实验化学的基本要求
高三化学教案：化学实验方案设计的基本要求
高三化学教案：化学实验方案设计的基本要求
化学实验方案设计的基本要求包括以下几个方面：
1.确保安全：化学实验涉及到一些危险物质和操作，设计方案时必须对实验过程中的
安全问题进行充分考虑。
包括选择安全的实验条件、防止实验中可能发生的事故、提
供必要的个人防护装备等。
2.明确实验目的：实验方案设计的首要任务是明确实验的目的和预期结果。
实验目的
应具体清晰，能够明确实验所要解决的问题或验证的理论。
3.设计适当的实验步骤：化学实验方案应包含详细的实验步骤，要求简明扼要、操作
方便。
实验步骤中应包括所需试剂和设备的数量和规格，实验过程中需要观察的现象
和测量的数据等。
4.确定合适的实验条件：实验方案中要确定实验所需的温度、压力、浓度、PH值等实验条件。
这些条件应根据实验目的和实验要求进行合理选择。
5.选择适当的实验方法和技术：实验方案中要选择合适的实验方法和技术，例如常规
的溶液配制、反应条件控制、观察和测量的方法等。
6.合理选取实验材料和试剂：实验方案中要选择优质的实验材料和试剂，并确保其纯
度和适用性。
应遵循“经济、安全、方便”的原则选取实验材料和试剂。
7.降低误差和提高重复性：实验方案中应考虑如何降低误差和提高实验结果的重复性，可以通过增加样本数量、重复实验次数、控制实验环境等方式来达到这一目的。
总之，化学实验方案设计的基本要求是确保实验的安全性和有效性，能够明确实验目的、设计合理的实验步骤和条件，选择适当的实验方法和技术，并降低误差和提高重复性。
化学实验基本要求和安全守则
• 1、安全守则 • 1）严禁在实验室饮食或把餐具带入实验 室，更不能用实验器皿做餐具 • 2）实验室所用化学药品有的有毒性，有 的有腐蚀性，所以不能用手接触药品，不 得品尝药品的味道，不能把鼻孔凑到容器 口去闻药品的气味；绝对不允许把药品任 意混合，以免发生爆炸等事故 • 3）用剩的药品，不得放回原瓶，不要随 意丢弃，更不能带出实验室，应放入回收 容器中。
8）不慎让酸沾到皮肤上：先用 大量水冲洗，再用3%-5%碳酸氢 钠溶液洗，再用水冲洗
9）碱沾到皮肤上：先大量水冲洗， 再涂硼酸，再用水冲洗。万一沾 到眼睛，立即用大量水冲洗，不 可揉眼睛。
2、节约原则 药品用量：没有说明用量，按最少量用， 液体取1-2毫升，固体只要盖满试管底部。 如规定用量，按量取。 3、防污染原则：取用药品的仪器要干净，用 后要洗涤或擦净，药匙，镊子用纸擦净； 滴管，玻璃棒洗净；瓶塞打开后要倒放； 药品不能随意混合。
4）不要用湿手接触电器； 加热或倾倒液体时，切勿俯视 容器，防止液滴飞溅造成受伤， 加热试管时，不要将管口对着 自己或他人
5）浓酸浓碱有很强的腐蚀性，稀 释浓酸，特别是浓硫酸，一定要把 酸慢慢注水中，并用玻璃棒不断 搅拌，切不可把水注入浓酸中
• 6）使用易燃试剂要远离火源，可燃气体 （氢气 H2，一氧化碳CO）与空气混合容易 爆炸，要远离火源。点燃前，要检验纯度， 防止爆炸。 • 7）酒精灯引起的着火，用湿抹布或沙土覆 盖，火势大用灭火器，电器着火应先切断 电源，再用干粉灭火器灭火。
化学实验的基本要求
化学实验的基本要求化学实验是化学学习中不可或缺的一部分，通过实际操作来验证化学理论，培养学生实验操作技能和科学思维能力。
为了确保实验的顺利进行和结果的准确可靠，以下是化学实验的基本要求：1. 安全要求：化学实验有一定的风险性，安全是首要考虑的因素。
在进行实验前，需要仔细研读实验指导书，了解实验涉及的危险物质和操作要求。
同时，佩戴实验室所需的个人防护装备，如实验服、护目镜、手套等，并确保实验室通风良好，紧急应急设施齐备。
2. 实验前准备：在开始实验前，需要将所需的实验药品、仪器及其他材料准备齐全，并按照要求测量和称取所需的物质。
在使用仪器前，检查仪器是否正常工作，实验室环境是否符合要求。
3. 实验操作规范：在进行实验操作时，需要严格按照实验指导书上的要求进行，不得随意更改或省略实验步骤。
注意实验室中的实验规则，禁止吃喝、吸烟等行为，保持实验区域整洁，避免交叉污染。
4. 测量和记录准确性：实验中的测量和记录对于结果的准确性至关重要，需要使用准确的量具，并按照正确的方法进行测量。
实验过程中，需要及时记录所观察到的现象和测量所得的数据，确保实验数据的真实可靠。
5. 废物处理：在实验结束后，需要将废弃物按照规定进行分类和处理。
对于有害废弃物，应使用专用的容器进行存储和处理，确保不对环境造成污染。
6. 结果分析：实验结束后，需要对实验结果进行深入分析和讨论。
根据实验数据，进行数据处理和统计，计算实验的准确性和精确度。
在结果分析中，需要明确实验的目的和预期结果，对实验结果进行合理的解释和推理。
通过遵守以上化学实验的基本要求，能够确保实验的安全性和可靠性，提高实验的实际效果和教学效果，并增强学生的实践操作能力和科学意识，为化学学习打下坚实的基础。
化学技术实验的基本原则和方法
化学技术实验的基本原则和方法化学技术实验是培养学生实验操作和科学思维能力的重要途径之一。
通过实验，学生可以理解化学原理、掌握实验技能，并培养创新意识和解决实际问题的能力。
本文将介绍化学技术实验的基本原则和方法，并通过实例加以说明。
一、实验前准备实验前的准备工作十分重要，它直接影响到实验的进行和结果的准确性。
首先，实验人员应仔细阅读实验指导书，了解实验目的、原理、步骤和安全操作要求。
其次，准备所需的实验器材和试剂，确保其完整性和有效性。
同时，检查实验设备的状态，如电源、热水浴、天平等是否正常工作，并进行必要的校准和调整。
最后，做好实验环境的安全和整洁工作，保证实验室的通风良好，无明火、易燃、易爆等隐患。
二、正确使用实验方法选择适当的实验方法是进行化学技术实验的基本原则之一。
实验方法应根据实验目的、试剂性质和实验条件的要求进行选择。
常用的实验方法包括溶液配制、沉淀分离、气体收集、氧化还原反应、酸碱中和等。
两种或多种方法的组合使用可以增加实验的灵活性和准确性。
例如，在进行酸碱滴定实验时，可以选择逐滴加入滴定液或者使用自动滴定仪器。
逐滴加入滴定液方法对于试样浓度较高、滴定过程比较复杂的情况适用。
而自动滴定仪器则适用于试样浓度较低、滴定结果需要更高精确度的情况。
正确选择实验方法可以提高实验效果，减少误差，更好地实现实验目的。
三、掌握实验操作技巧实验操作技巧的熟练掌握是进行化学技术实验的关键。
实验人员应具备稳定的手部协调能力、灵敏的观察力和细致的操作态度。
在实验操作过程中，需要掌握好量取试剂的准确方法、调节温度和时间的技巧，控制反应速度和采集数据的时机以及检验产物的方法等。
例如，在进行溶解实验时，可以通过轻轻摇晃容器来加速溶解过程，避免剧烈搅拌引起液体溢出或溶解不均匀。
在进行反应观察时，可以利用颜色变化、气体产生或者沉淀形成等现象来判断反应是否进行。
在进行数据采集时，可以利用计时器、温度计等仪器来测量时间和温度的变化，获得准确的实验数据。
化学实验的基本要求和学习方法
（3）空气和煤气的进入量不合适，会产生不正常的火焰。当煤气和空气的进入量都很大
时，火焰临空燃烧，称为"临空火焰"。引燃用的火柴熄灭时，它也随之熄灭。当煤气进
入量很小，而空气进入量很大时，煤气不是在灯管口而是在灯管内燃烧，这时还能听到
特殊的嘶嘶声和看到一根细长的火焰。这种火焰叫做"侵入火焰"。有时在加热过程中，
1、仪器的一般洗涤
（1）冲洗法：对于可溶性污物可用水冲洗，这主要是利用水把可溶性污物溶解而除去。
为了加速溶解，必须振荡。往仪器中注入少量（不超过容量的1／3）的水，稍用力振荡
（如图所示）后，把水倾出，如此反复冲洗数次。
（2）刷洗法：内壁附有不易冲洗掉的物质，可用毛刷刷洗，利用毛刷对器壁的摩擦使污
入口，３、煤气入口，４、针阀，５、灯座。灯管的下部有螺旋，与灯座相接。灯管下
部还有几个空气入口的圆孔，旋转灯管，可使其完全关闭或不同程度地开启，以调节空
气的进入量。灯座的侧面有煤气的入口，可接上橡皮管把煤气导入灯内。灯座另一侧面
（或下面）有一个螺旋形针阀，用以调节煤气的进入量。
（2）煤气灯的正常火焰，明显地分为三个锥形区域（图2－19），在最里面的称作焰心
习惯。严肃认真、实事求是的科学态度，艰苦创业、乐于协作的科学品德，求真、存疑
、勇于探索的科学精神，整洁、节约、准确、条理的实验习惯，是每一个化学工作者获
得成功不可缺少的因素。化学实验要在上述思想修养方面的培养中发挥应有的作用，提
高学生的综合素质。
为达到上述基本要求，要求掌握以下学习方法：
化学实验的基本要求和学习方法
化学实验是化学专业教学中的一门独立课程。根据大学化学专业的培养目标和化学实验
化学实验基本操作
化学实验基本操作
给固体加热： 试管、蒸发皿等 给液体加热： 不能加热： 试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿 量筒、漏斗、集气瓶 等
[1]仪器
[2]可能使仪器加热时炸裂的几种情况： A、容器外壁有水 B、加热时容器底触及灯芯
C、灼热的容器骤冷 D、容器受热不均匀
[3]酒精灯的使用： 绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精； 绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯； 用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭。 若酒精在桌上燃烧，应立刻用湿抹布扑盖。
收集气体的特殊装置：
气体从A端进 要求气体难溶于水
可测量收集到 气体的体积
密度比空气大 的气体从a端进； 密度比空气小 的从b端进。
4、气体验纯方法
可燃性气体点燃与收集前都应验纯。
验纯的一般方法是： 用排水法收集一试管气体，用拇指堵住，试管
口朝下移近火焰，移开拇指点火，听到尖锐的爆鸣
声，表明气体不纯；听到“噗”的声音，表明气体 已纯。如果用排气法收集，经检验不纯，需要再检 验时，应该用拇指堵住试管口一会，待里面的余火 熄灭，再收集气体验纯。
（一）、气体的制取
（二）、混合物的分离与提纯
（一）、气体的制取
1、实验室制取气体应考虑的因素
①选药品
②选发生装置 ③选收集装置 ④制取和检验 反应物药品的状态 反应发生的条件 制取气体的密度 制取气体的溶解性
2、选择制取物质优化方案应考虑的因素
步骤少 反应条件易实现 实验对仪器的要求不高
①操作的最简便化
b.向上排空气法： 适用于比空气重的（相对分子质量大于 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ9）而常温不与空气反应的气体。 如 O2、CO2、HCl等气体 c.向下排空气法：
适用于收集比空气轻的气体。
第四节 化学实验方案设计的基本要求
第四节化学实验方案设计的基本要求1.一个完整的化学实验方案应包括：实验名称. 实验目的. 实验原理. 实验用品（仪器.药品及规格）. 实验步骤（包括实验仪器装配和操作实验现象记录及结果处理. 问题和讨论).2.设计一个实验应从这些方面入手：（1）根据实验目的，阐明实验原理，选择合适的仪器和药品。
根据实验特点，设计实验装置，画出装置图（2）根据实验要求，设计可行的操作步骤和观察重点，分析实验中应注意的事项。
（3）通过对比和归纳，选择出最佳实验方案。
（4）边实验，边记录现象和数据，实验结束后，写出完整的实验报告。
3.一个最佳化学实验方案应符合：（1）安全性好（2）药品易得（3）操作简便（4）装置简单（5）现象明显[例1] 下图是一套实验室制气装臵，用于发生、干燥和收集气体。
下列各组物质中能利用这套装臵进行实验的是A．铜屑和浓硝酸B．二氧化锰和浓盐酸C.电石和水D.碳酸钙和稀盐酸[例2] 按下述实验方法制备气体，合理而又实用的是A.锌粒与稀硝酸反应制备H2B.向饱和氯化钠溶液中滴加浓硫酸制备HClC．亚硫酸钠与浓硫酸反应制备SO2D．大理石与浓硫酸反应制备CO24. 实验设计的基本要求（1）科学性，所谓科学性是指实验原理，实验操作程序和方法必须正确。
例如，鉴别Na2SO3和NaI，在试剂的选择上就不宜选用HNO3等具有氧化性的酸因为: ，在操作程序的设计上，应，然后再取少量并再加入试剂，而不能将样品全部溶解或在溶解后的全部溶液中加入试剂。
（2）安全性：实验设计时应尽量避免使用有毒药品和进行具有一定危险性的实验操作。
（3）可行性：实验设计应切实可行，所选用的化学药品、仪器、设备和方法等在中学现有的实验条件下能够得到满足。
（4）简约性：实验设计应尽可能简单易行，应采用简单的实验装置，用较少的实验步骤和实验药品，并能在较短的时间内完成实验。
例1.根据下图实验，填空和回答问题：(1)烧瓶中所发生的主要反应的化学方程式是______________装臵(Ⅱ)的烧杯中冷水所起的作用是____________装臵(Ⅲ)的烧杯中液体的作用是(2)进行此实验时，烧瓶内的橡皮塞最好用锡箔包住，用橡皮管连接的两玻璃管口要相互紧靠，这是因为______________ (3)装臵(Ⅲ)的烧杯中使用倒臵漏斗可防止液体倒吸，试简述其原因。
分析化学实验基本要求
分析化学实验基本要求分析化学实验基本要求一基本原理及基本知识1.滴定分析专用名词及概念标准溶液：滴定过程中已知准确浓度的溶液叫标准溶液。
指示剂：滴定过程中用于指示滴定终点的试剂（利用其在不同性质的溶液中显示不同的颜色来指示滴定终点）。
化学计量点：滴加标准溶液与待测组分恰好完全反应的这一点（就是按照化学计量关系，完全反应的点）称为化学计量点。
滴定终点：通常说就是通过指示剂颜色的变化观察反应的进程、滴定终点即指示剂变色而停止滴定的那一点。
滴定突跃：化学计量点前后正负0.1％范围内pH、pM等值急剧变化称为“滴定突跃”。
变色范围：指示剂一般为弱酸或弱碱类物质,其变范围为，pH1=pK HIn-1~pH2=pK HIn+1。
相对误差：误差占真值的百分比。
平行测定：以相同的条件多次测定相同组分。
基准物：是一种高纯度的，其组成与它的化学式高度一致的化学稳定的物质（例如一级品或纯度高于一级品的试剂）。
这种物质用来直接配制基本标准溶液，但在较多情况下，它常用来校准或标定某未知溶液的浓度。
2．滴定分析的基本条件：（1）反应定量地完成，即反应按一定的反应式进行，无副反应发生，而且进行完全。
（2）反应速率要快、对于反应速率慢的反应，应采取适当措施提高其反应速率。
（3）能用比较简单的方法确定滴定终点。
3．标准溶液的配制及标定方法（直接法和间接法）（a）直接配制与间接配制直接配制：准确称取一定量的物质，溶解后，在容量瓶内稀释到一定体积，然后算出该溶液的准确浓度。
直接配制法需具备的条件：（1）物质必须具足够的纯度，即含量远大于99.9％。
（2）物质的组成与化学式应完全符合。
（3）稳定。
间接配制：粗略称取一定质量的物质或量取一定体积的溶液，配制成接近所需要浓度的溶液，然后再用标准溶液或基准物标定。
（b）基准物的选择：①组成与它的化学式严格相符。
②纯度足够高。
③应该很稳定。
④参加反应时，按反应式定量地进行，不发生副反应。
⑤最好有较大的式量，在配制标准溶液时可以称取较多的量，以减少称量误差。
化学实验的基本操作及注意事项
化学实验的基本操作及注意事项化学实验的基本操作及注意事项1、实验中取用药品时，如果要求取定量，必须严格要求取用，如果没有说明用量，应取最少量，一般按固体盖满试管底部，液体1～2毫升。
2、固体药品的取用取用粉末、颗粒状固体药品应用药匙或纸槽，其操作要点是：一斜二送三直立，斜：将试管倾斜;送：用药匙或纸槽将药品送入试管底部;直立：把试管直立起来，让药品均匀落到试管底部。
目的：避免药品沾在管口和管壁上。
取用块状固体药品应用镊子夹取，操作要是：一横二放三慢立，横：将试管横放;放：把药品放在试管口;慢立：把试管慢慢竖立起来。
目的：以免打破容器。
液体药品的取用可用移液管、胶头滴管等取用，也可用倾注法，使用倾注法取试剂加入试管时，打开瓶塞倒放在桌上试剂瓶标签应朝上对着手心，把试剂瓶口紧挨在另一手所持的略倾斜的试管口，让药品缓缓地注入试管内，注意防止残留在瓶口的药液流下来腐蚀标签，如果向烧杯内倾入液体时，应用玻璃棒引流，以防液体溅出，倾倒完液体后，试剂瓶立即盖好原瓶塞。
使用滴管取液体时，用手指捏紧橡胶胶头，赶出滴管中的空气，再将滴管伸入试剂瓶中，放开手指，试剂即被吸入，取出滴管，注意不能倒置，把它悬空放在容器口上方(不可触容器内壁，以免沾污滴管，造成试剂污染)，然后用拇指和食指轻轻捏挤胶头，使试剂滴下。
3、某些药品的特殊保存方法(1)白磷在空气中易与氧气反应而自燃，必须保存在盛有冷水并密封的广口瓶中，切割时只能在水下进行，用镊子取用。
(2)易挥发物质的存放，要密封且存放于低温处，如浓盐酸、硝酸、氨水等(3)见光易分解的试剂要保存在棕色试剂瓶内，并置于阴凉处，如浓硝酸、硝酸银等(4)有强腐蚀性的物质，如氢氧化钠、氢氧化钾及各种碱溶液，要密封于橡胶塞的玻璃瓶中，不用磨口玻璃塞4、过滤时A、防止倾倒液体击穿滤纸，在倾倒液体时要用玻璃棒引流，使液体沿玻璃棒流进过滤器;B、防止液体未经过滤从滤纸和漏斗壁的缝隙间流下，漏斗中的液体的液面要低于滤纸边缘;C、防止滤液溅出，漏斗颈下端管口处要紧靠在烧杯内壁D、过滤时，绝对禁止用玻璃棒在漏斗中搅拌，这样易划破滤纸，造成实验失败。
化学实验方案设计的基本要求
可行性：实验设计 切实可包括装 置简单、用药少、 步骤少、时间短等。
以铜、浓硝酸和水为主要原料，设计实验方案制
01
备硝酸铜。
CuO 从2节省C药 品uO、 无 污稀 染H 等N实O3验设 计C基u本(N要 求O3出)2发 ，
02
最佳的实验方案是：
关于安全性的实例有：
壹 氯气的闻法； 贰 有毒尾气要吸收； 叁 可燃气体点燃前要验
纯；
肆 停止加热时要防止倒 吸； 伍 加热液体反应物之前 要加入碎瓷片等。
关于可行性的实例有：
01 实验室制氨气时，不能选 用N2和H2化合的方法；
02
设计中和热测定实验时， 考虑中学的实际情况以简 易装置代替量热计。
中央电教馆资源 中心制作
击此处添加副标题
2003.1 2
实验现象的记录和结果处理；
问题和讨论。
二、化学实验设计的基本步骤
从所学的几类实验方案的设计过程来看， 化学实验方案设计的一般思路是什么？
实验设计步骤：
根据实验目的，阐明实验原理，选择最佳
1
方案；
根据实验特点，确定实验用品，画出装置
2
图；
根据实验要求，设计实验操作步骤和观察
3
重点，强调实验的注意事项。
01
化学实验方案设 计的基本要求
02
综合分析所学的 物质制备、性质 和检验实验方案 的设计，举例说 明化学实验方案 设计应遵循哪些 基本要求。
关于科学性的实例有：
01
制乙烯和蒸馏实验中温度计的不同位置；
02
检验溴乙烷中是否含溴元素时，必须先水解，后用硝酸中
和，再加硝酸银溶液检验；
03
检验Cl－时，若溶液中含有SO42－，应先排除其干扰。
化学试验操作规程
化学试验操作规程一、实验操作前的准备1.仔细阅读实验教材或实验指导书，了解实验目的、原理、要点等内容。
2.检查实验所需仪器、玻璃器皿、试剂、溶液等是否准备齐备，并检查设备是否正常工作。
3.确定实验操作的安全措施，如佩戴安全眼镜、手套等。
二、实验操作的基本要求1.实验台面保持整洁，将实验器材摆放整齐并稳定。
2.操作过程中要轻拿轻放，避免磕碰、摔坏仪器。
3.使用酒精灯、煤气灯等火源时，要注意防火和安全。
4.实验器材应定期清洗和检修，确保其功能正常。
三、基本操作规范1.实验开始前，先用适当的试剂清洗实验器材，如用酸洗玻璃器皿，用碱洗盘子等。
2.在操作过程中，不得离开操作台，尤其是使用火源时，要特别注意。
3.向试管、烧杯等器皿加热时，要在底部加热，且不得超过底部直径的1/3，以免破裂。
4.使用试剂时，应根据实际需要，慢慢滴加，避免溅出和浪费。
5.在实验室中，不得随意品尝实验物质，以免引起意外或中毒。
四、常见实验操作注意事项1.离心机操作时，要保持平衡，离心轴要放置好中心。
2.使用玻璃棒搅拌试剂时，要轻轻搅拌，避免碰撞容器产生剧烈反应。
3.使用实验室电磁炉时，应先调节火候，再接通电源，避免突然升温引起危险。
4.操作腐蚀性试剂时，应佩戴防酸碱手套和安全眼镜，避免直接接触皮肤和眼睛。
5.在使用分液漏斗时，要保持漏嘴的下端始终位于液面之上，以避免溶液倒回漏斗。
五、实验后的处理1.实验结束后，及时关闭电源、瓦斯、水源等设备，并归位整理实验器材。
2.对于产生有害物质的实验，要妥善处理废液废物，避免造成环境污染。
3.清洗玻璃器皿时，应先用洗涤剂浸泡，再用刷子或海绵进行清洗，最后用清水冲洗干净。
六、实验安全与急救措施1.实验室操作时，要注意个人安全，佩戴实验室专用的防护服、手套、眼镜等。
2.实验中如发生紧急情况，应立即请求帮助，通过实验室内的紧急呼叫装置或向老师报告。
3.发生火灾时，要迅速用灭火器或毛巾等盖住火源，同时向大家呼救并用安全通道逃离。
化学实验的基本操作及注意事项
化学实验的基本操作及注意事项化学实验是化学学科的基础，也是翻转课堂学习模式中不可或缺的环节。
在化学实验中，基本操作是非常重要的，不仅影响实验结果，还涉及到实验安全。
因此，在进行任何化学实验之前，都应该明确化学实验的基本操作及注意事项，以确保实验的准确性和安全性。
一、化学实验的基本操作1. 实验前准备：在开始实验之前，必须确保所有所需材料和设备都已准备好。
阅读实验步骤，确保你对实验的目标和步骤有充分的了解。
收集实验数据所必需的纸张、笔和其他材料。
2. 实验室卫生：在进行任何实验之前，必须确保实验室是干净、整洁、无烟，没有任何杂物。
实验室的环境应该是安静、舒适和不具有任何分散注意力的噪音。
建议佩戴实验室内科学类安全鞋，以防止意外伤害和避免物体刺入脚底的伤害。
3. 量取溶液、化合物等：在从瓶子或其他容器中取出药品或化学试剂时，不得联系容器瓶嘴和液体。
量取药品和化学试剂时，应该只使用干净且已烘干的容器，避免任何杂质或水分影响实验结果。
4. 搅拌和混合：在混合化学试剂或样品时，应该慢慢倒入，同时进行搅拌。
如果需要加热样品，请使用合适的加热设备，在加热过程中不要停止搅拌。
还要确保加热过程中不会有任何气体聚集，以免发生爆炸。
5. 测量：在进行任何实验之前，请仔细阅读实验中所需的测量单位。
在准确测量任何药品或化学试剂之前，请确保使用正确的测量工具，并按照测量单位周围的指示进行测量。
还要注意：如果你需要进行投影，请确保你在标尺上正确读线。
6. 过滤和分离：在过滤混合物之前，请确保过滤器已清洗干净并已适当安装。
当你需要分离两种或两种以上的药品时，请使用适当的方法（如沉淀、离心、蒸发、吹干等）。
此外，不要过量加入药品或化学试剂，以避免过度分离或降低分离效率。
二、化学实验的注意事项1. 注意火源：在进行任何实验之前，请仔细研究被用作火源的设备（如Bunsen燃烧器、酒精灯和热板）。
不得在实验室或离氧化剂或易燃材料太近的地方点燃他们。
药物化学实验要求及实验室基本知识
第一部分药物化学实验要求及实验室基本知识一、实验目的1、通过实验，加深对药物化学基本知识和基本理论的理解，使学生对药物合成过程中的有关技术和方法有一定的了解。
2、培养学生严格认真的科学态度和良好的工作习惯，以及分析问题和解决问题的能力。
二、实验要求1、实验课前应认真预习实验内容，了解本次实验的目的要求，学习和理解实验原理和反应方程式，熟悉有关实验步骤、实验装置和注意事项，写出实验提纲。
2、进入实验室应穿实验工作服，不得穿拖鞋。
3、实验开始时，先清点仪器，如发现缺损应立即补领或更换。
4、应严格按照实验步骤、仪器规格和试剂用量进行操作。
取出的试剂不可再倒回原瓶中，以免带入杂质。
取用完毕，应立即盖上瓶塞，归还原处。
5、实验时应精神集中，认真操作，细致观察，积极思考，如实记录。
保持实验室安静，不得擅自离开实验场所。
6、要保持实验室整洁。
实验台上尽量不放与实验无关的物品。
为防止杂物堵塞下水道或水槽，火柴梗、废纸和沸石等固体物应投到废物缸中。
7、遵从教师指导，注意安全，发生意外事故，立即报告教师。
8、实验完毕，将仪器洗净并归还，保持桌面整洁，指导教师检查后可离开实验室，不得在实验室逗留。
9、值日生负责打扫实验室，把废物容器倒净。
离开实验室前要关水、关电、关窗，指导教师检查后方能离开实验室。
三、实验室安全知识（一）、药物化学实验室安全守则药物化学实验室经常使用易燃易爆有毒的试剂如：乙醚、乙醇、丙酮、氢气、苯，或强酸强碱等腐蚀性的试剂；也常使用玻璃仪器、电器设备。
当使用不当时，就有可能发生着火、爆炸、烧伤、中毒等事故，因此在实验中应严格遵守下面的有关规章制度，就能有效地防止事故的发生。
1、熟悉安全用具如灭火器材、砂箱等的放置地点和使用方法，并妥善保管，不准挪为它用。
2、在实验室或实验大楼内禁止吸烟。
3、不用开口容器盛放易燃溶剂，而且应将其放置在远离火源处。
4、金属钠贮存于煤油或石蜡中，残渣不准乱丢。
5、实验室中使用明火时应考虑周围的环境，如周围有人使用易燃易爆溶剂时，应禁用明火。
初中化学实验操作规范
初中化学实验操作规范
在进行初中化学实验时，操作规范是至关重要的，不仅可以确保实验的顺利进行，还能保障实验人员的安全。
本文将介绍初中化学实验的操作规范，希望能对初中生进行化学实验提供指导。
1. 实验前准备
在进行化学实验之前，一定要做好充分准备工作：
•仔细阅读实验指导书，了解实验步骤、器材和试剂的使用方法。
•穿戴实验服、手套和护目镜，确保实验安全。
•检查实验器材和试剂的完整性，确认无损坏或污染。
•准备好实验记录表，及时记录实验数据和观察结果。
2. 操作注意事项
在进行化学实验时，务必注意以下事项：
•严禁尝试未经老师允许的实验。
•严格按照实验指导书上的操作步骤进行，不得擅自更改或省略步骤。
•注意使用器材和试剂时的安全操作，避免发生意外。
•操作过程中，注意实验现象的观察和记录，及时向老师请教不明白的问题。
•操作完毕后，及时清理实验台和器材，保持实验环境整洁。
3. 实验后处理
实验结束后，还需要做好相关的后续处理工作：
•将使用过的试剂和废弃物分类存放，按照要求处理。
•清洗实验器材和玻璃仪器，彻底清除残留物质。
•将实验记录表整理归档，保存好实验数据和观察结果。
•及时向老师报告实验结果和遇到的问题，获取反馈和指导。
通过以上的操作规范，希望可以有效指导初中生们在进行化学实验时，保障实验的顺利进行和人员的安全。
化学实验虽然有趣，但也要本着严谨和负责任的态度进行。
希望大家都能在化学实验中学到知识，感受科学的奥妙！。
化学实验室的基本技能要求
化学实验室的基本技能要求在化学实验室进行科学实验需要一些基本的技能和要求，以确保实验的安全和准确性。
本文将介绍化学实验室中的一些基本技能要求。
1. 安全意识在化学实验室中，安全是最重要的。
实验室人员应该时刻保持高度的安全意识，了解并严格遵守实验室的安全规定和操作程序。
实验室人员应该熟悉实验室紧急情况的处理方法，如火灾、泄漏等。
他们应该穿戴适当的防护装备，如实验室外套、手套、护目镜、面具等。
2. 仪器操作技能化学实验室中有各种各样的仪器和设备，实验室人员需要掌握这些设备的操作技能。
他们应该知道如何正确使用分析天平、量筒、试管、移液器等常见的实验室设备。
他们应该能够根据实验要求正确精确地调节和控制仪器操作参数。
3. 实验室安全试剂的存储和处理实验室人员需要了解实验室中使用的常见试剂的性质、存储和处理方法。
他们应该知道哪些试剂是易燃的、有毒的或腐蚀性的，以及如何正确地存储和处理这些试剂。
他们应该了解试剂的标签和安全数据表，并且知道如何正确地清理和处置废弃物。
4. 化学品的测量和制备化学实验室的实验室人员需要具备准确测量和制备化学品的能力。
他们应该能够使用天平、量筒、试管等设备准确地测量和称量化学品。
他们应该熟悉浓度和溶液的制备方法，并且能够根据实验要求正确地制备出所需的溶液。
5. 数据分析和报告撰写化学实验室的人员需要具备对实验数据进行分析和解释的能力。
他们应该能够正确地记录实验数据，并使用适当的统计方法进行数据处理和分析。
此外，他们还应该能够准确撰写实验报告，包括实验的目的、方法、结果和结论。
6. 团队合作和沟通能力在化学实验室中，实验室人员通常需要与其他成员一起合作完成实验。
他们应该具备良好的团队合作能力和沟通能力，能够有效地与团队成员沟通和协调实验工作。
他们应该能够及时分享实验数据和结果，以便于团队进行进一步的合作和讨论。
总结起来，化学实验室的基本技能要求包括安全意识、仪器操作技能、实验室安全试剂的存储和处理、化学品的测量和制备、数据分析和报告撰写，以及团队合作和沟通能力。
大学化学实验要求及常用仪器使用方法
• 二、实验原理及相关计算公式（简单地用文字 、化学反应式、计算公式、符号说明）
• 三、主要仪器与试剂 • 四、实验步骤（用箭头表示，不要照抄课本） • 五、实验要点及注意事项（参考文献） • 六、数据记录与处理（表格式记录） • 七、讨论（实验的心得及体会）
• 很多物质不能用直接法配制，可先配制接 近于所需要浓度的该种物质的溶液，然后 用基准物来标定其浓度，这种方法称间接 法。
四. 相关计算
1. 标准溶液浓度表示方法
• 物质的量浓nB度表示溶液中溶质B的物质的量， ——单位其体单积位溶为液m中o所l或含m溶m质ol B 的物质的量。
cB=nB/V (mol/L)
• 六、数据记录与处理
• 1 按照课本样式画好表格，用尺画 • 2 有效数字的取舍和位数要注意 • 3 单位写明 • 4 计算结果要正确
注意点
• 实验报告题头：实验名称、时间、地点、 指导老师等，要写全
• 作图：用作图纸。 • 交实验报告：每次实验交上一次的报告。 • 最后一次完成实验后，报告现场交。
• 滴定管夹、铁架台 、台秤等
• 酸式滴定管、碱式 滴定管、移液管、 容量瓶
• 分析天平
1、移液管操作 ：p.26(4) • 洗涤：
自来水－洗涤液－自来水－蒸馏水
－被移取溶液润洗2～3次
• 移液 • 调零刻度 • 放液（容器倾斜30º－沿器壁垂直放液
－停15秒）
注意：最后尖端的残留液，一般不要吹出， 仪器生产过程中已经考虑在内， 除非移液管上标明“吹”字才能吹出
2、容量瓶的使用 p.26(3)
洗涤检漏：旋转180° 稀释定容：滴管滴至刻度线（定容） 摇匀：二十次（定容到2/3时可先初匀）
化学实验设计的基本原则
化学实验设计的基本原则化学实验是化学学科的重要组成部分，通过实验可以验证理论、探索未知、培养实践能力和创新思维。
而一个成功的化学实验离不开科学合理的实验设计。
化学实验设计需要遵循一系列基本原则，以确保实验的准确性、可靠性、安全性和高效性。
一、科学性原则科学性是化学实验设计的首要原则。
实验原理、实验方法和实验操作都必须符合化学科学的基本理论和规律。
实验所依据的原理应该是经过实践检验的、被广泛认可的科学理论。
例如，在进行酸碱中和反应的实验时，其原理就是酸和碱在溶液中发生中和反应，生成盐和水。
同时，实验方法的选择也应该具有科学性。
要考虑实验方法的可行性、准确性和先进性。
对于同一种实验目的，可能有多种实验方法可供选择，但应该选择最能准确反映实验本质、误差最小的方法。
另外，实验操作也必须遵循科学规范。
从试剂的取用、仪器的使用到实验条件的控制，都要严格按照化学实验的操作规程进行，以保证实验结果的科学性。
二、可行性原则实验设计要切实可行，能够在实验室现有的条件下完成。
这包括实验仪器设备、试剂药品、实验技术等方面的可行性。
首先，要考虑实验室是否具备所需的仪器设备。
如果实验需要用到一些特殊的、昂贵的仪器，而实验室没有，那么这个实验设计就不具备可行性。
其次，试剂药品的获取也是一个重要因素。
实验所需的试剂药品应该是容易购买或者实验室已经储备的。
如果需要自行制备某种试剂，还需要考虑制备方法的难易程度和可行性。
此外，实验技术也是影响可行性的一个方面。
实验操作不能过于复杂，实验人员应该具备相应的技术能力和经验，能够顺利完成实验。
三、安全性原则安全是化学实验的重中之重。
在实验设计中，必须充分考虑实验过程中可能存在的安全隐患，并采取相应的预防措施。
对于有毒、有害的试剂和反应产物，要妥善处理，避免对实验人员和环境造成危害。
例如，在使用有毒气体进行实验时，必须在通风橱中进行，并做好尾气处理。
对于易燃易爆的物质，要严格控制实验条件，防止发生爆炸事故。
化学实验基本要求
化学实验需要注意的几点山东省诸城市昌城镇树一中学孙海娟一、15个不1.实验室里的药品，不能用手接触；不要鼻子凑到容器口去闻气体的气味，更不能尝结晶的味道。
2.做完实验，用剩的药品不得抛弃，也不要放回原瓶（活泼金属钠、钾等例外）。
3.取用液体药品时，把瓶塞打开不要正放在桌面上；瓶上的标签应向着手心，不应向下；放回原处时标签不应向里。
4.如果皮肤上不慎洒上浓H2SO4，不得先用水洗，应根据情况迅速用布擦去，再用水冲洗；若眼睛里溅进了酸或碱，切不可用手揉眼，应及时想办法处理。
5.称量药品时，不能把称量物直接放在托盘上；也不能把称量物放在右盘上；加法码时不要用手去拿。
6.用滴管添加液体时，不要把滴管伸入量筒(试管)或接触筒壁(试管壁)。
7.向酒精灯里添加酒精时，不得超过酒精灯容积的2/3，也不得少于容积的1/3。
8.不得用燃着的酒精灯去对点另一只酒精灯；熄灭时不得用嘴去吹。
9.给物质加热时不得用酒精灯的内焰和焰心。
10.给试管加热时，不要把拇指按在短柄上；切不可使试管口对着自己或旁人；液体的体积一般不要超过试管容积的1/3。
11.给烧瓶加热时不要忘了垫上石棉网。
12.用坩埚或蒸发皿加热完后，不要直接用手拿回，应用坩埚钳夹取。
13.使用玻璃容器加热时，不要使玻璃容器的底部跟灯芯接触，以免容器破裂。
烧得很热的玻璃容器，不要用冷水冲洗或放在桌面上，以免破裂。
14.过滤液体时，漏斗里的液体的液面不要高于滤纸的边缘，以免杂质进入滤液。
15.在烧瓶口塞橡皮塞时，切不可把烧瓶放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破烧瓶。
二、22个先与后1.加热试管时，应先均匀加热后局部加热。
2.用排水法收集气体时，先拿出导管后撤酒精灯。
3.制取气体时，先检验气密性后装药品。
4.收集气体时，先排净装置中的空气后再收集。
5.稀释浓硫酸时，烧杯中先装一定量蒸馏水后再沿器壁缓慢注入浓硫酸。
6.点燃H2、CH4、C2H4、C2H2等可燃气体时，先检验纯度再点燃。
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高考化学一轮复习测试卷及解析（59）：实验化学的基本要求热点1常见物质的组成和结构的检测方法1．常见物质的检验(1)物质检验的一般思路了解物质及其组成成分的特性→依据物质的特性和实验条件确定实验方案→制定实验步骤和具体操作方法→选择、准备实验仪器(装置)和试剂→进行实验并记录实验现象→分析现象，推理、判断，得出结论。
(2)物质检验的一般实验步骤①先对试样进行外观观察，确定其状态、颜色、气味等；②准备试样，当试样是固体时，一般先取少量试样配成溶液；③若同时检验多种物质，应每次取少量待测溶液进行检验，并编号；④当溶液中有多种离子存在时，应排除离子间的相互干扰，注意试剂的选择和加入的顺序；⑤叙述顺序应是：实验(操作)→现象→结论→原理(化学方程式)。
(3)物质检验的类型类型鉴别利用不同物质的性质差异，通过实验，将它们区别开来检验根据物质的特性，通过实验检验出该物质的成分，确定它是否是这种物质推断根据已知实验及现象，分析判断，确定被检验的是什么物质，并指出可能存在什么，不可能存在什么(4)物质检验的常见方法方法原理实例物理方法观察法通过观察被检物的颜色、状态、气味、晶形、挥发性等外部特征进行检验Cu2＋、MnO－4等的检验灼烧法根据被检物灼烧时产生的实验现象(焰色反应、升华等)的差异进行检验Na＋、K＋的检验水溶法根据被检物在水中的溶解情况进行检验化学方法加热法根据被检物点燃或受热后产生的不同现象进行检验纯毛、纯棉、化纤成分的鉴别试剂法选用合适的试剂(通常只用一种)与被检物反应，根据产生的实验现象进行检验。
常用的试剂有：指示剂、强酸、强碱液或氨水、盐溶液、特定试剂等NH＋4、Al3＋、CO2等的检验分组法被检物质较多时，可选择合适试剂把被检物质分成若干组，然后对各组物质进行检验混合物的检验2.有机物结构的分析方法检验范围试剂法酸性高锰酸钾烯烃、炔烃、苯的同系物等溴水烯烃、炔烃、苯酚等银氨溶液、新制Cu(OH)2悬浊液含醛基(—CHO)的有机物FeCl3溶液苯酚等酚类化合物仪器分析法红外光谱确定有机物分子中有何种化学键和官能团质谱测定有机物的相对分子质量核磁共振确定有机物分子中氢原子的不同类型及数目3.物质含量的测定方法原理方法简述适用范围特点中和滴定法中和反应及相关计算用已知物质的量浓度的酸(或碱)来测定未知物质的量浓度的碱(或酸)常量组分测定简便、快速，测量结果准确度高比色法有色溶液的颜色与其浓度有关配制一系列不同浓度的标准溶液，将待测液在相同条件下显色，并与标准溶液比色微量组分测定设备简单、操作方便，但误差较大典例导悟1(2011·盐城模拟)亚甲基蓝在碱性条件下与葡萄糖作用生成亚甲基白。
亚甲基蓝的结构简式如下：著名的“蓝瓶子实验”操作步骤如下：①如下图所示在250 mL锥形瓶中，依次加入2 g NaOH、100 mL H2O和3 g葡萄糖，搅拌溶解后，再加入3～5滴0.2%的亚甲基蓝溶液，振荡混合液呈现蓝色。
②塞紧橡皮塞(活塞a、b关闭)，将溶液静置，溶液变为无色。
③再打开瓶塞，振荡，溶液又变为蓝色。
④再塞紧橡皮塞，将溶液静置，溶液又变为无色。
以上③、④可重复多次。
试回答下列问题：(1)某学生将起初配得的蓝色溶液分装在A、B两支试管中(如上图，A试管充满溶液，B 中只装半试管溶液)，塞上橡皮塞静置片刻，两溶液均显无色。
若再同时振荡A、B试管，能显蓝色的是____(填“A”或“B”)。
(2)若塞紧锥形瓶塞并打开活塞a、b，通入足量氢气后，再关闭活塞a、b并振荡，溶液能否由无色变为蓝色？______(填“能”或“不能”)；若塞紧锥形瓶塞并打开a、b通入足量氧气，溶液能否由无色变为蓝色？____________(填“能”或“不能”)。
(3)上述转化过程中，葡萄糖的作用是______________________________________，亚甲基蓝的作用是____________________________________________________。
(4)上述实验中葡萄糖也可用鲜橙汁(其中含丰富的维生素C)代替，这是因为维生素C具有__________。
(5)该实验中③、④操作能否无限次重复进行？________(填“能”或“不能”)，理由是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。
热点2 常见物质的制备 1．制备一种物质的一般过程2．常见物质的制备(1)原料的选择与处理：制备一种物质，首先应根据目标产品的组成去寻找原料，原料的来源要廉价，能变废为宝就更好。
如果选择的原料有其他杂质，应将原料进行处理。
(2)反应原理和途径的确定：根据原料确定反应原理，要求考虑环保、节约等因素，找出最佳制备途径。
制备途径一般包括：中间产物的制取→目标产品的制得→粗产品的制得→粗产品的精制。
选择途径时应注意：杂质少易除去、步骤少产率高、副反应少好控制、污染少可循环、易提纯好分离。
(3)反应装置的设计：根据反应物及生成物的特点、反应条件，和绿色环保等因素确定反应装置。
制备气体的实验装置应包括：发生装置→净化与干燥装置→收集装置→尾气处理装置。
在有机化学反应中，由于部分原料的沸点较低，副反应比较多，在选择反应装置时常使用温度计和水浴加热，在反应装置中有冷凝回流装置。
(4)产品的分离提纯：要根据产品的性质特点选择合适的分离提纯方案。
典例导悟2 某化学小组采用类似制乙酸乙酯的装置(如下图)以环己醇为原料制备环己烯。
已知：密度(g/cm 3) 熔点(℃) 沸点(℃) 溶解性 环己醇 0.96 25 161 能溶于水 环己烯0.81 －10383难溶于水(1)制备粗品将12.5 mL 环己醇加入试管A 中，再加入1 mL 浓硫酸，摇匀后放入碎瓷片，缓慢加热至反应完全，在试管C 内得到环己烯粗品。
①A 中碎瓷片的作用是____________，导管B 除了导气外还具有的作用是______。
②试管C 置于冰水浴中的目的是___________________________________________。
(2)制备精品①环己烯粗品中含有环己醇和少量酸性杂质等。
加入饱和食盐水，振荡、静置、分层，环己烯在________层(填“上”或“下”)，分液后用______(填入编号)洗涤。
a ．KMnO 4溶液b ．稀H 2SO 4c ．Na 2CO 3溶液②再将环己烯按下图装置蒸馏，冷却水从________口进入。
蒸馏时要加入生石灰，目的 是_______________________________________________________________________。
③收集产品时，控制的温度应在________左右，实验制得的环己烯精品质量低于理论产 量，可能的原因是( )a ．蒸馏时从70℃开始收集产品b ．环己醇实际用量多了c ．制备粗品时环己醇随产品一起蒸出(3)以下区分环己烯精品和粗品的方法，合理的是____________________________。
a ．用酸性高锰酸钾溶液 b ．用金属钠 c ．测定沸点1．(2010·浙江理综，27)一水硫酸四氨合铜(Ⅱ)的化学式为[Cu(NH 3)4]SO 4·H 2O ，是一种重要的染料及农药中间体。
某学习小组在实验室以氧化铜为主要原料合成该物质，设计的合成路线为：CuO ――→H 2SO 4溶液A ――→NH 3·H 2O 悬浊液B ――→NH 3·H 2O溶液C —⎪⎪⎪――→方案1――→方案2产物晶体相关信息如下： ①[Cu(NH 3)4]SO 4·H 2O 在溶液中存在以下电离(解离)过程：[Cu(NH 3)4]SO 4·H 2O===[Cu(NH 3)4]2＋＋SO 2－4＋H 2O [Cu(NH 3)4]2＋Cu 2＋＋4NH 3②(NH 4)2SO 4在水中可溶，在乙醇中难溶。
③[Cu(NH 3)4]SO 4·H 2O 在乙醇－水混合溶剂中的溶解度随乙醇体积分数的变化曲线示意图如图所示。
请根据以上信息回答下列问题：(1)方案1的实验步骤为：a.加热蒸发，b.冷却结晶，c.抽滤，d.洗涤，e.干燥。
①步骤c 的抽滤装置如下图所示，该装置中的错误之处是______________________________________________________________________； 抽滤完毕或中途需停止抽滤时，应先______________________________________， 然后__________________________________________________________________。
②该方案存在明显缺陷，因为得到的产物晶体中往往含有____________杂质，产生该杂质可能的原因是_____________________________________________________________。
(2)方案2的实验步骤为：a．向溶液C中加入适量________________，b．__________________，c.洗涤，d.干燥。
①请在上述空格内填写合适的试剂或操作名称。
②下列选项中，最适合作为步骤c的洗涤液是________。
A．乙醇B．蒸馏水C．乙醇和水的混合液D．饱和硫酸钠溶液③步骤d不宜采用加热干燥的方法，可能的原因是___________________________。
2．(2011·淮安模拟)农民使用的氮肥主要是“氢铵”和尿素。
某化学兴趣小组对某“氢铵”化肥进行了专项研究：(1)预测：根据已有知识和“氢铵”的名称，该小组预测该“氢铵”是碳酸或亚硫酸或硫酸的铵盐。
(2)验证和探究：①NH＋4的验证：取少量固体药品于试管中，然后________________________________________________________________________________________。
②阴离子的探究：a.取少量固体药品于试管中，然后向试管中滴加稀盐酸，固体全部溶解，将产生的气体通入下列装置。
观察到的现象是：溴水无明显变化，澄清石灰水变浑浊。
再向滴加稀盐酸反应后的试管中加Ba(OH)2溶液，无明显现象。
初步结论：“氢铵”是______的铵盐。
b．要进一步确定“氢铵”的成分还需要补做如下实验：取适量“氢铵”配制成溶液，取试液于一支洁净的试管中，加________________________________________________________________________________________________________________________。