5.5运输作用优秀课件
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北师大版七年级生物上册5.5《运输作用》课件
第3单元 · 生物圈中的绿色植物 第5章 绿色开花植物的生活方式
第5节 运输作用
温故知新
1.根能从土壤里吸收什么物质？ 答：根能从土壤里吸收水和无机盐。 2.光合作用的产物是什么？ 答：光合作用的产物主要是淀粉和氧气。 3.植物体内的水分是如何散失到体外的？ 答：植物体内的水分通过蒸腾作用以水蒸气 的形式散失到体外。
3.说出水分从瓶中到达叶片的运输途径。
（锥形瓶
茎的木质部
叶片）
4.表述根据上述实验和观察得出的结论。
（茎运输水和无机盐的通道位于木质部，木质部中有
导管，水和无机盐是通过导管自下而上运输的。）
探究新知
二、光合作用制造的有机物在韧皮部中运输
甘薯
甘薯滴加碘液
问题：
1.我们食用的甘薯是它的什么器官？ （根）
（茎运输有机物的结构位于树皮中的韧皮部， 韧皮部中有筛管。叶制造的有机物是通过筛管 向下运输的。）
探究新知
三、导管和筛管等构成植物体的运输通道 观察 导管
木质部
导管
南瓜茎的导管
导管是运输水分和 无机盐的管道。位 于木质部，每根导 管由许多导管细胞 连接而成，导管细 胞均是死细胞，它 们之间的端壁上有 穿孔，形成中空的 管道。
树皮
观察 筛管
筛孔
南瓜茎的筛管
筛管是运输有 机物的管道。位于 树皮的韧皮部里， 由筛管细胞连接而 成，筛管细胞是长 形的活细胞，两个 筛管细胞之间横壁 形成筛板，上面有 筛孔。
讨论
你能说出导管和筛管的区别吗？
导管 筛管
所在部位 木质部 韧皮部
运输物质 水分和无机盐
有机物
运输方向 组成细胞
下上 上下
2.甘薯滴加碘液后变蓝，说明什么？ （甘薯中含有淀粉）
第5节 运输作用
温故知新
1.根能从土壤里吸收什么物质？ 答：根能从土壤里吸收水和无机盐。 2.光合作用的产物是什么？ 答：光合作用的产物主要是淀粉和氧气。 3.植物体内的水分是如何散失到体外的？ 答：植物体内的水分通过蒸腾作用以水蒸气 的形式散失到体外。
3.说出水分从瓶中到达叶片的运输途径。
（锥形瓶
茎的木质部
叶片）
4.表述根据上述实验和观察得出的结论。
（茎运输水和无机盐的通道位于木质部，木质部中有
导管，水和无机盐是通过导管自下而上运输的。）
探究新知
二、光合作用制造的有机物在韧皮部中运输
甘薯
甘薯滴加碘液
问题：
1.我们食用的甘薯是它的什么器官？ （根）
（茎运输有机物的结构位于树皮中的韧皮部， 韧皮部中有筛管。叶制造的有机物是通过筛管 向下运输的。）
探究新知
三、导管和筛管等构成植物体的运输通道 观察 导管
木质部
导管
南瓜茎的导管
导管是运输水分和 无机盐的管道。位 于木质部，每根导 管由许多导管细胞 连接而成，导管细 胞均是死细胞，它 们之间的端壁上有 穿孔，形成中空的 管道。
树皮
观察 筛管
筛孔
南瓜茎的筛管
筛管是运输有 机物的管道。位于 树皮的韧皮部里， 由筛管细胞连接而 成，筛管细胞是长 形的活细胞，两个 筛管细胞之间横壁 形成筛板，上面有 筛孔。
讨论
你能说出导管和筛管的区别吗？
导管 筛管
所在部位 木质部 韧皮部
运输物质 水分和无机盐
有机物
运输方向 组成细胞
下上 上下
2.甘薯滴加碘液后变蓝，说明什么？ （甘薯中含有淀粉）
初中七年级上册生物《运输作用》PPT优秀课件
根吸收的水分和无机盐又
如何到达叶？
需要 茎的运输作用
提出问题
作出假设
水和无机盐是通 过茎的什么部分 运输的?
实验设计
你们组的探究 方案是怎样的?
茎的全部结构都参与运输。 或茎的外侧树皮参与运输， 或茎的内部结构参与运输。
实验过程
根据实验设 计完成实验
方案实 例（见 下页）
方案示例： 叶脉无变化
正常枝条
用解剖刀分别将茎做一横切和纵切,用放大镜观察横切面和 纵切面的情况,辨别茎内运输水分和无机盐的部位.
插花时，我们将茎剪断后要立刻插入水中，这是为什么？
树皮
1.木本植物茎的结构
形成层 木质部 髓
2.水分和无机盐的运输：通过茎的木质部由下而上运输。
1.植物体内水和无机盐的运输方向是（ A ） A、由根通过茎运输到叶和花 B、由气孔通过叶和花运输到茎 C、由茎向根和叶分别运输 D、由叶通过茎运输到根
A．韧皮部中的筛管
( B) B．木质部中的导管
C．韧皮部和木质部之间的形成层 D．韧皮部中的导管
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《运输作用》PPT精品课件
新课教学
一、根吸收的水分和无机盐在木质部中运输
观察茎对水和无机盐的运输
目的要求： 1、观察水分和无机盐在茎中的运输方向； 2、观察并识别水分和无机盐在茎中运输的部分。
提出问题：水和无机盐是通过茎的什么部分运输的?
作出假设: 1、茎的全部结构都参与运输。 2、茎的外侧树皮参与运输。 3、茎的内部结构参与运输。
课堂小 结
树皮
形成层 木本植物茎的结构
木质部
运
输
髓
作
用 水分和无机盐的运输：通过茎的木质部由下而上运输。
导管：位于木质部里，运输水分和无机盐的结构。
课堂检测
1. 将生长健壮的枝条剥去一圈树皮后，在枝条上逐渐形成的瘤状物位于 ( A )
A. 伤口上方的树皮 B. 伤口下方的树皮 C. 伤口上、下方的树皮 D. 露出的木质部
2. 果农给苹果树环状剥皮的目的是 ( D )
A. 防治害虫 B. 限制水分向上运输 C. 限制水和无机盐的运输 D. 限制有机养料向根部运输
3. 导管和筛管运输的物质分别是 ( B )
A. 有机物、水分和无机物 B. 水分和无机盐、有机物 C. 有机物和水分、无机盐 D. 无机盐和有机物、水分
4. 下列属于活细胞的是 ( A )
A. 筛管细胞 B. 导管细胞 C. 韧皮纤维 D. 木纤维
5.观察下图，据图回答下列问题：
(1)A是_导__管___，B是____筛__管。 (2)从存在部位看：A存在于_木___质__部_，B存在于____韧__皮__部。 (3)从生活状态看：组成_B__的是活细胞，组成___A_的是死细胞。 (4)从功能看：A是输送水__、___无__机__盐_的通道， B是输送___有__机_的物通道。 (5)A、B结构的共同之处是它们都属于__疏___导_组织。
运输作用PPT【教学课件】
提示：根 茎的木质部
叶
根吸收的水分是通过 植物的茎向上运输到 叶等器官的。
用解剖刀分别将茎做一横切和纵切,用放大镜观察横切面和 纵切面的情况,辨别茎内运输水分和无机盐的部位.
插花时，我们将茎剪断后要立刻插入水中，茎的结构
形成层 木质部 髓
2.水分和无机盐的运输：通过茎的木质部由下而上运输。
根吸收的水分和无机盐 在木质部中运输
1.水分和无机盐是由植物的 哪个部位吸收的?
根 2.叶的生长需要水和无机盐吗？ 根吸收的水分和无机盐又 如何到达叶？
需要 茎的运输作用
提出问题
作出假设
水和无机盐是通 过茎的什么部分 运输的?
实验设计
你们组的探究 方案是怎样的?
茎的全部结构都参与运输。 或茎的外侧树皮参与运输， 或茎的内部结构参与运输。
6.坚持开放发展,充分利用区位优势,打 造国际 海港;坚 持绿色 发展,加大生 态环境 保护,节 约资源,坚持可 持续发 展。 7．智空招待作者吃了粥，又帮他安排 了登山 路线、 午饭时 间和住 宿的地 方，非 常周到 。 8．光明顶前有一块巨石，先伏后起， 像是两 截，在 山坳里 突出悬 空，上 面还长 着松树 。 10．黄山松树特点鲜明，树身不高， 树形奇 特，被 旅行家 徐霞客 称之为 奇山之 中的奇 品。
实验过程
根据实验设 计完成实验
方案实 例（见 下页）
方案示例： 叶脉无变化
正常枝条
叶脉变红 正常枝条
叶脉变红 枝条树皮被剥
清水
稀释的红墨水
你能描述观察的结果吗？
浸没过稀释红墨水的枝条
枝条的横切面
讨 论：
1.茎内部分结构被染成红色的事实说明了什么问题？
提示：水分和无机盐通过茎的木质部运输 2.说出水分从瓶中到达叶片的运输途径。
运输作用优选PPT文档
血紅素、組織液、淋巴液、淋巴結、動脈、動脈、微血管、靜脈、循環系統
根毛(圖4-1) 比較上述維管束的排列方式，有何共通點？
根毛的數目相當多，可以增加根部吸收面積。
是由根部表皮細胞
向外突出所形成的 是由根部表皮細胞向外突出所形成的構造，與土壤直接接觸；
動物攝取的食物經消化﹑吸收後，所得的養分必須運送到體內其它細胞；
植物進行光合作用所需的水由根吸收 並運送到葉，葉所產生的養分必須運送到 體內其它細胞。動物攝取的食物經消化﹑ 吸收後，所得的養分必須運送到體內其它 細胞；呼吸作用所需要的氧氣及所放出的 二氧化碳也必須在體內運送及交換。
【第一節】 植物體內物質的運輸
植物根﹑莖﹑葉內運輸水分的細胞上下排列成管狀，
運輸養分的細胞也上下排列成管狀，兩者聚集成束狀，稱 根毛的數目相當多，可以增加根部吸收面積。
構造，與土壤直接 每一維管束內的韌皮部分布在維管束外側，木質部則在內側。
動物攝取的食物經消化﹑吸收後，所得的養分必須運送到體內其它細胞；
接觸；根毛的數目 儲藏的養分在植物需要時可以再分解，並由韌皮部運輸到所需要的地方。
活動4-1 植物體內水分的運輸
活動4-2 血液流動的觀察 活動4-3 探測心音和脈摶
儲藏的養分在植物需要時可以再分解，並由韌皮部運輸到所需要的地方。
為維管束，葉部的維管束稱為葉脈。維管束運輸水分的構 【第一節】 植物體內物質的運輸
植物根﹑莖﹑葉內運輸水分的細胞上下排列成管狀，運輸養分的細胞也上下排列成管狀，兩者聚集成束狀，稱為維管束，葉部的維管
束活稱動為 4-1葉脈植造。物體叫內水做分的木運輸質部，運輸養分的構造叫做韌皮部。
束稱為葉脈。
例如甘藷的養 植物根﹑莖﹑葉內運輸水分的細胞上下排列成管狀，運輸養分的細胞也上下排列成管狀，兩者聚集成束狀，稱為維管束，葉部的維管
根毛(圖4-1) 比較上述維管束的排列方式，有何共通點？
根毛的數目相當多，可以增加根部吸收面積。
是由根部表皮細胞
向外突出所形成的 是由根部表皮細胞向外突出所形成的構造，與土壤直接接觸；
動物攝取的食物經消化﹑吸收後，所得的養分必須運送到體內其它細胞；
植物進行光合作用所需的水由根吸收 並運送到葉，葉所產生的養分必須運送到 體內其它細胞。動物攝取的食物經消化﹑ 吸收後，所得的養分必須運送到體內其它 細胞；呼吸作用所需要的氧氣及所放出的 二氧化碳也必須在體內運送及交換。
【第一節】 植物體內物質的運輸
植物根﹑莖﹑葉內運輸水分的細胞上下排列成管狀，
運輸養分的細胞也上下排列成管狀，兩者聚集成束狀，稱 根毛的數目相當多，可以增加根部吸收面積。
構造，與土壤直接 每一維管束內的韌皮部分布在維管束外側，木質部則在內側。
動物攝取的食物經消化﹑吸收後，所得的養分必須運送到體內其它細胞；
接觸；根毛的數目 儲藏的養分在植物需要時可以再分解，並由韌皮部運輸到所需要的地方。
活動4-1 植物體內水分的運輸
活動4-2 血液流動的觀察 活動4-3 探測心音和脈摶
儲藏的養分在植物需要時可以再分解，並由韌皮部運輸到所需要的地方。
為維管束，葉部的維管束稱為葉脈。維管束運輸水分的構 【第一節】 植物體內物質的運輸
植物根﹑莖﹑葉內運輸水分的細胞上下排列成管狀，運輸養分的細胞也上下排列成管狀，兩者聚集成束狀，稱為維管束，葉部的維管
束活稱動為 4-1葉脈植造。物體叫內水做分的木運輸質部，運輸養分的構造叫做韌皮部。
束稱為葉脈。
例如甘藷的養 植物根﹑莖﹑葉內運輸水分的細胞上下排列成管狀，運輸養分的細胞也上下排列成管狀，兩者聚集成束狀，稱為維管束，葉部的維管
5.5运输作用 课件
木质部 髓
内有起输导作用的导管 贮藏营养
本课小结
1.水分和无机盐的运输：通过茎的木质部中
的导管自下而上运输。 2.有机物的运输：有机物由韧皮部中的筛管
自上向下运输。 3.导管位于木质部中，筛管位于韧皮部里。
随堂反馈
1.在植物的主干基部进行环割，可导致树木 死亡，其原因是（ C ） A.失去了保护结构
B.根吸收的水分和无机盐不能向上运输 C.叶制造的有机物不能向根运输 D.叶片无法进行蒸腾作用
2.把生长在土壤中的细嫩植物茎切断，切 口下方的断面上溢出的汁液主要是（ C ）
A.细胞质和细胞液 B.细胞液和细胞间的水分 C.根从土壤中吸收的水分和无机盐 D.叶制造的有机物
3.俗话说：“梨树砍三刀，树枝压弯腰” 这是下列哪种原因所致 ( A )
现象 切囗上方形成 瘤状物，下方没 变化。
新知学习
有机物的运输（实验思考） 2、试解释切囗上方形 成瘤状物的原因。
环割树皮，有机物 的运输被阻断。因此 有机物堆积在切口处， 形成瘤状。
3、根据上述实验结果推 断茎运输有机物的部位。
在树皮里
新知学习 有机物的运输（实验小结）
1、茎中输送有机物的通道在树皮的 韧皮部。
退 出
苹果树干的树皮上都被切了一
刀（如这右是图因）为，经这过是环怎割么回的事果？树，
由于小林有去机问物表不哥能，向表根哥部说了运一输席，
话而，集小中林供听给得正直点在头发，育说的：花科和学 种样果解植实真释所重的致吗要。啊？！你知道表哥是怎
果农为了增产常将结果的枝条剥去一圈树皮， 称为环剥，这是为什么？
A．叶片制造的有机物不能下行 B．根部吸收的养料快速上行 C．体内水分供应充足 D．体内水分不易散失
运输作用课件(北师大版)
5.5 运输作用
根吸取的水分和无机盐是 怎样运输到叶里的？
叶制造的有机物又是怎样 运输到其他器官的呢？
一、水分和无机盐的运输
茎是连通根和 叶的“桥梁”
木本植物茎的结构模式图
木质部
形成层 韧皮部 表皮
树皮
活动：视察茎对水和无机盐的运输
甲：剥掉树皮
乙：保留树皮
茎的横切面 木质部
材料
实验材料处理
（1）在锥形瓶中，除清水外，还应 滴加几滴红墨水，其作用是_便__于__视__察__。
（2）实验装置中的枝条应尽可能多 带些叶片，主要目的是增强枝条的（ C ）
A.光合作用
B.呼吸作用
C.蒸腾作用
D.分解作用
当堂检测
如图所示是“探究茎对水分和无机盐 的运输”实验装置图，请据图回答：
（3）取两组图示装置，甲组枝条插 入红墨水中的部分只有树皮，乙组枝条 插入红墨水中的部分只有木质部。一段 时间后，视察到叶脉变红的是__乙__组。
棵小树主干的树皮割掉了一圈，这棵小树的变化将是（来自）A.没有变化，正常生活
B.在伤口上方形成一环形瘤状物
C.死亡
D.在伤口下方形成一环形瘤状物
环割树皮，有机物的 输导被阻断，堆积在 切口上方，使切口处 的细胞生长旺盛，形 成瘤状
3.根据实验推断茎运输 有机物的部位。 在树皮里
枝瘤
枝瘤
小结： 茎有运输有机物 的功能，茎输导 有机物的结构位 于树皮中。树皮 中的韧皮部中有 运输有机物的管 道。
三、导管和筛管
导管由许多管状的导管细胞 连接而成。导管细胞是死细 胞，细胞端壁上有穿孔
当堂检测
如图所示是“探究茎对水分和无机盐 的运输”实验装置图，请据图回答：
根吸取的水分和无机盐是 怎样运输到叶里的？
叶制造的有机物又是怎样 运输到其他器官的呢？
一、水分和无机盐的运输
茎是连通根和 叶的“桥梁”
木本植物茎的结构模式图
木质部
形成层 韧皮部 表皮
树皮
活动：视察茎对水和无机盐的运输
甲：剥掉树皮
乙：保留树皮
茎的横切面 木质部
材料
实验材料处理
（1）在锥形瓶中，除清水外，还应 滴加几滴红墨水，其作用是_便__于__视__察__。
（2）实验装置中的枝条应尽可能多 带些叶片，主要目的是增强枝条的（ C ）
A.光合作用
B.呼吸作用
C.蒸腾作用
D.分解作用
当堂检测
如图所示是“探究茎对水分和无机盐 的运输”实验装置图，请据图回答：
（3）取两组图示装置，甲组枝条插 入红墨水中的部分只有树皮，乙组枝条 插入红墨水中的部分只有木质部。一段 时间后，视察到叶脉变红的是__乙__组。
棵小树主干的树皮割掉了一圈，这棵小树的变化将是（来自）A.没有变化，正常生活
B.在伤口上方形成一环形瘤状物
C.死亡
D.在伤口下方形成一环形瘤状物
环割树皮，有机物的 输导被阻断，堆积在 切口上方，使切口处 的细胞生长旺盛，形 成瘤状
3.根据实验推断茎运输 有机物的部位。 在树皮里
枝瘤
枝瘤
小结： 茎有运输有机物 的功能，茎输导 有机物的结构位 于树皮中。树皮 中的韧皮部中有 运输有机物的管 道。
三、导管和筛管
导管由许多管状的导管细胞 连接而成。导管细胞是死细 胞，细胞端壁上有穿孔
当堂检测
如图所示是“探究茎对水分和无机盐 的运输”实验装置图，请据图回答：
生物七年级上北师大版3-5-5运输作用课件(15张)
下图是在给植物”输液”,主要给植物补充什么营 养物质？针头应扎入茎的什么部位？
(刚移栽的植物,幼根损伤严重,吸收能力大大减弱,人们经 常给刚移栽的植物挂吊瓶”输液”,以提高植物的成活率.)
果农经常将果树枝的部分树皮剥去,以增加水 果的产量。正如俗话说“梨树砍三刀,树枝压弯腰”。 你知道其中的原因吗？
A 树皮
B 韧皮部
C 木质部
D 形成层
2.工人割橡胶时，划破的是橡胶树树皮的什么部位？
A树皮最里面的韧皮部
B形成层
C木质部
D树皮表面
3.俗话说“梨树砍三刀，树枝压弯腰”，在果树种植中，为了提高
产量，果农常常给果树的枝做环剥树皮处理，其道理是：
A 限制水分向茎叶运输
B限制无机盐向茎叶运输
C限制有机物向根部运输
怎样解释 “树怕伤皮,不怕空心”?
小结： 1.根吸收的水分和无机盐是在茎中的木质部 自下而上运输的. 2.叶进行光合作用制造的有机物是在茎中的 韧皮部自上而下运输的。
3。植物的茎除了有运输作用，还有支持作 用，有的植物的茎还能储存营养物质。
课后检测:
阿
1.将一段带叶的植物的茎插入稀释的红墨水中,被染红的部位是:
第5章 绿色开花植物的生活方式 第5节运输作用
阿
植物的4种基本组织
学习目标：
1. 探究植物体内水和无机盐的运输,观察枝 瘤的形成 ;（重点） 2. 认识茎运输水、无机盐和有机物的部位、 方向;(难点) 3. 通过观察和实验提高认识和分析问题的 能力,认同植物体结构与功能相适应的观点.
髓 木质部(导管) 韧皮部(筛管) 树皮
2.根据观察的现象推测: (1).茎中有运输有机物的部位吗? (2).茎中有机物的运输方向是?
北师大版生物七年级上册5章5节运输作用精品课件
3、根据上述实验结果推断茎运输有机物的部位
茎运输有机物的部位是： 树皮的韧皮部
运输方向： 自上而下
叶制造的有机物通过茎向下运输到 植物体的茎、果实、种子、根
果农为了增产常将结果的枝条剥去一圈树 皮，称为环剥，这是为什么？
阻止叶片生产的有 机物向下运输， 让有机物积累在果 实里
哪一个果实能正常生长？
3、 说出水分从瓶中到达叶片的运输途径。
瓶中的水——茎中的木质部——叶片 4、该实验得到什么结论？ 根吸收的水分和无机盐是在茎的木质部自 下而上运输的。
水分到达大气的路线：
根毛 土壤里的水 茎的导管 叶肉细胞
根的导管 气孔 大气
根吸收的水分和无机盐在木质部运输
插花时，我们将茎剪断后要立刻插入水 中，这是为什么？
看到此情此景,你有何感想?
小故事
梨树砍三刀，树枝压弯腰 有什么道理？
限制有机物向下运输
木质部和韧皮部的作用动画
导管和筛管等构成植物体的运输通道
导管
木质部
导管位于木质部，导管细胞均是死细 胞，运输水分和无机盐。
筛管
树 皮
筛管位于树皮内，筛管细胞是长形的 活细胞，运输有机物。
你能说说导管和筛管的区别吗？ 所在部位 运输物质 运输方向 组成细 胞
导管
筛管
木质部 韧皮部
水 自下而上 死细胞 无机盐 有机物
自上而下 活细胞
第五章
绿色植物的生活方式
第五节 运输作用
水分和无机盐是由植物的
根
吸收的根吸ຫໍສະໝຸດ 的水分如何到达叶？茎的运输作用
探究茎对水分和无机盐的运输
现象：
树皮
叶脉变红了， 木质部 液面下降。
甲：剥掉树皮
《运输作用》PPT
合作探究 导管和筛管
学以致用 枝瘤的形成
观察实验：白菜叶的导管
需解决的问题
• 在白菜叶子中植物是 如何运输水和无机盐 的？
• 运输水和无机盐的结 构是什么？长什么样 子？
探究实验 茎的运输
合作探究 茎的结构
观察实验 白菜叶导管
合作探究 导管和筛管
学以致用 枝瘤的形成
观察实验：白菜叶的导管
实验用品 实验准备
实验 材料
实验 现象
实验 结论
插入红墨水的枝条 （横切）
未作处理的枝条 （剥去半圈树皮）
探究实验 茎的运输
合作探究 茎的结构
观察实验 白菜叶导管
合作探究 导管和筛管
学以致用 枝瘤的形成
探究实验：茎的运输功能
实验现象
探究实验 茎的运输
合作探究 茎的结构
观察实验 白菜叶导管
合作探究 导管和筛管
学以致用 枝瘤的形成
实验步骤
白菜、稀释红墨水、烧杯，刀片 将白菜插入装有稀释红墨水的烧杯中， 放置温暖、光照充足的地方一段时间。 1、在光线下观察; 2、用刀片做一横切; 3、用刀片纵切白菜表面皮肉.
探究实验 茎的运输
合作探究 茎的结构
观察实验 白菜叶导管
合作探究 导管和筛管
学以致用 枝瘤的形成
观察实验：白菜叶的导管
学以致用 枝瘤的形成
探究实验：茎的运输功能
实验用品
带叶的榕树枝条、 稀释的 红墨水、烧杯、剪刀
实验准备
插入红墨水 未作任何处理
实验操作
探究实验 茎的运输
合作探究 茎的结构
横切
观察实验 白菜叶导管
剥去半圈树皮
合作探究 导管和筛管
学以致用 枝瘤的形成
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第5节 运输作用
第5节 运输作用
世界上最高的树是澳洲的杏 仁桉，高可达156m。
世界上体积最大的树是生长 在美国的一株巨杉。人们在它的 树干下部开了一个洞，可以通过 汽车，或者让四个骑马的人并排 通过。
树为什么能长得这样高大、粗壮？
为什么巨杉中间开洞，树却不会死亡？
第5节 运输作用
根吸收的水分和无机盐 是怎样运输到叶里的呢？
活动一： 演示： 活动二：源自第5节 运输作用观察导管和筛管
导管由导管分子 连接而成，导管 分子是死细胞。 输导无机物。
筛管由筛管分子 组成，筛管分子 是活细胞。输导 有机物。
活动一： 演示： 活动二：
第5节 运输作用
树皮 形成层
髓
木质部
木本植物茎横切
活动一： 演示： 活动二：
第5节 运输作用
筛管
一、水分和无机盐的运输： 通过茎中的木质部，方向由下向上。
二、有机物的运输： 通过树皮中的韧皮部，方向由上向下。
三、导管和筛管 导管：位于木质部中；运输水分和无机盐 筛管：位于韧皮部中；运输有机物
导管和筛管在植物体内形成了一个完整的 管道系统。完成运输的功能。
活动一： 演示： 活动二： 小结： 练习：
第5节 运输作用
1、俗话说，“树不怕空心，就怕剥皮”， 分析其中的道理。
因为树干的中心部位与植物体营养物质的运输没 有直接关系，而树皮是植物运输有机物的结构基 础。所以，树不怕空心，就怕剥皮。
2、导管的结构特点是（ B ）
A、多个细胞相连，形成有板有孔的管道 B、多个死细胞相连，端壁穿孔，形成中 空管道 C、由一个长形的死细胞构成 D、多个长形的活细胞构成中空管道
导管 维管束
玉米茎横切
第5节 运输作用
活动一： 演示： 活动二：
除茎以外，根和 叶脉内也有导管 和筛管，它们彼 此连接和贯通， 形成一个完整的 管道系统，完成 植物体运输水分、 无机盐和有机养 料的功能。
活动一： 演示： 活动二：
第5节 运输作用
第5节 运输作用
活动一：
演示： 活动二： 小结：
71.要像溺水的人渴望呼吸一样渴望成功，一秒钟也不能松懈，不然你觉得你凭什么赢。 86.要改变命运，首先改变自己。 17.跑得越快，遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。 24.山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。
活动一： 演示： 活动二： 小结： 练习：
第5节 运输作用
3、在植物的主干基部进行环割，可导致树木
死亡，其原因是（C ）
A、失去了保护结构 B、根吸收的水分和无机盐不能向上运输 C、叶制造的有机物不能向根运输 D、叶片无法进行蒸腾作用 4、把生长在土壤中的细嫩植物茎切断，切口
下方的断面上溢出的汁液主要是（C）
小故事
在明果明树的的小主表干哥的家下有部一，片适苹当果地园剥。 去秋一天圈，树他皮去，苹当果年园一玩般的有时显候著发的现增了产一 效个果很。有这趣是的因现为象经。过苹环果割树的干果的树树，皮由上 于都有被机切养了料一不刀能（向如根右部图运）输，，这而是集怎中么 供回给事正？在明发明育去的问花小和表果哥实，所小致表。哥由说于了 残一 种留席植着话真一， 重部明 要分明 啊形听 ！成得你层直知，点道它头小能，表逐说哥渐：是形科怎成学样 新解的释树的枝吗，？第二年仍然可以正常生长， 而不会死亡。
A、细胞质和细胞液 B、细胞液和细胞间的 水分 C、根从土壤中吸收的水分和无机盐 D、叶制造的有机物
活动一： 演示： 活动二： 小结： 练习： 拓展：
第5节 运输作用
植物茎的结构
83.漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏平。 44.人生苦难重重。这是个伟大的真理，是世界上最伟大的真理之一。 66.耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁。 5.生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。 27.世界上最难忘记的两件事，一是遇见，二是忘记。 22.懒惰包含着永久的失望。 89.人与人之间的差距，是天生就这么大，还是因为不能狠下心来逼自己？ 4.谨慎的勤奋带来好运。 62.命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！ 48.并非神仙才能烧陶器，有志的人总可以学得精手艺。 六、若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。
活动一：
第5节 运输作用
➢茎的哪部分变成了红色？ 茎内被染成红色的结构主要是木质部。 ➢水分和无机盐运输的部位在哪里？
木质部 ➢水和无机盐运输的方向是什么？
由下向上 ➢说出水分从瓶中到达叶片的运输途径。
瓶→茎的木质部→叶片
➢通过实验，你得到什么结论？ 水分和无机盐就是在木质部中运输的。
第5节 运输作用
植物体通过叶片的光合 作用制造的有机物，是 怎样到达果实和或根部 的？
活动一：
第5节 运输作用
观察茎对水和无机盐的运输
第5节 运输作用
活动一：
➢茎的哪部分变成了红色？ ➢水分和无机盐运输的部位在哪里？ ➢水和无机盐运输的方向是什么？ ➢说出水分从瓶中到达叶片的运输途径。 ➢通过实验，你得到什么结论？
第5节 运输作用
世界上最高的树是澳洲的杏 仁桉，高可达156m。
世界上体积最大的树是生长 在美国的一株巨杉。人们在它的 树干下部开了一个洞，可以通过 汽车，或者让四个骑马的人并排 通过。
树为什么能长得这样高大、粗壮？
为什么巨杉中间开洞，树却不会死亡？
第5节 运输作用
根吸收的水分和无机盐 是怎样运输到叶里的呢？
活动一： 演示： 活动二：源自第5节 运输作用观察导管和筛管
导管由导管分子 连接而成，导管 分子是死细胞。 输导无机物。
筛管由筛管分子 组成，筛管分子 是活细胞。输导 有机物。
活动一： 演示： 活动二：
第5节 运输作用
树皮 形成层
髓
木质部
木本植物茎横切
活动一： 演示： 活动二：
第5节 运输作用
筛管
一、水分和无机盐的运输： 通过茎中的木质部，方向由下向上。
二、有机物的运输： 通过树皮中的韧皮部，方向由上向下。
三、导管和筛管 导管：位于木质部中；运输水分和无机盐 筛管：位于韧皮部中；运输有机物
导管和筛管在植物体内形成了一个完整的 管道系统。完成运输的功能。
活动一： 演示： 活动二： 小结： 练习：
第5节 运输作用
1、俗话说，“树不怕空心，就怕剥皮”， 分析其中的道理。
因为树干的中心部位与植物体营养物质的运输没 有直接关系，而树皮是植物运输有机物的结构基 础。所以，树不怕空心，就怕剥皮。
2、导管的结构特点是（ B ）
A、多个细胞相连，形成有板有孔的管道 B、多个死细胞相连，端壁穿孔，形成中 空管道 C、由一个长形的死细胞构成 D、多个长形的活细胞构成中空管道
导管 维管束
玉米茎横切
第5节 运输作用
活动一： 演示： 活动二：
除茎以外，根和 叶脉内也有导管 和筛管，它们彼 此连接和贯通， 形成一个完整的 管道系统，完成 植物体运输水分、 无机盐和有机养 料的功能。
活动一： 演示： 活动二：
第5节 运输作用
第5节 运输作用
活动一：
演示： 活动二： 小结：
71.要像溺水的人渴望呼吸一样渴望成功，一秒钟也不能松懈，不然你觉得你凭什么赢。 86.要改变命运，首先改变自己。 17.跑得越快，遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。 24.山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。
活动一： 演示： 活动二： 小结： 练习：
第5节 运输作用
3、在植物的主干基部进行环割，可导致树木
死亡，其原因是（C ）
A、失去了保护结构 B、根吸收的水分和无机盐不能向上运输 C、叶制造的有机物不能向根运输 D、叶片无法进行蒸腾作用 4、把生长在土壤中的细嫩植物茎切断，切口
下方的断面上溢出的汁液主要是（C）
小故事
在明果明树的的小主表干哥的家下有部一，片适苹当果地园剥。 去秋一天圈，树他皮去，苹当果年园一玩般的有时显候著发的现增了产一 效个果很。有这趣是的因现为象经。过苹环果割树的干果的树树，皮由上 于都有被机切养了料一不刀能（向如根右部图运）输，，这而是集怎中么 供回给事正？在明发明育去的问花小和表果哥实，所小致表。哥由说于了 残一 种留席植着话真一， 重部明 要分明 啊形听 ！成得你层直知，点道它头小能，表逐说哥渐：是形科怎成学样 新解的释树的枝吗，？第二年仍然可以正常生长， 而不会死亡。
A、细胞质和细胞液 B、细胞液和细胞间的 水分 C、根从土壤中吸收的水分和无机盐 D、叶制造的有机物
活动一： 演示： 活动二： 小结： 练习： 拓展：
第5节 运输作用
植物茎的结构
83.漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏平。 44.人生苦难重重。这是个伟大的真理，是世界上最伟大的真理之一。 66.耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁。 5.生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。 27.世界上最难忘记的两件事，一是遇见，二是忘记。 22.懒惰包含着永久的失望。 89.人与人之间的差距，是天生就这么大，还是因为不能狠下心来逼自己？ 4.谨慎的勤奋带来好运。 62.命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！ 48.并非神仙才能烧陶器，有志的人总可以学得精手艺。 六、若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。
活动一：
第5节 运输作用
➢茎的哪部分变成了红色？ 茎内被染成红色的结构主要是木质部。 ➢水分和无机盐运输的部位在哪里？
木质部 ➢水和无机盐运输的方向是什么？
由下向上 ➢说出水分从瓶中到达叶片的运输途径。
瓶→茎的木质部→叶片
➢通过实验，你得到什么结论？ 水分和无机盐就是在木质部中运输的。
第5节 运输作用
植物体通过叶片的光合 作用制造的有机物，是 怎样到达果实和或根部 的？
活动一：
第5节 运输作用
观察茎对水和无机盐的运输
第5节 运输作用
活动一：
➢茎的哪部分变成了红色？ ➢水分和无机盐运输的部位在哪里？ ➢水和无机盐运输的方向是什么？ ➢说出水分从瓶中到达叶片的运输途径。 ➢通过实验，你得到什么结论？