作文指导课——半命题作文

自卫》、《我学会了坚强》《我 学会了
宽容》
（填词深刻，题旨凸显）
3、《我学会了打牌》、《我学会了打
架》、《我学会了吸烟》 （思想不健康）
步骤三：由题目确定中心
例：《我学会了珍惜时间》既然是 学会，肯定是之前不知道或不了解 珍惜时间，那你有没有不珍惜时间 的经历呢？那你又是怎么做的呢？ 在这个过程中，是什么使你的观念 发生了变化？（或是谁教会你珍惜 时间的？）你的收获如何？
什么是半命题作文？
就是指作文题目只出 现一半或一部分，另一 半或一部分由考生自己 去补充的一种作文形式。
特点： 限制性 灵活性
A、___改变了我的生活 前补式 B、我们的名字叫_____ 后补式 C、我从_____那里学到的 中补式 D、____，我会想起_____ 补前补后式
你能说说它们的特点吗？
步骤四：围绕中心选材。
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请从“自身、家庭、学校、 社会、自然”等选材角度中任 选一个角度，为“生活因___而 精彩”选材。 要求：用一句话概括你所选择 的材料。
步骤五：列出写作提纲
示例1：《我学会了珍惜时间》
开头：运用名言或修辞开头（略）
做作业不珍惜时间的经历（详） 具体事
中间： 妈妈的教育改变了看法（详）
明确：本文是写事，而且是以 向别人叙述的口吻，叙说的对 象可以是爸爸、妈妈、老师、 同学……中的一员。
步骤二：补充好题目
如“珍惜所有拥有的——（亲情、 友情、世界、水源……）
你认为补充半命题作文的题目我们 需要注意什么呢？
1、补充的词语要与已有的词语搭配， 构成完整的意思。
2、要易写作。（即自己生活中一些印 象深刻的，曾经触动内心的实际经历， 选择适合自己的文章。） 3、找准写作重点。（一般补出的词便 是写作重点）
如何写好半命题作文？
步骤一：审题，弄清题意
例：“善待——（亲人、生命、自己……）
善待什么意思？横线上还可填什么？ 省略号什么意思？善待的对象是什么？
好好对待。动物、环境、诚信、 朋友等。……代表了很多很多内容。 可以是人、物或精神品质等
练一练
“讲给——的事儿（爸爸、妈 妈、老师、同学……）”这个 题目给了我们哪些信息？
2、文中不出现真实的人名、校名。
运用本课所学，为《我想握 住——》拟写写作提纲。
4、要简明、生动、准确。
例：以我学会了——为题，写一篇文章。 请用上面的步骤来分析。
“学习”这里指学习并掌握了某种有用 的知识、技能、本领，，流露出一种可 贵的自豪感。
你会填哪些词语呢？
你来判断下列题目好不好？为什么？
1、《我学会了骑车》、《我学会了烧菜》
《我学会了打球》 （正确，流于一般）
2、《我学会了珍惜时间》、《我学会了
1、用“大方”造三个句子。 ①对财物不计划，不吝啬
_他_很__大__方___，__一__旦__有__人__化__缘__，__不__是__送__粮__，就是给钱。 ②举止自然，不拘束
他举动活泼，说话大方，爽快，却很有分寸。 _____________________________________ ③不俗气
③“日”字在古诗中当“天”的意思讲 的诗句____明__日_复__明_日__明__日__何_其__多__
3．选择恰当的比喻，依次填入空格处。 春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自 于千人之心，出自于万人之手，各展其才， 各显千秋，豪放 _______若_，大婉江约东去 如__小__桥__流_水__，粗犷__如__旭__日_喷_，薄细腻 _似__风_佛__杨__柳，洋洋洒洒，蔚为大观。 如旭日喷薄 似风拂扬柳 如小桥流水 若大江东去
我学会了珍惜时间（略）
例表现 中心 （详）
结尾：呼应开头，点明中心（略）
例2：成长的烦恼
1、开头：运用修辞开头，简洁
2、通过具体 事例来反映 烦恼
比成绩（详） 比挑食（详） 比听话（略）
总之什 么都比
3、结尾:体会妈妈的苦心，告诫天下父 母，请理解孩子。
步骤一：审题，弄清题意
步骤二：补充好题目 步骤三：由题目确定中心 步骤四：围绕中心选材。 步骤五：列出写作提纲
在小学六年的学习生活中，总有一些人 在我们的记忆中绘制不去，总有一些事不 经意间又涌上我们的心头……所有这些， 都曾经滋润过我们的心灵，使生活变得更 加生动……请以“留在心底的——”（人， 眼神、话语、笑容、掌声、感动……）为 题，运用本课所学的知识，写一篇450字 左右的文章。 要求：1、内容具体，写出真情实感。
她穿什么都显得很大方，哪怕是很普通的服饰， _也__别__有__一__番__风__韵__。_______________________
2、根据要求写诗句。
①“日”字在古诗中当“太阳”的意思 讲的诗句__白_日__依_山__尽_千__门__万_户__瞳_瞳__日长河落日圆
②“日”字在古诗中当“阳光”的意思 讲的诗句__日__照_香__炉_生__紫__烟_______