教师招聘试讲技巧定稿版
教师招聘面试试讲高分技巧
教师招聘面试试讲高分技巧面试是教师招聘过程中最重要的环节之一，通过面试，招聘单位可以对应聘者的教学能力、教育思想和个人素质做出评估。
因此，在面试中获得高分尤为关键。
下面将介绍一些教师招聘面试试讲高分技巧，供应聘者参考。
1.准备充分首先，应聘者在面试前要做足充分的准备。
了解招聘单位的招聘要求、教育理念和教学需求，对应聘岗位的教学内容与教师职责进行深入研究，熟悉最新的教育教学和发展动态。
同时，要准备好自我介绍、教学设计和教学案例等材料，并进行反复练习。
只有准备充分，才能做到有备无患，对任何问题都能应对自如。
2.言简意赅在试讲环节中，应聘者要注意言简意赅，抓住重点。
试讲中要注重语言的准确性和层次性，将观点、观点之间的逻辑关系以及教学过程安排清楚明晰地表达出来。
避免过多的琐碎细节，只讲重点和难点，以确保自己的讲解紧凑而有力。
3.师生互动试讲过程中，应聘者需要注重师生互动。
通过提问、引导和激发学生思维，激发学生的学习兴趣和积极性。
与学生进行互动交流，使学生能够表达自己的想法，促进学生主动学习和积极思考。
此外，应聘者还应关注学生的学习情况，根据学生的反应及时调整教学方法和策略，确保教学效果。
4.教学手段多样试讲时，应聘者应灵活运用丰富多样的教学手段。
除了讲解之外，可以运用实例、故事、游戏、演示等不同的教学方式，以提高教学效果。
通过多样化的教学手段，能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，加深学生对知识的理解和记忆。
5.形象亲和在试讲过程中，应聘者的形象也是很重要的。
要注意穿着得体、仪表端庄，给人以亲和力和信任感。
在与学生交流时，要保持微笑，树立良好的师生关系，让学生愿意与自己合作和学习。
形象的塑造会使整个试讲更加生动有趣，有助于增加自己的亮点和竞争力。
6.问题回答自信在面试中，考官可能会提问与试讲主题相关的问题。
应聘者在回答问题时要表现出自信并且结合实际情况作出合理的回答。
遇到不懂的问题，可以坦然承认并表示乐于学习和改进。
语文教师面试试讲技巧及方法
语文教师面试试讲技巧及方法语文教师面试教学试讲是应聘者展示教学能力、专业素养和教学方法的重要环节。
在面试教学试讲中，应聘者需要准备充分，选择易于理解、容易吸引学生参与的教学内容，并运用合适的教学方法和技巧来展开教学。
下面是一些语文教师面试试讲的技巧和方法供参考。
1.恰当选择教材内容：在准备教学试讲课件前，应选择合适的教材内容。
通常，可以选择一篇脍炙人口、引人入胜的文章，或者一则生动的故事，这样有助于吸引学生的注意力并激发学习兴趣。
2.设定教学目标：在开始教学前，应设定明确的教学目标。
教学目标应体现学生在知识、技能和态度方面的发展。
例如，在教学试讲中，我们可以设定教学目标为：提高学生的阅读理解能力，培养学生的思辨能力，以及激发学生对文学的兴趣。
3.使用多媒体技术：在教学试讲过程中，可以借助多媒体技术来展示教学内容，使课堂更加生动有趣。
可以使用投影仪来放映相关图片，视频或PPT，以及利用互联网资源等。
通过丰富的多媒体内容，可以引发学生的好奇心和思考，并提高他们的学习积极性。
4.运用互动式教学方法：在教学试讲中，互动式教学方法是十分重要的。
可以通过提问、讨论、小组合作等方式来促进学生的思考和交流。
教师可以提出开放性的问题，激发学生的想象力和思维能力。
此外，在小组活动中，学生可以相互合作，共同解决问题，并通过对比和交流，进一步提高自己的语文素养。
5.注重个性化教学：在教学试讲中，应尽量满足不同学生的需求，并注重个性化教学。
可以分别考虑学生的不同认知水平、兴趣爱好以及学习风格，采用不同的教学方法和手段。
例如，给出不同层次的问题，让学生根据自己的能力进行选择作答，或者提供额外的阅读材料，以满足学生进一步探索的需求。
6.评估学生学习效果：在整个教学试讲的过程中，应定期进行学生学习效果的评估，以便及时调整教学策略。
可以通过提问、课堂测验、小组讨论等方式来进行评估，并根据评估结果及时给予学生反馈，鼓励学生进一步努力和改进。
教师招聘面试说课试讲的技巧
教师招聘面试说课试讲的技巧教师招聘面试对于即将走向教育行业的学生们来说，是一个很重要
的环节。
而其中的说课试讲更是关键的一环，因为这是考官对申请者
能否胜任教育工作的评估标准之一。
下面我将从三个方面给大家分享
一些教师招聘面试说课试讲的技巧。
一、精心准备
拿到试讲题目后，一定要先认真阅读题目、分析题意，然后有针对
性地准备好讲课的教材内容并节选出重点进行讲解。
在准备的过程中，不要一味追求短时间内的复习，而是要全面掌握所教授的知识点，做
到言之有物，尽可能多地给考官留下深刻的印象。
二、简明清晰
在讲解过程中，要做到简明清晰，不要啰嗦泛泛而谈。
建议采取分类、标注、归纳、举例等方法，将讲解内容进行组织、分解、分析，
让听众可以更加明确地了解知识点，甚至比课本上的讲解更清晰简明。
三、交流互动
在讲解的过程中，要注意与听众进行良好的交流和互动，这是一个
互动式的过程。
可以适时引入问题、案例等方式，让听众参与到其中，激发他们的学习兴趣，并且可以通过对他们提出的问题进行回答，进
一步加深他们的理解。
总结：
以上就是我分享的一些教师招聘面试说课试讲的技巧，精心准备、简明清晰、交流互动这三个方面都是值得重视的。
当然，想要取得好的效果除了做好登台讲课准备之外，平时也要多加练习，不断提高自己的教育素养和表达能力。
相信大家如果按照上述方法进行实践，一定会有出色的表现！。
教师应聘面试试讲技巧
教师应聘面试试讲技巧在教师应聘面试中，试讲是考察教师能力的重要环节。
试讲是指教师在一定时间内针对某个具体的教学内容，对学生进行教育教学活动。
能否在有限时间内将自己所掌握的知识点完整而生动地呈现给学生，从而评价教师水平的高低，也成为了很多教育机构对教师选拔和评价的标准之一。
那么，在应聘过程中，如何更好地进行试讲呢？以下是几个关键技巧，供大家参考：一、了解试讲内容在进行试讲之前，一定要详细了解所讲授的内容，包括教材难度、知识点难点、学生认知层次等。
只有在深入了解后，才能够更好地进行讲解。
此外，还需要了解受讲对象的年龄、学历和兴趣爱好等方面的背景资料。
二、制定讲课计划在了解试讲内容后，制定讲课计划是非常重要的。
讲课计划应包括教学目标、教学重难点、教学步骤和教学评价等方面。
讲课计划可以增强教师讲课的目的性和系统性，也能更好地处理好时间和内容的安排，使得讲课更加有针对性和有效性。
三、注重语言表达在试讲过程中，语言表达的清晰度和精准度是非常重要的。
教师需要使用准确的词语、通俗易懂的语言、生动形象的比喻来进行课程讲解，以提高学生的兴趣和理解力。
此外，语调、语速、语气等也需要通过语言表达来控制，让学生易于接受。
四、增加互动环节试讲过程中，教师应当适当增加互动环节，让学生参与到课堂中来。
这不仅能让学生更好地理解和吸收知识，也能够提高教师的亲和力和活跃度。
适当的提问、讨论和展示环节等，可以让试讲更加生动有趣，也有利于评判教师的交流和组织能力。
五、注意语言规范在试讲的过程中，教师需要注意使用规范的语言。
要避免使用口头语，鄙俚语和方言等，在讲解内容时要注意语言的准确性和规范性。
教师的语言规范可以直接反映出其专业性和水平高低，也能够对学生的言语表达和行为习惯起到良好的示范作用。
总之，在应聘过程中，试讲是考察教师能力的非常重要的环节。
教师需要根据试讲的要求，在充分了解试讲内容的基础上，制定出合理的讲课计划，注重语言表达和互动环节，同时注意语言规范，做到逻辑清晰、语言得体、表达精准，以体现出良好的教育教学素养和教育教学水平。
专业教师应聘面试试讲稿
专业教师应聘面试试讲稿
尊敬的面试官，您好。
今天我有幸在这里进行专业教师的应聘试讲。
我将围绕如何激发学生的学习兴趣和提高教学效果进行我的试讲。
首先，我认为作为一名教师，最重要的职责是激发学生的学习热情。
在课堂教学中，我会采用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、角
色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，提高他们的实践能
力和创新思维。
其次，我会注重培养学生的批判性思维。
在教学过程中，我会鼓励学
生提出问题，引导他们进行深入思考，培养他们独立分析问题和解决
问题的能力。
同时，我也会不断更新教学内容，引入最新的学术研究
成果，让学生能够紧跟时代的步伐。
此外，我还会注重与学生的互动交流。
在课堂上，我会尽量给予每个
学生发言的机会，倾听他们的想法和意见，尊重他们的个性差异。
通
过有效的沟通，我可以更好地了解学生的学习需求，及时调整教学策略，提高教学效果。
在教学方法上，我会采用多媒体教学工具，如PPT、视频等，使课堂内容更加生动形象，帮助学生更好地理解和记忆知识点。
同时，我也会
利用网络资源，为学生提供丰富的学习材料，拓宽他们的知识视野。
最后，我认为作为一名教师，应该具备良好的职业道德和教育情怀。
我会以身作则，严于律己，公正对待每一位学生，努力营造一个和谐、积极的学习环境。
总之，如果我有幸成为一名专业教师，我将全力以赴，不断提高自己
的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
谢谢大家的聆听，期待与您共同探讨教育的更多可能。
教师面试试讲技巧(精选篇)
教师面试试讲技巧(精选篇)教师招聘面试技巧1一、开始部分这是体育学科试讲不同于其他学科的一个具有标志性的环节。
所谓的开始部分，内容即课堂常规，主要目的是为了在上课之前，集合整队，将学生的注意力集中，进入到课堂状态，其次，强调纪律和注意事项，为接下来的上课训练做好准备。
需要注意的是，很多面试考生在这一环节不重视，以为只要授课时把动作讲好就万事大吉，其实并不是。
我们都知道，面试是一种考察面试者能力素质的一种形式，但是它绝不流于形式，而是不仅看重内在，更关注的是整体的教师素养，说白了，也就是看面试者是否具有一个体育教师应有的样子。
于是，我们需要在这一环节，从声音，状态，口令流畅度、正确性等几方面加以注意。
声音要响亮，干脆、掷地有声;状态要饱满，干练、精神抖擞;口令顺序要正确，动令预令要喊准。
宣布授课内容，对学生的一些服装检查，纪律的强调，见习生的安排要到位，语言简洁。
二、准备部分两个目的：一是热身，降低肌肉粘滞性;二是联系，更好过渡到教学。
一般来说，最基本的可以选择热身跑，但是在这里需要注意，热身跑有的考生在试讲的时候喜欢选择体委带跑，更有甚者，开始部分都选体委代理整队，那真是救不了你。
众所周知，面试就是展示自己的时候，需要将平时体委做的事自己做出来。
所以，要自己喊整个跑步走-一二一……-立定的口令。
(同时还要注意，自己要是跑的话，要跑正确，否则会很尴尬)。
其次就是徒手操活动，一般来说，从小学高学段开始就可以做。
在此需要注意三个问题：一是时间;二是节拍;三是动作。
首先，由于面试时间都相对较短，总体来说10分钟左右，因此不能做四个八拍，每节做一个八拍即可;其次，既然是节拍，就要喊得有节奏，不能呆板;最后是动作的正确及连贯。
然后可以在本节课主内容的基础上创编一个体育游戏。
这些游戏要贴合“主教学内容”，往往能起到提前让学生感知本节课技术动作需要注意的问题，或者可以起到“穿针引线”的良好作用。
或者可以选择一些针对性的素质训练也是可以的。
教师招聘试讲技巧
教师招聘试讲技巧1.准备充分试讲前，教师应通过搜集相关资料，做充分的教学准备。
了解试讲的内容和要求，熟悉教材，明确教学目标和教学重点。
针对试讲的主题，准备相应的教具、教学素材和活动等，确保可以在限定的时间内完成试讲。
2.明确教学目标教师应在试讲中明确教学目标，并通过恰当的教学手段和方法，引导学生达到预定的学习效果。
教学目标可以从知识、能力、情感和素养等多个方面设定，但要确保目标具有可测性和具体性，同时要与教学内容相适应。
3.打开和引起学生的兴趣试讲过程中，教师应通过生动活泼的语言、声音和肢体语言等，引起学生的兴趣，激发他们的学习热情。
可以通过提问、讲述故事、展示教学素材等方式，激发学生的好奇心和求知欲，使他们积极参与到课堂中来。
4.灵活运用教学方法试讲中，教师应根据教学内容和学生的特点，灵活选择和运用适合的教学方法。
可以采用多媒体教学、小组合作学习、案例分析等方式，让学生积极参与课堂活动，以提高课堂的效果和学生的学习兴趣。
5.注意语言表达和语速试讲时，教师的语言表达应准确、流利、得体。
不仅要注意语音、语调等语言技巧，还要注意语言的规范性和准确性。
同时，教师的语速也要适中，不要过快或过慢，以免影响学生的理解和接受。
6.注重课堂管理和学生参与试讲过程中，教师应注重课堂管理和学生参与，确保课堂秩序良好，学生能够积极参与到学习中。
可以通过提前设定规则、运用丰富的互动方式、适时进行集体和个别激励等手段，提高学生的学习积极性和主动性。
7.重视反馈和评价试讲结束后，教师应及时进行自我评价和总结，找出不足之处，并根据评委的反馈和评价进行改进。
同时，教师还可以向其他教师请教，听取他们的建议和意见，以提高自身的教学水平和专业素养。
总之，教师招聘试讲是一场对教师综合素质的考验，只有具备专业知识、良好的语言表达能力和丰富的教学经验，才能在试讲中脱颖而出。
中小学幼儿教师面试试讲万能模板
中小学幼儿教师面试试讲万能模板教师是社会中非常重要的职业之一，而中小学幼儿教师更是对于孩子的成长有着至关重要的影响。
面试是中小学幼儿教师招聘中不可或缺的环节，试讲作为面试的一个环节，是考察教师授课能力和教学设计的重要环节。
本文将为大家介绍一种万能模板，帮助中小学幼儿教师应对面试试讲，以此提升自己的竞争力。
首先，我们需要明确试讲的主题和课程内容。
试讲的主题通常由面试官或相关招聘部门提供，这里以一个假设的主题为例：“如何设计一堂有趣的数学课”。
在试讲开始前，可以简要介绍你的主题，并解释你课程的目标和重要性。
接下来是课程的准备工作和设计。
准备阶段应包括教学目标、教学资源及教学方法的选择等。
首先，明确教学目标。
教学目标应该明确、具体、可达到。
比如你可以设置“学生通过本课的学习，能够了解和运用高斯消元法解决线性方程组”。
第二，选择教学资源。
教学资源应与教学内容相匹配，能够有效地帮助学生达到教学目标。
你可以选择使用教科书、教具、多媒体等资源。
第三，确定教学方法。
教学方法应根据教学目标和资源的特点选择。
例如，针对数学课，你可以采用讲授、展示、讨论、实验等多种教学方法，以激发学生的兴趣和提高他们的学习效果。
然后是课堂的具体设计。
具体的设计应包括课程的引入、教学内容的组织和展开以及课程的总结等。
首先，引入部分。
引入部分应该能够吸引学生的注意力并激发他们的兴趣，让学生对本课程内容产生兴趣。
例如，你可以通过一个有趣的数学题目或一个引人入胜的故事来引入本课程。
然后是教学内容的组织和展开。
在教学内容的展开中，你可以采用“导入→讲解→示范→练习→巩固”等方式，循序渐进地进行教学。
尽可能使用具体的例子和实例，以帮助学生理解和掌握概念和方法。
最后是课程的总结。
课程的总结应对本节课的内容进行一个简单的概括，并与下节课的内容进行一个过渡。
在试讲过程中，我们还需要注意教学方法的运用和与学生的互动。
教师应该能够站在学生的角度思考问题，并灵活运用不同的教学方法，以满足不同学生的需求。
教师招聘面试试讲技巧攻略及范文
教师招聘面试、试讲技巧攻略1、作为老师，信心和责任心是第一位的。
记住一点，你担心的别人也担心，所以不需要有压力。
相信自己，别人才能相信你。
2、打动那些对你有好动感的评委！没有好感的自然也就感染了。
用你的眼光告诉所有人，我来了，我能教好学生。
3、讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大。
普通话标准一点。
讲话语速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演练。
这是关键！讲话要掷地有声，不要半推半就，在讲台上要有台风。
语文教师要求更高，咬字清晰，语音悦耳，抑扬顿挫。
4、一定要着装合体，不要穿着太前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的，但是一定要整洁得体端庄大方，给人感觉气质非凡。
5、在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。
注意肢体语言，不要僵直地站在讲台上，运用好肢体语言。
6、要在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。
5、不用花费时间讲得过于仔细，只要在你讲的时候提到就可以了，让听课的评委知道你有这个环节就可以了。
6、要注意跟台下评委的眼神配合，眼睛的视线不要一直停留在讲稿上，要使台下的每一个评委都以为你在看他们，注视着他们。
要面带微笑，不要太严肃。
7、要有板书，板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了布置作业。
（如果对粉笔字不自信、或者无要求板书，可以减少板书或者不板书）8、要用电脑，要跟上时代步伐，网络时代了，上课不用电脑的老师必被淘汰。
最好能采用多媒体教学，这通常是可以加分的，也能体现新课程的理念。
试讲时不允许呈现，可以通过自己的语言复述出来。
9、试讲完成以后还会有提问，基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。
不要慌张，首先肯定教师提出的问题，并结合以往的教学经验予以适当的重复和肯定，与此同时思考应对的策略。
教师招聘试讲技巧及试讲稿幼儿教师
教师招聘试讲技巧及试讲稿幼儿教师教师是社会中一份重要的职业，招聘试讲是教师招聘中常见的环节。
对于幼儿教师而言，试讲更是必不可少的一个环节。
在试讲过程中，教师需要展示自己的教学能力和专业水平。
本文将为大家介绍一些教师招聘试讲技巧，并提供一份幼儿教师试讲稿的例子。
首先，一个成功的试讲需要教师具备一定的教学技能。
幼儿教师应该注重沟通与互动，能够与幼儿建立起良好的师生关系。
在试讲中，教师可以通过问答、游戏等形式，积极引导和鼓励幼儿的参与，以提高教学效果。
此外，教师还需要有强大的组织和管理能力，能够合理安排课堂时间和教学内容，使幼儿能够在活动中获得更好的学习体验。
其次，教师在试讲中的教学内容也是非常重要的。
教师需要将所选的教学内容与幼儿的年龄和认知水平相匹配，以保证教学的有效性。
在设计教学内容时，可以采用一些生动有趣的教学活动，如故事讲述、手工制作、音乐游戏等，以吸引幼儿的注意力，并激发他们对学习的兴趣。
此外，教师的语言表达能力和教学技巧也是试讲的关键。
教师需要清晰准确地表达自己的思想，让幼儿能够理解和接受。
在讲解时，教师可以使用一些形象生动的词语和手势，帮助幼儿更好地理解和记忆教学内容。
同时，教师还需要注意语速和语调的控制，以保持课堂氛围的活跃和积极。
最后，以下是一份幼儿教师试讲稿的例子：大家好！我是幼儿教师申请者XXX。
今天我将为大家带来一堂有关小动物的英语课。
首先，让我们一起来学习一首有关小动物的儿歌。
请大家跟着我一起唱：Sing a Song of Animals(歌词略)通过歌曲的方式，我们可以引导幼儿学习动物的名称，并培养他们的音乐细胞。
接下来，我们将以小狗为例，展开一次针对幼儿的互动教学。
首先，我会给每个幼儿发放一幅小狗的图片，并用英语念出它的名称。
然后，我会用简单的句子描述小狗的特点和习性，比如：“The dog has four legs. It likes to eat bones.”请大家跟我一起重复几遍，帮助幼儿记住这些句子。
教师面试试讲技巧(精选篇)
教师面试试讲技巧(精选篇)教师面试试讲技巧教师面试是教师招聘中不可或缺的一个环节，而其中的试讲环节则是考察教师基本能力的重要环节之一。
在面试试讲环节中，如何通过简单明了的语言，结合生动形象的实例演示出教师的教育教学能力，成为了很多面试者所需要考虑的问题。
下面将为大家提供一些教师面试试讲技巧，希望能够帮助到大家。
一、了解考点在面试试讲环节中，了解面试官所需要考察的内容至关重要，这样才能做到有的放矢地去准备。
通常考察点包括教学设计、语言表达、教学能力、思维方式等。
通过认真阅读招聘公告、面试通知等，了解面试的考察点，可以达到事半功倍的效果。
二、教学设计在面试试讲环节中，教学设计成为了重点考查的内容之一。
如何根据教学内容和教学目标设计出一节生动有趣的课程，考验的是面试者的教学能力。
因此在试讲前，一定要认真准备，要进行充分的教学设计，包括教学目标、教学内容、教学步骤、教学手段、教学评价等，让整个课程有条理、有逻辑、有层次地进行。
三、语言表达在试讲过程中，清晰明了的语言表达是非常重要的。
语言简洁、通俗易懂可以让评委更好地理解我们讲课的思路和设计。
在试讲时，要注意语速和发音的准确性，同时在表达观点时，不要过度模仿背诵，要通过生动图例和个人经历讲述，增强语言表达的可信度和说服力。
四、教学能力试讲的内容需要达到相应的教学目标，因此教学能力也成为考核重点之一。
如何合理地分配课堂时间，如何激发学生的学习积极性，如何增强学生的学习兴趣，这些都是教学能力的体现。
要在试讲过程中注重与学生互动、倾听学生的意见和反馈，并适时调整自己的教学策略，让学生感受到自己的进步和成功。
五、思维方式面试试讲时还需要展现我们的思维能力。
如何通过对教学材料的理解和分析找到最佳的教学模式和教学方法是考核思维能力的一个重要环节。
只有在思维方式上要求严格，积极寻求解决问题的办法，才能在面试中脱颖而出。
最后，教师面试试讲环节是一个综合性大考，也是考验教师综合实力的一个切入点。
教师招聘面试试讲技巧
教师招聘面试试讲技巧在教师招聘的面试中，试讲是一个非常重要的环节，它不仅能够展示你的教学能力，还能体现你的专业素养和个人魅力。
以下是一些试讲技巧，希望对你有所帮助。
准备充分：在试讲之前，你需要对所教授的课程内容有深入的了解。
准备一份详细的教案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和评估方式。
同时，了解你的听众，即评委的背景和期望，这将有助于你调整教学内容和风格。
开场白：试讲的开始非常重要，一个吸引人的开场白可以为整个试讲奠定基调。
简短地介绍自己，然后直接进入主题，避免过多的寒暄。
教学目标明确：在试讲中，清晰地陈述你的教学目标，让评委明白你希望通过这节课达到什么样的教学效果。
教学内容组织：内容的组织应该逻辑清晰，由浅入深，循序渐进。
注意内容的连贯性，确保每个部分都与整体教学目标相符合。
互动环节设计：试讲中，设计一些互动环节，如提问、小组讨论或小游戏，可以增加课堂的活跃度，同时也能够展示你的教学互动能力。
教学方法多样化：运用不同的教学方法，如讲授、示范、引导发现等，展示你的教学灵活性和创新性。
时间控制：试讲通常有时间限制，因此，你需要合理分配时间，确保每个环节都能得到充分的展示，同时避免因时间不足而匆忙结束。
结束语：试讲的结束同样重要，简洁明了地总结本节课的内容，并提出一些思考问题或作业，引导学生进行课后复习和思考。
自信表现：在整个试讲过程中，保持自信和镇定，即使遇到意外情况也要从容应对。
你的自信和专业态度会给评委留下深刻印象。
反思与总结：试讲结束后，及时反思自己的表现，总结经验教训，为下一次试讲做好准备。
记住，试讲不仅仅是展示你的知识，更是展示你作为一名教师的综合素质。
希望这些技巧能够帮助你在教师招聘面试中取得好成绩。
祝你成功！。
语文教师应聘试讲的技巧
语文教师应聘试讲的技巧语文教师应聘试讲的技巧(精选3篇)面试中试讲是很重要的一个方面。
试讲的几大方面千万要注意,把握这几点,考官一定不会厌烦你的讲课。
下面小编给大家分享语文教师应聘试讲的技巧，希望能够帮助大家!语文教师应聘试讲的技巧篇1就是这个专业比较有经验的教师、教务处的人及系部主任参加,稍有经验的老师,你讲十几分钟以后,不管发挥得如何,就已经给你定论了,这几乎和你讲的内容和讲的好坏没什么大关系,是否具备教师素质,包括口才、逻辑、仪态,一眼就能看出来,一会就能听出来,至于留下什么好印象之类的问题根本不存在,不管准备得怎么样,大家的判断都是你最本质的东西,不会因此而改变。
所一定要大胆,一定要大方,一定要沉着有度,思路清楚地表述自己的讲课就可以了。
①最好是理论加实践,也就是说在理论中加入一些例子,鉴于试讲时间一般都比较短,所以最好先打听清楚后妥善安排各个步骤所花费的时间。
尽量突出重点。
②现在好象试讲一般只有老师在。
如果有学生,当然要提问,不然会被认为你自己在说话,没有学生参与。
即使如此,也要把老师当学生对待,充分体现出互动的过程。
③再就是必须举止有个老师的样子,其次,理论上一定要过关,不要在讲的过程中卡壳,再次,穿衣也很重要。
语文教师应聘试讲的技巧篇21 举止得体，言辞得当。
“身正为师，德高为范”，作为一名人民教师，举止要得体，仪态要大方，更重要的是精神面貌要积极昂扬，言辞要得当。
试讲这个环节便是对考生最直接的考量。
2 声音洪亮，情感丰富。
语文学科很注重朗读，要做到以朗读贯彻授课的始终。
这就要求教师声音要洪亮，确保每个学生都能清晰的听到，情感要丰富，让学生充分领会内容。
3 结构完整，环环相扣。
考试要结合语文学科的特色，在试讲过程中做到结构完整。
从课程的导入到整体感知，细读讨论，拓展延伸，作业小结等，各个环节的过渡要恰到好处，互有关联，环环相扣。
4 重视学生的主体地位。
根据新课改的要求，教师的主导作用要和学生的主体作用相结合。
教师招聘面试试讲教案万能模板6(共4篇)
老师招聘面试试讲教案万能模板6〔共4篇〕第1篇：老师招聘面试试讲一、模拟课堂教学的概念模拟课堂教学又叫试讲，是在有限的时间内，老师通过口语、形体语言和各种教学技能与组织形式的展示而进展的一种教学形式。
考察的是老师的综合才能。
模拟课堂教学一般有两种形式：面试模拟教学、才能测试模拟教学。
面试模拟教学是人事、教育单位在招聘老师面试过程中经常采用的环节，一般是由相关单位负责人组织施行，有的教研室主任也参与面试工作。
老师是特殊的职业，仅仅通过简历是无法判断、识别应试者的真实才能的。
一般情况下，学校都会有专门的人员组织面试和试讲，往往是几轮下来，一个一个遴选甄别。
面试模拟课堂试讲主要是粗略考核应试者是否具备老师岗位所需要的根本素质和根本技能，起到初筛作用。
通常并不讲授一堂完好的课，一般10－15分钟即可。
试讲常采用即兴命题的形式，考察应试者对某门课程的驾驭才能。
才能测试模拟教学一般在学校内进展，参加这个环节的人数大大减少，一般会安排一节课的内容。
有两种方式：一种是指定课程、指定章节的命题式试讲；一种是指定课程但不指定章节的自由式试讲。
二、模拟课堂教学与常规课堂教学的差异〔一〕对象不同模拟课堂教学是在面试过程中由专家评委评判应试者所教授的内容是否适宜，同时观察、研究应试者的一举一动，挑剔应试者讲课的好坏，对应试者面试成功与否作出评判，决定应试者是否可以被录用，这样的情形会使应试者产生无形的压力。
常规课堂教学的对象是学生，老师心理上有一定优势，不会形成较大压力，同时师生配合比拟默契，教学内容有一定的连接性，学生有一定预期心理。
〔二〕目的不同常规课堂教学是循序渐进的，到达教学目的是最终目的。
老师讲课的好坏，不是通过单独的10分钟，或者一二节课的考察来评判的，而是通过长期的时间来实现的。
如做学生思想工作、端正学生的学习态度、传授学生学习方法等等，都是一种“磨刀不误砍柴功”的铺垫。
而模拟课堂教学是以教学内容与环境为展示的载体，不能脱离教学环节，必须到达一定教学效果，但最终的目的是表现出自己拥有成为一名优秀老师的潜力，尽量利用有限的时间把自己最优秀的一面展示出来，让评委赏识你，并最终录用你。
教师面试试讲技巧(精选5篇)
教师面试试讲技巧(精选5篇)教师面试试讲技巧1一、形象方面1、基本的礼节。
中国素来喜欢繁文缛节，到了讲台首先问候一下评委老师，报一下自己的牌号(姓名)还是必要的。
2、不要做无关的小动作譬如摸摸后头，伸舌头这些不太雅观的小动作就免了。
3、基本的形象起码不要邋遢。
二、技术方面1、15分钟的时间，是不能讲完一节课的，你的想清楚你到底讲多少内容。
并不是必须要把所有内容都讲完，完全可以只讲一部分，当然挑选自己最擅长的那部分。
2、板书速度要注意，有的同学写板书占用了一半的时间，怎么能够把问题讲清楚。
必要时候可以一边讲一边写，然后注意板书字数。
3、要了解新课程理念，符合当前课程改革的趋势和要求这一点还是仔细咨询你的高中老师吧。
4、必要的提问和练习是不可少，适当的引用高考题，能够为你加分不少。
可是没有一个同学有练习题，说明准备不足。
5、强化自己的课堂控制能力，和表演能力。
最起码一个时间应该控制好，该说的话要说完，不该说的别多说。
三、知识性失误出现知识性失误的原因是过于紧张，主要还是因为知识不熟悉。
1、四种碱基名称搞错，对于本科生来说，有点不可思议2、R、S肺炎双球菌的菌落特点和致病性搞错3、DNA基本单位搞错4、格里菲斯和艾斐里实验中的数据出错5、噬菌体侵染实验，结果搞错。
推导过程出错教师正确的站姿站姿是教师在课堂中最重要的举止之一。
在课堂上，教师不同的站立姿势，对学生的心理有不同的影响，同样，参加面试的人员一定要学会基本的站姿。
(一)正确的站姿教师站姿的基本要求：端正、稳重、亲切、自然。
(二)男女教师的基本站姿站立时，对男教师的要求是稳健，对女教师的要求则是优美。
当男教师在站立时，一般应双脚平行，并要注意其分开的幅度。
这种幅度一般应当以不超过肩部为宜，最好间距为一脚之宽。
要全身正直，双肩展开，头部抬起，双臂自然下垂伸直，双手贴放于大腿两侧，双脚不能动来动去。
如果站立时间过久，可以将左脚或右脚交替后撤一步，使得身体的重心分别落在另一只脚上。
教师证面试万能试讲模板
教师证面试万能试讲模板一、引言试讲是教师证面试中不可或缺的环节，通过试讲可以考查应聘者的教学能力、语言表达能力和抗压能力等多方面素质。
那么，如何进行一次成功的试讲呢？本文将为您提供一份教师证面试万能试讲模板，帮助您轻松应对试讲环节。
二、试讲步骤试讲步骤分为三个部分：开头、正文和结尾。
1. 开头试讲的开头很重要，可以通过一个生动有趣的引子来吸引考官的注意力，让他们对你的试讲更感兴趣。
开头可以采用以下几种方式：- 引用名人名言，比如：“知识就是力量，教育就是培养力量的工具。
”- 以一个问题为开头，比如：“老师，你认为教育应该培养学生哪些能力？”- 以一个小故事为开头，比如：“我有一个同学，他在高中的时候成绩很差，但是经过老师的引导和帮助，他最终考上了大学。
”2. 正文试讲的正文是最重要的部分，需要注意以下几点：- 陈述教学内容：首先要明确自己要讲授的内容，比如科目和知识点等。
- 分析学生：根据自己的教学目标和学生的实际情况，进行充分的学生分析，掌握学生的学习状况和需求。
- 讲解方式：讲解方式要适合所教学科和学生群体，采用生动形象的语言、举例说明、板书、多媒体等方式，让学生更容易理解和接受。
- 组织方法：采用灵活多变的组织方法，如小组讨论、情景模拟、思维导图等，可以激发学生的积极性和主动性，达到良好的教学效果。
3. 结尾试讲的结尾也需要引人注目，可以采用以下几种方式：- 引用名人名言，比如：“知行合一，方为止境。
”- 总结内容，提炼要点，概括全文。
- 记得感谢考官给你展示才华的这个机会，表达自己对面试的热忱和渴望。
三、试讲技巧试讲技巧主要包括以下几个方面：1. 讲述重点难点试讲中一定要突出重点难点，突出考察自己的能力，并善于突破难点，吸引考官的注意力。
2. 视觉传达除了讲解能力之外，考官也会考察自己的视觉传达能力，比如声音语调、姿态动作等，自信、从容、言之有物是成功的试讲的重要保障。
3. 与考官互动在试讲过程中，与考官要进行良好的互动，可以适当询问他们的看法，或者互动一下让其更好地参与到课堂教学当中来。
教资技巧教资面试试讲万能模板(语文、数学、英语、化学)
教资技巧|教资面试试讲万能模板（语文、数学、英语、化学）语文模板1.问好各位考官好，我是X号考生，我今天的试讲题目是《XXX》，现在我可以开始试讲了。
2.开场同学们，大家好，现在我们开始上课！请坐！上课之前，请同学们和老师一起做个游戏（看图片、讨论个问题等，与本节课相关的引导话题）。
3.导入（开场导入共2分钟）①图片导入法。
如在讲授桂林山水时，可以出示桂林山水图片——同学们，我们一起来看看这美丽的景色，哪位同学知道这是什么地方？非常好，这就是桂林山水的美景。
这节课，老师就带领大家来欣赏美丽的桂林山水。
②复习导入法。
复习巩固学生已学的知识，有利于新旧知识间的衔接，便于教师循序渐进地开展教学。
如：同学们，上节课我们认识了一个新朋友——承上启下呢？嗯，同学说的太好了。
这节课我们学习的内容，还是和我们的老朋友相关，下面我们一起来找朋友吧。
③背景知识导入法。
以介绍作者和讨论课文背景知识为切入点，引入新课。
如：同学们，夏天到了，池塘里开满了荷花，真是漂亮极了！谁能告诉老师荷花有哪些特点？太棒了，大家说的非常好，今天叶圣陶先生也想加入我们的谈论，下面我们一起来和叶圣陶先生一起欣赏和荷花吧。
④视听导入法。
播放电影片段或课文相关的歌曲能够激发学生的兴趣，从而调动他们学习的积极性。
如：播放小狮子的视频，同学们，大家说刚才你们看到的小狮子可爱吗？看来大家都非常喜欢我们的小狮子，今天我们就要和小狮子艾尔莎交个朋友，快来看看吧！4.课程新授（识字类直接通过读、写、组词步骤进行讲授即可）（课程新授6分钟）引入课题之后开始讲课，中间需要设计与学生的互动。
①分组朗读：同学们，下面大家分组来读一读课文，每一列为一个组，大家开始比赛，看哪一组读的最流利。
②问题回答：课文中主人公有谁？在什么地方？发生了什么是？或描写了什么地方的什么景色？——请各组学生进行回答。
③分角色朗读：故事中有很多生动的人物形象，大家最喜欢谁？下面大家把你最喜欢的人物对话读一读。
教师面试试讲技巧和注意事项
教师面试试讲技巧和注意事项一、试讲技巧1.使用普通话一定要用普通话，因为普通话是教师的基本功，普通话要标准，咬字清晰。
特别是对于语文科目，要求更高，避免出现方言。
2.音量适中音量适中。
表现出声音洪亮，中气十足，把面对的评委当成教学的学生，声音就能镇住他们，造成开口就能掌控课堂的感觉。
3.语速、语调无论音量大小，语调都要有抑扬顿挫。
要有重音，轻音，拖音，有节奏性。
不要有口头禅。
例如：嗯、啊、是吧、对吧、这个等。
语速不能太快。
刚开始一上台容易太紧张，就开始滔滔不绝的讲，容易让自己都不知道自己在讲什么，评委们也容易听不明白你在讲什么。
所以语速要尽量慢一点，也可以缓和一下紧张的心情。
4.课程导入好的开端是一堂好课成功的一半，所以设计一个好的导入，不仅能激发学生的兴趣，也能吸引考官的注意，所以一定要设计一个好的导入语。
激发学生兴趣之前先激发考官的兴趣。
5.授课清晰首先要表明你所要教授的科目、内容，针对的是几年级，第几次课。
例如：新课程标准语文第九册，第二单元，第二课的新授课。
授课要注意启发性。
多提问，多时间让学生思考，自由讨论。
授课要有感情，有逻辑。
说话要化繁为简，生动活泼。
面部表情不要太紧张，要面带微笑。
试讲中要完成自己的教学目标，设置多个环节，突破教学重难点。
6.互动提问试讲中不能因为下面坐的是考官就不提问，或有提问无答案。
把考官当成学生，所以试讲中一定要有与学生的互动环节；但是考官又不会跟你互动，所以设计的问题都要以学生的口吻回答出来。
7.板书设计粉笔字也是教师的基本功，一手漂亮的粉笔字可以为老师增彩不少。
除了字要工整之外板书的布局也要掌握好。
不要全挤在一边，兼顾到左右的学生。
8.课堂小结一堂完美的课堂除了有好的开头和精彩的授课过程外，还要有一个画龙点睛的结尾，那就是课堂小结。
把课堂小结做好。
9.关注反馈在试讲过程中，注意观察面试官的反应和表情，适时调整教学策略。
试讲结束后，如有提问环节，认真听取面试官的意见和建议，并表达感谢。
教师招聘面试试讲模板
教师招聘面试试讲模板尊敬的评委老师，各位在座的同仁，大家好。
今天非常荣幸能够站在这里，参加这次教师招聘的面试试讲环节。
我将围绕“如何激发学生的学习兴趣”这一主题，进行一次模拟教学。
导入新课首先，我会通过一个引人入胜的故事或问题来吸引学生的注意力。
例如，如果我正在教授数学课程，我可能会提出一个与日常生活相关的数学问题，让学生意识到数学的实用性和趣味性。
教学目标接下来，我会明确地告诉学生本节课的学习目标。
这不仅有助于学生明确学习的方向，也能让他们对即将学习的内容有一个初步的了解。
新课呈现在新课呈现环节，我会采用多种教学方法，如讲授、讨论、小组合作等，来确保学生能够全面理解新知识。
同时，我会注意使用生动的例子和实际应用，以增强学生对知识点的理解和记忆。
互动环节为了检验学生对新知识的掌握情况，我会设计一些互动环节，如提问、小测验或角色扮演等。
这些活动不仅能够激发学生的参与热情，还能帮助他们巩固所学知识。
课堂小结在课程的最后，我会进行一个简短的课堂小结，回顾本节课的重点和难点，确保学生能够对所学内容有一个清晰的认识。
作业布置最后，我会布置一些与本节课内容相关的作业，以帮助学生巩固和深化对知识的理解和应用。
结束语通过今天的试讲，我希望能够展示我的教育理念和教学能力。
我相信，通过我的努力，能够激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地掌握知识。
感谢大家的聆听，期待与大家共同探讨教育的更多可能性。
再次感谢各位评委老师和同仁的耐心聆听，我的试讲到此结束。
谢谢大家。
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教师招聘试讲技巧精编W O R D版IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】教师招聘试讲技巧讲课是有技巧的，如何把握有限的10到15分钟，充分表现自己，发挥长处，技巧显得尤为重要。
一、板书：（一）板书要主次分明，要井井有条。
1、要有层次，试讲题目现在黑板正中最上边，字体略大。
2、第一标题前标号“一”，下一级标题标号“（一）”第三级标号“1、”...（二）板书内容要充实，不能只有大标题，在充实的基础上，要简洁概况每条小内容的要点，不要拖沓。
（三）板书设计要合理，黑板分左右两部分，或者左中右三部分，最左侧写主要文字内容，中间写重点内容，主要图表可以在中间位置，凌乱的文字和解释文字、图表，在最右侧。
二、语言：（一）音量：声音要洪亮，但不要尖锐（二）音调：音调要抑扬顿挫，不要过于平稳，要突出授课重点。
（三）语言表达：1、语言要流畅，要用平实的语言表达清楚课程内容，专业术语要突出，非专业术语，不要背，要像聊天一样，自然的说出。
2、要有节奏，不要一口气好几句话，提问后，要给听众思考的时间，再说出答案。
不需要记忆的，要用自然语速表述，需要记忆的重点，语速要慢，必要时，要重复。
3、在整理思路的时候，不要发出“嗯”“啊”的语气词，想问题时，短暂的沉默就好。
4、不要有过多口头语，“这个”“那个”等等，不要频繁清嗓子。
（四）注意：表达时要面向评委，写字的时候就安静的写字，不要面向黑板边写边说话。
三、表情（一）微笑：保持微笑给人留下良好印象（二）眼神：眼睛不要乱看，要在评委的眼睛中间大方的来回扫视。
给人以自信的感觉，并且这样可以得到更多的反馈。
四、肢体语言（一）身体：一般正向前方，也可以侧身向左略斜45度角，背对右侧黑板，面向评委。
（二）手势：1、手势不宜过于频繁，讲述时，两手自然垂直，或者在体前交握。
需要表达时，自然的使用手势。
2、指示时，要有明确的指示点，不要草率一划，指示时，掌心向外，用四指指示。
（三）站姿1、要挺胸抬头，不要含胸驼背。
2、两腿可呈丁字步，或者自然分开。
3、手不可撑在讲台上。
五、试讲流程（一）要有引言，或者回顾之前知识点（二）介绍本节课要讲的大纲（三）讲述（四）总结：本章主要讲述了...需要我们掌握的是...本节的重点是...六、衣着：低调，端庄，得体。
教师面试、试讲制胜招数及注意事项教师面试、试讲制胜招数及注意事项（一）面试、试讲制胜有招数1、作为老师，信心和责任心是第一位的。
记住一点，你担心的别人也担心，所以不需要有压力。
相信自己，别人才能相信你。
2、打动那些对你有好感的评委！没有好感的自然也就感染了。
用你的眼光告诉所有人，我来了，我能教好学生。
3、讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大。
普通话标准一点。
讲话语速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演练。
这是关键！讲话要掷地有声，不要半推半就，在讲台上要有台风。
语文教师要求更高，咬字清晰，语音悦耳，抑扬顿挫。
4、一定要着装合体，不要穿着太前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的，但是一定要整洁得体端庄大方，给人感觉气质非凡。
5、在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。
注意肢体语言，不要僵直地站在讲台上，运用好肢体语言。
6、要在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。
5、不用花费时间讲得过于仔细，只要在你讲的时候提到就可以了，让听课的评委知道你有这个环节就可以了。
6、要注意跟台下评委的眼神配合，眼睛的视线不要一直停留在讲稿上，要使台下的每一个评委都以为你在看他们，注视着他们。
要面带微笑，不要太严肃。
7、要有板书，板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了布置作业。
（如果对粉笔字不自信、或者无要求板书，可以减少板书或者不板书。
）8、条件允许的情况下，要用电脑，要跟上时代步伐，网络时代了，上课不用电脑的老师必被淘汰。
最好能采用多媒体教学，这通常是可以加分的，也能体现新课程的理念。
试讲时不允许呈现，可以通过自己的语言复述出来。
9、试讲完成以后还会有提问，基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。
不要慌张，首先肯定教师提出的问题，并结合以往的教学经验予以适当的重复和肯定，与此同时思考应对的策略。
回答的时候最好能有一个提纲，分几点来说明你的观点，显得层次鲜明，逻辑性强。
点到即可，除非特别自信，不要过于展开。
10、要做一下小结，总结一下你所讲的内容，布置一下作业，做到有头有尾！补充几点注意事项：1、板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白，可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。
说话写字速度不能太慢。
太慢了大家会怀疑你的做事效率。
字不要太差。
可以适当看看讲稿，自然地看即可，不能照着讲稿读，因为评委和你的讲稿是一致的。
2、试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方，在试讲完毕，时间还有的情况下，做一个简短的说课（说明），让评委知道你的设计意图和理论依据。
在课中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明。
3、教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善，教学流程可以拟出恰当的小标题，吸引评委注意力。
4、试讲时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。
如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。
要有师生互动，即使面对老师讲课，也要体现学生活动。
5、可以在某个具体环节提供几套教学方案，把教师的预设体现得很充分，同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。
7、课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，决不可面面俱到。
8、要深挖课文，对思想内容有独到见解。
这是最难的，也是最重要的，它体现老师的水平。
文章思路不是重点，一般文章思路都很清晰，高中生都看得清，不需要作为课堂重点。
9、尽快切入重点。
详讲重点（也就是能出彩地方），不然导入太长，其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。
试讲时，可以省掉作家作品介绍，字词检查等次要内容。
深挖重点，然后再点一下文章其它部分，勾出文章整体思路，给人以整体感。
分析重点段落时，集中落脚到关键句，关键词，这样才具体而实在，不然笼而统之，难以讲清。
分析也细致不下去，要分析细致必然落脚到文中字词，这样又紧扣了教材，不致于犯脱离课文的毛病。
10、发挥不宜太多，太多了也会冲淡主题。
或者更直接地说，讲课像写文章一样，围绕中心（重点）行文，废话（可引起学生兴趣）尽量少讲或不讲。
（二）结合经历谈谈注意事项前几日，笔者有幸参加了教师的试讲招聘活动。
在教学方面受到启发的同时，对于教师如何准备试讲以及试讲过程中应该注意的问题也有几点体会。
一、妆容，服饰要知道您应聘的是教师这个行业，您以后要教书育人。
所以一定要注意您的仪表。
1、化淡妆，而不易浓妆艳抹。
刘海不要遮住眼睛，更不易烫发，染发。
尽量做到清清爽爽。
2、服饰要符合职业特点。
教正科，您就要穿正装，男士还可以打上领带。
如教体育您最好穿运动服。
3、妆容，服饰还要符合所教授学生的年龄层次。
教授小学和教授高中，妆容和服饰绝对不一样。
总之，女教师要给人感觉即典雅，又平易近人。
男教师要给人感觉挺拔而充满阳刚之气。
二、进入试讲地点1、如果没有人领您进入试讲地点，那么您进去要先敲门。
等评委说请进时，再轻轻推门进入。
注意，从门口到讲台这一段路也是评委在观察您的时候。
所以您走路一定要挺拔，给人精神抖擞的第一印象。
有些应聘者进门时，臂弯里夹着课本，弯腰驼背，没有一点老师的风度，给评委的第一印象就十分不好。
2、如果有人领您进入试讲地点，也要有礼貌。
进门先打招呼。
例如，各位评委好等。
三、自我介绍即使招聘流程里没有这一项，自己也要主动争取。
这样可以让评委对你的优点和性格有一个初步的了解。
自我介绍就紧扣八个字：突出自我，张扬个性。
要充满自信并充分表现对自己所教授科目的热爱之情。
四、试讲1、首先要表明你所要教授的科目、内容，针对的是几年级，第几次课。
例如：新课程标准语文第九册，第二单元，第二课的新授课。
2、普通话一定要用普通话。
如果您一开口就是乡土话，那么您在这时已经被PASS了。
因为普通话是教师的基本功。
普通话要标准，咬字清晰。
（特别是对于语文科目）3、音量音量要大。
不要认为自己对着的是几名评委。
要把他们想象成一个大班的孩子。
况且，评委们听了一天的课，已经昏昏欲睡了，您的音量要足以把他们震醒。
4、音调语调要抑扬顿挫。
要有重音，轻音，拖音，有节奏性。
不要有口头禅。
例如：是吧，对吧等。
5、语速语速不能太快。
有些应聘者可能太紧张，一上台就开始滔滔不绝的讲，飞快的讲。
好像赶任务一样。
结果一堂课下来，他自己都不知道在讲些什么，评委们也没听明白什么。
所以语速要尽量慢一点，也可以缓和一下紧张的心情。
6、仪态抬头挺胸，目视前方。
双手可随意放在身体的两侧。
也可放在讲台上。
腿不要乱抖动。
目光要时而环视讲台之下，与学生或评委又眼神的交流。
7、板书粉笔字也是教师的基本功，一手漂亮的粉笔字可以为老师增彩不少。
除了字要公整之外板书的布局也要掌握好。
不要全挤在一边，兼顾到左右的学生。
8、多媒体的应用熟练操作多媒体。
注意讲课，板书和操作课件的衔接。
否则会给人讲课中断的感觉。
多媒体不能滥用。
它只是教学的辅助工具，所以不能越俎代庖。
也不能乱用。
不要把多媒体做的花里胡哨。
因为您不是在做动画片，而是在授课。
课件花哨会使学生注意力分散。
9、课件课件的选择。
选择教授的内容既要能充分发挥自己的优势（自己嘴熟悉的），又要有代表性（课的高潮部分）。
让孩子有兴趣，也要让评委有兴趣。
课件的制作。
制作要有特色。
适当穿插漫画，照片，图表，还要注意背景音乐的应用。
10、授课授课要注意启发性。
多提问，多时间让学生思考，自由讨论。
授课要有感情，有逻辑。
说话要化繁为简，生动活泼。
面部表情不要太紧张，要面带微笑。
11、说课授课完毕，下一环节就是说课。
如果评委没有要求你下面进行说课，也可自己主动要求。
以让评委对你有更加全面的认识。
说课不一定按照固有的程序。
因为经过前面的授课，评委已经对您的素质有一个大致的定位。
这时，说课可以尽量加入你自己对本课独特的理解，或是对您所教授科目的理解，让评委认为您有自己的思想在里面。
12、答辩如果您有幸进入这一环节，成功的几率已有60％。
答辩要语言流利。
回答问题会就是会，不会就是不会，不要不懂装懂。
更不要打断评委的提问，进行狡辩。
评委问得越多，录取的机会就越大。
补充几点注意事项：1、要把评委当成孩子来教。
不要想着是评委在听课，就任意拔高授课内容。
要明确您所面对的是您所教的小学生，初中生，高中生。