幼儿园中班：“冬天”的主题反思
幼儿园中班教案《冬天到》含反思
幼儿园中班教案《冬天到》含反思教案主题：冬天到授课年龄：3—4岁授课时长：40分钟教学目标：1.了解冬季的特点和变化。
2.通过察看、感受和动手实践，培育幼儿对冬天的古怪心和爱好，同时培育幼儿察看本领和动手本领。
3.通过制作手工和户外活动，加强幼儿园与大自然的联系，加强幼儿园自然环境意识。
教学准备：《冬天到》图片、手工材料、干净的毛巾、水盆、盆子、水杯。
教学内容及步骤：Step 1：引入（1）老师打开自然风景图片，让幼儿依据图片描述自然场景，并引导幼儿们回忆并叙述本身见过的自然景色和变化，调动幼儿们的积极性和古怪心，引入本次课的主题。
（2）老师播放《冬天到》歌曲，让幼儿由听觉入手，感受冬季的气息和特点。
Step 2：实践操作（1）老师提前准备好水盆和毛巾，让幼儿围着水盆察看水的状态，引导幼儿讨论水的形态和特点。
（2）让幼儿把手在水里沾湿，感受手的触感和水的温度，再用毛巾擦干手，感受毛巾的触感和温度。
（3）让幼儿从桶里取出冰棒，察看冰棒的特点和变化，感受冰棒的冷和硬度，让幼儿自由探究，培育幼儿的察看本领和动手本领。
Step 3：发散思维（1）让幼儿自由发散想象，简单描述冬天的场景和变化，激励幼儿表现出来。
（2）介绍冬天的某些特点和变化，帮忙幼儿理解冬天的常见现象，如：寒冷、雪、风等。
Step 4：创意实践（1）老师简单介绍一种制作冰球的方法，然后给幼儿们供给手工材料，让幼儿们动手制作冰球。
（2）依照幼儿的意愿，老师可供给一些合适的手工材料，让幼儿自由创作和制作一些具有冬天特点和变化的手工作品。
Step 5：户外活动（1）引导幼儿出门，探究冬天的变化和特点，可以进行小型户外活动，如：赏雪、察看寒冷的天气。
（2）老师可以依据幼儿的爱好和天气情况，布置一些冬季户外活动，如：堆雪人、拍雪景照片等。
反思：本次授课定位为幼儿园中班，目的是通过实践教学和互动体验，让幼儿了解冬季的特点和变化，并培育幼儿对自然环境的意识和古怪心。
中班冬天主题教案及反思（2篇）
中班冬天主题教案及反思幼儿园中班主题教案：冬天主题的产生：时间是一个可爱的小偷，无声之间就把秋天的最后一丝余温包裹在了冬寒冷的怀抱。
当然孩子们并没放过这其中的变化。
“路上到处冒着白色的烟是不是噢特曼怪兽来了，好可怕呀!”刘一诺一边说一边作出害怕的样子。
尚英进不以为然地说：“不是，那是冬天来了要送暖气了。
冒出的是热气不是烟，妈妈告诉我的。
”不知不觉中“白烟”的话题竟吸引了不少的孩子参与讨论。
他们各执己见互不相让，最后他们决定让老师来评一评到底是谁对谁错。
当然，这个问题的追根问底还是归结到了“冬”的身上。
大家开始围绕着冬天的到来展开了探寻，开始在生活的角角落落里寻觅冬的身影。
孩子们找到了在洞里冬眠的各种小动物；找到了在阳台上结了冰的水等等。
孩子们兴趣盎然的品味着冬爷爷带来的惊喜，并流露出自己的喜悦。
于是，从孩子的兴趣点出发我们选择了“欢迎您，冬爷爷”作为我们本月的主题活动。
主题目标：幼儿在各种实践活动中,对大自然的变化产生兴趣和探究欲望，体验节日的快乐，初步了解人和动植物的过冬方式；能用多种方式表达对大自然的美好情感，喜欢参加冬天的活动，锻炼意志，增强对冬季寒冷气候的适应能力。
主题的开展：１２月份主题“冬天”围绕冬天的动物、冬天的气候、冬天的人们及本月的节日，四个方面展开活动。
环境方面突出的是我们有效、充分的利用了社区资源。
随着冬季的到来，我们主题墙上的“爱心树”的叶子慢慢的变红变黄悄悄的脱落，看着心爱的树一天天的失去色彩，孩子们非常心痛，户外活动时间，孩子们像发现新大陆一样发现了，在寒冷的冬季依然绿意盎然的冬青，孩子们决心为我们的爱心树换上防寒的衣服，这个提议老师要求孩子们在区角活动中完成，孩子们在区角活动中创造着，有的孩子在用手撕着，有的在用剪刀剪，有的在用手折，作品都出来了，孩子们商议着哪种更适合我们的“爱心树”，在孩子们的共同意见下，他们选择了漂亮的折扇为“爱心树”的叶子，并为“爱心树”改名“坚强树”，区角活动中孩子们不断的创造着，“坚强树”在孩子们的努力下一天天的变的五颜六色漂亮了起来。
中班冬天主题环创反思
中班冬天主题环创反思在中班冬季主题环创活动中，我们对活动进行了全面的反思。
此次活动旨在让幼儿了解冬天的特点，感受冬日的氛围，并通过环境创设培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
然而，在活动过程中，我们也发现了一些问题和不足，为此提出了相应的改进措施。
一、活动目标本次活动的目标是让幼儿了解冬天的基本特征，如寒冷、下雪、穿棉衣等，并通过观察、体验、创作等方式让幼儿感受冬日的乐趣。
在活动过程中，我们关注幼儿的兴趣点和需求，引导他们积极参与。
二、活动内容与过程活动开始，我们通过播放冬季相关的歌曲、展示冬季图片等方式，激发幼儿的兴趣。
随后，组织幼儿进行冬季衣物搭配比赛，让幼儿在实际操作中了解冬天的穿着特点。
此外，我们还进行了冬季手工制作活动，让幼儿在动手创作中发挥想象力，体验冬日的美好。
三、活动成果与不足活动中，幼儿对冬季主题表现出了一定的兴趣，但整体参与度不高。
环境创设与主题关联性不强，部分教学资源未得到充分利用。
在此背景下，我们对活动进行了深刻反思，并提出以下改进措施。
四、改进措施1.提高幼儿参与度：为了让幼儿更加投入活动，我们将在活动策划阶段充分考虑幼儿的兴趣点和需求，同时注重引导幼儿参与活动策划，让他们感受到自己的意见受到重视。
2.增强环境创设与主题的关联性：在今后的活动中，我们将更加注重环境创设与主题的关联，通过丰富的实物、图片、文字等素材，让幼儿在环境中自然地感受到主题氛围。
3.优化教学资源利用：充分利用现有教学资源，如教材、教具、多媒体等，提高教学效果。
同时，积极开发新的教学资源，如带领幼儿走进大自然、参观冬季景点等，让幼儿在课堂之外感受到冬季的美好。
五、结语通过对中班冬季主题环创活动的反思，我们认识到活动中的不足，并有针对性地提出了改进措施。
幼儿园中班社会教案《寒冷的冬天》含反思
幼儿园中班社会教案《寒冷的冬天》含反思幼儿园中班社会教案《寒冷的冬天》含反思作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们该怎么去写教案呢？以下是店铺整理的幼儿园中班社会教案《寒冷的冬天》含反思，希望能够帮助到大家。
设计背景冬天到了，很多幼儿怕冷，不愿意参加活动，也不想到学校，手耳冻伤。
活动目标1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法，观察冬天花草树木的变化。
2、通过亲身游戏活动，让幼儿知道冬天要多锻炼，鼓励幼儿不怕冷。
3、培养孩子清楚表述和大胆表演的能力。
4、体验明显的季节特征。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点培养孩子清楚表述和大胆表演的能力；让幼儿知道冬天要多锻炼，鼓励幼儿不怕冷。
活动准备散文诗《太阳公公害羞了》录音、光碟。
活动过程1、导入：冬天来了，北风呼呼的吹，（放风的声音，师夸张的做冷的动作感染幼儿）问：（1）听到风声觉得怎么样？（听到风声觉得冷）（2）冬天的风可厉害了，吹到身上很冷，有什么办法让身体暖和起来？（要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、烤火、开空调等；还要多运动，多锻炼身体）（3）小朋友真有办法，天冷了我们可以穿厚厚的衣服，让身体暖和起来，要是外面的小树，河里的小鱼冷了，他们是用什么方法来保暖的.呢？让我们听听散文诗《太阳公公害羞了》就知道了。
2、新授：放光碟《太阳公公害羞了》师讲，问：（1）散文诗讲完了，散文诗的名字叫什么？（《太阳公公害羞了》）（2）散文诗里讲了谁呀？（小树，小鱼，太阳公公）太阳公公懒被窝害羞了，害羞就是做了一件不好的事情觉得不好意思就是害羞，太阳公公懒被窝害羞不害羞？（害羞）我们来羞羞它好不好？（羞羞羞）。
（3）小树小鱼是用什么方法保暖的？让我们在听听散文诗。
3、放录音散文诗，问：（1）谁告诉老师小树是用什么方法保暖的？（小树怕冷了，系上围脖），小鱼那？（小鱼怕冷了，在河面上按上大玻璃）。
中班冬季反思总结
中班冬季反思总结引言中班的冬季时节是幼儿园教育工作中的重要时期，通过对这一时期的反思总结，可以提高教师的教育教学效果，改进幼儿园的教育环境。
本文将从教学内容、教学方法、教学评价等方面对中班冬季的教育工作进行总结分析。
教学内容科学在冬季的教育工作中，我们注重向幼儿传递科学知识。
通过观察自然现象、进行实验活动等方式，培养幼儿的科学观念和实践能力。
在本阶段我们主要围绕天气、季节变化等内容展开教学工作。
语言语言的培养是中班教育工作的重点，我们通过提供丰富多样的语言环境，让幼儿感受到语言带来的乐趣，同时培养他们的听说能力和表达能力。
在冬季教育中，我们注重培养幼儿的察觉力和表达能力，通过描述冬天的景象、参与角色扮演等活动，拓展幼儿的语言表达能力。
社交在冬季的教育工作中，我们注重培养幼儿的社交能力。
通过组织合作游戏、角色扮演等活动，激发幼儿的合作意识和团队意识。
同时，我们也注重教育幼儿的友善与分享精神，培养他们的社会责任感。
美术冬季是一个充满着美丽的季节，通过美术教育，我们希望幼儿能够欣赏和创造美。
在冬季的教育工作中，我们组织幼儿进行绘画、剪纸等活动，培养他们的美术创造力和审美能力。
教学方法情景教学法情景教学法是中班教育中常用的教学方法之一，它通过创设情景，让幼儿在情境中学习。
在冬季的教育工作中，我们通过创设有关冬天的情景，让幼儿在情境中了解、感受冬季的特点。
游戏教学法游戏教学法是中班教育中非常重要的教学方法，它通过游戏的方式，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
在冬季的教育工作中，我们通过组织各种游戏活动，激发幼儿的求知欲和创造力。
教学评价教学评价是中班教育工作中必不可少的一环，通过评价幼儿的学习情况，可以及时发现问题，采取相应的教育措施。
在冬季的教育工作中，我们采用多种评价方式，如观察记录、座谈交流等，及时评价幼儿的学习进步和问题。
结语通过对中班冬季教育工作的反思总结，我们发现在教学内容、教学方法和教学评价等方面都取得了一定的成效。
幼儿园中班社会活动教案：冬天的快乐教案附教学反思(三篇)
幼儿园中班社会活动教案：冬天的快乐教案附教学反思(三
篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班社会活动教案：冬天的快乐教案附教学反思一
幼儿园中班社会活动教案：动物教案二
幼儿园中班社会活动教案：参观菜市场教案附教学反思三
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幼儿园中班社会活动教案：冬天的快乐教案附教学反思一中班社会活动冬天的快乐教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，观察体验冬季的季节特点，并运用相应的形容词进行描述，教育幼儿不怕冷，坚持锻炼身体，培养幼儿坚持的意志，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看冬天的快乐教案吧。
活动设计背景
冬天大雪纷飞,打雪仗,堆雪人,这些奇妙的景色,有趣的户外活动,会引起幼儿极大的好奇和兴趣,我们正是利用这神奇的自然现象作为引球,开展以冬天为主题的活动。
用各种形式激发幼儿各方面能力,并锻炼他们的意志,陶冶他们对大自然的热爱之情。
活动目标
1、观察体验冬季的季节特点，并运用相应的形容词进行描述。
2、教育幼儿不怕冷，坚持锻炼身体，培养幼儿坚持的意志。
3、体验明显的季节特征。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
重点：体验冬季的特点。
难点：运用形容词描述冬天。
活动准备
《冬之歌》磁带、录音机、手套
活动过程
教师带着小朋友们在幼儿园操场散步。
一、导入“小朋友们一年四季当中最喜欢哪个季节?”
1、现在是什么季节来到了？
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中班社会详案教案及教学反思《冬天的快乐》 (2)5篇
中班社会详案教案及教学反思《冬天的快乐》 (2)中班社会详案教案及教学反思《冬天的快乐》 (2)精选5篇（一）教案概述：教案名称：《冬天的快乐》适用年龄：中班教学目标：1.了解冬季的特点和活动；2.培养学生观察和描述的能力；3.感受冬天的快乐，并引发想象力和创造力的发展；4.通过活动和游戏，培养学生团队合作意识。
教学准备：1.《冬天的快乐》的图片和故事书；2.孩子们熟悉的冬季道具，如雪人、雪花等；3.准备音乐，如《小雪人》等；4.纸、蜡笔、彩色纸等。
教学步骤：1.导入：放一段冬季的音乐，让学生感受冬季的氛围，引发他们的兴趣。
2.呈现：教师出示《冬天的快乐》的图片和故事书，给学生讲解故事情节。
3.交流：通过询问学生问题，引导他们观察和描述图片的内容和意义。
如：你们在图片中看到了什么？你们平时在冬天喜欢做什么活动？4.创造：教师组织学生进行冬季活动的角色扮演或绘画，鼓励他们展示在冬天做什么活动的想象。
5.合作：教师组织学生分成小组，让他们一起创造一个冬季主题的合作画，鼓励他们互相合作和讨论。
6.总结：教师引导学生回顾本次活动，让学生说出他们在本次活动中学到的东西。
7.延伸：教师可以展示一些与冬季相关的手工制作或歌曲，并鼓励学生参与其中。
教学反思：通过本次活动，学生对冬天的认识和了解得到了拓展。
学生通过观察和描述活动，培养了他们的观察和描述的能力。
通过角色扮演和创作，学生的想象力和创造力得到了发展。
在小组合作活动中，学生培养了团队合作意识和交流能力。
同时，教师在活动中也要注意引导学生的思考和表达，让学生能够充分参与到活动中去。
通过延伸活动的设计和实施，给学生提供了更多的学习机会，丰富了他们的知识和经验。
中班社会详案教案及教学反思《冬天的快乐》 (2)精选5篇（二）教学反思《家乡的水果》在本节课的教学中，我选择了教授中班的学生关于家乡的水果的知识。
通过这个主题，可以引导学生了解家乡的水果种类和特点，培养他们对家乡水果的爱好和保护意识。
幼儿园中班冬天活动我不怕冷教学设计【含教学反思】
幼儿园中班冬天活动我不怕冷教学设计一、教学背景幼儿园中班是幼儿教育的重要阶段，这个时期的宝宝，正处于探索世界和自我认知的阶段，他们的好奇心和探索欲望非常强烈。
冬季是幼儿园中班的一个重要教学时段。
在这个时段，我们需要创造一个有趣、富有挑战性、且能引起幼儿兴趣的室内外探究环境。
在教学中，家长的支持和配合也是至关重要的，通过家园合作，可以更好的促进幼儿学习的成效。
二、教学目标2.1 知识目标1.能够认识和描述冬天的天气特征；2.能够感知自身身体的变化和需要；3.能够运用探究方法，探究冬天中室内外的事物和现象；4.能够表达自己的感受和想法。
2.2 能力目标1.发展幼儿综合运动能力和手眼协调能力；2.培养幼儿积极参与实践探究的意愿和能力；3.提高幼儿表达自己的能力和情感的理解能力。
2.3 情感态度目标1.培养幼儿乐观自信的品质；2.增进幼儿之间的合作意识和友谊；3.提高幼儿的环保意识，热爱自然环境。
三、教学内容3.1 冬天天气特征1.冬天的气温低，需注意保暖；2.冬天多风，需注意防风保暖；3.冬天的天气多变化，需注意添减衣物。
3.2 冬天室内游戏1.小球接力比赛：幼儿手握大球，围成一个圆形，绕圆跑步传递；2.捧水果游戏：幼儿手拿果盘，从另一端跑回来，但不能让果子掉落；3.赛冰球：幼儿借鉴冰球比赛规则，利用平衡车推球，一队用尽所有球为胜。
3.3 冬天户外活动1.打雪仗比赛：幼儿分为两队，用雪球进行攻防比赛；2.雪地造雪人：幼儿用雪堆一个一个往上叠，制成可爱的雪人；3.滑雪板比赛：幼儿使用小型滑雪板，在教师的指导下进行比赛和练习。
四、教学活动设计4.1 冰雪王国教师设计一个极地冰雪王国的故事世界，让幼儿置身于冰天雪地之中，大家就像是探险家一样，在这个陌生的世界上展开冒险之旅。
老师可以利用园区的室内或室外环境，进行一系列探险活动，如：跳冰河、爬山、下雪丘等等，让幼儿在游戏中体验到冬季的乐趣。
4.2 冰雪王国手工老师向幼儿展示如何制作做雪人，让他们亲自制作自己的雪人, 实践中激发幼儿兴趣和创造力。
幼儿园冬天主题活动教学反思
幼儿园冬天主题活动教学反思冬天是一个充满魔力的季节，白雪皑皑，冰雪玩耍，是幼儿园教师们开展丰富多彩冬天主题活动的好时机。
在幼儿园冬季主题活动教学中，我们旨在通过生动有趣的活动，让幼儿感受冬天的美好，培养他们的动手动脑能力和团队合作精神。
然而在实践中，我们也遇到了一些问题，需要进行反思和改进。
首先，在冬季主题活动教学中，我们需要更加注重活动的多样性。
有时候，我们容易陷入固定的节奏和模式，重复使用相似的活动设计，这容易让幼儿感到枯燥和乏味。
因此，我们应该充分挖掘冬季主题活动的丰富内涵，设计更多富有创意和启发性的活动，例如冰雪体验、手工制作、户外拓展等，让每个活动都成为幼儿们期待和喜爱的时刻。
其次，在冬季主题活动教学中，我们应该注重个性化课程的设计。
每个幼儿都是独一无二的个体，他们在兴趣、能力、性格等方面都存在差异。
因此，在进行活动设计时，我们应该充分考虑幼儿的个性特点，为他们量身定制适合自己的活动内容。
比如，对于喜欢动手的幼儿，可以增加手工制作环节；对于喜欢表现自己的幼儿，可以增加表演或游戏等内容，让每个幼儿都能在活动中找到属于自己独特的乐趣。
另外，在冬季主题活动教学中，我们需要注重活动的知识性和启发性。
冬季是一个季节变化频繁且丰富多彩的时期，我们可以通过冬季主题活动，向幼儿传授关于季节变化、天气气候、冰雪知识等方面的知识，引导他们了解冬天的特点和魅力。
同时，我们也可以通过冬季主题活动，激发幼儿的探索欲望和创造力，让他们在活动中不断发现和探索未知世界，培养他们的求知欲和好奇心。
综上所述，冬季主题活动教学是幼儿园教学工作中的重要组成部分，通过这些活动，我们可以拓展幼儿的视野、培养他们的动手动脑能力和合作精神。
在未来的教学工作中，我们将继续加强活动设计的创新性和个性化，提升活动的知识性和启发性，努力构建丰富多彩、有趣有益的冬季主题活动教学，为幼儿们带来更多乐趣和成长的机会。
中班上学期《冬天的小路》教案反思
-引导幼儿通过绘画和手工制作表达对冬天的感受，提高审美和创造力。
举例说明：
-在观察冬天小路的过程中，教师可带领幼儿实地观察，指出路面结冰、积雪等现象，让幼儿亲身体验，加深印象。
-通过讲解和示范，让幼儿了解在冬天如何保护自己，如穿戴合适的衣物、行走时注意防滑等。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《冬天的小路》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在冬天的时候，有没有注意过我们的小路发生了什么变化？”（如路面结冰、积雪等）这个够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索冬天小路的奥秘。
举例说明：
-针对冬天小路的变化，教师可以运用简单易懂的语言和图片，向幼儿解释路面结冰、积雪的形成原因，帮助他们理解。
-在安全教育环节，教师可以设计一些情景模拟，让幼儿在游戏中学会如何应对冬天可能遇到的危险，提高他们的安全意识。
-对于绘画和手工制作，教师应鼓励幼儿大胆尝试，提供适当的帮助和指导，让他们克服创作中的困难，充分发挥想象力和创造力。
4.通过绘画、手工制作等活动，让幼儿表达对冬天的感受，提高幼儿的审美和创造力。
教学内容紧密结合教材，注重幼儿的实践体验，引导幼儿观察、思考、表达，培养幼儿的综合素养。
二、核心素养目标
《冬天的小路》核心素养目标：
1.增强幼儿的观察能力，培养他们发现生活中细微变化的能力，提高对冬天的认知。
2.培养幼儿的审美情趣，通过绘画和手工制作，激发幼儿的想象力和创造力。
-在绘画和手工制作环节，教师可提供丰富多样的材料，引导幼儿发挥想象，创作出具有冬天特色的画作和手工作品。
2.教学难点
中班社会详案教案及教学反思《冬天的快乐》5篇
中班社会详案教案及教学反思《冬天的快乐》中班社会详案教案及教学反思《冬天的快乐》精选5篇（一）中班社会详案教案《冬天的快乐》教学目标：1. 让幼儿了解冬天的特点和快乐。
2. 培养幼儿对冬天的兴趣和喜爱。
3. 培养幼儿观察、思考和表达的能力。
教学准备：1. 《冬天的快乐》图片或幻灯片。
2. 冬天相关的物品：雪花模型、羽毛、毛线球等。
3. 冬天的生活用品：围巾、帽子、手套等。
4. 音乐播放器。
5. 幼儿手工活动材料。
教学过程：1. 导入（5分钟）教师播放冬天的音乐，引导幼儿观察教室里的变化，如温度、衣服的样子等。
2. 呈现（5分钟）教师利用图片或幻灯片等方式呈现《冬天的快乐》。
引导幼儿仔细观察图片内容，提问幼儿冬天的特点和快乐。
3. 探究（10分钟）教师向幼儿展示冬天相关的物品，并让幼儿触摸、感受、握住等，激发幼儿对冬天的兴趣和好奇心。
4. 讨论（10分钟）教师引导幼儿交流自己最喜欢的冬天活动，如堆雪人、扔雪球、滑雪、滑冰等，并鼓励幼儿讲述自己的冬天快乐经历。
5. 创作（15分钟）教师提供手工活动材料，让幼儿制作冬天主题的手工作品，如雪花贴画、羽毛画、毛线球串串等。
6. 总结（5分钟）教师与幼儿共同总结今天学习过的内容，并帮助幼儿形成对冬天的初步认识和理解。
教学反思：本节课通过多种方式让幼儿认识和了解冬天的特点和快乐，此外通过手工活动的参与，也培养了幼儿的动手能力和创造力。
本节课中，教师的引导和问题的提出起到了积极的作用，但有部分幼儿表达能力不足，需要教师适时引导和帮助。
在今后的教学中，需要更加注重幼儿的情感与经验的交流，让幼儿更加积极主动地参与讨论和创作。
此外，在教学内容和资源的准备上，需要更加多元化和具体化，以满足不同幼儿的需求和兴趣。
中班社会详案教案及教学反思《冬天的快乐》精选5篇（二）中班社会详案教案及教学反思《变废为宝》一、教学目标：1.了解废弃物的分类意义，认识变废为宝的重要性；2.培养幼儿的环保意识和责任感；3.通过亲身参与实践活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
中班说冬天教案反思(精选5篇)
中班说冬天教案反思(精选5篇)中班说冬天教案反思精选篇1【活动目标】1、尝试用曲直、长短、粗细不同的线条表现冬天里的树，探索树枝由粗变细的表现方法。
2、通过对比观察，了解树干和树枝的不同特征。
3、感受大树在深冬的变化，并愿意用画笔表现。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
【活动准备】1、幼儿已了解在深冬季节落叶树的叶子会落光；幼儿已欣赏过四季中树的图片。
2、冬天里的树的图片多幅。
3、小号水粉笔，水粉颜料（黑色、咖啡色、灰色、褐色），抹布，洗笔筒，画纸。
【活动过程】1、引导幼儿迁移已有经验。
师：冬天到了，大树妈妈发生了什么变化呢？师：树叶都掉光了，剩下了什么呢？2、引导幼儿欣赏树的图片，整体感受树干和树枝的不同造型。
师：光秃秃的大树给你什么感觉呢？让你想到了什么？师：你喜欢哪棵树？它是什么样子的？它像什么？3、教师引导幼儿对比观察树干和树枝的不同特征。
（1）师：现在我们来找一找，树干在哪里？树枝在哪里？树干是什么样子的？树枝呢？（2）师：这棵树上的树枝有什么不一样呢？（引导幼儿用手臂的动作表现树枝的不同）（3）师：靠着树干的树枝和最上面的树枝一样吗？有什么变化？（4）师：用什么方法可以画出由粗变细的树枝呢？要点提示（1）在探索树枝由粗变细的表现方法时，教师可以引导幼儿用笔的侧面进行作画，或用笔的力度由重到轻，类似于“提”的感觉。
（2）画大树时一定要引导幼儿从下往上，按生长的方向进行绘画。
4、幼儿绘画。
师：你想画一棵什么样的树呢？像什么？树干是什么样子的？树枝呢？5、欣赏幼儿作品。
师：找一找，你最喜欢哪一棵树？为什么？【活动建议】☆活动延伸①带领幼儿到户外对落叶树或者常青树进行写生活动，感受大树的丰富造型。
②带领幼儿到公园里观察大树的树皮和树结等并尝试表现这些特征。
☆区角活动①美术区：提供黑色纸，让幼儿撕出大树的树干和树枝并进行拼贴，造出树的剪影效果。
中班冬天教案及反思
中班冬天教案及反思【篇一：活动设计社会：《不怕冷的人》】宿迁学院附属学校幼儿园教学活动方案【篇二：中班冬天教案：谁在冬眠】【活动目标】1、激发幼儿对冬天的喜爱之情和喜爱小动物、保护小动物的情感。
2、初步了解什么是冬眠，那些动物要冬眠。
3、培养幼儿清楚、大胆表达意思的能力和认真倾听的好习惯。
4、锻炼幼儿的动手操作能力。
【活动准备】1、提前几天将已经冬眠的小乌龟带到班里，激发兴趣，请幼儿帮助查找小乌龟不吃不喝的原因。
2、几幅冬景的图片资料。
3、自录磁带。
自制雪花及足够数量的白纸。
4、玩具熊、青蛙、蛇、刺猬，也可教师自制教具。
一个大箱子做山洞。
【活动过程】一、谈话导入谁知道，现在是什么季节呀？2、出示几幅冬景的图片。
昨天，老师特意拜访了冬爷爷，他还要我带回几张照片来给小朋友们看看。
看过照片后请幼儿谈谈：你看到了什么？你喜欢冬天吗？（注意指导幼儿说话要完整。
）3、下雪不仅好玩，还有很多好处呢，你知道吗？引导幼儿了解下雪的好处：大雪会把空气中的灰尘带下来，把有害的细菌、昆虫冻死，起到净化空气的作用；小麦有了这场雪当被子，就能安全地过冬，第二年冰雪一化，庄稼就不怕春旱了。
二、玩雪，体验冬天的快乐。
1、过渡：可惜的是，咱们济南今年冬天还没下一场雪呢。
不过，冬爷爷送给我一场雪，你们看教师事先将雪花放在筐子里，举起筐子晃动，雪花就会飘落下来。
2、你想不想也来下雪？那我们先来做雪花。
教师教如何做雪花：两手拇指和食指捏住一张白纸的一角，一只手使劲往下撕，一片雪花就做好了。
请幼儿分小组学着老师的样子撕雪花，将撕好的雪花放在一起，师幼共同玩下雪的游戏。
三、导入冬眠主题，了解有关冬眠的知识。
1、过渡：嘘我们得小声点，可不要吵醒了宽宽（小乌龟的名字）。
来，我们坐下来安静一下，休息休息。
我们的宽宽正在干什么，谁愿意大声地告诉来听课的老师。
2、交流课下收集的有关冬眠的知识。
谁愿意给大家说说这些天你了解到哪些有关冬眠的知识？幼儿畅所欲言，对于不准确的知识，教师及时予以纠正；同时也要注意对幼儿的肯定、表扬，即时颁发小博士奖章。
2024年幼儿园中班科学教案《冬天的景象》(附反思
2024年幼儿园中班科学教案《冬天的景象》(附反思一、教学内容《冬天的景象》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《季节的变化》，详细内容包括：了解冬天的气候特点，观察冬天大自然的变化，探讨冬天人们的生活习惯，以及学习简单的科学道理。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的气候特点，认识冬天大自然的变化。
2. 培养幼儿观察、探索、表达的能力，提高科学素养。
3. 培养幼儿热爱生活，关注自然，关爱他人的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解冬天气候对大自然和人们生活的影响。
教学重点：培养幼儿观察、探索、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：冬天景象的图片、视频，温度计，冬衣等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示冬天景象的图片和视频，引导幼儿观察并讨论冬天的特点。
2. 讲解：讲解冬天的气候特点，引导幼儿关注冬天大自然的变化。
a. 气温降低，水结冰。
b. 部分动物进入冬眠。
c. 植物落叶，生长缓慢。
3. 实践：分组进行实践活动，让幼儿观察并记录冬天的变化。
a. 观察户外植物的变化，记录在画纸上。
b. 观察动物的行为，进行简单描述。
4. 例题讲解：讲解如何用温度计测量气温，并让幼儿动手操作。
5. 随堂练习：让幼儿用自己的话描述冬天的景象，并进行绘画创作。
六、板书设计1. 板书《冬天的景象》2. 板书内容：a. 冬天的气候特点：气温降低，水结冰。
b. 冬天的自然变化：动物冬眠，植物落叶。
c. 冬天的人们生活：穿厚衣服，注意保暖。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅冬天的景象画。
2. 答案要求：要求画面中有冬天的气候特点、自然变化和人们生活。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在实践活动中的参与程度，观察他们观察、探索、表达的能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿到户外进行实地观察，引导他们发现更多的冬天景象，激发幼儿对大自然的好奇心。
重点和难点解析：1. 实践活动的组织与引导。
幼儿园中班快乐过冬天 主题总结
幼儿园中班快乐过冬天主题总结一、主题背景与目标随着季节的变化，冬天的脚步悄然而至。
为了让幼儿园的孩子们能够快乐、健康地度过这个寒冷的季节，我们特别策划了《快乐过冬天》主题活动。
本次活动的目标是让孩子们了解冬天的特点，感受冬天的美好，并掌握一些简单的保暖知识和方法。
二、活动内容与实施自然科学探索：通过观察、感知和体验，让孩子们了解冬天的自然现象，如雪花、冰凌、冰冻等。
我们组织了户外观察活动，让孩子们亲手摸一摸雪，感受一下冰的温度。
手工制作：为了培养孩子们的动手能力和创造力，我们组织了手工制作活动。
孩子们在老师和家长的指导下，制作了小雪人、雪花剪纸等作品。
体育活动：为了增强孩子们的身体素质，我们开展了冬季运动会，项目包括雪地滑雪、雪地足球等。
这些活动不仅锻炼了孩子们的身体，还培养了他们的团队合作精神。
故事讲述与角色扮演：通过讲述与冬天相关的故事，如《雪孩子》、《冰河世纪》等，让孩子们了解冬天的美好。
同时，我们还组织了角色扮演游戏，让孩子们扮演故事中的角色，深入体验冬天的魅力。
保暖知识教育：结合孩子们的实际生活，我们教授了一些简单的保暖知识，如穿厚衣服、戴帽子和手套、喝热水等。
通过教育引导，孩子们逐渐养成了良好的保暖习惯。
三、活动成果与反思孩子们对冬天的自然现象有了更深入的了解，增强了他们的观察力和感知能力。
通过手工制作和体育活动，孩子们的动手能力和身体素质得到了提高。
故事讲述和角色扮演活动让孩子们对冬天的美好有了更深刻的认识，激发了他们的想象力和创造力。
通过保暖知识教育，孩子们养成了良好的保暖习惯，为他们的健康成长奠定了基础。
四、改进建议与展望在未来的活动中，我们可以邀请家长更深入地参与，促进家园共育，让家长们更加了解自己孩子在园内的学习与生活。
对于一些在活动中表现出色的孩子，我们可以设立奖励机制，激励更多的孩子积极参与活动。
我们可以进一步丰富活动内容，如增加冰雪实验、冬季植物观察等环节，让孩子们更全面地了解冬天。
幼儿园中班主题教案《冬天来了》含反思
幼儿园中班主题教案《冬天来了》含反思中班主题教案《冬天来了》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿愉快地参加游戏活动，感受新年的欢乐气氛，知道自己过了年长大一岁了，变得更能干了，初步感知冬季明显的季节特征，愿意参加暖和身体的活动，通过各种活动，感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心，快来看看幼儿园中班主题《冬天来了》含反思教案吧。
活动目标：1、初步感知冬季明显的季节特征，愿意参加暖和身体的活动。
2、愉快地参加游戏活动，感受新年的欢乐气氛，知道自己过了年长大一岁了，变得更能干了。
3、通过各种活动，感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。
4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。
5、培养表演的兴趣。
主题环境的创设：(一)、提供一些活动器具，鼓励幼儿去室外活动、游戏。
(二)、去小区看一看冬天里人们的各种活动，利用幼儿园这学期提供的韦你软件《冬天来了》《过新年》开展活动。
(三)、墙面环境一：“冬天里暖宝贝”(亲子收集保暖用品)。
小画廊“冬天来了”。
雪花伞。
张贴“冬天里不怕冷的人”照片。
墙面环境二：墙面布置幼儿从小到达成长变化的照片，使幼儿清晰地看到人的成长过程。
引导幼儿观察周围环境中不同大小的事物，比较，感受大小的相对性。
与家庭密切配合，鼓励幼儿自己吃饭，走路，收拾玩具，穿衣叠被等，培养幼儿的生活独立能力。
在主题墙面上布置一幅妈妈的照片，题为“我给妈妈送甜蜜”以帮助幼儿建立初步的宝宝长大了，会帮助妈妈做一些事情的愿望。
娃娃家增添角色扮演的内容，提供各种材料供幼儿扮演成人角色，满足其模仿成人活动的需要。
(四)、区角环境：共同生活：提供冬天的服饰，为娃娃、小动物们改变衣着。
给小兔、小猫穿毛衣(绕毛线)放入一些现成的或自制的成人用品，如帽子，眼镜，领带，围巾等，满足幼儿扮演成人的愿望。
点心吧：在自助点心屋中，利用立体的环境，大块面的环境，制作成立体的“点心吧”的环境，在环境中引发幼儿自主选用饼干，自助点心的愿望。
中班主题教案《冬天的小路》含反思
中班主题教案《冬天的小路》含反思幼儿故事冬天的小路。
俗话说，手中无网看鱼跳。
每一位任课幼儿园的老师都盼望小伴侣们能在幼儿园学到学问，为了更好的学习，一般老师都会在授课前预备教案，有了教案的支持可以让同学听的欢乐，老师自己也讲的轻松。
幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？由此，我为你收集并整理了中班主题教案《冬天的小路》含反思请连续阅读本文相关内容！现在向您介绍幼儿园教案《中班主题教案《冬天的小路》含反思》中班主题教案《冬天的小路》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿培育清晰表述和大胆表演的力量，引导幼儿感受奇妙的雪景，领会冬季的自然风光，进一步了解雪的特征，熟悉动物的不同特征，快来看看幼儿园中班主题《冬天的小路》含反思教案吧。
【活动目标】１、引导幼儿感受奇妙的雪景，领会冬季的自然风光。
２、培育幼儿清晰表述和大胆表演的力量。
３、进一步了解雪的特征，熟悉动物的不同特征。
４、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。
５、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。
【活动预备】１、挂图：故事磁带。
２、动物头饰：猫鼻子、鸭嘴巴、狗爪子等道具。
【活动过程】一、开头部分谈话导入活动。
二、基本部分１、师：冬天来到了，天空中有时会下什么？（雪）下雪后四周景象有什么变化？走在雪地上有什么感觉？（幼儿自由发言）２、观赏故事《冬天的小路》。
３、出示挂图并提问有关故事内容。
Ａ：重点理解：小动物是怎样扫雪的？Ｂ：初步理解并学说动词“推”、“铲”、“扒”、“扫”。
４、幼儿听故事自选道具进行表演，老师准时提示幼儿边做动作边讲故事。
【活动结束】总结活动状况，结束活动。
活动反思：天气越来越冷了，寒冷的气候给幼儿的生活带来了许多的不便，同时冬季又是感冒多发的季节，那么增加幼儿的体质提高幼儿对环境的适应力量尤为重要。
冬天又是漂亮的季节，冰雪会给幼儿带来很多的新颖和惊喜。
《冬天的小路》这个故事就是叙述了小动物们不怕寒冷、团结合作、助人为乐的事情，故事情节生动好玩，教育意义深刻，幼儿在观赏感受雪景美的同时，体验冬日里活动的乐趣，活动进行的很顺当。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材“冬天”的主题反思教材定制/提高课堂效率/内容可修改Reflect ions on the theme of "Win ter"教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育“冬天”的主题反思教材说明：本教学反思资料适用于幼儿园中班主题活动科目，主要用途为提升学生i日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技I巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。
内容已根据教材主题进Ii行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。
I中班主题活动——宁波的食物一、主题的产生：在之前我们曾经做过阿拉宁波”的主题，让孩子了解到宁波的历史和各个领域的特色，孩子们兴趣很高，虽然对宁波的海鲜有一定的了解，可是对宁波这个有着深厚的饮食文化城市来说，只谈海鲜似乎并不能全面的代表宁波独特的饮食文化，况且从一个地方的特色饮食入手，可以使他们对宁波的特色文化有进一步的了解，而且食物是他们每天都要接触的，所以我决定以此开展主题活动。
主题网络图：三、教育目标：四、实践活动：语言：《缸、鸭、狗的故事》活动四：社会：《包汤圆》音乐：《大家吃的喜洋洋》五、环境布置：在班级墙面上开辟一个小班块我是小小美食家”，可以是幼儿吃小吃时的图片，也可是是幼儿带来的宁波名菜的菜谱或图片，也可以是幼儿自己的文字，来介绍自己最喜欢吃的一道宁波菜。
在区域角办美食一条街”、美食大排挡”等，请幼儿自己动手，运用各种材料制作宁波的特色小吃。
六、家长工作：请家长帮忙替孩子寻找有关宁波饮食文化的书籍、图片、网站、资料等，并且在利用节假日带幼儿去品尝宁波的小吃，有条件的可以带孩子去酒店参观厨房运作流程。
八、活动内容详案：活动一：语言：《缸、鸭、狗的故事》设计思路：要了解宁波的独特的饮食文化，也许从宁波的小吃开始是最合适的。
要吃小吃，就一定要去城隍庙步行街上的缸、鸭、狗”，对于这个老字号小吃名字还有一个非常有趣的故事，这对幼儿开始了解宁波饮食文化是一个很有趣的开始。
活动目标：1，知道故事的名称，理解故事的内容。
能简单讲述故事的内容。
2，能够明白宁波著名小吃的由来，培养幼儿对宁波小吃文化的浓厚兴趣。
3，养成认真倾听故事的习惯。
活动准备：在课前请家长代幼儿去缸、鸭、狗”吃小吃，缸、鸭、狗”的照片和资料。
活动过程：1,引出课题。
教师在黑板上画出一口缸、一个鸭子、一条狗，弓I导幼儿观察。
小朋友，你们看黑板上有什么东西啊？”(有缸、一个鸭子和一条狗)2，教师提出疑问，弓I导幼儿讨论。
那我们小朋友想一想，动动脑筋，这三个东西有什么联系吗？”3，教师简短谈话，引入课题。
今天老师要给大家讲一个《缸、鸭、狗的故事》。
4，教师有表情地讲述故事。
5,教师出示有关的图片、资料，再次讲述故事，并提问以帮助幼儿理解故事的内容。
(1)这个张店主叫什么？他识字吗？(2)他是用什么方法做的招牌呢？为什么会想到这个方法？故事：从前，有个非常勤劳的人，虽然家里很穷，可是由于他刻苦的努力开了一家小吃店，日子还是过的有声有色。
此店主姓张，乳名叫阿狗，他在小吃的制作上很下工夫，名字越来越大，来光顾的客人也越来越多，店也越做越大，可是有了店铺总得有个招牌，有个名字吧，可是这个张老板是不识字的，阿狗想来想去，头都想破了却也想不出个办法，他又是个要强得人，不想去求别人，终于有一天，他灵机一动，想起了用实物代替，这还要感谢我们宁波可爱的本地话，因为在宁波话中张”音同缸”，阿”音同鸭”，狗”音仍为狗”于是张阿狗的店招牌就成了现在这摸样：一口缸、一个鸭子、一条狗，流传至今。
课后反思；孩子们对吃的东西比较有兴趣，这堂生动有趣的语言课，对于幼儿开始了解宁波的饮食文化起了一个很好的开头，小朋友们认真的听，并且能够提出各种有关小吃的问题，使这个活动开展起来十分顺利，孩子们对小吃文化的兴趣也高涨起来，家长反馈说孩子们回到家后都给他们讲了这个故事，有的孩子说我们宁波人真聪明，心中充满了自豪感。
活动二：社会：《包汤圆》设计思路：要了解宁波的小吃，从宁波的特色点心开始是最合适的。
点心中还是以宁波猪油汤圆最有名气，它已有700年的历史。
加上之前对缸、鸭、狗”这个百年老店的了解，孩子们对这个老店最出名的猪油汤团也是垂涎已久”了。
活动目标：1、在动手包汤圆的活动中，进一步对宁波特色点心感兴趣。
2、品尝自己制作的点心，有参与的愿望。
活动准备：水磨糯米粉、清水、馅活动过程：1、引出主题。
卖汤圆，卖汤圆，小二哥的汤圆圆又圆，一碗汤圆满又满，三毛钱来卖汤圆汤圆一样可以当茶饭。
”小朋友，老师唱的歌好听吗？”（好听！）那你们知道老师唱的是什么吗？”（是汤圆）那你们想不想吃汤圆、作汤圆啊？”。
（想）2、出示一只包好的汤团。
快来看看老师手上拿着什么？（汤圆）好，那请我们小朋友好好的看一看，这个汤圆是什么样子的？”（圆圆的、白白的，而且里面有很好吃的东西）里面好吃的叫馅，是用猪油、白糖、黑芝麻麻馅做成的，这个呀就是我们宁波有名的猪油汤团！”3、请幼儿边看，讲解：请小朋友想一想馅是怎么进去的呢？这是宁波特有的吗？”4、老师示范讲解包汤团的要领。
我们小朋友将我们面前的水磨糯米粉加一些清水，慢慢的揉成一个圆圆的、小小的粉团，然后把我们准备好的馅用调羹舀起一点放到粉团中间的地方，在撺成一个圆就做好了”5、幼儿跟着老师一起动手操作。
6、请食堂的师傅帮助下汤圆，幼儿在旁观看，教师做讲解，幼儿吃汤圆。
课后反思：活动三：社会；《我看厨师做美味》活动目标：1，初步了解宁波有名的菜肴和小吃。
2，乐于与同伴一起分享。
活动准备：1，事先与厨师联系。
2，布置工作间，每人一套餐具。
活动过程：1,结合自己的生活体验，说说自己知道或吃过那些宁波的菜肴或小吃。
2,食堂工作人员给幼儿讲有关即将制作的这道菜的故事，激发幼儿兴趣，3,食堂工作人员现场制作一、两种宁波小吃，引导幼儿仔细观察，鼓励幼儿参与。
4，一起分享品尝。
活动四：科学：《我最爱吃的小吃》活动目标：1，进一步了解宁波有名的菜肴和小吃。
2，能大胆地表述自己的感受。
活动准备：幼儿园食堂自制和购买的各种宁波的小吃及菜肴，布置一个自助餐厅。
活动过程：1,以自助餐”的形式，开展宁波名菜、名小吃品尝活动，每一道菜都标出菜名和典故。
幼儿自取食物时，教师向幼儿介绍该食品的名称和典故，丰富幼儿对宁波名菜、名小吃的了解。
2，请幼儿品尝小吃。
3，引导幼儿边吃边交流：吃的是什么？什么特点？自己认为最好吃的是什么？为什么？活动五：美术：《我们也来烧鱼》活动目标：1, 了解烧鱼的一般方法，萌生乐意参与厨房劳动的愿望，体验烧鱼”的乐趣。
2，学习用橡皮泥塑造鱼的立体造型，并用辅助材料装饰。
活动准备：快餐盘、橡皮泥、各种色纸、吸管等活动过程：1,回忆经验。
（1）爸爸妈妈平时是怎么样烧鱼的？烧鱼需要哪些东西？（2）每种鱼的烧法一样吗？（3）教师演示一种烧鱼的做法。
2，分组操作。
（1）小组讨论各种不同烧法，如：雪菜墨鱼、宁式鳝鱼、蛤蜊鲫鱼等。
（2）动手操作，巧用辅助材料装饰，教师个别指导。
3，展示作品。
（1）把作品放在一起，请幼儿介绍自己作品的名称、烧法。
（2）轮流观看、学习分享，体验烹饪”的乐趣。
活动六：科学：《开渔节》活动目标：1、了解开渔节的意义及基本活动，关心家乡的时事。
2、了解歌曲内容，学习跟着节拍做相应的动作活动目标：1、尝试用刀切发好的面团，初步学习搓、捏和做包子的方法。
2、在操作活动中激起探究的兴趣。
活动准备：鸡蛋、馅、刀活动过程：1、谈话关于宁波的特色点心。
2、制作蒸蛋：请厨房的阿姨发好面团，进行示范。
3、幼儿操作。
4、吃蒸蛋。
活动四：活动目标：1、初步了解中国菜肴的主要特色：色、香、味、形，观察拼盆的特点。
2、对中国菜感兴趣。
活动准备:书、图片活动过程：1、幼儿自由翻看书或图片。
2、讨论：你看到什么？你喜欢那个菜？为什么？你认为那些菜漂亮？为什么？你在那里看见过这些菜？3、幼儿介绍自己喜欢的菜。
活动七：音乐：《大家吃的喜洋洋》活动目标：学唱歌曲，能记住歌名，理解歌曲的内容，并能初步跟唱歌曲。
活动准备：准备歌中所唱的各种小吃，活动过程：一，我们之前了解和吃了那么多宁波好吃的食物，我们小朋友都非常的开心，今天老师给你们听一个好听的歌曲，我们小朋友一定会非常喜欢的。
二，请小朋友先欣赏一遍歌曲《大家吃的喜洋洋》。
三、教歌曲《大家吃的喜洋洋》。
1、你们知道歌中唱的是哪些食物吗？我们先请小朋友来找一下是哪些食物。
2、教师完整的唱一遍歌曲，体温歌曲的歌词的内容3、教师边唱边解释歌词的大意4、教师再完整的范唱歌曲一遍5、幼儿跟着老师唱3遍，幼儿慢速跟唱，根据幼儿学唱的情况，提出每一遍学唱的要求。
九：小结通过主题活动《宁波的食物》的开展，幼儿感受到了宁波丰富的饮食文化特色，认识了宁波的十大名菜”及十大名点”知道了宁波特色小吃的由来，了解了昆虫的生长环境，体验到了亲手制作汤团的乐趣，在活动中不仅体验到了活动的乐趣，而且增长了知识，各个领域都得到了不同程度的发展。
活动开展以来，我们得到了家长的大力支持，家长帮我们收集了大量宁波饮食各个方面的资料、、书籍、网站和图片' 他们利用节假日带幼儿去走街蹿巷品尝宁波的小吃，促使我们主题活动得以顺利的开展。
对于如何选择贴近幼儿生活、幼儿感兴趣的活动作为教育活动内容一直是老师的困惑，通过此次主题活动的生成过程让我深深感到：教师一定要善于观察幼儿，发现幼儿平常生活中的真实需要与兴奋点，在追随幼儿的兴奋点，生成教育活动内容时，教师一定要对幼儿的问题、需要、给以及时的应答与支持，这样，才能为幼儿创造一个有利于幼儿主动探索，积极成长的环境，为幼儿的终身发展奠定良好的基础。
FoonShion教育研究中心编制Prepared by foon shi on Educati on Research Cen ter。