国际中医药教育的发展历程

二 、现 代 国 际 中 医药 教 育 的 发 展 历 程
现代 国 际 中 医药教 育 的发展 历 程 大 约经 历 了 ３ 个 阶段 １ 起 步阶段 （ ９ ９年至 １ ８年） ． １４ ７ ９ 。中华人 民共 和 国成立 以后 ，在党 和 政府 医疗 卫 生工 作方 针 的指 导下 ，中医学得 以从 民间医学转入社会潮 流中 ，中医 学 的教 育模 式 也从 传统 的师 带徒 模 式转 换 为现 代高 等教育模 式。 中国开始高等 中医本科教 育的同时 ，前 苏联 、缅甸 、朝鲜和蒙古等 国的 中医学 留学生也进入
收稿 日期 ：２ ｌ — ０ Ｏ １１ ．９ １
了 中国 的高 等 中医药 院校 ， 中医药学 再 次提 升 了 中 国在 中外科 技文化 交 流 中的地位 。 而此 阶段 境外 中医药 教育 开展 形 式 主要 为学 习 班 、培训班等 。至 １ ７ ２年 ，随着美 国总统 尼克松访 ９ 华 ，针灸 的疗效 在美 国引起 了轰 动 。… 从而 引发 了 世界 范 围的 中医药 热 ，推动 中医药 学重 新 成为 中华 民族 科技 文化 国际性 交流 、传 播的 重要组 成部 分 。 ２ 发展 阶段 （ ９ ８ 至 ２ ０ ． １７ 年 ０ ２年 ） ９ ８ ，中 。１ ７ 年 国政 府 实行 了改 革开 放政 策 ，来华 留学 生 教育 也实 施 了改革 。改革 开放 前 ，来华学 习中医药的外 国留学 生 绝 大 多 数 是 享 受 我 国政 府 奖学 金 的 留学 生 。 自 ｌ７ 以来 ，国家 实行的一项重要 改革就 是开放 自 ９ ８年 费来华 留学生教 育。为 了维护 我国的教育声誉 ，提 高 生源质量 ，教育部在外 国留学生 的招 生工作 中，全面 推 出 “ 华 留学生 数理化 水平 考试 ” 来 。 此 阶段 境 外 中医药 教育 开展 形 式 以系 统讲 授 中 医、针灸 课程形式为主 ，各 类中医 、针灸学校 也在 这 时期相 继成立 ，境 内外合作 办学开始 出现 。如 印度 尼 西亚在 此阶段举办 了课程和学 制从 ６个 月至 ３年不 等 的多 家教 育机 构 。马 来西 亚则 开办 了 ７所 中医学 院，提供学制为 ２ 年半至 ４ 的本科专业教育或培训 。 年 美 国国家高教部在 ｌ ８ ９ ２年正式承认针 灸和东 方医学 ， 此 后美 国已有 ２ ８所符 合高教 部要求 的 中医 、针灸学 院。１ ９ ９ ８年 ，哈佛大学对 美 国境 内 ｌ 医学 院校 ７所 １ 进 行的一 项调查表 明 ，其 中有 ７ ５所学 校在必 修课程 中讲 授 与 中医药 学相 关 的 内容 或 提供 与 中医药学 相 关的选修课 。在 此阶段 南美 、中东和 非洲 ，中医药教 育也不断地开展 。 中医药的不断世界化 ，为 中医药 的 发展 不断添 砖 加瓦 。 ５ 蓬勃发展 （ ０ ２年至今 ） ． ２０ 。随着 中医药在 国际 上 影 响的 日益 扩大 ，加 之 国 内的配 套政 策 的积 极 支 持 ，中医药学成 为来华 留学最热 门的专业 ，每年 来 自 世界各地学 习中医药的 留学生大约有 ３千余人 ，为我 国 自然科学 留学生教 育 人数之 首 】 。同时 ，在我 国 高 等 中医药 院校和 有 关部 门 的不懈 努 力下 ， 中医药 学 “ 出去 ”亦取得 了重要成就 ，共 向世界上 ９ 走 ０多 个 国 家和地 区输 出 了中 医药 文化 和技 术 ，成 为 我 国 高 等教 育 国际化 的显著 标志之 一 。 此 阶段 ，中医药教育在境外开始进 入规范 、提高 阶段 ，中医正 规 教育 、 高层 次教 育开 始 引起 各 国重 视 。尤 其是有相 当数量 的正 规大学 已经将 中医课 程 ， 甚至 中医教育纳入 正规教学 计划 。一些 国家的 中医教 育 已经得到政府 的支持 ，出现一定数量 较为规范 、系 统 的 中医或针 灸学校 、研究 生教育 机构 或研究所 等 。
◇ 婺 ＨＯ 学究 ＯＮ Ｒ 研 Ｉ Ｚ
职 时 业 空
国际 中 医药 教 育的 发 展 历 程
冀 斌 刘穿石
（． １ 南京 中医药大学第二临床医学院 ，江苏 南京 ２ ０ ４ １ ０ ６； ２ 南京师范大学教育科学 院，江苏 南京 ２ ０ ４ ） ． １ ０ ６
摘要 ：随着 经济全 球化 ，中医药教 育在国际上越 来越得 到重视 。通过对 中医药教育事 业在 国际上 的发 展状 况进行论述 ，以期提高境外 中医药教育质量 ，促 进 国际中 医教 育的交流 、发展 和 弘扬 中国传统文 化 。 关键 词 ：中医教 育 ；国 际 中医 ；发 展
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古代 国 际 中 医药 教 育 的发 展 历 程
中 医药 的对 外交 流与 传播 ， 已经经 历 了数千 年 的历史。据史料记载 ，早在公元前 ２ ９年 （ １ 始皇帝二 十八年 ）徐福 已经将 中医药知识带入 日本 ，那时就有 中医 药知 识 向其 它 国 家和 地 区 的 交流 传 播 的 记 载 。 针灸 自６世纪起就开始传 向海外 ，从 日本、朝鲜开始 ， 自１ ７世纪后传人 欧洲 ，并在世界 医疗卫生 事业的发 展 中处于领 先地 位。 自此 以后 ，中外科技文化交流 的 重 要 内容就 包 括 中外 医药 知识 相互 交 流 、传播 。因 此 ，中医药为世界医药的发展做 出了重要贡献 。１ ８世 纪 末至 １ 纪初期 ，随着现 代医学 的不断强盛 ，中 ９世 医学 从 延 续数 千 年 的 主 流 医学 逐 渐 沦 为 民间 医学 ， 失 去 了政府 的支持 ，进人 了为 生存 而 争 的处境 。此 后 ，中医学 逐渐 淡 出了中外科 技文化 的交流舞 台， 中 国也进入 到越来 越受 到西方科 技文化 的影 响的处境 。
中医学 作 为 中国传 统文 化瑰 宝 ，以其 独特 的理 论体 系和安 全的疗 效等特 点越来 越受 到人们 的喜爱 。 而伴 随 中医药 热潮 的 不断 兴起 ，境 外 中医药教 育 机 构 不断涌 现 ，从 而使 中医药教育 得 到了长足 的发展 ， 中医药 教 育水 平不 断提 升 ，同时 中外 中医药教 育 合 作不 断增加 ，中医药教育规模 不断扩大 。相 关数据 显 示 ，目前 已经有超 过 １ Ｏ个 国家和地 区开展 中医药教 ３ 育 事 业 ，而来 中国学 习 自然科 学 以及 中医的 留学 生 直 高居 首位 ，每 年 都有 数 以万 计 的境 外学 生接 受 中医药教育 。随着 经济 全球化 ，国际中医药 的发展 对 推动 中医药 面 向世界 起 到 了举 足 轻重 的 作用 。 国 际 中 医药教 育主要 经历 了如 下发展 历程 ：