【精品教学课件】浙江版三年级下册 《群鸟学艺》课件1
《群鸟学艺》课件pps
的。） 说一说 （用“因为…所以…的句式说说猫头鹰学搭
窝 的前因后果。）
读一读 （有感情地朗读课文。）
凤凰接着说：“要搭窝，先要选好根基，比 如大树干上的三个杈……”老鹰一听，想：“啊！ 原来就是找个树杈，挺简单，我会了。”老鹰拍 拍翅膀，也飞走了。
“群鸟的学习结果是怎样的呢？ ”
许多鸟都向凤凰学过搭窝，可是 有的仍旧不会搭，有的搭的窝很粗糙。 只有小燕子搭的窝，不仅漂亮，而且 又结实、又暖和。
思考：
哪些鸟仍旧不会搭？哪些鸟 搭的窝很粗糙？为什么？小燕子 搭的窝为什么这样好？同样的拜 师学艺，为什么结果不一样呢？
凤凰说：“学本领要有耐心;没有耐心什么也 学不成。”话刚开个头，猫头鹰想：“凤凰只是 长得漂亮，不见得有什么真本领。有什么好学 的！”猫头鹰飞走了。
请同学们扮演森林众鸟， 演一演课文内容，说说自己的 感想、体会 。
想一想，说一说：
学了这篇课文，你受到了什 么启发？明白了什么道理？
作业：
完成课后第一题:为什么小燕子搭 的窝不仅漂亮,而且结实暖和?(学习基 础好的学生独立完成；学习能力较弱 的学生可以在家长或老师的指导下完 成。)
同学们， 再见！
思考：
1、怎样理解凤凰对小燕子说的话？找出讲搭 窝顺序的词语。
2、小燕子学会了吗？从哪些词句可以看出来 呢？
只有耐心、虚心、认真， 才能学好本领。
板书设计：
12、群鸟学艺
猫头鹰——不会搭 老鹰 乌 鸦 搭的窝很粗糙 麻雀 小燕子——既漂亮又结实、暖和
只有耐心、 虚心、认 真，才能 学好本领。
游戏：
全日制聋校实验教材语文第十册
浙教版小学三年级语文下册《群鸟学艺》教案
浙教版小学三年级语文下册《群鸟学艺》教案《群鸟学艺》课文原文许多鸟听说凤凰会搭窝，都到它那儿去学本领。
凤凰说：“学本领要有耐心，没有耐心，什么也学不成。
”话刚开个头，猫头鹰想：“凤凰只是长得漂亮，不见得有什么真本领。
有什么好学的!”猫头鹰飞走了。
凤凰接着说：“要搭窝，先要选好根基，比如大树干上的三个杈……”老鹰一听，想：“啊!原来就是找个树权，挺简单的，我会了。
”老鹰拍拍翅膀，也飞走了。
凤凰接下去说：“把叼来的树枝，一层一层地垒起来……”刚说到这里，乌鸦想：“原来就是垒树枝啊，我也学会了。
”乌鸦得意地飞走了。
凤凰又往下说：“这种窝不算好。
要想住得安稳一些，应该把窝搭在房檐底下，不怕风吹，不怕雨淋……”麻雀听了，高兴地想：和我想的一样!麻雀转身飞走了。
只有小燕子还在那里认认真真地听。
凤凰对小燕子说：“搭这样的窝要不怕苦，不怕累。
你要先叼泥，用唾沫把泥拌匀了，再一层一层地垒起来，然后叼些毛和草铺在窝里。
这样的窝住着才舒服呢。
”小燕子听完，唱起动听的歌，向凤凰表示感谢。
许多鸟都向凤凰学过搭窝，可是有的仍旧不会搭，有的搭的窝很粗糙。
只有小燕子搭的窝，不仅漂亮，而且又结实、又暖和。
《群鸟学艺》语文教案教学目标：1、认识本课的3个生字，能借助拼音读懂课文。
2、学习联系上下文理解词句，了解课文内容的方法。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色演一演课文内容。
4、能联系生活实际理解课文，明白只有认真、虚心、耐心学习，才能学好本领的道理。
教学重点、难点及解决方法：1、通过读的训练，使学生了解童话所要说明的道理。
2、采用同学讨论和教师提示抓重点词语的方法。
学生活动设计：学生在教师指导下自学、讨论、交流。
教学流程：一、激趣导入，揭示课题。
1、小朋友们，你喜欢读童话故事吗?你读过那些童话故事?讲给同学们听听。
2、今天，我们一起来读一篇新的童话故事《群鸟学艺》。
3、读了课题，你想知道什么?①群鸟指哪些鸟?②它们学的是什么本领?③学的结果如何?4、大家提的这些问题由谁来解决?怎么解决?(引导学生明确学习方法)二、学生自学。
群鸟学艺 小学三年级语文教案PPT模板下载
1.叼、拌；2. 垒；3.铺。
2、请替换自 己的演示内 容
三、学习了这篇童话，你懂得 了什么道理
（一）不虚心就学不 到本领。
（二）不认真学习， 就学不好本领。
（三）要耐心地学完， 才能学到本领。
（四）只有虚心、认 真、耐心地学习，才 能把...
四、指导朗读
（一）凤凰：自始至 终都在认真地教，它
耐心，才能 把本领...
2、借助汉语 拼音读准字 音，边读边 思考理解...
பைடு நூலகம்
谢谢观看
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04 四、指导朗读
一、指名朗读课文
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11、 请 替 换 自己的演示 内容
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2、请替换 自己的演示 内容
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33 、 请 替 换 自己的演示 内容
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4、请替换 自己的演示 内容
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66、 请 替 换 自己的演示 内容
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55 、 请 替 换 自己的演示 内容
二、提问：小燕子学习用泥垒 窝一共有几道工...
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群鸟学艺
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群鸟学艺
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01 一、指名朗读课文
03 三、学习了这篇童话， 你懂得了什么道理
二、提问：小燕子学
02 习用泥垒窝一共有几 道工...
0
（3 3 ） 、 请 替换自己的 演示内容
0 4
（4）、请 替换自己的 演示内容
群鸟学艺ppt课件
这个故事反映了古代人们对自然 界的观察和思考，同时也体现了 人们对于教育和学习的重视。
故事简介
在一片森林里，许多鸟类聚 集在一起，想要学习一种新 的技能。他们听说有一只名 叫凤凰的鸟类会制作精美的 巢穴，于是决定向凤凰学习 。
凤凰非常耐心地教导众鸟如 何选择合适的树枝、叶子和 草茎来搭建巢穴。众鸟也认 真学习，并开始自己动手搭 建巢穴。
在现代社会中，团结与合作同样重要，能够帮助 我们应对各种挑战和困难，实现共同发展。
04
群鸟学艺的启示和教训
学无止境，艺多不压身
总结词
学无止境，艺多不压身，意味着学习永无止境，掌握多种技能并不会成为负担。
详细描述
群鸟学艺的故事告诉我们，每一种鸟都有自己的特长和技能，但它们并不满足于自己的技能，而是不断学习和提 高。这启示我们，无论已经掌握了多少技能，都应该保持学习的热情和动力，不断探索新的领域和技能，使自己 更加全面和有竞争力。
总结词
持之以恒，方能成功，意味着只有坚持 不懈地努力才能取得成功。
VS
详细描述
群鸟学艺的过程中，每一种鸟都经历了失 败和挫折，但它们并没有放弃，而是坚持 不懈地努力。这启示我们，成功需要长时 间的积累和努力，需要克服各种困难和挑 战。只有坚持不懈地追求自己的目标，才 能在激烈的竞争中脱颖而出。
持之以恒，方能成功
总结词
团结力量大，合作才能共赢，意味着只有团结合作才能取得更大的成功。
详细描述
群鸟学艺的过程中，每一种鸟都有自己的特长和优势，但它们并没有各自为战， 而是团结合作。这启示我们，在当今社会中，团队合作和协作是成功的关键。只 有通过团结合作，才能发挥各自的优势和特长，共同实现更大的目标。
团结力量大，合作才能共赢
浙教小学语文三年级下册《14群鸟学艺》PPT课件 (2)
•凤凰对小燕子说：“搭这样的窝要 不怕苦，不怕累。你要先叼泥，用
唾沫把泥拌匀了，再一层一层地垒
起来，然后叼些毛和草铺在窝里。 这样窝住着才舒服呢。”
许））搭多仍的鸟旧窝都 不老猫很会向鹰头粗凤搭、鹰糙凰，乌。学（鸦只过、有搭麻（窝雀，可是）( 搭又小的暖燕窝和子，。不仅漂亮，而且又结实
许多鸟都向凤凰学过搭窝， 可是有的仍旧不会搭，有的搭的 窝很粗糙。只有小燕子搭的窝， 不仅漂亮，而且又结实又暖和。
哪. 些鸟仍旧不会搭，哪些鸟搭的 窝很粗糙？为什么？
小燕子搭的窝为什么这样好？
1、 这一段写了谁向凤凰学搭窝？ 2、它是怎么想的？用“——”划出。
它是怎么做的？用“~~”画出。
3、同桌分角色朗读。
•猫头鹰想：“凤凰只是长得漂~~ 亮，不见得有什么真~~本领。有 什么好学的！”猫头鹰飞走了。
1、 这一段写了谁向凤凰学搭窝？ 2、它是怎么想的 2、它是怎么想的？又是怎么做的？
1、 这一段写了谁向凤凰学搭窝？ 2、它是怎么想的？又是怎么做的？
最新浙教版三年级下册《14、群鸟学艺》教案(精品)
浙教版三年级下册《14、群鸟学艺》教案《群鸟学艺》是一篇童话，讲的是猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀、小燕子向凤凰学搭窝的本领，结果有的仍旧不会搭，有的搭的窝很粗糙，唯独小燕子搭得最好。
学习这篇课文，要从故事中学习看问题、处理问题的正确方法，提高认识事物的能力。
【教学要求】1.能借助汉语拼音读准字音，边读边思考，联系上下文理解词句，回答课后的思考题;2.懂得：只有认真、虚心、耐心，才能把本领学到手;3.有感情地朗读课文。
【教学重点】了解这篇童话所要说明的道理。
【教学用具】教学挂图、小黑板。
【教学时数】两课时。
第一课时(一)预习1.通读全文，遇到不懂的词语查字典解决。
2.默读课文，思考：(1)“群鸟”是指哪些鸟?(2)它们是怎样学艺的?结果如何?(二)检查预习并释题看图说说“群鸟”指哪些鸟?它们向谁学艺?“艺”在本文中指什么?(搭窝的本领)板书：指名完整释题：猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀、小燕子向凤凰学搭窝的本领。
(三)初读课文，了解大意1.指名分节读课文，其余边听边思考：用①②③④⑤划出这五种鸟学艺的`段落。
分组读①②③④段，齐读⑤段。
2.学艺的结果如何?(用书上话回答：有的仍旧不会搭，有的搭的窝很粗糙。
只有小燕子搭的窝，不仅漂亮，而且又结实，又暖和。
)(四)小结这五种鸟都向凤凰学过搭窝，但为什么会出现这些不同的结果呢，下次再讨论。
第二课时(一)检查复习1.“群鸟”指哪些鸟?2.它们是怎样学艺的?结果如何?(二)精读课文，读中领悟1.学法指导：(1)齐读第二节用“～～”划出猫头鹰的想法，用“…”圈出猫头鹰行动的词。
(2)填写下表：(出示小黑板)(3)小结学法：2.每人认真阅读，考虑如何填表，然后一、二、三、四组各组推举一人上黑板分别填表中的二、三、四、五栏。
3.根据所填表格，把这些鸟的学习态度从差到好排一排队并说明理由。
4.指导分角色朗读。
凤凰自始至终地教，它的话应读得亲切而耐心，猫头鹰最不虚心，要读出骄傲的语气，老鹰、乌鸦、麻雀都是学到一点就走了，以为自己会了，要读出得意的语气。
【浙教版】2019年春小学语文三下：第14课《群鸟学艺》ppt课件(2)(精品)
• 猫头鹰想：“凤凰只是 长得漂~~亮，不见得有 什么真~~本领。有什么 好学的！”猫头鹰飞走 了。
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1、 这一段写了谁向凤凰 学搭窝？ 2、它是怎么想的？又是怎 么做的？
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许多鸟都向凤凰学 过搭窝，可是有的仍旧 不会搭，有的搭的窝很 粗糙。只有小燕子搭的 窝，不仅漂亮，而且又 结实又暖和。
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哪些鸟仍旧不会搭，哪 . 些鸟搭的窝很粗糙？为 什么？ 小燕子搭的窝为什么这 样好？
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1、 这一段写了谁向凤凰 学搭窝？ 2、它是怎么想的？用“— —”划出。它是怎么做的？ 用“~~”画出。 3、同桌分角色朗“搭这 样的窝要不怕苦，不怕累。 你要先叼泥，用唾沫把泥 拌匀了，再一层一层地垒 起来，然后叼些毛和草铺 在窝里。这样窝住着才舒 服呢。”
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许多鸟都向凤凰学过搭窝， 可是( 猫头鹰 ）仍旧不会 搭，（ 老鹰、乌鸦、麻雀 ） 搭的窝很粗糙。只有 小燕子 （ ）搭的窝，不仅漂 亮，而且又结实又暖和。
群鸟学艺ppt课件下载人教版三年级
群鸟学艺(人教版三年级教学课件)
作者：刘芳********************作者单位：郑州市伏牛路二小简介：简单实用，易于操作。
旨在发挥学生学习的主动性，由学生自主探究的进行学习，在读中感悟课文的中心，明白学习要有耐心，要虚心的道理。
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作者：张立邮箱：*****************这是根据聋校教材第十册第12课制作的「下载次数：555」
简介：ppt制作此课件为三年级教材，其中有多个超级链接，使用极其方便。
并且，画面精致，讲解详细。
. 上传者：单眼皮小乖xyx 「下载次数：513」。
浙江版三年级下册 《群鸟学艺》精品课件
• 猫头鹰想：“凤凰只是 长得漂~~亮，不见得有 什么真~~本领。有什么
好学的！”猫头鹰飞走 了。
1、 这一段写了谁向凤凰 学搭窝？
2、它是怎么想的？又是怎 么做的？
1、 这一段写了谁向凤凰 学搭窝？
2、它是怎么想的？又是怎 么做的？
1、 这一段写了谁可是有的仍旧 不会搭，有的搭的窝很 粗糙。只有小燕子搭的 窝，不仅漂亮，而且又 结实又暖和。
哪些鸟仍旧不. 会搭，哪 些鸟搭的窝很粗糙？为 什么？
小燕子搭的窝为什么这 样好？
1、 这一段写了谁向凤凰 学搭窝？
2、它是怎么想的？用“— —”划出。它是怎么做的？
用“~~”画出。
2、它是怎么想的？又是怎 么做的？
• 凤凰对小燕子说：“搭这 样的窝要不怕苦，不怕累。
你要先叼泥，用唾沫把泥
拌匀了，再一层一层地垒
起来，然后叼些毛和草铺
在窝里。这样窝住着才舒 服呢。”
许多鸟都向凤凰学过搭窝， 可是( 猫头鹰 ）仍旧不会 搭，（老鹰、乌鸦、麻雀 ）
搭的窝很粗糙。只有 （小燕子）搭的窝，不仅漂
亮，而且又结实又暖和。
群鸟学艺
序言
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了 解不同课件格式和写法，敬请下载!
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浙教小学语文三年级下册《14群鸟学艺》PPT课件 (3)
“啊！原来就是找个树杈，挺简单，我会了。” 老鹰拍拍翅膀，也飞走了。
这句话是写老鹰对学习搭窝的态度，它以为学到 了“找个树杈”，就学到了搭窝的全部本领。这句话 讽刺了那些把学习知识看得很简单，不肯下功夫的人。
只有小燕子搭的窝，不仅漂亮，而且又结实、 又暧和。
Hale Waihona Puke 只有小燕子搭的窝，不仅漂亮，而且又结实、 又暧和。
凤凰传授搭窝知识时，小燕子认认真真地听，所 以学会了搭窝的本领，还搭得漂亮、结实、暖和。这 说明只有虚心地学，认真地学，才能学会真本领。
没耐心 乌 鸦： 麻 雀 ：不虚心 小燕子 ：
这么多鸟向凤凰学搭窝，为什么会有 不同的结果？ 猫头鹰 ：骄傲 老 鹰：
没耐心 乌 鸦： 麻 雀 ：不虚心 小燕子 ：学习认真，有耐心又虚心
“凤凰只是长得漂亮，不见得有什么真本领。 有什么好学的！”
这句话写猫头鹰对学习搭窝的态度。猫头鹰不懂 得学习搭窝的本领需要耐心，因而见凤凰一开头没有 讲怎么搭窝，就连听下去的耐心也没有了，反而认为 凤凰“不见得有什么真本领”，飞走了。这句话讽刺 了那些对待学习不虚心、不耐心的人。
群鸟学艺
课文朗读 句段赏析
生字学习 图片欣赏
fe4ng hua2ng da1 wo1
凤凰搭窝
na4i
yi1ng
cha4
耐心 老鹰 树杈
课文主要写了一件什么事？
这篇课文主要讲的是猫头鹰、老鹰、 乌鸦、麻雀、小燕子向凤凰学习搭窝的本 领，结果有的仍旧不会搭，有的搭的窝很 粗糙，唯独小燕子搭得最好。
这么多鸟向凤凰学搭窝，为什么会有 不同的结果？ 猫头鹰 ：骄傲 老 鹰：
人教版三年级语文《群鸟学艺》课件
群 鸟 学 艺
许多鸟听说凤（fèng）凰（huáng）会搭（dā）窝 （wō），都到他那儿去学本领。 凤凰说：“学本领要有耐（nài）心；没有耐心，什 么也学不成。”话刚开个头，猫头鹰（yīng）想：“凤凰 只是长得漂亮，不见得有什么真本领。有什么好学的！” 猫头鹰飞走了。 凤凰接着说：“要搭窝，先要选好根基（jī），比如 大树干上的三个杈（chà）……”老鹰一听，想：“啊！ 原来就是找个树杈，挺（tǐng）简单，我会了。”老鹰拍 拍翅膀，也飞走了。 凤凰接下去说：“把叼来的树枝，一层一层地垒起 来……”刚说到这里，乌鸦想：“原来就是垒（lěi）树 枝啊，我也学会了。”乌鸦得意地飞走了。
练习说话:
先……再……然后 (首先……然后……最后)
Hale Waihona Puke 猫头鹰、 老鹰、乌鸦 和麻雀，我想对 你们说：
“凤凰 伯伯，请再 给我一次机 会好吗？”
复习提高
谁
猫头鹰 老 乌 麻 鹰 鸦 雀
怎么说（想）怎么做
结果
小燕子
凤凰又往下说：“这种窝不算好。要想住得安稳 （wěn）一些，应该把窝搭在房檐（yán）底下，不 怕风，不怕雨……”麻雀听了，高兴地想：“和我 想的一个样！”麻雀转身飞走了。 只有小燕子还在那里认认真真地听。凤凰对小 燕子说：“搭这样的窝要不怕苦，不怕累。你要先 叼泥，用唾（tuò）沫（mo）把泥拌（bàn）匀 （yún）了，再一层一层地垒起来，然后叼些毛和 草铺在窝里。这样的窝住着才舒服呢。”小燕子听 完，唱起动听的歌向凤凰表示感谢。 许多鸟都向凤凰学过搭窝，可是有的仍（réng） 旧不会搭，有的搭的窝很粗糙（cāo）。只有小燕 子搭的窝，不仅漂亮，而且（qiě）又结实、又暖 和。
《群鸟学艺》课件
《群鸟学艺》课件《群鸟学艺》是一篇寓言故事，讲的是猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀、小燕子向凤凰学搭窝的故事。
下面，小编为大家分享《群鸟学艺》课件，希望对大家有所帮助!教学目标：1、认识本课的3个生字，能借助拼音读懂课文。
2、学习联系上下文理解词句，了解课文内容的方法。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色演一演课文内容。
4、能联系生活实际理解课文，明白只有认真、虚心、耐心学习，才能学好本领的道理。
教学重点、难点及解决方法：1、通过读的训练，使学生了解童话所要说明的道理。
2、采用同学讨论和教师提示抓重点词语的方法。
学生活动设计：学生在教师指导下自学、讨论、交流。
教学流程设计：一、激趣导入，揭示课题。
1、小朋友们，你喜欢读童话故事吗?你读过那些童话故事?讲给同学们听听。
2、今天，我们一起来读一篇新的童话故事《群鸟学艺》。
(板书课题)3、读了课题，你想知道什么?[①群鸟指哪些鸟?②它们学的是什么本领?③学的结果如何?]4、大家提的这些问题由谁来解决?怎么解决?(引导学生明确学习方法)二、学生自学。
师：现在请同学们带着提出的疑问自学课文，读到与刚才提出的问题有关的地方做一下标记，遇到不明白的地方也做一个标记。
三、讨论交流。
1、师：通过读课文，你读懂了什么?生A：猫头鹰仍旧不会搭窝，没有窝住。
因为猫头鹰最不虚心，刚听凤凰讲个开头，就认为没有什么好学的就飞走了。
[读有关课文。
67页]板书：生B：老鹰、乌鸦、麻雀搭的窝很粗糙，因为他们学到一点儿就走了，以为自己会了。
生读：老鹰听刚说要在树上搭窝，就想，原来就是找个树杈，就飞走了。
所以老鹰的窝只是几根树枝搭成的。
[读有关课文。
67页] 生读：乌鸦听说要把叼来的树枝，一层一层地垒起来，以为自己会搭窝了，就飞走了。
所以乌鸦的窝是用许多树枝垒成的。
[读有关课文。
68页]生读：麻雀虽然把窝搭在房檐下，却不舒服，因麻雀只听凤凰说应该把窝搭在房檐底下，不怕风，不怕雨。
他想和我想的一样就飞走了。
《群鸟学艺》课件
结论
群鸟学艺的研究价值 群鸟学习行为的意义 群鸟学艺对人类的启示
参考文献
作者.文章名[M].出版地:出版社,出版年份. 周志华,栾楠,浦宏统合.机器学习[M].北京:清华大学出版社,2019. 李航.统计学习方法[M].北京鸟的学习方式和方法， 借鉴其学习效率提升技巧， 提高人类学习效率和水平。
学习方式的改进
将群鸟的学习方式和方法融 入实际课堂，创造更加科学、 全面的教学方式，满足学生 的个性化需求。
智力开发的拓展
从群鸟的学习方式中获取启 示和灵感，从而在教育和人 才培养方面找到更为科学、 更为有效的智力拓展模式。
群鸟学习能力的适应性非常强， 可以根据环境及群体需要进行 变化调整。
群鸟学习行为
听从母鸟的指示
母鸟会通过呼唤、指示等方式引 导雏鸟正确行动，这种学习方式 是群鸟学习行为中极为重要的环 节。
通过观察学习
数目众多的野生鸟类，通过观察 群体中他群的行为方式、独处时 周围环境的变化来学习。
学习新技能
不断尝试新的食物、攀援新的树 干、克服新的障碍等都是群鸟学 习新技能的表现。
群鸟学艺的研究
1 学习过程的探究
研究学习过程，包括认知、行为、生理等多个方面，显著提高了人们对群鸟学艺的认知。
2 学习方式的比较
通过群鸟不同学习方式的对比研究，探究了人类学习方式的优化和课程体验的改进。
3 学习难度的分析
研究学习难度，探究了学习过程中不同阶段对应的认知、心理状态和行为反应。
群鸟学艺对人类的启示
《群鸟学艺》PPT课件
群鸟学习行为值得我们深入探究。本课件将介绍群鸟学艺的研究价值、学习 行为、研究成果、对人类的启示。
群鸟的学习能力
多元化