人教精通版六上英语Lesson 36教案
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2）值日生英语汇报。
Step 2. Presentation (呈现——输入、理解)
1）师生对话：
T: How many seasons are there in a year?
S: There are four seasons in a years.
T: What are they?
S: They are spring, summer , autumn, and winter.
教学难点
让学生通过会话活动在真实情景中自然运用所学与秋冬季有关的表达方式，进行真实的交际活动。
教学准备
Tape, recorder ,picture
教学过程（教学模式）
Step 1 Warming—up (复习——温故、引新)
1）播放歌曲Winter和The four seห้องสมุดไป่ตู้sons，让学生继续学唱。
S: Autumn is the third season, and winter is the fourth season.
2)教师在黑板上画简笔画，教学pick apples, make a snowman, cut rice和sweep the snow，借助生动的形象让学生学习语言。
3）学生理解词组后，教师播放音频，让学生看卡片跟读，反复几次，强化发音。
教学反思（目标达成）
学生理解词组后，教师播放音频，让学生看卡片跟读，反复几次，强化发音。
Step 3 Practice (操练——内化、熟练)
用字母卡片做拼词游戏。
Step 4 Production (练习——输出、检测)
完成练习册习题。
Step5. Progress(总结——归纳、深化)
总结本课知识要点
板书设计
Lesson 36
Autumn is the third season．
Winter is the fourth season.
3让学生通过会话活动在真实情景中自然运用所学与秋冬季有关的表达方式，进行真实的交际活动。
教学重点
1.强化训练两个句式：Autumn is the third season．The farmer is picking apples．同时拓展与秋冬季有关的词语。
2本部分内容主要是学习和练习正确书写四会单词third, snow, autumn, winter和四会句子Autumn is the third season．
T: Which is the first season?
S: Spring is the first season.
T:Whichis the next one?
S: The next one is summer. Summer is the second season.
T: What about autumn and winter?
课题
人教精通版六上英语Lesson 36
授课时间
周次
课时
总课时
教学目标
1.强化训练两个句式：Autumn is the third season．The farmer is picking apples．同时拓展与秋冬季有关的词语。
2本部分内容主要是学习和练习正确书写四会单词third, snow, autumn, winter和四会句子Autumn is the third season．
4）教师按顺序展示卡片，让学生说出卡片上的内容。
5）以任意顺序展示卡片，让学生认读。操练句子What do people do in autumn/winter?由师生问答过渡到生生问答。
6）教师在黑板上师范板书单词和句子，一边写一边读，写完后让学生齐读。然后，选出几名学生到黑板上仿写。其他同学在自己的练习本上书写，最后师生共同对学生的作品进行评价。
Step 2. Presentation (呈现——输入、理解)
1）师生对话：
T: How many seasons are there in a year?
S: There are four seasons in a years.
T: What are they?
S: They are spring, summer , autumn, and winter.
教学难点
让学生通过会话活动在真实情景中自然运用所学与秋冬季有关的表达方式，进行真实的交际活动。
教学准备
Tape, recorder ,picture
教学过程（教学模式）
Step 1 Warming—up (复习——温故、引新)
1）播放歌曲Winter和The four seห้องสมุดไป่ตู้sons，让学生继续学唱。
S: Autumn is the third season, and winter is the fourth season.
2)教师在黑板上画简笔画，教学pick apples, make a snowman, cut rice和sweep the snow，借助生动的形象让学生学习语言。
3）学生理解词组后，教师播放音频，让学生看卡片跟读，反复几次，强化发音。
教学反思（目标达成）
学生理解词组后，教师播放音频，让学生看卡片跟读，反复几次，强化发音。
Step 3 Practice (操练——内化、熟练)
用字母卡片做拼词游戏。
Step 4 Production (练习——输出、检测)
完成练习册习题。
Step5. Progress(总结——归纳、深化)
总结本课知识要点
板书设计
Lesson 36
Autumn is the third season．
Winter is the fourth season.
3让学生通过会话活动在真实情景中自然运用所学与秋冬季有关的表达方式，进行真实的交际活动。
教学重点
1.强化训练两个句式：Autumn is the third season．The farmer is picking apples．同时拓展与秋冬季有关的词语。
2本部分内容主要是学习和练习正确书写四会单词third, snow, autumn, winter和四会句子Autumn is the third season．
T: Which is the first season?
S: Spring is the first season.
T:Whichis the next one?
S: The next one is summer. Summer is the second season.
T: What about autumn and winter?
课题
人教精通版六上英语Lesson 36
授课时间
周次
课时
总课时
教学目标
1.强化训练两个句式：Autumn is the third season．The farmer is picking apples．同时拓展与秋冬季有关的词语。
2本部分内容主要是学习和练习正确书写四会单词third, snow, autumn, winter和四会句子Autumn is the third season．
4）教师按顺序展示卡片，让学生说出卡片上的内容。
5）以任意顺序展示卡片，让学生认读。操练句子What do people do in autumn/winter?由师生问答过渡到生生问答。
6）教师在黑板上师范板书单词和句子，一边写一边读，写完后让学生齐读。然后，选出几名学生到黑板上仿写。其他同学在自己的练习本上书写，最后师生共同对学生的作品进行评价。