一般的私立企业要好很多。

如果你暂时没有考上编制，有机会以人事代理的身份进入高校工作，一定要抓住。

第三种：劳务派遣。

劳务派遣的老师严格意义上不是学校的老师。

因为，劳务派遣的老师是和劳务派遣公司签订劳动合同的，由劳务公司把老师派到学校去工作，其工资和人事关系都是由劳务派遣公司负责的。

所以，这种用工形式的公司待遇和福利可想而知。

第四种，临聘人员。

有的学校又称“临时工”、“外聘人员”，一般高校的后勤人员，比如保洁、门卫多为这种用工形式，还有一些
代课老师、帮行政部门打杂的员工，都属于临聘人员。

一般来说，临聘人员是不交五险一金的。