实验三字符串操作

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实验三串基本操作的编程实现

实验三串基本操作的编程实现引言：串是由零个或多个字符组成的有限序列，是一种非常基础也非常重要的数据结构。

在本实验中，我们将学习串的基本操作，并使用C语言来实现这些操作。

1.实验目的：-掌握串的基本操作，包括串的初始化、判空、求长度、复制和拼接等操作；-学会使用C语言编程实现串的基本操作。

2.实验内容：本实验主要包括以下几个串的基本操作的编程实现。

2.1串的初始化操作在C语言中，我们可以使用字符数组来表示一个串。

以下是一个串的初始化操作的实现代码：```c#include <stdio.h>void InitString(char s[], char str[])int i;for (i = 0; str[i] != '\0'; i++)s[i] = str[i];}s[i]='\0';int maichar s[20];char str[] = "Hello, World!";InitString(s, str);printf("Initialized string: %s\n", s);return 0;```2.2串的判空操作判空操作即判断一个串是否为空串。

如果一个串的长度为0，则表示该串为空串。

以下是一个判空操作的实现代码示例：```c#include <stdio.h>#include <stdbool.h>bool IsEmptyString(char s[])return s[0] == '\0';int maichar s[20] = ""; // 空串if (IsEmptyString(s))printf("The string is empty.\n");} elseprintf("The string is not empty.\n");}return 0;```2.3串的长度操作求串的长度，即求一个串中字符的个数。

字符及字符串输入输出与顺序程序设计实验报告

字符及字符串输入输出与顺序程序设计实验实验报告2.2.1 实验目的1、学习和掌握字符及字符串的输入输出方法。

2、掌握顺序程序的设计方法。

3、进一步掌握调试工具的使用方法。

2.2.2 实验预习要求1、复习DOS功能调用中用于字符输入（功能号01H）、字符输出（功能号02H）、字符串输入（功能号为0AH）以及字符串输出（功能号09H）的调用方法（详见教材5.5.6）。

2、复习BCD码运算调整指令。

3、根据“2.2.3 实验内容”中给出的源程序框架编写完整的源程序，以便实验时调试。

4、从“2.2.4 实验习题”中任选一道题目，编写源程序，以便上机调试。

2.2.3实验内容从键盘输入两个一位十进制数，计算这两个数之和，并将结果在屏幕上显示出来。

1、问题分析比如使用功能号为01H的用于实现单个字符输入的DOS功能调用接收从键盘输入的两个十进制数8和6，这时计算机内部得到的是这两个数的ASCII码值38H和36H。

由于数字0 9的ASCII码值与其代表的数值之间相差30H，因此将其减去30H即可得到以非压缩型BCD数形式表示的十进制数08H和06H，使用ADD指令对它们进行相加后结果为0EH（00001110B），显然需要用非压缩型BCD数加法调整指令对ADD的运算结果进行调整，调整后得到两个非压缩型BCD数01H和04H，将它们分别加上30H后变为其对应的ASCII码31H（1的ASCII码）和34H（4的ASCII码），然后调用功能号为02H用于单个字符输出的DOS功能调用将它们显示出来。

综上所述，需要考虑以下问题。

（1）从键盘输入一个一位十进制数的方法通过功能号为1的DOS功能调用实现从键盘输入一个字符，格式如下：MOV AH, 01HINT 21H ；此时程序等待用户键入，键入字符的ASCII码值存在AL中SUB AL, 30H ；减去30H后得到键入数字所代表的数值（2）提示信息字符串的显示通过功能号为9的DOS功能调用实现字符串显示，注意字符串的最后一个字符必需为’$’。

实验三 vi的基本操作

实验三 vi的基本操作一实验要求1 Vi是Linux中最基本的文本编辑器，熟悉并掌握vi命令模式、文本编辑模式和最后行模式三种工作模式之间的转换方法2 掌握利用vi新建和保存文件：熟悉光标的移动，文本的插入与删除等操作3 掌握字符串替换：行的复制、移动、撤消和删除等操作二实验内容及步骤（一）﷒新建文本文件（1）在shell命令提示符下，输入vi，启动vi编辑器，进入命令模式。

命令模式:前面有”~”的是空白区,无”~”的是编辑区,最下面会显示文件名,当前文件行数,字符数,光标位置（2）按“i”键，从命令模式，切换为文本编辑模式。

此时，屏幕最底端出现”----INSERT---“输入(编辑)模式:最下面会显示insert或replace字样（3）输入文本内容。

退格键或Delete键删除错误字符（4）按Esc键返回命令模式。

（5）按“：”键进入最后行模式，输入“w filename”，可以将正在编辑的内容保存为filename文件。

屏幕底部会显示文件相关信息。

Vi编辑模式下，只有回车键才认为是新的一行。

（6）在最后行模式下，输入”q”，退出vi编辑器。

（二）打开filename文件并显示行号（1）输入命令vi filename，启动vi文本编辑器打开filename文件。

（2）按“：”切换到最后行模式，输入命令“set nu”,每一行前出现行号（3）vi自动返回到命令模式，连续两次输入”Z”，就退出vi。

//保存退出:ZZ, 不保存退出:ZQ（三）在文件中添加内容（1）vi filename，打开文件（2）按“a”键，进入文本编辑模式（3）用方向键将光标标到第一行后，回车，另起一行。

添加文本内容。

将光标移到所需位置，添加内容。

（四）替换文本内容（1）进入最后行模式（2）输入命令1,5 s/string/replace/g ,并按回车键，将文中第1行到5行的string 替换成replace（五）移动文件和删除文件（1）“：”进入最后行模式下，输入命令：1,4 m 5 //将1到4行移动到第5行后面（2）在“：”后，输入命令1,3 d //删除第1到3行内容（3）u 可以恢复被删除部分（4）在“：”后，输入命令q! //退出vi，不保存对文件的修改（六）复制和删除（1）输入命令 vi filename，进入编辑器（2）“：”进入最后行模式，输入命令1,2 co 5 //将第1到2行的内容复制到第5行后面（3）移动光标到第2行，键入命令 dd ，将第2行删除（4）按“：”，输入”wq”，存盘并退出vi.。

python字符串实验总结

python字符串实验总结Python字符串实验总结引言：Python是一种非常流行的编程语言，它具有简洁易懂的语法和强大的功能。

字符串是Python中常用的数据类型之一，它在处理文本和字符相关的任务时非常重要。

本文将总结我在进行Python字符串实验过程中的一些经验和收获。

一、字符串的定义和基本操作：在Python中，字符串是用引号括起来的字符序列。

可以使用单引号或双引号来定义字符串，例如：```string1 = 'Hello, world!'string2 = "Python is awesome!"```字符串可以进行一些基本的操作，比如拼接、重复、索引和切片等。

拼接两个字符串可以使用加号运算符，例如：```string3 = string1 + " " + string2```这样就将两个字符串拼接在一起了。

字符串也可以重复多次，使用乘号运算符，例如：string4 = string1 * 3```这样就将字符串重复三次了。

通过索引和切片，可以获取字符串中的某个字符或子串，例如：```char = string1[0] # 获取第一个字符'H'substring = string1[7:12] # 获取子串'world'```二、字符串的常用方法：Python提供了许多内置方法来处理字符串，这些方法可以方便地进行字符串的操作和转换。

下面列举几个常用的字符串方法：1. len()：返回字符串的长度；2. lower()和upper()：将字符串转换为小写或大写；3. strip()：去除字符串两端的空白字符；4. split()：将字符串按照指定的分隔符分割成多个子串；5. join()：将多个字符串拼接成一个字符串。

例如，可以使用len()方法获取字符串的长度：```length = len(string1)使用lower()方法将字符串转换为小写：```lowercase = string1.lower()```使用split()方法将字符串按照空格分割成多个子串：```words = string1.split(" ")```使用join()方法将多个字符串拼接成一个字符串：```joined_string = "-".join(words)```三、字符串的格式化输出：在实际应用中，经常需要将变量的值插入到字符串中，可以使用字符串的格式化输出来实现。

北京理工大学汇编语言实验报告实验三字符串操作实验

北京理工大学汇编语言实验报告实验三字符串操作实验实验三字符串操作实验一、实验目的1）熟悉串操作指令的功能与应用；2）掌握串操作指令的寻址方式及使用方法，编写常用的字符串处理程序；3）了解汇编语言字符串处理基本流程；二、实验软硬件环境1）硬件环境：惠普64位一体化计算机及局域网; 2）软件环境：windows 8，红蜘蛛管理系统，MASM for Win dows三、实验相关知识1）字符串操作流程SI寄存器保存源串首地址；DI寄存器保存目的串首地址;CX寄存器保存字符串长度；CLD或STD指令设置字符串处理方向;2）重复前缀指令重复次数由计数寄存器CX中存放的值决定，指令每重复执行一次，计数器CX中值减1,当CX 中值减至0时，停止重复执行，继续执行下一条指令。

寄存器的E内容条件为复前罡重复与操作直配合工作的字符串处理指令有MOVSSTOS^ LODS当REPE/REP判断计数寄存器的内容CX是否为0或ZF=O（即比较的两个操作数不等）亠只要满足一个则重复执行结束，否则继续执行。

可以与REPE/REP配合工作的串指令有CMP和SCAS0或體茴比较P判个操数数相等的内容要满足一个则重复执行结束，否则继续执行。

可以与REPE/REP配合工作的串指令有CMPS口SCAS3）字符串操作指令lodsb、lodsw :把DS:SI 指向的存储单元中的数据装入AL或AX然后根据DF标志增减SI ；stosb、stosw :把AL 或AX 中的数据装入ES:DI指向的存储单元，然后根据DF标志增减DI ；movsb movsw把DS:SI 指向的存储单元中的数据装入ES:DI指向的存储单元中，然后根据DF 标志分别增减SI和DI ；scasb、scasw:把AL或AX中的数据与ES:DI指向的存储单元中的数据相减，影响标志位，然后根据DF标志分别增减SI和DI ；cmpsb cmpsw把DS:SI指向的存储单元中的数据与ES:DI指向的存储单元中的数据相减，影响标志位，然后根据DF标志分别增减SI和DI ；rep :重复其后的串操作指令。

matlab实验字符串数组的使用简单脚本文件和函数的编写

实验三字符串数组的使用、简单脚本文件和函数的编写[实验内容]一．串数组的创建和寻访1．先请实际操作下例，以体会数值量与字符串的区别clear %清除所有内存变量a=12345.6789 %给变量a 赋数值标量class(a) %对变量a的类别进行判断a_s=size(a) %数值数组a 的“大小”b='S' %给变量b赋字符标量（即单个字符）class(b) %对变量b的类别进行判断b_s=size(b) %符号数组b 的“大小whos %观察变量a,b 在内存中所占字节2．已知串数组a=”This is an example.”,试将其倒序输出。

3．接上题，试执行ascii_a=double(a)，观察其ASCII 码，并将ASCII 码变回字符串。

4．设A=”这是一个算例”，重复上面的2－3。

5．尝试用直接输入法在命令窗口创建字符串s，第一行时“This string array”,第二行是“has multiple rows.”。

6．利用串操作函数char、str2mat、strvcat 分别写出使以下这段文字成为字符串的程序，注意保持这段文字的格式。

在英式用法中，引号通常是单引号，如‘Fire!’。

In GB usage quotation marks are usually single:’Fire!’.二．脚本文件实现y=1-·cos（3t），0≤t≤3π，并在图上标出图名和极大值点坐标。

如下图所示。

可能用到的函数：num2str, char,text, hold on, 具体应用自己查找help 文档。

三．编程实现分别用for 或while 循环语句计算：K==1+2+的程序，并给出运行结果。

此外，实现一种避免使用循环的的计算程序。

四．函数文件1．详读并运行下面的circle.m 函数文件。

体会M 函数文件的编写结构及指定输入变量，则自动输出“用户，你忘记给定输入变量了！”；当输入大于 1 的整数时，则输出“你是一个合法用户！”；当输入的是一个非正整数时，函数文件会给出一个错误提示“你是非法用户！”【提示：可能用到disp,error 等指令，使用方法自己查询帮助】[实验结果]一．1. a =1.2346e+004ans =doublea_s =1 1b =Sans =charb_s = 1 1Name Size Bytes Class Attributesa 1x1 8 doublea_s 1x2 16 doubleans 1x4 8 charb 1x1 2 charb_s 1x2 16 double2. a= This is an example.ans =.elpmaxe na si sihT3.ascii_a = 84 104 105 115 32 105 115 3297 110 32 101 120 97 109 112 108101 46ans =This is an example.4.A = 这是一个算例ans = 例算个一是这ascii_A =36825 26159 19968 20010 31639 20363ans = 这是一个算例5.S = This string arrayhas multiple rows.6.a1 =在英式用法中，引号通常是单引号，如‘Fire!’In GB usage quotation marks are usually single:’Fire!’.a2 =在英式用法中，引号通常是单引号，如‘Fire!’In GB usage quotat ion marks are usually single:’Fire!’.a3 =在英式用法中，引号通常是单引号，如‘Fire!’In GB usage quotation marks are usually single:’Fire!’.二．t=0:.001:3*pi;y=1-exp(-0.4*t).*cos(3*t);plot(t,y);b=max(y);a=(find(b));num2str(a,b);text(a,b,'最大值点')hold ony=1;plot(t,y);分析：没能画出如图所示的图形，是自己对char，num2str等函数的不够理解，不能熟练的掌握运用造成。

c课程设计字符串操作

c 课程设计字符串操作一、教学目标本章节的教学目标是让学生掌握C语言中字符串的基本操作，包括字符串的创建、复制、连接、比较和长度计算等。

知识目标要求学生理解字符串在计算机中的存储和表示方式，以及字符串操作的相关函数和语法。

技能目标要求学生能够熟练使用C语言进行字符串操作，解决实际问题。

情感态度价值观目标则是培养学生的编程兴趣，提高学生解决问题的能力，培养学生的创新思维和团队合作意识。

二、教学内容本章节的教学内容主要包括字符串的概念、字符串的创建和复制、字符串的连接和比较、字符串的长度计算等。

具体的教学大纲如下：1.字符串的概念：介绍字符串的定义、特点和表示方式。

2.字符串的创建和复制：讲解字符串的创建方法，以及如何复制字符串。

3.字符串的连接和比较：讲解如何连接两个字符串，以及如何比较两个字符串的大小。

4.字符串的长度计算：讲解如何计算字符串的长度。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本章节将采用多种教学方法。

包括讲授法、案例分析法和实验法等。

首先，通过讲授法向学生介绍字符串的基本概念和操作。

然后，通过案例分析法分析实际问题，让学生学会如何运用字符串操作解决实际问题。

最后，通过实验法让学生动手实践，巩固所学知识。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：《C程序设计语言》（K&R）或《C Primer Plus》。

2.参考书：《C++ Primer》或《C和指针》。

3.多媒体资料：讲解字符串操作的视频教程。

4.实验设备：计算机和网络设备，以便进行编程实践。

五、教学评估本章节的教学评估将采用多元化评价方式，全面反映学生的学习成果。

评估方式包括平时表现、作业、考试等。

平时表现主要评估学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，占总评的20%。

作业评估包括课后练习和编程任务，占总评的30%。

考试评估包括期中考试和期末考试，占总评的50%。

实验3--字符串的基本处理0517

d=list(set(list(c)))
count=0
m=0
d.sort(key=c.index) #按顺序输出没有重复数字的一组序列
for i in range(len(d)):
if 'z' >= d[i] >= 'a' or 'Z' >= d[i] >= 'A' :
count=count+1
if count<10: #判断字符个数
合肥师范学院实验报告
课程名称：python程序设计院（系）：计算机学院专业/年级：计算机科学与技术
姓名：刘强学号：2010211067实验三 ——字符串 Nhomakorabea基本处理
一、实验目的
1.了解字符串的表示方式。
2.掌握字符串的基本处理方法；
3.熟悉字符串处理函数和使用方法；
4.掌握字符串类型的格式化方法。
二、实验内容
print("not found")
else:
for i in range(len(d)):
if m!=10 and 'z'>=d[i]>='a' or 'Z'>=d[i]>='A' : #判断是否为英文字母
m=m+1
print("{}".format(d[i]),end='')
修改后：
s = list("".join(input().split(" ")))
a=eval(input("请输入你想输入的数据："))

MATLAB实验报告

实验二MATLAB语言基础一、实验目的基本掌握MA TLAB向量、矩阵、数组的生成及其基本运算（区分数组运算和矩阵运算）、常用的数学函数。

了解字符串的操作。

二、实验内容1．向量的生成与运算；2．矩阵的创建、引用和运算；3．多维数组的创建及运算；4．字符串的操作。

三、实验步骤1．向量的生成与运算①向量的生成向量的生成有三种方法：直接输入法：生成行向量、列向量；冒号表达式法：变量=初值：间隔（可正可负）：终值函数法：使用linspace线性等分函数，logspace对数等分函数。

格式为：linspace(初值，终值，个数)Logspace(初值，终值，个数), 初值及终值均为10的次幂。

②向量的运算A=[1 2 3 4 5],b=3:7,计算两行向量的转置，两行向量人加、减，两列向量的加、减；向量的点积与叉积。

a=[1 2 3 4 5];b=3:7;a =1 2 3 4 5b =3 4 5 6 7at=a',bt=b'at =12345bt =34567e1=a+b,e2=a-be1 =4 6 8 10 12 e2 =-2 -2 -2 -2 -2 f1=at+bt,f2=at-btf1 =4561012f2 =-2-2-2-2-2g1=dot(a,b),g2=a*bt>> g1=dot(a,b),g2=a*btg1 =85g2 =85g4=a.*b>> g4=a.*bg4 =3 8 15 24 35A=1:3;B=4:6;g3=cross(A,B)>> g3=cross(a,b)g3 =-3 6 -3注意:g1和g2的结果是否相同，为什么？g4的结果与g1和g2结果是否一样，为什么？g1和g2的结果相同，因为两者是同一种运算；g4与g1和g2不相同，因为两者一个是点乘一个是叉乘，运算不一样。

2．矩阵的创建、引用和运算矩阵是由n×m元素构成的矩阵结构。

串操作实验报告

竭诚为您提供优质文档/双击可除串操作实验报告篇一：顺序串的基本操作实验报告宁波工程学院电信学院计算机教研室实验报告课程名称：数据结构实验项目：顺序串的基本操作实验人员：徐浩学号：10401010209班级：计科102指导教师：宋宏图实验位置：计算机中心二楼实验日期：20XX-10-13一、实验目的1）熟悉串的定义和串的基本操作。

2）掌握顺序串的基本运算。

3）加深对串数据结构的理解，逐步培养解决实际问题的编程能力。

二、实验环境装有Visualc＋＋6.0的计算机。

本次实验共计2学时。

三、实验内容编写一个程序，实现顺序串的各种基本运算，并在此基础上设计一个主程序。

具体如下：编写栈的基本操作函数顺序串类型定义如下所示：typedefstruct{charch[mAxsIZe];intlen;}seqstring;（1）串赋值Assign(s,t)?将一个字符串常量赋给串s,即生成一个其值等于t的串s（2）串复制strcopy(s,t)?将串t赋给串s（3）计算串长度strLength(s)?返回串s中字符个数（4）判断串相等strequal(s,t)?若两个串s与t相等则返回1；否则返回0。

（5）串连接concat(s,t)?返回由两个串s和t连接在一起形成的新串。

（6）求子串substr(s,i,j)?返回串s中从第i(1≤i≤strLength((:串操作实验报告)s))个字符开始的、由连续j个字符组成的子串。

（7）插入Insstr(s,i,t)?将串t插入到串s的第i(1≤i≤strLength(s)+1)个字符中,即将t的第一个字符作为s的第i个字符,并返回产生的新串（8）串删除Delstr(s,i,j)?从串s中删去从第i(1≤i≤strLength(s))个字符开始的长度为j的子串,并返回产生的新串。

（9）串替换Repstr(s,s1,s2)?在串s中,将所有出现的子串s1均替换成s2。

（10）输出串Dispstr(s)?输出串s的所有元素值（11）判断串是否为空Isempty(s)编写主函数调用上述函数实现下列操作：（1）建立串s=“abcdefghijklmn”，串s1=“xyz”，串t＝“hijk”（2）复制串t到t1，并输出t1的长度（3）在串s的第9个字符位置插入串s1而产生串s2，并输出s2（4）删除s第2个字符开始的5个字符而产生串s3，并输出s3（5）将串s第2个字符开始的3个字符替换成串s1而产生串s4，s4（6）提取串s的第8个字符开始的4个字符而产生串s5，并输出s5（7）将串s1和串t连接起来而产生串s6，并输出s6 （8）比较串s1和s5是否相等，输出结果程序：#include#definemAxsIZe100typedefstruct{charch[mAxsIZe];intlen;}sqstring;voidstrAssign(sqstringfor(i=0;t[i]!=\0;i++)s.ch[i]=t[i];s.len=i;}voidstrcopy(sqstring并输出for(i=0;i s.ch[i]=t.ch[i];s.len=t.len;}voidstrequal(sqstrings,sqstringt){//判断串相等intsame=1,i;if(s.len!=t.len){same=0;}else{for(i=0;i if(s.ch[i]!=t.ch[i]){same=0;break;}}if(same==0)printf("s1,s5不相等");elseprintf("s1,s5相等");printf("\n");}voidstrLength(sqstrings){//计算串长度printf("t1的长度：");printf("%d",s.len);printf("\n");}sqstringconcat(sqstrings,sqstringt){//串连接sqstringstr;inti;str.len=s.len+t.len;for(i=0;i str.ch[i]=s.ch[i];for(i=0;i str.ch[s.len+i]=t.ch[i];returnstr;}sqstringsubstr(sqstrings,inti,intj){//求子串sqstringstr;intk;str.len=0;if(is.len||js.len)returnstr;for(k=i-1;k str.ch[k-i+1]=s.ch[k];str.len=j;returnstr;}sqstringInsstr(sqstrings1,inti,sqstrings2){//插入intj;sqstringstr;str.len=0;if(is1.len+1)returnstr;for(j=0;j str.ch[j]=s1.ch[j];for(j=0;j str.ch[i+j-1]=s2.ch[j];for(j=i-1;j str.ch[s2.len+j]=s1.ch[j];str.len=s1.len+s2.len;returnstr;}sqstringDelstr(sqstrings,inti,intj){//删除intk;sqstringstr;str.len=0;if(is.len||i+j>s.len+1)returnstr;for(k=0;k str.ch[k]=s.ch[k];for(k=i+j-1;k str.ch[k-j]=s.ch[k];str.len=s.len-j;returnstr;sqstringRepstr(sqstrings,inti,intj,sqstringt){//替换intk;sqstringstr;str.len=0;if(is.len||i+j-1>s.len)returnstr;for(k=0;k str.ch[k]=s.ch[k];for(k=0;k str.ch[i+k-1]=t.ch[k];for(k=i+j-1;k str.ch[t.len+k-j]=s.ch[k];str.len=s.len-j+t.len;returnstr;}voidDispstr(sqstrings){//输出串所有元素inti;if(s.len>0){for(i=0;i printf("%c",s.ch[i]);printf("\n");}}voidIsempty(sqstrings){//判断串是否为空if(s.len>0)printf("串不为空");elseprintf("串为空");printf("\n");}篇二：串实验报告篇三：字符串实验报告数据结构字符串实验班级：计算机应用技术10-1学号：10602101048姓名：姚福刚一、实验目的及要求：掌握有关字符串的基本操作和存储结构，并编写相应的基本操作算法。

实验三串基本操作的编程实现

实验三-串基本操作的编程实现一、实验目的本实验旨在深入理解和掌握串（字符串）的基本操作，包括串的创建、拼接、比较、子串查找等，并通过编程实现这些操作来加深对理论知识的理解。

二、实验内容1.串的创建与拼接2.串的比较3.子串的查找三、实验步骤与实现1.串的创建与拼接在Python中，我们可以使用字符串来创建串。

字符串是不可变的，这意味着我们不能改变字符串中的字符，但我们可以创建一个新的字符串。

拼接两个字符串可以通过加号（+）来实现。

# 串的创建str1 = "Hello"str2 = "World"# 串的拼接str3 = str1 + " " + str2print(str3) # 输出：Hello World2.串的比较在Python中，我们可以使用比较运算符（如==、<、>）来比较两个字符串。

字符串的比较是基于字符的ASCII值来进行的。

# 串的比较str1 = "Hello"str2 = "World"# 比较两个串是否相等if str1 == str2:print("两个串相等")else:print("两个串不相等") # 输出：两个串不相等3.子串的查找在Python中，我们可以使用find方法来查找一个字符串是否包含另一个字符串。

如果找到了子串，它将返回子串在主串中第一次出现的位置的索引；如果没有找到，它将返回-1。

# 子串的查找str1 = "Hello, world!"str2 = "world"# 查找子串的位置index = str1.find(str2)if index != -1:print("子串在主串中的位置是：", index) # 输出：子串在主串中的位置是： 7else:print("没有找到子串")四、实验总结与思考通过本次实验，我们了解了如何使用Python来实现串的基本操作。

微机原理实验三逻辑移位指令操作

实验三
实验目的(要求)：巩固练习逻辑移位指令，及串操作指令
实验原理：
实验仪器：DEBUG、微型计算机
实验要求：所有实验内容均需抓图说明。

实验内容：
1.练习逻辑及移位指令
2.练习串操作相关指令，掌握指令及重复前缀的使用规则
3.完成课后习题3-13（编写出程序片段）
（附加阅读）写出完整汇编源程序，对字符串进行操作时,确定它的长度。

要求以或$作为字符串结束标志。

（提示）-----计算串长的子程序-----
STRLEN PROC
LEA DI,STRING
MOV CX,0FFFFH ;(CX)=-1
MOV AL,CR ;(AL)=0DH
MOV AH,’$’;(AH)=24H
CLD ;DF=0
AGAIN: INC CX ;串长加1,初始值(CX)=0 CMP CX,100H
JAE DONE ;串长>255,则结束
CMP [DI],AH ;本字符是’$’?
JE DONE ;是,则结束
SCASB;本字符是CR?
JNE AGAIN ;未找到,返回继续
DONE: MOV LENGTH1,CX ;找到,LENGTH1←串长RET ;返回主程序
STRLEN ENDP。

字符串实验报告

一、实验目的1. 理解字符串的基本概念和操作。

2. 掌握字符串的常用函数及其应用。

3. 熟悉字符串的查找、替换、截取等操作。

4. 培养实际编程解决问题的能力。

二、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 编程语言：Python3.83. 开发工具：PyCharm三、实验内容1. 字符串的创建与赋值2. 字符串的常用函数3. 字符串的查找与替换4. 字符串的截取与拼接5. 字符串的遍历与遍历操作四、实验步骤1. 字符串的创建与赋值```pythonstr1 = "Hello, world!"str2 = 'Python is awesome.'```2. 字符串的常用函数```python# 获取字符串长度len(str1)# 获取字符串索引str1[0]# 获取字符串切片str1[1:5]# 获取字符串中子字符串的索引str1.find("world")# 获取字符串中子字符串的索引（从指定位置开始）str1.find("world", 6)# 获取字符串中子字符串的索引（从指定位置开始，直到指定位置结束）str1.find("world", 6, 11)# 检查字符串是否以指定子字符串开头str1.startswith("Hello")# 检查字符串是否以指定子字符串结尾str1.endswith("world")# 将字符串转换为小写str1.lower()# 将字符串转换为大写str1.upper()# 将字符串转换为首字母大写str1.capitalize()# 判断字符串是否全部由字母组成str1.isalpha()# 判断字符串是否全部由数字组成str1.isdigit()# 判断字符串是否为空str1.isempty()```3. 字符串的查找与替换```python# 查找子字符串str1.find("world")# 替换子字符串str1.replace("world", "Python")# 替换所有匹配的子字符串str1.replace("world", "Python", 1) ```4. 字符串的截取与拼接```python# 截取字符串str1[1:5]# 拼接字符串str1 + " " + str2```5. 字符串的遍历与遍历操作```python# 遍历字符串for char in str1:print(char)# 遍历字符串的索引for i in range(len(str1)):print(str1[i])# 遍历字符串的索引和值for i, char in enumerate(str1):print(i, char)```五、实验结果与分析1. 字符串的创建与赋值实验结果：成功创建了两个字符串str1和str2。

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实验三过程与算术字符串操作班级计算机科学与技术105班学号6姓名刘桂文实验说明：本次实验要求，掌握输入输出的中断调用；熟悉掌握汇编程序的过程编程方法，这涉及到过程的基本编写规范，调用和返回的操作，参数的传递方法；进一步理解算术操作，包括乘除法、BCD码运算，以及常用的字符串操作方法。

第一部分：输入输出中断调用一、实验目的：掌握利用INT 21 01、02、09和0AH号功能调用。

二、实验内容1、字符输入步骤：（1）A命令在100H处键入下列程序:MOV AH, 1INT 21INT 20（2）用P跟踪此程序，当跟踪INT 21指令时，系统提示输入字符。

输入的字符存于AL中。

2、字符显示步骤：（1）A命令在100H处键入下列程序:MOV AH, 2MOV DL, 41INT 21INT 20（2）直接用G运行此程序,即在屏幕上显示字符。

若不出现，用DEBUG检查程序有无错误。

注意，跟踪INT 21指令时，用P命令。

3、字符串的显示步骤：（1）A命令在100H处键入下列程序:MOV AH, 9MOV DX,110INT 21INT 20（2）用A命令在110H处键入下列字符串的ASCII码: DB 'This is a sample!$'（3）直接用G运行此程序,即在屏幕上显示'This is a sample!'字符串。

若不出现，用DEBUG 检查程序有无错误。

注意，跟踪INT 21指令时，用P命令。

4、字符串输入步骤：（1）A命令在100H处键入下列程序:MOV AH, 0AMOV DX, 110INT 21INT 20（2）用P单步跟踪运行此程序，当跟踪到INT 21指令时，输入字符串，结束按回车。

（3）查看内存用D110开始的区域内容，是否为输入的字符串对应的ASCII码。

第二部分：过程一、实验目的：掌握子程序定义调用方法，过程定义伪指令: PROC，ENDP，NEAR和FAR以及调用返回CALL，RET，RET n。

串操作实验报告

一、实验目的1. 理解串操作的基本概念和原理。

2. 掌握串操作的常用方法和技巧。

3. 能够使用串操作解决实际问题。

二、实验原理串操作是指对字符串进行的一系列操作，包括字符串的创建、拼接、截取、查找、替换等。

在计算机编程中，字符串操作是常见的操作之一，掌握串操作对于编程开发具有重要意义。

三、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 编程语言：C++3. 开发工具：Visual Studio 2019四、实验内容1. 创建字符串2. 字符串拼接3. 字符串截取4. 字符串查找5. 字符串替换6. 字符串长度计算7. 字符串比较五、实验步骤1. 创建字符串```cpp#include <iostream>using namespace std;int main() {string str1 = "Hello";string str2 = "World";return 0;}```2. 字符串拼接```cpp#include <iostream>#include <string>using namespace std;int main() {string str1 = "Hello";string str2 = "World";string str3 = str1 + str2; // 拼接字符串cout << str3 << endl; // 输出拼接后的字符串 return 0;}```3. 字符串截取```cpp#include <string>using namespace std;int main() {string str = "HelloWorld";string subStr = str.substr(0, 5); // 截取字符串cout << subStr << endl; // 输出截取后的字符串return 0;}```4. 字符串查找```cpp#include <iostream>#include <string>using namespace std;int main() {string str = "HelloWorld";size_t pos = str.find("World"); // 查找字符串cout << "Position: " << pos << endl; // 输出查找位置 return 0;}```5. 字符串替换```cpp#include <iostream>#include <string>using namespace std;int main() {string str = "HelloWorld";string newStr = str.replace(0, 5, "Hi"); // 替换字符串 cout << newStr << endl; // 输出替换后的字符串return 0;}```6. 字符串长度计算```cpp#include <iostream>#include <string>using namespace std;int main() {string str = "HelloWorld";int length = str.length(); // 计算字符串长度cout << "Length: " << length << endl; // 输出字符串长度 return 0;}```7. 字符串比较```cpp#include <iostream>#include <string>using namespace std;int main() {string str1 = "Hello";string str2 = "World";if (str1 == str2) {cout << "Strings are equal." << endl;} else {cout << "Strings are not equal." << endl;}return 0;}```六、实验结果与分析通过以上实验，我们掌握了字符串的基本操作，包括创建、拼接、截取、查找、替换、长度计算和比较。

Matlab实验报告13

301,302,303,304,305,306,307,308,309];
(3)
仿照问题
1
中方法找出数组
A

4 3
2 1
0 1
2 3
4
5

中所有绝对值大于
3
的元素。
(4）在命令窗口执行下面指令，体味二维数组的子数组寻访和赋值
A=zeros(2,4)
% 创建（2*4）的全零数组
二行是“ has multiple rows. ”。
6 ．利用串操作函数 char、str2mat、strvcat 分别写出使以下这段文字成为字符串的程序，
注意保持这段文字的格式。
在英式用法中，引号通常是单引号，如‘Fire!’。
In GB usage quotation marks are usually single: ’Fire!’ .
whos
% 观察变量 a,b 在内存中所占字节
2 ．已知串数组 a=”This is an example.”, 试将其到序输出。
3 ．接上题，试执行 ascii_a=double(a)，观察其 ASCII 码，并将 ASCII 码变回字符串。
4 ．设 A=”这是一个算例”，重复上面的 2-3。
5 ．尝试用直接输入法在命令窗口创建字符串 s ，第一行时“ This string array ” , 第
全赋为 1
(5) 运行指令
rand(‘state ’,11),A=rand(3,10000);B=(A>0.5);C=2*B-1;
首先预测（ C*C’）/100 的运行结果，然后再在机器上验证。（本方法提供了产
生通信等仿真中常需若干独立的双随机码的方法原型。）

《c语言程序设计》实验指导书答案

《c语言程序设计》实验指导书答案《C语言程序设计》实验指导书答案实验一：C语言环境搭建与基本语法1. 问题：如何在计算机上搭建C语言开发环境？答案：搭建C语言开发环境通常需要安装编译器和集成开发环境（IDE）。

常见的编译器有GCC，而IDE如Visual Studio Code、Code::Blocks等。

安装完成后，配置好编译器路径，即可开始编写和编译C语言程序。

2. 问题：C语言的基本数据类型有哪些？答案：C语言的基本数据类型包括整型（int）、字符型（char）、浮点型（float和double）以及更复杂的结构体（struct）和联合体（union）等。

3. 问题：如何定义一个变量？答案：定义变量的基本语法是：`类型名变量名；`。

例如，定义一个整型变量a：`int a;`。

4. 问题：如何实现变量的输入和输出？答案：使用`scanf`函数进行输入，使用`printf`函数进行输出。

例如，输入一个整数并输出：`scanf("%d", &a); printf("%d", a);`。

实验二：控制结构1. 问题：C语言中的条件语句有哪些？答案：C语言中的条件语句主要有`if`语句和`switch`语句。

2. 问题：如何使用`if`语句？答案：`if`语句的基本语法是：`if (条件) { 语句 }`。

例如，判断一个数是否为正数：`if (a > 0) { printf("正数"); }`。

3. 问题：如何使用`switch`语句？答案：`switch`语句用于多条件分支选择。

基本语法是：`switch (表达式) { case 常量1: 语句1; break; case 常量2: 语句2; break; ... default: 默认语句; }`。

4. 问题：C语言中的循环语句有哪些？答案：C语言中的循环语句主要有`for`循环、`while`循环和`do-while`循环。

java 字符串操作实验报告

Java程序设计实验报告班级：电气F1104学号：201123910723姓名：曹俊波指导老师：魏蔚一、实验题目实验七：字符串操作二、实验内容1）完成String类型字符串的比较、比较两个字符串是否相同。

2）完成StringBuffer字符串的操作、字符串的反转String与StringBuffer。

3）使用main（）方法、输出命令行上输入的字符串。

三、实验步骤1）比较两个字符串是否相同。

实验一的源程序：public class Test {public static void main(String[] args) {String s1=new String("SunDay");String s2=new String("SunDay");String s3="SunDay";String s4="SunDay";System.out.println("s1==s2? "+((s1==s2)?true: false));System.out.println("s3==s4? "+((s3==s4)? true: false));System.out.println("s2==s3? "+((s2==s3)? true: false));System.out.println("s2 equals s3? "+s1. equals(s2));}}第一步：先在D盘建一个“工作目录”的文件夹。

在文件夹内建一个“txt”格式的文本文件并把它改成“java”格式的文件并命名成“Test”。

并把以上的源程序输入到这个文档中保存第二步：配置环境变量。

环境变量配置成后进行下一步。

第三步：编译运行、打开Dos命令窗口，输入“javac Test.java”命令对源程序进行编译操作。

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