小学骨干教师事迹材料(精选多篇)

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2024年最美教师优秀先进事迹材料(精选17篇).doc

2024年最美教师优秀先进事迹材料（精选17篇）2024年最美教师优秀先进事迹材料（精选篇1）20__年，我毕业分配到__中学，经过努力，我逐步地成长为学校的骨干教师。

乐学善教——勤练功深心似镜教师要想给学生一杯水，自己必须有一潭鲜活的水。

所以我从不敢有丝毫的放松，总是认真学习，不断充实自己，使自己的思想如潺潺流水，永不枯竭。

我把每一节课都当成公开课来上，要求每一节课都要让学生“百听不厌”，加上我的语言幽默，孩子们都很喜欢我上的课，我也更自信了。

我多次上了省市级观摩课，20__年春我上的《7b unit 3 integrated skills》获市青优课比赛一等奖。

爱岗敬业——脚踏实地待芳菲20__年，学校要派四位老师外出支教，大家都不太愿意，虽然我的孩子上幼儿园，父母年纪也大了;但是，学校的困难就是我的困难，我主动向学校申请去南沙初中支教。

可是支教的第二学期，黄桥初中一位英语老师生病了，学校给我打来了电话，是呀，哪里需要我，我就到哪里!每天我先安顿好南沙初中的教学，再到黄桥初中给两个毕业班上英语课，每天骑摩托车往返于南沙和黄桥之间，虽然很苦很累，我却感到了前所未有的充实，两个班中考成绩都名列年级前列!我也得到了家长、领导的一致好评!20__年五月，爸爸患病需要开刀，我利用双休日把爸爸送到南京，请了一周假，当天手术，看着倍受折磨的爸爸，我心如刀绞。

陪爸爸的期间，我总不自觉地想起学生：孩子们作业完成得怎么样?周一换上新的代课老师适应吗?我不在班孩子们听话吗?最懂不过父母心呀，看着我茫然若失的样子，爸爸拉着我的手说：“孩子，不要担心我，有你妈妈照顾我就行了!你人在这里，心却在学校，爸爸不怪你，学生离不开你呀!你回去吧!”看着还不能进食，不能下床的爸爸，我怎能迈得开脚，可是我真的离不开学生呀……爸爸，为难你了!我心里默默地念到。

周一我就到校上课了!没有缺一节课。

孩子们那高兴劲儿甭提了!大爱无疆——助人为乐众人赞爱，是一个永恒的话题。

小学骨干教师个人先进事迹10篇范本1秘书

小学骨干教师个人先进事迹10篇范本教师对于人力资本有着创造发展物质文明的无限潜力，从而有效的促进了社会物质文明的发展。

下面给大家带来一些关于小学骨干教师个人先进事迹，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助!小学骨干教师个人先进事迹篇1孙老师，于20__年参加工作，担任班主任已经有3年了，现任五年级的班主任。

在这几年的班主任工作中，我从不挑三拣四，勤勤恳恳。

始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。

现将我的事迹概述如下：一、为人师表、树立榜样人们常说：“教师无小节，处处是楷模”。

学校是每个学生的栖身与学习之地，教师行为对学生的影响极大。

教师要树立为人师表，教书育人的思想，把言教与身教结合起来，仅有以身作则，才能使教师的言教发挥更大的作用，仅有为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。

例如：要求学生不迟到，他自我不迟到。

要求学生不乱丢果皮纸屑，自我就不要乱丢果皮纸屑。

教育学生讲礼貌礼貌，他会主动向学生问好，说多谢你之类用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答他。

由于工作能深入细微处，本班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。

我所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“礼貌我先行先进团体”。

二、结合实际，创立有特色班级在班主任工作中，我有选择地吸收别人的成功和经验，从班级实际出发，努力创立特色的班级管理体系，根据本班学生，讨论制定班规。

创立班级书架，开拓学生的视野。

创立实用性的学习园地。

学习园地不是壁画，而是学生学习与生活的见证。

其中必不可少的栏目有：“优秀作文栏”，单元优秀作文，考试优秀作文，摘抄下来粘贴于栏目中，供学生学习。

“榜上有名栏”每次考试前五名的同学会获得积分。

第一名5分，第二名4分，第三名3分……期末考试奖励总积分前五名。

有了积分作为排行，学生会更加积极。

“好人好事栏”，学生把自我发现的好人好事登记在栏目里，比较谁发现的多，谁被发现的多。

小学优秀骨干教师先进事迹材料范文四篇

小学优秀骨干教师先进事迹材料范文四篇小学优秀骨干教师先进事迹材料1___，中学语文高级教师，历任班主任、年级主任、德育主任，兼新疆大学附属中学教工第一党支部书记，2008年6月加入中国共产党。

他对党的教育事业无比忠诚，对学生无私关爱，在工作中处处发挥党员的先锋模范作用，以扎实严谨的工作态度，全身心地投入到教育工作中，在平凡的工作中不辱使命，积极推进素质教育和新课程改革，具有强烈的事业心和责任感，自觉遵守教师职业道德行为规范和校规校纪，服从工作安排，教书育人，为人师表，从学习和生活上关心和爱护每一个学生，受到学生的拥戴、家长的赞誉和各级领导、同行的好评。

一、爱心投入，心怀学生作为一名优秀中共党员，他以自己独特、卓有成效的教学管理在平凡的教学工作岗位上体现了党员的先锋模范作用。

他担任中学语文教学工作以来，课堂教学艺术上虽没有华丽的言辞，没有优雅的风采，却能深深地吸引着学生，打动着一个个对子女疏于管教的家长，他和学生亲密无间。

在同学们心目中张老师是一位没有师长架子，真正做到了解学生，走进学生心灵的老师。

学生们遇到学习生活上的困难，同学相处的问题，和父母关系的处理上等总爱去找张老师倾诉，总能得到张老师悉心的帮助，他的大道理不多，但是对学生来说总会有新的收获和启迪。

二、勇于承担，严于律己作为一名中共党员，___同志时刻以党员标准严格要求自己，团结协作，热情主动，务实创新，坚持把“有利于学校的整体发展，有利于提高教学质量，有利于团结，有利于提高工作效率”作为工作的出发点，“以学生为主体，一切为了学生”，想学生之所想，急学生之所急。

他补位意识较强，工作中不推诿扯皮。

近年来，我校由于教师严重缺编，他积极承担高三毕业班的年级主任和语文教学工作。

他以身作则、认真负责、严格要求自己的工作作风，受到全体师生的赞誉。

三、潜心育人，默默耕耘在教育教学工作中，他时刻提醒自己是一名党员，要起好示范和带头作用。

他认真严谨,谦虚谨慎,在教学上的认真负责，教学方法上的独到，教学科研上的大胆创新，不仅严格要求自己和学生,而且对负责的高三年级组的年轻老师也严要求高标准，共同探讨教学难关。

小学先进教师个人主要的事迹材料

小学先进教师个人主要的事迹材料小学先进教师个人主要的事迹材料范文（精选9篇）在平时的学习、工作或生活中，要用到事迹的地方还是很多的，事迹属于事务公文的一种，有弘扬正气，表彰先进，推动工作的作用。

那么拟定事迹真的很难吗？下面是小编为大家整理的小学先进教师个人主要的事迹材料范文（精选9篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学先进教师个人主要的事迹材料1(一)突出德育的首要位置我们学校做到了德育教育经常化、渗透化、行为化。

我们制订了《德育工作计划》，注重把德育教育与日常生活紧密结合，于细微中见高尚。

近年来，我们学校出现了许多乐于助人和拾金不昧的典型事例，我们有许多同学捡到了钱、卡、物都主动上交学校还给了失主。

我们学校发现好人好事，就及时书面通报表扬，使正气在校园中发扬光大。

学校还要求教师们在学科教学中渗透德育教育。

每学年度，我们都要分年级三次召开了“良好行为习惯养成教育”会议。

在会上，学校要求学生学会做人，学会做事，学会相处，学会学习。

在每年的冬运会、快乐体育运动会、六一庆祝会和作文竞赛等活动中也渗透了德育教育。

由于多种渠道贯穿德育工作，因此展现在人们面前的是优美的校园、干净的教室。

学生行为规范，友爱互助，学校面貌焕然一新。

(二)以教学为中心我们的校长把主要的管理精力放在“以教学为中心”上。

因为教学质量是一个学校发展的生命。

为此，我们始终以常规落实为重点，以提高教学质量为中心，以培养合格学生为目标，加强两个“建设”，即师资建设和班务建设;开展了两项活动：即教研活动，教改活动;落实和完善一个计划，即国家课程计划;调整一个体制，即教学奖惩体制;严格三项制度，即考勤制度、教职工及班级考核制度、教职工奖惩制度;严明一项纪律，即考试纪律;培养两种习惯，即自觉学习，独立完成作业的习惯。

小学先进教师个人主要的事迹材料2爱是最好的启蒙，全心全意付出并爱孩子的老师便是最好的启蒙老师。

小学老师这个岗位至关重要，因为这是孩子的启蒙老师。

小学教师骨干教师主要事迹(精选10篇)

小学教师骨干教师主要事迹（精选10篇）在日常的学习、工作、生活中，说到事迹，大家肯定都不陌生吧，事迹可以起到引导读者认识先进，学习先进的作用。

想拟事迹却不知道该请教谁？下面是小编为大家收集的小学教师骨干教师主要事迹（精选10篇），希望对大家有所帮助。

小学教师骨干教师主要事迹1时光荏苒，自2015年毕业后，高佩琦老师跨入教师这个职业已经第3个年头了。

在这3年的时间里，领导的期望，同志们的热情，学生的张张笑脸，为她教育生涯的良好开端奠定了坚实的基础，充添了勇气和力量。

在参加工作的这三年来，她认真钻研教材和课程标准，旨在用最简洁易懂的语言让学生掌握所学的知识点，并且结合当前学生的实际情况，使学生在课堂上学懂、学会学习的方法，为了上好每一节课，每次都从中找出自己的不足，时常与组内的老教师进行讨论、修改，此外她还积极参加各类培训，不断地充实自己，提高自己的业务能力。

她的辛勤工作换来了的些许成绩使她更深刻的意识到，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，应当时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是她追求的境界。

在本学期八年级期末区级统考中，她所带八年级两个班的英语平均分排区第23名，本地生排区第8名。

这位热情的年轻教师，她带着90后特有的无所畏惧，不断向前，尽管这条奋斗之路注定要付出泪和汗，但穿过人潮汹涌，灯火阑珊，坚定的她没有想过要回头，她也坚信人就是在不断地学习中，逐渐成长，在不断的磨练中，逐渐成熟的。

小学教师骨干教师主要事迹217年前，王静晓老师毅然选择了教师这个清贫的职业，甘为一名辛勤的园丁，默默地用爱心和汗水呵护哺育着一株株幼苗。

在工作上，王老师业务能力强。

平时她努力钻研教材,备好课，设计课堂教学方案，上好每节课。

以有效课堂目标要求自己，向40分钟要质量。

从抓纪律入手，加强学生学习目标的教育。

教学中，体现学科特点，抓重点，讲明白，激发学生学习语文的兴趣，使学生能主动学习。

小学优秀教师主要事迹材料(精选3篇)

小学优秀教师主要事迹材料(精选3篇)小学优秀教师主要事迹材料（精选3篇）第1篇】小学优秀教师主要事迹材料XXX，生于19xx年，20xx年开始从事教育教学工作，本科学历，小学二级教师。

她一直担任语文学科教学和班主任工作，勤于钻研、勇于实践、敢于创新、成果斐然。

她参加了xx省教育科学“十三五”规划课题《新课程国标本小学语文实验教材特色与学生语文研究质量评价研究》子课题研究，设计的《左右》教学案例获省级二等奖，在全县教学能手评选活动中荣获“二等奖”，撰写的论文多次获市、县各类奖励。

她还积极参与学校校本教材编写，为学校教育教学质量的不断提高作出了重要的贡献，是学校优秀教师中的一个典型代表。

主要事迹如下：一、爱岗敬业，用心钻研。

XXX在工作中勤恳敬业，认真做好本职工作，不辜负领导对她的信任。

她注重对学生能力的培养，不仅教他们研究知识，而且让他们在研究过程中学会研究，学会做人。

她虚心向经验丰富的教师研究。

在教学中，她注意分析学生的特点，根据不同学生的研究情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。

二、关注学生，精心培育。

作为教师，XXX不仅关心学生的成绩，更重要的是关心他们的生活和健康。

因此，她密切与家长联系，家庭、学校共同关注学生的思想工作。

例如，学生XXX在一年级时是个活泼、好动、爱思考、敢于发言的好学生，但容易违反课堂纪律。

XXX与他谈心沟通几次后，他有了明显改变。

但在二年级开学初，XXX发现他变得沉默寡言，上课不发言，作业也明显是应付。

原来他存在思想问题，XXX先向他家庭了解情况，又与他家长进行沟通，在此基础上，与他谈心，进行咨询，解决了他思想上的包袱。

在平时上课时有意识地鼓励他发言，渐渐地他又活跃了起来，变得活泼开朗，脸上有了自信心，微笑，研究成绩也有了一个飞跃，并且在全校竞赛中获得二等奖的好成绩。

三、积极参与校本教材编写。

XXX认为校本教材是学校教育教学质量的重要保证，因此，她积极参与学校校本教材编写。

小学骨干教师先进事迹材料范文（精选7篇）

小学骨干教师先进事迹材料范文（精选7篇）小学骨干教师先进事迹材料范文（精选7篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到事迹吧，事迹不是单纯为其单位和个人评功摆好，而是为了鲜明地体现和积极宣扬一种特定时代所需要的精神。

那么什么样的事迹才是规范的呢？下面是小编收集整理的小学骨干教师先进事迹材料范文（精选7篇），欢迎阅读与收藏。

小学骨干教师先进事迹材料1我是一个十分喜欢小孩子的人，我打心眼儿里喜欢我所选择的职业，所以，从教十几年来，我一直执著于我的工作，并真正做到兢兢业业，任劳任怨。

师者，必先为人师表，所以，我首先从自身做起，不断地学习，不断地提升自己的文化水平和管理水平，不断地提高自身的道德修养，严以律己，宽以待人，坦然乐观地面对一切艰难困苦。

我的语文课、数学课和综合实践活动课都获得了大连市的优秀课，证书并不是最重要的，重要的是我跟我的学生们一起经历了这个过程，我跟他们一起苦，一起痛，一起快乐，我以我自身的魅力感染着我的每一个学生，让他们学会乐观豁达，学会积极进取;第二，对工作我是脚踏实地，不断追求完美。

我常跟我的学生们说：做任何事情，要做，就一定要做到最好。

而对任何一项工作我也都是这样做的。

正常的教学工作自不用说，对每一次的公开课或其他活动，我一定自始至终参与其中，带领我的学生不断地努力再努力，每一次活动之后，我们都会收获很多很多。

所以一直以来，我所任教的班级在各方面都有出色的表现。

第三，我能够真诚地去帮助我周围的每一个人。

对于一些年轻的教师，我会积极主动地把我自己的所得所感告诉他们，无论是教学方面还是班级管理方面，只要是我知道的，我都会毫无保留地传给他们，我希望他们少走一些弯路，多一些顺畅。

我不怕他们比我强，相反，他们真正比我强的时候，我会觉得十分开心和幸福。

一、教学工作方面：作为一名骨干教师，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出……要不怎么有说服力呢?随着教改的不断深入，我时刻感到自己的不足。

小学优秀教师主要事迹材料第三人称(10篇)

小学优秀教师主要事迹材料第三人称（10篇）小学优秀教师主要事迹材料第三人称精选篇1___，___市__小学校英语教师兼大队辅导员，中共党员，高级教师。

黑龙江省教学能手、省优秀大队辅导员、___市第十五届党代表、市“四有”好老师标兵、市优秀大队辅导员、市级学科带头人、市级名师工作室主持人，曾任市英语学科兼职教研员，省市名师工作室成员，市英语学科骨干教师。

___，___市__小学校英语教师，20__年参加工作，至今已扎根讲台整整20个年头了。

一路走来，她从一名普通英语教师成长为一名教学能手，数十次参加国家省市各级教学大赛及展示观摩屡获殊荣，是各级领导教研员的无私帮助、__小学领导同事的鼎立支持、学生家长的认可与厚爱铸就了她，更源于她最质朴的坚守：做一名好老师！一、深研教学，“较真”更“较劲”教师的首要任务是教学，要教得好不是一朝一夕的事，二十年来，她始终扎根三尺讲台，坚持踏实钻研每一节课，认真研读每一页教材，反复推敲每一个教学环节，仔细写下每一次教学反思。

持续学习、不断钻研，自己给自己把关，一个环节一个环节的研究，绝不含糊。

也正是得益于日复一日的积累与始终如一的严格要求，造就了她三尺讲台上的挥洒自如，让孩子们喜欢学英语，更为她攀登更高教学舞台做好了准备。

全国首届小学英语教师教学技能展评一等奖、全国第三届小学英语教学观摩研讨会课堂教学一等奖、第七届全国小学英语教师基本功大赛一等奖、中央电视台“希望之星”英语风采大赛全国教师组一等奖……她屡次征战国家级大赛成绩优异，省市区各类教学竞赛及观摩展示更是多达数十次。

“博观约取，厚积薄发”一次次成绩的背后是领导与伙伴们集体智慧的结晶，更是她对教学的踏实钻研与不懈探索的真实体现。

20__年春节，疫情肆虐，她积极响应市教育局“停课不停学，停课不停研”线上教学要求，在认真开展线上教学的同时，完成了多节教育云平台微课录制与微课审核工作。

白天，她是新晋“主播”，夜里又化身幕后编辑，反复推敲微课的每一帧每一句，确保课程“零错误，零下架”。

小学骨干教师事迹材料写作

小学骨干教师事迹材料写作小学骨干教师事迹材料写作（精选篇1）我踏上教师这个工作岗位已有二十五年了，二十五年来我始终热爱教师这个职业，在工作中认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志、关心学生、工作勤奋、乐于奉献、严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重，得到了同事的赞许，领导的信任。

一、关爱学生，塑优秀人才。

二十五年来，我一向担任班主任工作，班级管理卓有成效。

我注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力。

师生关系十分融洽，极大地激发了学生的.学习用心性。

因此，我所带的班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在常规管理考核中名列前茅，在平时阶段性学习考试中遥遥领先。

在要求学生搞好学习的同时，也要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。

我很注重学生政治思想素质的提高，用我的爱心换学生的真心。

有时，为了挽救一只掉队的大雁，我经常放下休息时光，进行家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态，与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致的做好后进生的转化工作。

在我的鼓励帮忙下曾有多名学生重建起学习的信心，扬起理想的风帆。

二、热爱工作，创优异成绩。

二十五年的教育教学工作使我深深明白教育教学工作职责重大，从小的方面讲，它关系着个人和家庭的前途和命运，从大处讲，它关系着民族和国家的兴亡和发展。

因此，我从未把教师当做简单的谋生职业，而是作为自我毕生追求的事业，全身心的投入，所以我工作一向勤奋、扎实、一丝不苟，并且成绩突出，平时注意自身知识和业务素质的提高。

“德为师之本”作为教师，自身的师德修养是最重要的，做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。

不管是在平时的教学中还是在生活中，不管是在学生面前还是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自我的人格魅力来打动人，感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神，把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。

骨干教师主要事迹材料简介(10篇)

骨干教师主要事迹材料简介（精选10篇）骨干老师主要事迹材料简介（精选10篇）在日常生活或是工作学习中，大家都接触过骨干老师先进事迹吧！你知道怎么整理骨干老师的先进事迹吗？下面是我整理的关于骨干老师主要事迹材料简介的内容，欢迎阅读借鉴！骨干老师主要事迹材料简介（篇1）我是__镇__学校的一名一般的老师，我忠诚于党的教育事业，在19年的从教生涯中，时时以一个优秀老师的标准要求自己。

勤勤恳恳、兢兢业业、喜爱同学、公平待人，在平凡的岗位上做出了比较好的业绩，深受同学、家长、同事、领导的好评。

在学校的进展历程中，我曾经奉献了自己的一份微薄之力。

在多年的教育教学中，我多次得到上级的各种嘉奖，也得到了学校领导的认可与好评。

20__度获得镇“优秀班主任”称号；20__年我被凭为镇“优秀老师”；20__—20__学年度在全镇的统考中，获得其次名；20__—20__学年度在全镇的统考中，成果名列前茅。

一、净化思想，提高境界作为一名老师，我深知学习是终身的事情，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国老师。

在19年的教学工作中，我一贯仔细学习，忠实于党的教育事业。

平常我留意学习党的各项时事方针、政策，关怀国家大事，并运用学到的思想理论指导自己的工作实践。

在三尺讲台上，我仔细执行党的教育路线、方针、政策，严格根据国家的教育改革政策、新课程标准教书育人、为人师表，全心全意做好本职工作。

无论在任何岗位，我都以高度的责任感和事业心将全部的热忱投入到工作中去，以培育有抱负、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任；志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。

二、娴熟业务，重视学习作为一名有肯定工作阅历的老师，我没有在过去的成果上停滞不前，而是时刻以高标准严要求对待自己。

在教学上我仔细备课、仔细上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；准时批改作业、急躁辅导同学，对同学严而有度，与同学们真诚相处，用爱与同学沟通。

骨干教师主要事迹(精选7篇).doc

骨干教师主要事迹（精选7篇）骨干教师主要事迹（精选篇1）从教二十二年，一直担任班主任工作。

实践所悟：班主任是班级学生成长道路上最重要的引导人。

为了学生的健康成长，我全身心地投入班级管理；为了学生的健康成长，我细心关注班级每位学生行为。

去年九月份，我新接任四年级一班的班主任工作。

像往常一样，我细心观察了解班级的每个学生，用心管理班级每项事务。

一学年来，班级学生都有了长足的发展。

班级各项工作开展的有条不紊。

一、为人师表，注重身教，做学生表率“师者，传道授业解惑也”。

多年来的教育教学工作，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到。

要求学生爱护环境卫生，我只要见到纸屑就随手捡起；要求学生按时到校，我坚持早到校；要求学生认真对待学习，我努力做到了认真教学，做事。

用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。

二、关爱学生，做学生的知心朋友作为班主任，少先队辅导员，我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。

工作认真负责，从不敷衍塞责。

深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想，时间一长，自然成了孩子们的知心朋友。

去年刚接管上这个班，我就感受到了班级学生的学习习惯不好，课堂纪律涣散。

面对有着这样不良习惯的学生，我没有劈头盖脸地批评他们，而是静下心来，耐心寻找工作的突破口，经过细心观察，冷静思考，我找到了突破口，那就是爱，用爱滋润每一个学生稚嫩的`心灵，努力让学生先爱上自己——新班主任，以此获得教育的最大功效。

当班主任所能感受到的那份浓浓的师生情，像春风，那是一种独特的、高尚的人生体验，尤其使我感受深刻的是同学们取得点滴进步的时候，从中我才真正体会到作为一名班主任的价值和意义，从中得到了喜悦和成功感。

对待学生，尤其是那些学困生，最怕的是“把人看扁”、“把人看低”，也就是人们常说的“一好应百事，一错变百错”，学困生看似一片漆黑，无任何亮光可言，做了好事得不到表扬，稍有差错便遭到训斥，批评个没完。

小学骨干教师先进事迹材料

小学骨干教师先进事迹材料小学骨干教师先进事迹材料（通用5篇）在学习、工作或生活中，大家或多或少都会用到过事迹吧，事迹是指对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料。

我们该怎么拟定事迹呢？以下是店铺帮大家整理的小学骨干教师先进事迹材料（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学骨干教师先进事迹材料1王xx老师是xx小学一名优秀的青年教师。

自2001年8月参加工作以来,就投身教学改革，勇于探索实践。

一身朴素得体的衣着, 一副和蔼可亲的笑脸,这是学生们眼中的王老师——温和娴静。

踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的王老师——严谨谦恭。

一个刚入门的新手，能力有限却热情甚高，这是王老师对自己的中肯评价——虚心求经方能进取。

一、极投身教学改革，勇于探索实践作为一名青年教师，王老师能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。

她始终认为：要想成为一名优秀的小学教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身能力，适应形势发展对小学教师的要求。

在教育教学工作方面，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据儿童年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。

她注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。

课堂练习中她加强习题训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。

在教学实践过程中，她始终坚持“一遍清教学法”。

即适当放慢教学速度，讲授新知识时力求深而透，帮助学生建立完整的知识体系。

同时习题训练保证质量，力求少而精，突出能力培养。

这一教学方法使学生终于从茫茫题海中解脱出来。

实践证明，这一教学方法是成功的，在小学教学工作的六年中，她所带学科成绩始终名列前茅。

小学优秀教师主要事迹材料

小学优秀教师主要事迹材料小学优秀教师主要事迹材料（通用5篇）在学习、工作、生活中，大家都经常接触到事迹吧，事迹具有触发力大、感染力强的特点。

拟事迹需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的小学优秀教师推荐表主要事迹材料（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

小学优秀教师主要事迹材料1xxx，男，汉族，现年xx岁，大专文化，中共预备党员。

在从教的十年中，勤于钻研、勇于实践、敢于创新，成果斐然。

近年来，根据学校工作需要和工作安排，他担任学校少先队总部辅导员工作，同时兼任美术教学任务和办公室工作。

一、为人师表，率先垂范。

欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代。

从事少先队工作以来，他潜心钻研少儿教育理论，苦练基本功；为更好地适应工作，他订阅了大量的相关书籍资料，从网上认真学习、吸纳别人的金点子，还积极参加市县的各种辅导员培训活动。

因为他明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。

干到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。

辅导员工作作为班主任工作的补充，学校管理工作的一面旗帜，对构建和谐的校园环境，创设良好的班集体，全面提高学生素质，有着举足轻重的地位和作用。

要规范学生的行为，首先要规范自己的行为；要提高学生的素质，首先要提高自身的素质。

在教育工作中，真正做到了为人师表，率先垂范。

总之，他时刻铭记：其身正不令其行，其身不正虽令不从。

二、精益求精，追求卓越。

根据儿童的特点和学校教育的需要，他精心设计各种活动。

每一个活动方案从出台到实施到总结，总是精益求精，毫不懈怠，凝聚了不少心血和汗水。

他常年坚持组织学生开展升国旗、“手拉手”、“学雷锋，送温暖”、“献爱心”、自办手抄报等活动，创建开展红领巾“小喜鹊”广播站、文明监督岗、少先队队报橱窗、少先队礼仪队等活动。

他在工作中创造性的形成了“常规活动求实效”、“学科延伸巧突破”、“实践活动大融合”的工作思路。

优秀骨干教师个人先进事迹工作材料7篇

优秀骨干教师个人先进事迹工作材料7篇优秀骨干教师个人先进事迹工作材料精选篇120__年12月的某一天，参加江苏省首期中小学骨干教师培训归来的他，一跨进教室门，教室里立即响起了雷鸣般的掌声，学生的欢呼声此起彼伏；高三年级组织集体答疑，他的周围挤满了慕名而来的学生；课堂上他把简便与思维交付给学生，随着他精妙而风趣的讲解，学生闪亮的眼睛在数学王国里自由而准确的探寻……他就是邮高中学数学骨干教师z。

正如江苏省中小学骨干教师培训教材里一句话“美好的人生是为爱所唤起，并被知识所引导的”说的，z老师一直用爱和知识点燃着学生思想与智慧之火，引领着学生走成人成材之路，从而赢得了学校的信赖、学生的爱戴和社会的美誉。

几年来，z老师先后获得过“扬州市青年拔尖人才”、“扬州市学科带头人”、“邮高市优秀教育工作者”、“邮高市十佳青年教师”等荣誉称号，最近他又被学校推荐为全国优秀教师候选人；所带的数学教研组两次被邮高市总工会、文明办表彰为“先进班组”、“五一文明示范岗”。

在掌声和荣誉面前，他沉着冷静，矢志不渝，继续用真诚拓宽着教育的外延，继续用睿智加重着教学的内涵，继续用硕果证明着人生的价值。

真正值得信任的知识分子总是宽容和善良的，总是大爱之人。

他平时言语不多，极少受到外物的牵累，极少谈论人际是非长短，虽然他有非常明确的是非观。

在同事眼里，他与俗气毫不沾边，宽容而善良地对待着周围的一切，因为他认为俗气是最可怕的一种衰老，人一旦进入这种状态，无论他是年轻人还是老年人，可以说，都已进入生命的黄昏。

难怪有诗人说，俗气是那些无力主宰自己命运的人，就近为自己选择的一个掩体。

主宰自己的命运，黄老师做到了，他为自己赢得了事业长足进步的时间，为自己赢得了给人生加码的空间。

带着一份宽容与善良之心，他尊重学生的个性差异和个性发展，把大爱意识带入教育教学工作，远远地超出了数学学科教学的范畴。

凡是他教过的学生都感到压抑的心理得到了释放，跟同学不好说的话可以跟黄老师说，跟家长不好讲的事可以跟黄老师讲。

小学骨干教师事迹材料范文2000字（精选6篇）

小学骨干教师事迹材料范文2000字（精选6篇）小学骨干教师事迹材料范文2000字（精选6篇）在日常学习、工作和生活中，要用到事迹的情况还是蛮多的，借助事迹可以很好地体现先进对象的先进思想、精神，以及特定的时代特征。

拟起事迹来就毫无头绪？下面是小编精心整理的小学骨干教师事迹材料范文2000字（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学骨干教师事迹材料1一、不断学习，爱岗敬业。

作为一名教师，她深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。

在多年的教学工作中，她一贯认真学习马克思列宁主义，毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，忠实于党的教育事业。

平时注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的理论指导自己的工作实践。

在五尺讲台上，她认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。

无论在任何岗位，她都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。

二、钻研业务、积极教改作为一名教师，她没有在过去的成绩上停滞不前，而是高标准严要求对待自己，在教学上她认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教;及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。

同学们都认为她既是值得依赖的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。

因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上她的课，她本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上，她所教班级多次被评为校先进班集体。

她勤于学习，精于业务，乐于奉献。

时逢课程改革，走在课改的前列。

作为一名教师，她深感自己的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。

利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。

小学优秀教师先进事迹材料(范例15篇).doc

小学优秀教师先进事迹材料(范例15篇)小学优秀教师先进事迹材料1我热爱教师这个职业，自从事教育工作以来，在工作中，切实履行教书育人的职责，工作责任心强，在教学上认真钻研，刻苦学习，不断提高自身的业务水平和道德修养，被评为县级骨干教师。

营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀。

我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，工作讲求实效，对学生实施因材施教。

结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。

做好培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。

抓好四人小组的学习，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。

我坚持让学生写日记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，在日记中，我得到学生的信任，了解学生的内心世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。

经过不断的努力，我在教学中也取得了一些成绩：连续两年被评为先进教学工作者；20xx年4月，习作优质课评比中获一等奖，20xx年6月，所讲《童年趣事》在县优质课评比中获二等奖，20xx年8月撰写的《论素质教育中的美术课》获市级美术教科研成果评比二等奖，20xx年12月，撰写的《赏花》教学设计获唐山市小学语文优质教学设计评比二等奖，20xx年1月，优质课评比中《赏花》获三等奖，20xx年5月，县阅读指导优质课评比获三等奖。

在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的人生。

小学优秀教师先进事迹材料2xx，女，出生于1990年12月，本科学历，中共党员，现任职于xx区第二小学，担任四年级语文教学及班主任工作。

2024优秀教师个人先进事迹材料(精选15篇)

2024优秀教师个人先进事迹材料（精选15篇）2024优秀教师个人先进事迹材料精选篇1__，女，__年__月出生，__年__月参加工作，小学高级教师，大学本科学历，州级学习型教师。

从教以来，该同志兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得了广大师生的尊敬和爱戴;她热爱教育，刻苦钻研，孜孜不倦，先后取得大专学历和本科学历，成为新一代学习研究型教师;她矢志教学改革，敢于创新，乐于奉献，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得了令人瞩目的成绩，在__县小学语文界赢得了很高的声誉。

学习和写作增加了她的底蕴1995年7月，__老师从永顺民族师范学校毕业，分配到保靖县中心小学任教，从此踏上了教育征程。

她工作积极负责，为人热情亲切，赢得了学生的爱戴，领导同事的赞扬，很快成了语文教学骨干。

然而，潜存于思想深处的那份紧迫感、危机感却不时地撞击着她的思维。

“要做学习型研究型的教师，这是优秀教师永葆活力的妙方。

”特级教师于永正的话给了她启示。

于是，__老师走上了充实而又繁忙的自学之路。

这期间，繁重的毕业班教学工作、尚在襁褓中嗷嗷待哺的女儿的哭声，都没有使她退缩，通过孜孜不倦地学习，她先后取得了大学专科、本科学历，给自己筑就了坚实的基本功。

她非常珍惜各种学习机会。

学校每次派她外出学习培训，她总是提前作好各种准备，全身心地投入学习培训中。

在参加州级骨干教师培训和“英特尔”未来教育培训及州级学科带头人培训过程中，她均被评为“优秀学员”;在全县小学语文教师新课程培训过程中，她被县教科所聘为班主任，为大家进行专题讲座，她深入浅出的讲解得到了老师们的一致肯定，被评为“优秀辅导员”;她参加后备干部培训、通讯员培训，成绩全部是优秀。

每次学习培训回来，她都会主动要求学校给她布置任务，因为学得认真，学得踏实，不论是为老师们举行讲座还是上示范课，她都能给大家带来意想不到的惊喜。

她没有什么不良嗜好，闲暇时间几乎都用在了学习和写作上。

《新概念新闻学》、《通讯写作》、《唐诗宋词导读》、“四大名著”等是她假期的必读书籍。

小学骨干教师师德师风先进事迹材料合集四篇

小学骨干教师师德师风先进事迹材料合集四篇小学骨干教师师德师风先进个人事迹材料1的教学生涯，我觉得我是一棵枝繁叶茂的大树。

师德是我绿色的血液，是我闪光的灵魂。

学生是我枝头的小鸟，我要使之羽翼丰满，离开我飞向更高更远的蓝天。

我所做的一切都源于心底汩汩流淌的爱的溪水。

我爱广阔的蓝天，爱我枝头的小鸟，爱使我枝繁叶茂的脚下的这片沃土。

一，爱岗敬业，工作第一了，我上班从来都是提前一个小时到校。

都是先改完前一天布置的作业才上当天的课。

我的家离学校很远，我骑车风雨无阻。

妻子总是半埋怨半心疼地说：“你把自己卖给了学校，都五十岁的人了，还那么拼搏干嘛?”而我认为工作嘛，就要尽自己的最大努力，全力以赴。

凡事只要对集体工作有利，只要我能做，需要我做，不管是不是我的责任我都愿意去做。

我的工作态度，工作表现屡屡被同行称赞。

二，业务精湛，水平第一为了让自己有精湛的业务能力，我无时无刻不在学习。

首先，我要丰富我的知识，对所传授的知识负责。

教师所传授的内容必须准确科学，教书育人是一项职责重大的严肃工作。

来不得半点虚假，敷衍和马虎。

不允许含有不清和错误的概念出现。

要保证学生掌握真正的知识。

作为教师不能用照本宣科满堂灌的方法来教学生。

这样就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解。

如此才能在教学过程中才能做到游刃有余。

知识才能被学生所接受理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题的能力，才能完成知识传授的过程。

其次，我虚心学习先进的教学方法，不断反思改进自己的教学方法，使之更有益于学生的学习。

课堂上，我会随时根据学生的情况用不同的教学方法，语言风趣而又严谨，学生可以随时提问，我会耐心解答。

我注重陪养他们积极主动的学习态度，和善于思考，善于解决问题的能力，使之成为学习的主人。

我让每一个学生制定学习目标，学习计划并贴在墙上，实现目标的同学就撕下来并给予表扬和鼓励。

学生学习的劲头很足，并且学生很喜欢是我的课，气氛活跃，方式灵活，内容丰富，课堂教学质量很好。