美术《图形变变变》
《图形变变变》中班教案精选
《图形变变变》中班教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动指导手册》第四章《图形变变变》，详细内容围绕图形的变换和创意展开。
主要包括：认识基本图形，图形的简单变换，以及通过图形组合创作有趣的画面。
二、教学目标1. 让学生掌握基本图形的识别和命名。
2. 培养学生运用图形进行创意变换和组合的能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：图形的创意变换和组合。
教学重点：基本图形的认识和运用。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的图形，引导学生观察和讨论，激发学生对图形的兴趣。
2. 讲解基本图形（10分钟）介绍基本图形（圆形、方形、三角形等），引导学生认识和命名。
3. 图形的变换（15分钟）（1）教师演示图形变换的方法，如旋转、翻转、组合等。
（2）学生跟随教师一起进行图形变换练习。
4. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一个有趣的图形变换例题。
（2）教师引导学生分析例题，讲解解题思路。
5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成一个图形变换练习，教师巡回指导。
6. 图形组合创作（20分钟）（1）学生自由发挥，用基本图形进行组合创作。
（2）教师巡回指导，给予建议和鼓励。
7. 作品展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 黑板上画上基本图形，并标注名称。
2. 画出图形变换的步骤，用箭头表示变换方向。
七、作业设计1. 作业题目：用基本图形创作一幅有趣的画面。
2. 答案：学生可根据自己的想象，运用所学图形变换方法进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的参与度、学习效果等方面，为下次课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察和发现图形，尝试运用所学知识进行创意设计。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 图形的变换方法讲解3. 例题的选取和讲解4. 学生的随堂练习和创作过程5. 作品展示与评价方式6. 作业设计一、实践情景引入实践情景引入是激发学生学习兴趣的关键环节。
《图形变变变》中班教案幼儿教案
《图形变变变》中班教案幼儿教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术教学活动指导手册》第五单元《图形变变变》，主要内容包括教材的第三章“有趣的图形”，详细内容涉及平面图形的认识、图形的组合与分解、图形的创意变化。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握基本的平面图形，如圆形、正方形、三角形等。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，通过图形的组合与分解，进行创意变化。
3. 培养幼儿的团队协作能力，学会与同伴分享、交流。
三、教学难点与重点教学难点：图形的组合与分解，以及创意变化。
教学重点：掌握基本的平面图形，培养观察能力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性教具、白板、彩笔、剪刀、胶水。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅由各种图形组成的画作，引导幼儿观察、讨论，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性教具，展示图形的组合与分解，让幼儿直观地理解图形之间的关系。
针对每个图形，进行详细的讲解，让幼儿掌握基本的平面图形。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组发放一套图形卡片，要求幼儿用剪刀将图形卡片剪下来，并进行组合与分解。
教师巡回指导，及时纠正错误。
4. 创意变化（10分钟）教师提出创意要求，让幼儿用彩笔在画纸上进行图形创意变化。
鼓励幼儿发挥想象，将图形组合成有趣的形象。
5. 分享与交流（10分钟）让幼儿展示自己的作品，与同伴分享创作过程。
教师对每个幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 在白板上展示教材中的图形，标注名称。
2. 在另一侧白板上，展示图形的组合与分解过程。
七、作业设计1. 作业题目：用图形卡片和彩笔，创作一幅以“我的家”为主题的画作。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象，将图形组合成房屋、树木、人物等元素，完成画作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现图形，如家具、玩具、建筑物等，培养幼儿的观察能力和审美意识。
人美版(杨力)美术一年级上册《2.图形变变变》说课稿1
人美版（杨力）美术一年级上册《2. 图形变变变》说课稿1一. 教材分析《人美版（杨力）美术一年级上册》是我国义务教育课程标准实验教科书，本书以培养学生的审美能力、创造能力和实践能力为主要目标，内容丰富，贴近学生生活，富有时代感。
《2. 图形变变变》这一课，旨在让学生通过观察、思考、实践，掌握图形的变形方法，培养学生的创新意识和动手能力。
教材中通过丰富的图片和生动的语言，引导学生发现图形的秘密，鼓励学生大胆尝试，将简单的图形通过变换变成各种有趣的形象。
二. 学情分析一年级的学生，他们的思维活跃，好奇心强，喜欢动手操作，对图形的变化充满了兴趣。
但他们的事物认知和动手能力还在发展中，需要教师的引导和鼓励。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能观察到生活中常见的图形，并能用语言描述它们的特点。
通过学习，学生能掌握图形的变换方法，将简单的图形变成有趣的形象。
2.过程与方法目标：学生通过观察、思考、实践，培养自己的创新意识和动手能力。
3.情感、态度和价值观目标：学生在实践中体验到创作的乐趣，增强对美术的兴趣，培养美的审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能观察到生活中常见的图形，并能用语言描述它们的特点。
学生能掌握图形的变换方法，将简单的图形变成有趣的形象。
2.教学难点：学生如何通过变换，创造出富有创意的形象。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察法、实践法、启发式教学法、小组合作教学法等，引导学生发现图形的秘密，鼓励学生大胆尝试，培养学生的创新意识和动手能力。
2.教学手段：利用多媒体展示生活中的图形，引导学生观察、思考；利用范画和示范，让学生直观地理解图形的变换方法；利用评价激励学生，增强他们的自信心。
六. 说教学过程1.导入：通过展示生活中常见的图形，引导学生发现图形的秘密，激发学生的学习兴趣。
2.新课讲解：讲解图形的变换方法，让学生明白如何将简单的图形变成有趣的形象。
3.实践操作：学生动手实践，将简单的图形通过变换变成有趣的形象。
美术图形变变变教案
美术图形变变变教案教案标题：美术图形变变变教案教学目标：1. 学生能够理解图形的基本属性和特征。
2. 学生能够通过变换、组合和重复运用图形，创造出新的图形。
3. 学生能够运用不同的线条、形状和颜色来表达自己的想法和情感。
教学重点：1. 图形的变换和组合。
2. 运用不同的线条、形状和颜色。
教学准备：1. 纸张、铅笔、彩色铅笔、彩色纸张、剪刀、胶水等美术工具。
2. 展示板或投影仪。
3. 图形变换和组合的示例图片。
教学过程：引入：1. 展示一些具有不同形状和线条的图形图片，引发学生对图形的兴趣和好奇心。
2. 引导学生观察这些图形的特征和属性，例如直线、曲线、圆形、方形等。
探究：1. 向学生介绍图形的变换和组合概念，例如平移、旋转、翻转和缩放等。
2. 展示一些图形变换和组合的示例图片，并与学生一起讨论变换和组合的方法和效果。
3. 鼓励学生自己尝试进行简单的图形变换和组合，并分享自己的作品和想法。
实践：1. 分发纸张和铅笔给学生，让他们选择一个基本图形（如圆形、方形等）进行变换和组合的实践。
2. 学生可以用铅笔在纸上画出基本图形，并通过平移、旋转、翻转和缩放等方法进行变换和组合。
3. 鼓励学生尝试不同的变换和组合方式，并记录下自己的作品和想法。
创作：1. 提供彩色纸张、剪刀和胶水等材料，让学生用彩色纸张制作自己的图形变换和组合作品。
2. 学生可以选择自己喜欢的基本图形，并通过剪切、粘贴和组合等方式创造出新的图形。
3. 鼓励学生在作品中运用不同的线条、形状和颜色，表达自己的想法和情感。
总结：1. 邀请学生展示自己的作品，并与全班分享自己的创作过程和体会。
2. 引导学生总结图形变换和组合的方法和技巧，以及运用不同的线条、形状和颜色来表达自己的想法和情感的重要性。
拓展活动：1. 鼓励学生在日常生活中观察和发现不同的图形，并记录下来。
2. 邀请学生参观艺术展览或美术馆，进一步拓宽他们对图形和艺术的理解和欣赏。
评估：1. 观察学生在实践和创作过程中的参与程度和表现。
幼儿园大班美术教案《图形变变变》及教学反思（共五则范文）
幼儿园大班美术教案《图形变变变》及教学反思（共五则范文）第一篇：幼儿园大班美术教案《图形变变变》及教学反思《大班美术教案《图形变变变》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术教案《图形变变变》含反思！设计背景在一次数学活动《认识图形》中，我发现我们班孩子对给图形添画很感兴趣。
于是我就有了让孩子再进行此类活动的想法，在孩子原有的基础上再增加难度，让孩子既能复习又能掌握新的知识。
活动目标1、启发幼儿在同伴原有绘画形象的基础上大胆想象，尝试为同伴的作品增添画面。
2、体验交换作画的乐趣。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
重点难点尝试为同伴的作品增添画面。
活动准备1、由圆形变出的各种图案。
2、幼儿绘画工具、画有各种图形的画纸人手一套。
活动过程一、圆形宝宝变魔术。
请幼儿闭上眼睛，教师快速在圆形上进行想象添画。
师：瞧，圆形宝宝变出了什么?二、幼儿自己尝试为图形进行想象添画，引导幼儿大胆添画。
1、师：圆形宝宝可以变出XX，还能变出什么?(幼儿自由讲述)那么长方形、三角形、椭圆形、半圆形呢?你们想不想当魔术师，也来帮图形宝宝变魔术?2、师：在帮图形宝宝变魔术时听到教师说“图形宝宝不变了”就停止画画，把笔收好。
3、幼儿进行添画，教师指导。
三、幼儿进行“我们一起变变变”的绘画游戏。
1、师：在帮图形宝宝变魔术时听到教师说“图形宝宝不变了”就停止画画，把笔收好。
2、请幼儿和同伴交换位置，但不能拿走画纸。
3、师：看看，换座位后你面前的画纸上其他小朋友画的画，请你先观察和想象，(本文.来源：快思.教案网)然后为小朋友的画按自己的设想改画或者增添画。
添画的时候请用彩色笔。
4、幼儿添画，教师鼓励幼儿大胆想象，画出和大家不一样的画。
四、幼儿坐回原位，欣赏同伴的添画。
大班美术图形变变变教案
THANKS
感谢观看
境布置更加和谐、舒适和实用。
美术创意在手工制作中运用
材料选择
手工制作中可以选择各种材料，如纸张、布料、木材等，通过美 术创意将这些材料组合成有趣的作品。
创意构思
通过美术创意构思出独特的手工制作方案，如将废旧物品改造成 艺术品、将传统手工艺与现代设计相结合等。
制作技巧
运用美术制作技巧，如剪纸、拼贴、绘画等，增加手工制作的表 现力和美感，使其更具观赏性和实用性。
引导幼儿观察画作的构图、线条和色彩运用，理解画家如何通过视觉元素表现主题和情感 。
民族民间美术品欣赏及文化内涵挖掘
01
欣赏剪纸、年画等民间美术作品
展示中国传统的剪纸、年画等民间美术作品，让幼儿感受民间艺术的独
特魅力和文化内涵。
02
了解民族服饰与装饰图案
通过展示不同民族的服饰和装饰图案，帮助幼儿了解各民族的文化传统
美术元素在环境布置中应用
色彩运用
01
环境布置中运用色彩的冷暖、明暗、对比等手法，营造出不同
的氛围和风格，如温馨的家居环境、活泼的商业空间等。
造型塑造
02
通过美术造型手法，如夸张、变形、抽象等，创造出独具特色
的环境布置元素，增加空间的艺术感和趣味性。
空间布局
03
运用美术的空间布局原理，合理规划空间的布局和动线，使环
和艺术特色。
03
挖掘民间美术品的文化内涵
引导幼儿分析民间美术品中的象征意义和文化寓意，培养幼儿对民族文
化的认同感和自豪感。
提高幼儿审美能力和艺术素养
引导幼儿观察与发现美
鼓励幼儿在日常生活中观察自然景色、人文景观和艺术作品，发 现美的元素和表现形式。
美术图形变变变动画教案通用ppt
美术图形变变变教案通用ppt
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 03 教学内容
02 教学目标 04 教学重点与难点
05 教具和多媒体资源
06 教学方法
07 教学过程
08 评价与反馈
添加章节标题
教学目标
知识目标
了解美术图形的 基本概念和特点
掌握美术图形的 分类和识别方法
熟悉不同美术图 形在视觉传达中 的应用
归纳小结：教师总结本节课的内容，学生回顾所学知识
教师总结：回顾本节课所学的美术图形变变变技巧和知识点 学生回顾：思考并回答本节课所学的内容，加深记忆 互动交流：学生与教师互动交流，分享学习心得和体会 作业布置：布置相关的美术图形变变变练习作业，巩固所学知识
评价与反馈
设计评价策略：通过课堂小测验或作业来评价学生的学习效果
教学方法介绍：讨论法是一种常用的教学方法，通过学生分组讨论，可以激发学生的学习兴趣和主动性， 提高教学效果。
讨论主题：图形变换的应用和实例。学生可以分组讨论各种图形变换的应用场景和实际例子，加深对图形 变换的理解和掌握。
讨论过程：在讨论过程中，学生可以自由发表自己的观点和看法，通过交流和互动，不断完善自己的思路 和想法。同时，教师也可以给予一定的引导和提示，帮助学生更好地展开讨论。
讲授新课：教师讲解图形变换的概念和常见方法，学生听讲并记笔 记
教师介绍图形 变换的概念和
常见方法
展示图形变换 的实例和效果
引导学生思考 图形变换的应
用场景
学生听讲并记 笔记，加深对 图形变换的理
解和记忆
实践练习：学生分组进行图形变换的实践练习，教师巡回指导
中班美术教案图形变变变
中班美术教案图形变变变中班美术教案图形变变变作为一名教职工，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的中班美术教案图形变变变，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班美术教案图形变变变1【活动目标】对图形的分割和拼合感兴趣。
四等分的含义，了解正方形等分后图形间的关系及整体与部分的关系。
发展目测力、判断力。
培养幼儿边操作边讲述的习惯。
【活动准备】1、经验准备：(1)认识三角形、正方形，知道其基本特征。
(2)进行了三角形的二等分，初步感知图形与等分后图形之间的关系。
2、物质准备：(1)教师教具：大黑板，正方形蛋糕图片一张，剪刀一把，喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊图片压模各一张，正方形图卡一张，二、四等分的三角形、长方形、正方形。
(2)幼儿学具：正方形纸若干、剪刀、图例引导卡、胶棒若干。
【活动过程】1、引入部分。
环节目标：对图形的分割和拼合感兴趣。
(1)情景引入：教师以羊羊村要为喜羊羊过生日为主题，出示正方形生日蛋糕图片。
(2)幼儿观察，教师提问。
教师：孩子们，这是什么呀?教师：生日蛋糕是什么形状的呢?(3)提出问题，思考解决办法。
教师：你们看谁来了?(出示美羊羊图片)她要为喜羊羊过生日，喜羊羊可高兴了，要把生日蛋糕分给美羊羊一起分享。
师：这个生日蛋糕需要分成几块呢?师：怎么分才能一样大呢?2、操作部分。
环节目标：通过操作理解二、四等分的含义，尝试对正方形进行二、四等分，了解正方形等分后图形间的关系及整体与部分的关系。
(1)为每个幼儿发一张正方形的纸，请幼儿观察后进行二等分操作。
(2)操作后提问。
教师：你们把正方形分成了几个什么样的图形?教师：你是怎么分的?还有别的方法吗?教师：这两个三角形(长方形)一样大吗?你是怎样知道它们一样大的呢?师：把这两个三角形(长方形)拼合在一起是什么形状呢?(3)小结：可以用对边折或对角折的方法把正方形分成两个一样大的三角形(长方形)，两个一样大的三角形(长方形)拼合在一起可以变成原来的正方形。
大班美术教案《图形变变变》
大班美术教案《图形变变变》大班美术教案《图形变变变》大班美术教案《图形变变变》1活动目标1、启发幼儿在规定的图形上添画成不同的物体。
2、发展幼儿的创造力，想象力。
活动准备彩笔画纸投影仪圆形教具（特制）(两个圆形虚线处缝合，再在圆形的面上绘图。
教师演示时要快，像是变魔术，幼儿会很感兴趣。
)活动过程1、小朋友，你们好!听说你们上午学了一个舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》，你们还会跳吗?我们一起跳起来好吗?(进入活动室)2、小朋友跳的真好，洋娃娃和小熊跳的室什么舞啊？（圆圈舞）来，我们也来围成圆圈坐下来玩个手指游戏好吗？手指游戏：教师：我的小手拍一拍，幼儿：(拍拍拍拍拍)我的小手碰一碰， (碰碰碰碰碰)我的小手握一握， (握握握握握)我的小手敲一敲， (敲敲敲敲敲)我的小手做三角， (做做做三角)我的小手做个圆， (做做做个圆)小朋友，谁的小手做的圆好啊，比一比谁的圆？（幼儿相互比手）看，我的圆好吗？（教师出示准备好的教具）3、你们可不要小看这个圆形，它可是一个宝圆啊，知道是谁送给我的吗?告诉你们吧!昨天晚上我梦到孙悟空，孙悟空的本领可大啦，他七十二变，还教了我几招呢!你们想不想看看啊?大家跟我一起喊123，这个圆就会变的，准备好!(齐)123，(教师翻动教具)这是什么?(是西瓜)，你们怎么看出来是西瓜的?(有瓜纹啊，绿绿的)(齐)123变，又变成什么了?(小娃娃)，在圆形的图面上添上眼嘴头发就变成了娃娃头，真有趣啊!(齐)123变，这是大家最喜欢的足球，这也是圆形变的，上面有黑白格子，成为大家喜欢的足球!4、我只跟孙悟空学了这几招变法，小朋友动脑筋想一想，圆形还能变出什么物体来呢?幼儿想象，回答。
示范绘画，在投影仪上展示。
5、刚才小朋友在圆形上添画了几笔就变出了不同的物体形象，真是有趣，我发现小朋友很聪明，我有一个问题要问你们，除了圆形可以变，还有什么几何图形可以变呢?(长方形可以变成。
三角形可以变成。
梯形可以变成。
2024年美术图形变变变教案
2024年美术图形变变变教案一、教学内容本节课选自人教版《美术》一年级下册第六单元“神奇的图形”，具体内容包括教材第34至35页的“图形变变变”。
通过这一内容的学习，学生将认识并运用基础的几何图形，发挥想象，进行创意拼贴，培养美术创作能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握基础的几何图形，并能够运用它们进行创作。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力，提高美术素养。
3. 培养学生合作学习的能力，学会与人分享和交流自己的作品。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用几何图形进行创意组合，表现出丰富的画面效果。
教学重点：认识和掌握基础的几何图形，培养学生的观察能力、想象力和创新能力。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、教材、范画、剪刀、胶棒等。
学生准备：彩纸、画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）利用PPT展示不同的图形组合，引导学生观察和讨论，激发学生对美术创作的兴趣。
2. 讲解新课（10分钟）（1）介绍基础的几何图形，如圆形、方形、三角形等。
（2）讲解如何运用这些图形进行创意拼贴，示范制作过程。
3. 实践环节（10分钟）学生分组，每组根据给定主题，运用几何图形进行创意拼贴。
4. 课堂互动（15分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 板书图形变变变2. 板书内容：（1）基础的几何图形（2）创意拼贴方法（3）作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，运用几何图形进行创意拼贴。
2. 答案要求：作品内容丰富，创意新颖，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在创作过程中遇到的问题，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的图形元素，将所学知识运用到日常生活中，培养他们的美术素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生运用几何图形进行创意组合，表现出丰富的画面效果。
大班美术图形变变变教案
结合教学内容，创设生动、有趣的 教学情境，引导儿童在情境中发挥 想象力和创造力，实现自我表达和 创造力的提升。
05
教学评价与反馈
评价方式选择依据
教学目标
评价方式应与教学目标相匹配，能够反映幼儿在美术技能、创造 力和情感态度等方面的进步。
幼儿发展
评价应关注幼儿的发展需求和个体差异，采用多种评价方式，以便 全面了解每个幼儿的学习情况和进步。
些方法是否适合大班幼儿的认知特点和美术学习规律，是否有效地引导
幼儿进行创作。
03
教学效果反思
根据幼儿的创作作品和课堂表现，评估本次教学的效果。分析幼儿在图
形认知、创意表现、色彩搭配等方面的进步，并思考如何改进教学方法
，提高教学效果。
教学总结内容及方法论述
教学内容总结
对本次大班美术图形变变变课程的教学内容进行总结，概括所教授的图形变化技巧和创意 方法。梳理幼儿所学的知识点，为今后的教学提供参考。
教育理念
评价方式应体现现代教育理念，注重过程评价和自我评价，激发幼 儿的主动性和创造性。
反馈策略运用方法
及时性
教师应在幼儿完成作品后及时 给予反馈，指出作品的优点和 不足，帮助幼儿明确改进方向
。
具体性
反馈应具体、明确，针对作品 中的具体问题进行指导，避免 空泛和模糊的表述。
建设性
反馈应以鼓励和建议为主，帮 助幼儿建立自信心，激发其创 造力和想象力。
教学方法总结
对所采用的教学方法进行总结，提炼出适合大班幼儿的美术教学方法。分享教学过程中的 亮点和不足，为今后的教学提供改进方向。
教学效果总结
根据幼儿的创作作品和课堂表现，总结本次教学的效果。肯定幼儿的进步和创意表现，提 出进一步努力的方向。同时，为今后的教学提供经验和借鉴，促进幼儿美术教育的不断发 展和提高。
美术图形变变变教案
美术图形变变变教案一、教学内容本节课选自人教版小学美术教材三年级上册，第六课《美术图形变变变》。
本课详细内容主要包括图形的创意变形方法，通过观察、想象、组合等方式，运用基本几何图形进行创意设计。
二、教学目标1. 让学生掌握基本几何图形的特征，了解图形创意变形的方法。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力，提高审美情趣。
3. 培养学生合作学习、相互借鉴的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：图形创意变形的方法和技巧。
教学重点：基本几何图形的认识和运用，培养学生的观察能力、想象力和创新能力。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、示范作品、彩纸、剪刀、胶水等。
学生准备：彩笔、铅笔、橡皮、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组创意图形，引导学生观察、思考，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解基本几何图形的特征，引导学生了解和掌握图形创意变形的方法。
a. 展示基本几何图形，让学生认识并了解它们的特点。
b. 演示图形创意变形过程，引导学生观察、思考。
3. 实践环节：指导学生进行创意图形设计，鼓励学生大胆想象，发挥创意。
a. 学生个人创作：运用基本几何图形进行创意设计。
b. 小组合作：学生相互交流、借鉴，共同完成一幅创意图形作品。
4. 课堂展示：学生展示自己的作品，教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 美术图形变变变2. 内容：a. 基本几何图形：圆形、方形、三角形、梯形等。
b. 图形创意变形方法：观察、想象、组合、变换等。
七、作业设计1. 作业题目：运用基本几何图形，创作一幅创意图形作品。
2. 答案：学生根据个人创意完成作品，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，注意观察学生的学习情况，针对学生的难点和问题，及时进行指导和讲解。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察生活中的创意图形，将所学知识运用到实际中，不断提高自己的创新能力。
同时，引导学生尝试其他艺术形式，如剪纸、拼贴等，丰富表现手法。