大班智力游戏教案：造火车
大班智力游戏教案(优秀6篇)
大班智力游戏教案(优秀6篇)大班智力游戏教案篇一活动目标：1、能开动脑筋，运用多种方法妙玩呼啦圈2、培养幼儿相互合作能力。
3、游戏《大家一起变变变》，培养幼儿机智、遵守纪律的品质。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：1、幼儿人手一个哗啦圈。
2、韵律操音乐磁带及录音机。
3、鼠妈妈头饰一个、老鼠头饰人手一个。
4、情景器材：独木桥、山洞。
活动过程：一、开始部分1、幼儿入场，做准备运动。
师：今天周老师当老鼠妈妈，你们当小老鼠我们一起去操场上去玩一玩好吗？（幼儿手拿呼啦圈，头戴老鼠头饰，在音乐声中有精神地做开车动作入场）师：风景多美啊！小桥，山坡，教师带领幼儿随着情景做动作。
（教师和幼儿手拿呼啦圈，走独木桥、过山洞、绕弯，注意说明安全）2、准备运动：韵律操。
师：鼠宝宝们我们到了，看这里多么美啊！我们一起来欢快地做做运动！幼儿在教师的带领下，手拿呼啦圈，有精神地做呼啦圈操。
二、基本部分1、教师手拿呼啦圈，启发幼儿边想边尝试：呼啦圈能怎么变。
（1）呼啦圈放在手上转圈（2）双手从呼啦圈中穿过（教师做一两个示范，幼儿跟学）师：你们看妈妈的呼啦圈是怎么变的，你们也来试一试。
（幼儿分散的学习）师：鼠宝宝都很棒，那现在要看看谁的想法多。
你们自己单独试一试，等下来告诉大家。
（幼儿分散去玩，教师提醒幼儿可通过身体的各个部位进行游戏）2、试后，请幼儿集中，谈谈做做尝试的结果。
（教师根据幼儿的动作，选择两三个变法让其他幼儿跟学）师：你们看刚某某是怎么变的我们来学一学。
3、第二次尝试相互合作能变出什么？师：刚鼠宝宝都很棒，但是我们都是自己在变，我们要学会合作，现在请你们找到朋友一起来变。
（幼儿再次自由尝试数次）4、教师让幼儿集合，说说做做刚刚你们合作的是都是怎么样的，同样让幼儿根据其他幼儿集体想出的变法，一起来变三四个造型。
变后让它们分组一起念：大家一起变变变同是变出不同的造型。
造火车体育游戏教案小班
造火车体育游戏教案小班一、教学目标。
1. 了解火车的基本构造和运行原理；2. 提高孩子们的团队合作能力；3. 培养孩子们的身体协调能力；4. 增强孩子们的运动技能和体能水平。
二、教学重点。
1. 火车的基本构造和运行原理；2. 团队合作能力的培养；3. 身体协调能力的提高。
三、教学准备。
1. 火车模型或图片；2. 做火车的材料，如纸箱、颜料、剪刀等；3. 软式体育器材，如软排球、软棒球等。
四、教学过程。
1. 导入。
教师引导孩子们观察火车模型或图片，让他们谈谈自己对火车的了解和想法，引发兴趣。
2. 学习火车的基本构造和运行原理。
通过图片或模型，教师向孩子们介绍火车的基本构造和运行原理，让他们了解火车是由头部机车和车厢组成，机车是火车的动力来源，车厢用于载客或装货。
并且讲解火车是如何通过轨道运行的。
3. 制作火车模型。
教师带领孩子们用纸箱、颜料、剪刀等材料制作火车模型，让他们动手实践，加深对火车构造的理解。
4. 火车体育游戏。
将孩子们分成若干小组，每个小组代表一辆火车。
设定一个起点和终点，让孩子们轮流扮演机车和车厢，进行接力比赛。
在比赛中，要求孩子们团队合作，通过传递软式体育器材，模拟火车的运行过程，让他们体会到火车的协调与合作。
5. 游戏总结。
比赛结束后，教师与孩子们一起总结游戏中的体验和收获，强调团队合作的重要性，鼓励孩子们相互帮助、互相配合，共同进步。
五、教学反思。
通过这堂课的教学，孩子们不仅了解了火车的基本构造和运行原理，还在游戏中体验到了团队合作的乐趣。
他们通过制作火车模型和参与火车体育游戏，不仅提高了身体协调能力，还增强了运动技能和体能水平。
同时，也培养了孩子们的团队合作意识和能力，为他们的成长和发展打下了良好的基础。
大班智力游戏教案：造火车教案
大班智力游戏教案：造火车教案教学目标1.鼓励孩子们发挥想象力和创造力，培养思维能力。
2.学习使用颜色和形状进行分类和比较。
3.锻炼孩子们的手眼协调能力和团队合作意识。
教学材料1.彩色积木2.火车模型3.颜色卡片教学步骤第一步：介绍火车模型老师把火车模型展示给孩子们看，并介绍火车的基本构成部分。
教师可以询问孩子们是否乘坐过火车，关于火车的问题进行讨论。
第二步：颜色分类老师展示颜色卡片并进一步介绍颜色。
教师将彩色积木放在一起，并要求孩子们将积木按颜色分组。
孩子们可以将同一颜色的积木摆放在一起，有助于颜色的比较和分类。
第三步：构建火车老师将火车模型分成几部分，并将它们放在桌子上。
教师和孩子们共同协作，利用彩色积木构建一个火车。
在构建时，建议教师引导孩子们一起思考火车的每个部分所需的积木颜色和形状，并确保孩子们能够共同完成火车。
第四步：比较和探究当火车完成后，老师会带领孩子们对其进行比较和探究。
孩子们可以玩一下拼图游戏，将积木拼成正确的形状，并将其与火车模型进行比较。
通过这种比较，孩子们可以更好地了解火车的构造。
第五步：后续扩展当火车模型完成后，教师可以要求孩子们设计和构建其他交通工具模型，如汽车或飞机。
根据设计和建造的不同，孩子们可以使用各种颜色和形状的积木，进一步提高他们的想象力和创造力。
总结通过这种造火车教案，孩子们可以发挥想象力和创造力，提高思维能力，同时学习如何使用颜色和形状进行分类和比较。
每个孩子都将参与到火车的构建中，并且通过合作和分享来培养团队合作意识。
幼儿园大班游戏课说课教案《智力造火车》含反思
幼儿园大班游戏课说课教案《智力造火车》含反思大班游戏课说课教案《智力造火车》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿提高在活动中快速倾听和应答的能力，通过语言智力游戏提高幼儿对学习数量词的兴趣，引导幼儿练习正确使用数量词，快来看看幼儿园大班游戏课说课《智力造火车》含反思教案吧。
做游戏是孩子们非常喜爱的活动。
一听说做游戏，大家开心得手舞足蹈。
待孩子们平静下来，我告诉了学童游戏的名称《造火车》。
目的是法学会让幼儿学会正确使用谓词。
游戏开始之前，我先向幼儿展示了几张图片，上面分别画着数量不等的苹果、书本、眼镜、尺子、树和电视机等道具。
我先让幼儿喊出需先它们的名称。
对这些物品幼儿都很熟悉，大家争先恐后地举手了它们的名字。
然后留恋孩子们恋恋不舍地准备做游戏。
游戏开始，我先讲解了游戏玩法：让撒娇的隋鹏小朋友当“火车头”，胸前的包里盛着那些幻灯片，然后点一名幼儿，该回去幼儿就过来从隋鹏的包里摸出一张图片，猜出图片上物品的名称，并在下面加上数目和单位。
如：一个苹果，两本书。
说对了就站在“火车头”后面做一节车厢，若用错说错了数目或用错了量词，就回到自己的座位上所。
幼儿都想做车厢，争着抢着说。
说对了的孩子很得意地站在火车头后做车厢;有的孩子说错了，如说成“一个尺子”，“一个电视”等，旁边的孩子着急地给他纠正。
若别的幼儿也说不出来时老师再帮助纠正。
孩子们展现出都很活跃，紧接着组成了一列长火车。
当初没说对的幼儿再做一遍游戏，说对之后也组成了反问一列火车，大家都很高兴。
游戏结束后，我让孩子们从身边的事物中用上数目单位和单位说出几种，孩子们开动脑筋，说出了好多，如：一头猪、一只狗、一条鱼、一块黑板、一把椅子……大家互相帮助，其乐融融。
较好地掌握了常见量词的使用方法。
我想想平时全力支持应设法让幼儿积极参与，幼儿在活动中，会更好地锻炼动手动脑能力，对学习的小东西东西印象也会更深刻。
小百科：火车、又称铁路列车，是指在铁路轨道上土星行驶的车辆，通常由多节车厢所组成，为人类的现代重要交通工具之一。
幼儿园大班游戏课说课《智力造火车》教案
幼儿园大班游戏课说课《智力造火车》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识火车的基本结构，了解火车的运行原理。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高他们的想象力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿合作意识，让他们在游戏中体验到团队协作的乐趣。
二、教学内容：1. 火车的基本结构：车头、车身、车轮等。
2. 火车的运行原理：通过组装和调试，使火车能够在轨道上顺利运行。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识火车的基本结构，了解火车的运行原理。
2. 教学难点：如何让火车在轨道上顺利运行，培养幼儿的解决问题能力。
四、教学准备：1. 教具：火车模型、轨道、组装零件等。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
五、教学过程：1. 导入：通过展示火车模型，引起幼儿的兴趣，让他们自由发表对火车的看法。
2. 基本概念：介绍火车的基本结构，如车头、车身、车轮等，并讲解火车的运行原理。
3. 实践操作：分组进行火车组装，让幼儿动手实践，尝试让火车在轨道上顺利运行。
4. 游戏环节：开展“智力造火车”游戏，设置障碍，让幼儿通过团队合作，解决难题，使火车顺利运行。
5. 总结与反思：让幼儿分享自己的收获，总结火车的基本结构和运行原理，以及自己在游戏中的表现。
6. 拓展活动：鼓励幼儿发挥想象力，设计自己的火车，并进行展示。
7. 结束语：对本节课进行总结，强调合作的重要性，鼓励幼儿在今后的游戏中积极参与，共同进步。
六、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在组装火车过程中的动手能力、问题解决能力和团队合作精神。
2. 结果性评价：评估幼儿在游戏环节中火车运行的顺畅程度，以及他们在拓展活动中的创造力。
3. 情感态度评价：关注幼儿在活动中的参与度、积极性和对火车游戏的兴趣。
七、教学拓展：1. 邀请火车驾驶员或铁路工作人员来园进行专题讲座，加深幼儿对火车的了解。
2. 组织幼儿参观火车站或铁路博物馆，直观感受火车的运行环境。
3. 开展火车主题的绘画、手工制作等活动，丰富幼儿的火车相关经验。
自主搭建火车游戏教案
自主搭建火车游戏教案引言。
火车游戏是一种非常受欢迎的儿童游戏，它能够让孩子们在游戏中体验火车的乐趣，并且培养他们的想象力和合作能力。
在这篇文章中，我们将讨论如何自主搭建一个火车游戏教案，让孩子们在游戏中学习并享受。
教案概述。
火车游戏教案将包括游戏的规则、游戏的准备工作、游戏的进行以及游戏结束后的总结。
通过这些步骤，孩子们将能够全面地参与到火车游戏中，并且从中学习到知识和技能。
游戏规则。
首先，我们需要为火车游戏制定一些规则，以确保游戏的进行顺利和有序。
例如，规定每个孩子扮演一个角色，比如司机、售票员、乘客等。
另外，规定火车的运行路线和站点，以及乘客上下车的方式和时间。
这些规则将帮助孩子们更好地理解游戏的进行，并且提高游戏的趣味性。
游戏准备工作。
在开始游戏之前，我们需要做一些准备工作。
首先，我们可以让孩子们一起制作火车的道具，比如火车头、车厢、站台等。
这样的活动不仅能够培养孩子们的动手能力，还能够增强他们对火车的认识和兴趣。
另外，我们还可以为游戏准备一些道具，比如车票、时刻表等，以增加游戏的真实感和趣味性。
游戏进行。
当准备工作完成后，我们可以开始进行火车游戏了。
首先，让孩子们按照规定的角色扮演，比如司机开火车、售票员售票、乘客上下车等。
然后，根据规定的路线和站点，让火车开始行驶，并且让孩子们按照规定的时间和方式进行操作。
在游戏进行的过程中，我们可以适当地引导孩子们，让他们更好地理解火车的运行原理和规律。
游戏结束后的总结。
当游戏结束后，我们可以对游戏进行总结。
首先，我们可以让孩子们分享他们在游戏中的体会和感受，以及发现游戏中存在的问题和不足。
然后，我们可以给孩子们一些反馈和建议，以帮助他们更好地理解和掌握火车的知识和技能。
最后，我们可以让孩子们一起清理游戏道具，并且对游戏进行总结和回顾。
结语。
通过自主搭建火车游戏教案，我们可以让孩子们在游戏中学习并享受，培养他们的想象力和合作能力。
希望这篇文章能够帮助您更好地组织和指导火车游戏，让孩子们在游戏中获得乐趣和收获。
幼儿园大班智力游戏：造火车
幼儿园大班智力游戏：造火车“呜呜呜——”火车鸣笛声响起，仿佛带领我们穿越到那个充满童趣的世界。
今天，就让我们一起走进幼儿园大班的智力游戏——“造火车”。
这个游戏不仅能让孩子们动手动脑，还能锻炼他们的团队协作能力，让我们一起来看看吧！一、游戏准备1.准备材料：硬纸板、剪刀、胶水、彩笔、绳子、铃铛等。
2.准备场地：宽敞的教室或户外活动场地。
二、游戏过程1.分组：将孩子们分成若干小组，每组4-6人，每个小组代表一列火车。
2.设计火车：每个小组根据自己对火车的了解，用硬纸板、彩笔等材料设计出一列火车。
要求火车有车厢、车头、车轮等基本元素，还可以加入一些创意元素，如烟囱、旗帜等。
a.每组派出一名代表，用绳子牵引火车，从起点出发，绕过障碍物，到达终点。
b.每组火车行驶过程中，铃铛要响起来，表示火车在行驶。
c.每组火车行驶过程中，不能触碰到其他组的火车，否则视为违规。
d.比赛时间内，哪个小组的火车行驶距离最远，即为获胜。
三、游戏意义1.培养动手能力：通过制作火车，孩子们可以锻炼自己的动手能力，培养细致、耐心的品质。
2.培养团队协作能力：在游戏中，孩子们需要分工合作，共同完成火车的制作和行驶，从而培养团队协作能力。
3.培养创新能力：孩子们在设计火车时，可以发挥自己的想象力，创造出独具特色的火车，培养创新能力。
4.培养竞争意识：通过比赛，孩子们可以学会如何在竞争中成长，培养积极向上的竞争意识。
5.培养观察力和想象力：在游戏中，孩子们需要观察火车的结构，发挥想象力，设计出独特的火车。
四、注意事项1.在游戏过程中，要关注孩子们的安全，确保使用剪刀、胶水等工具时的安全。
2.鼓励孩子们发挥想象力，不要过于限制他们的创作。
3.游戏过程中，要关注每个孩子的参与程度，确保每个孩子都能积极参与游戏。
4.比赛过程中，要公正、公平地评判，让每个孩子都能感受到比赛的公正性。
让我们一起，陪伴孩子们度过这个充满欢乐的智力游戏时光，让他们在游戏中成长，收获快乐和智慧！哎呀，小朋友们的热情真是挡也挡不住，一提到“造火车”这个游戏，一个个眼睛都亮了起来。
幼儿园火车头教案(数学游戏) 幼儿园数学教育
幼儿园火车头教案(数学游戏)一、教学目标1. 让幼儿认识数学中的基本形状：圆形、长方形等。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力，锻炼他们的小肌肉。
3. 增强幼儿对数学的兴趣，培养其数学思维。
二、教学内容1. 教具准备：纸板、颜料、毛笔、橡皮泥等。
2. 教学环节：数学游戏：“火车头之形状大检阅”。
三、教学步骤1. 介绍基本形状在课堂上，教师首先给幼儿介绍圆形、长方形等几何形状，并通过图片或实物让幼儿进行观察和认知。
2. 制作火车头模型教师带领幼儿制作火车头模型，让幼儿根据自己的喜好选择颜色、形状等，激发他们的创造力和想象力。
3. 数学游戏：“火车头之形状大检阅”将制作好的火车头模型排成一列，然后让幼儿依次对火车头的形状进行描述，例如：“第一个火车头是长方形的，第二个是圆形的……”通过游戏，让幼儿巩固对基本形状的认知，培养对数学的兴趣。
四、教学反思通过本次教学，幼儿在制作火车头的过程中，不仅锻炼了动手能力和小肌肉，而且增强了对数学的兴趣，培养了数学思维。
教师在教学过程中也能发现孩子的优缺点，为后续教学提供参考。
通过这样的数学游戏教学，让幼儿在玩中学，潜移默化地增加对数学的认识，打下数学基础。
也激发了幼儿的创造力和想象力，培养了其独立思考和观察力。
这样的教学方法不仅注重数学知识的传授，更注重幼儿的全面发展，是值得推广的数学教学方式。
抱歉，我好像误解了您的要求。
由于我的回答部分似乎没有观点，下面我将继续回答，并进行扩写和深入探讨。
数学是幼儿园阶段的重要学科之一，通过寓教于乐的教学方式，可以让幼儿在轻松愉快的氛围中学会数学知识。
在幼儿园的数学教育中，数学游戏是一种非常有效的教学方法，能够激发幼儿的学习兴趣，培养他们对数学的兴趣和热爱，促进他们全面发展。
数学游戏“火车头之形状大检阅”将几何形状的学习融入游戏中，充分调动幼儿的积极性。
通过制作火车头模型和进行游戏，幼儿可以在玩中学，掌握和巩固圆形、长方形等基本形状的概念。
大班智力游戏教案
大班智力游戏教案大班智力游戏教案1游戏目标：1、体会听指令游戏带来的乐趣。
2、锻炼动作的敏捷性，能迅速反应动作指令。
3、学习按指令做相应的动作。
游戏准备：空场地游戏过程：一、教师和幼儿围成一圈，教师做发令员，幼儿听指令做动作。
二、游戏玩法：指令的发出由慢而快，由一项指令到多项指令，难度逐渐增大，语句逐渐增长，。
如：坐下，起立，向前弯腰，跳一跳，小鸟飞，转一个圈再拍拍手等。
有做出动作与指令不相符的幼儿，教师应停下，要求该幼儿或全体幼儿重复做一遍。
三、游戏规则：将幼儿分成两组，这两组幼儿进行比赛，看哪一组的小朋友反应最快，做错的小朋友出队，最终哪一组的幼儿多就为获胜者。
四、游戏开始，给予获胜队一定的奖励。
教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。
今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
大班智力游戏教案2【年龄段】（5-6岁）【游戏人数】 8人【游戏类别】智力游戏【预期建构经验】1、通过认真观察，快速反应，发展观察力及专注力。
2、在循环游戏的过程中，激发利用多种方法进行观察，发现了镜子的反射现象，提高观察辨别能力及分辨空间方位的能力。
3、通过与同伴的讨论、合作、交流，提升了自身游戏经验，促进幼儿的探究行为。
4、发展语言表达能力、创新能力，提高合作意识，体验与同伴游戏的快乐。
【游戏准备】（材料准备）1、四肢可以转动的玩偶若干。
2、用较大的长方形纸盒自制的镜盒两个，盒底相对镜面的远侧画一个圆，提示安放玩偶的位置。
3、终点线、起点线各一条。
【游戏玩法】1、八名幼儿自主分为两组游戏，每组四人。
2、教师事先通过转动玩偶四肢做出造型，并将其面朝镜子放在盒子内画有圆圈的位置上。
3、在每组内选出一名当被造型幼儿。
4、请每组一名幼儿上前站在终点线线后，观察镜中玩偶造型。
返回起点线根据观察到的玩偶进行摆放被造型幼儿的头部造型。
大班游戏课说课教案《智力造火车》
大班游戏课说课教案《智力造火车》作为一名经验丰富、资历深厚的幼儿园教师，我以我的口吻来设计《智力造火车》的游戏课教案。
一、设计意图：《智力造火车》是一节大班游戏课，设计方式采用了情景教学法和游戏教学法，活动的目的是培养幼儿的动手操作能力、想象力和创造力。
通过这节游戏课，让孩子们在轻松愉快的氛围中，提高自己的认知能力和团队合作意识。
二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识火车的各个部分，理解火车的运行原理。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，提高他们的想象力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿团队合作意识，让他们在游戏中体验到合作的乐趣。
三、教学难点与重点：重点：让幼儿认识火车的各个部分，理解火车的运行原理。
难点：培养幼儿的动手操作能力和想象力。
四、教具与学具准备：1. 教具：火车模型、火车图片、火车零部件等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：让孩子们观看火车视频，引起他们的兴趣，然后带领孩子们做火车跑跑跳跳的游戏，让他们充分活跃起来。
2. 引入活动（10分钟）：展示火车模型，让孩子们观察火车的各个部分，并用简单的语言介绍火车的运行原理。
3. 主题活动（10分钟）：让孩子们分成小组，每组领取火车零部件，让他们动手组装火车。
在组装过程中，教师巡回指导，解答孩子们的问题。
4. 创作展示（10分钟）：让孩子们用自己的作品展示火车，并简要介绍自己的创作思路。
六、活动重难点：重点：让幼儿认识火车的各个部分，理解火车的运行原理。
难点：培养幼儿的动手操作能力和想象力。
七、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：教师要关注孩子们的参与度，确保每个孩子都能在游戏中得到锻炼。
同时，要关注孩子们的情感需求，让他们在游戏中感受到快乐和成就感。
2. 拓展延伸：可以组织孩子们参观火车站，让他们亲身体验火车的运行过程，从而加深对火车的认识。
还可以邀请火车司机来园讲解火车的相关知识，让孩子们更加了解火车。
幼儿园大班智力游戏说课稿《造火车》含反思
大班智力游戏：造火车一、说教材在日常生活中，游戏是幼儿最喜爱的活动方式，他们活泼，对此超级感爱好，纲要中指出：幼儿是教育活动的踊跃参与者，而非被动同意者，活动内容必需与幼儿爱好、需要同意能力想吻合，以引导幼儿向最近进展区进展。
大班幼儿的熟悉水平在不断提高，且处于语言迅猛进展时期，但对数量词的把握、明白得还有必然的困难，为了顺应幼儿的进展需要，我想通过幼儿最喜爱的游戏，让幼儿在把握的基础上，灵活运用数量词，充分表现玩中学，学中乐。
进展语言的关键是创设能使幼儿想说、敢说、喜爱说、有机遇说并能取得踊跃应答的环境，同时，幼儿语言的进展与其情感、体会、思维、社会交往能力等其他方面的进展紧密相关，因此，依照纲要中的语言领域目标要求及本班幼儿的实际进展水平，我将本次活动的目标定位于：一、通过语言智力游戏提高幼儿对学习数量词的爱好。
二、提高幼儿在活动中快速倾听和应答的能力。
3、引导幼儿练习正确利用数量词。
这三个目标蕴涵了语言能力的培育，知识体会的取得，表现了目标的综合性和层次性，我将本次活动的重点放在“通过语言智力游戏，提高幼儿对学习数量词的爱好上，”从第一、四环节的慢慢深切，将知识进行迁移，将重点慢慢攻破，活动将难点定在“正确利用数量词，”从以下几点冲破：一、让幼儿参观“物品展览馆”，讨论图片上物品名称。
二、做游戏“玩转盘”“造火车”为了完本钱次活动目标，我做了以下几方面的预备：（一）环境创设与区域活动相结合为了让幼儿再也不被动同意教师传递的信息，而转为主动吸收，我整合了区域活动，依照教育目标，有机渗透教育内容，使幼儿取得更多更有利的知识体会，增进幼儿多方面能力发进展，因此，我在区域中预备了：美工区：投放白纸、彩笔。
阅读区：投放数量不等的物品名称的图片。
（二）知识体会预备：利用各类活动和一日生活的各个环节，丰硕辞汇和生活体会。
（三）物质预备：一、教师、幼儿、家长一起搜集各类物品名称图片布置一个“物品展览馆”二、转盘，上面贴有各类数量不等的物品名称图片3、各类数量不等的物品名称图片反贴在黑板上。
幼儿园大班游戏课说课《智力造火车》教案
幼儿园大班游戏课说课《智力造火车》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解火车的基本构造和功能，认识不同类型的火车。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，提高他们的想象力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对火车游戏的兴趣，增进他们与同伴之间的合作和交流。
二、教学内容：1. 火车的基本构造：车头、车箱、车轮等。
2. 火车的类型：蒸汽火车、电力火车、高速列车等。
3. 火车游戏：利用废旧材料制作火车模型，进行智力拼装游戏。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解火车的基本构造和功能，培养他们的动手操作能力。
2. 教学难点：让幼儿在游戏中发挥想象力和创造力，制作出独特的火车模型。
四、教学准备：1. 教具：火车图片、视频、废旧材料（如纸板、塑料瓶、木棒等）。
2. 学具：每个幼儿准备一套火车模型制作材料。
五、教学过程：1. 导入：通过展示火车图片和视频，引导幼儿观察火车的外观和构造，激发他们对火车的兴趣。
2. 讲解：教师讲解火车的基本构造和功能，让幼儿了解火车的各种部件及其作用。
3. 示范：教师利用废旧材料演示如何制作火车模型，展示制作过程和技巧。
4. 动手操作：幼儿根据教师的要求，利用废旧材料制作属于自己的火车模型。
5. 游戏环节：幼儿互相展示自己的火车模型，进行智力拼装游戏，比比谁的制作最独特、最有趣。
7. 作业：让幼儿回家后，向家长介绍火车的知识，并尝试利用家庭资源制作火车模型。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作火车模型时的动手操作能力，评价他们的掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏环节中的互动交流，评价他们的合作能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家中对火车知识的学习和火车模型的制作情况。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参观火车博物馆或火车站，加深他们对火车的认识。
2. 开展火车主题的绘画活动，让幼儿发挥创意，绘制出自己心目中的火车。
3. 邀请火车司机或铁路工作人员来园进行专题讲座，让幼儿更深入了解火车的运行原理和相关信息。
幼儿园大班智力游戏说课稿：造火车
幼儿园大班智力游戏说课稿：造火车《幼儿园大班智力游戏“造火车”说课稿》一、说教材1. 教材地位与作用“造火车”这一智力游戏活动，非常适合幼儿园大班的幼儿。
在幼儿园的教育教学体系中，智力游戏是重要的组成部分，它有助于幼儿智力的开发、思维能力的提升以及社交技能的初步培养。
对于大班幼儿来说，他们正处于思维快速发展、对周围事物充满好奇和探索欲望的阶段。
“造火车”游戏通过让幼儿按照一定的规则进行操作和互动，能够锻炼他们的观察力、记忆力、逻辑思维能力以及语言表达能力等多方面的能力，为幼儿进入小学阶段的学习奠定良好的基础。
2. 教学目标（1）认知目标幼儿能够理解游戏“造火车”的基本规则，包括如何根据不同的卡片或物品进行分类组合，构建自己的“火车”。
例如，根据颜色、形状或者数字等属性来选择合适的“车厢”连接到“火车头”后面。
（2）能力目标①发展幼儿的观察力，在游戏过程中，幼儿需要仔细观察卡片或物品的特征，以便准确地选择合适的元素来构建“火车”。
例如，当给定一组带有不同颜色和形状图案的卡片时，幼儿要能迅速观察到颜色相同或者形状相同的卡片，并将其挑选出来。
提高幼儿的逻辑思维能力，幼儿要思考如何按照一定的顺序（如从大到小、从小到大、从简单到复杂等）排列“车厢”，使“火车”的构建符合逻辑。
例如，如果是按照数字顺序构建“火车”，幼儿要明白数字的递增或递减关系。
③增强幼儿的语言表达能力，在游戏过程中，幼儿需要与同伴交流自己的想法、解释自己选择“车厢”的理由等。
比如，幼儿会说“我选择这个红色的圆形卡片做车厢，因为我的火车头是红色的，我想造一列红色的火车”。
（3）情感目标①培养幼儿的合作意识，当幼儿分组进行“造火车”游戏时，他们需要与同伴协商、合作，共同完成“火车”的建造。
例如，在小组中，有的幼儿负责寻找卡片，有的幼儿负责排列“车厢”，通过这种分工合作，幼儿能体会到合作带来的乐趣和成就感。
②激发幼儿的创新思维，鼓励幼儿在遵守游戏基本规则的前提下，尝试不同的构建方式，发挥自己的想象力。
创建火车游戏教案大班
创建火车游戏教案大班近年来，幼儿教育注重培养幼儿的综合能力，通过游戏的方式进行教学已成为一种普遍的方法。
而火车游戏作为一种充满趣味性和互动性的游戏，能够激发幼儿的学习兴趣和动手能力。
因此，为了提高大班幼儿的合作能力和团队意识，我们决定创建一份火车游戏教案。
首先，我们将为幼儿创造一个真实的火车场景。
在教室里，我们可以搭建一个简单的火车站，用色彩鲜艳的纸板做成火车和轨道，让幼儿有身临其境的感觉。
通过观察和模仿，幼儿可以了解火车的构造和运行原理。
接下来，我们将引入不同的角色扮演。
每个幼儿可以选择自己喜欢的角色，如机车司机、乘务员、售票员等等。
通过扮演不同的角色，幼儿能够培养表达能力和自信心，并学会与他人合作和沟通。
在游戏中，我们将设置不同的任务和挑战。
例如，售票员需要学会数数和找零，乘务员需要学会安全检查和乘客服务，机车司机需要学会控制速度和方向等等。
通过这些任务，幼儿可以学到实际生活中的知识和技能，并且在游戏中得到实际操作的机会。
此外，我们还可以将游戏与音乐、舞蹈等其他艺术形式结合起来，增加游戏的趣味性和创造性。
例如，可以让幼儿跟着音乐的节奏做火车的动作，或者编排一段火车舞蹈。
这样可以培养幼儿的音乐感和身体协调能力，同时增加他们对游戏的热情和参与度。
最后，我们将设计一些小组活动，让幼儿在游戏中体验团队合作的重要性。
例如，让幼儿分成几个小组，每个小组都扮演一个完整的火车乘务团队，他们需要协调合作，完成各自的任务。
通过这样的活动，幼儿可以学会倾听他人意见、分工合作和解决问题的能力。
通过创建火车游戏教案大班，我们旨在提高幼儿的合作能力和团队意识。
在游戏中，幼儿不仅可以学到知识和技能，还能培养他们的创造力和表达能力。
相信通过这样的教学方式，幼儿们会更加积极主动地参与到学习中来，为他们的未来发展打下坚实的基础。
益智手工火车教案大班
益智手工火车教案大班近年来，越来越多的家长和教育者开始关注儿童的益智教育。
益智手工活动作为一种常见而有效的教育方式，备受青睐。
本文将介绍一份适用于大班儿童的益智手工火车教案。
教案名称：教案目标：1. 培养儿童的动手能力和创造力。
2. 培养儿童的观察力和专注力。
3. 增强儿童的团队合作意识和沟通能力。
4. 提高儿童的问题解决能力和空间想象能力。
教案内容：1. 火车模型制作：准备彩纸、剪刀、胶水和火车模板。
给每个儿童发放材料，引导他们按照模板剪纸并粘贴，制作火车模型。
通过手工制作，培养儿童的动手能力和创造力。
2. 火车命名游戏：准备一张大地图和一些小火车模型。
将地图分成几个区域，每个区域都有一个名字。
让每个儿童选择一个火车模型，然后根据老师的指示，将火车放到对应的区域上。
通过观察地图和火车模型的位置，培养儿童的观察力和专注力。
3. 火车拼图比赛：准备一些拼图，每个拼图都是一个火车图案。
分成若干小组，每个小组选一张拼图，比赛哪个小组能够最快地完成拼图。
通过团队合作和沟通，培养儿童的团队意识和沟通能力。
4. 火车轨道建造：准备一些木块和火车轨道模型。
让儿童自由发挥想象力，利用木块搭建火车轨道，然后让火车顺利通过。
通过问题解决和空间想象，提高儿童的问题解决能力和空间想象能力。
教案总结：益智手工火车教案大班通过手工制作、观察游戏、拼图比赛和轨道建造等活动，全面培养儿童的各项能力。
不仅丰富了儿童的课余生活，还促进了他们的全面发展。
同时，这个教案也提供了一个团队合作和互动的机会，增强了儿童之间的友谊和交流。
希望这个教案能够为大班儿童的益智教育提供一些参考和帮助。
大班智力游戏教案(优秀5篇)
大班智力游戏教案（优秀5篇）大班室内智力游戏教案篇一适用范围：复习字的偏旁、结构，正反义词，以及声母与韵母的相拼。
游戏准备：有生字的金牌，花形卡片操作过程：1、导语：小朋友，你想找到你的好朋友吗？让我们来做一个找朋友的游戏。
2、如，一年级上册《识字4》，在学了生字后，请学生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以这样操作。
一生拿一张卡片“打”，说：“找呀找，找呀找，谁是我的好朋友？”拿卡片“拔”和“拍”的同学就都可以上前说：“我是你的好朋友。
”大家说：“对对对，‘拔’是‘打’的好朋友。
”最后大家一起读读两位好朋友手中的字，说说这两个字的偏旁。
又如，可以做几个金牌，金牌上贴有生字“跑”“跳”。
大家一起拍手说：“找呀找，找呀找，找到一个好朋友。
”挂金牌的同学看一看读一读生字，与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手，成为好朋友。
找对了，大家说：“对对对，你们是一对好朋友。
”找错了，大家说：“错错错，赶快再去找一找。
”3、也可以准备一些声母或韵母相同的生字，用金牌的形式挂在大家胸口，先读一读，然后让小朋友选择字音中相同部分的字手拉手，交朋友。
还可以准备字形结构相同的或能组成词语的两个生字，准备一些声母和韵母，让学生读后手拉手交朋友。
大班室内智力游戏教案篇二活动目标：1、初步掌握小“蜈蚣”的蹲行动作，发展肢体的协调能力，锻炼幼儿的腿部力量。
2、通过听口令学习协调一致的合作行走。
3、体验与同伴合作蹲行的乐趣，努力与同伴共同完成游戏。
活动准备：1、经验准备：幼儿已经认识蜈蚣并初步学会个人蹲行动作。
2、物质准备：沙包（和幼儿人数相等），小蜈蚣图贴人手一个。
音乐《加加油》3、场地准备活动重点：幼儿通过游戏能探索出合作游戏大“蜈蚣”行的经验。
活动难点：组成一条大蜈蚣后能协调快速的前行。
活动过程：一、准备活动1、幼儿成六路纵队听音乐整齐进场。
热身操《加加油》（自编）2、游戏：高人走，矮人走。
（复习蹲行）二、基本部分1、指着幼儿身上的蜈蚣贴图：小朋友们，现在我们身上都贴了一只可爱的蜈蚣，那我们现在就变身成为一只蜈蚣了。
大班智力游戏教案30篇
大班智力游戏教案30篇这是大班智力游戏教案30篇，是优秀的大班游戏教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班智力游戏活动教案：你说我猜教案(附教学反思)设计思路：《你说我猜》的游戏形式类似于电视中看动作猜成语、你做我猜等综艺节目。
本次活动所选择的亮点是在幼儿描述物体的主要特征上，让"猜谜者"根据同伴提供的信息来猜物体或事件。
游戏中选取的一些与"中国"有关的内容，能激发幼儿热爱祖国之情，提高幼儿的思维、表达及归纳能力。
活动目标：1、鼓励幼儿根据图片信息，尝试描述物体的主要特征。
2.、在游戏中了解一些与中国有关的事和物，激发幼儿热爱祖国之情。
3、培养幼儿的规则意识，体验和同伴集体游戏的乐趣。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备：PPT"我的祖国"等主题活动的幼儿前期经验准备。
活动过程：（一）说说游戏，交代规则1、兴趣激发：师：今天肖老师和你们玩一个猜谜语的游戏，是什么了？请看大屏幕。
嗯对了！《你说我猜》的大屏幕里藏着许多的秘密，要请你们每个人来猜一猜哦。
2、倾听规则：师：好，我来说说规则，请听好：请一位小朋友猜，其他的小朋友仔细地看图片，不能说出名字，只能说出这张图片的外形特征，记住千万不能说出名字。
师：听懂了吗？那我们试玩一次。
（二）试玩游戏，掌握玩法（PPT展示图片--兔子吃萝卜；文字：兔子）边出示边提醒幼儿：记住，千万不能说出名字。
你呢？要仔细的听，知道答案就要大声说出来。
师：谁来提供信息。
哦，它是什么样的？幼：它是短短的尾巴，它有红眼睛，长耳朵，三瓣嘴。
师：脸上的特征说出来了。
你是从哪里猜出来的？还有什么特征可以说了？幼：爱吃萝卜、青菜，走起路来蹦蹦跳跳……（三）抢答抢猜游戏（再一次游戏，进一步巩固对游戏规则的明确，并帮助幼儿了解游戏成功的关键点在于必须要说出物体特征的信息）。
大班益智区活动教案30篇
大班益智区活动教案30篇《大班益智区活动教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班益智区活动教案30篇！（1）大班游戏优秀教案《扑克猜数》含反思POINT3：5～6岁——发展阶段从5～6岁起，孩子的抽象逻辑思维比较迅速的发展起来了，这为他入学奠定了智力基础。
这一阶段的孩子已经开始能使用概念、判断、推理等思维形式进行思维活动了。
孩子的理解能力快速地发展起来了。
;来源;快思老师教案网;这时的孩子不但能广泛了解事物的现象，而且开始要求了解事物的原因、结果、本质、相互关系等等。
在这一阶段，孩子的逆向思维处于高度发展阶段。
孩子开始根据不同事物内部的共同特点来进行概括、分类，推理也开始由表面、直接转向内在、间接。
对5～6岁孩子进行逆向思维训练，主要是帮助孩子从相反的视角去看固有的观点、惯常的看法，学会正确的思维方法，并通过各种创造活动发展他的逆向思维。
NO.3扑克猜数游戏目的：用不同的方法将隐藏的数字猜出来，发展孩子的逆向思维及思维的流畅性、敏捷性。
游戏准备：1～9的牌两套(共18张)游戏玩法：您一定要和孩子一起玩哦!先请孩子把牌洗好，然后您任意抽去一张，藏起来，并将余下的牌摊开，让孩子猜一猜，您藏起来的是哪张牌?（2）大班智力游戏教案《翻翻乐》活动目标：1.在玩的过程中进行按规律排列及比较10以内数的大小。
2.培养合作意识，养成遵守规则的好习惯。
3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：1.格子图棋谱若干。
2.收集黄、红两种颜色的饮料瓶盖，在瓶盖的正面分别贴上打印好的10以内数字。
3.将黄、红两种颜色的瓶盖分别放在操作盒里。
活动过程：1.有规律排序。
(1)这里有两种颜色的积木，谁能用一隔一间隔排列的方法给它们排排队。
小结：看看他是怎么排?对了，从左往右横着一隔一排的。
幼儿园中班语言教案《造火车》1500字
幼儿园中班语言教案《造火车》1500字一、教学目标1.培养孩子手脑协调能力。
2.让孩子感受到劳动的乐趣，增强劳动意识。
3. 增强孩子口头表达和语言交流能力。
二、教学内容制作“火车”三、教学步骤1.引导孩子谈论一下火车，询问一些问题，如火车的种类、用途、车头车尾的样子等。
2.分配任务，孩子按照分工到工作区进行工作。
车头：负责制作车头和机车长尾。
车身：负责制作火车的三节车厢。
车尾：负责制作火车尾部造型。
3.提醒孩子每个部分的构造，明确分工，安排好时间与方法，让孩子们协作完成火车的制作。
4. 在造车的过程中，老师应当向他们传授基本的造型技巧，告知孩子们需要如何灵活使用剪刀、口哨纸、色纸等工具来打造出自己心目中的火车。
5.待三部分全部完成后，让全班合力拼装一车，孩子们在老师的引导下，结合自己的感受和想象来发挥出自己的奇妙思维，进行喜闻乐见的音乐游戏。
6. 班级内下达任务，让孩子们口头表达他们的火车，让同学们通过听听其他人的介绍加深了解、交流想法。
7. 展示成果并评价，给每个孩子提供成长建议。
四、教学反思本次教学中幼儿们通过动手操作的体验、个体且协作完成制作任务、完成“口头表达”的任务。
由于此环节中“造车”要求孩子们花费较长时间，孩子们的耐性与毅力得到了锻炼;在制作过程中，孩子们也意识到合作与协作的重要性，考虑到原材料的合理利用和节制，是我们要为孩子们灌输的理念；在“口头表达”的任务中，孩子们得到了练习，从中得到了经验并发扬了个人风采，此外老师对每个小组有针对性的点拨对幼儿们的学习效果带来积极影响。
火车拼图游戏教案：提升幼儿的观察力和拼图技能
火车拼图游戏教案：提升幼儿的观察力和拼图技能一、教案概述拼图是幼儿园阶段教育中常见的一项活动，它能够帮助幼儿提高观察力、拼图技能、空间感知能力、耐心和专注力等多方面的能力，是一种非常有益的课外活动。
火车拼图游戏是其中很受欢迎的拼图游戏之一，今天我们就来分享一下如何通过火车拼图游戏来提升幼儿的各项能力。
二、游戏介绍1.游戏名称：火车拼图2.游戏材料：火车拼图3.游戏规则：根据火车拼图的图案，将拼图块拼成正确的形状。
三、游戏目标1.提高幼儿的观察力。
2.提高幼儿的拼图技能。
3.提高幼儿的空间感知能力。
4.培养幼儿的耐心和专注力。
四、游戏过程1.介绍游戏及游戏规则。
老师要向幼儿介绍火车拼图这一游戏，告诉幼儿火车拼图的玩法及游戏规则，让他们知道怎样去玩这个游戏。
2.演示拼图过程。
老师可以拿一个火车拼图向幼儿展示拼图的过程，让他们了解拼图的基本步骤和拼图的难易程度。
3.发放拼图并开始拼图。
在幼儿了解游戏规则和玩法之后，老师可以向他们分发拼图，让他们按照拼图图案来进行拼图。
在拼图过程中，老师可以引导幼儿注意观察小块的形状和颜色，并指导他们根据拼图图案把小块正确拼接起来。
4.评价幼儿的拼图成果。
在幼儿完成拼图之后，老师可以评价他们的拼图成果，并对幼儿的表现进行肯定和鼓励，激发幼儿兴趣和自信心。
五、游戏收获1.提高幼儿的观察力。
在拼图过程中，幼儿需要仔细观察每一块拼图的颜色、形状和位置，以便完成拼图任务。
这种观察能力的训练不仅可以帮助幼儿更好地感知周围的环境，还可以提高其分辨能力，培养他们的细心和耐心等品质。
2.提高幼儿的拼图技能。
拼图是一项需要手眼协调、耐心和技巧的活动，在拼图过程中，幼儿需要根据图案来拼接不同的小块，而这也能够帮助幼儿提高拼图的技巧，增强其手部运动能力和手指灵活性。
3.提高幼儿的空间感知能力。
火车拼图不仅考验了幼儿的形状识别能力，还有针对空间感知能力的要求。
在拼图中，幼儿需要理解小块之间的空间关系，并根据拼图图案来拼接小块，这能够帮助幼儿更好地感知周围的空间和环境，同时提高其空间想象能力。
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大班智力游戏教案：造火车
【说教材】
在日常生活中，游戏是幼儿最喜欢的活动方式，他们活泼，对此非常感兴趣，纲要中指出：幼儿是教育活动的积极参与者，而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要接受能力想吻合，以引导幼儿向最近发展区发展。
大班幼儿的认识水平在不断提高，且处于语言迅猛发展时期，但对数量词的掌握、理解还有一定的困难，为了顺应幼儿的发展需要，我想通过幼儿最喜欢的游戏，让幼儿在掌握的基础上，灵活运用数量词，充分体现玩中学，学中乐。
发展语言的关键是创设能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，同时，幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关，因此，根据纲要中的语言领域目标要求及本班幼儿的实际发展水平，我将本次活动的目标定位于：
1、通过语言智力游戏提高幼儿对学习数量词的兴趣。
2、提高幼儿在活动中快速倾听和应答的能力。
3、引导幼儿练习正确使用数量词。
这三个目标蕴涵了语言能力的培养，知识经验的获得，体现了目标的综合性和层次性，我将本次活动的重点放在“通过语言智力游戏，提高幼儿对学习数量词的兴趣上，”从第一、四环节的逐步深入，将知识进行迁移，将重点逐渐
攻破，活动将难点定在“正确使用数量词，”从以下几点突破：
1、让幼儿参观“物品展览馆”，讨论图片上物品名称。
2、做游戏“玩转盘”“造火车”
【活动准备】
、环境创设与区域活动相结合
为了让幼儿不再被动接受教师传递的信息，而转为主动吸收，我整合了区域活动，根据教育目标，有机渗透教育内容，使幼儿获得更多更有益的知识经验，促进幼儿多方面能力发发展，因此，我在区域中准备了：美工区：投放白纸、彩笔。
阅读区：投放数量不等的物品名称的图片。
、知识经验准备：利用各种活动和一日生活的各个环节，丰富词汇和生活经验。
、物质准备：
1、老师、幼儿、家长共同搜集各种物品名称图片布置一个“物品展览馆”
2、转盘，上面贴有各种数量不等的物品名称图片
3、各种数量不等的物品名称图片反贴在黑板上。
这些准备，一是丰富幼儿已有的知识经验，为幼儿创设适宜的活动环境，便于幼儿在和同伴讨论中大胆、自主、快乐的交流，二是能在活动中突破难点，便于幼儿理解。
【说教法】
新《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”活动中力求形成“合作探究式的师幼互动”，因此，本次活动教师除了和幼儿一起准备丰富的活动材料外，还挖掘此游戏的活动价值，采用游戏组织教学，运用了观察法、游戏法、讨论法等，对于这些方法的运用，我变以往教师说教的传统形式为以幼儿为主体教师用启发引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性，并以游戏的方式贯穿活动始终，让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，习得经验，真正体现玩中学、学中乐。
在活动过程中，我渗透了多元智能理念，将各领域知识有机整合在一起，如：在语言领域中渗透社会领域内容，感受游戏的快乐，培养幼儿的规则意识，在玩转盘和造火车游戏中让幼儿感受数量的概念，在音乐游戏开火车中激发幼儿感受美、表现美的情趣。
【说学法】
幼儿是学习的主人，以幼儿为主体，创设适宜的环境激发幼儿的学习兴趣，本次活动采用游戏操作法、观察法、讨论法，让幼儿在看看、说说、听听的过程中学习更多的数量词。
【说教学程序】
、创设情景，激发幼儿参与活动的兴趣
带幼儿参观“物品展览馆”，启发幼儿相互讨论，图片
上都有什么？
此环节中，教师为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与同伴之间交流，体验交流的乐趣，在交流中获得新的知识。
、游戏：玩转盘
转盘上是一些图片、上面分别画着数量不等的苹果、书本、眼镜、尺子、树、电视机等物品，幼儿自己将转盘的指针转起来，指针指到哪张图片，幼儿就说出它的名称并在前面加上数目和单位，如：一辆汽车等。
此环节让幼儿分组进行，每组一个转盘，尽量让每个孩子在最短的时间内都参与活动，减少和消除消极等待现象。
、游戏：造火车
一名幼儿做“火车头”，“火车头”拍手念儿歌“嗨嗨，我的火车就要开”小朋友就问“哪里开？”
火车头回答“***小朋友那里开”，被“火车头”点到名字的幼儿到黑板前翻一张图片并快速说出图片上的物品，前面要加上数量和单位，如：五头牛等，说对的幼儿站在“火车头”后做一节车厢，说错了，坐回座位，“火车头”重新寻找车厢。
这一环节，目的是让幼儿通过游戏的形式，练习正确运用数量词，并提高幼儿在活动中快速倾听和应答的能力。
、听游戏音乐“开火车”
幼儿随音乐自由组成几节火车做动作，并随音乐将火车开出活动室。
【说活动延伸】
引导幼儿在日常生活中准确运用数量词。